Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Investigacin Cuantitativa
curso
Cdigo del curso 401533
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 5
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 20 de
lunes, 20 de noviembre de 2017
octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
Elaboracin de un artculo cientfico como forma de reportar resultados
de investigacin original en Ciencias Sociales
Temticas a desarrollar:
Diseos y tipos de Investigaciones cuantitativas que pueden realizarse
en Psicologa.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Realizar la lectura correspondiente a la Unidad 1 (ver Syllabus)
Participar activamente en el foro con propuestas y aportes coherentes,
pertinentes y realizados con su debida anterioridad
Actividades a desarrollar

El curso investigacin cuantitativa propone la elaboracin del artculo

cientfico, el cual corresponde a un informe escrito que describe
resultados originales de investigacin. Robert Day (1990). En tal
sentido se articula con el componente de investigacin y busca promover
las competencias de argumentativas, de anlisis y de redaccin, para
lograr comunicar de forma clara y concisa los resultados de
investigacin.
Esta actividad intermedia consiste en la elaboracin de del artculo
cientfico, que integra los aspectos de ttulo, introduccin terica,
metodologa y resultados. Requiere la revisin de la base de datos para
identificar y acordar las variables que delimitan el objeto de anlisis.
Exige de cada estudiante la participacin y aportes significativos para
estructurar y consolidar el producto grupal.

Producto(s) esperado(s):
Informe grupal que contenga mximo 14 pginas incluyendo
referencias- escritas a doble espacio, con letra Arial 12. El tamao del
papel ser carta, y deber estar redactado siguiendo las normas APA,
sobre todo en lo que hace tiene que ver con la citacin y referenciacin.

Construccin de conocimiento en el entorno de

Entornos
aprendizaje colaborativo, y en el entorno de evaluacin y
para su
seguimiento, se sube el trabajo debidamente revisado y
desarrollo
ajustado por el grupo en el foro de trabajo colaborativo.
Individuales:
Para realizar aportes significativos en esta actividad, cada
Productos estudiante debe:
a entregar
por el 1. Leer detenidamente los contenidos propuestos en la
estudiante unidad 1 y 2 del curso.
2. Revisar investigaciones sobre suicidio, revisando
definiciones, epidemiologa y causas del mismo.
3. Revisar la base de datos del suicidio en Colombia 2009
y de acuerdo a ella, plantear una pregunta de
investigacin.
4. Participar en la eleccin de una pregunta.
5. Participar activamente en la redaccin del ttulo,
Introduccin terica, metodologa, resultados y
referencias.

Dado que a usted se le entrega una base de datos, la

pregunta de investigacin debe ser acorde a la misma: no
hay que realizar encuesta alguna, pues la informacin se
le est entregando ya digitalizada y tabulada. Por tanto
NO deben ser preguntas de incidencia, causas,
prevencin; porque la base de datos no tiene informacin
necesaria para responder preguntas de ese tipo.

Los aportes individuales tienen una puntuacin mxima

de 18 puntos.

Colaborativos:
Para realizar de manera adecuada esta actividad, y dada
la importancia de la dinmica e interactividad y el proceso
de construccin social del conocimiento, el grupo debe:
1. Elegir la mejor propuesta de la pregunta problema, y de
all desarrollar la propuesta con los dems elementos de
un artculo de investigacin.
2.Establecer tiempos para el avance de cada aspecto
solicitado del artculo cientfico y por ultimo
3. Aportar y verificar en el proceso de consolidacin y
entrega respetiva en el espacio establecido.

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

colaborativa

El grupo debe entregar un documento que contenga el

primer avance de su artculo de anlisis sobre el suicidio
en Colombia 2009, de acuerdo con los lineamientos dados
en la gua.
La elaboracin de esta actividad grupal corresponde a una
calificacin mxima de 90 puntos.

