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Apuntes de Psicologa

A. J. Vzquez, R. Jimnez y R. Vzquez EscalaColegio Oficial de


de autoestima de Rosenberg
Psicologa
2004, Vol. 22, nmero 2, pgs. 247-255. de Andaluca Occidental y
ISSN 0213-3334 Universidad de Sevilla

Escala de autoestima de Rosenberg:


fiabilidad y validez en poblacin clnica
espaola
Antonio J. VZQUEZ MOREJN
Rosa JIMNEZ GARCA-BVEDA
Servicio Andaluz de Salud
Raquel VZQUEZ-MOREJN JIMNEZ
Psicloga

Resumen
Se estudia la fiabilidad y validez de una adaptacin espaola de la escala de au-
toestima de Rosenberg (EAR) en una muestra de 533 pacientes tratados/as en centros
de salud mental de distrito. Los resultados confirman una alta consistencia interna y una
satisfactoria fiabilidad temporal. Asimismo los datos apoyan la validez (de constructo
y de grupos conocidos) del instrumento. La facilidad de aplicacin de esta prueba y
sus aceptables caractersticas psicomtricas constituyen un importante apoyo para su
utilizacin en contextos clnicos.
Palabras clave: autoestima, evaluacin.

Abstract
Reliability and validity of a Spanish adaptation of Rosenberg Self-Esteem Scale
(RSE) were studied on a sample of 533 outpatients treated at the Community Mental
Healh Center. Results confirm a high internal consistency and test-retest reliability.
Likewise the data shows the validity constructs validity and known-groups validity- of
the instrument. The ease of the application of this test and their acceptable psychometric
characteristics are an important support for clinical use.
Key words: self-esteem, assessment.

Direccin del primer autor: Centro de Salud Mental Guadalquivir (Hospitales Universitarios Virgen del Roco).
Ronda de Triana 2, bajo. 41010 Sevilla. Correo electrnico: ajvazquez@correo.cop.es
Recibido: junio 2004. Aceptado: octubre 2004.

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A. J. Vzquez, R. Jimnez y R. Vzquez Escala de autoestima de Rosenberg

La autoestima es un constructo de gran de muestras (en pacientes con fobia social


inters clnico por su relevancia en los diversos y en una muestra no clnica), mientras que
cuadros psicopatolgicos (Skager y Kerst, Cerezo (1996) explora estas caractersticas
1989; Silverstone y Salsali, 2003), as como en poblacin adolescente.
por su asociacin con la conducta de bsque- No se dispone, sin embargo, de datos
da de ayuda psicolgica (Kaplan y Pokorny, sobre la fiabilidad temporal y la validez y, a
1969; Coopersmith, 1967), con el estrs (Wells excepcin de las personas con fobia social,
y Marwell, 1976) y con el bienestar general incluidas en el estudio de Baos y Guilln
(DeNeve y Cooper, 1998; Robins, Hendin, (2000), tambin se carece de datos normati-
Trzesniewski, 2001). vos en poblacin clnica.
Muy particularmente se ha asociado con El presente estudio trata de aportar
cuadros como la depresin (Rosenberg, 1965, nuevos datos sobre la fiabilidad y validez de
Kaplan y Pokorny, 1969, Battle, 1978, Ryan, la EAR en poblacin clnica adulta, a partir
Puig-Antich, Ambrosini, 1987; Brown, Biful- de una muestra de pacientes atendidos/as en
co, Andrews, 1990; Harter, 1993), los trastor- dispositivos de salud mental de los servicios
nos alimentarios (Baird, Sights, 1986, Walters, sanitarios pblicos.
Kendler, 1995; Ghaderi, y Scott, 2001), los
trastornos de personalidad, la ansiedad (Ro- Metodologa
senberg, 1965; Kaplan y Pokorny, 1969), y la
fobia social (Baos y Guilln, 2000). Asimis- Sujetos
mo se ha sealado que el nivel de autoestima es
un excelente predictor de la depresin (Kernis, La muestra de nuestro estudio est for-
Granneman, Mathis, 1991). mada por 533 sujetos derivados a Centros
El estudio de la autoestima es, por tanto, de Salud Mental de Distrito pertenecientes
un aspecto esencial en la investigacin psico- al Servicio Andaluz de Salud. Del total de
patolgica, siendo de inters la disponibilidad sujetos, 331 son mujeres (62,1%) y 202 son
de instrumentos adecuadamente validados hombres (37,9%). La edad media es de 36,6
para su evaluacin. aos (d.t.= 11,8; rango= 15-77). Otros datos
Uno de los instrumentos ms utilizados sociodemogrficos y clnicos se muestran en
para la evaluacin de la autoestima global la tabla 1.
es la Escala de Autoestima de Rosenberg
(EAR, Rosenberg, 1989). Las caractersti- Instrumentos
cas psicomtricas de esta escala han sido
ampliamente estudiadas en su versin ori- Escala de Autoestima de Rosenberg
ginal americana, as como en otros idiomas Se trata de una de las escalas ms utiliza-
(Rosenberg, 1965; Curbow y Somerfi eld, das para la medicin global de la autoestima.
1991; Kernis y Grannemann, 1991; Roberts Desarrollada originalmente por Rosenberg
y Monroe, 1992). Sin embargo en nuestro (1965) para la evaluacin de la autoestima
pas, aunque esta escala es ampliamente en adolescentes, incluye diez tems cuyos
utilizada, los datos sobre sus caractersticas contenidos se centran en los sentimientos de
psicomtricas son muy limitados. As el respeto y aceptacin de si mismo/a. La mitad
estudio de Baos y Guilln (2000) explora de los items estn enunciados positivamente
alguna de sus caractersticas en dos tipos y la otra mitad negativamente.

