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En uso de las atribuciones y fundamento normativo que le confiere el REGLAMENTO GENERAL

DE LA ESCUELA NACIONAL DE ADMINISTRACIN Y HACIENDA PBLICA (ENAHP-


IUT), dictado mediante Resolucin Conjunta de los Ministerios de Hacienda y Educacin, publicada
en la Gaceta Oficial N 34.145 de fecha 26/01/89 que dispone lo siguiente:

NORMATIVA PARA LA ELABORACIN, PRESENTACIN Y EVALUACIN DE LOS


TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO DE LAS LICENCIATURAS EN CIENCIAS
FISCALES DE LA ESCUELA NACIONAL DE ADMINISTRACIN Y HACIENDA PBLICA,
EN LAS DIFERENTES MENCIONES (ADUANA Y COMERCIO EXTERIOR, RENTAS Y
FINANZAS PBLICAS).

TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 1: Las presentes normas tienen por objeto establecer el rgimen de elaboracin, ejecucin y
evaluacin del Trabajo Especial de Grado (TEG) que deben cumplir los alumnos que opten por el
Ttulo de Licenciado en Ciencias Fiscales.

Artculo 2. Se entiende por Trabajo Especial de Grado (TEG) al producto escrito de la actividad
investigativa obligatoria, ajustada a los diferentes mtodos investigativos existentes y en
correspondencia con el respectivo Programa de Formacin y Lneas de Investigacin, con pertinencia
en los cinco (5) objetivos estratgicos del Plan de la Patria (2013) de acuerdo al artculo 236 numeral
18 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) y su contribucin al Desarrollo
Econmico del Pas. El Trabajo Especial de Grado es una actividad especial del plan de estudios con
dos (2) unidades de crdito (de acuerdo al artculo 52 del Reglamento de Evaluacin de Desempeo
Estudiantil de Pre-grado en la ENAHP-IUT (febrero 2012), que deben realizar los estudiantes como
parte de su formacin.

Pargrafo Primero: Sern rechazadas como tales aquellos informes escritos que evidencien
reproduccin, total o parcial acorde a la Ley de Propiedad Intelectual, de otros trabajos o que usen
informacin sin la debida referencia.

Pargrafo Segundo: El Trabajo Especial de Grado no ser objeto de recuperacin ni de examen


extraordinario.

Prrafo Tercero: La realizacin del Trabajo Especial de Grado es de carcter obligatorio para optar al
ttulo en la respectiva mencin.

Artculo 3. El proceso de elaboracin del Trabajo Especial de Grado se cumplir en dos fases. La
primera se cumplir en el 9 noveno semestre de la carrera, cuando los alumnos debern elaborar el
Anteproyecto de Investigacin, y la segunda fase se cumplir en el 10 decimo semestre con el
desarrollo y exposicin definitiva del Trabajo Especial de Grado. La presentacin pblica del Trabajo
Especial de Grado requerir de la aprobacin de todas las asignaturas del Pensum de estudios de su
carrera.

Prrafo nico: para la inscripcin y elaboracin del Trabajo Especial de Grado se requerir haber
aprobado todas las asignaturas del pensum de estudio de la carrera.

Artculo 4. El Trabajo Especial de Grado ser realizado por dos (2) estudiantes. Slo en caso
excepcional, previa autorizacin expresa del Coordinador del rea Metodolgica, podr ser realizado
por un solo estudiante o por tres.

Pargrafo Primero: La separacin de los integrantes de un equipo har necesaria la seleccin y


realizacin de un nuevo tema para cada uno de ellos y el proceso se realizar desde el inicio del mismo.
La Comisin Central de los Trabajos Especiales de Grado decidir sobre los casos excepcionales en
que exista la posibilidad de continuar con el tema por parte de un solo estudiante o dos. La Direccin
de Pregrado y la Coordinacin de Metodologa decidirn sobre los casos excepcionales.

Prrafo Segundo: Si un alumno de dcimo semestre que haya aprobado el sesenta y cinco por ciento
(65%) de la fase uno salga aplazado en una asignatura del pensum de estudio, deber repetir el Trabajo
Especial de Grado con otro ttulo y tema, el otro alumno continuar con el trabajo, la presentacin y
exposicin del mismo.

Artculo 5. Para la realizacin del Trabajo Especial de Grado los alumnos debern contar con un Asesor
Metodolgico en todas sus fases y con un Tutor de Contenido especialista en el rea objeto de la
investigacin.

TTULO II
DE LOS ORGANIZADORES Y PARTICIPANTES DEL PROCESO

Artculo 6. Los organizadores y participantes del proceso son las personas individuales o colectivas
que participan en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Trabajo Especial de Grado en todas sus
fases. Son organizadores y participantes del proceso la Comisin Central de los Trabajos Especiales de
Grado, las Subcomisiones Evaluadoras de Trabajos Especiales de Grado, la Coordinacin del rea
Metodolgica, los Alumnos, los Tutores, los Asesores Metodolgicos y los Jurados.

CAPTULO I
DE LA COMISIN CENTRAL DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO

Artculo 7. La Comisin Central de los Trabajos Especiales de Grado es un cuerpo colegiado, integrado
por el Coordinador del rea Metodolgica quien la presidir y los Coordinadores de las diferentes
menciones. Esta Comisin podr nombrar una Subcomisin Revisora por cada mencin.

Artculo 8. Son atribuciones de la Comisin Central de los Trabajos Especiales de Grado:

a) Coordinar todo lo conducente al proceso de evaluacin de los Trabajos Especiales de Grado.

b) Publicar oportunamente el resultado de la revisin de los Trabajos Especiales de Grado.

c) Proponer iniciativas que fortalezcan la funcin investigativa de la Escuela

d) Aprobar a los especialistas propuestos como tutores por los alumnos.

e) Designar al jurado examinador de los Trabajos Especiales de Grado.

CAPTULO II
DE LA COORDINACIN DEL REA METODOLGICA

Artculo 9. Corresponde al rea Metodolgica presidir a la Comisin Central de los Trabajos


Especiales de Grado.

Artculo 10. Son atribuciones de la Coordinacin del rea Metodolgica:

a) Designar a los Asesores Metodolgicos.

b) Participar en la designacin de los miembros de las subcomisiones evaluadoras de los Trabajos


Especiales de Grado con los coordinadores de cada mencin.

c) Establecer el cronograma de las diferentes fases del proceso de elaboracin, desarrollo y


evaluacin de los Trabajos Especiales de Grado con los coordinadores de cada mencin.

d) Asegurarse de que los Trabajos Especiales de Grado cumplan con las disposiciones establecidas
en las presentes normas y en el manual correspondiente.

e) Vigilar que se cumpla la funcin encomendada a los asesores metodolgicos y a los tutores,
jurados y subcomisiones de los TEG de cada mencin y lneas de investigacin.

f) Mantener actualizado el registro de Trabajos Especiales de Grado, de los asesores


metodolgicos, tutores, jurados y subcomisiones de los TEG.

g) Remitir oportunamente a la biblioteca de la Escuela la versin final aprobada del TEG con su
respectivo disco compacto.

CAPTULO III
DE LOS ALUMNOS

Artculo 11. Se entiende por alumnos a los fines de las presentes normas a los estudiantes de la
ENAHP-IUT, cursantes de los dos ltimos semestres de la carrera que aplican los mtodos y tcnicas
de la investigacin cientfica a un tema enmarcado dentro de las lneas de investigacin de la respectiva
mencin, para desarrollar el TEG, el cual ser expuesto en la oportunidad que establezca la Comisin
Central.

Artculo 12. Los alumnos inscribirn el TEG en el 10mo. Semestre cuando hayan aprobado todas las
unidades crdito previstas en el Plan de Estudio incluso el 9no. Semestre.

Artculo 13. Son deberes de los alumnos:

a) Presentar en su oportunidad el tema a desarrollar en la forma de un Anteproyecto de


Investigacin.

b) Proponer al Tutor de Contenido

c) De manera obligatoria, asistir a las reuniones convocadas por el Asesor Metodolgico y el Tutor
de Contenido.

d) De manera obligatoria, entregar oportunamente a la Coordinacin del rea Metodolgica tres


(3) ejemplares de la versin anillada, un ejemplar empastado de la versin final y un disco
compacto del TEG, en PDF, en la fecha establecida por la Comisin Central.

e) De manera obligatoria, hacer las correcciones al Trabajo Especial de Grado propuestas por la
Subcomisin Evaluadora de TEG y consignarlo definitivamente.

f) De manera obligatoria, exponer ante el jurado examinador el Trabajo Especial de Grado en la


fecha fijada por la Comisin Central.

CAPTULO IV
DEL ASESOR METODOLGICO

Artculo 14. El Tutor Metodolgico es el docente designado por la Coordinacin del rea
Metodolgica para orientar, revisar y evaluar el progreso del TEG.