Desarrollo
Para entregar correctamente el artculo, es importante
conocer todas las partes que lo componen y qu se
desarrolla en cada uno de ellos. En ello ayudarn las
observaciones realizadas en el colaborativo 1, las cuales
debern ser corregidas en la presente entrega. Las
partes de un artculos son: ttulo, lnea de autores y
afiliacin, resumen, introduccin, metodologa,
resultados, discusin y referencias.
Ttulo: Debe estar compuesto por mximo 12 palabras,
y debe ser lo ms descriptivo posible del fenmeno
tratado. En lo posible debe dar cuenta tambin de la
poblacin en que se realiz. Debe ir centrado, en
maysculas sostenidas y negrilla.
Lnea de autores: Se colocan uno debajo del otro. Van
alineados a la derecha y en nota se indica la afiliacin
institucional de cada autor.
Resumen: En un mximo de 150 palabras se debe
entregar el objetivo general, los principales elementos
de la introduccin y la metodologa. Se entregan tambin
los principales resultados y una conclusin del trabajo.
Introduccin: En este apartado se desarrollan los
elementos tericos que permiten explicar el problema de
investigacin planteado. En este punto se debe citar de
manera profusa. Para artculos de revista es preferible
citar de otras revistas. En lo posible no se debe citar
directamente, es preferible recurrir al parafraseo.
Metodologa: Se desarrollan aqu los elementos
metodolgicos que tuvieron que desarrollarse o llevarse
a cabo para desarrollar la investigacin. Generalmente
se entregan estos cuatro aspectos: Tipo de estudio,
Poblacin, muestra y procedimiento. En la tercera se
deber indicar los criterios utilizados para hacer la
eleccin de la muestra. En procedimiento debe indicarse
cmo se obtuvieron los resultados y la manera como se
proces la informacin.
Resultados: Se entregan aqu un resumen de los
principales resultados encontrados. Se debe ser muy
claro y conciso, pues por limitaciones de espacio, no se
puede uno extender, ni en la redaccin, ni en grficas y
tablas.
Discusin: En este lugar se realiza una explicacin de
los resultados encontrados desde la teora. Este punto
es el ms exigente del artculo, pues requiere de pericia
el encontrar los elementos tericos que expliquen, o
arrojen elementos que den luces sobre el por qu del
dato encontrado.
Referencias: Se deben exponer todas las referencias
utilizadas, segn normas APA.
Para hacerse una mejor idea de todo lo anterior, es
recomendable revisar artculos afines a nuestra temtica
publicados en revistas de prestigio. Se recomienda
revisar Scielo (www.scielo.org), pues es esta la base de
datos que rene las revistas iberoamericanas ms
importantes.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. El grupo deber atender a los tiempos propuestos

en la agenda del curso ya que estos son claves para el
desarrollo adecuado del artculo solicitado.
2. La estrategia de aprendizaje va de manera
Planeacin
progresiva, en ese sentido es importante que el grupo
de
una vez tenga la pregunta a trabajar se concentre en ir
actividades
siempre en torno al mismo, ya que todos los aportes
para el
girarn en funcin de alimentarlo.
desarrollo
3. Revisin detallada y comprensiva de contenidos
del trabajo
del entorno de conocimiento. Se recomienda que los
colaborativo
aportes y productos consolidados sean guardados por
cada estudiante en documentos personales.
4. El trabajo final se enviar por el foro del entorno
de evaluacin y seguimiento.