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Tabla 1. Caractersticas sociodemogrficas de sumarse todos los tems. La puntuacin total,


la muestra (N=533). por tanto, oscila entre 10 y 40.
VARIABLES N % Existen diversos estudios que apoyan sus
Edad adecuadas caractersticas psicomtricas en
15-21 aos 50 9.4 diversos idiomas (Rosenberg, 1965; Silbert
22-30 aos 138 26.3
31-45 aos 215 40.3 y Tippett, 1965; Kaplan y Pokorny, 1969;
Ms de 45 aos 128 24 Shahani, Dipboye y Phillips, 1990; Hagborg,
Estado civil 1993; Curbow y Somerfield, 1991; Kernis
Soltero/a 291 54.6 y Grannemann, 1991; Roberts y Monroe,
Casado/a 170 31.9 1992).
Separado/a 58 10.9
Viudo/a 8 1.5 La escala puede utilizarse sin cargo al-
Desconocido 6 1.1 guno para investigacin clnica, pudiendo
consultarse las condiciones de utilizacin en
Nivel educativo
Estudios Primarios incompletos 13 2.5 la siguiente pgina web http://www.bsos.umd.
Estudios Primarios 27 5.1 edu/socy/grad/socpsy_rosenberg.htm. Para el
Graduado Escolar 102 19.1 estudio se utiliz la traduccin realizada por
BUP/FP 195 36.6
E.Universitario Medio 83 15.6 Echebura (1995), aunque modificada para
E.Universitario Superior 77 14.4 adaptar su redaccin a un lenguaje sensible
Desconocido 36 7.6 al gnero.
Situacin laboral
Activo/a 270 50.8 Cuestionario de 90 sntomas -SCL 90R-
Amo/a casa 23 4.3 (Derogatis, 1977)
Estudiante 93 17.4
Paro 68 12.8 Se trata de una escala autoaplicada que
Invalidez 7 1.3 est constituida por 90 tems, cuyos conte-
Jubilado/a 14 2.7 nidos estn relacionados con un amplio es-
Desconocido 41 7.7
pectro de manifestaciones psicopatolgicas.
Diagnstico Cada item se punta en una escala de 0-4
Psicosis 51 9.5
Depresin 72 13.5 (0= nada en absoluto, 1= un poco, 2= mode-
Ansiedad/Somatizacin 141 26.5 radamente, 3= bastante, 4= mucho o extre-
Trastorno Adaptativo 146 27.4 madamente), segn se hayan experimentado
Trastorno de Personalidad 50 9.4
Trastorno Alimentario 26 4.9 cada uno de ellos durante la semana previa
Otros diagnsticos 47 8.9 a la aplicacin de la prueba. Los resultados
permiten obtener un perfil sintomatolgico
as como tres ndices globales de malestar.
Aunque inicialmente fue diseada como Las nueve dimensiones evaluadas son
escala de Guttman, posteriormente se ha hecho las siguientes: somatizacin, obsesin-
comn su puntuacin como escala tipo Likert, compulsin, sensibilidad interpersonal,
donde los items se responden en una escala depresin, ansiedad, hostilidad, ansiedad
de cuatro puntos (1= muy de acuerdo, 2= de fbica, ideacin paranoide, psicoticismo y
acuerdo, 3= en desacuerdo, 4= totalmente en escala adicional. La versin utilizada es la
desacuerdo). Para su correccin deben inver- adaptacin espaola realizada por Gonzlez
tirse las puntuaciones de los tems enunciados de Rivera, de las Cuevas, Rodrguez Abun y
negativamente (3,5,8,9,10) y posteriormente Rodrguez Pulido (2002).
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Test de actitud hacia la alimentacin En los 181 ltimos casos evaluados se


