TRABAJO MONOGRFICO

TEMA
EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD Y TRANSTORNOS DE LA
PERSONALIDAD

CICLO : I

CURSO : PSICOLOGA

PROFESOR : MG. RAFAEL PANTOJA CUERVO

INTEGRANTES : DEYVID ANTONY CONDORI TERRONES.

JOEL PUMA JIMENEZ.

Lima, 23 de Setiembre de 2017

 INDICE

Dedicatoria Pg. 4
Introduccin Pg. 5
La Personalidad Pg. 6
I. Definicin Pg. 6
II. Paul Ekman y Las 6 Emociones Bsicas Pg. 6
III. Las 4 Emociones Bsicas Pg. 8
IV. La Tecnologa Para Analizar Los Movimientos Faciales Pg. 10
V. Analizando Las Cuatro Emociones Bsicas Pg. 10
1. Alegra Pg. 10
2. Ira Pg. 11
3. Miedo Pg. 11
4. Tristeza Pg. 11
Bases Neurofisiolgicas De La Emocin Pg. 12
I. Definicin Pg. 12
II. El Sistema Lmbico Pg. 12
1. El Hipotlamo Pg. 12
2. El Hipocampo Pg. 13
3. La Amgdala cerebral Pg. 13
Manifestacin Pg. 14
I. Emocin Y La Cognicin Pg. 14
II. Tipos De Manifestacin Emocional Pg. 14
a) La Emocin Concebida Pg. 14
b) La Invarianza Pg. 14
c) El Sentimiento Pg. 14
III. Estructuras Cerebrales Vinculadas A Las Emociones Pg. 15
3.1. Tres Cerebros En Uno Pg. 15
a) Cerebro Reptil (Protorreptiliano U Homeosttico) Pg. 15
b) Cerebro Paleomamfero (Emocional O Lmbico) Pg. 15
c) Cerebro Neomamfero (Neocortical O Racional) Pg. 15
3.2. Se Puede Hablar De Un Cerebro Emocional? Pg. 16
3.3. Amgdala: Protagonista En Las Emociones Pg. 16

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 1. Ncleos Corticomediales Pg. 16
2. Ncleos Basolaterales Pg. 16
3. Ncleo Central Pg. 16
3.4. Aprendiendo A Qu Temer Pg. 17
3.5. Superando El Miedo Pg. 17
3.6. Va Lenta, Va Rpida Pg. 17
a) Va Directa Tlamo-Amgdala Pg. 17
b) Va Indirecta Cortical (Tlamo-Corteza-Amgdala Pg. 17
c) Va Hipocampo-Amgdala Pg. 17
3.7. Coloreando La Cognicin Pg. 17
IV. Clasificacin De Las Emociones Pg. 17
Funciones Pg.
18
I. Funciones Vinculadas A Las Reacciones Emocionales
Que Cumplen Las Estructuras Principales Pg. 18
1. Ncleo Amigdalino Pg. 18
2. Hipotlamo (Cuerpos Mamilares) Pg. 18
3. Hipocampo Pg. 18
4. rea Septal Pg. 18
5. Ncleo Anterior Del Tlamo Pg. 18
6. Circunvolucin Cingulada Pg. 18
II. Funciones Principales De La Emocin Pg. 18
1. Funcin Adaptativa De Las Emociones Pg. 18
2. Funcin Social De Las Emociones Pg. 19
3. Funcin Motivacional De Las Emociones Pg. 19
Conclusin Pg. 20
Anexo I Pg. 21
Anexo II Pg. 22
Bibliografa Pg. 23

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Dedicatoria:

Con esfuerzo, dedicacin y el objetivo de terminar la carrera que nos hemos

propuesto, agradecemos a nuestros padres por el apoyo moral y a Dios por brindarnos
la salud y bienestar cada da.

Deyvid Antony Condori Terrones Joel Puma Jimenez

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 INTRODUCCIN:

En la sociedad se suele dialogar sobre la personalidad, pero muchas veces se tiene

un concepto errado. Incluso, algunas veces hablamos como si la
personalidad consistiera en rasgos atractivos y admirables: Efecto,
encanto, honestidad. Pero no vemos que la personalidad es algo mucho ms complejo
de lo que indica el uso ordinario del trmino, e incluye tantos rasgos positivos como
negativos.
Un concepto actual de la personalidad que podemos emplear es: patrn de
sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento que persiste a lo largo
del tiempo y de las situaciones. Entonces, refiere que la personalidad son aquellos
aspectos que distinguen a un individuo de cualquier otro, y en este sentido la
personalidad es caracterstica de una persona, como tambin la personalidad persiste
a travs del tiempo y de las situaciones.
Cuando se emplea el trmino personalidad solemos olvidarnos de los trastornos de
personalidad; estos son problemas tan frecuentes como graves que afectan
enormemente al individuo que los sufre y a su entorno.
En este trabajo intentaremos, de una manera breve y simplificada explicar qu es la
personalidad, su distincin con otros trminos, teoras sobre la personalidad,
siguiendo ello qu son los trastornos de la personalidad. As como cuales son los tipos
de trastornos y cmo podramos diagnosticarlos.

Deyvid Antony Condori Terrones Joel Puma Jimnez

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 LA PERSONALIDAD

I. DEFINICIN

La personalidad es el conjunto de caractersticas fsicas, genticas y sociales que

rene un individuo, y que lo hacen diferente y nico respecto del resto de los
individuos. En tanto, la interrelacin y la comunin de todas estas caractersticas,
generalmente estables, sern las que determinarn la conducta y el comportamiento
de una persona y porque no tambin, de acuerdo a la estabilidad de las mismas,
predecir la respuesta que puede dar un individuo al cual conocemos ante determinada
circunstancia o estmulo. la integracin de todos los rasgos y caractersticas del
individuo que determinan una forma de comportarse.

