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Funcin LineaL
y aFn
Educacin Matemtica
Primer nivel o ciclo de Educacin Media
Educacin para Personas Jvenes y Adultas
Gua de Aprendizaje N 4
FUNCIONES
LINEALES Y AFN,
NGULOS Y RECTAS
Educacin Matemtica
Primer nivel o ciclo de Educacin Media
Educacin para Personas Jvenes y Adultas
1
DE_6006 MAT_02.pdf 2 29-10-13 9:25
Educacin Matemtica
Educacin
- Funciones
Matemtica
lineales y -afn,
FUNCIN
ngulos yLINEAL
rectas.Y AFN
Ministerio de Educacin
Avda. Bernardo OHiggins 1371, Santiago de Chile
Gua de Aprendizaje N4
FUNCIONES LINEALES Y AFN, NGULOS Y RECTAS
Primer Nivel o Ciclo de Educacin Media
Educacin para Personas Jvenes y Adultas
Autores:
Mauricio Huircan Cabrera
Katherina Carmona Valds
Colaboradores:
Nicols de Rosas Cisterna, Rosita Garrido Labb,
Mara Anglica Contreras Fernando, Pablo Canales Arenas y Carolina Marambio Crcamo.
Walter Roberto Valdivieso Seplveda, Manuel Ernesto Urza Bouffanais.
Edicin:
Jose Luis Moncada Campos
Impreso por:
RR Donnelley
Ao 2013
Impresin de 99.000 ejemplares
2
DE_6006 MAT_03.pdf 3 28-10-13 9:56
Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
o nivel deMedia
Educacin
- GuaMedia
N 4 - Gua N 4
Iconografa
Informacin
Atencin
Tips
Pgina Web
Actividad
Actividad en el cuaderno
Evaluacin
3
DE_6006 MAT_04.pdf 4 29-10-13 9:27
4
DE_6006 MAT_05.pdf 5 28-10-13 10:12
Presentacin
C
uando una persona aprende matemtica, aprende tambin una forma
particular de ver el mundo y reconocer la realidad. Comprender
una disciplina como la matemtica es necesaria para insertarse
adecuadamente en el mundo actual; pensar en forma lgica y sistemtica;
razonar deductivo e inductivo, nos sirve para solucionar problemas que
generan demandas cognitivas cotidianas a las que debes dar respuesta y
comunicar las soluciones. Este tipo de comunicacin es otro trascendente
conjunto de habilidades para los cuales es fundamental el aprendizaje de la
matemtica y su lenguaje. Representar, modelar e interpretar, por ejemplo,
son aspectos de la comunicacin que ejercitars en esta gua de aprendizaje.
5
DE_6006 MAT_06.pdf 6 28-10-13 12:25
Educacin Matemtica
Educacin
- Funciones
Matemtica
lineales y -afn,
FUNCIN
ngulos LINEAL
y rectas.Y AFN
Gua de trabajo N 1
La funcin lineal y afn
d
e l o cida
av Line
Voy tante
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co n s
Contenidos
6
DE_6006 MAT_07.pdf 7 28-10-13 12:12
Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
o nivel deMedia
Educacin
- GuaMedia
N 4 - Gua N 4
7
1
2
0 5
2 36
5 3
ACTIVIDAD
Escriba qu representan las siguientes funciones, qu son
matemticamente y cmo se leen:
1) f (9)
2) h(-5)
3) k(0)
7
DE_6006 MAT_08.pdf 9 28-10-13 12:23
Ejemplos:
2) La funcin f definida como : f (x) = -2x + 3 Multiplica por -2 el nmero introducido y Suma 3
8
DE_6006 MAT_09.pdf 9 29-10-13 9:44
FUNCIN
Formalmente, una funcin es una relacin entre dos variables de manera que a
cada valor de la primera, le corresponde un nico valor en la segunda. A estas
variables se les denomina:
Dominio.
Elementos de una funcin
Recorrido.
El conjunto formado por los valores que puede tomar la variable dependiente se denomina
recorrido o imagen de la funcin y lo escribiremos Rec f ( ) o Im f ( ).
Una funcin es una relacin que asigna a cada elemento del dominio uno y solo un elemento
del recorrido.
TIPS
En el ejemplo de la mquina:
9
DE_6006 MAT_10.pdf 10 28-10-13 14:21
Ejemplo
En este caso, el nmero de minutos hablados ser la variable independiente x, y el monto que cancelaremos
ser la variable dependiente y = f (x), porque depende del nmero de minutos que hablamos.
