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Eugenio Coseriu,

lingista entre dos siglos



UniversidaddeAlmera,5a7deoctubrede2011

Sielhombreeselserquehacedesmismounproblemayquesepregunta
porsupropiaesencia,esevidentequeellenguajedebetenerseencuentaya
enelplanteamientomismodelproblemadelhombre,puestoque
precisamenteellenguajedeterminaenprimerlugaralhombrecomotalylo
haceaparecercomohombre.
(Elhombreysulenguaje,1985:63)

EditaJessMartnezdelCastillo

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Presentacin
2

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Presentacin
3

ita

IIICongresointernacionalEugenioCoseriu,
lingistaentredossiglos

Almera,57deoctubrede2011
Presentacin
4

Presentacin

Desde la muerte de Eugenio Coseriu (2 de septiembre de 2002) sus discpulos, tanto los que le
conocieron directamente como quienes le conocieron a travs de sus libros, conscientes de la
importancia de su pensamiento en el estudio del lenguaje y las lenguas, con distintos medios y
tiposdeactividadesyeventos,hantratadodecultivar,difundirydesarrollarsuteoraymantener
viva su memoria. En este sentido, en el corto perodo que media desde su muerte, se han
catalogado sus obras y escritos, se han publicado algunos de sus textos inditos, se han hecho
ediciones crticas de algunos de sus libros, se ha creado el Archiv Coseriu con sede en la
UniversidaddeTubinga,sehacreadolarevistaonlineEnrgeiaysehahechotradicinque,sinel
soporte de una asociacin lingstica, se realicen distintos congresos internacionales sobre
lingstica,talescomoloshabidosenFrancia(AixenProvence2007)yenRumania(ClujNapoca
2009),yelqueahoralespresentamosenAlmera.

Porotrolado,debemosrecordarqueesteeventodeAlmeranoeselprimeroqueseorganizaen
nuestra Universidad. En 2003 y 2005 se organiz desde esta misma Universidad el primer
homenaje internacional dedicado a la memoria de Eugenio Coseriu, con dos publicaciones, el
nmero 3 de la Revista Odisea, del departamento de Filologa Inglesa, y un libro de edicin
publicadoenGranadaLingvistica.Estehomenajetuvoundecisivoefecto:proyectlaUniversidad
de Almera, Universidad que entonces celebraba el dcimo aniversario de su fundacin, a la
primera lnea del pensamiento lingstico. Como fruto de aquella proyeccin podemos hoy
celebrarestecongresoconlingistasvenidosdemuyvariadoscamposdelalingstica.Previmos
enunprincipioseispanelestemticosyhemostenidoquedisearsobrelamarchadosms.Por
otrolado,loscongresistasquehoynoshonranconsupresenciavienendelosmslejanospases.
Elcarcterdenuestrocongresoesverdaderamenteinternacional.Nuestroscongresistasproceden
de pases tan distantes como Japn, Argentina, Chile, Per, Venezuela; o pases ms prximos
como Rumania, Alemania, Blgica, Luxemburgo, Suiza, Italia, Francia; y por supuesto, tenemos
tambinparticipantesdeEspaa.

Desdeestapresentacindamoslabienvenidaatantosparticipantesyasistentes,desendolesla
mejor de las estancias en esta ciudad de la luz en la soleada Espaa. Muchas gracias por su
participacinybienvenidosentrenosotros.

Elcomitorganizador.

Presentacin
5

Comitorganizador
ElenaGarcaSnchez
MaringelesPastor,UniversidaddeGranada
BlasinaCantizanoMrquez
MaraEnriquetaCortsdelosRos
CarmenBretonesCallejas
JessIsaasGmezLpez
JosFranciscoFernndezSnchez
JosRamnIbezIbez
NobelPerdHoneyman
Organizadorprincipal:JessMartnezdelCastillo

Comitcientfico
AnaAgud,UniversidaddeSalamanca
BenjamnGarcaHernndez,UniversidadAutnomadeMadrid
JohannesKabatek,UniversidaddeTubinga
JosPoloPolo,UniversidadAutnomadeMadrd
MaradoCarmoHenrquezSalido,UniversidaddeVigo
MirceaBrocila,UniversidadBobesBolyai,ClujNapoca
scarLouredaLamas,UniversidaddeHeidelberg

Patrocinadores
MinisteriodeCienciaeInnovacin
JuntadeAndaluca
VicerrectoradodeInvestigacin,DesarrolloeInnovacin
VicerrectoradodeEstudiantes,ExtensinCulturalyDeportes
VicerrectoradodeInternacionalizacinyCooperacinalDesarrollo
DepartamentodeFilologaInglesayAlemana
FacultaddeHumanidades
GrupodeinvestigacinHUM602:Lenguajeypensamiento:relacionesdesignificacinenellxicoyobras
literarias
ComisionadoparaelEspacioEuropeo
EditorialIberoamericanaVervuert

Presentacin
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Programa:da5deoctubre,mircoles

Auditorio
9:30 Actoinauguralacargodelasautoridadesacadmicas.
Sesininaugural:ExcmoSr.Prof.Dr.GregorioSalvador(seespecificar)
RealAcademiadelaLengua
10:30 Dr.KennosukeEzawa:Die(Sprach)Normunddas"Sprechen".
PrimerPresidentedela"OstWestGesellschaftfrSprachund
Kulturforschunge.V.",anteriormenteProfesordela
laUniversidaddeTubinga
11:3012 Descanso
12 Prof.Dr.JorgeWiesse:Sentidoymbito.Unaapostillaalateoradela
literaturadeEugenioCoseriu.
UniversidaddelPacfico,Lima,Per
13 Prof.Dr.JeanPierreDurafour:Complexificationd'unproblemejusqu'ici(25
sicles)abusivementsimplifiparlascienceclassique,objectiviste
etdterministe,defondationmtaphysique:lesensdit/compris,
sonorigineetsanature,etlesmcanismesdesagense.
UniversidaddeTubinga

AulaMagna,Humanidades:Semntica,LxicoyGramtica
12 Prof.Dr.BenjamnGarcaHernndez:LasemnticadeCoseriu.
Innovacinyprogreso.
UniversidadAutnomadeMadrid
13 Prof.Dr.WolfDietrich:Paraunasemnticadiacrnica
estructuralycognitiva
UniversidaddeMnster
Tiempoparalacomida
16 Prof.Dr.DeliaCristea:Eldiscursorepetidoenlaenseanzadelenguas.
UniversidaddeSevilla
16:30 Prof.D.InmaculadadeJessArboleda:AnEnglishvs.SpanishStudy
abouttheRoleofSoundSymbolismintheUsage
ofShorteningsofNames.
UniversidaddeMurcia
17 NoralisBarradas:Ellxicoespaolbajounenfoquesemntico,
valoresexpresivosdelsignificadoenlalexa'taco'.
UniversidadPedaggicaLibertador,Barquisimeto(Venezuela)
17:30 Prof.Dra.CarmenvilaMartn:Laconcepcindellxiconomencltor
ylateoraterminolgica.
UniversidaddeGranada
1818:30 Descanso
18:30 Prof.D.OliviaCockburn:Losverboslatinosenizare(issare,idiare):
estructuraslexemticasdemodificacinodesarrollo?
UniversidadAutnomadeMadrid
Presentacin
7

19 Prof.Dra.RaquelFornieles:AportacionesdeEugenioCoseriualos
estudiosdeperiodismo:el'lead'protoperiodstico'enHomero
protoperiodstico'enHomero.
UniversidadAutnomadeMadrid
19:30 Prof.Dr.JairoJavierGarcaSnchez:Palabrasylugares.Ladistincin
coserianaentresignificadoydesignacinreflejadaenlatoponimia.
UniversidaddeAlcal

SaladeJuntas,Humanidades:Lingsticadeltexto
12 Prof.Dr.ManuelCasadoVelarde:Laconfianzaylasospecha
comoprincipiosdelanlisisdeldiscurso.
UniversidaddePamplona
13 Prof.Dr.scarLoureda:Coseriuylalingsticadeltexto(dehoy).
UniversidaddeHeidelberg
Tiempoparalacomida
16 Prof.D.AdrianaMaraRobu:AdvertisingDiscoursefromthe
IntegralTextLinguisticsPointofView.
Universidad"AlexandruIoanCuza,Iai,Rumania
16:30 Prof.Dra.SusanaTerronesJurez:Losmarcadoresdeldiscurso
comocontenidoenlosmanualesdeenseanza
delaEducacinSecundariaenPer.
UniversidaddePiura,Per
17 Prof.Dr.AnaLlopis:ElmarcadordiscursivoEnestesentido,
tradicionesdiscursivasytextuales.
UniversidaddeValencia
17:30 ProfDr.EmmaTamianuMorita:RethinkingCoseriu'sNotion
of'UnitofTextualMeaning'(Sinneinheit).
UniversidaddeAkita(Japn)
1818:30 Descanso
18:30 ProfDra.MargaritaBorreguero:CoseriuylaescueladeConstanza.
UniversidaddeHeidelberg

SalaGrados,Humanidades:Lenguajeyepistemologalingstica
Prof.Dr.MiguelDuroMoreno:
12 Entornosydeterminacindelatraduccin.
UniversidaddeComillas
13 Prof.Dr.JessMartnezdelCastillo:Lalingsticadeldecir,
hermenuticadelactolingstico.
UniversidaddeAlmera
Tiempoparalacomida
16 Prof.D.JozsephMariusNagy:L'actualitdelathoriedesentours
d'EugenioCoseriu.
UniversidaddeTours
16:30 ProfD.RaquelSnchezRomo:Aportacionesdelavariableedad
enelestudiogeolingsticodelaaspiracinen
elsurdelaprovinciadevila.
UniversidaddeSalamanca
Presentacin
8

17 ProfD.LeyreMartnAizpuru:Elsistemadepuntuacin
delacancilleracastellana
UniversidaddeSalamanca
17:30 Prof.Dr.ManuelRivasGonzlez:Rendimientoylmitesdela
distincinentresignificadoyobjetoextralingstico.
UniversidaddeAquisgrn,Alemania
1818:30 Descanso
18:30 CornelVilcu:Lifeinabubble:temps,signes,langage.
UniversidadBabesBolyai,ClujNapoca
19 Prof.Dr.AntonioDomnguezRey:Eltrasfondofenomenolgicodellenguaje.
UniversidadAutnomadeMadrid

Programada6deoctubre,jueves

Auditorio:LenguajeyEpistemologaLingstica
9:30 Prof.Dr.MirceaBorcila:TwoTrendsintheDevelopment
ofCoseriu'sThoughtinSpainandRomania.
UniversidaddeCluj
10.30 Prof.Dr.RikaVanDeyk:LeCoseriude1952:unervolution
mconnuel'poque.
ProfesorEmritodelaUniversidaddeGante
11:3012 Descanso
12 Prof.DraOanaBoc:Considrationssurlesperspectivesouvertes
parlalinguistiquecoseriennesurlesenspotique.
UniversidaddeClujNapoca
12:30 Prof.Dr.JosJessdeBustosTovar:Elcambiolingsticoenlaescuela
deMenndezPidalyelconceptodelenguahistricadeCoseriu.
UniversidadComplutensedeMadrid
13 Dr.D.JoaqunCaridadArias:Lalenguavascaanteellatn,elcelta
ylasdemslenguasindoeuropeas.
Catedrticoemrito.

AulaMagna,Humanidades:Semntica,LxicoyGramtica
12 Prof.Dr.RosarioLpezGregoris:TextoyTextura:losverbosde
lacostura'enlatn.
UniversidadAutnomadeMadrid
13 Prof.Dra.AzucenaPenasIbez:LapolisemiadeSERyESTARenelespaol.
Rendimientosintcticodelasacepcionesysubacepcionescomo
resultadosincrnicodeundevenirhistricolatinoromnico.
UniversidadAutnomadeMadrid
Tiempoparalacomida
16 Prof.Dr.AlinaMihaelaBursuc:Lathorieduchamplexical
danslalecturedeHorstGeckeler.
Universidad"AlexandruIoanCuza,Iai,Rumania
Presentacin
9

16:30 Prof.Dr.SabinaSavuRotenstein:TheRelationbetweenForm
andMeaningintheProperName'Morphology.
UniversidadAlexandruIoanCuza,Iai,Rumania
17 NoralisBarradas:Ellxicoespaolbajounenfoquesemntico,
valoresexpresivosdelsignificadoenlalexataco'.
UniversidadPedaggicaLibertador,Barquisimeto(Venezuela)
1818:30 Descanso
18:30 Prof.Dr.LuisUnceta:Losverbosde'pensamiento'y'opinin'
enlatn:unasuntodemetforas.
UniversidadAutnomadeMadrid

SaladeJuntas,Humanidades:Lingsticadeltexto
9.30 Prof.Dr.JosCarlosHuisaTllez:Ladimensintradicionaldelostextos
enlalingsticatextualcoseriana:elcasodelalexicografadel
espaoldeAmricafrentealadelespaolpeninsular.
UniversidaddeTubinga
10.30 Prof.Dr.AlbertoZuloaga:LalingsticadeltextodeCoseriu.Una
aplicacinprctica.
UniversidaddeTubinga
11:3012 Descanso
12 ProfDr.HeracliaCastellnAlcal:Sobreloslenguajesdelpoder.
UniversidaddeAlmera
13 Prof.Dra.EugeniaBojoga:Denominacionesespecficasdefuncionestextuales
ytiposdetextosenrumano,espaolyruso.
UniversidadBabesBolyai,ClujNapoca
Tiempoparalacomida
16 Prof.DoaMartaSnchezSausLaserna:Caracterizacinsemnticadelos
"centros"deintersenlosestudiosdedisponibilidadlxica.
UniversidaddeCdiz
16:30 Prof.Dr.CristianBota:Lorigineetledveloppement
duconceptduniversdediscours.
UniversidaddeGinebra

SaladeGrados,Humanidades:VariacinyVariedadLingstica
9:30 Prof.Dr.SoledadChvezFajardo:Hechosdeestructurayhechosdearquitectura:
modelizacionesparaunahistoriadelespaoldeChile.
LexicgrafadelaAcademiaChilenadelalengua,UniversidaddeChile
10:30 Prof.Dr.AraceliLpezSerena:Louniversalylohistricoenelsaberexpresivo.
Ladelimitacindemodosdeldiscurso,gneros,variacinconcepcional,
tradicionesdiscursivasyregistrosenelmarcodelalingsticacoseriana.
UniversidaddeSevilla
11:3012 Descanso
12 Prof.Dra.MariadoCarmoHenrquezSalido:ElprofesorEugenio
Coseriuantelosproblemasdelgallego.
UniversidaddeVigo
13 CornelVlcu:Speaking,knowing,saying:whatcategoriesbringabouttothemind.
UniversidadBabesBolyai,ClujNapoca
Presentacin
10

Tiempoparalacomida
16 Prof.Dra.CarmenBretonesySilvanaSols:LinguisticVariation,Culture
andCognition:ComparativeAnalysisofPeninsularvs.ArgentinianSpanish.
UniversidaddeAlmera
16:30 Prof.Dr.AntonioNarbonaJimnez:Sobrelacomplejidaddelanlisisde
untipodevariacin.
UniversidaddeSevilla
17 Sra.DYolandaGarcaMansilla:Lalengualakotayelreflejo
desucultura.
UniversidaddeAlmera
17:30 Prof.Dr.AntonioTeruel:Aspectoslxicosemnticosenlaformacinde
palabrasenespaol(conespecialatencinallxicodeportivo).
IESLeonardodaVinci

Programada7deoctubre,viernes

Auditorio
9:30 Prof.Dr.EstanislaoRamnTrives:Impresinprimordialderealidady
significadoverbalenlaspalabrasdelatrascendenciatransferencial
(Zubiri,OrtegayCoseriuvs.Dawkins,HawkingyQuentin).
UniversidaddeMurcia
10:30 Prof.Dr.JohannesKabatek:Intuicinyempirismo.
UniversidaddeTubinga
11:3012 Descanso
12 Prof.Dr.JrnAlbrecht:EugenioCoseriu,lathoriedelatraduction
etla"traductologie"moderne.
Prof.Emrito,UniversidaddeHeidelberg
Prof.Dr.EduardoBlascoFerrer:SistemaytipoenlaReconstruccindelas
13 Protolenguas.
UniversidaddeCagliari

AulaMagna,Humanidades:Semntica,LxicoyGramtica
9:30 Prof.Dr.AgustnSegu:OposicinyneutralizacinenCoseriu.
UniversidaddelSarre
10:30 Prof.Dr.MoissSelfaSastre:Algunasconsideracionesentornoalahistoria
delsignificadodelaspalabras:delasemnticadiacrnicaestrucuralde
EugenioCoseriualosestudiosdeetimologaestructuraldeJoanCoromines.
UniversidaddeLrida
11:3012 Descanso
12 Prof.Dra.RosarioGonzlezPrez:Vigenciayactualidaddelasteoras
coserianassobreelcambiosemntico.
UniversidadAutnomadeMadrid
13 Prof.Dr.MarcosMartnez:Laoposicinprefijaldis/euenelvocabularioespaol
(acadmicoymdico):surelacinconelCorpusHippocraticum.
UniversidadComplutensedeMadrid
Presentacin
11

Tiempoparalacomida
16 Prof.Dra.MartaFernndezAlcaide:LasintaxisdeFrayGerundio
deCampazaylaimprontaoral.
UniversidaddeSevilla
17 Asambleageneraldeparticipantes:Discusindelasede
delprximocongreso.
Cierre Prof.Dr.HaraldWeydt:Tipodelenguajeyaprendizajedeidiomas.
18:30 LalargasombradeCoseriu.
UniversidaddeFrankfurtamOder

SaladeGrados,FacultaddeHumanidades
12 Prof.Dra.LauraGago:Triglosia,normayvariedadeslingsticas.
UniversidaddeSalamanca
12:30 Prof.Dra.DoaDinaGabrielaVlcu:Apossibleconcept:the'IndividualSignificatum'.
UniversidadBabesBolyai,ClujNapoca
13 DraMihaelaCtlinaTrcoanu:Pouretcontreunerecherchemonographique
EugneCoseriu.Thoriciendelalangueetdulangage.
(Concepts.Taxonomies.Impact.Perspectives)
UniversidadBabesBolyai,ClujNapoca
Tiempoparalacomida
16 Prof.Dra.MariangelesPastor:Anotacionessobreunposibleynecesario
manualdesemnticalxicadelespaol.
UniversidaddeGranada
16:30 Prof.Dra.AnaAgud:TeoracrticadelalingsticaIII.
UniversidaddeSalamanca

21 Cenadedespedida:ClubdeMar

Presentacin
12

Resmenesdeponenciasycomunicaciones
segnpaneles
Lenguajeyepistemologalingstica

Tipodelenguajeyaprendizajedeidiomas.LalargasombradeCoseriu
HaraldWeydt
FrankfurtamOder

EnlateoralingsticadeCoseriuelconceptodetipolingsticocumpleunpapelcentral.Sedistingue
claramentedelosconceptoshabitualesqueconsideraneltipodelenguajecomoundenominadorestructural
comndevariosidiomas,seanparientesono.ParaCoseriu,sinembargo,tipolingsticodenominaunprincipio
idntico,unacoherenciainternaestructuraldentrodelaslenguas;yasmismountipodeterminadopuedehasta
encontrarseenunanicalengua.
Enmiponenciapreentodesarrollarlossiguientespuntos:
a) aplicareltipodelenguajecaminandosobrelashuellasdeCoseriualadescripcindelalemn("el
alemncomoidiomasituacional")
b) utilizarloyaplicarloalaprendizajedelalemn.
Cualquieraquehayaentendidoelubicuoprincipioestructuraldelalenguaalemana,comprendeprecisamente
estascaractersticasestructuralesquehanconferidoalalemnlareputacindeserextremamentedifcil.De
estamaneraelalemnpierdeelauradeserunalenguacasiinaprendible.
Deestamanerasurgendelefectoenconjunto,observacionestipolgicasyreflexionesdidcticasdesarrollando
unentendimientoanmsprofundodeunidioma.

LeCoseriude1952:unervolutionmconnuelpoque
RikaVanDeyck
prof.dr.m.UniversiteitGent

LapublicationdeSistema,normayhablamarqueunervolutionenlinguistique:ladiversitestnaturelle,cest
delhomognequilfaudrarendrecompte.MaisniCoseriu,niM.A.K.Halliday,quiauraenchanlepasavecsa
smognse (1974), ne parviendront la faire connatre dans une priode o le modle chomskyen est
dominant. Mme si ces linguistes atypiques partagent des concepts clefs (crativit, histoire, continuum), de
profondes divergences les sparent tant donn laxiologie du modle (philosophique et pistmologique vs
sociologiqueetontologique).
Lapublication,complteparcelledeSincronia,diacroniaethistoria(1958),constitueLArfrencepourtout
dveloppement ultrieur de la pense cosrienne. Toute notion en dbat (cf. historicit, diamsie,
comptence(s), traditions discursives) demande tre taye par rapport cette source pour viter toute
dformation historique de la thorie dorigine et pour empcher une tour de Babel du mtalangage. Le
diamsiqueestilinterprtercommeunedistinctionthorique,mthodologiqueouidationnelle?Quelleest
lahirarchiedesdiverstypesdhistoricit?
Ladfinitiondelobjetestdcisivepourlaconfigurationthoriquedumodle.PourCoseriu,cestlacrativit
essentielle (selon Aristote) de lindividu qui parle (energeia et ergon: monisme). Le caractre structur de la
paroleprovientdesavoirsetdesavoirfairepartags(latraditionavecsonmodedemploi).Lesavoirlinguistique
seconstruittroisniveaux:individuel,historique,universel;ilsprsupposentautantdelinguistiquesetautant
Presentacin
13

dhistoricits. Chaque couche tant activit et dunamis (puissance), la premire est antrieure aux autres; le
niveau historique consiste en normes intermdiaires (de lindividuel au social), do lexistence dinvariants
(formes,structures,formules).Quantauxconditionsdeproductiondelaparole,ellessontforcmentenaccord
aveclesparamtresdevariation(architecturedia).Danscetteoptique,lanormalitestlielaconnaissance
dumondeengnral,comptencequinepeuttoutefoispastreconfondueavecunecomptencedelangueen
gnral.Silechangementsefaittoujoursaudpartparlindividu,ilpeut,virtuellement,aboutirauniveaudela
norme,dusystmeoudutype.
Enmesurantlesconsquencesdecesprmisses,onpeutsedemanderquelleestlaplacedeladiamsiedansla
variation et quels sont les rapports entre traditions discursives et normes intermdiaires. La synchronie de la
parolequisecreetladiachroniedelagensedunetradition(avecgradationdansledegrdefigementdes
faits de parole devenus tradition) sont les deux aspects dune mme problmatique. Une telle vision devrait
permettredecontrlerlenoyaudevritcontenudanslesvuesdautreslinguistessurlemodlecosrien;elle
pourraitconcilier,parcomparaison,lesdiverspointsdevue.