II. DISTINCION DE PERSONALIDAD, CARCTER, TEMPERAMENTO

1. CARCTER: En un determinado contexto, hablar del carcter de un hombre

permite hacer mencin a su personalidad y temperamento. Se trata de un esquema
psicolgico, con las particularidades dinmicas de un individuo. El carcter no es
algo que se traiga desde el seno materno, sino que se ve afectado rotundamente
por el medio ambiente, la cultura y el entorno social donde cada persona se forma.

2. TEMPERAMENTO: El temperamento es aquella combinacin de actos de intro y

extroversin que se dan en una persona de manera nica y que conforman su
personalidad. ntimamente relacionado con la psicologa de cada individuo, el
temperamento es adquirido genticamente y es por esto que tambin se relaciona
con todas las sensaciones, emociones y los sentimientos comprensibles a nivel
fsico y orgnico. Si bien muchas veces el trmino temperamento es utilizado de
igual manera que para significar carcter, tal situacin es incorrecta ya que este
ltimo es el que se adquiere a travs del aprendizaje.

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3. INTELECTO: Procede de intellectus y es fruto de la unin de dos componentes
de dicha lengua: el prefijo inter-, que es sinnimo de entre, y el vocablo lectus,
que puede traducirse como escogido Intelecto es la potencia cognoscitiva racional
de un ser humano. Se trata del entendimiento y de la facultad de pensar del hombre.
El intelecto supone la capacidad de desarrollar representaciones mentales de la
realidad y de relacionarlas entre s. El concepto puede asociarse a la inteligencia,
la reflexin y el raciocinio.

III. APROXIMACIN DISPOSICIONAL O DE RASGOS: MODELOS

PSICOLOGICOS DE PERSONALIDAD

TEORIAS DE PERSONALIDAD
1. Procesuales: centrados en el estudio de los mecanismos y procesos afectivos y/o
cognitivos que determinan la conducta.
2. Estructurales o de rasgos: centrados en la identificacin de los aspectos
personales estables y generales que constituyen la estructura bsica de la
personalidad, cuya identificacin permitira describir, predecir la conducta de los
individuos.
3. Factorial biolgico: Las bases de las diferencias individuales en personalidad se
encuentran en los mecanismos biolgicos que sustentan los procesos de
aprendizaje, emocin y motivacin. Estas dimensiones causan la estabilidad y
consistencia de la conducta y los modelos tienen pretensiones explicativas.
(Modelo Eysenkc y teora de la sensibilidad al refuerzo de J. Gray)

4. Factorial lxico: Consideran que el lenguaje recoge todos los trminos relativos a
diferencias individuales en personalidad, y esos trminos son los que deben
factorializarse para encontrar las dimensiones bsicas. An no tienen un desarrollo
terico y explicativo consistente. (Modelo de los 16 factores de Cattell y el Modelo
de los Cinco Factores).

IV. TEORIA ANALTICO FACTORIAL DE R.B. CATTELL

Cattell sostena que todos los individuos tienen rasgos idnticos, pero en distinto
grado por lo tanto no hay dos individuos exactamente iguales. Encontr 16

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 factores de la personalidad que permiten describir a los individuos. La
personalidad es lo que determina la conducta en una situacin definida y un
estado de nimo definido.
El elemento estructural bsico en su teora es el rasgo. El rasgo representa
tendencias reactivas generales y nos indica caractersticas de conducta del sujeto
que son relativamente permanentes. El rasgo implica una configuracin y
regularidad de conducta a lo largo del tiempo y de las situaciones. Algunos rasgos
pueden ser comunes a todos los individuos, y otros pueden ser exclusivos de un
individuo. Ciertos rasgos pueden estar determinados por la herencia otros por el
ambiente. Algunos rasgos estn relacionados con motivos, que son los rasgos
dinmicos, y otros guardan relacin con la capacidad y el temperamento.
Segn Cattell, los rasgos estn determinados por la influencia de la herencia y del
ambiente. La conducta del individuo ante una situacin depender de los rasgos
de su personalidad pertinentes a dicha situacin, y de otras variables transitorias
que pueden intervenir en esta situacin.

V. EL MODELO DE LOS CINCO FACTORES

Este modelo se basa en el anlisis de los descriptores de la personalidad que
aparecen en el lenguaje natural en cuanto que tales trminos lingsticos recogen
los aspectos descriptivos ms importantes de diferencias entre individuos, as
como los atributos esenciales de la personalidad.

1. Neuroticismo (versus estabilidad emocional): Ansiedad, hostilidad, depresin,

ansiedad social, impulsividad, vulnerabilidad.
2. Extraversin (versus introversn): Cordialidad, gregarismo, asertividad,
actividad, bsqueda de emociones, emociones positivas.
3. Apertura a la experiencia (versus cerrado a la experiencia): Fantasa, esttica,
sentimientos, acciones, ideas, valores.
4. Amabilidad (versus oposiocinismo): confianza, franqueza, altruismo, actitud
conciliadora, modestia, sensibilidad hacia los dems.
5. Responsabilidad (versus falta de consciencia): competencia, orden, sentido del
deber, necesidad de logro, autodisciplina, deliberacin.