(EAT 40) aplic simultneamente el Listado de Com-
Se trata de uno de los cuestionarios ms probacin de Sntomas (SCL-90-R).
utilizados para la evaluacin de la anorexia A 44 sujetos que continuaban en tra-
nerviosa, desarrollado por Garner y Garfinkel tamiento, un ao ms tarde de la primera
(1979) y validado para poblacin espaola evaluacin, se volvi a solicitar la cumpli-
por Castro, Toro y Salamero y Guimer mentacin de la EAR.
(1991). Consta de 40 tems que se contestan Finalizada la aplicacin de las pruebas
en una escala de 1-6 (desde nunca hasta se procedi al anlisis de los datos me-
siempre), oscilando la puntuacin total de diantes el SPSS (versin 12.5). Una vez
0-120. Proporciona un ndice de la gravedad elaborados los archivos de datos se procedi
del trastorno alimentario, siendo 21 su pun- a incluir las variables sociodemogrficas y
tuacin de corte. el diagnstico a partir de la informacin
disponible en las bases de datos del sistema
Procedimiento de informacin del propio dispositivo de
salud mental.
En primer lugar se procedi a modificar El anlisis de fi abilidad test-retest se
la traduccin espaola de la EAR realizada realiz mediante la correlacin r de Pear-
por Echebura (1995), utilizada en el presente son y la diferencia de medias mediante la
estudio, redactndola con un lenguaje sensible t de Student para muestras relacionadas.
a gnero. Esta adaptacin es necesaria, a nues- Asimismo la validez de constructo se ana-
tro juicio, en todo instrumento que se aplica liz mediante la correlacin r de Pearson
a mujeres y hombres, mxime en este escala, entre la puntuacin global en EAR y las
toda vez que los estudios de Hyde (1991) puntuaciones correspondientes al SCL90R
apuntan cmo el lenguaje androcntrico pa- y el EAT.
rece tener un impacto negativo en trminos de La validez de grupos conocidos se ex-
autoestima en la poblacin femenina. plor comparando, mediante t de Student
A una de cada cinco personas citadas por para muestras independientes, las puntua-
primera vez en el Centro de Salud Mental ciones obtenidas en la EAR por dos grupos
de Distrito, tras la realizacin de una pri- que presumiblemente presentan diferencias
mera entrevista diagnstica, se le entreg la en autoestima (Feather, 1982): personas con
EAR, junto a otros instrumentos utilizados actividad laboral remunerada versus perso-
habitualmente en la evaluacin inicial. Se nas en paro o invalidez.
les solicit cumplimentasen las escalas en
su propio hogar y las entregasen antes de la Resultados
siguiente entrevista concertada.
A 50 sujetos seleccionados al azar se Estadstica descriptiva
solicit en una segunda entrevista, realizada
en torno a las ocho semanas, la cumplimen- La media y desviacin tpica en la EAR
tacin de una segunda aplicacin de la EAR, para el conjunto de la muestra as como por
si bien, finalmente, slo pudieron incluirse gnero y por grupos de edad se presenta en
44 en el estudio por encontrarse incompletas la tabla 2, mientras que los datos normativos
las seis restantes. pueden observarse en la tabla 3.

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Tabla 2. Media y desviacin tpica. de medias entre ambas aplicaciones (t = 1.129,