Artculo 15. El Asesor Metodolgico debe cumplir los siguientes requisitos:


a) Poseer ttulo universitario de licenciado o su equivalente, preferiblemente con Postgrado como
especialista, magister o doctor en el rea de educacin, psicologa, trabajo social, antropologa o
sociologa.

b) Tener como mnimo tres (3) aos de experiencia en la docencia a nivel de Educacin Superior y
preferiblemente en investigacin.

Artculo 16. Son atribuciones del Asesor Metodolgico:

a) Orientar a los alumnos durante las diversas etapas del TEG.

b) Ofrecer oportunamente a los alumnos las correcciones al TEG.

c) Autorizar por escrito la presentacin del Trabajo de Investigacin ante la subcomisin


evaluadora respectiva.

d) Constatar que los alumnos incorporen las observaciones y recomendaciones del jurado, si las
hubiere, antes de presentar la exposicin del TEG.

e) Asignar la calificacin correspondiente al Anteproyecto del TEG entregado por los alumnos en
el 9no. Semestre de la Licenciatura.

f) Cumplir el horario de asesora que establezca la Coordinacin del rea Metodolgica.

g) Llevar un registro de asistencia y de los progresos de los trabajos que desarrollan sus alumnos y
los instrumentos de evaluacin.

h) Mantener el contacto debido con el tutor y llevar un registro de ello.

i) Notificar oportunamente a la Coordinacin del rea Metodolgica y al Tutor de Contenido


cualquier eventualidad que pueda afectar el proceso de elaboracin del TEG.

j) Informar bimensualmente y por escrito a la Coordinacin Metodolgica acerca de las


actividades y desarrollo del TEG y proponer las medidas que considere conveniente sobre los
obstculos que puedan afectar el desarrollo de dicho Trabajo.

k) Autorizar por escrito la presentacin del TEG, luego de haber alcanzado el sesenta y cinco por
ciento (65%) de la calificacin por parte de (los) estudiantes, que corresponde a la planificacin
y ejecucin del TEG.
l) Explicar al estudiante las Normas para la Elaboracin del TEG de obligatorio cumplimiento.

m) Ejercer una labor pedaggica de formacin, seguimiento y gua a travs de la supervisin


metodolgica y constante del desarrollo del proyecto en el contexto de la ciencias fiscales,
realizados por sus tutoriados, as como una evaluacin continua, expresada a partir de las
correcciones de los manuscritos del trabajo, tanto como en sus avances como antes de la entrega
de la revisin preliminar y final.

Evaluar los fundamentos metodolgicos, objetivos y aportes del trabajo al desarrollo cientfico y
tecnolgico, sociopoltico, estratgico, cultural y econmico productivo en correspondencia con la lnea
de investigacin prevista.

CAPTULO V
DEL TUTOR DE CONTENIDO

Artculo 17. Se entiende por tutor a los efectos de estas normas el profesional especialista en el tema
que orientar a los estudiantes desde el inicio del Trabajo Especial de Grado hasta la exposicin del
mismo. El tutor de contenido debe ser invitado en nmina de personal docente de la ENAHP-IUT, con
mnimo de 5 aos de experiencia docente, as como profesionales en el rea de las ciencias fiscales, con
experiencia en el tema tratado, que no laboren en la ENAHP-IUT y que presenten el currculo vitae a la
Coordinacin Metodolgica, previo visto bueno de la Direccin de Pregrado como rgano rector en el
rea acadmica.

Artculo 18. El Tutor de Contenido slo podr asesorar un mximo de cinco (5) Trabajos Especiales de
Grado para garantizar la calidad de la tutora.

Pargrafo nico: Cualquier incremento de tutoras deber ser aprobado por la Comisin Central.

Artculo 19. Para ser Tutor de Contenido se requiere:

a) Ttulo universitario de licenciado o su equivalente preferiblemente con Postgrado como


especialista, magister o doctor en el rea en la cual se inscriba el tema de estudio.

b) Un mnimo de tres (3) aos de experiencia profesional en el rea de la especializacin.

c) Firmar la carta de aceptacin y compromiso de Tutora.

Artculo 20. Son atribuciones del Tutor:

a) Ayudar a los alumnos a definir el problema de investigacin y delimitar el tema de


Investigacin.
b) Mantener una comunicacin peridica con el Asesor Metodolgico, a fin de que el proceso se
desarrolle con la participacin de ambos.

c) Acordar el tema con los alumnos, de manera que se inscriba en una de las lneas de
investigacin y su pertinencia con los objetivos Estratgicos del Plan de la Patria de acuerdo a
lo establecido en el artculo 2 de la presente norma.

d) Orientar el desarrollo y presentacin del Trabajo Especial de Grado.

e) Presentar oportunamente a los alumnos las observaciones vinculadas al Trabajo Especial de


Grado y realizar la correspondiente evaluacin.

f) Notificar oportunamente a la Comisin Central de los Trabajos Especiales de Grado y Lneas de


Investigacin cualquier situacin que pueda afectar el desarrollo del TEG.

g) Autorizar por escrito la presentacin del TEG realizado por el estudiante para su revisin, por la
Subcomisin Evaluadora respectiva.

CAPTULO VI
DEL JURADO EXAMINADOR

Artculo 21. El jurado examinador estar conformado por un (1) especialista en la materia tratada en el
Trabajo Especial de Grado y ser designado por la Comisin Central de los Trabajos Especiales de
Grado.

Prrafo nico: Cualquier miembro del jurado deber inhibirse cuando tenga con el alumno parentesco
de consanguinidad o de afinidad del cuarto y segundo grado respectivamente.

Artculo 22. A los jurados se les podr asignar un mximo de cinco (5) TEG para su revisin y
evaluacin.

Artculo 23. Para la conformacin del jurado examinador se tomar en cuenta los siguientes criterios:

a) Poseer ttulo universitario de licenciado o su equivalente preferiblemente de especialistas,


magister o doctor en relacin con los temas de estudio.

b) Tener, como mnimo, cinco (5) aos de experiencia profesional.

Artculo 24. Son atribuciones del jurado examinador:


a) Evaluar los Trabajos Especiales de Grado de acuerdo a instrumento elaborado para tal fin, con
un valor porcentual de treinta y cinco (35%) que corresponde a la presentacin por escrito y
exposicin del trabajo, de acuerdo al artculo 57 del Reglamento de Evaluacin de Desempeo
Estudiantil de la ENAHP-IUT.

b) Asistir a la exposicin de los Trabajos Especiales de Grado en las fechas programadas para tal
fin.

c) Asentar la calificacin que obtenga el estudiante en la exposicin del Trabajo Especial de


Grado, en el formato correspondiente y consignarla a la Coordinacin del rea Metodolgica.

Pargrafo nico: En la lectura del Trabajo Especial de Grado, que no tenga observaciones, deber
informarlo por escrito a la Coordinacin de Metodologa, caso contrario, no podr hacerla en el
momento de la presentacin.

TTULO III
DE LOS PROCEDIMIENTOS

CAPTULO I
DE LAS PROPUESTAS

Artculo 25. Los alumnos debern proponer el tema de investigacin al culminar el 8vo. Semestre en la
asignatura de Metodologa de la Investigacin.

Pargrafo nico: Los temas presentados por los alumnos debern insertarse en las lneas de
investigacin de cada mencin, con pertinencia en los objetivos Estratgicos del Plan de la Patria. Los
profesores que dicten la asignatura Metodologa de la Investigacin podrn solicitar informacin en la
Comisin Central para orientar a sus estudiantes en este proceso.

Artculo 26. Aprobada la asignatura Metodologa de la Investigacin continuarn con el tema y


elaborarn el Anteproyecto de Investigacin en el 9no. Semestre.

CAPTULO II
DE LA ENTREGA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artculo 27. Al finalizar la investigacin en el 10mo. Semestre, los alumnos entregarn segn
cronograma que se elabore una (1) copia anillada de la versin definitiva del Trabajo Especial de Grado
en la Coordinacin del rea Metodolgica, debidamente firmada por el Asesor Metodolgico y por el
Tutor de Contenido.
CAPTULO III
DE LA DESIGNACIN DEL JURADO

Artculo 28. La Comisin Central de los Trabajos Especiales de Grado realizar el proceso de
preseleccin del Jurado que participar en la evaluacin de los Trabajos Especiales de Grado.

Artculo 29. La Comisin Central de los Trabajos Especiales de Grado designar el Jurado definitivo,
compuesto por especialistas, una vez que se haya publicado la lista de los informes de TEG aceptados.

Artculo 30. Dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a la designacin del jurado, ste ser
notificado por escrito; y en caso de aceptar la responsabilidad, recibir la versin preliminar del Trabajo
Especial de Grado mediante un formato que se les suministrar al efecto.

Artculo 31. El Jurado deber revisar los Trabajos Especiales de Grado asignados dentro de los diez
(10) das hbiles siguientes a la entrega de los mismos. El estudiante deber devolver a su jurado el
Trabajo Especial de Grado con las correcciones sugeridas, en los diez (10) das hbiles siguientes.

