DIMENSIN DE LOS APRENDIZAJES Por ello, desde la atencin tutorial integral, se hace necesario realizar
un seguimiento a las acciones que comprende la formacin de los
FUNDAMENTACIN
La orientacin educativa, desde el anlisis de los resultados de los
aprendizajes de las y los estudiantes, se ha constituido en un factor
relevante para favorecer su rendimiento escolar. En tal sentido, la
accin tutorial, mediante un acompaamiento cercano a la o el
estudiante, les posibilita una mejor preparacin para desempearse
en la vida, motivndoles a adquirir una serie de habilidades y
destrezas que hagan exitosa su interaccin e integracin con el
entorno que lo rodea. La funcin de institucin educativa es la de
desarrollar el potencial de todos y cada uno de las y los estudiantes,
desde el logro de las competencias previstas en los documentos
curriculares, las mismas que repercutirn en su desempeo futuro.
En este sentido, el conocimiento del historial del logro de los
aprendizajes de cada uno de las y los estudiantes, le permitir al
docente tutor (a) realizar un adecuado acompaamiento al
estudiante para orientar sus acciones hacia una toma de decisiones
que favorezcan el desarrollo de sus aprendizajes. Le ayudar a
descubrir cules son sus fortalezas y debilidades en relacin a la
construccin de sus saberes y a disear estrategias para superar los
problemas que le ocasionan un bajo rendimiento, contribuyendo de
esta forma con la promocin de las y los estudiantes de un grado a
otro, evitndose as el fracaso o la desercin escolar.
estudiantes para ofrecerles apoyo y orientacin que les permita un
desempeo ptimo en la institucin educativa, logrando las metas
acadmicas trazadas para el ao lectivo. Asimismo, se les brindar
una asesora socioemocional que atienda las necesidades
pedaggicas de las y los estudiantes con o sin necesidades
educativas, contribuyendo con el desarrollo de su proceso de
maduracin y fortalecimiento de su autonoma, el cual les ayudar a
desarrollar proyectos de vida, actuales y futuros.
Si bien, la accin de formar a las y los estudiantes compromete a
padres, docentes y principalmente a estudiantes, como actores del
proceso educativo, cada uno tiene una responsabilidad establecida
segn su rol:
- La labor de apoyar afectiva y materialmente la labor educativa
de sus hijos: los padres.
- La tarea de asegurar y garantizar los aprendizajes de los
estudiantes, atendiendo todas sus necesidades pedaggicas: los
docentes.
- Ser responsables del proceso educativo en el cual estn
inmersos, el cual les permitir fortalecer sus propias capacidades
y habilidades: las y los estudiantes.
Todos son responsables de contar con criterios y pautas unificadas
respecto a su intervencin en el proceso educativo, para impulsar el
logro de la mejora educativa y contribuir de manera efectiva con la
 construccin de un ambiente favorable para el logro de aprendizajes
de los estudiantes.
PROPSITO
Uno de los aspectos clave que repercute en la formacin de los
estudiantes, es el aspecto de los aprendizajes, ya que toda accin
formativa desarrollada desde la IE debe rendir cuanta de los
resultados de aprendizaje obtenidos por las y los estudiantes.
La atencin tutorial cumple un rol activo para acompaar al proceso
educativo de las y los estudiantes. La preocupacin del docente tutor
(a) se dirige no solo hacia atender sus problemas socioemocionales,
sino conocer aquello que les ocasiona problemas de aprendizaje en
las diversas reas curriculares y asesorarlos para que puedan avanzar
en el ciclo. Asimismo, animar y estimular permanentemente al
grupo para que tengan un desempeo exitoso, que se vea reflejado
en sus calificaciones.
ASPECTOS A CONSIDERAR:
Qu situaciones o cambios acadmicos deben afrontar nuestros
estudiantes durante su paso por la secundaria?
Las atencin tutorial se centra la orientacin y acompaamiento de
las y los estudiantes durante su paso por la secundaria, con todos los
cambios que esto conlleva: ms reas curriculares y por tanto ms
profesores con caractersticas diversas. A la complejidad de la
materia de enseanza y de las personas que dirigen dichos
aprendizajes, se les suman las preocupaciones propias del
adolescente de tipo familiar, amical, relacional, social en general, las
cuales influyen de manera directa en el nimo de las y los
estudiantes, generndoles un ambiente emocional favorable, o no,
para el estudio.
Qu tipo de acompaamiento necesitan nuestros estudiantes
para afrontar los retos acadmicos de la secundaria?
La intervencin del tutor deber centrarse en brindar una
orientacin respecto al clima emocional que rodea el proceso
educativo de las y los estudiantes de su aula, contribuyendo con la
bsqueda de soluciones y alcance de las metas acadmicas previstas
para el ao lectivo. Y asimismo, de promover en ellos la
autorreflexin acerca de su desempeo escolar, para que
identifiquen sus fortalezas y debilidades acadmicas que les
permitan plantear estrategias de aprendizaje, favorables a sus
metas.
Cmo puede ayudar la ATI a potenciar el desarrollo de
aprendizajes significativos en los adolescentes y promover su
conclusin exitosa de la secundaria?
La Atencin Tutorial Integral considera la dimensin de los
aprendizajes como aquel espacio donde interactan estudiantes y
docentes, con nfasis en el seguimiento a los factores que afectan
los resultados de aprendizaje del estudiante respecto al desarrollo
de sus procesos cognitivos.
Cabe sealar que el docente tutor pondr especial inters en
aquellas y aquellos estudiantes cuyo desempeo no est acorde a los
aprendizajes esperados, a fin de contribuir con la identificacin de
las causas que originan dichos resultados para brindarle orientacin
o promover la toma de accin respectiva.

Siendo el caso de encontrar estudiantes con problemas en su

rendimiento escolar, evidenciados en resultados debajo de lo
esperado, el docente tutor (a) deber ayudarle a buscar las causas
que originan esta situacin, mediante entrevistas tanto a estudiantes
o docentes del rea donde se presenta la dificultad, las cuales le
permitirn brindar estrategias para superarlas.