DIMENSION I: Procesos y estrategias metodolgicas en el rea de matemticas

1. Qu estrategias utiliza usted para ayudar al estudiante a comprender un problema?

2. Crees que los estudiantes deben resolver varios problemas para desarrollar sus habilidades
matemticas? Por qu?
3. Qu situaciones retadoras presentas a los estudiantes para que enfrenten desafos en la
resolucin de problemas en el rea de matemtica?
DIMENSION II: Instrumentos de evaluacin en el rea de matemticas
1. Qu aspectos toma en cuenta para disear sus instrumentos de evaluacin en el rea de
matemtica?
2. Cules son los instrumentos que utilizas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes
respecto a la resolucin de problemas matemticos?
3. Qu acciones implementa para retroalimentar el aprendizaje de estudiantes en el rea de
matemtica?
DIMENSION III: Monitoreo y acompaamiento docente en el rea de matemtica
1. Cmo percibe usted al monitoreo que realiza el equipo directivo durante el desarrollo de
sus sesiones de aprendizaje en el rea de matemticas?
2. Las estrategias de monitoreo que utiliza el equipo directivo, de acuerdo a su percepcin
son acertadas o desacertadas, en cualquiera de los casos diga Por qu?
DIMENSION IV: Uso de materiales educativos en el rea de matemtica
1. Qu tipos de materiales didcticos son empleados para el desarrollo de resolucin de
problemas? Ejemplifique el uso de uno de ellos.
2. En qu procesos didcticos utiliza el material educativo en su sesin de aprendizaje en el
rea de matemtica?