Artculo 32. El Jurado deber asistir en la fecha que se convoque al acto de exposicin del Trabajo
Especial de Grado.

Artculo 33. La Comisin Central fijar la fecha de la presentacin del Trabajo Especial de Grado, la
cual ser publicada en las carteleras de la ENAHP-IUT.

CAPTULO IV
DE LA PRESENTACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artculo 34. La presentacin del Trabajo Especial de Grado se realizar en acto pblico y consiste en
una exposicin no mayor de cuarenta (40) minutos, distribuido dicho tiempo entre los alumnos. Esta
exposicin versar sobre los aspectos fundamentales del Trabajo Especial de Grado. Al finalizar la
misma, los alumnos procedern a responder las preguntas que formule el jurado. Esta fase tendr una
duracin no mayor de veinte (20) minutos; al concluir la misma, el pblico y los alumnos se retirarn
del recinto para que el Jurado delibere el resultado definitivo del Trabajo Especial de Grado.
Finalmente se levantar un acta y se informar a los alumnos sobre dicho resultado.

Artculo 35. Cuando por causa debidamente justificada alguno de los participantes en la presentacin
del Trabajo Especial de Grado no pueda asistir a la misma en la fecha prevista, la Comisin Central
fijar una segunda oportunidad para tal actividad; en caso de no poder asistir uno de los alumnos, el
mismo perder el derecho a efectuar la exposicin en ese perodo lectivo y deber realizar un nuevo
Trabajo, iniciando todo el proceso. Esta circunstancia no afecta al o a los otros alumnos, coautores del
Trabajo Especial de Grado que si asistieron al acto de presentacin.
Artculo 36. Podr diferirse la presentacin del Trabajo Especial de Grado por ausencia del jurado o
por razones de fuerza mayor. En este caso, la Comisin Central fijar una nueva fecha para la
exposicin.
CAPTULO V
DE LA EVALUACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artculo 37. La valoracin del Trabajo Especial de Grado se realizar por fases. La primera
corresponde a la planificacin y ejecucin y tendr un peso porcentual de sesenta y cinco por ciento
(65%) correspondindole iguales al Tutor Metodolgico y al Tutor de Contenido. La segunda fase
corresponde a la presentacin por escrito y exposicin del Trabajo ante el jurado examinador y tendr
un peso de treinta y cinco por ciento (35%), en correspondencia con lo establecido en el artculo 57 del
Reglamento de Evaluacin del Estudiante de Pregrado de la ENAHP-IUT.

Pargrafo nico: Para aprobar el Trabajo Especial de Grado el estudiante debe cumplir la totalidad de
las fases.

Artculo 38. Los estudiantes que por razones plenamente justificadas por escrito, no presenten y
expongan el Trabajo en la fecha sealada, tendrn una sola oportunidad de cumplir con este requisito,
en la fecha que les establezca la Comisin Central.

Artculo 39. El jurado proceder a evaluar la presentacin del Trabajo Especial de Grado, tomando en
cuenta entre otros, los siguientes aspectos:

a) Manejo de lenguaje (Max. 10%)


b) Manejo y Calidad de Recursos (Max. 5%)
c) Sntesis Compresiva del tema (Max. 5%)
d) Presencia e Imagen Profesional (Max. 5%)
e) Seguridad y domino del tema (Max. 5%)
f) Claridad y precisin de sus respuestas (Max. 5%)

Artculo 40. El Trabajo Especial de Grado que sea objeto de observacin por parte del jurado, no podr,
en ningn caso, obtener mencin honorfica.

Artculo 41. El jurado firmar el acta de exposicin y dejar expresa constancia de las observaciones a
que hubiere lugar.

Artculo 42. La calificacin definitiva del Trabajo Especial de Grado estar conformada por la
evaluacin del Tutor de Contenido, del Asesor Metodolgico y del Jurado.

Artculo 43. Los trabajos que obtengan Mencin Publicacin, se les otorgara una constancia certificada
por parte de la Direccin de Pregrado y la Coordinacin de Metodologa.
Artculo 44. El ejemplar empastado y el disco compacto sern remitidos en un lapso no mayor de
treinta (30) das hbiles a la biblioteca de la ENAHP-IUT. Cumplida tal tarea, el Trabajo Especial de
Grado ser de la propiedad exclusiva de la Escuela, respetando la autora intelectual del mismo.

TTULO IV
DE LAS SANCIONES

Artculo 45. Los alumnos cuyos trabajos de investigacin no hayan sido aprobados o se les haya
detectado plagio, debern inscribir y elaborar nuevamente el Trabajo Especial de Grado en el lapso
acadmico correspondiente, para cumplir con este requisito.

Artculo 46. Si el equipo dejase de asistir a seis (6) reuniones de asesora perder la oportunidad de
seguir con la asignatura, igualmente, perder la opcin de elaborar el Trabajo Especial de Grado en el
lapso acadmico y deber inscribirse en el prximo perodo acadmico cuando se dicte la materia.

Artculo 47. Si el alumno no entregase en su oportunidad el Trabajo Especial de Grado corregido con
base en las observaciones de la Subcomisin respectiva, ser aplazado, debiendo reiniciar todos los
trmites con el fin de formular un nuevo Trabajo Especial de Grado en el lapso acadmico que le sea
sealado por la Comisin Central.

Artculo 48. Si en la segunda oportunidad que fije la Coordinacin del rea Metodolgica conforme a
las presentes normas, no asistiese el estudiante para la defensa del Trabajo Especial de Grado, deber
esperar un nuevo perodo lectivo. Esta circunstancia no afecta al otro estudiante, autor del Trabajo
Especial de Grado a presentar.

Artculo 49. Lo no previsto en estas normas ser resuelto por el Consejo Directivo de la ENAHP.

Aprobado en reunin del Consejo Directivo de la Escuela Nacional de Administracin y Hacienda


Pblica, de fecha y publicado el da mediante la impresin de mil (1000)
ejemplares en los talleres de esta Institucin.

ANEXOS

NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE


GRADO

I. Estructura Recomendada.
1. Orientaciones Generales:
Redactado en forma impersonal, coherentemente y cumpliendo con las reglas bsicas de
ortografa. La redaccin debe ser sencilla clara, que sea entendible para cualquier persona
que lo lea.

Mecanografiado e Impresin
Tipo de Papel

El papel a utilizar es bond blanco base 20, con igual peso y textura, tamao carta, sin rayas,
arrugas, ni perforaciones. En cuanto a la impresin del contenido se realizar por una sola cara.

Tipo, Estilo, Tamao y Color de Letra

Los tipos de letras permitidos son: Times New Roman, Arial, o tipo similar, en tamao doce (12)
color negro. En los casos de ttulos y subttulos debe mantenerse el mismo tipo y tamao de letra, para
evitar las exageraciones.
Se podr utilizar de ser necesario, tamao de letra nueve (9) para las notas de ampliacin de texto
como son: el pie de pgina de cuadros, grficos, figuras y diagramas.

Mrgenes

Los mrgenes para cada pgina son: superior, inferior y derecho de tres (3) cm. e izquierdo de
cuatro (4) cm. En los casos que se comience un captulo, el margen superior es de (5) cm., slo en
esa pgina.
Sangra
La sangra debe ser de un (1) centmetro en el margen izquierdo de la primera lnea de cada
prrafo.
Esta misma sangra debe mantenerse a la izquierda y derecha de toda cita textual mayor de
cuarenta (40) palabras.
Ejemplo
Quirase o no, el acto de investigar est tan estrechamente ligado a la vida intelectual,
tecnolgica, social, cultural y comn del ser humano, que se constituye en un factor inseparable de
cualquier actividad cognoscitiva u operacin mental que se realice.
Y ello, porque el trmino investigar tiene significados muy diferentes entre la gente, y de hecho
lo relacionamos con una gran cantidad de trminos y conceptos, como por ejemplo, indagar, inquirir,
examinar, inspeccionar, explorar, buscar o rastrear (Cerda, 2002, p. 19).
La investigacin es un acto humano, a travs del cual se busca resolver problemas de diversa
naturaleza con la aplicacin del mtodo cientfico, y por tanto, se constituye en un procedimiento
sistemtico, ordenado y controlado, orientado a producir nuevo conocimiento y a obtener respuestas.
Interlineado

El interlineado es uno y medio (1,5) para el texto en general, al igual que para ttulos y subttulos
de varias lneas. Entre prrafos se deja el mismo interlineado (1,5), y la distincin entre uno y otro lo
establece la sangra. El espacio sencillo se utilizar para la presentacin de citas mayores de cuarenta
(40) palabras, tambin en el resumen del trabajo, el membrete institucional, las referencias y las notas
al pie de pgina, grficas, cuadros, figuras y diagramas. Se dejar un interlineado de tres (3) espacios
sencillos entre el ttulo del ndice General y la abreviatura pp., igualmente se usar entre los ttulos y
subttulos; entre subttulos y prrafos o contenido. El doble espaciado (2) se utilizar antes y despus de
las citas textuales de ms de cuarenta (40) palabras.