Impresinprimordialderealidadysignificadoverbalenlaspalabrasdelatrascendencia
trasreferencial.(Zubiri,OrtegayCoseriuvsDawkins,HawkingyQuentin)
EstanislaoRamnTrives
UniversidaddeMurcia

El final del proceso de conciencia perceptivointelectivo cristaliza en logos utpicoreferencial, que es el ms
generalizadodenominadorcomndellxicodeunalenguadada,todoltrascendenteutpicoreferencialmente
a su significado esencial. El hablante con ese bagaje, con la interiorizacin de esos datos, intenta resolver el
puzzledesuexistencia en el damero de su realidad verbal. Y al poner en relacin unos contenidos conotros,
entra en un proceso intelectivoinferencial, que no puede ser sino silogstico, que postula, inevitablemente, el
todo o la nada : dos modos distintos de ir lexemticamente ms all de los significados entraados en cada
lexemavinculadoperceptivointelectivamenteconlautopadelaimpresinprimordialderealidad,bienporel
lado de la inteleccin silogsticoinferencial de los distintos para decirlo al modo cervantino " algos "
compartidosporeluniversodeunoscontenidosrelacionablesconotros,queremitenasumsall,comofuente
originaria,Todo,pormodusponens;bienporelladodelainteleccinsilogsticoinferencialdelas"nadas"de
lodiversoencadaunodeloscontenidosrelacionablesconotros,que,tambin,remitenasumsall,comolo
que no es en ningn existente concreto o en modo alguno, Nada , por modus tollens . En funcin de ello,
invitamosapenetrarenlosusostrasreferencialesdellxicotrascendenteysuraigambrehumanafundamental.
Los usos reclaman un radical clinamen justificativo, a sabiendas de que no es lo mismo decir que "te quiero
porque te frecuento" que "te frecuento porque te quiero", donde es planteable el quid del uso, su clinamen
insobornable,frentealoscasosconcretosconvergentes.Ytodoellodentrodeloscaucesplanteablesentrelos
vocablos o palabras de uso comn al servicio de todos los hablantes (dominio propio de la lingstica) y los
trminos o palabras tecnificadas (y en cierto modo fosilizadas) por las distintas perspectivas
metasociosemiticasenfuncindelasdiversasreligionespositivas,filosofas,etc.(dominioenelquenosedebe
entraralmargendelasdistintasperspectivasmetasociosemiticas).

Die"(Sprach)Norm"unddas"Sprechen"
KennosukeEzawa
PrimerpresidentedelaSociedaddeEsteOestedelaLenguaylaCulturadelaUniversidadHumboldtdeBerln,
Alemania

Der Coseriusche Begriff "(Sprach)Norm" wird gemeinhin als "normale Realisierung" des "Systems" zwischen
dem"System"(langue)undder"Rede"(parole)lokalisiert.
Im Referat soll dieser Begriff in seinem sprachtheoretischen Status berprft und statt zum abstrakten
einzelsprachlichen"System"zumrealeneinzelsprachlichen"Sprechen"inBeziehunggesetztwerden,dassichals
soziale und historische Ttigkeit des Menschen von der konkreten, individuell und situativ bedingten "Rede"
unterscheidet.
Das ermglicht eine "synthetische" Grammatik des Sprechens in Rahmen der einzelsprachlichen Forschung im
GabelentzschenSinne,stattderherkmmlichen"analytischen"GrammatikderSprache.
Presentacin
14

WissenschaftsgeschichtlicheBetrachtungenundkonkreteBeispieleausdemJapanischenundDeutschensollen
dietheoretischenAussagenuntermauern.
Literatur:
Eugenio COSERIU, System, Norm und Rede (Sistema, norma y habla, Montevideo 1952), in: E. C., Sprachtheorie und
allgemeineSprachwissenschaft,Mnchen:Fink1975,S.11101.
KennosukeEZAWA,SprachsystemundSprechnorm.StudienzurCoseriuschenSprachnormtheorie,Tbingen:Niemeyer
1985.
Georg von der GABELENTZ, Die Sprachwissenschaft, ihre Aufgaben, Methoden und bisherigen Ergebnisse, Leipzig:
Weigel1891,2.Aufl.Leipzig:Tauchnitz1901.
Tsugio SEKIGUCHI, Synthetische Grammatik des Deutschen, ausgehend vom Japanischen, bersetzt von K. Ezawa,
Mnchen:iudicium2008.

Lalingsticadeldecir,hermenuticadelactolingstico
JessMartnezdelCastillo
UniversidaddeAlmera

Elconocerhumanoeslaactividadcreativaquerealizaelsujetoenlacircunstanciaenlaquelehatocadopara
sobrevivirentreloquelerodea.Elserhumanodeestamaneracrealascosasyelmundocompuestode
cosas. Aprehende lo que le rodea mediante sus sentidos, que es un algo concreto y sensible. Pero el ser
humanonoseconformaconloconcretoysensible:transformaloqueesenalgoquenoes:unalgoqueesslo
encuantoqueesvirtual.Elserhumanoencuantoqueconocetransformaloconcretoysensibleenabstracto
(algoconposibilidaddeserutilizadomsalldelacircunstanciaenlaqueseencuentra),loabstractoenidea
(representacin de lo abstrado) y la idea en contenido de conciencia (significado). El conocer, as, es la
expresin de la libertad humana y el fundamento de lo que constituye lo humano. Este modo de conocer
creativopero fundado en losensible y concreto aparece como distinto del modo de conocer de los animales,
mododeconocermeramentesensibleyconcreto,frutodesussolossentidos.
Elconocerllevaenselfindedominaryestructurarlacircunstanciaparaqueelsujetopuedasobrevivirenella.
Deestamaneraelsujetocognoscentemanifiestacuatroaccionesodimensionesdelconocer:
a) seseparaasmismodeloquelellegaatravsdesussentidos;
b) ejecutaelconocerdesdesuinterior;
c) miraaloquelerodeacuandoejecutaelconocer;y
d) ejecutaelconocerdirigidoinicialmenteasmismo.
Porlaprimeradimensin,elserhumanocreasupropioyo;porlasegunda,creacosasvirtuales(contenidosde
conciencia); por la tercera, crea las cosas y el mundo (la realidad); y por la cuarta, crea su propia conciencia
(pensamiento).
Elconocernosedasolo.Elconocerestdeterminadoporeldecir.Graciasaqueelsujetosesienteseparadoy
liberadodelomaterialquelerodeacreandoconellounarealidadnuevaysupropiaconciencia,elserhumano
quieredecir.Elconocer,as,eslaposibilidaddeldecir.Ambossemanifiestandemltiplesmaneras,siendola
ms importante, la actividad del hablar, que se desenvuelve en tres niveles: la creacin de significados o
lenguaje,lamanifestacindesmismaenformashistricas(laslenguas)ylacreacinindividual.Larelacinque
sedaentrelostresaspectosdelaactividadhumanadelconoceresdeposibilidad,determinacinycondicin:el
conocerposibilitaeldecir;eldecirdeterminaelconoceryelhablar,yelhablarcondicionaeldecir.
Larealidadhumananicadelhablar,deciryconocersedaenelactolingstico.Elestudiodelactolingstico,
en consecuencia, es interpretacin, es decir, hermenutica, la hermenutica del acto lingstico, revelacin
sistemtica y fundada de un contenido. La lingstica del decir es la rama de la lingstica que estudia el
lenguajeensuproduccinprimeraenelinteriordelsujetohablante,dicenteycognoscente.Elactolingstico
comoaccinhumana,frutodelalibertad,eslabaseparaelestudiodeldecirohermenuticadelactolingstico.
Presentacin
15

Eltrasfondofenomenolgicodellenguaje.
AntonioDomnguezRey
UniversidadNacionaldeEducacinaDistancia

Entreelsaberde la cosa (ontologa) y el saber del lenguaje que habla de ella (Coseriu) existe una correlacin
precedente, elativa (Escoto, Ockam, Cusa, Humboldt, Hegel, Amor Ruibal, Husserl, Heidegger), en el fondo
ontolgica, que ensambla todo conocimiento objetivo. Es correlacin a priori que atae al conocimiento en
cuanto brota en l la palabra. La justificacin cientfica del lenguaje la presupone desde la antigedad clsica
(Platn, Aristteles) hasta nuestros das (Chomsky, el cognitivismo y la biolingstica). Por eso la Lingstica
actualrecurreconstantementealentornocientficoyasumecomopartedesumtodoestareferencia.Talvezlo
reclama porque constituye su fundamento. El estudio cientfico del lenguaje requiere por ello una explicacin
mscomprehensiva,anuestroentenderpoitica.

Intuicinyempirismo
JohannesKabatek
UniversidaddeTubinga

La lingstica actual se considera cada vez ms una ciencia experimental, basada en nuevas metodologas y
experimentosempricos.Porunlado,laobservacinexactadelosmovimientosdelosojosylavisualizacinde
laactividadcerebralhanabiertonuevoscaminos,yporotrolado,losmtodoscuantitativosylasmodelizaciones
matemticascomplejaspermitenacercarnosalosfenmenosdelaactividadhumanaconlamismaobjetividad
de las llamadas ciencias exactas. El sueo de una lingstica exacta no es nuevo, marc las pautas de las
investigaciones neo gramticas a finales del siglo XIX y del Behaviorismo de la primera mitad del siglo XX; sin
embargo, los defensores del experimentalismo actual consideran que las innovaciones metodolgicas
representan una autntica revolucin y que no son comparables las posibilidades actuales con las
reconstrucciones de los neo gramticos, ni con las tcnicas de observacin behavioristas. En contra de esto
ltimo, haba argumentado Eugenio Coseriu que el empirismo de los behavioristas no era tan objetivo como
parecayqueenrealidadmuchasdelasinvestigacionesobjetivasyexternashacanuso,aunquelonegaban,
delaintuicinquelosinvestigadores,comohablantes,tenandelalengua.
Nuestras reflexiones plantearn la cuestin de si la argumentacin coseriana es aplicable tambin a las
tendencias experimentales actuales y si detrs de muchos estudios objetivos se esconden tambin, aunque
soloseaenlafaseinicial,lasintuicionesdelosinvestigadores.Deseras,habraquedisponerdeunateoradela
intuicinyaquelaobjetividaddeltrabajocientficonopuedepasarporaltolosfundamentosmismosdelalabor
de los lingistas. Tal teora de la intuicin, lejos de oponerse al experimentalismo, sentara, como veremos
medianteunaseriedeejemplos,lasbasesdeunempirismofundadoyprovechosoycorresponderaalidealde
queunverdaderoavancecientficonecesitasersntesisdelatradicinynoselograraespaldasdeella.
Ref.: Bornkessel Schlesewsky, Ina / Schlesewsky, Matthias (2009): Processing Syntax and Morphology: A
NeurocognitivePerspective,Oxford:OUP.

OposicinyneutralizacinenCoseriu
AgustnSegu
UniversidaddelSarre

Saussuresealquetodoellenguajeseresuelveenoposiciones.Trubetzkoydiounadetalladaclasificacinde
lasoposicionesfonolgicas,pero,juntoconotroslingistascomoMartinet,agregelestudiodelfenmenode
la neutralizacin. En las oposiciones privativas, uno de los trminos es el positivo (marcado, intensivo,
englobado) y el otro el negativo o cero (no marcado, extensivo, englobante). Al aplicar estas categoras a
oposicionesyneutralizacionestantofonolgicas(t/d)comomorfolgicas(masc./fem.)ysemnticas(da/noche),
Coseriu afirma que el principio de contradiccin no se aplica a este mbito del conocimiento. Un anlisis
diferenciadodelosdistintoscasospermitirmostrarsusrasgoscomunes,sus diferenciasnadadesdeablesy,
finalmente,queelprincipiodecontradiccinvaletambinenestembitodelalingstica;sunegacinresulta
deproblemasterminolgicossolucionablesporlalgica.
Presentacin
16

Sentidoymbito.UnaapostillaalateoradelaliteraturadeEugenioCoseriu
JorgeWiesseRebagliati
UniversidaddelPacficoLima,Per

Sinconstituirseenuncuerposistemtico,lateoradelaliteraturadeEugenioCoseriuesuntemadereflexin
permanente en su obra. Resulta especialmente pertinente para la constitucin de una lingstica del texto
entendidacomounahermenuticadelsentido.Precisamente,suLingsticadeltextoseocupaampliamentede
cuestiones literarias. Al criticar en ese libro la nocin jakobsoniana de funcin potica en tanto elemento
determinantedelapoeticidaddeuntexto,Coseriuserefierealamtricaconunsmil.Dicequeestaytodoslos
fenmenosquelaantiguaretricaagrupababajoeltrminonmeruscumplen,enlaobrapotica,lamisma
funcinqueelmarcoenuncuadro.Lapresentecomunicacin,auncoincidiendoconlascrticasdeCoseriualas
ideasdeRomanJakobson,argumentaquelacomparacindeCoseriuresultainapropiadaparaexplicarelestatus
delplanosonoroenlapoesa.Laaclaracinsirveparaespecificarlafuncindeesteplanoapartirdelapoesay
para precisar la idea de signo esttico, planteada por la glosemtica de Louis Hjelmslev y Sven Johanson y
adoptadaconcorrespondientesypertinentesrevisionesporEugenioCoseriuyJrgenTrabant.Apropsitode
esto ltimo, se discute la posibilidad de integrar el concepto de sentido, clave para la configuracin del signo
esttico,eneldembito(elaboradoporelfilsofoespaolAlfonsoLpezQuintsapartirdeideasdeSchiller,
deHeidegger,de Marcel y de otros), de tal manera que se d cuenta cabal delproceso de recepcin literaria
comoentreveramientodeespaciosldicos,enunaversincontemporneadelcrculohermenutico.

SistemayTipoenlaReconstruccindelasPrelenguas
EduardoBlascoFerrer
UniversidaddeCagliari,Cerdea

Lospuntosqueexaminarenmirelacinsonlossiguientes:
1. La Tipologa moderna se nos presenta fraccionada segn los sectores clsicos de la Gramtica
(Tipologa fontica, morfolgica, sintctica) y no establece relaciones entre los sistemas de
oposicionesdeducidas;
2. LascorrelacionesmorfosintcticasdelaTipologamodernaengendranabstraccionesahistricas,
oseamodelosidealesynorealizadoscompletamenteenlaslenguashistricas;
3. LaTipologaintegraldeCoseriuestbasadanecesariamentesobrelasoposicionesfuncionalesdel
Sistema de cada sector de la Gramtica, as como se realizan en una lengua histrica, y sobre las
relacionesquesubsistenentrelosvariosSistemas,fonolgico,morfolgico,sintcticoylexicaldela
misma;
4. En los estudios tipolgicos de las Trmmersprachen se suelen aceptar in limine litis los modelos
abstractos referenciales elaborados por las Tipologas parciales, en particular sintctica; de este
modosepierdendevistanumerosascorrelacionesexistentesentrefenmenosinterconexos(p.ej.
delsistema fonolgico y de laWortbildung)y tambin el verdadero funcionamiento diacrnico, o
mejor,infieri,delosTiposlingsticosrealizadoshistricamente;
5. EnlaReconstruccindelpaleosardolaaplicacindealgunosprincipiosdelaTipologacoserianaha
aclaradoalgunaspeculiaridadesorganizativasqueyaestabanpresentesenlalenguadesubstrato
subyacente, el paleovascuence, con el efecto inmediato de elucidar los cambios diacrnicos que
caracterizanaambaslenguas.
En un campo dificilsimo, cual es la Reconstruccin de Prelenguas mal documentadas, la obra lingstica de
Eugenio Coseriu mantiene totalmente su frescura, su inters y su capacidad innovadora, epistemolgica y
aplicativa.

Traditionetnoveaut:lathoriedesentoursdEugenioCoseriu
JozsefMariusNAGY,
UniversitdeTours,LaboratoireLigriendeLinguistique(EA3850)

Motscls:entours,linguistiquedudiscours,thoriedEugenioCoseriu,activitdeparler
Dans ltude Dtermination et entours de 195556, Eugenio Coseriu insiste sur la ncessit de prendre en
considrationlescirconstancesdelactivitdeparlerquioriententtoutdiscoursetcontribuentluiconfrer
sonsens,etilspeuventallerjusqudterminerlavaleurdevritdesnoncs(Coseriu,195556/2001:55),
Presentacin
17

maisilremarqueenmmetempslafragilitdesdiversesthoriesdescontextesexistantes.Enempruntant
letermebhleriendentour(Umfeld),iltablit,enaccordavecunancienprincipescholastiqueselonlequel
loilyadifficult(rationnelle),ilfautfairedesdistinctions(Coseriu,1997:21),unregistresystmatique
desdiffrentsentourspossibles.Coseriudistingueainsiquatretypesdentoursavecleurssoustypesrespectifs:
situation,rgion,contexteetuniversdudiscours.Dansmonintervention,jessaieraidemontrerlanouveautde
lathoriecosriennedesentoursparrapportauxthoriesprcdentes(Bally,Bhler,Urban,Firthetsoncole
etc.)etsonintrtpourlalinguistiquedaujourdhui.
Bibliographie:
ASCHENBERG, Heidi, 1999, Kontexte in Texten. Umfeldtheorie und literarischer Situationsaufbau, Max Niemeyer,
Tbingen
COSERIU,Eugenio,195556/,Dterminationetentours.Deuxproblmesfondamentauxdunelinguistiquedelactivit
deparler,inCoseriu,Eugenio,Lhommeetsonlangage,Peeters,Louvain/Paris,p.3167
COSERIU,Eugenio,2002,Prolusione.Orationisfundamenta:Lapreghieracometesto,inIQuattrouniversididiscorso:
AttidelCongressoInternazionaleOrationisMillenium,Ed.Vaticana,CittaVaticano,p.2447
COSERIU,Eugenio,2007,Lingsticadeltexto.Introduccinalahermenuticadelsentido,edicin,anotacinyestudio
previodeOscarLouredaLamas,Arco/Libros,Madrid.

Elsistemadepuntuacinenladocumentacindelacancilleracastellana
LeyreMartnAizpuru
UniversidaddeSalamanca

El principal inters que nos ha llevado a estudiar el sistema de puntuacin empleado en los manuscritos
medievales est motivado, en parte, por las dificultades que, como editores de dichos manuscritos, nos
encontramosalrealizarlapresentacincrticadelosmismosyaltratardereflejar,medianteelsistemaactualde
puntuacin, la sintaxis del documento. Es en ese momento cuando nos preguntamos cules fueron las
intencionesdelosescribanosalahoradepuntuaromarcareltextoenunlugardondenosotrosnopuntuamos
nunca. Cul era el significado de ese signo? Tradicionalmente, el estudio de la funcin de los signos de
puntuacin en los manuscritos medievales ha estado desatendido, si bien estos han sido relativamente bien
estudiadosdesdeelcampodelapaleografa.
La reciente atencin por los textos como fuente primaria para la investigacin filolgica, posible, entre otros
motivos,graciasalarenovadaaccesibilidadaldocumentooriginal,haoriginadounanuevatradicindeestudios
sobre aspectos grficos y ortogrficos. En las ms recientes aportaciones se demuestra, mediante ejemplos
extradosdelestudiodirectodelosmanuscritos,queshayunsistemamsomenosfijodesignosdepuntuacin
yquedichossignoscumplanunafuncinprecisaenlaconstruccindelasintaxisydeldiscursodeltexto.
El objetivo de esta comunicacin es, por tanto, identificar los tipos de marcas de puntuacin y sobre todo,
explicaryclasificarlosdiferentesusosyfuncionesdedichasmarcasenuncorpusdocumentalformadoporun
centenardedocumentosoriginales,emanadosporlacancilleracastellana,abarcandolosreinadosdeFernando
III,AlfonsoX,SanchoIVyFernandoIV.

Considrationssurlesperspectivesouvertesparlalinguistiquecoseriennesurlesens
potique
OanaBoc
UniversidaddeClujNapoca

Ladfinitiondulangagecommeactivitcratriceetdelafonctionsignificativecommefonctionessentielledu
langage,danslathoriecoserienne,reprsentelepointdedpartncessairepourlacomprhensionadquate
de la littrature, de sa nature essentiellement cratrice. La posie nest pas un usage linguistique, mais le
langage absolu, le langage dans sa plnitude fonctionnelle. La posie est consubstancielle avec le logos
smantique en tant que cration de contenus significatifs, cestdire du point de vue des universaux
essentiels:lacrativitetlasemanticit.Lafinalitpotiquesedistinguedesautresfinalits(apophantiqueet
pragmatique)unmomentprofonddelinstaurationsusens,commefinalitinternediscursivedelacration
demondes.
Presentacin
18

Rendimientoylmitesdeladistincinentresignificadoyobjetoextralingstico
ManuelRivasGonzlez
UniversidaddeAquisgrn

Lasemnticaestructuralimplicaladistincinsignificado/designacin.Coseriurecomiendanoidentificarlodado
porlalenguaconesootroprovenientedenuestroconocimientoextralingstico.Noconfundamosalvencedor
de Jena con el vencido de Waterloo; aunque ambos segmentos confluyen en un mismo objeto, estamos ante
elementos semnticamente diversos. Esta premisa estructural, que tiene un enorme potencial para
determinadas actividades de base lingstica, puede generar otro discurso si es cuestionado crticamente. Ello
nosllevara,esos,aunacercamientomenosutilitaristaymsreflexivo.Setratadesabercmosonloshechos
lingsticos,ms all de cmo conviene que los entendamos para lograr determinadas metas. Siguiendo estos
derroteros,veremos que no est claro que lo lingstico sea tan disociable de lo extralingstico. Acudiendo a
Austin o Searle, Echeverra ha hecho aproximaciones ontolgicas a la lengua que demostraran que lo
extralingsticopuedeserefectodelolingsticoynounaversinsuyaparalela.Trujillo,porsuparte,retoma
argumentos que recuerdan a Wittgenstein y que parecen defender que la lengua crea por el mero ser de los
signoslingsticos.Apartirdeestasyotrasfuentes,intentaremosexponeralgunasclavesparalacomprensin
delostrminoslengua/realidad.

AportacionesdeEugenioCoseriualosestudiosdePeriodismo:Elleadprotoperiodstico
enHomero
RaquelFornieles
UniversidadAutnomadeMadrid

En 1948, Harold Lasswell revolucion los estudios de Comunicacin al escribir que un modo de reflejar
convenientementeunactocomunicativoeselquesurgecuandosedarespuestaaestaspreguntas:quin,dice
qu, en qu canal, a quin y con qu efectos? En ese momento naca una frmula imprescindible en la
elaboracindenoticias,elparadigmaLasswellofrmuladelas5Ws,quesesigueutilizandoenlaactualidad.
Sin embargo, la aportacin de este estudioso no era tan novedosa, sino que estaba extrada de la Retrica
Clsica,tantogriegacomolatina.
Sabemos por el catedrtico Josep Mara Casass que Eugenio Coseriu fue an ms all y se remont hasta
Homero,puesadvirtilapresenciadeejemplosdeleadprotoperiodsticoenlospoemashomricos(Estejoven
moriralamanecerseraunodeellos).SegnCoseriu,laintencinqueperseguaHomeroeraconseguirqueel
receptorfijaralaatencinenelcmoynosloenelqu.As,nadietendraqueestarpendientesdequ
sucede,sinodecmosenarra.