Al representar esta situacin como una funcin tenemos:
f (x) = 80x
Si analizamos el dominio de esta funcin, es decir, el conjunto de valores que puede tomar la variable
independiente asignada por x, nos debemos centrar en lo que esta variable representa, en este caso el
nmero de minutos. Esto indica que x puede tomar solo valores positivos y el cero, por lo tanto, el dominio
de la funcin ser el conjunto los nmeros reales no negativos.
Si analizamos el recorrido de esta funcin, es decir, los valores que puede tomar la variable
dependiente f (x), debemos observar que el valor f (x) se obtiene de multiplicar 80 por x, donde x ser
un nmero positivo, debido a esto solo obtendremos valores positivos y por lo tanto el recorrido de la
funcin ser el conjunto los nmeros reales positivos.
Actividad en
el cuaderno
10
DE_6006 MAT_11.pdf 11 28-10-13 14:35
1) Luego de su cumpleaos, Benjamn ha decidido donar la tercera parte del dinero que recibi de
regalo de sus familiares a una fundacin. Considerando las variables cantidad de dinero recibido por
Benjamn y cantidad de dinero que donar Benjamn.
2) El dueo de una mueblera paga a los carpinteros un sueldo base de $ 250.000 ms $ 5.000
por cada mueble terminado. Considere las variables, sueldo de un carpintero, y cantidad de
muebles terminados.
11
DE_6006 MAT_12.pdf 12 29-10-13 10:16
Primer ciclo
Educacin
o nivel
Matemtica
de Educacin
- Funciones
Media lineales
- Gua N
y afn,
4 ngulos y rectas.
y
4
3 P (2,3)
Coordenada y 2
1 Coordenada x
0 1 2 x
-3 -2 -1 0 x
-1
-2
Coordenada x Coordenada y
-3
-4
A (-3,-4)
12
DE_6006 MAT_13.pdf 13 29-10-13 10:17
1) Escriba las coordenadas de los puntos que aparecen en el siguiente plano cartesiano.
y A( , )
B 10
9 B( , )
8 D
7 C( , )
6 A
5 D( , )
H 4
3 E( , )
2 E
F( , )
1 C
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 x G( , )
-1
G -2 H( , )
F -3 I
I( , )
y A (6, 10)
10
9
B (-6, 5)
8
7 C (10, 10)
6
5 D (3, -2)
4
3
2 E (8, -4)
1
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x F (-1, -1)
-1
-2
-3
G (6, 0)
-4
-5 H (0, -2)
-6
-7
I (-8, -10)
-8
-9
-10 J (-10, 7)
13
DE_6006 MAT_14.pdf 14 29-10-13 10:18
FUNCIN AFN
Se denomina funcin afn a aquella de la forma: f (x) = mx + n
Donde m y n son nmeros reales distintos de cero.
Ejemplo
1) Juan es un taxista que cobra $280 por bajada de bandera y $ 60 por cada tramo de 200 metros recorridos.
Si llamamos x al nmero de tramos recorridos, la funcin que permite determinar el costo de un viaje
en el taxi de Juan es:
f (x) = 60x + 280
Variables involucradas: f(x) cantidad de dinero a pagar por viaje, x cantidad de tramos recorridos.
Tabla de valores Grfica de la funcin
y
x (tramos) f(x) $
0 280 800
1 340
600
2 400
3 460 400
4 520 200
5 580
x
6 640 2 4 6 4 8
FUNCIN LINEAL
La forma algebraica de la funcin lineal puede representarse f (x) = mx
de la siguiente manera: Donde m es un nmero real distinto de cero.
Ejemplo:
1) Francisco acompa a su padre a comprar y ha visto que 1 kg de tomates vale $ 500. Al preguntar
cmo se calcula el precio para diferentes kilos de tomates su padre le explica que debe relacionar el
nmero de kilos de tomates con el precio final.
Las variables en esta situacin son nmero de kilogramos (variable independiente) y precio
(variable dependiente). Si llamamos x al nmero de kilogramos y f (x) al precio, la funcin que las relaciona
es la funcin lineal, que se expresa de la siguiente manera:
f (x) = 500x TIPS
5 2500
6 3000
14
DE_6006 MAT_15.pdf 15 29-10-13 10:21
1) En algunas ocasiones, el valor que cancelamos cuando abordamos un taxi, es la suma del costo fijo por
subir al taxi de $250 (bajada de bandera) ms un costo de $120 por cada 200 metros recorridos.
