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Teatro un juego ms Mantovani.

I. Definiciones para comprender el Teatro para nios.

1. Teatro para nios.

Incluye todos los productos elaborados por adultos profesionales o no y representados para
un pblico infantil en formato teatral. Existe un emisor (adulto) y un receptor (nios) que a
veces tambin se convierte en emisor al participar de la obra. Existe otra vertiente que
utiliza el teatro como medio de comunicacin con los nios, omitiendo factores
moralizantes o englobndolo dentro de aspectos culturales.

2. Teatro de animacin.

Busca provocar que los nios participen de la funcin teatral. Los adultos no actan ante los
nios, sino que entre ellos. Debido a esto los nios se transforman en los actores y los
adultos en guas y asesores que orientan la obra.

3. Juego dramtico o dramatizacin.

Juegos teatrales desarrollados por nios con fines educativos. Los nios son quienes
dramatizan y nios de su mismo grupo son espectadores. Su finalidad es desarrollar la
creatividad, la comunicacin y fomentar el proceso de crecimiento individual y grupal.

4. Combinacin de las tres categoras anteriores.

Incumben todas las experiencias mixtas que podamos inferir de las tres formas de
teatralizacin. Por ejemplo, pueden los adultos presentar una obra y despus que los nios
la repliquen con su gua, fusionando el teatro para nios y el teatro de animacin.

Dada que ya no solo existe el teatro de tipo uno, que es PARA nios, es necesario redefinir
que es el teatro para nios en contraste al teatro infantil (en el que se incluyen los tres tipos
de teatro mencionados), pues ambos conceptos parecieran ser sinnimos.
5. Emisores.

El teatro para nios es realizado por seres vivos, lo cual no invalida que se puedan usar
ciertas herramientas como tteres, mscaras, marionetas, etc. Por esto es necesario separar
el teatro para nios del teatro de tteres, pues este ltimo constituye una especialidad con
sus propias leyes de funcionamiento. Pero la principal razn de porque no puede asociarse
al teatro para nios, es porque igual puede enfocarse la utilizacin de un ttere a un publico
adulto.

6. Receptores.

Dada la conceptualizacin de nio dada por la psicologa, si queremos concebir un teatro


para nios, debemos entenderlo como un teatro orientado para personas menores de doce
aos.

7. Especificidad del teatro para nios.

Esta especificidad se da justamente porque su pblico son nios. Posee las siguientes
caractersticas especficas:

a. Los temas, ambientacin, la escritura, la puesta en escena, etc., es pensada segn


la naturaleza y edad de los espectadores.

b. Hay diversos modos de creacin de obras de teatro para nios (dada la carencia
de autores): a partir de improvisaciones de comediantes, de dibujos e historias
contadas por los nios, adaptaciones de obras conocidas, etc.

c. Los creadores teatrales buscan lograr una perfecta articulacin con los signos
visuales y auditivos que permitan llegar al pblico infantil.
II. El nuevo teatro para nios.

Teatro tradicional para nios. Nuevo teatro para nios.


1. Los adultos presentan un mundo 1. Los adultos presentan una visin de la
conocido, con finalidad moralizante y realidad para despertar la actividad de los
didctica. nios y posicionamiento en el mundo.
2. El teatro busca cautivar al nio. 2. El teatro busca dar experiencia al nio y
mostrarle la posibilidad del cambio
3. Tema: el bien contra el mal. El bien 3. Tema: el mundo cambia, el hombre y su
siempre gana entorno debe ser analizado.
4. El nio debe alejarse del mundo adulto. 4. El nio, como parte de la sociedad, tiene
derecho a conocer.
5. La forma por sobre el contenido. Las 5. El contenido debe estimular la
imgenes guan la imaginacin del nio. imaginacin del nio para que cree sus
propias interpretaciones
6. Los problemas tienen una solucin 6. Los problemas tienen causas y soluciones
mgica. objetivas.
7. El nio debe ser espectador pasivo 7. Desarrollo de un espectador crtico.
8. El nio se identifica con los personajes. 8. Los nios observan, comparan y
aprenden de los personajes.
9. El nio no participa a menos que se le 9. La participacin del nio es necesaria y
proponga. espontnea.
10. El espectculo es un arte. 10. El teatro es un juego ms.

III. El estilo del teatro para nios.

A continuacin se presentara como distintas vanguardias literarias influenciaron el teatro


para nios.

a. Realismo: en el teatro se muestran problemas de la vida burguesa y de los


sectores populares. Sus caractersticas principales son la ilusin el enjuiciamiento de
la realidad.

b. Naturalismo: postula el verismo fotogrfico de la realidad, considerando


imposible el cambio de la realidad; solo la refleja.

c. Teatro potico: integra la poesa, el gesto, la plstica y el verbo al teatro


(Wagner).

d. Expresionismo: teatraliza los sueos del hombre en busca de una nueva


sociedad.

e. Dadasmo: integra el humor, la sorpresa y la desconstruccin del lenguaje al


teatro.
f. Bertold Brecht: rechaza la mimesis (imitacin de la naturaleza) y la catarsis,
pues evita que el espectador se identifique con el personaje y as pueda analizar la
obra. Busca que no se confunda la realidad con la ficcin.

g. Teatro del absurdo: vuelve absurdas situaciones cotidianas del hombre.

Podemos desglosar que no podemos usar ninguno de estos movimientos a cabalidad para el
teatro para nios, pues todos presentan una que otra contradiccin. En este sentido, el
nuevo teatro para nios debe integrar elementos de estas diversas corrientes literarias.

III. Realismo Imaginativo.

Mantovani propone el Realismo Imaginativo como alternativa ante la insuficiencia de las


distintas corrientes teatrales para enmarcar el nuevo teatro para nios.

En el realismo imaginativo la obra se fundamenta en la realidad de los nios a las que se


expone y posteriormente se agregan elementos imaginarios, para posteriormente
aterrizarlos en la realidad. Por medio de esta creacin artstica se buscara el fomentar la
imaginacin, pero dentro de la realidad y sin intenciones moralizantes o didcticas.

Otro objetivo del realismo imaginativo es que el nio debe volverse consciente de que esta
presenciando una obra de teatro, con todo lo que eso implica, en ese sentido, busca revelar
las convenciones del teatro, desmitificndolo para que los nios puedan entender en que
consiste una obra.

El nio, en el teatro para nios del realismo imaginativo, debe ser capaz de experimentar y
descubrir la realidad en la obra. Debe ver los personajes y compararlos para poder obtener
un aprendizaje propio de ellos.