Lifeinabubble:temps,signes,langage
DumitruCornelVlcu
assistantprofessor,PhD,BabeBolyaiUniversity
ClujNapoca,Romania

Notre communication part de la fameuse tude cosrienne Temps et langage et essaie de la corrler avec
quelques thories du temps appartenant la grande histoire de la philosophie occidentale: Aristote, Saint
Augustin, Kant, Husserl (le phnomnologue), Heidegger. A ces contributions vient sajouter la surprenante
conceptionbergsoniennedutempscommedureetdelarelationentrematireetmmoire.Finalement,le
thmegnraldutempsoupluttdelatemporalithumain(e)trouveuneapprochetoutfaitoriginaledans
lesconceptionssmiotiquesdeHusserl(danssapriodeprphnomnologique)etCharlesSandersPeirce.la
findenotredmarche,onrevientCoseriu,pourprofiterdesimportantesdistinctionsquilfait(danssontude
Signe, symbole, mot) entre fonctionnement du signeengnral et fonctionnement (et effets) du signe
linguistique.
Presentacin
19

PouretcontreunerecherchemonographiqueEugneCoseriu.Thoriciendelalangue
etdulangage(Concepts.Taxonomies.Impact.Perspectives)
Dr.MihaelaCtlinaTrcoanu
UniversitBabesBolyai,ClujNapoca

Personnalit scientifique et culturelle remarquable, Eugne Coseriu se nombre parmi les linguistes qui ont
tudileslangueshistoriquesconcrtesetlelangagecommephnomne;ilatabliunedesthorieslesplus
compltesetapprofondiesdesdoctrineslinguistiquesdenotretemps.NeenBessarabie,lelinguisteaconu
lunes des oeuvres les plus significatives dont la linguistique dispose sur le plan national et international.
Promoteurdunrenouvellementradicaldelalinguistique,Coseriuafaitunexamencritiquetrsrigoureuxdes
thorieslinguistiquesetdesconceptsdesesprdcesseurs,aralisunesynthseoriginaleetadveloppdes
nouvellesthoriessurlesquestionsfondamentalesdelalangueetlaphilosophiedelalangue,contribuantainsi
enrichirlamthodologiedapprochedeltudedelalangue.
La pertinence de la recherche Eugne Coseriu. Thoricien du langage et de la langue (Concepts. Taxonomies.
Impact.Perspectives)sejustifieparlabsencedansledomainedelexgseconsacreauxtravauxscientifiques
dulinguistedunouvragemonographiqueconcentrquipuisseprsenterladoctrinecoseriennesipossible,en
exclusivitetenintgralit,danslvolutionnaturelledesides.LacontributiondeCoseriuencequiconcernele
dveloppementdelathoriedulangageetdelalangueatprsentedansladynamiquedelathoriedela
langue et du langage humain. Une tude monographique complte devrait avoir dans le titre une troisime
composante thoricien de texte/ discours mais cest un objectif dune recherche future. La ncessit dun
travail qui prsente les concepts et les taxonomies coseriennes, limpact et les perspectives ouvertes par la
doctrinecoseriennedanslecadredessciencesdulangageestuntruisme.EugneCoseriu.Thoriciendulangage
etlalangue(Concepts.Taxonomies.Impact.Perspectives)atentderpondrecebesoin.
Jai eu comme objectif de la recherche ltude des problmes fondamentaux de la linguistique intgrale,
linguistique gnrale, smantique, dialectologie, sociolinguistique et ethnolinguistique sans aucune prtention
dexhaustivit,justementdecepointdevuetrsholistique,delancessitde(r)valuerlerledulinguiste
dorigine roumaine dans le fondement de ces sciences dans des ouvrages de rfrence compltes qui ont
constitu le corpus des textes que nous avons utiliss dans lapproche dont on prsente les rsultats. Une
longuerecherchenouspermettrauneexplorationplusapprofondie,quenousnousproposonsdanslavenir.
Lesoustitredemathse,Concepts.Taxonomies.Impact.Perspectives,dlimitelesquestions surlesquellesje
me suis concentrs: la dfinition des concepts fondamentales dans le domaines numres cidessus, les
concepts qui pourraient tre appliques dans divers domaines, en prsentant les taxonomies proposes ou
compltesparCoseriu,limpactaumomentdelaparution,lesperspectivesderechercheouvertesplustard.
Mon intention a t de dmontrer avec des arguments premptoires le besoin dune telle dmarche et son
relevancedanslechampdelalittraturedespcialit.

TeoracrticadelalingsticaIII
AnaAgud
UniversidaddeSalamanca

Setratadeperfilarunalingsticaintegral,humansticaycrticafrentealosenfoquesdelasculturalsciencesy
delascognitivesciencesporunaparte,ydepresentarporlaotradeunmodosistemticoaquellosresultadosde
la investigacin neurocientfica actual que me parecen relevantes para abordar el estudio del lenguaje en el
sentidodescrito.Bsicamentesetratadelasnocionesdecomplejidademergente,dinamicidadeindividualidad
tanto anatmica como de la conectividad. Me propongo tambin valorar ciertas posiciones humboldtianas y
coserianas a la luz de estas investigaciones. Un papel central es el de la formacin de los conceptos
lingsticos,quecreoquesedebeestudiardesdeelmarcodelalgicadialcticadeHegel.

Presentacin
20

Semntica,lxicoygramtica

Algunasconsideracionesentornoalahistoriadelsignificadodelaspalabras:dela
semnticadiacrnicaestructuraldeEugenioCoseriualosestudiosdeetimologa
estructuraldeJoanCoromines
MoissSelfaSastre
UniversidaddeLrida

Tradicionalmente, los estudios relacionados con el estudio de la historia de la palabra han atendido,
fundamentalmente, a la evolucin fontica y morfolgica de sta, si bien contamos con notorias excepciones
como es el caso, por ejemplo, del magnfico Dictionnaire etymologique de la langue Latine de A. Ernout y A.
Meillet que seala las oposiciones semnticas de las palabras latinas en base a su significado de origen y la
evolucin de ste. As, oposiciones como candidusalbus se explican en que ambos adjetivos, de significantes
diferentes, poseen un significado general de blanco, reluciente si bien el primero se aplic a lo largo de la
pocaclsicaalcarcterafabledelaspersonasyelsegundoalesplendordelosanimales,cosasuobjetos.Este
ejemplodecandidusalbus, que precisa las relaciones de contenido semntico que funcionaban en latn,es el
objetodeestudiodeloqueEugenioCoseriudenominunaetimologaestructuraldelcontenidoqueempeza
desarrollarseconmayorfuerzaapartirdelosaos50delapasadacenturiayqueculmin,ennuestraopininy
entreotrosnotablesestudios,condostitnicostrabajoslexicogrficossobreellxicocastellanoycatalnques
queabordanlahistoriadelsignificadodelapalabraademsdelsignificantedesta.Nosestamosrefiriendoal
DiccionarioCrticoEtimolgicoCastellanoeHispnico(1991.1997)yalDiccionarietimolgicicomplementaride
lallenguacatalana(19801981).ElpropsitodenuestracomunicacinserexplicarcomoelDoctorCoromines,
a partir de la etimologa estructural del contenido, aborda en sus repertorios lexicogrficos la historia del
significadodelaspalabrasdelcastellanoydelcataln.

Laoposicinprefijaldis/euenelvocabularioespaol(acadmicoymdico);surelacin
conelCorpusHippocraticum
MarcosMartnezHernndez
UniversidadComplutensedeMadrid

Siguiendoinvestigacionesypublicacionesqueyaherealizadosobreloscompuestosgriegoscondusyconeu
en el CH intentar abordar en mi Comunicacin esta clase de prefijos en el lxico espaol. Aqu distingo dos
tiposdediccionariosenlosquebasomiestudio:porunladolosquellamamosacadmicos(eldelaRAEyotros
similares)y,porotro,losdiccionariosespecficamentemdicos.Hacemosunrecuentodeloscompuestosque
aparecen en cada uno de ellos, destacando los casos ms curiosos de uno y otro tipo, para terminar sacando
algunasconclusiones,especialmenteenloscompuestosparalosquesedocumentanconparesantonmicosdel
tipo dis/eu.El ltimo aspecto de mi Comunicacin ser considerar cmo muchos de estos compuestos
procedendelgriegoengeneraly,especialmente,delCorpusHippocraticum,enparticular.

LasemnticadeCoseriu.Innovacinyprogreso
BenjamnGarcaHernndez
UniversidadAutnomadeMadrid

En la semntica lxica o lexemtica de Coseriu hay grandes innovaciones tericas, cuales la concepcin de la
significacincomorelacininternadesignificadosysudiferenciarespectodeladesignacin,ladistincinentre
estructura funcional y arquitectura histrica de la lengua y el conjunto de estructuras paradigmticas y
sintagmticas.
As como Coseriu incorpor y desarroll en su momento mtodos y teoras anteriores (las oposiciones
fonolgicas,lasvariacioneslingsticasdeL.Flydal,lateoradecampoconceptualdeJ.Trier,etc),elimpulsode
lasemnticadeCoseriunopuededetenersetrassumuerte.Yaenvidadelmaestrovariosdiscpuloshantratado
dedesarrollarenmayoromenormedidaalgunosaspectostericos.
Presentacin
21

Conesepropsito,vamosaocuparnosaqudelaproblemticainsercindelasinonimiaensulexemtica,dela
composicin prolexemtica y de la integracin diacrnica de las tres estructuras paradigmticas secundarias
(modificacin,desarrolloycomposicin).

TextoyTextura:losverbosde'lacostura'enlatn
RosarioLpezGregoris
UniversidadAutnomadeMadrid

Este trabajo quiere ser una aproximacin lxica y metafrica a una parcela de significado ampliamente
representada en las lenguas antiguas, como es la actividad de coser en todas son variantes: hilar, bordar,
remendar,tejer,etc.
Haydosconsideracionespreviasquehacer:quesetratadeunlxicoasociadoalmundodelasmujeres,puesto
queenlassociedadesantiguaslacosturaeraunaactividadpropiayexclusivadelasmujeres.EnRomaadems
eramarcadeexcelenciaenlamujerhonesta(cf.epitafios).Contodo,hayalgunosoficiosenmanosdehombres
quemuestranun dominio del arte de la costura, como es el caso del zapatero y del pesador, experto unoen
remendaryotroenelaparejodelasredes.Peroentrminosgenerales,laconfeccindelaropaestabaacargo
delosesclavosdelacasa,especialmenteesclavas,queseencargabandevestirasuscompaerosdeesclavitudy
asusamos.
Estaesferalxicaresultasorprendentesufuncionalidadcomocampodonanteoreferenteparalacreacinde
metforas cognitivas, alguna de las cuales fue tan feliz que ya hoy su relacin con el mundo de la costura
prcticamentehadesaparecidodelaconcienciadeloshablantes:eltexto,esdecir,elsoportedelaescritura.
Peroantesdesertextoescritofueimagen,esdecir,ideogramaconunmanifiestodeseodecomunicacin,como
lotestimoniaelmitodeProcneyFilomela.
Otra metfora asociada a esta esfera de significado es el engao. Urdir, tramar, enredar son actividades
manualesdecostura,quehanservidoparacrearunametforacognitivacomplejaydarformaaunconcepto
antiqusimo,comoelmitotambinlodemuestraenlasfigurasdePenlopeyUlises.
Pero ms all de las huellas dejadas por el mito, la lengua latina ha sido fecunda en la creacin y uso de los
verbosdecostura:suo,sarcio,neo,texo,capacesdesobrepasarsuevidentecarcterespecfico(ycasitcnico)
para proyectarse en una plyade metafrica de uso comn. El objeto final de este trabajo es rastrear los
mecanismosquehanposibilitadoelpasodelmundotcnicoyfemeninodelacosturaalmundodelametfora
comnmentecompartida.

Losverbosdepensamientoyopininenlatn:unasuntodemetforas
LuisUnceta
UniversidadAutnomadeMadrid

El presente trabajo pretende indagar en los verbos del campo lxico del pensamiento y la opinin en latn
arcaicoyclsico(arbitrari,reri,cernere,censere,putare,pendere,aestimare,etc.),conespecialatencinalos
procesosdetipometafricoquehanmotivadolaconformacindeesecampotalycomoanosotrosllegadesde
los primeros testimonios en latn. Y ello porque, vistos en su conjunto, todos esos cambios delatan distintos
estadiosdedesarrollodelpueblolatinoenlosaspectossocialeintelectual.Lametfora,desdelostrabajosde
BralyCoseriu,hasidoentendidacomounmotorfundamentalparalaevolucindelossignificados.Yenesta
aproximacin semasiolgica nos basaremos para, en ltima instancia, intentar determinar la existencia de
ciertastendenciasevolutivasqueafectanalcambiosemnticoenlaexpresinverballatinadeestaparcelade
significacinconcreta.

Losverboslatinosenizare(issare,idiare):estructuraslexemticasdemodificacin
odesarrollo?
OliviaCockburn
UniversidadAutnomadeMadrid

Losverboslatinosenizare(issare;idiare),delgr.,sonunaclasemuyproductivatantoenellatncomo
en sus lenguas derivadas. Entran en el latn por medio de dos vas principales: por la lengua vulgar de los
bilinges de clase baja (colopidiare; graecissare) o por la literatura escrita tcnica (clysterizare; baptidiare) o
Presentacin
22

cristiana (eunuchizare, baptizare) de la poca tarda. Los estudios realizados sobre su morfologa (Mignot, Job
etc.)tiendenacentrarseenlosverbosdenominativoscreadosdentrodelalengualatinaylosdividenalmenos
entresgrupossegnsusbasesdederivacin:prstamosgriegos(exorcizare),verboslatinoscreadosapartirde
basesgriegas(cauterizare)overboslatinoscreadosapartirdebaseslatinas(alapizare).Lamayoradelosverbos
encuestinseformaapartirdebasesnominalesydeelloslosmsproductivossonlosfactitivosdelapoca
tarda,creadosapartirdenombres(pulverizare)yadjetivos(amarizare);noobstante,elmorfematambintiene
xito como sufijo frecuentativo (el valor aspectual que tiene en el griego) tanto en los prstamos griegos
(baptidiare)comoenlascreacioneslatinas(opinissare).
El presente trabajo tiene como fin analizar los verbos dotados de este sufijo que responden a las estructuras
paradigmticas secundarias propuestas por Coseriu (1977: 179). La mayor parte son ejemplos de desarrollo
(martyrizare),perohayciertonmeroquepertenecealgrupodelasmodificaciones:sontantolosprstamosa
los que se aplica un prefijo latino en la poca tarda (rebaptizare) como las modificaciones sufijales
(sicilicissitare).
Analizarlosverbosdeestamaneranospermiteestudiardeformasistemticaelusodelsufijoenestosdostipos
deestructuraalolargodelahistoriadelalengualatina.Porltimo,consideraremoselusodelasdosvariantes
delsufijopresentesenelespaoldehoy(ear,izar)sobrebasessustantivasyadjetivas(telefonear,fertilizar).
BIBLIOGRAFASELECTA
BIVILLE, F. (1990): Les emprunts du latin au grec. Approche phontique. Tome I. Introduction et Consonantisme.
LouvainParis:Peeters.
COSERIU,E.(1977):Principiosdesemnticaestructural.Madrid:Gredos.
FUNCK,A.(1886),(1887),(1888):DieVerbaaufissareundizare.ArchivfrLateinischeLexikographie3)398442;4)
317320;5)571573
JOB,L.(1893):Leprsentetsesdrivsdanslaconjugaisonlatinedaprslesdonnesdelagrammairecomparedes
languesindoeuropennes.Paris:.Bouillon
LEUMANN,M.(1948):GriechischeVerbenaufzeinimLatein.MlangesJulesMarouzeau.Pars,371389
MIGNOT,X.(1968):Uncasdadaptationphontique.Lesuffixegreczoenlatin.Word24,290294
MIGNOT,X.(1969):Lesverbesdnominatifslatins.Pars:Klincksieck,330339

PolisemiadeSERyESTARenelespaol.Resultadosincrnicodeundevenirhistrico
latinoromnico.Rendimientosintcticodelasacepcionesysubacepcionesenespaoly
chino
AzucenaPenasIbez
UniversidadAutnomadeMadrid.

Lainvestigacindelosusosde SER y ESTARresultanecesariapuestoqueesunodelosmayoresproblemasconel


queelestudiantedeespaolcomolenguaextranjera,seenfrentaalahoradeestudiarlagramtica.Enconcreto
paralosestudianteschinos,laproblemticade SER y ESTARsiemprerequiereunconocimientoextracuandoellos
empiezanaestudiarlalenguaespaola,dadoqueenchinoelverbotienesiemprelamismaformaynotiene
variacinmorfemticanilxicasegnpersona,nmero,aspecto,tiempoovoz.Tantoelaspecto(perfectivoo
imperfectivo), el tiempo (pasado o futuro) y la voz (pasiva) se expresan mediante partculas auxiliares
gramaticalesylxicassinafectaralaformadelverbo.Porelloseprocederahacerunacomparacinentrelos
verbos SER y ESTAR en espaol y el verbo chino (shi) ser`, su correlato. Como se sabe, en chino no existe el
trmino lxico ESTAR, aunque s el significado estar`, formado lxicamente mediante (shi) ser + partcula
espacial:serah(estarenunlugar)(shi)ser+partculaespaciomodal:serconotro(estarconalguien)
(shi)ser+partculamodal:seras(estardeunadeterminadamanera)`.Estoconllevaconsecuenciasyaquela
ausenciaenelverbodemarcasdepersonaodeconcordanciaobligaaqueentodaoracinsinsujetolxicodeba
aparecer un pronombre tnico para indicar la categora persona. Adems en chino y otras lenguas afines, los
adjetivos son de hecho verbos estativos, entran dentro de la categora del predicado. Por lo tanto, es fcil
entenderquelosalumnoschinosconfundanlasestructurasdedosverbospolismicosypolifuncionalescomo
sonSERyESTAR,herederosdeuncomplejodevenirhistricolatinoromnico.
Presentacin
23

Lametodologaserdeductivoinductivayaquepartiremosdelateoragramaticalsobrelosverbos SER y ESTAR,


en su doble comportamiento semnticosintctico, con el fin de proveernos de las herramientas tericas
necesarias para su aplicacin a casos concretos extrados del CREA, con el fin de poder compararlos con las
estructurasformaleschinas,queaprioricuentanconundficitderecursoslxicos,comoyahemosadvertido
anteriormente.Unavezaplicadalateoraaloscasosconcretossepodrverificarsilateorasecumpleparacada
uno de los verbos estudiados o para ambos en conjunto, o si no se cumple satisfactoriamente al detectarse
excepcionesoagramaticalidadesrespectodelchino.Ellosermotivodereflexinsobreunodelostemasnopor
ms caracterstico menos arduo de la lengua espaola. Por otra parte, se aportar como primicia, el
comportamientolexicogrficodeSER y ESTARenelDiccionarioCorua`delalenguaespaolaactual,queseest
actualmenteelaborandoenlaUniversidaddeLaCoruabajoladireccindelDr.JoslvaroPortoDapena,yen
el que participo como investigadora colaboradora. Dicho comportamiento lexicogrfico tiene en cuenta el
contornosemntico,lxicoysintcticodelosdosverbosestudiados.

TheRelationbetweenFormandMeaningintheProperNamesMorphology
SabinaSavuRotenstein,
UniversityAlexandruIoanCuza,Iai,Romania;

ThroughhisstudiesDeterminacinyentorno,Elpluraldelosnombres(andalsothroughhisintentiontocreatea
linguistic theory of proper names, remained as a manuscript) Coseriu showed interest in some of the most
controversialaspectsofthepropernames:monovalentdenotationinspiteofthepluralaspectoftheform,the
unity of the linguistic object but the multiple character of the referent, the presence of the article but the
absence of the determiners opposition. Based on these studies, the present paper focuses on the relation
betweenthegrammaticalcontentandthegrammaticalforminthediachroneityofthewrittenRomaniantext,
especiallyintranslations.Thelargevarietyofmorphologicalformshighlightsthewayinwhichthegrammatical
meaning generates a specific form and causes the change on the expression level in connection with the
systemspossibilities,withthelinguisticneedofhomogeneityanddifferentiation:theexpressionofthegenitive
(norodIuda,iiIuda,iiIudei,Iudei,luiIuda),theexpressionofthegenderindependenceonthenaturalgender
ofthereferentetc.Weintendtoseehowtheconnectionbetweensensandexpressionfunctionsinthecaseof
propernamesandinwhichmeasureitdeterminesthelinguisticchange.

Bibliography
COERIU, Eugeniu, 1997, Sincronie, diacronie i istorie. Problema schimbrii lingvistice, versiune n limba romn de
NicolaeSaramandu,EdituraEnciclopedic,Bucureti.
COERIU, Eugeniu, 2004, Teoria limbajului i lingvistica general. Cinci studii. Ediie n limba romn de Nicolae
Saramandu,EdituraEnciclopedic,Bucureti.
KLAAS, Willems, 1996, Eigenname und Bedeutung. Ein Beitrag zur Theorie des nomen proprium, Universittverlag C.
Winter,Heidelberg.
JONASSON,Kerstin,1994,Lenompropre.Constructionsetinterprtation,Duculot,LouvainlaNeuve.

Laconcepcindellxiconomencltorylateoraterminolgica
CarmenvilaMartn
UniversidaddeGranada

Entrelasconcepcionesdelasemnticaestructuralsobreelfuncionamientodellxicodelaslenguas,destacaen
especial, por su difusin metodolgica, la distincin entre el lxico nomencltor y el lxico estructurado que
propugn E. Coseriu. Nuestro objetivo es poner en relacin las propuestas de Coseriu, asumidas durante
dcadas en el mbito lingstico, con los estudios terminolgicos para establecer la vigencia de los
planteamientosdelasemnticaestructural.
Laconsideracindellxicoterminolgicocomonolingsticodebeserpuestaenrelacinconlateorageneral
sobre la lengua y los planteamientos tericos estructuralistas de las peculiaridades del funcionamiento
lingstico. A pesar de la superacin de una visin restrictiva de los fenmenos lingsticos, las distinciones
metodolgicas establecidas por E. Coseriu siguen siendo vlidas y esclarecedoras sobre el funcionamiento
terminolgico.

Presentacin
24

Eldiscursorepetidoenlaenseanzadelenguas
DeliaCristea
UniversidaddeSevilla

Unalenguasecomponedeunconjuntodeunidadeslxicasygramaticalesydelasreglasdecombinacinenla
oracin.
SegnCoseriulaslenguassontcnicashistricasdeldiscursoodelhablar;sonelementosquenopertenecenya
alatcnicadeldiscurso,sinoaloqueelmismolingistabautizaconelnombredediscursorepetidotrozosde
discursoyahechosyquesepuedenempleardenuevo.1
Enlaenseanzadelenguaselenfoqueconrespetoalaprendizajedevocabulariohasidovariado.
Granpartedelasteoraslingsticasactualesopinanqueloselementoslxicosqueaadimosanuestrolexicn
mentalestnordenadoscomoseriesrelacionadassemnticamenteapartirdelascualessepuedeconstruirun
textocoherente.
OpinamosqueelprofesordeL2noslodeberaensearpalabras,sinounidadeslxicas.
Enestetrabajonosvamosacentrarlaatencinenlaadquisicindeexpresionesidiomticasenconcretodela
lenguaespaolaalosaprehendientesdelenguarumana.
Seintentarunadescripcindecuestionesmetodolgicasyelpapeldeloselementosmotivadoresentornoal
objetodeestudioqueinteresaaqu:lasexpresionesidiomticas.