Media d.t. g.l.= 43, significacin bilateral = 0.265).
GLOBAL En cuanto a la fiabilidad para un intervalo
Total 25.71 5.57 de un ao, obtenida igualmente a partir de un
16-21 25.77 6.17 grupo de 44 sujetos, la correlacin obtenida
22-30 25.26 5.88
31-45 25.33 5.43 es asimismo sustancial y significativa, con
46-77 26.80 5.09 una r = 0.74, sin que existan diferencias de
Mujeres medias (t = -0.033, g.l.= 43, significacin
Total 25.27 5.57 bilateral 0.97).
16-21 24.29 6.39
22-30 24.29 5.89 Existe por tanto, para ambos intervalos
31-45 25.54 5.34 temporales, no slo correlacin, sino concor-
46-77 26.32 5.00 dancia entre las puntuaciones de una y otra
Hombres aplicacin de la EAR.
Total 26.43 5.51
16-21 29.50 3.57
22-30 26.94 5.53 Validez
31-45 25.03 5.58
46-77 27.62 5.20
Validez de constructo
La autoestima, como constructo, se ha
Tabla 3. Datos normativos. asociado a la psicopatologa en general y de
Percentiles Puntuacin total en EAR modo ms especfico con algunas patologas,
1 13 como la depresin y los trastornos alimen-
10 19 tarios, as como con la inseguridad en las
20 21 relaciones interpersonales.
30 23
Las puntuaciones en EAR muestran una
40 24
50 25 correlacin sustancial de signo negativo con
60 27 la puntuacin total en SCL90R (r = -0.61)
70 29 as como con las distintas dimensiones de
80 31 esta escala (tabla 4). Destacan las puntua-
90 33 ciones observadas en las dimensiones de
99 39
Sensibilidad Interpersonal y Depresin, con
correlaciones superiores a 0.60.
Fiabilidad Por otra parte, los resultados muestran
una correlacin significativa, aunque modera-
Consistencia interna da, r = 0.40, entre la EAR y las puntuaciones
Para el conjunto de la muestra, el co- obtenidas en la Escala de Actitud hacia la Ali-
eficiente alpha de Cronbach muestra una mentacin (EAT) obtenidas en una muestra
puntuacin de 0.87. de 32 sujetos con diagnstico de Trastorno
Alimentario.
Fiabilidad test-retest
La fiabilidad temporal para un intervalo Validez para grupos conocidos
de dos meses, realizada a partir de 44 sujetos, Partiendo de la relacin ya establecida
muestra una correlacin sustancial y significa- entre situacin laboral y autoestima, se
tiva, con una r = 0.72, no existiendo diferencias explor la diferencia de puntuaciones en la

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Tabla 4. Correlacin entre EAR y SCL-90-R. La consistencia interna (alpha =0.87)


es asimismo similar a la referida en otros
Dimensiones de SCL-90-R r signif
estudios, donde se informa de puntuaciones
Somatizacin -0.35 ** que oscilan entre 0.77 y 0.88 (Rosenberg,
Obsesin -0.54 ** 1965; Shapurian, Hojat y Nayerahmadi,
Sensibilidad Interpersonal -0.66 ** 1987; Blascovich y Tomaka, 1993; Pastor,
Depresin -0.64 ** Navarro, Toms y Oliver, 1997; Gray-Little,
Ansiedad -0.38 **
Williams y Hancock, 1997; Baos y Gui-
Hostilidad -0.35 **
Fobia -0.25 ** lln, 2000).
Ideacin Paranoide -0.44 ** La fiabilidad temporal, tanto para dos
Psicoticismo -0.56 ** meses (r = 0.72) como para un ao (r = 0.74),
Escala Adicional -0.49 ** es claramente satisfactoria, especialmente si
Total -0.61 ** consideramos que una correlacin de 0.69
**: Error < 0,01 es aceptable para un intervalo de un mes
(Cronbach, 1970). Los datos comparativos
a este respecto son escasos, aunque las
EAR en dos grupos de pacientes diferencia- referencias oscilan entre 0.82 y 0.88 para
dos por su situacin laboral: en activo y en intervalos de menos de un mes (Silbert y
paro/invalidez. Tippett, 1965, Rosenberg, 1986, Blascovich
El t-test para muestras independientes y Tomaka, 1993). En cualquier caso parece
indica diferencias significativas entre ambos consistente con la fiabilidad obtenida en el
grupos (t = 2.86, g.l.= 328, significacin bi- presente estudio. Algo ms sorprendente es la
lateral 0.004), con una puntuacin superior, escasa modificacin de la fiabilidad entre las
como cabra esperar, en el grupo activo (x = 8 semanas y el ao. Diversas explicaciones
26.22, d.t.= 5.31) respecto al grupo de para- podran plantearse a este respecto:
dos o en invalidez (X = 24.23, d.t.=5.27).
a) Una potente estabilidad de la autoes-
Discusin tima, que permanece inalterable por
largos periodos de tiempo (Ferring y
Los resultados obtenidos confirman, Filipp, 1996), especialmente cuando
en trminos generales, unas caractersticas es concebida de forma global (Mruk,
psicomtricas satisfactorias de esta adapta- 1998), como es el caso de la EAR.
cin espaola de la Escala de Autoestima de b) Las caractersticas de la muestra, con
Rosenberg. trastornos psicopatolgicos de cierta
La puntuacin media (x = 25.7) es, como persistencia que slo a medio/largo
cabra esperar, inferior a la informada en otros plazo pueden presentar cambios de
estudios realizados en poblacin no clnica: consideracin en la autoestima.
30.4 (Shapurian, Hojat y Nayerahmadi, 1987), c) Una escasa sensibilidad del instrumen-
30.4 (Baos y Guilln, 2000), 38.7 (Pullmann to a variaciones situacionales (Ferring
y Allik, 2000); y similar a los resultados de y Filipp, 1996).
Salaberria y Echebura (1995) (x=25.8) y de
Baos y Guilln (2000) (x =25.6), obtenidas En cualquier caso, los resultados pueden
ambas en pacientes con fobia social. considerase consistentes con los obtenidos