Ttulos y Subttulos
Los ttulos constituyen la identificacin de los aspectos generales que se desarrollarn en cada
parte del trabajo, entre stos se encuentran: el ttulo del trabajo, las palabras NDICE,
INTRODUCCIN, CAPTULO (con su respectivo nombre), CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES, REFERENCIAS y ANEXOS.
Los subttulos se utilizan para organizar las subdivisiones de cada captulo de acuerdo al nivel de
pertenencia de los aspectos tratados. Si en un Captulo slo se usan dos niveles de subttulos, se
recomienda utilizar los niveles 1ero y 3ero, obviando el 2do nivel. En caso de usar ms de tres
subttulos se deben presentar considerando las siguientes especificaciones: (UPEL, 2006).
Si luego del cuarto nivel (4to), el contenido an presenta subdivisiones se sugiere el leer
Contenidos en Serie, p. 9, de este Manual

CAPTULO NUMERADO EN ROMANO

El TTULO CENTRADO EN LETRAS MAYSCULAS TIPO NORMAL RESALTADO EN NEGRILLA

Subttulo de 1er Nivel Centrado en Letras Maysculas y Minsculas Tipo Normal Resaltada en Negrilla

Subttulo de 2do Nivel Centrado en Letras Maysculas y Minsculas, Tipo Cursiva Resaltada en Negrilla

Subttulo de 3er Nivel Alineado a la Izquierda, en Letras


Maysculas y Minsculas Tipo Cursiva Resaltadas en Negrilla

Subttulo de 4to nivel con sangra de un centmetro letras


minsculas y en cursiva resaltadas en negrilla y terminando con
un punto y seguido. En este ltimo caso, se entiende que la
primera letra del subttulo comienza con mayscula y a continuacin el
texto con letra normal.
A continuacin se presenta un ejemplo con el uso de todos los niveles de ttulo y subttulos

CAPTULO II (Ttulo)
MARCO TERICO

Antecedentes de la Investigacin (Subttulo de 1er nivel)

Bases Tericas (Subttulo de 1er nivel)

Tributos (Subttulo de 2do nivel)

Clasificacin de los Tributos (Subttulo de 3er nivel)

Impuestos. De acuerdo a Villegas (1999) los impuestos son.


(Subttulo de 4to nivel)

Numeracin de Pginas

La numeracin de cada pgina va en el centro y ubicada en el margen inferior de cada una de


stas. La numeracin de las pginas preliminares se presenta con nmeros romanos en minscula;
aun cuando la portada y la contraportada se cuentan, no se enumeran. Luego, a partir de la
Introduccin, los nmeros son arbigos, all se comienza con el nmero 1, incluyendo todas las partes
del trabajo hasta el ltimo anexo.
Cada captulo comenzar en una nueva pgina, sin hojas adicionales para identificarlos, as
como la INTRODUCCIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES, REFERENCIAS Y
ANEXOS.
Entre los elementos de un mismo captulo no se dejan espacios en blanco.

Siglas, Cifras y Aos

Siglas

Las siglas pueden ser utilizadas para referirse a instituciones, organismos, variables, instrumentos
o documentos que son nombrados repetidamente en el texto. Las siglas se escriben la primera vez entre
parntesis y sin puntos entre ellas, despus de enunciar su nombre completo

Ejemplos

Escuela Nacional de Administracin y Hacienda Pblica (ENAHP),


Documento nico de Aduanas (DUA)
Servicio Nacional Integrado de Administracin Tributaria (SENIAT),
Cdigo Orgnico Tributario (COT).

Cifras

Al utilizar cifras, deben escribirse primero en letras y a continuacin en nmeros dentro de


parntesis. Cuando se mencionan cifras en moneda extranjera seguidamente se debe escribir su
equivalente en bolvares.

Ejemplos
doscientas (200) pginas, sangra de cinco (5) espacios, ms de cuarenta (40) palabras, tres (3)
millones de bolvares, ocho por ciento (8%).
doscientos (200) dlares, [equivalentes a trescientos veinte (320) mil bolvares].

Aos
Los nmeros de artculos de instrumentos legales y los aos se exceptan de esta regla, estos
ltimos se pueden incorporar en el desarrollo del texto con las cifras que le corresponden, habrn
casos que debern distinguirse de los aos que se utilizan para las referencias documentales, para ello
se utilizar el corchete [ ], a fin de diferenciarlos.

Ejemplos

Plazas (1995) indic que para el ao 1987 se realiz la reforma de...


Montilla (2000) seala que en Venezuela la capacidad econmica es garanta constitucional,
segn el artculo 316 de la novsima de 1999, como lo fue en el artculo 223 de la Constitucin de
1961.
Segn Piango (2000) al transcurrir el perodo constitucional [1985-1990] se evidenci

Contenidos en Serie

En la redaccin del trabajo probablemente se presenten situaciones donde se deban incorporar


separadamente algunos elementos, se vayan o no a desarrollar. En este sentido se deben presentar en
nmeros arbigos seguido de un punto (1.), respetando la sangra de la primera lnea (un centmetro) y
las lneas sucesivas al borde del margen izquierdo, manteniendo el espacio y medio (1.5) entre lneas,
es decir, sin alterar la estructura regular de los prrafos. Ahora, si uno de los puntos desarrollados se
subdivide a la vez, y stas se desean presentar en forma separada puede utilizarse letras minsculas
seguidas de punto. Si la letra tiene subdivisiones se pueden diferenciar con el guin (-) o el punto
(pero manteniendo la homogeneidad y formalidad en todo el trabajo.
Ejemplo
Entre los mecanismos de promocin de exportaciones sealados por BANCOMEX (2001) se encuentran los siguientes:
1. La misiones. Constituyen un medio eficaz para generar comercio entre un grupo de pases, cuyo intercambio comercial es limitado o
inexistente. Entre los tipos de misiones conocidas estn:
a. Segn el tipo de visitantes:
- Directas. Si son empresarios o representantes de asociaciones...
- Inversas. Son compradores o periodistas que...
b. Segn los productos.
- Sectoriales
- Multisectoriales
2. Exposiciones. Constituyen centros donde se renen vendedores y
compradores... (Angulo y Tras, 2003)

Si por cuestiones de estilo o por el tipo de informacin, se prefiere incorporar los elementos como
parte del prrafo, pueden utilizarse las letras en minsculas, encerradas entre parntesis, como se
muestra: (a) captulo, (b) prrafo, (c) oracin.

Extensin del Trabajo

La extensin del trabajo corresponder, al nmero de pginas que sean necesarias para el logro
de los objetivos propuestos, sin embargo no podr contener un nmero menor a sesenta (60) pginas,
desde la Introduccin hasta las Conclusiones y Recomendaciones en el Trabajo Especial de Grado y un
nmero no mayor a treinta (30) pginas en el Proyecto.

Encuadernacin y Empastado

Encuadernacin
Antes de la defensa y /o evaluacin del Trabajo Especial de Grado, se entregarn, a la
Coordinacin del rea Metodolgica, un CD en formato Word y tres (3) ejemplares anillados, en
cartulina azul claro con protector de acetato transparente. El texto de la cartulina corresponde al de la
portada y debe presentarse en letras negras.

Portada y Lomo del Trabajo Empastado

Posterior a la defensa y, aprobado el Trabajo Especial de Grado se consignar a la Coordinacin


del rea Metodolgica, un CD contentivo del Trabajo final (incorporando las correcciones, en caso de
requerirlas), en formato PDF y un (1) ejemplar definitivo empastado.
Para la presentacin de la portada del trabajo y la identificacin del lomo del mismo, se debe
cumplir con las especificaciones que aparecen a continuacin:
La portada del Trabajo Especial de Grado se presenta en percalina color azul marino con letras
doradas, debe llevar en el encabezado los datos de identificacin de la Institucin (Membrete). En el
extremo superior izquierdo el Logo del Ministerio y, en su extremo superior derecho, el Logo de la
institucin. En el centro de la cartula, el ttulo de la investigacin.
En el extremo inferior derecho colocar Autores, y debajo, nombres y apellidos de los mismos,
manteniendo el orden alfabtico; al mismo nivel de stos, pero en el extremo inferior izquierdo la
palabra Tutores, debajo de ella sus correspondientes nombres y apellidos. Finalmente, centrada en el
margen inferior se coloca la ciudad, mes y ao de entrega.
En cuanto al lomo del trabajo encuadernado, ste debe contener en el extremo superior, las siglas
TEG separadas por una lnea horizontal; a continuacin en forma vertical el ttulo de la Investigacin y
el nombre de los autores, y en el extremo inferior separadas por otra lnea horizontal las siglas de la
Escuela y el ao de presentacin.
Inmediatamente despus de la cartula encuadernada, se colocar la contraportada, la misma es
parecida a la anterior, diferencindose en: no lleva los logos y se coloca debajo del ttulo el siguiente
subttulo: Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al Ttulo de Licenciado o
Especialista con la mencin que corresponda:
Citas

Es la informacin que se extrae de las distintas fuentes informativas, estas permiten sustentar las
argumentaciones realizadas sobre diversos tpicos. Este tipo de informacin, por lo general proviene de
diferentes autores, por lo cual se debe identificar claramente las fuentes utilizadas. De no ser as, se
cometera el grave error de plagiar a los autores consultados.
Existen diversas maneras de realizar citas, pero la que se utilizar en los trabajos de la ENAHP
es la denominada autor-fecha. De acuerdo a la APA estas pueden ser textuales o parafraseadas.