LathorieduchamplexicaldanslalecturedeHorstGeckeler
AlinaMihaelaBursuc
UniversitAlexandruIoanCuzaIai,Roumanie

IlyapresquecinquanteansdepuisquandE.Coseriuaformuldunemanirepropreunethoriecohrentedu
champ lexical. Le schma bien connu des structures lexicales, la conception du champ comme paradigme
lexicale avec ses membres qui partagent le contenu lexical, le critre des sept distinctions, ont fournit les
fondements thoriques que les lves du professeur Coseriu ont developp dans leurs recherches. Dans quel
degrsleursrsultatsconfirmentlathorieetlarendentactuellecestunedmarchencessairepourvaluer
les ides de Coseriu. On sarrte sur quelques remarques de Horst Geckeler, ayant en vue quil reprend les
lments de cette thorie et les applique au franais. On se propose ainsi de prsenter un des points de
continuitdansledveloppementdelathorieduchamplexicaletdesoulignerlefaitqueleconceptdechamp
se justifie le plus dans ltude diachronique du vocabulaire, en mettant en vidence les diffrences de
structuration.
Bibliographie:
COSERIU,Eugenio,Pourunesmantiquediachroniquestructurale,dansTravauxdelinguistiqueetdelittrature,
II,1,Strasbourg,1964,p.139186.
GECKELER,Horst,StrukturelleSemantikdesFranzsischen,MaxNiemeyerVerlag,Tbingen,1973.
StrukturelleSemantikundWortfeldtheorie,WilhelmFinkVerlag,Mnchen,1982.

LasintaxisdeFrayGerundiodeCampazaylaimprontaoral
MartaFernndezAlcaide
UniversidaddeSevilla

EnunsiglotanolvidadocomoelXVIIIdestacalafiguradeJosFranciscoIsla.SuextensaycensuradaobraFray
GerundiodeCampazapresentaunagranvariedadderegistrosquepuedeacercarnosalasituacindevariacin
lingstica de la poca, como un continuum concepcional entre la distancia y la inmediatez comunicativas
(Oesterreicher 1996, 2004, etc.). Nos interesa destacar de esta obra, sobre todo, la capacidad del autor de
representarlalenguapropiadelainmediatezcomunicativaysuimbricacinenotrassituacionesdistintivasdela
distancia (Cano 2003). Observaremos y analizaremos, por tanto, los recursos en que se basa el autor para
conformareseestiloquedaunaimprontaoralaciertaspartesyciertospersonajesdelaobraynoscentraremos
especialmenteenlasintaxis(Cano1996,1998,2005,2006,2007;Narbona2001,2002ayb,2007,etc.),comolas

1
E.Coseriu:IntroduccinalestudioestructuraldellxicoenPrincipiosdesemnticaestructural,Madrid,Gredos,1977,Pg.113.
Presentacin
25

condicionales sin apdosis, que con valores consecutivos sin antecedentes, marcadores del discurso dialgico,
etc.

Referenciasbibliogrficas
CANO AGUILAR, Rafael (2003): Sintaxis histrica, discurso oral y discurso escrito, en Bustos Tovar (coord.),
Textualizacinyoralidad.Madrid:InstitutoUniversitarioMenndezPidal/Visor(BibliotecaFilolgicaHispana,
65).2748.
(2006):LasintaxisdeldilogoenelQuijote,enFernndezAlcaide,LpezSerenaetal.(eds.),CuatrocientosAos
delaLenguadelQuijote.Sevilla:UniversidaddeSevilla,1524.
(2007):Denuevosobreoralidadehistoriadelalengua:elcasodelGuzmndeAlfarache,enDiscursoyOralidad.
HomenajealProfesorJosJessdeBustosTovar,Madrid:Arco/Libros,4164.
NARBONA JIMNEZ, Antonio (2002): Sintaxis y oralidad, en Alberto Bernab et al. (eds.), Actas del II Congreso de la
SociedadEspaoladeLingstica.PresenteyfuturodelalingsticaenEspaa.LaSociedaddeLingstica30
aosdespus,Madrid:SociedadEspaoladeLingstica,D.L.,I,189198.
OESTERREICHER,Wulf(2004):Textosentreinmediatezydistanciacomunicativas.Elproblemadelohabladoescritoen
elSiglodeOro,enCanoAguilar(coord.),HistoriadelaLenguaEspaola,Barcelona:Ariel,729769.

Palabrasylugares.Ladistincincoserianaentresignificadoydesignacinreflejadaenla
toponimia
JairoJavierGarcaSnchez
UniversidaddeAlcal

Ante la confusin de ciertas tendencias lingsticas, que reducen el significado a los estados de cosas
extralingsticosdesignadosenelhabla,yque,consiguientemente,identificanelsignificadodelaspalabrascon
elobjetorealdesignadoencadacaso,EugenioCoseriuespecialmenteenunconocidotrabajo(Significadoy
designacinalaluzdelasemnticaestructural)establecelaclaradistincinentresignificadoydesignacin.
El anlisis de los datos ofrecidos por la toponimia, donde con frecuencia se confunden de manera similar
significacin y designacin, es de gran inters a este respecto. Pese a la aparente confusin, la toponimia
constituyeundifanoespejoenelquesepuedeverycomprenderesadistincin.

Caracterizacinsemnticadeloscentrosdeintersenlosestudiosdedisponibilidad
lxica
MartaSnchezSausLaserna
UniversidaddeCdiz

Losestudiosdedisponibilidadlxicahantenidounagrandifusinenlosltimosaos,peropocoshansidolos
anlisistericosllevadosa cabosobreelconceptoquesustentaellxicodisponible:loscentrosdeinters.Se
hanrealizadoalgunosacercamientosdetipocognitivo,peronosotrosproponemosunanlisisdesdeelpuntode
vistaestructural,quedescribaestasconfiguracionesasociativasquesonloscentrosapartirdepresupuestosde
lasemnticaestructural.
As,partiendodelametodologaqueproponeCoseriuparalosestudiosdesemnticalxica,fundamentalmente
de la diferenciacin entre relaciones de significacin y relaciones de designacin, analizaremos el concepto
centrodeinters,ponindoloademsenrelacinconotrostiposdecamposdecorteasociativodesarrolladosen
lasemnticapreestructural.Acontinuacin,describiremoslasrelacionesdetiposignificativomsfrecuentes
enestoscentrosdeinters:relacionesentrelosdesignata,basadasprincipalmenteenlainclusinycontigidad
reales,obienestructuras analizables a partir de las caractersticas de las cosas, formando, por tanto, cierto
tipodecampodeobjetosocampoterminolgico.

Presentacin
26

Ellxicoespaolbajounenfoquesemntico,valoresexpresivosdelsignificadoenla
lexataco
NoralisBarradas
UniversidadPedaggicaLibertador,Barquisimeto(Venezuela)

Estainvestigacindecampodetipodescriptivo,tienecomoobjetivoanalizarlassignificacionesquehacenlos
hablantes de la lexa taco dentro del Espaol de Venezuela, a fin de precisar sus usos ms frecuentes en
atencinalcontexto.SesustentaconlospostuladostericosymetodolgicospropuestosporGreimasyEspar.
Paraelanlisisseaplicunenfoquecuanticualitativo,puesseconsideralafrecuenciadeusoquehacenlos
hablantes,todoelloalamparodelasvariablesdiatpicas,diastrsticas,diafsicas.Lamuestraestconformada
por34usosconnotativos;losresultadosindicanqueelusomscomncorrespondealasubreadeoficios,lo
quesuponecambiosmorfolgicosenelradicaldelalexaapartirdelocualsecreannuevasacepcionesporla
semejanzadelossignificados.Deigualmanera,fueronestudiadoslosfenmenossemnticospresentesenlos
usosconnotativos,delocualsedesprendequelashomgrafassonlasmsfrecuentes.Luegodelosresultados,
seconcluyequelasdiversasconnotacionesdelalexatacoestndelimitadasporelvalordestacomoun
signodentrodelsistemadelalengua,yelcontexto,dentrodelprocesodecomunicacin,porquedeacuerdoa
steelhablantemodelasuformadeexpresin,convirtiendoestalexaenmultifactica,multiforme,polismica
dentrodelaextensagamalxicaquetienenuestroespaol.

Descriptores:Lexa,CampoSemntico,Significacin,Connotacin,Contexto.

Aspectoslxicosemnticosenlaformacindepalabrasenespaol(conespecial
atencinallxicodeportivo)
AntonioTeruelSez.
IESLeonardodaVinci(Albacete).

Esunarealidadevidentequeellxicoeslapartedelalenguaquetieneuntrasfondoculturalmsimportante
con respecto a los dems niveles lingsticos. El lxico, entendido como un conjunto ordenado de unidades
significativas de una lengua y el vocabulario, considerado como un conjunto ordenado de palabras de una
lengua de un mbito especfico, responden a los cambios sociales, culturales, generacionales, y est
comprobadoqueencadapocasepercibendeunamaneradiferente.
Porotraparte,eldiccionario,unarealidadabstractaalaqueslosepuedeaccederatravsdelosvocabularios,
noeslapruebadequelaspalabrasexistenodequeestnbienomaldichas,porquenohayningndiccionario
querecojatodaslaspalabrasdeunalengua.Dehecho,comovamosapodercomprobar,muchasdelaspalabras
tcnicasoespecficasdeunlenguajeespecial,particular,sectorial2(ennuestrocaso,elreferentealdeporteen
general y al ftbol en particular) se van incorporando muy poco a poco a los diccionarios incluso, nos
atreveramosaafirmar,deformasubrepticia.
Portanto,consideramosquedesdecualquierpuntodevistalingstico,ennuestrocaso,desdeunaspectodela
formacindepalabras,esnecesariorevisardeformaperidicaellxicoparapoderllegaracomprenderloya
entendernos mejor, an sabiendo que suele cambiar constantemente y que cualquier aproximacin que aqu
realicemossiempreserparcial.Elpapeldelosmediosdecomunicacin,tantoorales(radio/televisin)como
escritos (peridicos, revistas,) es importante, no slo porque se encargan de la difusin y de la creacin de
muchaspalabras(dellxicodeportivo),sinotambinporquetienenungranpoderdefijacin,apesardequeen
muchasocasionesseantransmitidasconrapidez,sinreflexionar,deformainstantnea,etc.Pensamosqueenla
poca en la que vivimos los mass media son, en general, el espejo del uso de la lengua espaola y por ello
debenserutilizadoscomounabaseslidaparacualquierestudiolingstico.3

2
Noestamosaludiendoaunavariedadmarginaldelespaol:suconsideracindelenguajesectorial,estoes,aqueltipodelenguaje
queperteneceaunsectordelapoblacin(profesionalono)planteayalarelacindeestoslenguajesconlalengua.
3
Todonuestromaterialestbasadoenlaprensaescrita,desdelatemporada1996/97hastala2009/10,tantoenlosperidicos
deportivosnacionalesespecializados(Marca/As),comoenlasseccionesdeportivasdelosdeprensanacionaldeinformacin
general (El Pas, El ABC, El Mundo, El Diario 16, La Razn y La Vanguardia). Se puede entrever que ha sido nuestro
propsito abarcar una poca concreta en la vida del deporte espaol, y, sobre todo, una poca actual del lenguaje del
periodismoescrito.
Presentacin
27

Adems, hoy da ya no cabe duda de que los deportes tienen un lugar sin cesar creciente en la vida
contempornea.Consideradoscomounaactividadespecficamentehumana,sehanconvertido,conelpasode
losaos,enunhechotantrascendentequesepodraafirmarqueescaractersticodelsigloXXydeprincipios
delXXI.Eldeporte,comofenmenosocial,esdeunagranimportancia.Aunquehaydiferentesformasdeacceso
al estudio cientfico del fenmeno social del deporte, tambin es posible abordarlo a travs del lenguaje que
genera. sta va a ser la va por la que vamos a optar nosotros aqu, pero analizando solamente uno de los
principales procedimientos (lxicosemnticos) de formacin de palabras en el lxico espaol (deportivo en
particular),conelfindequesecomprendaunpocoms(atravsdeunlxicocercano,msfamiliarypopular)
unadelascuestionesmsridasydifcilesdeentenderdelagramticaespaola.
Para(Lang,2002,p.11),enlaformacindepalabrassedebeestudiar()elanlisisylacomprensindelos
mecanismosenvirtuddeloscualessecreayserenuevaellxicodeunalenguaengeneralydeunlenguaje
especial o particular. Aunque los procedimientos de formacin suelen ser, sobre todo, morfolgicos
(composicin, derivacin (por prefijacin, sufijacin e interfijacin) y parasntesis), tambin la creacin de
palabrasincluyeotrosprocedimientoscomolosfnicosygrficos(laformacindenuevostrminosmediante
lasabreviaturasolacombinacindelasletrasinicialesdelosnombres(elacrnimoylasigla),laeliminacinde
unidades en final de palabra por acortamiento y los de creacin onomatopyica y los de carcter lxico
semnticos,quevanaserlosqueaquvamosadesarrollar:laincorporacindepalabrasajenas(losprstamos
deotraslenguas)ylacreacindepalabrasnuevas(losneologismos).
Noesnuestropropsitoenesteestudiopresentarunestudiomonogrficoyexhaustivosobreuntematan
complejoyvariadoenmaticescomoeldelaformacindepalabrasenespaol4,sinodestacarcmoafectan
algunosprocesosdeformacin(lxicosemnticosenestecaso)allxicoespaol(y,sobretodo,aldeportivo).

Apossibleconcept:the'individualsignificatum'
DinaGabrielaVlcu
UniversidadBabeBolyai,ClujNapoca,Rumania

The three categories of content corresponding to the planes of language (universal, historical, individual) are
designatum,significatumandmeaning.Thisaffirmationisatthecoreofintegrallinguistics,thetheoryinitiated
byEugenioCoseriuintheearlyfifties.Ofthesameimportanceforthisparticulartheoryoflanguageistheidea
thatthesignificatumisusedforconfiguringthedesignatumandboththesetypesofcontentcometogetherto
form the meaning, in what is called the first, respectively the second semiotic process. Being situated at the
historicalplaneandbeingspecifictoaparticularlanguage,theunitsofsignificatumareintersubjective,'shared'
at the level of the members of a speech community. But how is the significatum perceived by the individual
speaker?Howmuchcanitvaryinitstreats,accordingtothewayaparticularspeakerhaslearntit/intendsto
useitinanactofspeech/modifiesitalongwiththeirprofessionalspecialisationorotherkindsofexperience?
How do different speakers relate to the same significatum? This presentation is intended to bring up these
questions,ratherthanapproximateanswerstothem.

Anotacionessobreunposibleynecesariomanualdesemnticalxicadelespaol.
MariangelesPastorMiln
UniversidaddeGranada

Encuantoaloqueamiambientecientficomscercanoconcierne,sonmuchoslosaosyaquetantoGregorio
SalvadorcomoyomismadecidimoshacerunManualdesemnticalxicadelespaol.Estaideaestapoyada
pornuestroqueridsimomaestroDonEugenioCoseriu,peroquedesgraciadamentepormuchascircunstancias
yapesardehabersidoenunciadocomodeprximaaparicinporunaconocidaeditorial,dichomanualseha
quedadoenlosanaquelesdelestudiodeGregorioSalvadorydelmo;nosesabedndeenEugenioCoseriu.
***
Porqunosparecaynosparecenecesarioestemanual?
Porunaparte,porlaausenciaobviadeunmanualdesemnticadelespaol.Recordemosqueelquesesigue

4
Vanse, entre otros, los siguientes trabajos (Alemany Bolufer, 1920), (Mattews, 1980), (Varela Ortega 1993 y 2005), (Miranda
Poza, 1994), (Alvar Ezquerra, 1996), (Almela Prez, 1999), (BosqueDemonte, 1999, pp. 43055096), (Jover, 2000) y (Lang,
2002).
Presentacin
28

citandocomotal,almenosparalosejemplos,eseldeFlixRestrepo(1939),que,comoesbiensabido,esuna
adaptacindeltexto,delospensamientosypresupuestosdeM.Bral(1976),oloqueeslomismo:dondese
apuntalaimportanciadeatenderalestudiodesignificado;peropocotienequeverconlosprincipioscientficos
despusdesarrolladosyqueenelmbitodelalingsticafuncionalhantenidocomograndesrepresentantesa
E.CoseriuyaB.Pottier(despuslalistadecontinuadoresseriamuylarga,sitenemosencuentalaglobalidad
delplaneta).
Porotraparte,yenloquealasemnticatericaengeneralinteresa,elnicoocasiexclusivoautorquesecita
esUllmann(1951)que,comoesbiensabido,haquedadoyauntantodesfasado.
Enelmbitodelagramticagenerativa,apesardesuinicialnegacindeunasemntica,nosencontramos
actualmente con la magnfica obra de Maria Victoria Escandell, Fundamentos de semntica composicional
(2003).
***
Cules son las caractersticas que buscamos para un Manual de semntica lxica? Sigamos para ello las
definicionesofrecidasporelDRAE.Enlaentradadeltrminomanualsolonossirvenlasacepcionesn.2,n.5y
partedelan.9.Enlan2elDRAEdice:Adj.Fcildemanejar;enlan.5Adj.Fcildeentender;enlan.9
sedice:m.Libroenelquesecompendialosmssustancialdeunamateria,Aaestosedebadeaadir`de
formaactualizada.
***
Brevesnotassobreunciertoanticoserianismoenlalingsticaespaola.
Muchossonloslingistasquehanafirmado,aunquehayasidoenPetitComitquelaadaptacinquehizoel
lloradoLzaroCarreterdelalingsticagenerativadehablainglesaalaespaola,sobretodoenelcampodela
enseanzamedia,trajo,comotodo,suspartesnegativas.As,hablardecoserianismoseconvirtienpasaraser
antigenerativista, sinnimo, por tanto, anticuado o incluso ignorante. Todos hemos podido ver cmo
compaerosnuestrosqueimpartanlaasignaturadesemnticadesdeelpuntodevistafuncional,nisiquieralo
nombraban, ni en la teora ni en la prctica; a pesar de, cmo dira Gregorio Salvador, vivir gracias a l.
Lingistas tan eminentes e incuestionables, como Ignacio Bosque se convirtieron, as como sus alumnos, en
furibundosanticoserianos,apesar,comolmismodeclarara,nohaberledoabsolutamentenadadeesteautor.
Anecdtico resulta que John Lyons se haya citado como generativista cundo su propia doctrina dice lo
contrario.EnelCongresointernacionaldesemnticacelebradoenlaLagunaen1997,Lyonsrehuslainvitacin
a ser ponente en el mismo. En los corrillos que se hacan en los descansos muchos lingistas fueron los que
comentaron que su negacin haba sido porque se hablaba de un homenaje funcionalista y coseriano de este
Congreso.SinembargoseranecesariohacerunapartadoespecialparaellingistaJuanCarlosMorenoCabrera
encuyoartculodelao2002,publicadoporlaRevistadelaSociedadespaoladelingstica,enelquehaceun
profundo anlisis sobre las diferentes posturas que encontramos en la lingstica a propsito del concepto
economa lingstica, no tuviera en cuenta el nombre o adscripcin de cada lingista analizado, sino su
pensamiento, razonamiento, bases epistemolgicas y resultados prcticos. Juan Carlos Moreno ha entendido
muybienqueelsectarismoescontrarioalasabidura.
Pero tambin somos los coserianos (y en esto no es un caso de militancia) los que tenemos gran parte de
responsabilidad en este asunto ya que, salvadas excepciones, en Espaa hemos estudiado especialmente la
teora del campo lxico, sin entender, por otro lado, que ello quiere decir relacin entre los elementos
significativos de un conjunto. Yo misma, present como memoria de la oposicin de profesor titular lo que
muchoslingistascreanqueeraesteesbozodelqueestamoshablando.
Quizs,elcolmocientficoenrelacinaloqueestamostratandolohevistoenunatesisdeJosM.Bernardo
Paniagua (1991), titulada E. Coseriu: Epistemologa y lingstica en el que el autor estudiado, o su
pensamientosoloescitadoenlabibliografaconunartculo,escierto,sinembargo,quecitaaotrosautores
quetrabajanenlamismalnea.
Paraentenderelesquemadeesesupuestoesbozodelmanualdesemnticalxicahemosdeaclararqueeste
incluyeabsolutamentetodoloconcernientealfuncionamientodelsignificadolxico,tantoparadigmticamente
cmosintagmticamente.
ParaterminarestasbrevesanotacionesquisieracitarlaspalabrasdeCoseriu(1978:1011):lapretencindela
lingstica,comolasdemscienciashumanas,esladetrasladaralplanodelareflexibilidadesdecir,delo
Presentacin
29

justificadoylofundamentadoaquelloquesesabeyademaneraintuitiva:detransformarloconocidoen
algoracionalmentereconocido(notapreliminardeGramtica,semnticayuniversales).

Lingsticadeltexto

Ladimensintradicionaldelostextosenlalingsticatextualcoseriana:elcasodela
lexicografadelespaoldeAmricafrentealadelespaolpeninsular
JosCarlosHuisaTllez
UniversidaddeTubinga

Comoefectocomplementarioaliniciodeproyectoslexicogrficosmodernos,elltimocuartodelsiglopasado
significparalahistoriografadelalexicografadelespaoldeAmricaunaimportanteetapaderevisincrtica
delosorgenesdesuobjetodeestudio.Resultadodeellafueunclarorechazodeloscriteriosqueguiaronla
elaboracindelasobrasfundacionales,aquellaspertenecientesalaseriedediccionariosdeprovincialismos.
Frenteaunaprimeraimpresinfavorabledelpapelcumplidoporellas,entantoelementosrelacionadosconel
surgimiento de la filologa americana, se asume hoy que constituyen, ms bien, una muestra clara de la
aceptacinsinreparosdeltutelajeculturalquelametrpoliseguiramanteniendosobresusexcolonias,estavez
enelmbitodelalenguaydesuestudio.
Apesardelhechodequeestaposturanosebasaenelestudioporseparadoalasobrasencuestin,ellaha
ganado rpidamente muchos adeptos, de tal manera que hoy se condenan duramente los comportamientos
lexicogrficos de los primeros autores hispanoamericanos y se promueve la refundacin de la prctica
correspondiente. Tal refundacin tiene como idea bsica que no es necesario tomar en cuenta ni el uso ni la
descripcin del espaol peninsular al describir el americano. As, el resultado concreto de este proceso lo
constituira un diccionario libre de elementos diferenciales y contrastivos que caracterizan las obras
decimonnicas.
Almargendecriteriosideolgicos,queporlodemssiempresedeslizanatravsdelaprcticalexicogrfica,y
queconstituyefinalmenteelentornoenelquelostextoslexicogrficossonelaborados,esnecesariopostularla
necesidaddeunanlisismeticulosoyreflexivodeellos,conelfindeestablecerprocedimientosqueserepiten
entalestextosyqueloscaracterizandemaneradeterminante,ycuyoorigenydesarrollocorrespondenauna
tradicinenparticular,noespecialmenteespaola.Segnnuestrahiptesis,sonestosprocedimientostextuales
los que, a la larga, hacen de la lexicografa hispanoamericana una entidad distinta de la peninsular, cuya
tradicinhaseguidootrosderroteros.
Esta hiptesis slo puede ser demostrada si nos enfrentamos directamente a los textos y los concebimos de
manera coseriana, esto es, autnomos desde el punto de vista lingstico, y cuya descripcin escapa al nivel
generaldelhablaryaldelasdiversaslenguas.Delamismamanera,elanlisisdeellossuponelapreguntaporla
adecuacin de sus elementos respecto a la finalidad correspondiente y de su condicionamiento discursivo y
situacional,todoellomsalldelasreglasdeunidiomaparticular.
La comunicacin echa mano de una relativamente nueva herramienta de anlisis lingstico, heredera de los
planteamientosdeEugenioCoseriu,basadaenlanocindetradicionesdiscursivas,empleadaenespecialenel
estudiodelcambiolingstico,peroquetambinpuedeservirparaelestudiodetiposdetextos.