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por McCarthy y Hoge (1982), quienes no modo un conocimiento ms completo sobre


encuentran diferencias significativas entre sus caractersticas psicmetricas.
las puntuaciones obtenidas en intervalos de En trminos generales, los resultados ob-
siete meses. tenidos apoyan el inters de esta prueba como
Las correlaciones obtenidas entre la EAR instrumento fiable y vlido para la evaluacin
y todas las dimensiones del SCL-90-R son global de la autoestima en poblacin clnica
coincidentes con los resultados informados adulta. Su fcil aplicacin y la rapidez de co-
por diversos autores, indicando una menor rreccin la convierten en un instrumento espe-
autoestima en personas con trastornos psi- cialmente til en contextos clnicos que exigen
copatolgicos. La correlacin ms intensa una adecuada relacin coste/efectividad de las
aparece con la dimensin Sensibilidad In- intervenciones, evaluadoras o teraputicas.
terpersonal, lo que confirma la validez del Por otra parte, es asimismo de inters como
instrumento, toda vez que esta dimensin instrumento de comparacin para la adapta-
evala aspectos ntimamente relacionados cin de nuevos instrumentos que permiten una
con la autoestima: sentimientos de timidez evaluacin ms compleja de la autoestima,
y vergenza, tendencia a sentirse inferior a diferenciando tipos y reas especficas de la
los dems, hipersensibilidad a las opiniones autoestima (OBrien y Epstein, 1983).
y actitudes ajenas (Derogatis, 1977). Conviene recordar, no obstante, el riesgo
La validez de la EAR queda apoyada de utilizar esta escala sin una debida prepara-
igualmente con los datos correspondientes cin psicolgica. La popularizacin del con-
a los anlisis para grupos conocidos, donde cepto de autoestima contribuye a difuminar su
se observan puntuaciones significativamente propia conceptualizacin. Es, por tanto, preci-
ms altas en pacientes que desempean un so conocer adecuadamente este constructo y su
trabajo (26.2) en contraposicin a quienes se complejidad, discriminando sus componentes
encuentran en paro/invalidez (24.2). y diferencindolo de otros constructos cerca-
En lo que respecta a futuras investigacio- nos (autoeficacia, autoidentidad) que tambin
nes, un rea de particular inters es el relativo forman parte del autoconcepto.
a la interaccin entre autoestima y gnero.
Esta relacin, ya apuntada por Rosenberg Referencias
(1965), fue explorada por OBrien y Epstein
(1983), quienes llegaron a considerar que las Baird, P. y Sights, J.R.L. (1986). Low
diferencias por gnero en algunos instrumen- self-esteem as a treatment issue in the
tos eran tan significativas que justificaban psychotherapy of anorexia and bulimia.
la elaboracin de normas diferenciadas. La Journal of Counselling Development,
escasez de datos a este respecto en nuestro 64, 449-451.
pas hace aconsejable, por tanto, indagar Baos, R.M. y Guilln, V. (2000). Psychomet-
posibles interacciones entre la EAR y gnero ric characteristics in normal and social
en distintas franjas de edad de la poblacin phobic samples for a spanish version of
clnica. the Rosenberg self-esteem scale. Psycho-
Asimismo sera de inters explorar la logical Reports, 87, 269-274.
validez concurrente de la escala y confirmar Battle, J. (1978). Relationship between Self-
la estructura factorial de la misma en po- esteem and Depression. Psychological
blacin clnica espaola, aportando de este Report, 42, 745-746.
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