VI. EL MODELO P-E-N DE H.J EYSENCK

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 El sistema de personalidad de Eysenck trata de identificar las dimensiones o
unidades bsicas de la personalidad bajo el sujeto bajo el supuesto de que para
ello el mejor instrumento es el anlisis factorial. No es slo un modelo descriptivo,
sino que pretende ser un modelo explicativo causal de la personalidad.
Intenta determinar qu estructuras biolgicas concretas estn a la base de tales
dimensiones o rasgos de personalidad y confirmarlos experimentalmente
mediante la formulacin de hiptesis susceptibles de ser verificadas mediante la
realizacin de experimentos de laboratorio. Lo conforman cuatro dimensiones:
ExtroversinIntroversin
NeuroticismoEstabilidad
PsicoticismoEstabilidad
Inteligencia (dimensin cognoscitiva)

El extrovertido: sociable, tiene amigos, le gustan las fiestas, necesita tener con
quien dialogar, no le gusta leer o estudiar solo, le encanta la excitacin, se arriesga
guiado por estmulos momentneos, es impulsivo. Le agradan las bromas, le gusta
el cambio, es descuidado, optimista, le gusta estar contento, estar en movimiento,
tiende a ser agresivo, pierde la calma con facilidad y no siempre es persona
confiable.
El introvertido: es una persona tranquila, introspectiva, es poco sociable y buen
lector, reservado y distante excepto con amigos ntimos, planea el futuro, desconfa
de impulsos momentneos, toma los asusntos de la vida con serenidad, lleva una
vida ordenada, controla sus sentimientos, no es agresivo ni pierde el control. Es
confiable aunque pesimista dando gran valor a las normas ticas.
Neurotismo: sinnimo de inestabilidad emocional, propenso a preocupaciones y
ansiedades, fcilmente perturbables.
Psicticos: se les considera altos en neurotismo y extroversin. Las reacciones
histricas ocurren en situaciones de tensin.

VII. MODELO DE J.A GRAY

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 Hace un replanteamiento del modelo de personalidad de Eysenck y elabora un
modelo en el que postula la existencia de dos dimensiones fundamentales: la
ansiedad y la impulsividad. La dimensin ansiedad ocupara el espacio definido
por la introversin y la inestabilidad emocional, mientras que la impulsividad
ocupara el espacio definido por la extraversin y la inestabilidad emocional. Para
Gray las diferencias entre individuos extravertidos e introvertidos son debidas a
diferencias en la susceptibilidad al castigo y la recompensa.

VIII. MODELO DE M. ZUCKERMAN

Propone la existencia de una dimensin prxima al modelo de Eysenck
denominada Bsqueda de Sensaciones: necesidad de variedad, novedad,
experiencias y sensaciones complejas y del deseo de asumir riesgo fsico y social
con el fin de experimentar tales experiencias.

1. APROXIMACIN COGNITIVOSOCIAL DE LA PERSONALIDAD

1.1 LA TEORA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE J.B. ROTTER
El planteamiento de Rotter subraya el valor de los factores situacionales y el
reforzamiento como elementos determinantes de la conducta, cuyo estudio se
debe hacer dentro del marco de la interaccin del individuo con el medio ambiente
personalmente relevante.
1.2 LA TEORA DE LA AUTOEFICACIA DE BANDURA
El determinismo recproco
Interaccin causal entre tres tipos de variables: sujetoconductaambiente
(situacin) que son causa de los fenmenos psicolgicos.
El ser humano puede pensar y regular su propia conducta.
Lo hace en contextos de interaccin personal estudio de los procesos
psicolgicos que se dan en la interaccin social.
Si mismo
Sistema complejo de cogniciones que proporcionan mecanismos de referencia
y un conjunto de subfunciones encaminadas a la percepcin, valoracin y
regulacin de la conducta. Estas influencias del sistema autorregulador son
siempre deliberadas.
Hay tres subsistemas en el control del s mismo Imagen del s mismo

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 Autoobservacin: observacin propia de las acciones, tendencias, tareas y
procesos cognitivos y afectivos del funcionamiento personal.
Procesos de enjuiciamiento: normas personales, referentes sociales; que se
toman en cuenta a la hora de valorar el resultado de la accin: estilo de
atribucin.
Autorrespuesta: Reacciones personales ante la observacin de la actuacin y el
enjuiciamiento (autovaloracin, consecuencias hacia uno mismo)

Del resultado de este proceso depender la imagen del si mismo del sujeto, este
sistema hace posible que se pueda intervenir en cada uno de los puntos del
proceso. Bandura seal que para que la persona repita un comportamiento
aceptable, debe incluir sus procesos intelectuales. La postura de Bandura sobre
la personalidad puede ser deducida en esta situacin: supongamos que un
adolescente muestra su rasgo de personalidad agresiva porque es maltratado
por sus compaeros. Cuando esta persona expresa su agresin por medio de
actos violentos puede desencadenar en la mente de sus compaeros tanto un
nivel mayor de agresin como temor. Por lo tanto, estar cambiando su
ambiente.
1.3. LA APROXIMACIN COGNITIVA DE WALTER MISCHEL
Walter Mischel establece que el comportamiento de una persona est influenciado
por dos factores: los atributos especficos de una determinada situacin y la forma
en que la persona percibe la situacin. Mischel explic que una persona
nicamente se comporta de manera similar cuando es altamente probable que
estas acciones produzcan los mismos resultados. Remarc que tenemos
diferencias individuales, por lo que nuestros valores y expectativas deben ser
tenidos en cuenta en la prediccin del comportamiento y la personalidad de una
persona.
Segn Mischel, existen cinco variables de la persona que contribuyen a las
condiciones de una situacin determinada.
Competencias: nuestras aptitudes intelectuales, as como tambin nuestras
habilidades sociales.