Lorigineetledveloppementduconceptduniversdediscours
CristianBota
UniversitdeGenve

Coseriuatravaillleconceptduniversdediscourstroisreprisesenlespacede50ans.Illaintroduitdansson
tudemagistraleDeterminacinyentorno(195556/2001),pourtraiterdelundesquatreregistresdentoursqui
apourfonctiondedterminerlesensetlavaliditdestextes.Ilareprisetnuancleproblmedanssa
linguistiquetextuelle(1981/2001),pourfinalementlerediscuterendtailetyintroduiredesmodifications
importantesdanslunedesesdernirespublications,Lapreghieracometesto(2002).
Presentacin
30

Cettecommunicationvise,dunepart,mettreenvaleurlestatutqueCoseriuaattribuauxuniversde
discours.Entantquesystmesuniverselsdesignifications,cesuniversconstituentdessystmesde
coordonnesorganisantlesconnaissanceshumaines.Mmesiaudpartilnapaslimitleurnombre,Coseriua
proposinfinederetenirseulementquatreunivers:ceuxdelexpriencequotidienne,delart,delascienceet
delareligion.Dautrepart,cettecommunicationproposedapprofondirladiscussionsurlorigineduconcept
duniversdediscoursetsursonstatut.Lesyntagmeuniversdediscoursatintroduitparlemathmaticien
G.Booleen1854,maisleconceptavaittinventquelquesannesauparavantparlelogicienA.DeMorgan
(1966).Eneffet,ds1846,DeMorganautilisleconceptduniverssoustroisformes:universdunnom,dune
propositionoudelapense.
Surlabasedunediscussiondecesdiffrentsusages,unerflexionseraesquissesurlacontributionmajeurede
Coseriulanalysedelaformationetdeladynamiquedessystmesdeconnaissancesquesontlesuniversde
discours.
Rfrencesbibliographiques:
BOOLE,G.(1854).Aninvestigationofthelawsofthought,onwhicharefoundedthemathematicaltheoriesoflogicand
probabilities.London:Macmillan.
COSERIU,E.(195556/2001).Dterminationetentours.Deuxproblmesfondamentauxdunelinguistiquedelactivit
deparler.InLHommeetsonlangage(EditparH.DupuyEngelhardt,J.P.DurafouretF.Rastier;pp.3167).
LouvainParis:Peeters.
(1981/2001).Linguisticadeltesto:introduzioneaunaermeneuticadelsenso(Traductiondelallemandetdition
parD.DiCesare).Roma:Carocci.
(2002).Prolusione.Orationisfundamenta:Lapreghieracometesto.InDeGennaro,G.(Ed.),Iquattrouniversidi
discorso.AttidelCongressoInternazionaleOrationisMillenium,sottolaltopatronatodelpresidentedella
Republica.LAquila,2430giugno2000(pp.2447).CittdelVaticano:EditriceVaticano.
DEMORGAN,A.(1966).Onthesyllogismandotherlogicalwritings(Textespublisentre1846et1868).London:
Routledge&KeganPaul.

CoseriuylaescueladeConstanza:lneasparalelasnoconvergentesenlosiniciosdela
lingsticadeltexto
MargaritaBorreguero
UniversidaddeHeidelberg

Quien se acerca a la historia de la lingstica del texto no puede dejar de sorprenderse por el hecho de que,
cuandoCoseriupublicaen1980suTextlinguistik,apocoskilmetrosdedistanciayunospocosaosantes,se
habanescritoenAlemaniaalgunasdelasobrasfundacionalesdelalingsticadeltexto,alasqueellingista
rumano apenas hace alusin. Nos referimos a las elaboradas por el grupo que Peter Hartmann reuni en la
Universidad de Constanza a principios de los 70, un modelo de anlisis transfrstico que permita explicar la
organizacintextualsobrelosmismospresupuestosenquesehababasadoelgenerativismoparadarcuentade
la estructura oracional (Dijk 1972, 1977; Dijk et al. 1971, 1972; Petfi 1971, 1975; Petfi, Rieser (eds.), 1973,
entre otros; cf. Borreguero 2006). Tanto en Tubinga como en Constanza surgen dos de las propuestas ms
fecundasparaelestudiodeltextosinqueprcticamenteexistieracontactoalgunoentreellas,sibienescierto
quehayquereconoceraCoseriuelmritomuchasvecessilenciadodehaberseadelantadoenestatarea,al
reclamarensufamosoartculoDeterminacinyentorno(1956)unalingsticadelhablarparalaquehaba
acuado el trmino, precisamente, de lingstica del texto que solo aos ms tarde desarrollara en su
Textlinguistik.

En nuestro trabajo pretendemos analizar las divergencias entre los intereses, los presupuestos tericos y
metodolgicos, los objetivos y el contexto acadmico e intelectual de estos dos intentos de fundar una
lingsticatextual,conelpropsitodeesclarecerlascausasdeesedesintersmutuoqueimpidicualquiertipo
deintercambioeinfluenciarecproca(Coseriu1972).

Desdelaperspectivadeestos40aostranscurridos,trataremosasimismodevalorarlaproyeccinyvigenciade
ambaspropuestasenelmbitohispnico(Borreguero2004;Loureda,Meisterfeld2007;Casado,Loureda2009).
PrestaremosespecialatencinaladistincincoserianaentreGramticadelTextoyLingsticadelTexto(Casado
2000),queexplicagranpartedeldesarrollodelainvestigacinenlenguaespaolaenelcampo,entreotros,de
lamarcacindiscursiva,frentealdescrditoenquemuyprontocaelaGramticadelTextoentrelosintegrantes
Presentacin
31

del grupo de Constanza, ms interesados en la integracin del componente semntico y pragmtico en los
sucesivosmodeloselaboradosdurantelosaos80,quehanacabadodesembocandoenteorasdeltextomuy
ambiciosasdecortesemitico(Petfi)osociolgico(vanDijk).

LalingsticadeltextodeCoseriu.Unaaplicacinprctica
AlbertoZuloaga
UniversidaddeTubinga

Mepropongo:A)HacerunacompactapresentacindeloesencialypeculiardelaTextlinguistik.EineEinfhrung.
HerausgegebenundbearbeitetvonJrnAlbrecht(1994).B)Puntualizaralgunosaspectosdescuidados,yotros
enpartecontrovertibles,comosurelacinconlahermenuticafilosfica,ysucrticadesbridadaalaampliacin
jakobsoneana del tringulo de Bhler. C) Formular algunas breves observaciones convenientes sobre los
alcancesylmitesdelaversinitaliana(deD.DiCesare)ydelaversincastellana(de.LouredaLamas),que
descartan algunas sugerencias y complementaciones lcidas y esclarecedoras del editor del texto original. D)
Intentar una aplicacin coherente de dicha lingstica del texto a una de las recientes obras de Hctor Abad
Faciolince, (El olvido que seremos), con especial atencin a las relaciones intertextuales literarias y a los
contextospolticosysocialeslatinoamericanosdeesanovela.

RethinkingCoseriusNotionofUnitofTextualMeaning(Sinneinheit)
EmmaTmianuMorita
AkitaUniversity,Japan

ThepaperexaminesthenotionofSinneinheit(unitoftextualmeaning)putforwardbyEugenioCoseriuin
the framework of his Textlinguistik als Linguistik des Sinns (Textlinguistik, 1981, esp. 2.5.6.), with a view to
discerning to what extent it can prove operational in the analysis of individual texts. A crucial startingpoint
question is whether or not an objectively grounded correlation can be established between units of textual
expression(textconstitutiveelementsanddevices)andunitsoftextualmeaning.Inotherwords,isitjustified
toexpect,inthedomainoftextuality,theexistenceofsomethingsimilartotheunitaryintuitionthatunderlies
significataatthelevelofidiomaticGestaltung?Thisissueisdebatedandillustratedinconnectionwithanother
inextricablyrelatedconcept,namelythatofsensearticulation(GliederungdesSinns).Finally,wepropose
to explore some wider implications of this debate, concerning, for instance, the identification of general
procedures and orientations of senseconstruction, and the definition of discourse / text types, from the
standpointofwhatCoseriucallsgeneraltextlinguistics.

Sobreloslenguajesdelpoder
HeracliaCastellnAlcal
UniversidaddeAlmera,IPEPAlmera

Este trabajo se orienta a reconocer las marcas esenciales de esa realidad lingstica que ha sido denominada
como lenguajes del poder. Estos lenguajes abarcan la gama de los llamados lenguajes institucionales u
oficiales,enlosqueseplasmalacomunicacinoficialligadaalospoderespblicos.Sepuedeconsiderarque
loslenguajesdelpoderincluyenasimismoellenguajepoltico,puesesevidentequesusformulacionespueden
impregnarlosmensajesdelasinstitucionespblicas.
Dentro del rtulo lenguajes del poder se encuadran empleos lingsticos que convergen en una serie de
aspectos,yque,porotrolado,sediferencianalmismotiempoporalgunoselementosdistintivos.Lasvariedades
lingsticas objeto de este estudio son el conjunto de los lenguajes normativos (el lenguaje legal, el lenguaje
judicialojurdicoyellenguajeadministrativo),ytambin,porltimo,ellenguajepoltico.
Sehaceenprimerlugartrasunrpidoatisbodesuaparicinhistricaunplanteamientoglobalparadiscernir
larealidadqueabarcanylamateriacomunicativaquelosdefinepara,acontinuacin,encararcadaunadeestas
variedades o lenguajes a la bsqueda de su especificidad discursiva. Es, pues, el propsito de este trabajo
presentar las marcas conformadoras peculiares de estos distintos lenguajes, que vienen dadas por la funcin
institucionalprescriptivaalaqueresponden;susmensajesrecogenlavozdelaautoridad,yeslapreeminencia
delemisorunrasgorelevanteentodosellos.Porotrolado,adiferenciadeotroslenguajesespecializados,sus
enunciados,msquerecogeryreflejarobservacionessobrelarealidad,loquerevelanesunamaneradecrear,
Presentacin
32

modificaro intervenir en la realidad, en este caso, en la organizacin social,elaborando las pautas directrices
porlasqueunestadoserige.
Enelestratosuperiordeestagamadelenguajesseubicaraellenguajelegal,enelquesecreanlasnormas.El
lenguaje jurdico o judicial est ligado a la administracin de la justicia, bsicamente a la jurisprudencia y a la
doctrinajurdica.Entercerlugar,ymuyvinculadoalosdosanteriores,seencuentraellenguajeadministrativo,
cuyosmensajessontributariosdelostextoslegalesyjurdicos,aunquesufuncionamientocomunicativoreviste
carcterpropio.
Porotraparte,ellenguajepolticoseencaminamsbienatransmitiryamanejarmensajesdevalorideolgico,y
poresohaceusodeprocedimientosretricoscomolapersuasinolavehemencia.Esconvenienterecordarque
precisamente Coseriu, en un esclarecedor artculo Lenguaje y poltica, publicado en 1987, recordaba que
Aristtelesconsideraellenguajecomofundamentodelserdelhombre,comorasgodefinitoriodelahumanidad
, y lo polticosocial como dimensin esencial del lenguaje; el lenguaje es para Aristteles corolario y
manifestacindelapoliticidad(=sociabilidad)delserhumanoy,porconsiguiente,condicindelconstituirse
histricamenteconcretodelassociedadeshumanasenvariosniveles.

Laconfianzaylasospechacomoprincipiosdelanlisisdeldiscurso
ManuelCasadoVelarde
UniversidaddeNavarra

Forma parte del saber elocutivo de los hablantes sin olvidar que el lenguaje no es solo poder hablar, sino
poderhablarypoderentenderloqueCoseriudenominaelprincipiodeconfianza:enlainterpretacinde
losactoslingsticossesuponedeantemanoqueelquehablalohaceconcoherenciayconsentido(Coseriu
1992,113).Setratadeunprincipiorelacionadoconformulacionescomolasdelprincipiodecooperacinde
PaulGrice(1989)odelprincipiodepertinencia(relevance)deSperberyWilson(1986),tandecisivostodos
ellosparaelfuncionamientodelasinferencias.
Porotraparte,Coseriusehaocupadotambinlcidamente,envariosartculos,derebatiralingistas,atericos
y a filsofos que atribuyen al lenguaje y/o a las lenguas contenidos lgicos o ilgicos. Tal atribucin tiene
comoconsecuencia,entreotras,esperardellenguajenaturalhumanoalgoms(ydistinto)deloquestepuede
proporcionar(logossemntico),conelresultadodeunaactituddecrticaysospechaenrelacinconellenguaje
(ylaslenguas)engeneral,pornoresponderalasexpectativasdelosplanteamientoslogicistas.

Coseriuylalingsticadeltexto(dehoy)
scarLouredaLamas
UniversidaddeHeidelberg

En este trabajo se quiere presentar sintticamente la actual situacin de los estudios de anlisis textual,
distinguiendomodalidadesdelestudioyfocosdelanlisis,ydepaso,presentarlapropuestadeunalingstica
deltextointegral,integradora,perohomognea,nosloencuantoalobjetodeestudio,sinotambinenlo
queconcierneasusbasestericasyasupropuestametodolgica.

Advertisingdiscoursefromtheintegraltextlinguisticspointofview
AdrianaMariaRobu
AlexandruIonCuzaUniversity,Iassy,Romnia

As opposed to the integrated theory, the integral text linguistics understands the discourse as the plane of
senseconstruction,consideringthetextfromthepointofviewof itswholeconstitutionas:formoftheunits,
textualfunctions,evocativefunctions(givenbytherelationofthesignswithothersignsinthesame/different
text,withtheknowledgeofthingsandtheframes/entornos).Followingtherealisticintegralfoundations
of textual typology, we discuss the first level of textual form (discursive modes) analyzing the main devices
which are the base of sense construction to see if the advertising discourse represents a class because of its
linguistic structure or because of extra linguistic content. We investigate the characteristics of advertising
discourse/text,consideringthepracticalfinalityofit(logospragmatiks)andthefunctionwhichcorrespondto
thisfinality(persuasion).Atthesecondleveloftextualform,thetextualfunctionsareseenascircumstantially
conditionedbecausethesamesentenceinalanguagecanfulfilltotallydifferenttextualfunctions.Ourapproach
Presentacin
33

doesnottakeintoconsiderationtheevocativefunctionsbecausetheyaretheobjectofthelevelofthirddegree
form(textualhermeneutics).
Being aware of the originality of the integral linguistics approach, we consider that this is the best way to
understandthecomplexityofadvertisingdiscoursewhichthuscanbetreatedasawhole.

Losmarcadoresdeldiscursocomocontenidoenlosmanualesdeenseanzadela
EducacinSecundariaenPer
SusanaTerronesJurez
Piura,Per

Losmarcadoresdeldiscurso,alserelementoslingsticosquesirvenparalaconstruccindelostextosydarles
unidad, encuentran un lugar para su investigacin en la lingstica del texto. Dentro de esta disciplina, en el
mbitodelagramticadeltexto,losmarcadoresdeldiscursosevanaestudiar,inicialmente,comoelementos
de cohesin que sirven para la estructuracin y composicin de diversos tipos de texto; ms adelante, con el
influjo de las teoras pragmticas y del anlisis del discurso, se conciben como guas inferenciales de la
comunicacin,que,ademsderesponderaunaformalingstica,trasmiteninformacinpragmticaimportante
para la interpretacin de los textos, por lo que los marcadores del discurso no solo conectan sino tambin
orientaneldiscurso.
Dadalaimportanciadeestasunidadesenlaenseanzadelaproduccinycomprensindediferentestiposde
textodesdeunenfoquecomunicativoyfuncional,yportantoenlaconsecucindelacompetenciacomunicativa
de los hablantes, presentamos en esta comunicacin un estudio sobre el tratamiento que reciben los
marcadoresdeldiscursoenloscontenidosdelreadeComunicacindelaEducacinSecundariaenPer,para
lo cual analizamos, a partir del Diseo Curricular Nacional de este pas, los textos para estudiantes y los
manuales para docentes publicados por diversas empresas editoriales que se emplean en las Instituciones
EducativasdePer.

ElmarcadordiscursivoEnestesentido,tradicionesdiscursivasytextuales
AnaLlopisCardona
UniversidadCatlicadeValencia

El marcador discursivo (MD) metadiscursivo de continuacin En/en este sentido (EES) no parece haberse
gramaticalizadoapartirdelaconvencionalizacindeimplicaturas,comoshaocurridoennumerososMDs,sino,
antesbien,parecehabersegeneradoyconstituidocomotradicindiscursiva(Kabatek,2001,2005)prestadadel
latn, as tambin se conform el MD reformulativo esto es (Pons, 2008). En efecto, cabe plantearse si la
adquisicindelosvalores conectivosdeEESsedebe auncalcodetraduccindelaconstruccinlatinaInhoc
sensu.stapudotransferirsealespaolensusvariadosusos,entreelloselconectivo.Sibienlaintroduccinde
EES en la categora funcional de los MDs parece vincularse a una tradicin discursiva latina, su difusin est
ligada a una tradicin textual, en concreto, al gnero periodstico, y ha tenido lugar en un periodo reciente
(19902005).LaproliferacindelafrecuenciadeusodelMDEEScoincideconlagramaticalizacindeotrosMDs
metadiscursivos de continuacin (as, de este modo), de los que se diferencia por la adjuncin del valor de
marcoaldecontinuacin.

Eltextoargumentativocomounaestrategiaparticipativaparaelfortalecimientode
competenciascomunicativasenlosestudiantesde2aodeserviciosadministrativosde
laescuelatcnicarobinsonianaDr.AmbrosioPerera
NoralisBarradas
UniversidadPedaggicaExperimentalLibertador
Venezuela

El presente trabajo, es un estudio de campo, inscrito en la lnea de investigacin didctica aplicada a la
enseanzadelalenguamaterna,elcualtienecomoobjetivoaplicarunplandeaccinapartirdelautilizacin
del texto argumentativo como una estrategia participativa para el fortalecimiento de competencias
comunicativassignificativasduranteelaprendizajedelalenguamaternaenlosestudiantesdelsegundoaode
serviciosadministrativosdelaEscuelaTcnicaComercialRobinsonianaDr.AmbrosioPereradelestadoLara,
Venezuela. La poblacin estuvo conformada por 32 estudiantes del segundo ao, entre los instrumentos de
Presentacin
34

recoleccindelainformacinseencuentrauncuestionario(a)fundamentadoenunaentrevistaaldocentedel
curso, a los estudiantes se les aplic un instrumento (b) tipo gua didctica para indagar por medio de esta
actividadlascompetenciascomunicativosqueestosestudiantesposeen.Lainvestigacinpermitidiagnosticar
el bajo nivel de competencias comunicativas que estos utilizan con relacin al uso de produccin textual y
permitirealizarunplandeaccinenelcualseutilizalalectura,comoprimerpasoparaconcebirlaescrituray
deestamaneraobtenerqueestosestudiantesproduzcantextosargumentativosyasuvezestostextoslesirvan
como una herramienta de participacin con la finalidad de que se desarrolle la triada lectura, escritura y
expresinverbal,paraellosepostulaeltrabajoconlateoradeHayesyFlowerdecomprensinyproduccinde
textos y Armando Morles sobre la produccin de textos argumentativos. Luego se procedi a la ejecucin de
esteplandeaccin,dandocomoresultadoquelosestudiantestrabajaranenelaulalatriadalectura,escrituray
expresinverbal,fortaleciendodeestamanerasuscompetenciascomunicativasalmismotiempoqueemitan
opiniones de forma crtica y reflexiva de su realidad social por el uso del texto argumentativo como una
herramientaparaello.

Descriptores:Texto,argumento,opinin,criticidad,reflexin,competencias,produccin.

Denominacionesespecficasdefuncionestextualesytiposdetextosenrumano,espaol
yruso.
EugeniaBojoga
UniversidadBabesBolyai,ClujNapoca,Rumania

Al referirse en su Lingstica del texto a la separacin entre lo idiomtico y lo expresivo, en el nivel de los
procedimientoslingsticos,EugenioCoseriudestacaque,aveces,losdosplanossondifcilesdeseparar.An
mscomplejoeselproblemadelostextostransmitidosporlatradicinidiomaticadecadacomunidad,yaque
algunos son incorporados a la tradicin lingstica misma. Con este propsito, Coseriu sugiere la idea de
investigarenunalengua,ocomparativamenteenvarias,culessonlasfuncionestextualesyaidentificadasensu
interior,esdecir,identificarlasfuncionesparalasqueunalenguaenparticulardisponeyadedenominaciones
especficas.
Enlapresenteponenciaintentamosidentificar,analizarycompararlasdenominacionesespecficasdefunciones
textualesydetiposdetextosenrumano,espaolyruso.Deestemodo,sepodraaveriguar,porunlado,silos
tresidiomasidentificanlasmismasfuncionestextualesoalcontrario,presentanfuncionesdistintasy,porotro
lado,silasfuncionestextualesyaidentificadaspertenecenaunaclasedistintaencadaidioma.
Bibliografia:
COSERIU,E.Lingsticadeltexto.Introduccinalahermenuticadelsentido,EdicinanotacinyestudiopreviodeO.
LouredaLamas,Madrid,Arco/LibrosS.L.2007.
TMIANU,E.Fundamenteletipologieitextuale.Oabordarenluminalingvisticiiintegrale.ClujNapoca,Clusium,2001.
Loureda Lamas, O., Los hablantes como lingistas: algunas distinciones 'pragmticas' en el lxico del espaol, en
Manuel Casado Velarde, Ramn Gonzlez Ruiz y Mara Victoria Gualda (eds.), Actas del I Congreso
IntenacionalAnlisisdeldiscurso:lengua,cultura,valores,Madrid,Arco/Libros,2006,vol.II,pg.1623
1634.
, M.M. , .
//..,1986.
, E. C., . . om 1. - o., 2001.

