Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Software para Ingeniera
Cdigo del curso 203036
Tipo de curso Metodolgico Habilitabl S N
e i o
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de Individua de
Colaborativa 4
actividad: l semana
s
Intermedia,
Unidad 2:
Fundamentos
Momento de
de
la Inicial Final
Programacin
evaluacin:
Unidad 3
Herramientas
de Matlab
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de septiembre
lunes, 30 de octubre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
Identificar los diferentes recursos que se pueden aprovechar de
Matlab para incluirlos en la solucin de un problema del rea de la
ingeniera
Temticas a desarrollar:
Fundamentos de programacin
Entrada/salida y funciones
Enlaces con otras aplicaciones
Graficas bidimensionales y tridimensionales
Toolbox

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase de la estrategia de aprendizaje:

III. Propuesta metodolgica y obtencin de informacin. Recopilar la

informacin de las fuentes relevantes que cada integrante del grupo
aport en la fase anterior de acuerdo a la propuesta metodolgica
definida.

Actividades a desarrollar

1. Descargar la gua para el desarrollo del componente prctico

que encuentra en el entorno de aprendizaje prctico y
desarrollar la prctica No 2 descrita all.
2. Crear y publicar un video (en su cuenta de youtube), donde se
explique el funcionamiento de los programas desarrollados para
dar solucin a la actividad prctica No 2, tanto a nivel de
programador (cdigo) como de usuario
3. Retomar las fuentes de informacin establecidas de manera
individual en la fase anterior y recopilar informacin concreta,
que permita construir la solucin.
4. Elaborar algoritmo (diagrama de flujo o pseudocdigo) y cdigo
(en Matlab o Scilab) que aporte a la construccin de la solucin
del problema planteado.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: All socialice

para su sus aportes y realimente el trabajo desarrollado por sus
desarrollo compaeros de grupo.

Entorno de seguimiento y evaluacin del

aprendizaje: En este espacio debe realizar la entrega
 del producto solicitado

Individuales:
Documento en formato pdf que contenga:
Enlace del video publicado en youtube.
Productos Informacin aportada para la solucin al problema
a planteado
entregar Algoritmo (diagrama de flujo o pseudocdigo) y
por el Cdigo fuente aportado para la construccin de la
estudiant solucin, cada uno debidamente comentado
e Colaborativos:

No aplica

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin de Una vez desarrolle la actividad individual, es

actividades necesario que la socialice con sus compaeros para
para el que a partir de sus comentarios realice ajustes en
desarrollo del caso de requerirse, de igual forma se espera que
trabajo usted revise el trabajo desarrollado por ellos y les
colaborativo realimente segn el caso.
Roles a
desarrollar No se requiere una disposicin de roles, el grupo
por el debe definir la dinmica de trabajo de acuerdo a la
estudiante Construccin que vayan desarrollando en cada fase
dentro del de la estrategia de aprendizaje basado en
grupo problemas.
colaborativo
Roles y
responsabilid
Entregas: Cada estudiante es responsable de la
ades para la
entrega de su producto individual dentro del espacio
produccin de
de entorno de seguimiento y evaluacin del
entregables
aprendizaje
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA
referencias
: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso
de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
Polticas de acadmica requiere que anunciemos explcitamente
plagio el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin
 Formato rbrica de evaluacin
Actividad
Tipo de Actividad
colaborativ
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin unidad
Aspecto Niveles de desempeo de la actividad
s individual Puntaj
evaluad Valoracin Valoracin Valoracin e
os alta media baja
Realiza y Realiza y
publica el video publica el video
donde explica el con algunas de
No realiza ni
desarrollo de la las actividades
publica el video
Video prctica No 2, prcticas,
de las
desarrollo explicndola explicndola
actividades 50
de la tanto a nivel de tanto a nivel de
prcticas
prctica 2 programador programador
(cdigo) como (cdigo) como
de usuario de usuario
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Recopilar
El estudiante El estudiante El estudiante
informaci
evidencia particip con no presenta
n que
aportes de aportes de aportes de
aporte a
informacin informacin informacin
la
relevantes para poco pertinentes para la
construcc
el desarrollo de al trabajo construccin de 25
in de la
la solucin solicitado la solucin
solucin
del
problema (Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
planteado puntos) puntos) puntos)
.
El estudiante
aporta el El estudiante
Elaborar El estudiante
algoritmo y aporta algoritmo
algoritmo no aporta ni
cdigo fuente cdigo fuente
y cdigo algoritmo ni
de uno de los genrico para la
que cdigo fuente
tem que hacen solucin del
aporta a para la solucin 25
parte de la problema, sin
la al problema
solucin al embargo
construcc planteado
problema presenta fallas.
in de la
planteado
solucin
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 100