1. Es de vital importancia que cada estudiante

realice las lecturas propuestas en el curso, en ese
sentido es fundamental la organizacin del tiempo.
2. Es fundamental contar con los aportes de cada
integrante a tiempo para poder generar el debate
pertinente.
3. Para este trabajo en grupo es fundamental que el
Roles a
problema escogido por el grupo sea producto del
desarrollar
debate, en ese sentido, los aportes que elabore cada
por el
estudiante sern fundamentales para la motivacin del
estudiante
mismo.
dentro del
4. A la hora de escoger los roles es fundamental que
grupo
cada estudiante asuma el papel del mismo con gran
colaborativo
responsabilidad, es por eso que es fundamental que el
grupo se rote los mismos para cada actividad.
 1. Cada trabajo deber contener la actividad
propuesta, y deber ser enviada por el relator de cada
fase.
ROLES
Roles y LDER: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
responsabili por que el equipo asuma las responsabilidades
dades para propuestas.
la COMUNICADOR: Responsable de la comunicacin
produccin entre el tutor y el equipo, comunica los avances que
de ha tenido el grupo.
entregables RELATOR: Responsable de la relatora en todos los
por los procesos desarrollados, sistematizar y enviar al tutor.
estudiantes UTILERO: Responsable de recoger las estrategias y/o
herramientas para el desarrollo de la actividad
VIGIA DEL TIEMPO: Controla el tiempo de acuerdo a
la agenda hace seguimiento a los compromisos en
tiempo dados por los miembros del grupo.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol

(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Uso de
referencias Revisar el entorno de Gestin del estudiante, all est
publicada la norma que se utilizar.

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias. Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
Polticas de toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
plagio intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluacin Inicial Final
unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Aunque presenta
Colabora activamente la pregunta esta
en la correccin de los Cumple con todo no es acorde con
No presenta en
errores sealados en lo solicitado absoluto la pregunta 6
las exigencias de
el trabajo la gua
colaborativo 1 (Hasta 6 puntos) (Hasta 2 puntos) (0 puntos)

Enva o desarrolla
Realiza mnimo 5 menos de cinco
aportes a lo largo del aportes, o cumple
Cumple con todo No presenta uno
semestre con la cantidad
lo solicitado solo aporte 6
encaminados a la solicitada, pero la
realizacin del calidad de estos no
artculo es la mejor
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
Ingresa en las fechas No realiza aportes
estipuladas y tres Cumple con todo en el foro o estos los
das antes de finalizar lo solicitado desarrolla en los
4
la actividad ya ltimos tres das.
entreg el grueso de
(Hasta 4 puntos) ( N/A) (0 puntos)
sus aportes
Muestra un trato No desarrolla un
Cumple con todo
respetuoso y trato armnico y/o
lo solicitado
considerado hacia sus respetuoso 2
compaeros de
(Hasta 2 puntos) ( N/A) (0 puntos)
trabajo
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
(Hasta 3 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
 Cumple con No cumple con
Cumple con todo lo
Presenta formato alguno de los ninguno de los
solicitado
artculo de manera criterios criterios 3
adecuada (Hasta 2
(Hasta 3 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
El ttulo presentado Cumple con todo lo No cumple el
tiene 12 palabras o solicitado criterio 1
menos (Hasta 1 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
Con su lectura el
investigador conoce Cumple con todo lo No cumple el
muy bien qu temtica solicitado criterio 1
se indag, la poblacin
objeto, el espacio y el
tiempo (Hasta 1 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
Hace referencia a una Cumple con todo lo No cumple el
investigacin que s se solicitado criterio
1
poda desarrollar con la
(Hasta 1 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
informacin entregada.
No desarrolla de
La introduccin inicia
Cumple con todo lo manera No desarrolla este
dimensionando y
solicitado apropiada este tem
definiendo el fenmeno 2
tem
que se investiga
(Hasta 1
suicidio-. (Hasta 2 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se informan
Cumple con todo lo pocos factores o No desarrolla este
Se informan los
solicitado nicamente los tem
principales factores que 2
enumera
explican el suicidio
(Hasta 1
(Hasta 2 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se menciona,
Se dicen las razones
Cumple con todo lo pero no de No desarrolla este
por las cuales se realiz
solicitado manera tem
la investigacin se 2
contundente
justific el por qu del
(Hasta 1
trabajo-. (Hasta 2 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se informa el objetivo Se menciona,
Cumple con todo lo No desarrolla este
general de la pero no es claro o 1
solicitado tem
investigacin no desarrolla
 todos los
elementos
(Hasta 1 Puntos) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)
Se utilizan ms de 10 Cumple con todo lo Utiliza menos de No desarrolla este
referencias distintas en solicitado 10 referencias tem
2
la elaboracin de la (Hasta 1
(Hasta 2 Puntos) (0 puntos)
introduccin Puntos)
Solo en algunas
referencias utiliza
Las referencias siguen Cumple con todo lo No desarrolla este
APA, o no las
exclusivamente las solicitado tem 1
emplea
normas APA
adecuadamente
(Hasta 1 Puntos) (0 puntos) (0 puntos)
El texto est Cumple con todo lo No desarrolla este
debidamente solicitado tem
parafraseado y no se 2
detectan posibles (Hasta 2 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
plagios
Cumple con todo lo No desarrolla este
El texto est redactado
solicitado tem 1
en tercera persona
(Hasta 1 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
No desarrolla este
No describe
Se informa de manera Cumple con todo lo tem o menciona un
completamente el
breve y concisa el tipo solicitado estudio distinto al 2
estudio empleado
de estudio realizado realizado
(Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)
Cumple con todo lo No entrega toda No desarrolla este
Se comunica al lector el
solicitado la informacin tem
origen de los datos que 2
(Hasta 1
se utilizaron (Hasta 2 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se indican las
caractersticas Cumple con todo lo No entrega toda No desarrolla este
espaciales, temporales solicitado la informacin tem
y personales si las 2
hay- sobre los cuales
(Hasta 1
se est haciendo el (Hasta 2 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
estudio.
Se mencionan las Cumple con todo lo Menciona No desarrolla este
2
precauciones tenidas solicitado tangencialmente tem
 para no alterar la las precauciones
informacin tomadas
(Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)