Citas Textuales

Son aquellas que se toma letra por letra lo que dice el autor. Por tanto, se cita un texto despus
que se interpreta o cuando se quiere apoyar una opinin personal. En este sentido, las citas permitirn
sustentar, afirmar o afianzar las ideas desarrolladas en el texto del trabajo.
Se diferencian dos tipos de citas textuales, las menores o iguales a cuarenta (40) palabras y las
mayores a cuarenta (40) palabras.

Cita textual menor de 40 palabras. Debe incorporarse en el texto que se est desarrollando, se
coloca el apellido del autor seguido del ao de publicacin para su respectiva identificacin, luego se
presenta la cita entre comillas y finalmente el nmero de pgina entre parntesis.

Ejemplo:
Plazas (1995) dice que: los ingresos pblicos estn constituidos por el conjunto de recursos con
que cuenta el Estado para cumplir sus fines. (p.314).
Cita textual mayor de 40 palabras. Se presenta en un prrafo aparte, sin comillas, el espacio entre
lneas es sencillo, y se le deja sangra de un (1) centmetro, tanto del lado izquierdo como derecho de la
pgina. Al igual que la cita anterior debe identificarse la fuente informativa y su pgina respectiva.

Ejemplo:

Sainz de Bujanda (1993), expresa que:

Los ingresos tributarios son la especie ms importante de los ingresos pblicos, no solo
porque cuantitativamente constituyen la mayor fuente de ingresos en los Estados modernos,
sino tambin cientficamente es la categora ms elaborada y legislativamente la ms
profusamente regulada... El tributo no es otra cosa que el recurso (mecanismo jurdico) del
que los entes pblicos se sirven para obtener ingresos tributarios. Este mecanismo consiste
en hacer surgir a cargo de ciertas personas la obligacin de pagar al ente pblico una suma
de dinero cuando se dan los supuestos previstos en la ley. (p.171)

Citas Parafraseadas

A continuacin se presenta un ejemplo de una cita textual y seguidamente la parfrasis respectiva


Una parfrasis es una formulacin personal de las ideas expresadas por otro autor, utilizando
palabras y un estilo propio, para explicarlas o para interpretarlas (UPEL, 2006, p. 181).
Ejemplo: Parafrasear es expresar lo que entendemos de las ideas expuestas por un autor, con
palabras y estilo personal. (UPEL, 2006)
Obsrvese que a diferencia de las citas textuales, en la parfrasis la referencia no incluye nmero
de pgina.

Redaccin y Opinin del Autor del Trabajo

La redaccin debe hacerse en tercera persona del singular, de manera despersonalizada y sin
adjudicar juicios de valor. De igual manera la redaccin debe ser clara, precisa y las ideas deben estar
interconectadas.
En cuanto a la opinin del autor o autores de la investigacin, es importante que expresen sus
opiniones, fijen criterios, expongan sus planteamientos y digan sus acuerdos o no, sobre una postura
anterior; pero esto debe hacerlo escribiendo en tercera persona como se ilustra: el investigador opina...,
al respecto el autor de este trabajo seala..., el investigador considera....; esto con la finalidad de
diferenciar su opinin de los autores citados en el contexto del trabajo.

Cuadros, Grficos y Diagramas

En el texto se puede recurrir a la presentacin de recursos como cuadros, diagramas, grficos;


stos son tiles cuando el autor del trabajo lo considera imprescindible para lograr la explicacin,
descripcin y comprensin del contenido que se est exponiendo. Se debe tener presente que estos
recursos ilustrativos deben ser anunciados en los prrafos precedentes a su presentacin, y los mismos
llevan una interpretacin por parte del autor del trabajo.

Cuadros

La identificacin de los cuadros debe colocarse en la parte superior del mismo con su ttulo
respectivo, y el nmero que se le asignar debe corresponder al orden de aparicin que ste tenga en el
trabajo, aunque pertenezca a captulos diferentes. Estos ttulos deben resaltarse en negrilla y alinearse al
borde del margen izquierdo sin guardar sangra; en la parte inferior del cuadro se colocar la fuente de
donde fue extrado, bajo el siguiente orden: Nota: Tomado de Autor, seguido del ao entre parntesis,
punto y seguido; Ttulo del documento en cursiva, punto y seguido; nmero de pgina con punto y
aparte.
En caso que el autor del trabajo elabore el cuadro, debe colocar de donde extrajo la informacin a
travs de una Nota y se hara as: Nota: Adaptado por el Autor (apellido del o los investigadores) con
datos tomados de: autor, seguido del ao entre parntesis, punto y seguido; Ttulo del documento en
cursiva, punto y seguido; nmero de pgina con punto y aparte; pero, si el recurso es original del
investigador colocara: Nota: Elaborado por el (los) autor(es) (ao). Ejemplos:
Cuadro1

Porcentaje de Respuesta del Item 9.


Porcentaje (%)
Respuesta Muestra
Total 50 100
Si 3 6
No 47 94
Cuadro 2

Reformas de la Ley de Impuesto Sobre La Renta

Ley Reforma Gaceta Ofic.


Ao Extraord. Fecha Reformas Importantes
nueva Legal

- Sistema Global Progresivo


1966 X 1.069 23.12.66 - Separacin de la sociedad y las personas
- Actividad minera y petrolera sujeta a tarifa
proporcional

- Creacin de la consolidacin fiscal


- Gravamen a ciertas rentas de origen
Extraterritorial
1986 X 3.888 3.10.86
- Incorporacin de la asistencia tcnica y
servicios tecnolgicos en la Ley

- Eliminacin de las exoneraciones


- Territorialidad
- Dividendos
- Ajuste por inflacin
1991 X 4.300 13.8.91 - Variacin de alcuota
- Aumento de desgravmenes
- Registro de Informacin Fiscal
- Retenciones

- Renta Mundial
- Registro de activos reevaluados
1999 X 5.390 22.11.99 - Dividendos de Sociedades Annimas y
Limitadas
- Operaciones con empresas vinculadas
(Precios de Transferencia)

Nota: Elaborado por el Autor con datos tomados de Ascanio, L. y Noguera, A. (2001). Incidencia del Impuesto a los Activos
Empresariales sobre las personas jurdicas sometidas a su Imposicin. (p.33).

Si el cuadro tiene mucho contenido se puede reducir el tamao de la letra hasta 9 o 10

Grficos

Los grficos y diagramas, a diferencia de los cuadro y/o tablas y figuras se identifican en la parte
inferior, con su nmero y ttulo respectivo en negrita, seguidamente se colocan los datos de la fuente
informativa como son el autor, ao ttulo y pgina. El interlineado en este caso es sencillo (1).
Cuando estas ilustraciones son la representacin de los resultados de los tems de los
instrumentos aplicados durante la investigacin desarrollada, no se le coloca fuente ni nota de autora,
pero a cada ilustracin se le debe presentar su interpretacin correspondiente. Ejemplo:

Grfico 11. Respuesta al tem 9. Considera Ud. que la fecha de pago del Impuesto Inmobiliario Urbano es la
ms adecuada?

Seguidamente se presenta la interpretacin del grfico, apoyndose en los autores consultados


por el investigador, a lo largo del estudio y citados en el Marco Terico

Diagramas
Estos recursos se pueden presentar en blanco y negro o a color; debe evitarse el fotocopiado de estas
ilustraciones, pues se puede perder la nitidez de la informacin que all se registre, adems la letra
puede ser tamao doce (12), diez (10) o nueve (9) segn la escogencia del autor, sin embargo, para
cualquiera de los casos, el tamao seleccionado debe mantener la uniformidad del criterio adoptado
para su diseo. Ejemplo:

Este tributo gravar el valor de:

Activos Tangibles Activos Intangibles

Situados en el Pas

Propiedad Incorporados a la produccin de enriquecimientos


Personas Naturales o Jurdicas provenientes de actividades:
- Comerciales (inclusive los arrendamientos a
cesiones de uso de bienes muebles o
inmuebles).
- Industriales.
- Explotacin de minas e hidrocarburos.

Diagrama 1. El Hecho Imponible. Elaborado por los autores con datos tomados de Morales, M. y Otros (1994). Ley de
Impuesto a los Activos Empresariales.

En cuanto a la presentacin de estos recursos, preferiblemente deben colocarse en forma vertical,


sin embargo, en caso de que la disposicin sea horizontal, la identificacin se ubicara en el margen
izquierdo y el nmero de la pgina conservar el lugar asignado para tal efecto.