Variacinyvariedadlingstica

EugenioCoseriuantelosproblemasdelgallego
MariadoCarmoHenrquezSalido
UniversidaddeVigo

Unodelosprincipiosbsicosdelahistoriografalingsticaeselqueestableceunainterrelacinentrelavidayla
obradelosquesonintrpretesdelpensamientoyfigurasdelainvestigacindecualquierramaodisciplinadela
lingstica. El caso de Eugenio Coseriu no est fuera de esta premisa, por dos razones fundamentales: (a)su
biografa, a pesar de que existen abundantes contribuciones y somos muchas las personas que lo hemos
Presentacin
35

conocido y tratado en su larga (y al tiempo corta) vida, todava permanecen ocultos ciertos datos, que
convienedifundir,puestoquedetrsdellingistaexistaunapersonaconunasvirtudesycualidadesqueno
siempre se han sabido valorar; (b) su obra es, posiblemente, la gran y valiosa fuente en la que se basan y
beben muchos de los estudios, aparecidos en la segunda mitad del siglo XX y primera dcada del siglo XXI,
perocomoesinmensa,existenalgunos aspectosmenosexplorados,comoeselcasodelaposicinquehaba
tomado el Maestro sobre el gallego en la historia y en la actualidad. Los objetivos principales de nuestra
contribucinsern:presentardatosbiogrficosinditosreferidosasusestanciasenGalicia,analizarsustrabajos
referidosaestalenguaromnica(elgallegoportugus)ycompletarlasituacinactual,yaqueelgallegono
esportugus,eselportuguselqueesgallego:Setrata,portantodelcaso,bastanteraroenlahistoriade
laslenguas,deunalenguaque,precisamenteenlaformaenquesedifundeyseconstituyeenlenguacomny
granlenguadecultura,sellamaconotronombre(Coseriu,1990:800).

Sobrelacomplejidaddelanlisisdeuntipodevariacin
AntonioNarbona
UniversidaddeSevilla

El examen de una clase de variacin "estilstica", la dimensin ms problemtica de las formuladas por E.
Coseriu,serilustradoconlasituacindelashablasandaluzas,ypuedeayudaraevitarunaideasesgadadela
nocindeconciencialingsticaydesuproyeccinenlasactitudesadoptadasporloshablantes.

Louniversalylohistricoenelsaberexpresivo.Ladelimitacindemodosdeldiscurso,
gneros,variacinconceptual,tradicionesdiscursivasyregistrosenelmarcodela
lingsticacoseriana
AraceliLpezSerena
UniversidaddeSevilla

Elpropsitodemipresentacinsertrazardentrodelmarcodelalingsticaintegralyfuncionalistacoseriana,
ascomodelalingsticadelasvariedadesalemana,herederadeaquellaciertasprecisionesenrelacinconlos
conceptos de gnero, tradicin discursiva y registro. En este sentido, se atender, especialmente, a la
importancia de la distincin entre parmetros histricos e universales, as como de la diferenciacin entre
aspectosconformadoresdesistemaconstantesydefinitoriosdelaclaseyaspectosconstituyentesdenorma
esdecir,consuetudinarios,enelsentidocoserianodetradicionalesonormalesenrelacinconelestudiodel
saberquesobrelaconstruccineinterpretacindediscursosponenenprcticaloshablantesenlasdiferentes
situacionesdecomunicacinposibles.Complementariamenteaestasconsideracionestericas,desdeunpunto
de vista filosficocientfico, se insistir, adems, en que este saber comn que constituye nuestro objeto de
estudio es, al mismo tiempo, un saberque y un saber hacer proyectados, en ambos casos, sobre objetos de
naturalezasocionormativa,algoque,comoveremos,revisteunaimportanciaepistemolgicadecisiva.

Linguisticvariation,cultureandcognition:ComparativeanalysisofPeninsularvs.
ArgentinianSpanish
CarmenM.BretonesCallejas&SilvanaSolsSez
UniversidaddeAlmeria

Bearing in mind that we can perceive language as a reflection of the speaker's mental conception of the
surroundingworld,thispaperaimstodrawacomparativeanalysisofthelanguageand,thus,thecognitionthat
speakersof peninsular and Argentinian Spanish language present. For that purpose, a linguistic corpus will be
analysed in a careful search for cases that illustrate the linguistic variation given as a result of their distinct
conceptualizationofreality,dependingontheirimmediatecontextandculturalmodels.Forinstance,wewillsee
howthefocalcoloursattachedtocolourcategorizationchangefromonespeakertotheother.Thatis,ifweask,
forexample,eachspeakerwhatcolourthisis:apeninsularSpanishspeakerwillmoreoftensaythatthisis
"azul" (blue) whereas an Argentinian Spanish speaker will normally say that this is "celeste" (light blue). This
differencecanhave an answer on contextual and cultural factors linked to "celeste" colour in the Argentinian
territory,suchastheflagandthe"escarapela"(rosette),thatmakeitdecisiveforabornandbredArgentinianto
consideritasoneoftheirfocalcolours.
Keywords:Cognition,colour,culture,linguisticvariation,ArgentinianSpanish,PeninsularSpanish.
Presentacin
36

AnEnglishvs.Spanishstudyabouttheroleofsoundsymbolismintheusageof
shorteningsofnames
InmaculadadeJessArboledaGuirado
UniversidaddeMurcia

Forenames (Valentine, Brennen & Brdart, 1996) and, in particular, diminutive nicknames, that is, informal
namesderivedfromthebearersgivennames,haveamajorsocialimportance(Morgan,ONeill&Harr,1979;
Albaigs,1995)buttheyhavebeeninneedofresearchformanyyears(DeKlerk&Bosch,1997).Likewise,the
studyofsoundsymbolism,whichtiessoundtomeaning,hasbeenleftasidebylinguistsforitsstatusasahybrid
betweenPhonologyandStylistics(Hinton,Nichols&Ohala,1997).
Thepresentpaperisinnovativeinthatitreportsanempiricalstudyontheroleofsoundsymbolismintheusage
of diminutive nicknames we focus on those formed by shortening the name (e.g. JessicaJess). This study
compares/contrasts(contrastivestudiesaboutthisissueareverylimited)twolanguages:EnglishandCastilian
Spanishand,inparticular,twocities:LeedsandMurcia(thecaseoftheMurcianvarietyneedscloseattention
seeUrawa,1985andMorera,1991).
The informants were 1314 yearold students. We used questionnaires as data sources. The data were
statistically analysed with the help of SPSS. The statistical procedure used was the contingency table analysis.
The study reveals that sound symbolism plays a significant but different role in these languages. Thus, 1) the
English male informants use initials as diminutive nicknames (which is cool, according to them) more often
thantheSpanishones(e.g.AdamJamesA.J.);2)whereasmostSpanishnicknamescomefromthefirstpartof
the name (e.g. RebecaRebe), in English there is an increasing tendency towards those coming from the last
part(e.g.RebeccaBecca).Astudywhichinvolvesotherlanguagesissuggestedforfurtherresearch.
Keywords:Soundsymbolism,shorteningsofnames,contrastivestudy,Murcia,Leeds.
REFERENCES

ALBAIGS, J. M. (1995). Enciclopedia de los Nombres Propios. El Origen y Significado de Todos los Nombres: sus
Diminutivos,susDerivados,susAncdotas.Barcelona:Planeta.
DEKLERK,V.A.andBOSCH,B.(1997).TheSoundPatternsofEnglishNicknames.LanguageSciences,19(4),289301.
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BeingErnest.London:Routledge.

LalenguaLakotayelreflejodesucultura
YolandaGarcaMansilla
UniversidaddeAlmera

LashistoriasLakotasirvendebasealpensamientoLakota.Medianteellas,losLakotahanintentadodotarasu
pueblodeunaidentidad,unosvaloresyunastradicionesquesonlosqueconformansucultura.Ellenguajeesel
medioenelcualsereflejalaculturadeunpueblo.MediantelashistoriasLakotasetransmitenconocimientos,
tradiciones,valores,creencias,estilosdevidayformasdeentenderelmundocaractersticosdeestepueblo.En
elpresenteartculomebasoenlasideaslingsticasdeBenjaminLeeWhorf(18971941)paraprofundizarenla
perspectiva Lakota a travs de La leyenda de la mujer cra de bfalo blanco, que encierra una densa versin
sobreelmododevidaLakota.EnconsonanciaconlasideasdeWhorf,lenguajeypensamientovanunidosyse
influyen entre s. En La leyenda de la mujer cra de bfalo blanco se puede apreciar la unin de estos dos
aspectos. As mismo me he basado en el libro de Albert White Hat Sr. Reading and Writing the Lakota
Language(1999).Tambinmenciono,aunquenosehayanpublicado,lasinsinuacionesdeotrosnativosLakota
comoDavidLittleElk,indioLakotaSiouxdelatribuCheyenneRiverSiouxdeDakota,conelcualmantuveuna
pequeaconversacinenrelacinaestetema.
Presentacin
37

Speaking,knowing,saying:whatcategoriesbringabouttothemind
DumitruCornelVlcu
assistantprofessor,PhD,BabeBolyaiUniversity
ClujNapoca,Romania

Inthispaper,Iamtestingasemioticsoflanguageapproachtothenotionof(linguistic)categories.Thestarting
points of the discussion are 1. (a passage in) professor del Castillos paper (delivered in Cluj, in may 2011)
regardingCoseriusnotionofdeterminationandcategories;2.Coseriustwosemioticrelations,asdescribedin
Textlinguistik; 3. Humboldts comments on the dialogical Iyou relationship, fundamental to language; 4.
Humboldtsapproachtopoeticsense(enflammerlimaginationparlimagination)inhisletterandarticleon
Goethes Hermann und Dorothea. The main question posed in my paper is: what are the (intersubjective)
variation limits of a linguistic category (in the broadest sense of this syntagm)? The tools used in trying to
provideananswerareCoseriusnotionsofsignificatum,designatumandsense,aswellasthetwoHumboldtian
dialogicaldimensionswhich,intodaysterms,wecouldcallprevs.postlinguisticotherness.

Sociolingstica

Aportacionesdelavariableedadenelestudiogeolingstico:laaspiracinenelsurdela
provinciadevila
RaquelSnchezRomo
UniversidaddeSalamanca

La inclusin del anlisis sociolingstico en la investigacin dialectal permite dar cuenta del uso real de los
fenmenoslingsticosquecaracterizanunacomunidaddehabla,ademsdeproporcionarunsustentoobjetivo
paradiagnosticarinclusoelfuturodeestosfenmenos.
Enestacomunicacin presentar el estado del cambio lingstico de la aspiracin en el sur de la provinciade
vila, mediante los resultados obtenidos en una investigacin reciente. Dicho estudio parte de un trabajo de
campoenelquefueronentrevistados24informantes,conunadistribucinequitativadelugardeprocedencia,
edad, sexo y nivel de instruccin. Mediante la transcripcin fontica estrecha y la posterior cuantificacin
porcentualdelmaterialgrabado,sepudodefinirelalcancefonosintcticodelcambiolingsticodelaaspiracin,
ascomolagamadesolucionesfnicasadoptadasencadaposicinysuporcentajedeusoenlazonaestudiada.
A pesar de la alta vitalidad del cambio, que resulta generalizado en esta variedad, los factores sociales sirven
paraexplicardeterminadasconductasdepreferenciaanteesadiversidaddesolucionesdiatpicas.Enestecaso,
heprestadomayoratencinalfactoredad,yaquelosdistintosgruposgeneracionalesmostrabandeterminadas
tendenciasconjuntas,bastanteclarasyrepetidasenlosdiferentescontextosquealcanzalaaspiracin.
Propongo, por tanto, un anlisis de un cambio lingstico vivo mediante las actitudes de los grupos de edad
previamenteestablecidos,afindeentendercmoaceptaestecambiolingsticolacomunidaddehablantesdel
surdevilayquentiendenporinnovacin,conservacineinclusoprestigioencubierto.
Concluyoconundiagnsticodefuturo,quepodemosproponeralcompararestosresultadosconlastendencias
lingsticas de la variable edad repetidas a lo largo de multitud de estudios sociolingsticos y en diversas
lenguas.
Presentacin
38

Triglosia,normayvariedadeslingsticas
LauraGago
UniversidaddeSalamanca

DesdelaaparicindelartculoclsicodeFerguson(1959),enqueseofrecalaprimeradefinicinsistemticade
ladiglosia,sonnumerosaslasrecensionesycrticasqueaestaprimeraformulacinsehanrealizadodesdela
sociolingsticarabe.
Aunque actualmente existe consenso en describir la variacin sociolingstica en el mundo rabe como un
continuumynoconunadivisincategricaendosvariedades,lamayoradepropuestasdeteorizacinofrecen
marcos explicativos diseccionados en variedades pretendidamente discretas. Una de las propuestas ms
extendidasesladeentenderesecontinuumdivididoentresvariedades,lallamadalatriglosia.Noobstante,a
pesar de lo frecuente de este trmino, el estudio detallado de las propuestas singulares de cada investigador
revelaelcarcterextraordinariamentepolismicodelconceptodetriglosia.Estapolisemiasedebe,porunlado,
a la diferente adscripcin terica de los investigadores, ya que algunos de ellos admiten la posibilidad de
establecer relaciones diglsicas entre variedades no emparentadas. Por otro lado, entre los autores que
rechazanestaidea,ladiferentedelimitacindevariedadesrabesdentrodeesecontinuumtienecomoorigen
losdiferentescriteriosquehanservidoparalaacotacindelasvariedadesimplicadas:seesgrimenargumentos
lingsticososociales,peroraramenteambosalavez.
Sinembargo,laconjugacindecriteriossocialesylingsticosresultaimprescindible,puestansoloassepodrn
determinarlaentidaddelasvariedadesconunvalorsociolingsticofuncionalenlaconciencialingsticadelos
hablantes. Por otra parte, la distincin terica entre tipos de norma parece corresponderse con los cambios
geolectales y sociolingsticos actuales que estimulan la creacin y la promocin de posibles estndares
nacionales.

Lingsticadiacrnica

Paraunasemnticadiacrnicaestructuralycognitiva
Prof.Dr.WolfDietrich
UniversidaddeMnster

El objetivo de la comunicacin, por un lado, es defender la teora coseriana de los campos lxicos, con sus
oposicionesbasadasenrasgosdistintivos,alniveldelsistemadelalenguarespectiva.Ladefensaesoportuna
ante la pretensin de los partidarios de la lingstica cognitiva de haber superado las limitaciones del
estructuralismo. Basndonos en los trabajos de Andreas Blank sobre los principios del cambio lingstico,
ilustrado por este autor en varias lenguas romnicas, quisiramos mostrar que las motivaciones de ndole
cognitiva no permiten explicar los cambios que realmente han ocurrido. El cambio semntico, en tales casos,
habra dejado un vaco semntico si no hubiera ocurrido otro cambio para suplir la expresin del concepto
original.Losejemplosaisladosnosonsatisfactorios,sinoquehayqueestudiartodoelcampolxicoenelque
funcionaba el lexema afectado por cambio semntico. Se presentarn varios ejemplos de la diacrona de
estructuras lxicas de lenguas romnicas. La combinacin de explicaciones cognitivas dentro de una
presentacin de un campo lxico permitir llegar a resultados ms convincentes. Queda, sin embargo, sin
solucinelproblemadelaconexinentrediferentescamposlxicosydelaestructuradellxicoentero,tanto
enlasincronacuanto,ytalvezmsan,enladiacrona.
Presentacin
39

Hechosdeestructurayhechosdearquitectura:modelizacionesparaunahistoriadel
espaoldeChile
SoledadChvezFajardo
UniversidaddeChile

Para el quehacer lingstico, el hacer historia de un determinado estado de lengua es mucho ms que la
acumulacindedatos(cf.Weber)yexponerlos.Loidealesqueestosdatosestninsertosenelmarcodeuna
concepcin general del lenguaje, centrada en una visin general e integradora, es decir, histrica. Esta
concepcineslaquehadesarrolladoCoseriu(1952,1958,1990,1992).Deestaforma,lasdistintasdescripciones
que se han entregado sobre la variedad del espaol hablado en Chile (siglo XVI hasta las postrimeras del XX)
debernestarinsertasdentrodeunesquemaarquitecturalydiasistemtico(cf.Coseriu1990,1992).Aldecir
de Coseriu (1992: 29), una lengua no es una cosa hecha (rgon) sino un sistema de posibilidades que se
actualizanvirtualmenteenlahistoria(variedadesdiatpica,diastrtica,diafsicayhomogeneidadessintpicas,
sinstrticasysinfsicas).Elobjetivodeestaponenciaes,entonces,determinarculeselcomplejoarquitectural
llamadoespaoldeChileyculessonsuscaractersticas.

Referenciasbibliogrficas
COSERIU,Eugenio.(1952).Sistema,normayhabla.UniversidaddelaRepblica,FacultaddeHumanidadesyCiencias,
InstitutodeFilologa,Montevideo.
(1958).Sincrona,diacronaehistoria.Gredos,Madrid.
(1990).ElEspaoldeAmricaylaunidaddelidioma,enISimposiodeFilologaIberoamericana,Sevilla,4375.
(1992).Lingsticahistricaehistoriadelaslenguas,enBFUCh,XXXIII,2733.

LateoradelcambiolingsticoenlaescueladeMenndezPidalyelconceptodelengua
histricadeCoseriu
JosJessdeBustosTovar
UniversidadComplutense

Lateorapidalianasobrelahistoricidaddelaslenguasnohapermanecidoinmutable,sinoquesehabeneficiado
de otras teoras que han ido surgiendo desde que fue formulada en Orgenes del espaol (1926). Las
aportaciones de sus discpulos en primer trmino y de otros lingistas despus, han enriquecido el legado
tericoymetodolgicodeMenndezPidal.Lasociolingsticahistrica,lateoradeldiscursoydelapragmtica
histrica,elconceptodetradicindiscursiva,etc.hanaportadonuevosenfoquesque,respetandoenloesencial
elpensamientopidaliano,hanarrojadonuevaluzsobreelconceptodecambiolingstico,
La escuela espaola de filologa elabor un mtodo de investigacin histrico heredado del pensamiento de
Menndez Pidal, que ha rendido inestimables frutos hasta nuestros das. Vigente durante decenios, las ideas
coserianas, como las de otras procedencias, confluyeron con el pensamiento pidaliano prolongado por sus
discpulosdirectoseindirectos.Mipropsitoesconfrontarloshallazgosque,deunladoydeotro,hanpodido
sercompatibles.Discrepandounasveces,coincidiendootras,Coseriufueextraordinariamenterespetuosoconla
obradeMenndezPidalydesuescuela.Creoqueestaconfrontacinpuedesertilparaampliarnuestravisin
delconceptodecambiolingstico,nobuscandouneclecticismoimposible,sinointentandovalorarloquecada
unohaofrecido. Con esta finalidad, intentar sintetizar lo ms fielmente posible los fundamentos tericosen
queseapoyalainvestigacinenlingsticahistricadeunoyotrolado,paratratarderealizarunasntesisfinal.
Algunos trabajos de Coseriu han desempeado una funcin muy importante para precisar el concepto de
historicidaddelaslenguas,nocomoproductodevariacionesocasionalesydispersas,sinocomoresultadodeun
procesonecesarioporqueestenlapropianaturalezadelalengua.Comolmismodice,elcambionoesmero
accidente,sinoquepertenecealaesenciadelalengua.elcambiolingsticonoessinolamanifestacindela
creatividad del lenguaje en la historia de las lengua (Sincrona, diacrona, historia, p. 108). La culminacin de
esta reflexin se alcanza con la acuacin del concepto de lengua histrica que, con el complementario de
lenguaejemplar,completanelcrculoenelqueseinsertalaactividaddelhablar:lalenguarealehistricaes
dinmicaporquelaactividadlingsticanoeshablaryentenderunalengua,sinohablaryentenderalgonuevo
pormediodeunalengua(Sincrona,diacronaehistoria,p.109).
Presentacin
40

Durantemuchotiempo,lapresenciadelaobraydelapersonadeCoseriuhasidoincesante.Suslibrossehan
publicadontegramenteennuestropas,suasistenciaaconferencias,congresosysimposioshasidoincesantey,
portanto,sucontactoconlingistasyfillogosespaolesehispanoamericanoshasidoprivilegiado.Elloexplica
la considerable influencia que ha ejercido sobre todos nosotros, unnimes en reconocer su magisterio y, en
muchoscasos,estimuladosaaplicarsusteoras.
Lacomunicacinseproponedescribirelmarcoenelquesitaelconceptodelenguahistrica,formuladopor
EugenioCoseriu,enrelacinconlasteoraspidalianasyconaquellasqueenlosltimosaoshanvenidoa
aadirnuevoselementosdeanlisis,especialmentelasderivadasdelmbitodelateoradeldiscursoydel
conceptodetradicindiscursiva,quesehallanenplenavigencia.

Vigenciayactualidaddelasteorascoserianassobreelcambiosemntico
RosarioGonzlezPrez
UniversidadAutnomadeMadrid

Loquehagoenestetrabajoesponerenrelacinlaspresupuestoscoserianossobresemnticadiacrnica("Para
una semntica diacrnica estructural" fundamentalmente, pero tambin en otras publicaciones: Sincrona,
diacronaehistoriaoelcaptulocomparativodelassemnticasobjetivasylascognitivasquepublicaCoseriuen
el Homenaje a Mars, por ejemplo) y sobre el cambio semntico (tendr que referirme tambin al cambio
lingstico, necesariamente) con las teoras actuales sobre reanlisis y gramaticalizacin como conceptos y
factores fundamentales en el estudio y explicacin de los cambios lingsticos de todo tipo (aplicar esto al
cambio semntico). Me refiero, sobre todo, a los trabajos que parten de las ideas de E. Traugott y que ha
desarrrollado para el espaol C. Company Company, estudiando fenmenos de cambio lingstico
fundamentalmentegramatical.Ladesatencindelcomponentesemntico,marginalenTraugottysubsidiarioen
Company de otros componentes sirve para apoyar y reforzar la direccin de determinados cambios
gramaticales,otorgaplenaactualidadalasteorascoserianassobreelcambiosemntico,pueseslalexemtica
lanicaescuelaqueabordadeformacentralestetipodecambios.Sostengoqueelconceptodereanlisisest
implcitoyaenlasteorascoserianasylomuestroatravsdelanlisisdecampossobrelosqueexistenumerosa
documentacin en distintas lenguas: los campos de la percepcin sensorial, intelectual y emocional. La
contigidadsignificativadeestaszonasllevaaqueladireccindeloscambiospaseporunperododecontienda
deformasy/odereanlisisyreorganizacindelsememadedeterminadostrminos,queconducearesultados
diferentesendistintaspocasyendistintaslenguas;peroelprincipiogeneradordelcambioyladireccinson
losmismos.Estoyaestenlasteorascoserianasyconstituyeuncaminoanporexplorarparalaexplicacinde
loscambiossemnticos.