15
DE_6006 MAT_16.pdf 16 29-10-13 10:23
Educacin
Educacin Matemtica Matemtica
- Funciones lineales y -afn,
FUNCIN
ngulos yLINEAL
rectas.Y AFN
2) Un alumno falt a una clase de matemtica y decidi sacar fotocopias al cuaderno de su compaero.
Si cada fotocopia vale $ 18 y debe calcular cunto dinero necesita para pagar las fotocopias, responda
las siguientes preguntas:
c) Escriba el valor que el estudiante debe pagar por fotocopias como funcin.
16
DE_6006 MAT_17.pdf 17 29-10-13 10:26
Primer cicloPrimer
o nivelciclo o nivel deMedia
de Educacin Educacin
- GuaMedia
N 4 - Gua N 4
EVALUACIN DE FUNCIONES
Evaluar una funcin consiste en determinar el valor de la variable dependiente, dado el valor de la
variable independiente.
Si la funcin se escribe como f (x), la funcin evaluada para un valor numrico, como 5, se escribe (5).
Para realizar la evaluacin se sustituye el valor numrico en donde aparece la variable x y se realizan las
operaciones aritmticas necesarias.
Ejemplos:
1) Evaluar la funcin f (x) = 2x + 8 cuando el valor 4) El valor de la funcin f (x) = -3,2x -8,7
numrico de x es 5. en x = -1,6
(5) = 2 5 + 8 (-1,6) = -3,2 -1,6 -8,7
(5) = 10 + 8 (-1,6) = 5,12 -8,7
(5) = 18 (-1,6) = -3, 58
(-4) = 12 - 1 (a) = 2a + 1
(-4) = 11
1 7 1
3) Si x = , evale la funcin f (x) = - x-
3 5 2
f ( 13 )= -75 13 - 12
f ( 13 )= - 157 - 12
f ( 13 )= -1430- 15
f ( 13 )= -29
30
17
DE_6006 MAT_18.pdf 18 29-10-13 10:29
6) Claudia quiere invitar a tres de sus amigas al cine y la entrada al cine ms cercano a su casa tienen un
costo de $ 3.500.
Evaluar la funcin es til para saber cunto dinero tendr que cancelar segn el nmero de amigos que
invite.
a) Cul es el valor que debe cancelar Claudia por 3 entradas?
Al evaluar la funcin en x = 3 lo sabremos:
f (3) = 3.500 3
= $ 10.500
Respuesta:
Si Claudia invita a 3 amigas al cine debe cancelar
$ 10.500 por las entradas.
7) El sueldo de un vendedor est dado por la funcin lineal y = f (x) = 0,1 x + 300.000, donde x representa
el valor de las ventas que el vendedor realiz durante el mes. Si vendi $ 100.000 durante el mes de julio,
cul fue el sueldo que recibi ese mes?
Solucin:
Para saberlo evaluaremos la funcin en 100.000
f (100.000) = 0,1 100.000 + 300.000
= 10.000 + 300.000
= 310.000
Respuesta:
El sueldo del vendedor en el mes de julio fue de
$ 310.000
18
DE_6006 MAT_19.pdf 19 29-10-13 10:36
ACTIVIDAD
Realice los siguientes ejercicios:
1
1) Evale la funcin f (x) = 5x + 9 en x = 1 y en x =
5
3 1 2
4) Evale la funcin f (x) = x + en x =
1 2 3
5) si f (x) =
2
3
3 3
x + , cul es el valor de f y f
7 2
5
2
? ( )
19
DE_6006 MAT_20.pdf 20 29-10-13 10:37
Primer Educacin
ciclo o nivel de Educacin
Matemtica Media
Educacin
- Funciones - Gua N
Matemtica
lineales 4FUNCIN
y-afn, ngulosLINEAL
y rectas.Y AFN
6) Un recipiente vaco comienza a llenarse con agua a ritmo constante. Al cabo de un minuto la altura del
nivel del agua es de 3 cm. A los dos minutos, de 6 cm, y as, sucesivamente.
a) Escriba una funcin que represente la altura del nivel del agua, considerando el tiempo transcurrido.
7) Un recipiente que contiene 100 mm de agua (1 cm de altura), comienza a llenarse a un ritmo constante
de 3 cm por minuto. Responda:
1 cm
d) A los 6 minutos desde que el recipiente comienza a
llenarse, cul es la altura del nivel del agua?
20
DE_6006 MAT_21.pdf 21 29-10-13 10:48
Ejemplos:
Primero elegimos un conjunto Luego evaluamos la funcin en cada uno Finalmente escribimos
de nmeros para la variable de esos valores, es decir calculamos el punto que se
independiente, por ejemplo f (-1), f (0), f (1), f (2), f (3) y f (4) representa de forma
{ -1,0,1,2,3,4 } (x, f (x).