Referencias

En las Referencias se colocan todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo, dndose a
conocer todos los datos informativos sean stos bibliogrficos, electrnicos, entre otros; que permitan
su ubicacin posterior. Debe realizarse la lista de los mismos en estricto orden alfabtico, sin
clasificaciones; el interlineado es sencillo, el margen utilizado es francs, es decir, la primera lnea al
borde del margen izquierdo y la segunda con un centmetro de sangra del mismo lado; adems
siguiendo las pautas que a continuacin se le presentan:

Libros

Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao). Ttulo de la obra. En cursiva o negrilla sin
subrayar (N de la edicin entre parntesis). (Si es la primera edicin no se coloca). Ciudad:
editor (slo nombre de la editorial).

Ejemplos:

Con un autor

Plazas Vegas, M. (1995). El Liberalismo y la Teora de los Tributos. Bogot: Temis.

Con dos o tres autores

Case, K. y Fair, R. (1997). Principios de Macroeconoma. (4. ed.) Mxico: Person Educacin.

Con ms de tres autores

Snchez, J., Escobar, T., Zambrano, G., Fras, A. y Paz. E. (2002). Temas de Actualizacin
Tributaria. Caracas: UCAB/SENIAT

En este tipo de referencia, la primera vez se citan todos sus autores; si hay que volverlos a citar
en prrafos siguientes se escribe slo el primer apellido y el trmino y otros. Ejemplo: Snchez y
otros (2002).
Trabajos Especiales de Grado

Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao). Titulo de la obra. (en cursiva o negrilla sin
subrayar). Tipo de Trabajo. Institucin, Lugar.

Ejemplo:

Betancourt, A. y Gonzlez, L. (2000). Capacidad Contributiva para el ISLR de los Comerciantes


Informales: Expendedores de perros calientes, Parroquia la Candelaria, Municipio Libertador
del Distrito Capital en el ao 2000. Trabajo grado de licenciatura no publicado. Escuela Nacional
de Administracin y Hacienda Pblica: Caracas

Autor Corporativo o Empresarial

Nombre de la Institucin. (Ao). Ttulo del documento. Lugar: Editorial o Autor.

Se puede sustituir el nombre completo de la institucin por las siglas que la identifican,
siempre y cuando sean de conocimiento pblico generalizado

Ejemplos:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2001). Manual de Trabajos de Grado de


Especializacin y Maestra y Tesis doctorales. Caracas: FEDUPEL.

SENIAT, Gerencia de Estudios Econmicos y Tributarios. (2002). Reporte Mensual: Recaudacin


enero-noviembre 2001. Caracas: Autor

Ministerio del Poder Popular para Economa y Finanzas. (2009, Junio 5). Informe Venezuela.
Caracas: MPPEF

Referencias sin Autor


Ttulo del documento. (Ao). Lugar: Editor o quien lo suministra.

Ejemplo:

Clima organizacional y su relacin con la productividad (1998). Caracas: Gua del Docente. Instituto
Universitario de Nuevas Profesiones.

Telecomunicaciones en ascenso: Informe Especial. (1998). Dinero 11. pp. 24-26

Territorio prohibido. (1998, Enero 22). [Editorial]. El Nacional, p. A-6.

Documentos Jurdicos

Nombre del Reglamento (Decreto No. XXX). (Ao, Mes da). Gaceta Oficial de XXXXXX, nmero.
Mes da, ao.

Decreto No. XXX (Nombre del instrumento jurdico). (Ao, mes da). Gaceta Oficial de XXXXXX,
nmero, mes da, ao.

Constitucin. (Ao). Gaceta Oficial de XXXXXX, nmero, mes da, ao.

Ley de XXXX. (Ao). Gaceta Oficial de XXXXXX, nmero, mes da, ao.

Ejemplos:

Constitucin (1999). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela 5.453, Marzo 3, 2000.

Cdigo Orgnico Tributario (1994). Gaceta Oficial la Repblica Bolivariana de Venezuela 4.727
(Extraordinario), Mayo 27, 1994.

Decreto Ley No. 3.266 Ley de Impuestos a los Activos Empresariales. (1993). Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela 4.654 (Extraordinario), Diciembre 1, 1993.
Reglamento de la Ley de Impuestos a los Activos Empresariales. (Decreto No. 504) (1994, Diciembre
28) Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela (Extraordinario), Diciembre 30,
1994.

Resolucin No. 32 (La organizacin, atribuciones y funciones del Servicio Nacional Integrado de
Administracin Tributaria, SENIAT). (1995, Marzo 24). Gaceta Oficial de la Repblica de
Venezuela, 4.881 (Extraordinario), Marzo 29, 1995.

Jurisprudencia

Tribunal Superior Primero de lo Contencioso Tributario. (2000). Sentencia 169. Caso: XXXXXX
Ponente: XXXXXXXXX (Expediente 1133). Diciembre 15, 2000.

Revistas y Peridicos

Apellido del autor del artculo, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao, mes y da). Ttulo del
artculo. Nombre de la Revista. Nmero de la revista. Pgina (s).

Apellido del autor del artculo, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao, mes y da). Ttulo del
artculo. Nombre del Peridico. Letra o nmero del cuerpo si lo tiene y nmero de pgina.

Ejemplos:

Guevara, E. (2002, Enero-Marzo). Ley Orgnica de Haciendas Estadales: Aspectos Tributarios.


Revista de Derecho Tributario, 94. 103-118

Michelena, B. (2002, Septiembre 7). La Investigacin. Lo de Hoy. p. A-8.

Fuentes Electrnicas

Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao).Ttulo de la pgina. Disponible: direccin.
[Consulta: ao, mes da]

Institucin. (Ao). Titulo de la pgina. Disponible: direccin. [Consulta: ao, mes da]
Ttulo de la pgina. (Ao). Disponible: direccin. [Consulta: ao, mes da]

Ejemplos:

Robles Vallejo, A. (1999). Ingresos del Estado. Disponible: www.google.ve [Consulta: 17 Agosto,
2001. Hora: 15:23.]

Cotecna Inspection (s.f.) Gua para el importador venezolano [Documento en lnea]. Disponible:
www.cotecna.com [Consulta: 2003, julio 03]

Murga, M. (2002). Cul es el papel de las empresas verificadoras en la determinacin del valor en
aduana segn el Acuerdo de la OMC? [Documento en lnea] Disponible: [Consulta: 2003,
abril 24]

Banco Central de Venezuela. (2002). Anuario estadstico 2001. [Documento en lnea]. Disponible:
www.bcv.org.ve [Consulta: 2003, Febrero 09]

Servicio Nacional Integrado de Administracin Aduanera y Tributaria (2003). [Pgina Web en lnea].
Disponible: www.seniat.gov.ve [Consulta: 2003, noviembre 10]

Comunicaciones y Entrevistas Personales

En los casos de comunicaciones y mensajes personales recibidos o realizados bien sea por va
personal, telefnica, postal o correo electrnico, en el contexto del estudio, no se incluyen en la lista
de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por
terceros (Manual UPEL, 2003, p.91). Los datos bsicos se colocan entre parntesis, como se
presentan a continuacin:
(Inicial del nombre seguido de un punto. Apellido, medio utilizado, mes da, ao.)

Ejemplos:
(C. Figueroa, entrevista personal, Septiembre 12, 2003)

(B. Michelena, conversacin telefnica, Agosto 10, 2002)

(L. Rey, comunicacin personal, correo-e, Julio 15, 2003)

Audiovisuales

Pelculas

Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Cargo). (Ao). [Pelcula]. Titulo.Lugar, Pas:
Nombre de quien edita.

Ejemplo:

Azprua, C. (Director). (1978/1979). Yo hablo a Caracas. En Relatos de la tierra herida [Video].

Audio

Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Cargo). (Ao). Titulo (Grabacin en XXX).
Lugar, Pas: nombre de quien edita.

Ejemplo:

Sorman, G. (1998, Febrero). Desafos de la globalizacin. [Grabacin en casete de la ponencia


presentada en el Seminario Venezuela: Desafos y Propuestas, Caracas]

Programas Transmitidos por Medios de Telecomunicacin

Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Cargo). (Ao, mes da). Mensaje: Ttulo
(Programa de TV o Radio). Lugar: Canal o Emisora Radial.
Ejemplo:

Carrero, C. (Entrevistadora). (1998, Febrero 1). Prospectivas: Desafos y propuestas para


Venezuela: Entrevista a L. P. Espaa [Programa de Radio]. Caracas: Unin Radio 1.090AM.

Clases Magistrales

Este tipo de informacin tampoco se coloca en las Referencias, pues su ubicacin no es de fcil
acceso, por lo que slo se mencionar en el texto donde corresponda, tal como se presente a
continuacin:
(Inicial del nombre seguido de un punto. Apellido, (Ao, Mes da). Clase magistral de. Ciudad:
Nombre del instituto).