Traduccin

EugenioCoseriu,lathoriedelatraductionetlatraductologiemoderne
JrnAlbrecht
UniversidaddeHeidelberg

Pendant sa longue carrire scientifique Eugenio Coseriu sest attaqu plusieurs reprises au problme de la
traduction.Saconceptiondelatraductionsesituepluttdanslecadredunelinguistiqueintgralequedans
celui dune traductologie conue comme une discipline autonome. Cela nempche pas certains
traductologues de se rfrer lui comme autorit quand il sagit de corroborer leurs propres positions. Dans
monintervention,jemeproposedtudierlesanalogiesetlesdiffrencesentrelathoriedelatraductionde
Coseriuetlesdiffrentscourantsdelatraductologiemoderne.Jenoublieraipas,parailleurs,devrifiersiles
idessurlatraductiondenotreregrettmatreonttrespectesparlestraducteursdesestravaux.
Presentacin
41

Entornosydeterminacin(delatraduccin)
MiguelDuroMoreno
UniversidadPontificiaComillas(Madrid)

EnuntrabajopublicadoenMontevideoentrelosaos1955y1956(Determinacinyentorno),Coseriu(19733
[19551956])distingueenelhabla,queldenominahablar,cuatrotiposdeentornosdiferentes,noexcluyentes,
casinuncacontingentesaunquealgunavezqueotra,porhallarseausentes,seanindetectables,modularesy
complementarios entre s a los que asign, respectivamente, la denominacin de situacin, regin, contextoy
universodeldiscurso.Paraelmaestrorumano,losentornossonmuchomsfcilesdereconstruireneldiscurso
habladoqueeneldiscursoescrito:Laobraescritadebecontenerengranpartesusentornos,afirmaendicho
trabajo.Estosignificaqueelproductor/traductordeuntextoescritohadetenerlaprecaucindeconstruirbien
los entornos de este ltimo (debe construirlos por medio del acto mismo de la escritura, aunque de ningn
modo le est vedado recurrir a elementos icnicos, tctiles, olfativos, sonoros, musicales...) si quiere a) que
aquellaspersonasquelovayanaleerinterpretenconrectitudelsentidoqueportayb)que,alhacerlo,dichas
personaslotransformenenunautnticotextocomunicado.
El productor/traductor de un texto escrito que, en el proceso de construccin de ste, seleccione de manera
constante, preferente o destacada la referencia al entorno histrico, al entorno cultural, al entorno antes
denominado regin (con su zona, mbito y ambiente), etc., ha de tener muy presente el hecho de que si
pretende que su criatura tenga algunas garantas de ser viablemente interpretada y entendida por los
destinatariosdesconocedoresdetalesentornos,estobligadoahacerlosexplcitosa)enelmismocuerpodel
enunciadoob)mediantelainclusindeun,deuneplogo,deglosas,decomentarios,denotasapiedepgina,
de aclaraciones o restituciones entre corchetes, de recursos tipogrficos diacrticos, de glosarios y
nomenclaturas, etc. Por eso sostiene Coseriu, con mucha razn, que explicar una obra significa, ante todo,
reconstruirsusentornos.
Lapresenteponenciaaspiraadetallarunmodelotraductolgicodesarrolladoapartirdelconceptodelentorno
coserianoyyaensayadoconxitoendiversasaplicacionesdidcticasyprofesionales.

LingsticayTraductologa
DeliaCristea
UniversidaddeSevilla

Lasteorasdelatraductologacompartenlacientificidadyseinscribenalaparquelalingstica.Lalingstica
junto con la traductologa enriquece el estudio del lenguaje. Durante mucho tiempo se ha entendido por la
traduccin el pasar de una lengua a otra las palabras. Esta visin empieza a cambiar con las nuevas
investigacionesencienciasdellenguaje:lalingsticatextual,lasociolingstica,laantropolingstica,elanlisis
deldiscursooelcognitivismoytambingraciasalareflexintericadelostraductores.

Eugenio Coseriu observaba las caractersticas discursivas de los textos y reivindicaba la traduccin como
disciplina cientfica. En una ponencia presentada en un coloquio internacional sobre Teora y prctica de la
traduccinorganizadoporlaFundacinNobelycelebradoenEstocolmo(1976),ellingistarumanohablasobre
Loerrneoyloacertadoenlateoradelatraduccin5.Aprincipiosdelos'70latraduccinseplanteabacomo
relativaalaslenguasyelautorlaveacomoimperfectaporquenoreproducaexactamenteeltextooriginal.Por
eso, Coseriu insiste en que he de traducir texto, y no palabras aisladas porque los textos son compuestos
tambindeelementosextralingsticos.

Paraexplicarmejorsuteora,separatrescontenidosdelalengua:ladesignacin,elsignificadoyelsentido.La
traduccintendracomoobjetivoreproducirlamismadesignacinyelmismosentidoenlaotralengua.

Estas observaciones de Coseriu han ayudado a entender mejor las relaciones de la Lingstica con la
Traductologa teniendo en cuenta que la materia prima de la traduccin es el lenguaje. En este sentido, se
atenderaldesarrollodelatraductologacomodisciplinaindependiente.

5
Coseriu,E.(1977):LoerrneoyloacertadoenlateoradelatraduccinenElhombreysulenguaje,Madrid,Gredos.
Presentacin
42


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2008,163p.10,00(N:198065) Centro de Estudios Lingsticos y Literarios 2010, 694p.
(Ao II, No. 2, 2009). San Milln de la Cogolla: Cilengua 72,00ISBN9786074620801(N:186527)
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(Ao II, No. 3, 2009). San Milln de la Cogolla: Cilengua largo de los siglos. Este volumen aborda temas como la
2009,258p.10,00(N:198393) colonizacin,bilingismo,diglosia,conflictolingsticoysus
(Ao III, No. 4, 2010). San Milln de la Cogolla: Cilengua repercusionesenlenguasyhablantes.
2010,197p.10,00(N:198394) Barriga Villanueva, Rebeca; Martn Butragueo, Pedro
(Ao III, No. 5, 2010). San Milln de la Cogolla: Cilengua (dirs.): Historia sociolingstica de Mxico. Vol. 2. Mxico
2010,269p.10,00(N:198395) contemporneo.Mxico,D.F.:ElColegiodeMxico,Centro
(Ao IV, No. 6, 2011). San Milln de la Cogolla: Cilengua de Estudios Lingsticos y Literarios 2010, 634p. 64,00
2011,229p.10,00(N:198396) ISBN9786074620818(N:186528)
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Coseriu, 19212002. M. Luisa Calero Vaquero, Fernando quevadelnacionalistasigloXIXhastafinalesdelsigloXX.
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contextos y aplicaciones. Madrid: Arco Libros 2008, 95p. Campos Souto, Mar (ed.): Del Libro de Alexandre a la
(Cuadernos de didctica del espaol/LE) 5,72 Gramtica castellana. Lugo: Axac 2005, 236p. (Yuso, 2)
ISBN9788476357385(N:177311) 16,00ISBN9788493334161(N:198028)
* Ofrece un planteamiento bsico del llamado espaol Cartagena,Nelson:LacontribucindeEspaaalateorade
internacional o espaol neutro, as como una valoracin latraduccin.Introduccin,estudioyantologadetextos
acerca de la posicin que ocupa actualmente entre las delossiglosXIVyXV.Madrid/Frankfurt:Iberoamericana/
diversasmodalidadesdelespaol. Vervuert 2009, 314p. (Medievalia Hispanica, 13) 36,00
Bravo Utrera, Sonia: La traduccin, pluriesfera del saber. ISBN9788484894261(N:521426)
Teora y prctica. Valencia: Aduana Vieja 2010, 266p. *Analizayantologatextosenlosquetraductoreshispanos
(Estudios traductolgicos y lingsticos) 26,50 bajomedievales reflexionan sobre el acto de la traduccin.
ISBN9788496846265(N:191550) Edicindeunaltovalorhistricoporcuantoparteesencial
Bruyne,Jacquesde:Elhumorenelespaolformal.Cceres: delmaterialrecolectadopermanecaindito.
Universidad de Extremadura 2009, 120p.;il. (Trabajos del Castillo Lluch, Mnica; Lpez Izquierdo, Marta (eds.):
Departamento de Filologa Hispnica, 24) 9,00 ModeloslatinosenlaCastillamedieval.Madrid/Frankfurt:
ISBN9788477238386(N:726710) Iberoamericana / Vervuert 2010, 378p. (Medievalia
Buenafuentes de la Mata, Cristina: La composicin Hispanica,14)36,00ISBN9788484894780(N:521478)
sintagmticaenespaol.SanMillndelaCogolla:Cilengua * Destacados medievalistas estudian los procesos de
2010,344p.(Institutohistoriadelalengua.Monografas,7) asimilacinyelaboracindelatradicinclsicaenlaCastilla
20,00ISBN9788493839505(N:194077) medieval.Semuestraqueelmodelolatinoseenmarcabaen
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(Lingstica Iberoamericana, 44) 29,80
Corts Rodrguez, Luis; Camacho Adarve, Mara Matilde:
ISBN9788484895824(N:521582)
Unidades de segmentacin y marcadores del discurso.
*LateoradelosespinesporJulioCalvoalcanzaenestelibro Elementosesencialesenelprocesamientodiscursivooral.
su desarrollo ms completo, adquiriendo en conjunto la Madrid: Arco Libros 2005, 296p.;22cm (Bibliotheca
categora de una nueva fundacin de la Semntica desde Philologica)11,90ISBN9788476355893(N:699609)
principioscognitivosyperceptivos.
Coseriu,Eugenio:Competencialingstica.Elementosdela
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Iberoamericana / Vervuert 2009, 654p. 44,00
*Traduccindelalemn.
ISBN9788484893646(N:521364)
LibrosdisponiblesduranteelCongreso/ltimasnovedadesenelprogramade 45
IberoamericanaEditorialVervuertyLibreraIberoamericana

Coseriu,Eugenio:Leccionesdelingsticageneral.Madrid: Dorta, Josefa (eds.); Corrales, Cristbal; Corbella, Dolores:


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hermenutica del sentido. Madrid: Arco 2009 15,00 *Rene21trabajossobrediversosaspectosdeldesarrolloy
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Cotelo Garca, Rosala: La aportacin lexicogrfica de Jos histrico de gran nmero de variedades iberorromnicas:
LuisPensadoalDiccionarioCrticoEtimolgicoCastellanoe gallego,portugus,espaol,espaoldeAmrica,etc.
HispnicodeJoanCorominasyJosAntonioPascual.San Epalza, Mkel de; SlamaGafsi, AbdelHakim: El espaol
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Covarrubias Horozco, Sebastin de: Tesoro de la lengua Granada / Zaragoza: Universitat de Valencia / Universidad
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IgnacioArellanoyRafaelZafra.(Reimpresindelaed.de (Biblioteca de estudios moriscos, 7) 40,00
2006.)Madrid/Frankfurt:Iberoamericana/Vervuert2009, ISBN9788437077628(N:195586)
3reim.,LXVI+1639p.+1DVD(BibliotecaureaHispnica, EresFernndez,I.GretelM.;RdisBaptista,LviaMrcia:La
21)120,00ISBN9788484890744(N:521074) enseanzadelenguasextranjerasylaevaluacin.Madrid:
*Versindefinitivadel"Tesoro".Alaedicinde1611seha Arco Libros 2010, 83p. (Cuadernos de didctica del
integradoel"Suplemento"preparadoporCovarrubiaspara espaol/LE)6,00ISBN9788476357989(N:197103)
una segunda edicin que nunca se produjo. Se anexan las *Obradondeseaclaraladiferenciaentreevaluarycalificar
adicionesdeNoydensensuedicinde1673yunDVDRom. yqueaadesugerenciasparallevaracabolacorreccinyla
Dasilva, Xos Manuel (ed.): Perfiles de la traduccin evaluacindelasdestrezasoralesyescritasenloscursosde
hispanoportuguesa III. Vigo: Academia del Hispanismo lenguaextranjera.
2010, 201p. (Biblioteca lusohispnica) 39,00 Escobar, Anna Mara; Wlck, Wolfgang (eds.): Contacto
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Denegri, Marco Aurelio: Lexicografa. Lima: San Marcos lingsticas.Madrid/Frankfurt:Iberoamericana/Vervuert
2011,706p.82,00ISBN9786123024215(N:197313) 2009,200p.(LenguaySociedadenelMundoHispnico,23)
24,00ISBN9788484894407(N:521440)
* Libro que rene estudios sobre la lengua castellana
elaboradoporelreconocidolingistaMarcoAurelioDenegri. * Analiza el contacto lingstico que caracteriza el
Contieneunacompletainvestigacinsobrelalexicografadel multilingismodelospasesamericanosmodernos.Estudia
idiomacastellano. losperfileslingsticosqueemergenconlamigracinylas
nuevasecologassocioeconmicasdelazona.
Doergangk, Henrich: Institvtiones in lingvam hispanicam
(1614). (2 Vols.) Edicin facsmil con estudio de Emilio Espinosa Elorza, Rosa Mara: Procesos de formacin y
Ridruejo. Madrid: Agencia Espaola de Cooperacin cambioenlasllamadas"palabrasgramaticales".SanMilln
Internacional para el Desarrollo 2010, 2v.;cart. 60,00 delaCogolla:Cilengua2010,450p.(InstitutoHistoriadela
ISBN9788483471371(N:195169) Lengua. Monografas, 4) 21,00 ISBN9788493765415
(N:732047)
* Edicin facsmil de la primera obra importante sobre
gramtica espaola del mbito cultural alemn, publicada *Investigacindecortediacrnicocentradaenlasintaxisde
enColoniaen1614. ungrupodepalabrasgramaticales.
DomnguezGarca,Noem:Conectoresdiscursivosentextos Estrada,Andrea:Latragediasegneldiscurso.Assesiente
argumentativos breves. Madrid: Arco Libros 2007, 224p. Croman. Evidencialidad y formas de percepcin de la
(Bibliotheca Philologica) 11,44 ISBN9788476356623 enunciacinpasional.BuenosAires:PrometeoLibros2010,
(N:176557) 227p. (Comunicacin y crtica cultural) 25,00
ISBN9789875744042(N:191811)
LibrosdisponiblesduranteelCongreso/ltimasnovedadesenelprogramade 46
IberoamericanaEditorialVervuertyLibreraIberoamericana

* Estudio de los recursos enunciativos con los que las los aportes de la lingstica sistmico funcional como una
vctimas transmitieron su vivencia sobre la catstrofe del tradicinparaelanlisisdeldiscurso
incendio del local argentino La Repblica de Croman en Folgar, Carlos; Turrin, A. Margarita: Lecciones sobre la
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Fuentes Rodrguez, Catalina: Diccionario de conectores y
operadores del espaol. Madrid: Arco Libros 2009, 414p.
(Espaol/LE. Materiales complementarios) 18,20
ISBN9788476357811(N:186336)
* Repertorio con todas las formas que en espaol sirven
para conectar el discurso y para establecer modificaciones
referidasalactodecomunicar.Incluyeejemplos.
FuentesRodrguez,Catalina:Lagramticadelacortesaen
espaol/LE.Madrid:ArcoLibros2010,96p.(Cuadernosde
didctica del espaol/LE) 6,03 ISBN9788476358146
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(Lengua y Sociedad en el Mundo Hispnico, 28) 28,00 Garca Meseguer, lvaro: Clases y categoras de nombres
ISBN9788484895947(N:521594) comunes: un nuevo enfoque. Madrid: Arco Libros 2008,
* Desde una concepcin dialgica, ofrece contribuciones 190p. (Bibliotheca philologica) 10,90
tericas y aplicadas representativas del estado del estudio ISBN9788476357255(N:171875)
del discurso oral y de sus desarrollos ms recientes en el Garca Prez, Rafael: Qu hacamos y qu hacemos? El
espaolpeninsularydeAmrica. verbo hacer en la historia del espaol. San Milln de la
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Frankfurt: Iberoamericana / Vervuert 2009, 384p.+CD (N:198042)
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*Estudiolingsticodeuncorpusdecartasprivadasescritas 17,16ISBN9788476356609(N:176555)
por personas pertenecientes a toda la escala social, que * Primer trabajo toponmico del conjunto de Espaa, que
supone un novedoso acercamiento a la lengua espaola clasifica y explica los nombres de lugar con la ayuda de
habladaenAmricaenelsigloXVI. mapasilustrativos.
FernndezPrez,Milagros(coord.):Lingsticadecorpusy GarcaMedall, Joaqun (ed.): Fraseologa e irona.
adquisicindelalengua.Madrid:ArcoLibros2011,256p. Descripcin y contraste. Lugo: Axac 2006, 142p.;24cm
(Bibliotheca Philologica) 13,00 ISBN9788476357859 (Logophiles,2)12,00ISBN9788493334185(N:716957)
(N:198843) Garrido, Joaqun: Manual de lengua espaola. Madrid:
FernndezRamirez,Salvador:Laenseanzadelagramtica Castalia 2009, 270p. 24,00 ISBN9788497402699
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ISBN9788476350034(N:39094) Giammatteo, Mabel; Albano, Hilda: Cmo se clasifican las
Fernndez,MaraDelia;Ghio,Elsa(comps.):Eldiscursoen palabras?BuenosAires:Biblos 2009,92p.(Respuestas.La
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sistmicofuncional. Santa Fe, Argentina: Universidad (N:195460)
Nacional del Litoral 2010, 346p. (Ciencia y tecnologa) Gimeno Ugalde, Esther: La identidad nacional catalana.
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* Rene los resultados de investigaciones de trabajos Frankfurt:Iberoamericana/Vervuert2010,371p.(Lenguay
realizadosenArgentinayBrasilsobreeldiscurso,inscritosen Sociedad en el Mundo Hispnico, 26) 44,00
ISBN9788484895404(N:521540)
LibrosdisponiblesduranteelCongreso/ltimasnovedadesenelprogramade 47
IberoamericanaEditorialVervuertyLibreraIberoamericana

* Este libro estudia la evolucin del discurso catalanista Hummel, Martin (eds.); Kluge, Bettina; Vzquez Laslop,
sobrelalenguaalolargodeunsiglo(18331932).Paraello Maria Eugenia: Formas y frmulas de tratamiento en el
analiza las ideologas y reivindicaciones lingsticas de mundohispnico.Mxico,D.F./Graz,Austria:ElColegiode
intelectualesrepresentativos. Mxico / Karl Franzens Universitt 2010, 1193p.;cart.
GonzlezCalvo,JosManuel:Escollosdesintaxisespaola. 120,00ISBN9786074620641(N:183571)
Cceres:UniversidaddeExtremadura2011,210p.(Trabajos *Estudiodelosusosysistemasdetratodelespaol,segn
del Departamento de Filologa Hispnica y Lingstica determinaciones histricas, geogrficas, estilsticas,
General,26)10,00ISBN9788477239307(N:195516) comunicativas y de identificacin y reconocimiento de los
GonzlezMafud,AnaMara(dir.):Muestrasdelhablaculta interlocutoresencadarelacinsocial.
de La Habana. Marisela Prez Rodrguez, Marialys Itkonen,Esa:Quesellenguaje?Introduccinalafilosofa
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Universidad de La Habana 2010, 253p. 40,00 AraceliLpezSerena.Madrid:BibliotecaNueva2009,324p.
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Norma Lingstica Culta de las Principales Ciudades de Izquierdo Millar, Ins: Hablemos del idioma. Madrid:
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Habana. 15,00ISBN9788483471302(N:193992)
Gonzlez,CarlaMargarita:Siaseresenrayascmosers *Recopilacindealgunosdelosartculosmssignificativos
en pelotas. Piropos y antipiropos caraqueos. Caracas: delaautorapublicadosenLaPrensadeNicaraguadurante
Fundacin para la cultura urbana 2009, 120p.;cart. 10aos,dondeabordaaspectosetimolgicos,ortogrficosy
(Fundacin para la Cultura Urbana, 78) 25,00 gramaticales
ISBN9789806553927(N:188539) Ldtke, Jens: Romanische Wortbildung. Inhaltlich
GrupoAlfaqueque:LoslmitesdeBabel.Ensayossobrela diachronischsynchronisch.Tbingen:Stauffenburg2005,
comunicacinentrelenguasyculturas.Madrid/Frankfurt: 360p. (Stauffenburger Handbcher) 39,80
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* En un recorrido espaciotemporal que va de la Amrica Unidos y otros contextos de contacto. Sociolingstica,
colonialalaemigracinespaolaenAlemania,pasandopor ideologa y pedagoga. Spanish in the United States and
los reinos medievales hispanos, se analiza el papel del othercontactenvironments.Sociolinguistics,ideologyand
intrpretecomomediadorentrelenguasyculturas. pedagogy. Madrid / Frankfurt: Iberoamericana / Vervuert
GutirrezAraus,MaraLuz:Problemasfundamentalesdela 2009,406p.(LenguaySociedadenelMundoHispnico,21)
gramticadelespaolcomo2/L.Madrid:ArcoLibros2011, 24,00ISBN9788484894247(N:521424)
3a ed., 319p. (Manuales de formacin de profesores de * En respuesta al creciente inters por los estudios
espaol2/L)9,50ISBN9788476355992(N:197286) ecolgicos de los fenmenos lingsticos, este volumen
Gutirrez Rodilla, Bertha: La esforzada reelaboracin del presta especial atencin a la influencia de los contextos
saber. Repertorios mdicos de inters lexicogrfico culturales,histricos,socialesypolticos.
anterioresalaimprenta.SanMillndelaCogolla:Cilengua Lacorte, Manel (coord.): Lingstica aplicada del espaol.
2007, 394p. (Instituto de Historia de la Lengua. Madrid: Arco Libros 2007, 560p. (Bibliotheca Philologica)
Monografas,2)20,00ISBN9788493534080(N:198045) 24,44ISBN9788476356630(N:170309)
Gmez Martnez, Marta; Carriazo Ruiz, Jos Ramn (eds.): Lafarga, Francisco; Pegenaute, Luis (eds.): Diccionario
La marcacin en lexicografa histrica. San Milln de la histricodelatraduccinenEspaa.Madrid:Gredos2009,
Cogolla: Cilengua 2010, 438p. (Instituto Historia de la XXXI,1192p.;cart. 90,00 ISBN9788424936266
Lengua. Monografas, 6) 21,00 ISBN9788493765491 (N:193529)
(N:193373) *Recogetantoartculosrelativosaloscontextosemisores
* Recoge cinco trabajos que estudian la marcacin en los (literaturas nacionales y autores extranjeros) como a los
diccionarioshistricos. contextos receptores (traductores). Se aborda la actividad
Gmez de Enterra Snchez, Josefa: El espaol lengua de traductoraencastellano,cataln,euskeraygallego.
especialidad:enseanzayaprendizaje.Madrid:ArcoLibros LenPortilla,Miguel:ObrasdeMiguelLenPortilla.Tomo
2009, 191p. (Manuales de formacin de profesores de VII.Filologa.Edicinentapadura.Mxico,D.F.:ElColegio
espaol2/L.)8,32ISBN9788476357408(N:178108) Nacional 2010, 380p. (Obra completa) 66,00
Harden, Theo; Hentschel, Elke (Hrsg.): 40 Jahre ISBN9786077630593(N:192518)
Partikelforschung. Tbingen: Stauffenburg 2010, 360p. *Comprendebuennmerodetextos,ensugranmayora
(Stauffenburg Linguistik, 55) 49,80 ISBN9783860571934 ennhuatl.
(N:198701)
LibrosdisponiblesduranteelCongreso/ltimasnovedadesenelprogramade 48
IberoamericanaEditorialVervuertyLibreraIberoamericana