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 Estrategias Cognitivas: las diferentes percepciones de un determinado evento.
Por ejemplo, lo que puede ser "amenazador" para ti puede ser "desafiante" para
otra persona.
Expectativas: los resultados esperados de los diferentes comportamientos,
obtenidos por la persona dentro de su mente.
Los valores subjetivos: el valor respectivo de cada resultado posible de diversos
comportamientos.
Sistemas de autorregulacin: el conjunto de reglas y normas a las que las
personas se adaptan para regular su comportamiento.
Finalmente, Mischel considera que la personalidad en s no existe y que nuestros
rasgos son simplemente estrategias cognitivas o cosas que hacemos por nosotros
mismos para obtener el tipo de recompensa que deseamos.

2. LA PERSONALIDAD SANA Y ENFERMA

2.1 CONCEPTOS DE PERSONALIDAD SANA
Se caracteriza por el debido funcionamiento sinttico-integrativo, (trmino
introducido por Freud en la descripcin del aparato psquico) del YO, donde este
integra las demandas conflictivas del ELLO, del SUPER YO y del mundo externo,
as como las incongruencias dentro del YO. De esta manera, la atencin como
mecanismo y funcin bsica primaria se enfoca en la forma y el grado en el que
se reconcilian las reas que estn en conflicto y aquellas que no lo estn. Cabe
decir que es a travs del YO donde se proyecta la personalidad, es el mediador
entre el ELLO y el SUPER YO y el entorno que nos rodea.
Una persona ser sana siempre que pueda vivir en el presente existencial y en el
futuro inmediato, mientras mantenga un intercambio comunicacional enriquecedor
con su mundo exterior, adecundose a las exigencias.
La persona sana posee bueno capacidad de riesgo, busca satisfaccin de sus
necesidades bsicas y defiende sus derechos sin lesionar los de otros, se protege
a s mismo y a su entorno, y su concepcin de s mismo en el mundo y el mundo
coincide con la percepcin que tiene de l y con las personas con quienes se
relaciona. Es importante enfatizar que en la personalidad sana predomina el
pensamiento racional- efectivo, con esto no quiero decir que est mal soar
despierto y ser muy imaginativo.
2.2 CONCEPTOS DE PERSONALIDAD ENFERMA
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 Segn Theodore Millon, es aquella que notablemente daa, agota, asfixia, agobia
y lesiona, tanto a s mismo como a otros. Existe una incapacidad para vivir en el
presente, podra entonces estar anclado al pasado o al futuro, hay un cierre
prolongado a la experiencia que lo convierte en alguien rgido, dogmatizado, o
existe una extrema apertura que obstaculiza o impide el procesamiento adecuado
de la informacin (como es el caso de los fbicos), es poco cauteloso al punto de
ponerse en peligro o no asume casi ninguna nocin de sus necesidades y las de
su entorno. No defiende su integridad y autonoma. La personalidad patolgica
puede ser autolesiva o avasallante y agresivo con los dems, cabe decir que la
concepcin que tiene de l y del mundo se encuentra distorsionada, tambin
posee tendencia a ser agresivo o desvalorizante para el otro y para si mismo.
Predomina el pensamiento intuitivo mgico, es decir, son personas en extremo
fantasiosas, desconectadas del aqu y el ahora. Su envidia, agresividad y rivalidad
son exacerbadas y se convierten en un obstculo y no en incentivo; no dice la
verdad por temor o la utiliza para agredir. No tiene equilibrio en sus relaciones
interpersonales, posee conductas claramente egostas y egocntricas, es decir,
no hay filtros y por lo tanto, sabr que hizo dao mas no tendr intenciones de
repararlo.

3. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
Un trastorno de la personalidad es un patrn permanente e inflexible de
experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las
expectativas de la cultura del sujeto, tiene su origen en la adolescencia o inicio de
la edad adulta, es estable a lo largo del tiempo y comporta malestar o perjuicios
para el sujeto y los que estn a su alrededor.
4. FACTORES DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
4.1 FACTORES SOCIALES Y AMBIENTALES
La pobreza, que viven en un entorno difcil e inseguro como en las zonas de
guerra, con domicilio en propensas a terremotos y otros desastres naturales zonas
propensas a desastres, que viven en barrios plagados de bandidos, etctera,
pueden conducir a enfermedades mentales. Estas personas desarrollan un temor
constante de que conduce a la enfermedad mental.

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 Por otra parte, los factores saludables del medio ambiente en el hogar, tales como
crecer en una familia disfuncional, con los padres narcisistas o los padres
descuidan pueden causar el equilibrio del cerebro del nio hasta la punta.

4.2 FACTORES PSICOLGICOS

Las personas que han pasado por experiencias terribles en sus vidas como
emocional, fsico, abuso sexual, violencia domstica o acoso escolar son a
menudo incapaces de hacer frente a su pasado traumtico. A veces, la muerte de
un ser querido, la traicin o el abandono durante la infancia, tambin se echa a
perder el estado emocional de la persona de la mente. Esto influye en el estado
psicolgico de la persona y conduce a la enfermedad mental.
4.3 FACTORES FSICOS
Las personas que han aterrizado hiriendo a la cabeza varias veces en los
accidentes, se considera que daar ciertas zonas de su cerebro y sistema
nervioso central, que conducen a las enfermedades mentales. Trauma que ocurre
en el momento de nacimiento tambin puede causar daos en el cerebro. Por otra
parte, la interrupcin del desarrollo temprano del cerebro del feto tambin puede
conducir a condiciones como el autismo, etc Algunos de los factores biolgicos,
tales como el desequilibrio qumico en el cerebro, tambin se asocian a las
enfermedades mentales. Las sustancias qumicas llamadas neurotransmisores
ayudan a las clulas nerviosas en el cerebro para transferir los impulsos, lo que
facilita la comunicacin. Sin embargo, cuando este equilibrio consejos, los
mensajes no se transfieren correctamente, lo que lleva a la enfermedad mental.
Las enfermedades que afectan el cerebro, como la corea de Huntington,
esclerosis mltiple e infecciones como la meningitis tuberculosa, encefalitis
letrgica, etc tambin dan lugar a enfermedades mentales.
4.4 FACTORES GENTICOS
La depresin y las enfermedades mentales a menudo se transmiten de una
generacin a otra a travs de los genes. Esto significa, una persona con
antecedentes familiares de enfermedad mental es ms vulnerable a desarrollar
una enfermedad mental. Se cree que la enfermedad mental se asocia a diversas
alteraciones en no slo uno, sino varios genes. Esta es la razn por la cual la
persona que hereda la vulnerabilidad a desarrollar esta enfermedad, pero no
hereda la enfermedad en s. Cuando estas personas pasan por situaciones