Ejemplo:
(B. Michelena, 2002, Noviembre 10. Clase Magistral de Metodologa: Las variables. Caracas:
ENAHP).

PARTE II

ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Ttulo

El ttulo del trabajo representa exactamente el contenido de la investigacin, por lo tanto debe ser
totalmente coherente con las interrogantes de la investigacin y con el objetivo general. Su redaccin
debe ser concreta, precisa y clara.

Pginas Preliminares

Las pginas preliminares comprenden:


a. La pgina del ttulo.
b. La pgina con la aprobacin del tutor de contenido.
c. La pagina con aprobacin del tutor metodolgico.
d. La pgina con la constancia de presentacin y defensa del Trabajo Especial de Grado.
(Pregrado): Acta de Evaluacin (Postgrado)
e. La hoja de observaciones.
f. La dedicatoria (opcional).
g. El reconocimiento (opcional).
h. El ndice general.
i. La lista de cuadros.
j. La lista de grficos u otras listas
k. Lista de siglas
l. El resumen
Es importante resaltar que las pginas preliminares mantienen las mismas caractersticas,
independientemente si la investigacin es Documental, de Campo o Proyecto Factible, a excepcin del
ndice General que es particular, dependiendo de la investigacin realizada.
En cuanto a la pgina del ttulo contiene: un encabezado que contempla la identificacin de la
institucin, ttulo del trabajo y ttulo acadmico al cual se opta, identificacin de autores y tutores,
ciudad, mes y ao. El nmero de pgina que le corresponde es i (uno en romano, minscula) pero no se
coloca.
En las pginas de aprobacin del tutor y del asesor metodolgico, los mismos certifican que el
Trabajo Especial de Grado rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la
presentacin y defensa pblica ante el jurado examinador. A estas pginas les corresponden los
nmeros romanos ii y iii respectivamente.
En la pgina de Presentacin y Defensa del Trabajo Especial de Grado (para pregrado) o Acta de
Evaluacin del Trabajo Especial de Grado (para postgrado) el jurado examinador certifica con su
firma la aprobacin o no del trabajo. En caso de ser aprobado la evaluacin ser cualitativa, segn las
especificaciones del instructivo de evaluacin del mismo A esta pgina le corresponde el nmero iv
romano.
En la hoja de observaciones, el jurado examinador escribir las observaciones y recomendaciones
al Trabajo Especial de Grado una vez concluida la exposicin del mismo en acto pblico.
Cada miembro del jurado debe firmar y escribir su nmero de Cdula de Identidad. A esta pgina
le corresponde el nmero v en romano.
En la pgina de dedicatoria el autor o autores nombran a las personas que desean honrar con el
Trabajo Especial de Grado. Puede diagramarse y escribirse de manera diferente al resto del trabajo,
pero no debe excederse de una pgina por cada autor. La inclusin de esta pgina es opcional.
En la pgina de reconocimiento se agradece la colaboracin de personas y o instituciones que
contribuyeron a la realizacin del Trabajo Especial de Grado. La misma no debe pasar de una pgina
y su inclusin es opcional
El resumen se presenta en una pgina como una exposicin corta con un mximo trescientas
(300) palabras escritas en letra tamao doce (12), en un solo prrafo con interlineado sencillo. En l se
expone el tema desarrollado indicando la problemtica planteada, el propsito de la investigacin, los
aspectos tericos ms importantes, la metodologa utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones
y recomendaciones si las hay.
Se puede observar que el resumen, adems, contiene en la parte superior de la pgina, centrado,
en letras maysculas y en interlineado sencillo el nombre de la institucin y debajo en mayscula
minscula la licenciatura y la mencin; luego se dejan dos espacios sencillos y se escribe en
maysculas el ttulo de trabajo, se dejan dos espacios sencillos nuevamente, al margen izquierdo se
escriben los nombres de los tutores y al margen derecho el de los autores, debajo de stos la fecha;
indicando slo mes y ao; seguidamente debajo, se escribe la palabra resumen en maysculas y
centrado, se dejan dos lneas y se inicia el resumen con la sangra correspondiente, finalmente, dejando
una lnea, se escribe la palabra descriptores: los cuales son trminos o palabras claves que identifican el
contenido del trabajo. Los descriptores no deben exceder de dos lneas. (APA, 2002 y UPEL, 2003).
El ndice General presenta la relacin de ttulos y subttulos ms importantes en los cuales se ha
estructurado el Trabajo Especial de Grado, dependiendo del tipo de investigacin que adopten los
autores. Se recomienda para su elaboracin seguir las especificaciones presentadas en los ejemplos que
se dan a continuacin y las orientaciones de su asesor metodolgico, respetando tipo y tamao de letra,
espaciado e interlineado para cada ttulo y subttulo, as como la indicacin correcta del nmero de
pgina donde se ubica cada aspecto.
Es importante sealar, que los ejemplos incluidos en este aparte se adaptaron a los diseos de
investigacin ms utilizados en la ENAPH; por ello el estudiante debe solicitar la orientacin de su
tutor metodolgico y de su tutor de contenido; el primero orientar en cuanto al mtodo, cuidando que
ste se ajuste a la realidad en estudio, como a la aplicacin de las normas de presentacin descritas en
este Manual y el segundo facilitar y conducir el desarrollo de la investigacin, en cuanto a los
aspectos tericos y prcticos que deben ser tratados en el TEG. Vista estas aclaratorias generales, se
facilitan a continuacin ejemplos de ndice General que de igual manera permiten orientar los trabajos
segn la metodologa adoptada.
Las Listas de Cuadros y Grficos se presentan cuando el Trabajo Especial de Grado lo amerite.
Consiste en una relacin del nmero de los cuadros y grficos y del nmero de pgina donde aparecen.
Se recomienda su elaboracin siguiendo las especificaciones dadas seguidamente.
La Lista de Siglas muestra todas las siglas, conocidas o creadas por el investigador, con su
respectivo nombre.

Introduccin

Inmediatamente despus de las pginas preliminares se inicia el texto del trabajo con la
INTRODUCCIN. La introduccin es una de las partes constitutivas de todo Proyecto de
Investigacin y de los Trabajos Especiales de Grado. En ella se presenta una visin general del
contenido de la investigacin, teniendo un especial cuidado en la redaccin de la misma, ya que es el
primer contacto que tiene el lector con el trabajo, por lo tanto debe reflejar claramente cmo fue
desarrollada la investigacin.
La introduccin se debe considerar como un aspecto aparte de las secciones o captulos
constitutivos del Proyecto de Investigacin o del Trabajo Especial de Grado y en consecuencia no debe
preocupar si algunas afirmaciones incluidas en ella se repiten en otras secciones que lo conforman.
Habida cuenta que, por sus caractersticas, la introduccin presenta de manera global todos los aspectos
que conciernen al respectivo Trabajo Especial de Grado, a pesar de los diversos criterios existentes
sobre el particular, se presenta en sta, algunos supuestos tericos que sustentan al mismo y los
aspectos metodolgicos. En todo caso, la introduccin debe guardar relacin y proporcin con la
extensin de la investigacin.
En este sentido, l o los autores, han de tener presente que es necesario esforzarse por captar la
atencin del lector y despertar su inters por la investigacin propuesta. Por esta razn se debe tomar en
cuenta los siguientes aspectos constitutivos:
-Breve presentacin y ubicacin contextual del tema y los antecedentes del mismo. Importancia
del tema.
-El propsito general de la investigacin y motivaciones para la seleccin del tema.
-Posicin terica asumida en el marco de la investigacin planteada, as como los supuestos que
sustentan el estudio.
-Descripcin resumida del tipo y diseo de investigacin, as como de sus procedimientos
metodolgicos.
- La organizacin del Trabajo Especial de Grado y una breve explicacin de las partes o captulos
del mismo (Balestrini, 1998).
El primer captulo de las investigaciones cuantitativas, comienza con el CAPITULO I; EL
PROBLEMA, el cual contiene: el planteamiento del problema; los Objetivos de la Investigacin y la
Justificacin e importancia de la Investigacin. A continuacin se detallan cada uno de estos aspectos

Planteamiento del Problema

El planteamiento del problema se inicia ubicando la situacin a estudiar en un contexto general


hasta llegar al contexto especfico, luego se presentan los aspectos que caracterizan el problema y las
evidencias tericas y empricas que soporten el problema objeto de investigacin; es decir, se debe
describir en detalle los rasgos del hecho, fenmeno o aspectos de inters que se van a estudiar.
En sntesis, plantear un problema es presentar una descripcin detallada, partiendo de lo general
hasta lo ms especfico, de la situacin objeto de estudio. En este sentido, es factible culminar el
planteamiento del problema con las llamadas preguntas de investigacin o travs de un prrafo que
implique una afirmacin de la situacin no resuelta, esto con el fin de resumir los aspectos a investigar.
A esto ltimo se le denomina Formulacin del Problema. Es de hacer notar, que las preguntas o la
afirmacin realizada, deben tener estrecha relacin con los objetivos de la investigacin.