Habitualmente ver esta tabla resumida, con las columnas x y f (x), en este caso:
x f (x)
-1 -4
0 1
1 6
2 11
3 16
4 21
21
DE_6006 MAT_22.pdf 22 29-10-13 10:55
2) Completaremos una tabla con los sueldos de un corredor de propiedades de una empresa que recibe
$ 300.000 ms un 2 % de las ventas de casas que realice en un mes:
Primero, podemos identificar que si x representa el monto de las ventas realizadas en millones de pesos
la funcin que representa el sueldo del corredor de propiedades es:
2
f (x) = 100 x 1.000.000 + 300.000 Simplificando esta expresin
2 TIPS
f (x) = 100 x 1.000.000 + 300.000
2
20%
100
f (x) = 20.000x + 300.000
22
DE_6006 MAT_23.pdf 23 29-10-13 11:27
a) f (x) = 3x + 4
x f (x)
x Evaluamos f(x) = 3x + 4 f (x) Par ordenado (x, f, (x))
-3
-3
-2
-2
-1
-1
Resumiendo 0
0
1
1
2
2
b) f (x) = 7x - 2
x f (x)
x Evaluamos f (x) = 7x - 2 f (x) Par ordenado (x, f, (x))
-20
-20
-10
-10
0
0 Resumiendo
10
10
20
20
30
30
c) f (x) = -3x - 10
x Evaluamos f (x) = -3x - 10 f (x) Par ordenado (x, f, (x)) x f (x)
-8 -8
-4 -4
-2 -2
0 Resumiendo 0
6 6
23
DE_6006 MAT_24.pdf 24 29-10-13 11:28
2 1
x Evaluamos f (x) = x+ f (x) Par ordenado (x, f, (x))
9 5
x f (x)
Resumiendo
6 1
e) f (x) = x+ Elija los valores en que
5 3
evaluar la funcin y complete la tabla.
6 1
x Evaluamos f (x) = x+ f (x) Par ordenado (x, f, (x))
5 3
x f (x)
Resumiendo
Actividad en
el cuaderno
TIPS
Al dueo de un local comercial le pagarn $ 30.000 ms
el 50 % de lo que se recaude mensualmente, por instalar 30.000 ms el 50 % de
en su local una mquina tragamonedas. La funcin que lo que se recaude, lo
representa el dinero que recibir es: podemos expresar con
la funcin:
50
f (x) = 50 x + 30.000, donde x representa la cantidad f (x) =
100
x + 30.000
100
de dinero recaudada con la mquina en miles de pesos. Al simplificar la
a) Complete una tabla de la situacin. fraccin obtenemos:
x
b) Explique la informacin que entregan los pares ordenados. f (x) = + 30.000
2
24
DE_6006 MAT_26.pdf 26 29-10-13 11:34
Actividad en
el cuaderno
a) f (x) = 2x
b) f (x) = -5x
c) f (x) = 3x
d) f (x) = -x
a) f (x) = 2x - 3
b) f (x) = x - 4
c) f (x) = 3x + 2
d) f (x) = -4x + 10
26
DE_6006 MAT_27.pdf 27 29-10-13 11:41
Primer cicloPrimer
o nivelciclo oEducacin
nivel deMedia
de Educacin Educacin
- GuaMedia
Matemtica - Gua NLINEAL
N- 4FUNCIN 4 Y AFN
Ejemplo:
Graficar la funcin afn f(x)= -2x+4
5
4 d) Ubicamos los puntos obtenidos en el plano
3 cartesiano y trazamos la recta que pasa por esos
2 puntos
1
TIPS
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1 Por dos puntos en el plano
pasa una nica recta.