Se indican los anlisis

realizados segn la
naturaleza de la
variable, como tambin
se informa si hubo uso Cumple con todo lo No entrega toda No desarrolla este
de otras fuentes por solicitado la informacin tem
2
ejemplo, proyecciones
poblacionales para
calcular las tasas de
mortalidad-, as como
los programas
informticos utilizados. (Hasta 1
(Hasta 2 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
No inicia el
No desarrolla este
Desarrolla a informe
Inicia el informe tem o entrega
cabalidad este reportando las
entregando la resultados que no
tem variables de sexo 2
informacin ms corresponden
y edad
general
(Hasta 2
(Hasta 2 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se reportan
Al momento de menos de 10 No desarrolla este
Desarrolla a
redactar el informe, variables, o el tem o entrega
cabalidad este
este es breve, informe lo hacen resultados que no
tem 3
entregando la sumamente corresponden
informacin ms extenso
importante. (Hasta 2
(Hasta 3 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se exceden de 4
No hay ms de 4 tablas o grficos No desarrolla este
Utilizan mximo 4
tablas o grficos o estas estn mal tem 2
tablas o grficas
diseadas
(Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)
Tablas y grficos tienen El nombre de la El nombre
No desarrolla este
un nombre que es lo tabla o grfico entregado no 2
tem
suficientemente claro, sigue las desarrolla todos
 pues indica el qu se indicaciones los elementos
investiga, en quienes, entregadas solicitados
donde y cuando. (Hasta 2 Punto) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)
En el texto se
Cada tabla y grfico
referencian la tabla
est numerado (ej, No desarrolla este
o grfico en que se
tabla 1, grfico 2, etc) tem 2
ampla la
y su nombre est por
informacin
fuera de estos.
(Hasta 2 Punto) ( N/A) (0 puntos)
Se emplean los
No desarrolla
Los anlisis estadsticos anlisis suficientes
todos los anlisis No desarrolla este
empleados son para dar cuenta
posibles de la tem
suficientes para dar del objetivo 3
informacin
cuenta del objetivo general
general propuesto. (Hasta 1
(Hasta 3 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
En el resumen utilizaron Cumple con todo lo No desarrolla este
150 mximo 200 solicitado tem
1
palabras en su
realizacin 1 punto ( N/A) 0 puntos