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 terribles como el abuso y otras situaciones que conducen a un estrs extremo, el
saldo de consejos de su mente y que se devorados por las enfermedades
mentales.
5. TIPOS DE TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

1. Trastorno paranoide de la personalidad: Es un patrn de desconfianza y

suspicacia que hace que se interpreten maliciosamente las intenciones de los
dems.
2. Trastorno esquizoide de la personalidad: Es un patrn de desconexin de las
relaciones sociales y de restriccin de la expresin emocional.
3. Trastorno esquizotpico de la personalidad: Es un patrn de malestar intenso en
las relaciones personales, distorsiones cognoscitivas o perceptivas y
excentricidades del compartimiento.
4. Trastorno antisocial de la personalidad: Es un patrn de desprecio y violacin
de los derechos de los dems.
5. Trastorno lmite de la personalidad: Es un patrn de inestabilidad en las
relaciones interpersonales, el auto imagen y los afectos, y de una notable
impulsividad.
6. Trastorno histrinica de la personalidad: Es un patrn de emotividad excesiva y
demanda de atencin.
7. Trastorno narcisista de la personalidad: Es patrn de de grandiosidad,
necesidad de admiracin y la falta de empata.
8. Trastorno de la personalidad por evitacin: Por evitaciones un patrn de
inhibicin social, sentimientos de incompetencia e hipersensibilidad a la evaluacin
negativa
9. Trastorno de la personalidad por dependencia: Es un patrn de comportamiento
sumiso y pegajoso relacionado con una excesiva necesidad de ser cuidado.
10. Trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad: Es un patrn de
preocupacin por el orden el perfeccionismo y el control.

Trastornos de la personalidad no especificados:

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 Es una categora disponible para dos casos: patrn de personalidad del sujeto
cumple el criterio general para un trastorno de la personalidad y hay caractersticas
de varios trastornos de la personalidad diferentes, pero no se cumple los criterios
para ningn trastorno especfico de la personalidad. El patrn de personalidad del
sujeto cumple el criterio general para un trastorno de la personalidad, pero se
considera que el individuo tiene un trastorno de la personalidad que no est
incluido en la clasificacin, por ejemplo el trastorno pasivo-agresivo de la
personalidad (psicopatologa estructural y psiquitrica categorial.
6. EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD
El objetivo de la evaluacin personal es cuantificar algo que no podemos ver ni
tocar, y en ambos casos una buena prueba ha de ser confiable y valida a la vez.
No se evala la mejor conducta, se evala la conducta tpica del sujeto. Y en
muchos casos la fatiga, el deseo de impresionar al examinador y el temor de ser
evaluado puede afectar a la conducta.
Los Instrumentos de evaluacin: La entrevista personal, la observacin directa del
comportamiento, los test objetivos y los test proyectivos.
La entrevista personal: Una entrevista es, en esencia, una conversacin con un
propsito: obtener informacin de la persona entrevistada. Las entrevistas se
suelen utilizar en el escenario clnico para averiguar porque alguien est buscando
tratamiento y para ayudar a diagnosticar el problema de la persona.
Existen dos tipos de entrevistas las no estructuradas, es decir, el entrevistador es
libre de preguntar al cliente acerca de cualquier material que surja y de emplear
ms preguntas para obtener ms detalles siempre que sea apropiado. De manera
ideal, el entrevistador trata de dirigir la conversacin hacia una amplia variedad de
temas y estimula a la persona a expresar libremente sus experiencias,
sentimientos y actitudes.
La observacin directa del comportamiento: Es una tcnica que consiste en
observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla
para su posterior anlisis.
La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella
se apoya el investigador para obtener el mayor nmero de datos. Gran parte del
acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la
observacin.
Existen dos clases de observacin: la Observacin no cientfica y la observacin

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 cientfica. La diferencia bsica entre una y otra esta en la intencionalidad: observar
cientficamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el
investigador sabe qu es lo que desea observar y para qu quiere hacerlo, lo cual
implica que debe preparar cuidadosamente la observacin. Observar no
cientficamente significa observar sin intencin, sin objetivo definido y por tanto,
sin preparacin previa.
7. Los test objetivos y los test proyectivos: En estas pruebas se estimula a las
personas para que puedan demostrar sus sentimientos y fantasas. Estas pruebas
suponen que la personalidad est formada por deseos reprimidos y conflictos
inconscientes. Hay muchas pruebas proyectivas de personalidad, algunas
requieren que el examinado asocie palabras, que dibuje alguna cosa o que copie
diseos. Por ejemplo, el ms reconocido es el de RORSCHACH que consiste en
10 plantillas con manchas de tinta. Quien realiza el test es invitado a responder
sobre qu imgenes encuentra en las manchas que sern exhibidas de a una y en
orden especial.