Actividad en
el cuaderno
Grafique las siguientes funciones afines mediante dos puntos que se encuentren sobre los
ejes coordenados:
a) f (x) = 2x + 6 b) f (x) = - 5x c) f (x) = -3x + 12
27
DE_6006 MAT_28.pdf 28 29-10-13 15:46
Ejemplos:
1) Dada la funcin afn f(x)=2 x+8, grafiquemos esta funcin: Coeficiente de Posicin ( n )
x f (x) y
0 8
-4 0 8
y y2 - y1 y
Pendiente m = =
x x2 - x1
-4 0 x
8-0
m=
0 - -4 x
8
m=
4
m= 2
1) f (x) = -8x + 2
m = Pendiente = n = Coeficiente de posicin =
2) f (x) = 5x - 16
m = Pendiente = n = Coeficiente de posicin =
3) f (x) = -15x - 10
5
m = Pendiente = n = Coeficiente de posicin =
28
DE_6006 MAT_29.pdf 29 29-10-13 14:28
PrimerEducacin
ciclo o nivel de Educacin
Matemtica Media - LINEAL
- FUNCIN Gua NY 4AFN
CASO PARTICULAR
En una funcin lineal el coeficiente de posicin siempre es cero
Ejemplo
En las siguientes funciones lineales indique el valor de la pendiente y el valor del coeficiente de posicin
(simplifique si es necesario):
ACTIVIDAD
En las siguientes funciones lineales indique el valor de la pendiente
y el valor del coeficiente de posicin (simplifique si es necesario):
6
2) f (x) = x m = Pendiente = n = Coeficiente de Posicin =
10
y TIPS
7
El coeficiente de posicin es el punto de
6
interseccin de una recta con el eje y.
5
4
Con la grfica podemos saber el valor del
3
coeficiente de posicin. En este caso el
2
1
coeficiente de posicin es 5 porque en ese
valor se intersecta la recta con el eje y.
-1 0 1 x
-1
29
DE_6006 MAT_30.pdf 30 29-10-13 14:29
Ejemplos
y y
3
-3 -2 0 1 2 3x
2
1
-2
-1 0 1 x
-1
-4
-2
y
y
1 3
-3 -2 -1 0 1 2 3 2
x
1
-2
-1 0 1 x
-1
-4 -2
30
DE_6006 MAT_31.pdf 31 29-10-13 15:51
El coeficiente de posicin es 0
y
6
5
4
3
2
1 TIPS
-2 -1 0 1 2 3 x El coeficiente de posicin
-1
nos indica si una funcin es
-2
lineal o afn. Si n = 0 se trata
-3
de una funcin lineal.
Ejemplos
1) 2)
y y
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
-2 -1 0 1 2 x -2 -1 0 1 2 x
-1
-1
-2
-2
31
DE_6006 MAT_32.pdf 32 29-10-13 15:52
Primer Educacin
ciclo o nivel de Educacin
Matemtica Medialineales
- Funciones - Gua N 4 ngulos y rectas.
y afn,
1) 2)
y
2 y
1 3
2
-1 0 2 x 1
-1 1
-2
-1 0 2 x 1
-3 -1
-4 -2
-5
-6
n= n=
y y
3) 4)
4 9
3 8
2 7
1 6
5
-3 -2 -1 2 3 1x 0
-1 4
-2 3
-3 2
-4 1
-5
2 1 0 1 2 3 x
-6 -1
n= n=
32
DE_6006 MAT_33.pdf 33 29-10-13 16:10
PENDIENTE
Se denomina pendiente a la inclinacin de una recta respecto a la horizontal.
y2 - y1 y1 - y2
m= =
x 2 - x1 x 1 - x2
Ejemplos
1) Cal es la pendiente de la recta que pasa por los puntos (1,5) y (3,9)?.
Tenemos la siguiente informacin: (1 , 5) y (3, 9)
x1 y1
x2 y2
y2 - y1
Reemplazamos estos valores en la expresin m = x - x
2 1
m = 9-5
3-1
m = 4
2
m=2
33
DE_6006 MAT_34.pdf 34 29-10-13 16:10
En la grfica podemos ver que la recta pasa por los puntos (0,1) y ( 12 ,5).
(0, 1) ( 12 , 5)
y
6 x1 y1 x2 y2
5
Reemplazamos estos valores en la expresin:
4 y -y y -y
3
m = x2 - x 1 O m = x2 - x 1
2 1 2 1
2
5-1 1-5
1 m= 1 O m=
2-0 0 - 12
-1 0 1 x
-1 -4
m= 4
1 =8 O m= =8
2 - 12
m=8
Actividad en
el cuaderno
-3 -2 -1 0 1 2 3x -3 -2 -1 0 1 2 3 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
34
DE_6006 MAT_35.pdf 35 29-10-13 16:31
Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
o nivel deMedia
Educacin
- GuaMedia
N 4 - Gua N 4
Grupo1
f (x) =2x +3 f (x) = 5x - 3 f (x) = 3x
y y
y
3
4 2 3
3 1 2
2 1
-3 -2 -1 0 1 2 3 x
1 -1
-3 -2 -1 0 1 2 3 x
-2 -1
-3 -2 -1 2 3 1x 0
-3 -2
-1
-3
Grupo 2
y y
y
3 3
3 2 2
2 1 1
1
-3 -2 -1 0 1 2 3 x -3 -2 -1 0 1 2 3 x
-1 -1
-2 -3 -1 0 1 2 3x
-1 -2 -2
-2 -3 -3
-3
Responda:
35
DE_6006 MAT_36.pdf 36 29-10-13 16:34
Ejemplos
6
b)
La longitud horizontal es de 2 m, y la
pendiente es de 0,4 por lo tanto no cumple
0,8
con la norma.
