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CALCULO DIFERENCIAL

CDIGO: 100410

Paso 2
Desarrollo trabajo colaborativo unidad I

Presentado a:
Juan Carlos Bustos
Tutor

Entregado por:
Natalia Fajardo Barco
Cdigo: 1086137584

Grupo: 100410_748

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


Sandona - Nario
Septiembre del 2017
CEAD Pasto
Introduccin

Para la realizacin de este trabajo colaborativo nos permiti reforzar conocimientos


adquiridos en la unidad uno, de los temas que destacamos fueron las sucesiones y
progresiones as tambin sus diferentes sucesiones y sus caracterstica.

Despus de tener los conocimientos bsicos de matemticas, estudiamos un tema de


mucha importancia para el desarrollo profesional, el desarrollo de estos trabajos
colaborativos nos sirve para fortalecer el trabajo en equipo alcanzando un bienestar
social, personal llevndolo a la vida til de cada persona y en el campo profesional.
FASE 1 DESARROLLO DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS FASE 2 - GEOGEBRA
2. De las siguientes
1. De las sucesiones,
siguientes Determinar si 3. Problemas
sucesiones son montonas y Progresiones a) Progresin b) Progresin
Estudiante
determinar la si convergen o Aritmticas y aritmtica geomtrica
cota inferior divergen, Geomtricas.
y/o superior justificar la
respuesta.
Problema 19. Calcula
las longitudes de los
lados de un tringulo
rectngulo sabiendo
que estn en
progresin aritmtica
y que el menor de ellos
mide 8 cm.

Problema 20. Un
pen debe depositar
una carretilla de arena
al pie de cada uno de
Estudiante 1 7 9 11 13
1. 5, , , , ,los
.. 40 rboles que = 31
5 4n 2 3 4 5 = 12 + 3
estn de un lado de la
calzada; los rboles
estn a 4m de
distancia, y el montn
de arena est 10 m
antes del 1er rbol.
Cuntos metros habr
recorrido despus de
haber terminado su
trabajo y vuelta la
carretilla al montn de
arena?
Desarrollo de la Actividad

1. De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

1
1.
4n

0,25 0,125 0,083

1 1 1
4 8 12

1 2 3

1 1 1
= 1 1 = 1 = 0,25
4 4(1) 4

1 1 1
= 1 1 = 1 = 0,125
4 4(2) 8

1 1 1
= 1 1 =1 = 0,083
4 4(3) 12

Si bien nos damos cuenta cada valor es inferior al anterior, En ese caso decimos que
tenemos una sucesin decreciente.

Para determinar la cota superior vamos a buscar un valor que sea mayor o igual a todos
los valores trminos

Para este ejemplo podemos tomar un valor mayor o igual a 0,25 yo voy a tomar el valor
= 1 nosotros podemos tomar cualquier valor pero debemos demostrar que ese valor
es mayor o igual a cualquier valor de la sucesin es decir que los trminos de la
sucesin son menores o iguales que el valor .
=1

Para demostrar que = 1 es una cota superior debemos demostrar la valides de esta
igualdad.

1
1 4 1 1 4 14

Por lo tanto podemos decir que = es una cota superior.

Para determinar la cota inferior voy a utilizar el lmite

1 1 1
1 1000000 0
= = =0
4 4 4 4 4

Como conclusin tenemos que la cota superior de nuestro ejercicio es cualquier valor
mayor o igual a 0,25 pero la cota inferior es equivalente a 0

0 < < 1

Por lo tanto la cota inferior es 0

2. De las siguientes sucesiones, Determinar si son montonas y si convergen o


divergen, justificar la respuesta

7 9 11 13
5, , , , , ..
2 3 4 5

Notamos que la sucesin (5) no es convergente, esa es una de las sucesiones de


las denominadas oscilantes y es montona decreciente
3. Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.

Problema 19. Calcula las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo


sabiendo que estn en progresin aritmtica y que el menor de ellos mide 8 cm.

Si estn en progresin aritmtica y el lado menor mide 8cm los otros dos lados
correspondern a:

1 = 8

2 = 8 + d

3 = 8 + (3 1)

3 = 8 + 2d

Correspondiendo

1 Al cateto menor del tringulo rectngulo


2 Al cateto mayor del tringulo rectngulo
3 A la hipotenusa del tringulo rectngulo

Aplicando el teorema de Pitgoras tenemos

32 = 12+ 22

(8 + 2)2 = 82 + (8 + )2

Desarrollando la igualdad

64 + 42 + 32 = 64 + 64 + 2 + 16

42 2 + 32 16 64 = 0

3 2 + 16 64 = 0

16 256 + 768 16 1024 16 32


d= = =
6 6 6
16 + 32 16 8
1 = = =
6 6 3
16 32 48
2 = = = 8
6 6

Luego los lados del tringulo rectngulo son:

1 = 8

8 32
2 = 8 + = 8 + =
3 3
8 16 40
3 = 8 + 2 = 8 + 2. = 8 + =
3 3 3
Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.

Problema 20. Un pen debe depositar una carretilla de arena al pie de cada uno de los 40
rboles que estn de un lado de la calzada; los rboles estn a 4m de distancia, y el montn
de arena est 10 m antes del 1er rbol. Cuntos metros habr recorrido despus de haber
terminado su trabajo y vuelta la carretilla al montn de arena?

FALTA DESARROLLAR
a. Progresin aritmtica

= 12 + 3

b. Progresin geomtrica

= 31
Conclusiones

Concluimos en este trabajo colaborativo se tiene en cuenta el desarrollo de los ejercicios


individuales, utilizando el editor de ecuaciones de Word, para un mejor desarrollo para
cada problema matemtico adems con la herramienta de Gegebra nos ayud a
determinar si los ejercicios asignados eran progresiones aritmtica o geomtrica ,
utilizando el deslizador un punto de referencia.

Aprend que es una progresin aritmtica una sucesin de nmeros en la que la diferencia
entre dos trminos consecutivos es siempre la misma por lo tanto, cada trmino se obtiene
de sumar la misma cantidad (la diferencia) al trmino anterior.

Progresin geomtrica se denomina a una sucesin de nmeros en la que el cociente (o la


razn) entre dos trminos consecutivos es siempre igual por lo tanto, cada trmino se
obtiene multiplicando por la misma cantidad (la razn) al trmino anterior.
Bibliografa

Centro Educativo Jos Horacio Rodrguez. (19 de Marzo de 2017). Matemtica 4to -
Centro Educativo Jos Horacio Rodrguez. Obtenido de
http://matematica4cejhr.blogspot.com.co/2017/03/sucesiones.html

Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 1 Anlisis de Sucesiones y


Progresiones. Pg. 7-38. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/11570

Cabrera, J. (2106). Progresiones Aritmticas. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.


Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11565

Cabrera, J. (2106). Progresiones Geomtricas. Universidad Nacional Abierta y a


Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11564

Cabrera, J. (2106). Progresiones en Gemetra. Universidad Nacional Abierta y a


Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11567