8. CRITERIOS DIAGNSTICOS

8.1 1 CRITERIOS DIAGNSTICOS GENERALES PARA UN TRASTORNO DE

LA PERSONALIDAD

8.1.1 Un patrn permanente de experiencia interna y de comportamiento que se

aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto. Este patrn se
manifiesta en dos (o ms) de las reas siguiente:
1. Cognicin (por ejemplo, formas de percibir e interpretarse a uno mismo, a los dems
y a los acontecimientos)
2. Afectividad (por ejemplo, la gama, intensidad, labilidad y adecuacin de la respuesta
emocional).
3. Actividad interpersonal
4. Control de los impulsos
B. Este patrn persistente es inflexible y se extiende a una amplia gama de situaciones
personales y sociales.
C. Este patrn persistente provoca malestar clnicamente significativo o deterioro
social, laboral o de otras reas importantes de la actividad del individuo.

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D. El patrn es estable y de larga duracin, y su inicio se remota al menos a la
adolescencia o al principio de la edad adulta.
E. El patrn no es atribuible a una manifestacin o a una consecuencia de otro
trastorno mental.
F. El patrn persistente no es debido a los efectos fisiolgicos directos de una
sustancia (Por ejemplo, una droga, un medicamento) ni a una enfermedad mdica
(por ejemplo, traumatismo craneal).
8.2 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DEL TRASTORNO PARANOIDE DE LA
PERSONALIDAD
A. Desconfianza y suspicacia general desde el inicio de la edad adulta, de forma que
las intenciones de los dems son interpretadas como maliciosas, que aparecen en
diversos contextos, como lo indica cuatro (o ms) de los siguientes puntos.
1. Sospecha, sin base, que los dems se van a aprovechar de ellos, les van a hacer
dao o les van engaar.
2. Preocupacin por dudas no justificadas acerca de la lealtad o la fidelidad de los
amigos y socios.
3. Resistencia en confiar en los dems por temor, injustificado a que la informacin
que compartan vaya ser utilizado en su contra.
4. En las observaciones o los hechos ms inocentes vislumbra significados ocultos
que son degradantes o amenazadores.
5. Alberga rencores durante mucho tiempo, por ejemplo, no olvida los insultos injurias
o desprecios. 6. Percibe ataques a su persona o su reputacin que no son
aparentes para los dems y esta predispuesto a reaccionar con ira o a
contraatacar.
7. Sospecha repetida e injustificadamente que su cnyuge o su pareja le es infiel.
B. Estas caractersticas no aparecen exclusivamente en el transcurso de una
esquizofrenia, un trastorno del estado de nimo con sntomas psicticos u otro
trastorno psictico y no son debidas a los efectos fisiolgicos directos de una
enfermedad mdica.
8.3 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE TRASTORNO ESQUIZOIDE DE LA
PERSONALIDAD
A. Un patrn general de distanciamiento de la relacin social y de restriccin de la
expresin emocional en el plano interpersonal, que comienza al principio de la

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 edad adulta y se da en diversos contextos, como lo indican cuatro (o ms) de los
siguientes puntos:
1. Ni desea ni disfruta de las relaciones personales, incluido el formar parte de una
familia.
2. Escoge casi siempre actividades solitarias.
3. Tiene escaso o ningn inters en tener experiencias sexuales con otra persona.
4. Disfruta con pocas o ninguna actividad (NOTA: la ausencia de placer se refiere
especialmente a experiencias sensoriales, corporales e interpersonales).
5. No tiene amigos ntimos o personas de confianza, aparte de los familiares de primer
grado.
6. Se muestra indiferente a los halagos o las crticas de los dems.
7. Muestra frialdad emocional, distanciamiento o aplanamiento de la efectividad.
B. Estas caractersticas no aparecen exclusivamente en trastorno de la esquizofrenia,
un trastorno del estado de nimo con sntomas psicticos u otros trastornos
psicticos y no son debidas a los efectos fisiolgicos directos de una enfermedad
mdica.
8.4 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE TRASTORNO ESQUIZOTPICO DE
LA PERSONALIDAD
A. Un patrn general de dficit sociales e interpersonales asociados a malestar agudo
y una capacidad reducida para las relaciones personales, as como distorsiones
cognoscitivas o perspectivas y excentricidades del comportamiento, que
comienzan al principio de la edad adulta y se dan en diversos contextos, como lo
indican cinco (o ms) de los siguientes puntos:
1. Ideas de referencia (excluidas las ideas delirantes de referencia)
2. Creencias raras o pensamiento mgicos que influyen en el comportamiento y no
es consistente con las normas sub. culturales (por ejemplo, supersticin, creer
en la clarividencia, teleptica o sexto sentido; en nios y adolescentes,
fantasas o preocupaciones extraas)
3. Experiencias perceptivas inhabituales. Incluidas las ilusiones corporales
4. Pensamiento y leguaje raros (por ejemplo, vago, circunstancial, metafrico,
sobre elaborado o estereotipado)
5. Suspicacia o ideacin paranoide
6. Afectividad inapropiada o restringida
7. Comportamiento o apariencia rara, excntrica o peculiar