36
DE_6006 MAT_37.pdf 37 29-10-13 16:41
a) Realice la divisin:
1)
b) Cul es la pendiente?
1m
c) Cul es la longitud horizontal?
2m
d) Esta rampa, cumple con la norma?
a) Realice la divisin:
2)
b) Cul es la pendiente?
1,44 m
Actividad en
el cuaderno
Con sus compaeros midan una rampa para minusvlidos. Dibujen la rampa y verifiquen si
cumple o no la norma establecida.
37
DE_6006 MAT_38.pdf 38 29-10-13 16:41
Primer cicloMatemtica
Educacin o nivel de Educacin
Educacin
Media
- Funciones Matemtica
- Gua
lineales y afn,N
- 4FUNCIN
ngulos LINEAL Y AFN
y rectas.
RECTAS PARALELAS
Las rectas paralelas son las que tienen la misma inclinacin y no presentan ningn punto en
comn, esto significa que nunca se cruzan.
En las siguientes imgenes puede observar rectas paralelas:
TIPS
Conclusin
Dos rectas en el plano son paralelas si tienen igual pendiente.
m1 = m2 L1 // L2
Actividad en
el cuaderno
38
DE_6006 MAT_39.pdf 39 29-10-13 16:43
Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
oEducacin
nivel deMedia
Educacin
Matemtica
- GuaMedia
N- 4FUNCIN
- Gua NLINEAL
4 Y AFN
RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas son perpendiculares cuando forman un ngulo recto.
En las siguientes imgenes puede observar segmentos de rectas perpendiculares:
TIPS
Conclusin
Dos rectas en el plano son perpendiculares si al multiplicar sus pendientes obtenemos resultado -1.
m1 m2 = -1 L1 L2
Actividad en
el cuaderno
b) L1 : y = 5x , L2: y = - 1 x -3
5
39
DE_6006 MAT_40.pdf 40 29-10-13 16:44
Ejemplos:
A(2, 4) y B(5, 10)
1) Encuentre la funcin asociada a la recta que pasa por los puntos
A(2, 4) y B(5, 10) y grafquela. Tenemos la siguiente informacin:
x1 y1 x2 y2
y2 - y1
Reemplazando en f (x) = (x - x1) + y1
x2 - x1
10 - 4
Tenemos f (x) = 5 - 2 (x - 2) + 4
Funcin lineal
asociada a la recta
f (x) = 6 (x - 2) + 4 f (x) = 2(x - 2) + 4 f (x) = 2x - 4+4 f (x) = 2x que pasa por los
3 puntos (2, 4) y (5, 10)
2) La relacin entre los grados Celsius (C) y Fahrenheit (F) est dada por una funcin afn, y sabemos
que el agua se congela a 32 F o 0 C y hierve a 212 F o 100 C. Cmo podra expresar los grados
Fahrenheit como funcin de los grados Celsius?
Tenemos la siguiente informacin: (0, 32) y (100, 212) (0, 32) y (100, 212)
y2 - y1
Reemplazando en f (x) = (x - x1 ) + y1 x1 y1 x2 y2
x2 - x1
212 - 32
Tenemos f (x) = 100 -0 (x - 0) + 32 f (x) = 180 x + 32 f (x) = 1,8 x + 32
100
1) Encuentre la funcin asociada a la recta que pasa por los puntos (1, 8) y (5, 16).
2) Una recta pasa por los puntos (0,4) y (3,10) Cul es la funcin que la representa?
3) Los costos de una mueblera (fijos y variables) se pueden calcular mediante una funcin
afn. El costo de fabricar 10 muebles es $ 900.000 y el de fabricar 6 muebles es de $ 580.000.
a) Cul es la funcin de los costos?
b) Grafique la funcin costos.