Lienpointner, Manfred: Latein Deutsch kontrastiv. Vom * Edicin que parte del cotejo de todas las fuentes
PhonemzumText.Tbingen:JuliusGroosinStauffenburg manuscritas conocidas y un estudio filolgico y epigrfico
2010, 410p. (Deutsch im Kontrast, 23) 59,90 completoquecubreaspectosmtricos,lingsticos,literarios
ISBN9783872768698(N:198704) yonomsticosdecadaunadelaspiezas.
Loureda Lamas, scar; Acn Villa, Esperanza (coords.): Los Martn Menndez, Salvio: Qu es una gramtica textual?
estudios sobre marcadores del discurso en espaol, hoy. Buenos Aires: Biblos 2010, 63p. (Respuestas) 14,00
Madrid: Arco Libros 2010, 746p. (Bibliotheca Philologica) ISBN9789507868238(N:194279)
30,16ISBN9788476357958(N:188181) Mrquez Rodrguez, Alexis: Sobre la lengua. Madrid:
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literatura,9)13,00ISBN9788497422017(N:658638) *Reneartculosacercadediversosaspectosdelespaol,
* La obra describe y analiza la transformacin de varios muchosdeellospertenecientesalacolumnasemanal"Con
discursos sociales ante la revolucin de las nuevas lalengua"quesepubliceneldiariovenezolanoElNacional
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16,00ISBN9788484894384(N:521438) (N:175003)
*Abordaunacontradiccinquehasuscitadoinnumerables Martnez del Castillo, Jess: Los fundamentos de la teora
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Lpez Garca, ngel: Pluricentrismo, Hibridacin y *Aproximacinallenguajecomoproduccinporpartede
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(N:521533) otrosescritossobrepoesayconflicto).Madrid:Biblioteca
*Elestudiodelavariacinlingsticasueleabordarsepor Nueva 2008, 291p. (Estudios crticos de literatura, 31)
procedimientos de encuesta y tratamiento estadstico. En 16,00ISBN9788497426633(N:198639)
estelibroseensayaunmtodocomplementariobasadoen * Estudio de las relaciones entre potica y sociedad
laNeurolingstica. aplicadasalapoesaespaolacontempornea.
LpezMorales,Humberto:Laandaduradelespaolporel Miguel,Elenade,etal.(eds.):Fronterasdeundiccionario.
mundo. Madrid: Taurus 2010, 464p. 22,00 Las palabras en movimiento. San Milln de la Cogolla:
ISBN9788430608041(N:192403) Cilengua 2009, 582p.;il.;22cm (Instituto Historia de la
*ObraganadoradelPremioInternacionaldeEnsayoIsabel Lengua. Monografas, 3) 25,00 ISBN9788493629786
Polanco. (N:727239)
Lpez Palma, Helena (ed.): La deixis. Lecturas sobre los Miralda: Power food lexicom. Barcelona: ActarD 2009,
demostrativos y los indiciales. Lugo: Axac 2004, 588p.;il.29,00ISBN9788461272143(N:178802)
286p.;24cm (Logophiles, 1) 18,00 ISBN9788493334123 *Inventariolexicogrficoqueproponeunareflexinsobre
(N:691594) las infinitas relaciones entre comida, cultura, energa y
MarcosMarn, Francisco; Miguel, Amando de: Se habla poder.
espaol.Madrid:BibliotecaNueva2009(Estudioscrticosde Moreno Fernndez, Francisco: La lengua espaola en su
literatura)16,00ISBN9788497429221(N:181310) geografa. Madrid: Arco Libros 2009, 512p. (Bibliotheca
* Obra dedicada a los hablantes de espaol de todo el philologica)23,40ISBN9788476357835(N:184914)
mundo. *Presentaunaimagenglobaldeladiversidaddelmundo
Mart Snchez, Manuel: Los marcadores en espaol L/E: hispanohablante contemporneo, analizando sus
conectoresdiscursivosyoperadorespragmticos.Madrid: modalidadesdialectales.
Arco Libros 2008, 94p. (Cuadernos de didctica del MorenoFernndez,Francisco:Lasvariedadesdelalengua
espaol/LE)5,72ISBN9788476357514(N:178107) espaolaysuenseanza.Madrid:ArcoLibros2010,259p.
Martn Camacho, Jess: Carmina Latina Epigraphica (Manuales de formacin de profesores de espaol 2/L)
Baeticae ex schedis: edicin y comentario. Sevilla: 9,50ISBN9788476358023(N:192955)
UniversidaddeSevilla2010,374p.(Lingstica,35)24,00 Nebrija,Antoniode:Gramticasobrelalenguacastellana.
ISBN9788447211937(N:191490) Edicin, estudio y notas de Carmen Lozano. Barcelona /
Madrid: Galaxia Gutenberg / RAE 2011, 659p.;cart.
LibrosdisponiblesduranteelCongreso/ltimasnovedadesenelprogramade 49
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(Biblioteca clsica de la Real Academia Espaola) 26,95 semiolgicayretrica,centradaenelcambiosemnticoyla


ISBN9788481099102(N:197742) competenciagramatical.
OrtizLpez,LuisA.:Elespaolyelcriollohaitiano:contacto Pealver Castillo, Manuel: Estudios sobre ortografa y
lingstico y adquisicin de segunda lengua. Madrid / gramticadelespaol.Lugo:Axac2009,117p.(Didagma,2)
Frankfurt:Iberoamericana/Vervuert2010,280p.(Lenguay 12,00ISBN9788492658053(N:198032)
Sociedad en el Mundo Hispnico, 25) 36,00 PonsRodrguez,Lola:Lalenguadeayer.Manualprcticode
ISBN9788484894797(N:521479) Historia del Espaol. Madrid: Arco Libros 2010, 494p.
* Mediante datos recogidos in situ, este libro reflexiona (Bibliotheca philologica) 18,75 ISBN9788476358122
sobrelosprocesosexternoseinternosqueintervienenenel (N:193362)
contactoentreelcriollohaitianoyelespaoldominicanoen *Investigacincentradaenlahistoriadelespaolycambio
lafronteraentreambospases. lingstico, con especial atencin a fenmenos de sintaxis
Palmireno, Juan Lorenzo: Lexicon nauticum et aquatile. histrica,elaboracinlingsticayconstruccindeldiscurso.
Estudio lexicogrfico y edicin anotada de Jos Ramn PorrocheBallesteros,Margarita:Aspectosdegramticadel
CarriazoRuiz.SanMillndelaCogolla:Cilengua2010,153p. espaol coloquial para profesores de espaol como L2.
(InstitutodeHistoriadelaLengua.Monografas,5)18,00 Madrid: Arco Libros 2010, 360p. (Manuales de formacin
ISBN9788493765422(N:198043) de profesores de espaol) 11,50 ISBN9788476357842
*ObradelexicografalatinoromancedelsigloXVI. (N:184915)
Parodi, Giovanni: Lingstica de Corpus: de la teora a la Prez Martn, Ana Mara: Estudio sociolingstico del
empiria. Madrid / Frankfurt: Iberoamericana / Vervuert espaolhabladoenElHierro.LasPalmasdeGranCanaria:
2010, 184p. (Lingstica Iberoamericana, 40) 28,00 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 2010, 218p.
ISBN9788484895015(N:521501) 23,92ISBN9788492777617(N:194468)
*Sediscutenalgunasdelasnuevasconceptualizacionesque *Ofreceunavisincomparativadelmomentoevolutivoen
caracterizanalaLingsticadeCorpusyproponeunanueva elqueseencuentralamodalidaddehablaherrea.
mirada al uso y explotacin de los corpora textuales en Prez,LuzNereida:Culestududa?Usoscorrectosdela
formatodigital. lengua espaola. (Vol. 2). Cayey, Puerto Rico: Mariana
PaysPuigarnau,Gertrudis:Elrevsdeltapiz.Traducciny 2010,107p.12,00ISBN9781935892069(N:196689)
discurso de identidad en la Nueva Espaa (15211821). Quesada Pacheco, Miguel ngel: Historia de la lengua
Madrid / Frankfurt: Iberoamericana / Vervuert 2010, espaolaenCostaRica.SanJos:UniversidaddeCostaRica
368p.,tapadura(ParecosyAustrales.EnsayosdeCulturade 2009,567p.59,00ISBN9789968461207(N:184037)
laColonia,6)36,00ISBN9788484895305(N:521530) *Muestraloscambioslingsticosmsrelevantessufridos
*Elobjetivodelestudioesexplicarcmolatraduccinest porlalenguaespaolaenCostaRicaalolargodesuhistoria,
presente en la creacin de un discurso identitario durante as como los contextos dialectolgicos y sociolingsticos
todoelperodovirreinalnovohispano. dentrodeloscualessehadesarrollado.
Pellen, Ren: Categora gramatical y lexicografa en el Quesada Pacheco, Miguel ngel (ed.): El espaol hablado
Vocabulario de Nebrija (c. 1495). Lugo: Axac 2011, 100p. en Amrica Central. Nivel fontico. Madrid / Frankfurt:
(Yuso,4)15,00ISBN9788492658152(N:198300) Iberoamericana / Vervuert 2010, 220p. (Lingstica
Pellen,Ren:LasabreviaturasenlagrafadelaGramtica Iberoamericana, 39) 28,00 ISBN9788484894988
castellana (1492). Entre el manuscrito y el libro impreso. (N:521498)
Lugo: Axac 2005, 110p. (Yuso, 1) 12,00 *Estudiodescriptivoysistemticodelapronunciacindel
ISBN9788493334147(N:198027) espaolencadaunodelospasescentroamericanos.
PenadsMartnez,I.:Diccionariodelocucionesnominales, Rabanales, Ambrosio: Mtodos probatorios en gramtica
adjetivas y pronominales para la enseanza del espaol. cientfica. Edicin al cuidado de Jos Polo. Madrid:
Madrid: Arco Libros 2008, 292p. 13,00 BibliotecaNueva2010,218p.(Estudioscrticosdeliteratura
ISBN9788476357316(N:176135) y lingstica, 42. Biblioteca Jos Polo) 16,00
Penads Martnez, Inmaculada, et al.: 70 refranes para la ISBN9788497429726(N:198640)
enseanza del espaol. Madrid: Arco Libros 2008, 128p. Real Academia Espaola; Asociacin de Academias de la;
9,90ISBN9788476357323(N:174234) LenguaEspaola:Nuevagramticadelalenguaespaola.
Penas Ibez, Mara Azucena: Cambio semntico y (2Vols.)AcadmicoponenteIgnacioBosque.DirectorVctor
competencia gramatical. Madrid / Frankfurt: Garca de la Concha. Coordinador Guillermo Rojo.
Iberoamericana / Vervuert 2009, 544p. (Lingstica Responsable de la Seccin de fontica y fonologa Jos
Iberoamericana, 33) 36,00 ISBN9788484893523 Manuel Blecua. Madrid: EspasaCalpe 2009, 4032p.;cart.
(N:521352) 120,00ISBN9788467032079(N:184482)
*Renuevaelenfoquefilolgicoacometiendounarigurosa *Primeragramticaacadmicadesde1931queofreceel
investigacin semntica, pragmtica, estilstica, textual, resultado de once aos de trabajo de las veintids
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AcademiasdelaLenguaEspaola,enlaquefijanlanorma Santos Snchez, Diego: Teatro y enseanza de lenguas.


lingsticaparatodosloshispanohablantes. Madrid:ArcoLibros2010,79p.(Cuadernosdedidcticadel
RealAcademiaEspaola:Ortografadelalenguaespaola. espaol/LE)5,46ISBN9788476357972(N:197102)
Madrid: Espasa Calpe / Asociacin de Academias de la *Reflexinmetodolgicasobrelaenseanzadelenguasen
Lengua Espaola 2010, 743p.;cart. 39,90 general y del espaol en particular, donde se hace una
ISBN9788467034264(N:192240) propuestatericadeaplicacindelteatroalaenseanzade
ReyMndez,Sonia:Eldiccionariodedudas,dificultadese lenguas.
incorrecciones en el siglo XIX. Antoln y Sez (1867) y Sez,Daniel;Braga,Jorge;Abun,Marta;Guirao,Marta;
Orellana(1871).Lugo:Axac2009,90p.(Ariadna,5)10,00 Soto,Beatriz;Maroto,Nava(eds.):ltimastendenciasen
ISBN9788492658046(N:198029) traduccineinterpretacin.2011,272p.(Lingstica
. Iberoamericana,46)28,00ISBN9788484896067
(N:521606)
*Estudiossobretraduccineinterpretacinquedestacan
porsuactualidadynovedadtantorespectoalosproblemas
queabordancomoalosenfoquestericosyprcticos
aplicados.
Sanz Morales, M.; Librn Moreno, M. (eds.): Exemplaria
Classica.RevistadeFilologaClsica.AnejoI,2009.Verae
Lectiones. Estudios de crtica textual y edicin de textos
griegos. Cceres / Huelva: Universidad de Extremadura /
Universidad de Huelva 2009, 414p. 30,00
ISBN9788492679140(N:196638)
Seco, Manuel: Gramtica esencial del espaol de la Real
Academia Espaola. Madrid: Espasa Calpe 2011, 4a ed.,
418p.13,90ISBN9788467035858(N:195570)
*Primeraedicinen1994.

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Haciendo discurso. Homenaje a Adriana Bolvar. Caracas:
ericana (RILI). Volumen IX (2011). No. 17. Madrid /
Universidad Central de Venezuela 2009, 749p. (Textos y
Frankfurt:Iberoamericana/Vervuert2011,291p.(RILI,17)
documentos)65,00ISBN9789807283014(N:187018)
25,00ISBN9781579942517(N:522017)
*ObraeditadacomohomenajeaAdrianaBolvar,profesora
* Seccin temtica dedicada a "La prosodia en lenguas y
delingsticayanlisisdeldiscursoenlaUniversidadCentral
variedadesenelmbitoiberorromnico",conaportaciones
deVenezuela,porsulabordocenteydedivulgacindelos
de Yolanda Congosto Martn, Antonio Romano, Michel
conocimientoslingsticos.
Contini,JeanPierreLai,AlbertRilliard,etc.
Silva Santisteban, Ricardo: Antologa general de la
RiveraMills,Susana;Villa,Daniel(eds.):SpanishoftheU.S.
traduccin en el Per III. Poesa: siglo XIX (conclusin).
Southwest: A Language in Transition. Madrid / Frankfurt:
Teatro: siglo XIX. Lima: Universidad Ricardo Palma 2009,
Iberoamericana / Vervuert 2010, 380p. (Lingstica
633p.56,00ISBN9789972236921(N:193326)
Iberoamericana, 38) 40,00 ISBN9788484894773
(N:521477) Silva Santisteban, Ricardo: Antologa general de la
traduccin en el Per IV. Narrativa siglo XX. Lima:
* An edited volume divided into five sections: historical
Universidad Ricardo Palma 2009, 537p. 56,00
linguistics,lossandmaintenance,descriptivelinguistics,work
ISBN9789972236938(N:193325)
on language attitudes and identities,and finally language
politicsandpedagogicalissues SilvaSantisteban, Ricardo: Antologa general de la
traduccin en el Per V. Poesa: siglo XX1. Lima:
Romero Gualda, Mara Victoria: Lxico del espaol como
Universidad Ricardo Palma 2010, 696p. 62,00
segunda lengua: aprendizaje y enseanza. Madrid: Arco
ISBN9786124059278(N:197410)
Libros 2008, 272p. 9,90 ISBN9788476357361
(N:174233) SilvaSantisteban, Ricardo: El Inca Garcilaso de la Vega
traductor. Lima: Universidad Ricardo Palma 2011, 30p.
San Vicente, Flix; Garriga, Cecilio; Lombardini, Hugo
(Ediciones especiales, 8) 19,00 ISBN9786124059339
(coords.): Ideolex. Estudios de lexicografa e ideologa.
(N:197416)
Monza, Italia: Polimetrica International Scientific 2011,
489p.(LexicographyWorldwide)63,00(N:198306) *Conferencialedaenlacelebracindelos400aosdela
edicin facsimilar de los "Comentarios reales de los Incas"
* Anlisis de obras actuales e histricas que tienen como
dondeseanalizalatraduccinenelPerduranteelsigloXVI
temacomneldeideologaydiccionario.
ylalabortraductoradelIncaGarcilasodelaVega.
LibrosdisponiblesduranteelCongreso/ltimasnovedadesenelprogramade 51
IberoamericanaEditorialVervuertyLibreraIberoamericana

Sinner, Carstein (coords.); Ramrez Luengo, Jos Luis; CD con la versin en lengua de signos de las conferencias
Torrens lvarez, Ma. Jess: Tiempo, espacio y relaciones completasyresmenesdelasponencias.
espaciotemporales desde la perspectiva de la lingstica Teomiro Garca, Ismael Ivn: Ms all de la teora del
histrica. San Milln de la Cogolla: Cilengua 2011, 330p. ligamiento:lasintaxisdelasanforasenlasconstrucciones
(InstitutodeHistoriadelaLengua.Monografas,10)20,00 reflexivas,ergativas,impersonalesydecontrol.Lugo:Axac
ISBN9788493839598(N:198040) 2011, 101p. (Ariadna, 7) 12,00 ISBN9788492628145
*Aproximacindesdelahistoriadelalenguaalespacioyal (N:198031)
tiempo, a la comprensin de los procesos de cambio TuroverSeijo,DavidAntonio(ed.):Diccionarioexperimental
lingstico, de gramaticalizacin, etc. que pueden defuturosneologismosenespaol.Madrid:Rubios1860
constatarseenelespaol. 2010,224p.25,00ISBN9788480411424(N:185837)
Sinner, Carsten; Zamorano Aguilar, Alfonso (eds.): La Valds, Juan de: Dilogo de la lengua. Edicin de Jos
excepcin en la gramtica espaola. Perspectivas de EnriqueLaplana.Barcelona:Crtica2010,305p.(Clsicosy
anlisis. Madrid / Frankfurt: Iberoamericana / Vervuert modernos,32)14,90ISBN9788498920796(N:189398)
2010, 280p. (Lingstica Iberoamericana, 41) 36,00 *ObraescritaenformadedilogoenelsigloXVI,enlaque
ISBN9788484895060(N:521506) el autor reflexiona sobre los aspectos ms importantes de
* La excepcin, anomala o irregularidad en la gramtica unalengua.
(espaola) es un elemento esencial de las lenguas Varo Varo, Carmen: La antonimia lxica. Madrid: Arco
codificadas.Estevolumenanalizatemasrelacionadosconla Libros 2007, 240p. (Bibliotheca philolgica) 11,45
excepcinenperspectivasincrnicaehistoriogrfica. ISBN9788476356951(N:176558)
Veiga, Alexandre: Copretrito e irreal / imperfecto o
inactual.Eldoblevalorgramaticaldecantabaenelsistema
verbal espaol y algunos problemas conexos. Lugo: Axac
2008, 165p. (Ariadna, 4) 12,00 ISBN9788493549565
(N:176238)
Velzquez,Isabel:Latinedicitur,vulgovocant.Aspectosde
la lengua escrita y hablada en las obras gramaticales de
Isidoro de Sevilla. Logroo: Fundacin San Milln de la
Cogolla 2002, 631p. 30,00 ISBN9788460788232
(N:198035)
Vilches,Fernando(ed.):UnnuevolxicoenlaRed.Toms
Albaladejo, et al. Madrid: Dykinson 2011, 163p. (Nuevos
discursos,4)15,00ISBN9788499820002(N:194450)
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Stark,Elisabeth;Pomino,Natascha(eds.):Elsincretismoen ZamoraVicente,Alonso:Recuerdosfilolgicosyliterarios.
la gramtica del espaol. Madrid / Frankfurt: IntroduccinyseleccindeartculosdeMarioPedrazuela
Iberoamericana / Vervuert 2011, 200p. (Lingstica Fuentes. Cceres: Universidad de Extremadura 2010,
Iberoamericana, 43) 28,00 ISBN9788484895817 260p.;il.;cart. (Magistri, 4) 12,00 ISBN9788477239093
(N:521581) (N:191494)
* Aborda el problema de la aclaracin satisfactoria del * Recoge artculos que el autor escribi sobre fillogos y
concepto de sincretismo bajo el punto de vista terico y escritores como Ramn Menndez Pidal, Amrico Castro,
emprico partiendo del anlisis de un rango de fenmenos TomsNavarroToms,DmasoAlonso,Unamuno,Azorn,
morfofonolgicos. JuanRamnJimnez,AlbertioCela,entreotros.
Suau Jimnez, Francisca: La traduccin especializada. (En ZamoranoAguilar,Alfonso:Elsubjuntivoenlahistoriadela
ingls y espaol de gneros de economa y empresa). gramticaespaola(17711973).Madrid:ArcoLibros2005,
Madrid: Arco Libros 2010, 152p. (Bibliotheca Philologica) 414p.;21cm (Bibliotheca Philologica) 17,89
9,36ISBN9788476357910(N:198842) ISBN9788476355909(N:696024)
SueiroJustel,Joaqun:Historiadelalingsticaespaolaen Zwartjes, Otto (ed.): Melchor Oyanguren de Santa Ins.
Filipinas (15801898). Lugo: Axac 2007, 2a ed., 208p. Arte de la lengua japona. Madrid / Frankfurt:
(Ariadna,1)18,00ISBN9788493549534(N:198026) Iberoamericana / Vervuert 2009, 250p. (Lingstica
SueiroJustel,Joaqun;CuevasAlonso,Miguel;DacostaCea, Misionera,2)24,00ISBN9788484894254(N:521425)
Vanesa et al. (eds.): Lingstica e hispanismo. Lugo: Axac * Edicin crtica de la primera gramtica del japons en
2010, 486p.+1CD (Thema, 2) 30,00 castellano, de 1738, destinada a la misin franciscana de
ISBN9788492658060(N:190540) Manila. En ella, Oyanguren compara el japons con otras
* Recoge una seleccin de ponencias presentadas al lenguasaglutinantescomoeltagalo,elmalayooelvasco.
CongresoInternacionaldeLingsticaHispnica.Incluyeun
CovarrubiasHorozco,Sebastinde:Tesorodelalenguacastellanaoespaola.Edicinintegrale
ilustradadeIgnacioArellanoyRafaelZafra.

Iberoamericana/Vervuert,LXVI+1639p.+1DVD,ISBN9788484890744

Paraestemonumentodelalexicografatenemosademslaventuradecontarconbuenasediciones,
nosoloaccesibles,sinoquemerecenunelogiodesdeelpuntodevistafilolgicoytcnico:merefieroa
ladeMartndeRiquer,quedurantetantotiempofuelausualentrefillogos,ylamsrecientede
IgnacioArellanoyRafaelZafra,quepuedeconsiderarsecomolaedicindefinitivayquecuentaadems
conunCDquefacilitanotablementeelaccesoalaobra.

JosManuelBlecuaenElPas(30.07.2011)

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