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 8. Falta de amigos ntimos o desconfianza aparte de los familiares de primer grado
9. Ansiedad social excesiva no disminuye con la familiarizacin y que tiene a
asociarse con los temores paranoides ms que con juicios negativos sobre un
mismo.
B. Estas caractersticas no aparecen exclusivamente en el transcurso de una
esquizofrenia un trastorno del estado de nimo con sntomas psicticos u otro
trastorno psicticos o de un trastorno generalizado del desarrollo.
8.5 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA
PERSONALIDAD
A. Un patrn general de desprecio y violacin de los derechos de los dems que
presenta desde la edad de 15 aos, como lo indican tres (o ms) de los siguientes
tems:
1. Fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respeta al
comportamiento legal, como lo indica el perpetrar repetidamente actos que son
motivo de detencin.
2. Deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar un alias, estafar a
otros para obtener un beneficio personal o por placer.
3. Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro
4. Irritabilidad y agresividad, indicados por peleas fsicas repetidas o agresiones 5.
Despreocupacin imprudente por su seguridad o la de los dems. 6.
Irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un
trabajo con constancia o de hacerse cargo de obligaciones econmicas. 7. Falta
de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificacin de haber
daado, maltratado o robado a otros.
B. El sujeto tiene al menos 18 aos
C. Existen pruebas de un trastorno disocial que comienza antes de la edad de 15
aos.
D. El comportamiento antisocial no parece exclusivamente en el transcurso de una
esquizofrenia o un episodio manaco.
8.6 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE TRASTORNO LMITE DE LA
PERSONALIDAD
Un patrn general de inestabilidad en las relaciones interpersonales, el auto
imagen y la efectividad, y una notable impulsividad, que comienzan al principio de

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 la edad adulta y se dan en diversos contextos, como lo indican cinco (o ms) de
los siguientes tems:
1. Esfuerzos frenticos para evitar un abandono real o imaginado. Nota: no
incluir los comportamientos suicidas o de auto mutilacin.
2. Un patrn de relaciones interpersonales inestables e intensas caracterizado
por la alternancia entre los extremos de idealizacin y desvaluacin
3. Alteracin de la identidad: auto imagen o sentido de s mismo acusada y
persistentemente inestable.
4. Impulsividad en al menos dos reas, que se potencialmente daina para s
mismo (por ejemplo, gastos, sexo, abuso de sustancias, conduccin
temeraria, atracones de comida). Nota: no incluir los comportamientos
suicidas o de auto mutilacin.
5. Comportamientos, intentos o amenazas suicidas recurrentes, o
comportamiento de auto mutilacin.
6. Inestabilidad afectiva debida a una notable reactividad del estado de nimo
(por ejemplo, episodios de intensa disforia, irritabilidad o ansiedad, que
suelen durar unas horas y rara vez unos das).
7. Sentimientos crnicos de vaco.
8. Ira inapropiada e intensa o dificultades para controlarse la ira (por ejemplo,
muestras frecuentes de al genio, enfado constante, peleas fsicas
recurrentes).
9. Ideacin paranoide transitoria relacionada con el estrs o sntomas
disociativos graves.
8.7 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICOS DE TRASTORNO HISTRINICO DE LA
PERSONALIDAD
Un patrn general de excesiva emotividad y una bsqueda de atencin, que
empiezan al principio de la edad adulta y que se dan en diversos contextos, como
lo indican cinco (o ms) de los siguientes tems:
1. No se siente cmodo en las situaciones en las que no es el centro de la atencin
2. La interaccin con los dems suele estar caracterizada por un comportamiento
sexualmente seductor o provocador
3. Muestra una expresin emocional superficial y rpidamente cambiante 18
4. Utiliza permanentemente el aspecto fsico para llamar la atencin sobre s
mismo

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 5. Tiene una forma de hablar excesivamente subjetiva y carente de matices
6. Muestra auto dramatizacin, teatralidad y exagerada expresin emocional
7. Es sugestionables, por ejemplo, fcilmente influenciable por los dems o por las
circunstancias
8. Considera sus relaciones ms ntimas de los que son en realidad
8.8 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE TRASTORNO NARCISTA DE LA
PERSONALIDAD
Un patrn general de grandiosidad (en la imaginacin o en el comportamiento),
una necesidad de admiracin y una falta de empata, que empiezan al principio de
la edad adulta y que se dan en diversos contextos como lo indican cinco (o ms)
de los siguientes tems:
1. Tiene un grandioso sentido de auto importancia (por ejemplo, exagera los logros
y capacidades, espera ser reconocido como superior, sin unos logros
proporcionados)
2. Est preocupado por fantasa de xito ilimitado, poder, brillantez, belleza o amor
imaginarios)
3. Cree que es especial y nico y que slo puede ser comprendido por, o slo
puede relacionarse con otras personas(o instituciones) que son especiales o
de alto status
4. Exige una admiracin excesiva
5. Es muy pretenciosos, por ejemplo, expectativas irrazonables de recibir un
trabajo de favor especial o de que se cumplan automticamente sus
expectativas 6. Es interpersonalmente explotar, por ejemplo, saca provecho de
los dems para alcanzar sus propias metas
7. Carece de empata: es reacio a reconocer o identificarse con los sentimientos y
necesidades de los dems
8. Frecuentemente envidia a los dems o cree identificarse con los sentimientos y
necesidades de los dems
9. Presenta comportamientos o actitudes arrogantes o soberbios.
8.9 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE TRASTORNOS DE LA
PERSONALIDAD POR EVITACIN
Un patrn general de inhibicin social, unos sentimientos de inferioridad y una
hipersensibilidad a la evaluacin negativa, que comienzan al principio de la edad