40
DE_6006 MAT_41.pdf 41 29-10-13 16:47
Al conocer las coordenadas de un punto que pertenece a una recta y su pendiente podemos encontrar su
funcin utilizando la expresin:
f (x) - y1 = m (x - x 1)
TIPS
Ejemplos:
m = 5 y (2 , 6)
x1 y1
Tenemos f (x) - 6 = 5 (x - 2)
f (x) - 6 = 5x - 10
f (x) = 5x - 10 + 6
f (x) = 5x - 4
41
DE_6006 MAT_42.pdf 42 29-10-13 16:47
2) Un taxista cobra un costo fijo por subir al taxi ms $ 550 por kilmetro recorrido.
Un pasajero que recorre 4 kilmetros en el taxi cancel $ 2.440.
Solucin:
a) Cul es la funcin que representa el valor que debe cancelar un pasajero que recorre
x kilmetros?
Datos
La pendiente es m = 550 porque es la razn entre el valor a cancelar y los kilmetros recorridos.
La funcin pasa por el punto (4, 2.440).
x : representa el nmero de kilmetros recorridos por un pasajero.
Procedimiento
Reemplazamos los datos en la frmula f (x) - y 1 = m (x - x 1)
f (x) - 2.440 = 550 (x - 4)
f (x) - 2.440 = 550x - 2.200
f (x) = 550x - 2.200 + 2.440
f (x) = 550x + 240
Respuesta: La funcin que representa el valor que debe pagar un pasajero que
recorre x kilmetros es: f (x) = 550x + 240
Analicemos la funcin:
f (x) = 550x + 240
42
DE_6006 MAT_43.pdf 43 29-10-13 16:53
Primer cicloPrimer
o nivelciclo
de Educacin
oEducacin
nivel deMedia
Matemtica
- GuaMedia
Educacin N- 4FUNCIN
- Gua NLINEAL
4 Y AFN
Actividad en
el cuaderno
3) Un andinista asciende un tramo de una montaa con una rapidez de 37 metros por hora.
Despus de 4 horas ha llegado a una altura de 1.122 metros.
a) Cul es la funcin que indica la altura en metros despus de x horas?
b) A qu altura se encontraba cuando comenz a escalar?
c) Grafique la funcin altura.
Evaluacin
La pendiente de r :
2) Cul de las siguientes funciones es afn a) Vale 2 c) Es menor que la de S
de pendiente -5 y coeficiente de posicin b) Es negativa d) Es mayor que la de S
3?
a) f (x) = -5x - 3 c) f (x) = 3x - 5
5) La funcin asociada a la grfica de la imagen es:
b) f (x) = -5x + 3 d) f (x) = 3x + 5
a) y = 2 x-3
3) Cul de las siguientes funciones es 3 y
2
decreciente? b) y = 2 x+3 1
3
a) f (x) = 2x - 1 c) f (x) = -2x + 1 1 2 03 x
c) y = 3 x-3 -1
b) f (x) = 3 x -1 d) f (x) = -7 + 6x 2
5 -2
d) y = 3 x+3 -3
2
43
DE_6006 MAT_44.pdf 44 29-10-13 16:50
Primer Educacin
ciclo o nivel de Educacin
Matemtica Medialineales
- Funciones - Gua N 4 ngulos y rectas.
y afn,
Complete la siguiente tabla con los montos de subsidio para viviendas segn su valor:
x f (x) Interpretacin
650
700
800
850
900
950
1000
2) En una cuenta de agua potable el cargo fijo es de $ 3.061, y el costo del m3 de agua es de $ 260 en hora
3
punta en el mes de octubre por un consumo de 14 m se factur $ 6.701. Considerando que el monto
a cancelar se calcula mediante una funcin afn, cunto se factur en diciembre si en ese mes el
3
consumo fue de 28 m ?
44
DE_6006 MAT_45.pdf 45 29-10-13 17:11
Gua de trabajo N 2
ngulos y rectas
Contenidos
Definicin de ngulos.
Medida de ngulos.
Clasificacin de ngulos segn sus medidas.
Rectas.
Posiciones de las rectas en el plano cartesiano.
NGULOS
Desde la antigedad, astrnomos y navegantes utilizan ngulos para localizar estrellas en el
cielo y orientarse segn su posicin.
Qu es un ngulo?
Es la abertura entre dos semirrectas que tienen el mismo origen llamado vrtice. Las
semirrectas forman los lados del ngulo. Un ngulo se designa por una letra griega o por tres
letras, de manera que en medio se site la letra que representa su vrtice.
45
DE_6006 MAT_46.pdf 46 29-10-13 19:41
Primer cicloMatemtica
Educacin Educacin
o nivel de Educacin
- Funciones Matemtica
Media - Gua
lineales - 4FUNCIN
y afn,N
ngulos LINEAL Y AFN
y rectas.