Cumple con todo lo No desarrolla este

En el resumen no solicitado tem
hicieron uso de 1
referencias 1 punto ( N/A) 0 puntos

Cumple con todo lo El fundamento es No desarrolla este

En el resumen se solicitado vago tem
entrega un fundamento 2
adecuado. Hasta 2 Puntos 1 punto 0 puntos

En el resumen se El objetivo est

Cumple con todo lo No desarrolla este
informa el objetivo mal redactado o
solicitado tem
general y el mismo es es redundante
2
apropiado para el tipo
de estudio que se puede Hasta 2 Puntos 1 punto 0 puntos
realizar
En el resumen, En el No se entrega
Cumple con todo lo No desarrolla este
apartado Metodologa, toda la 2
solicitado tem
se describe el tipo de informacin
 estudio, fuente de los
datos y anlisis Hasta 2 Puntos 1 Punto 0 puntos
realizados
Desarrolla
vagamente los
resultados o por el
En el resumen se Cumple con todo lo No desarrolla este
contrario, es
entregan de manera solicitado tem
excesiva la 2
apropiada los informacin
principales hallazgos entregada

Hasta 2 Puntos 1 punto 0 puntos

Cumple con todo lo La conclusin No desarrolla este

En el resumen se da solicitado entregada es vaga tem
una conclusin de la 2
investigacin Hasta 2 Puntos 1 punto 0 puntos

Se emplean los No desarrolla

Los anlisis estadsticos anlisis suficientes todos los anlisis No desarrolla este
empleados son para dar cuenta del posibles de la tem
suficientes para dar objetivo general informacin 3
cuenta del objetivo
general propuesto. Hasta 3 Puntos 1 punto 0 puntos

Utiliza varios
Desarrolla a No desarrolla este
Se emplea un solo prrafos o explica
cabalidad este tem punto
prrafo para tratar de algunas variables 3
explicar cada variable
Hasta 3 Puntos Hasta 2 Puntos 0 puntos

Desarrolla a No lo realiza en No desarrolla este

Se comparan los cabalidad este tem todas las variables punto
resultados con otras 3
investigaciones Hasta 3 Puntos Hasta 2 Puntos 0 puntos

Desarrolla a No lo realiza en No desarrolla este

Se intentan explicar los cabalidad este tem todas las variables punto
resultados desde la 7
teora Hasta 7 Puntos Hasta 5 Puntos 0 puntos
 Las fuentes empleadas No todas las
Desarrolla a No desarrolla este
para explicar y/o fuentes son
cabalidad este tem punto
comparar los resultados cientficas 3
provienen de fuentes
Hasta 3 Puntos Hasta 2 Puntos 0 puntos
cientficas
No soporta todas
Cada afirmacin est Desarrolla a las posibles No desarrolla este
debidamente soportada cabalidad este tem explicaciones en la punto
en una referencia teora 4
apropiada para un
trabajo cientfico Hasta 4 Puntos Hasta 2 Puntos 0 puntos

No fueron lo
Desarrolla a suficientemente No desarrolla este
Se mencionaron las cabalidad este tem precisos en este punto
punto 4
limitaciones del estudio
Hasta 4 Puntos Hasta 3 Puntos 0 puntos

No fueron lo
Desarrolla a suficientemente No desarrolla este
Se entregan cabalidad este tem precisos en este punto
conclusiones de la punto 5
investigacin realizada
Hasta 5 Puntos Hasta 3 Puntos 0 puntos

No fueron lo
Se generaron Desarrolla a suficientemente No desarrolla este
recomendaciones para cabalidad este tem precisos en este punto
futuras investigaciones punto 5
y/o a las autoridades
correspondientes Hasta 5 Puntos Hasta 3 Puntos 0 puntos

Calificacin final 110