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 adulta y se dan en diversos contextos, como lo indican cuatro (o ms) de os
siguientes tems:
1. Evita trabajos o actividades que impliquen un contacto interpersonal importante
debi al miedo a las crticas, la desaprobacin el rechazo
2. Es reacio a implicarse con la gente si no est seguro de que va agradar
3. Demuestra represin en las relaciones ntimas debido al miedo a ser
avergonzado o ridiculizado
4. Est preocupado por la posibilidad de ser criticado o rechazado en las
situaciones sociales
5. Se siente incmodo o desamparado cuando est solo debido a sus temores
exagerado a ser incapaz de cuidar de s mismo.
6. Cuando termina una relacin importante, busca urgentemente otra relacin que
le proporcione el cuidado y el apoyo que necesita.
7. Est preocupado de forma no realista por el miedo a que le abandonen y tenga
que cuidar de s mismo.
8.10 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE TRASTORNOS
OBSESIVOCOMPULSIVO DE LA PERSONALIDAD
Un patrn general de preocupacin por el orden, el perfeccionismo y el control
mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la espontaneidad y la
eficiencia, que empieza al principio de la edad adulta y se da en diversos contextos,
como lo indican cuatro (o ms) de los siguientes tems:
1. Preocupacin por los detalles, las normas, las listas, el orden, la organizacin o
los horarios, hasta el punto de perder de vista el objeto principal de la actividad
2. Perfeccionismo que infiere con la finalizacin de las tareas (por ejemplo, es
incapaz de acabar un proyecto porque no cumple sus propias exigencias, que
son demasiado estrictas).
3. Dedicacin excesiva al trabajo y a la productividad con excusin de las
actividades de ocio y las amistades (no atribuible a necesidades econmicas
evidentes)
4. Excesiva terquedad, escrupulosidad e inflexible en temas de moral, tica o
valores (no atribuible a la identificacin con la cultura o la religin)
5. Incapacidad para tirar los objetos gastados o intiles, incluso cuando no tienen
un valor sentimental

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 6. Es recio a delegar tareas o trabajo en otros, a no ser que stos se sometan
exactamente a su manera de hacer las cosas
7. Adopta un estilo avaro en los gastos para l y para los dems, el dinero se
considera algo que hay que acumular con vistas a catstrofes futuras
8. Muestra rigidez y obstinacin.
9. Es extremadamente reacio a correr riesgos personales o a implicarse en nuevas
actividades debido a que pueden ser comprometedoras.
8.11 CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DE TRASTORNOS DE LA
PERSONALIDAD POR DEPENDENCIA
Una necesidad general y excesiva de que ocupen de uno, que ocasionan un
comportamiento de sumisin y adhesin y temores de separacin, que empieza al
inicio de la edad adulta y se da en varios contextos, como lo indican cinco (o ms)
de los siguientes tems:
1. Tiene dificultades para tomar las decisiones cotidianas si no cuenta con un
excesivo aconsejamiento y reafirmacin por parte de los dems.
2. Necesidad de que otros asuman la responsabilidad en las principales parcelas
de su vida.
3. Tiene dificultades para expresar el desacuerdo con los dems debido al temor
a la prdida de apoyo o aprobacin.
4. Tiene dificultades para iniciar proyectos o para hacer las cosas a si manera
(debido a la falta de confianza en su propia juicio o en sus capacidades ms
que a una falta de motivacin o de energa).
8. 12 CRITERIOS DIAGNSTICOS PARA EL TRASTORNO PASIVO-AGRESIVO
DE LA PERSONALIDAD
Patrn permanente de actitudes de oposicin y respuestas pasivas ante las
demandas que exigen un rendimiento adecuado, que se inicia a principios de la
edad adulta y se refleja en una gran variedad de contextos, y que se caracteriza
por cuatro (o ms) de los siguientes sntomas.
1. Resistencia pasiva a rendir en la rutina social y en las tareas laborales.
2. Quejas de incomprensin y de ser despreciado por los dems.
3. Hostilidad y facilidad para discutir.
4. Critica y desprecios irracionales por la autoridad.
5. Muestras de envidia y resentimiento hacia las personas aparentemente ms
afortunadas que l.

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 6. Quejas abiertas y exageradas por su mala suerte.
7. Alternancia de amenazas hostiles y arrepentimiento.

CONCLUSIN
1. La personalidad deriva de la interferencia entre la dotacin biolgica hereditaria
en el momento de nacer y las distintas experiencias, en parte conscientes y en
parte inconscientes, que todo individuo ha de afrontar por el mero hecho de vivir
en una sociedad.
La personalidad tiene por tanto una naturaleza biosocial: es la sntesis de muchos
y distintos factores, que confluyen para producir, de forma compleja e integrada,
ese cuadro global que caracteriza a cada hombre como ser nico e irrepetible.
No slo esto, sino que a lo largo de la vida de un individuo la personalidad no es
inmutable, sino que se ve continuamente enriquecida, o empobrecida, y
modificada por las experiencias vividas, internas o externas, algunas de las
cuales dejan una marca profunda.
2. Con respecto a los trastornos de la personalidad encontramos que estos son ms
frecuentes en la poblacin de lo que se creen, ya que estos se presentan sin
mostrar demasiado evidencia como en los dems casos de problemas
psicolgicos.
A lo largo de muchas dcadas, aquellos involucrados en el terreno de la salud
mental han tratado de dar respuesta a preguntas tan sencillas como, donde se
traza la lnea imaginaria entre una personalidad sana o funcional o una
personalidad enferma o disfuncional. La observacin de la estimacin de la
frecuencia de estos trastornos en nuestra comunidad indica un grave problema
de salud en trminos absolutos, probablemente mayor del que se crea, pero de
magnitud similar al descrito en otras poblaciones de caractersticas parecidas.

ANEXOS/ DIBUJOS

BIBLIOGRAFIA

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1. Manual de Trastornos de la Personalidad: descripcin, evaluacin y
tratamiento. Caballo, Vicente E. Madrid: Sntesis, 2004
2. Tratamiento para la identidad del adolescente (AIT) : una aproximacin
integral de la Personalidad. Foelsch, Pamela A y Schlter-Mller, Susanne.
Mxico: El Manual Moderno, 2015
3. Desarrollo de la Personalidad y psicopatologa: un enfoque dinmico.
Cameron, Norman. Mxico: Trillas, 2009

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