MEDIDA DE UN NGULO
La medida de un ngulo nos indica cunto se abre. Para medir ngulos podemos utilizar como unidad el
grado sexagesimal.
Grado sexagesimal
1) F
a) Los lados son: y
b) El vrtice es:
c) Se lee o
G H
2) N
a) Los lados son: y
b) El vrtice es:
c) Se lee o
H
M
TIPS
46
DE_6006 MAT_47.pdf 47 29-10-13 19:44
Primer cicloPrimer
o nivelciclo o nivel deMedia
de Educacin Educacin
- GuaMedia
N 4 - Gua N 4
Clasificacin de ngulos
segn su medida
Ejemplo
1) Colocaremos el
Mediremos el siguiente ngulo:
vrtice en el centro del 3) Nos fijaremos
transportador. con qu nmero
coincide el otro
lado del ngulo en
la fila interior.
El lado del ngulo
2) Haremos que llega a 40 en la
uno de los lados del fila interior de
ngulo coincida con nmeros, por lo
el 0 en la lista de tanto el ngulo BAC
grados superior o mide 40, o bien
inferior. m ABC = 40
47
DE_6006 MAT_48.pdf 48 29-10-13 19:46
m > AJG = 44
Clasificacin ngulo agudo
1) Y 2)
M > STU
U
M >WXY
Clasificacin
X
Clasificacin
T S
W
3) L 4)
Q O P
m > POQ
J K
m > KJL
Clasificacin
Clasificacin
48
DE_6006 MAT_49.pdf 49 29-10-13 19:47
RECTAS
Es la idea de una lnea que se extiende infinitamente en ambos sentidos sin cambiar de direccin.
Existen varias formas de nombrar una recta:
A
l
L1
B
Me diante una letra minscula,
en este caso, l
En esta recta los extremos AB : Recta AB, note que sobre las
Mediante una letra mayscula con
se representan con flechas letras AB se dibuja un trazo con
subndice, recta ele - sub - uno.
que indican que se extiende punta de flecha en ambos extremos.
infinitamente.
90
Dos rectas son secantes o concurrentes cuando se interceptan en un punto, en este caso P: es el punto
de interseccin.
Dos rectas son paralelas cuando tienen la misma pendiente o inclinacin, estn a la misma distancia y
al prolongarse no tienen ningn punto en comn.
Dos rectas son coincidentes cuando tienen todos sus puntos en comn.
49
DE_6006 MAT_50.pdf 50 29-10-13 19:51
Evaluacin
a) c)
b) d)
a) Secantes
b) Paralelas
c) Coincidentes
d) Perpendiculares
a) 30
b) 60
c) 90
d) 100
50
DE_6006 MAT_51.pdf 51 29-10-13 19:52
Primer cicloPrimer
o nivelciclo o nivel deMedia
de Educacin Educacin Media
- Gua N 4 - Gua N 4
Bibliografa
1. Decreto Supremo de Educacin N 211 de 2009 que reemplaza el Decreto N 131 de 2003 sobre
nivelacin de estudios de adultos. MINEDUC.
2. Decreto Supremo de Educacin N 257 de 2009 que deroga Decreto Supremo de Educacin N 239
de 2004 sobre el marco curricular de la educacin de adultos.
3. Peterson, John A. y cols. (1969). Teora de la aritmtica. Ciudad de Mxico, Mxico: Editorial Limusa-
Wiley.
4. Zill, D. y Dewar, J. (1996) lgebra y trigonometra. McGraw-Hill. Ciudad de Mxico, Mxico: Editora
Prentice Hall.
5. Swokowski, E. y Cole, J. (2002). lgebra y trigonometra con geometra analtica.12 Edicin. Ciudad de
Mxico, Mxico: Editorial Cengage.
6. www.librosvivos.net -20 de agosto de 2012-
7. Programa de estudios de educacin de adultos del Ministerio de Educacin.
8. Pginas de Internet recomendadas:
1. Gua nmero 1:
Coordenadas en el plano representacin grfica de funciones:
www.amolasmates.es/pdf/Temas/3_ESO/Funciones%20y%20graficas.pdf
Coordenadas de un punto en el plano:
www.genmagic.org/mates2/merlicc1c.html
5. Gua nmero 2:
ngulos:
http://cl.tiching.com/link/435 (ejercicios de tipos de ngulos pero incorporan adems ngulos
complementarios, suplementarios, consecutivos, opuestos por el vrtice)
7. Medicin de ngulos:
www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/angulos/medida/medida_ap.html
51
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