Objetivos de la Investigacin

Los objetivos de la investigacin sealan el propsito del Trabajo y se inician con un verbo en
infinitivo; es decir, verbos que terminen en ar, er, ir. Se clasifican en objetivo general y objetivos
especficos. El objetivo general guarda relacin directa con el ttulo de la investigacin, sirven para
conocer el fin ltimo que se desea alcanzar, mientras que los objetivos especficos constituyen los
logros intermedios, o parciales, que permiten alcanzar el objetivo general. Los objetivos especficos
plantean las diferentes etapas a seguir en el estudio para lograr el objetivo general y deben presentarse
de manera jerarquizada, es decir de menor a mayor complejidad. Tanto el objetivo general como los
objetivos especficos deben estar contextualizados, es decir, expresar adems del descriptor (es) o la
variable (s), las dimensiones de espacio y tiempo del estudio.

Justificacin e Importancia de la Investigacin

Esta parte tiene por objeto exponer los aspectos que motivaron al autor del trabajo a realizar la
investigacin, se redacta partiendo de las ideas generales hasta llegar a los aspectos ms especficos
que permiten brindar una solucin a la problemtica planteada en el proyecto propuesto.
La justificacin presenta las razones y motivaciones institucionales, profesionales y personales
expuestas por el autor del proyecto que prevalecieron para investigar el tema, adems contiene los
aportes que resultarn de la misma para solucionar el problema o bien para la toma de decisiones.
La importancia tiene estrecha relacin con la justificacin, ya que al exponerse los posibles
aportes y/o beneficios que se derivan de la investigacin, resalta la relevancia de la misma.
Cabe resaltar que en el caso de las investigaciones documentales, se deben colocar los aspectos
metodolgicos que sustentan el estudio en el Captulo I, despus de la Justificacin e Importancia de la
Investigacin. Estos aspectos metodolgicos contendrn: tipo y diseo de la investigacin; Tcnicas e
Instrumentos de recoleccin de la Informacin y Procedimiento Metodolgico para su desarrollo.

Cuerpo del Trabajo

El cuerpo del trabajo recoge los antecedentes (tanto de la Investigacin como histricos) y los
elementos tericos, referenciales y legales pertinentes a la investigacin.

En Investigaciones Documentales

Para efectos de la Investigacin Documental el cuerpo del trabajo se estructura en varios captulos
por temas, objetivos, descriptores o elementos constitutivos del problema; se recomienda la consulta
con el tutor a fin de establecer los aspectos a ser desarrollados en estos captulos. En cada uno de ellos,
el (los) autor (es) debe (n) tratar el contenido de manera coherente, integrando la informacin de los
antecedentes, de la teora, as como lo referencial (realidad especfica de la investigacin) y legal, de
tal forma que el lector tenga una idea completa y relacionada del tema. Adicionalmente el autor debe
incluir sus reflexiones, argumentos, contrastes, criterios y aportes personales y profesionales.

INTRODUCCIN
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos
Justificacin
Metodologa
CAPTULOS
I XXXXXXXX XXXXX XXXX XXXXXXXXXXXXXXXX
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
II XXXXXXXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXXXXXXX
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx
II I XXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS

En Investigaciones de Campo y Proyectos Factibles

En el caso de las investigaciones de Campo y Proyecto Factible, el cuerpo del trabajo se presenta
en varios captulos, el primero de ellos se denominar Planteamiento del Problema, el segundo Marco
Terico, el tercero Marco Metodolgico, el cuarto Anlisis e Interpretacin de los Resultados de la
Investigacin. En caso de haber Propuesta se abrirn los captulos necesarios para presentar la misma.
A continuacin se muestra el esquema general del Captulo II Marco Terico, para las
investigaciones de campo y proyecto factible.
Marco Terico

El MARCO TERICO es el resultado de la consulta de las diferentes fuentes informativas


(documentales, bibliogrficas, electrnicas, entre otras) de aquellos aspectos referidos al tema elegido
para su estudio.
Esta parte incluye fundamentalmente los antecedentes de la investigacin, las bases tericas,
conceptuales, legales, y situacionales de la realidad objeto de la investigacin, (Manual UPEL,
2006, p.34), adems se incluye el sistema de variables y de manera opcional la definicin de trminos
bsicos.
Palella y Martins (2006), sealan que el marco terico es:

de gran importancia por cuanto permite ubicar, dentro de un contexto de ideas y


planteamientos, el estudio que se aspira realizar. El marco terico debe destacar la estrecha
relacin existente entre la teora, la prctica, el proceso de investigacin y el entorno. (p.
67)

A continuacin se detallan los aspectos antes citados.

INTRODUCIN
CAPTULOS
I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos
Justificacin de la Investigacin

II MARCO TERICO
Antecedentes
Bases Tericas
Bases Legales
Operacionalizacin de Variables
Definicin de Trminos Bsicos

III MARCO METODOLGICO


Tipo y Diseo de Investigacin
Poblacin y Muestra
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
Validez y Confiabilidad del Instrumento
Procedimiento Metodolgico para el desarrollo de la Investigacin
IV ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

Antecedentes de la Investigacin

Se incluye en este punto la revisin de todos aquellos trabajos de investigacin o institucionales


que se hayan realizado previamente y se relacionen con el tema a investigar.
El estudiante para cubrir este aspecto deber revisar en las diferentes bibliotecas o centros de
documentacin, las Tesis, revistas de investigacin, Trabajos Especiales de Grado e investigaciones
que se relacionen con el tema en estudio. Si la naturaleza de la investigacin lo requiere, se deben
incluir tambin antecedentes histricos.
Bases Tericas
Estn referidas al desarrollo de los diversos conceptos, caracterizaciones, descripciones y teoras
que contribuyen a clarificar y ubicar el problema de estudio en un marco referencial determinado.

Bases Legales

En esta parte se recopila la informacin normativa de los diferentes documentos legales


relacionados con el tema en estudio. Se recomienda abordarlas desde la Constitucin hasta las ms
especficas como Resoluciones, Providencias, si es el caso. Es importante que el investigador al citar
algn artculo, realice un anlisis que le permita hacer evidente la relacin y pertinencia del artculo
citado con su investigacin.

Sistema de Variable(s)

En una investigacin las variables son los elementos que pueden asumir distintas propiedades o
caractersticas, o que adquieren distintas cualidades o valores, segn el contexto donde se encuentran.
Las variables guardan estrecha relacin con el objetivo general de la investigacin. Una vez
seleccionadas, se clasifican segn la relacin que tengan en el estudio; las mismas suelen poseer las
categoras de: nominal, conceptual y operacional. La definicin nominal, est referida al nombre que se
le asigna a la variable; la definicin conceptual, es la construccin terica de la variable, que el
investigador asume o realiza, en funcin de su posibilidad de representarla; por su parte, la definicin
operacional es la que hace observable y medible la definicin conceptual en su contexto.
El Sistema de Variable (s) es aplicable slo en las investigaciones en las cuales se efecta trabajo
de campo. De la misma manera se debe tener presente que los objetivos especficos no se
operacionalizan, por lo cual sera un error metodolgico convertirlos en variables.
Definicin de Trminos Bsicos

En esta parte se presentan las definiciones de aquellos trminos o conceptos implcitos en las
variables y que son especficos de la investigacin en cuestin. En el caso de las investigaciones
documentales, estas definiciones formarn parte de los anexos.

Marco Metodolgico

Si bien se estableci, en la introduccin de este documento, que no es un libro de Metodologa y


que las explicaciones que requiera el estudiante deber solicitarlas a su asesor o acudir a los textos
recomendados, a riesgo de presentar fuera de contexto la aclaratoria que se ofrece a continuacin, es
importante precisar que en torno al mtodo para estudiar las realidades humanas o los problemas que
pueden interesar en un momento dado, se ha planteado un extenso debate durante ms de un siglo sin
lograr una solucin satisfactoria.
As, algunos autores enfatizan el mtodo cuantitativo-positivista y otros privilegian los mtodos
cualitativos; lo importante es resaltar que no existe un mtodo nico de investigacin, existen mltiples
posibilidades para conocer lo social, el fenmeno humano y lo que ocurre en la sociedad.
En efecto, actualmente se ofrece una variedad de enfoques y una diversidad cognoscitiva. En
consecuencia, la investigacin puede ser realizada bajo el enfoque cuantitativo tradicional o bajo el
enfoque cualitativo en el cual algunos de los mtodos son: la investigacin-accin, la investigacin
etnogrfica, la investigacin fenomenolgica. Para efectos de este manual, y debido a que la mayora
de las investigaciones que se realizan en la Institucin se encuentran en el enfoque cuantitativo, a
continuacin se muestran aspectos de la metodologa y estructura propia de este enfoque, dejando los
aspectos metodolgicos y estructurales del enfoque cualitativo al proceso de asesora con el respectivo
profesor.

Aspectos Metodolgicos y Estructurales del Enfoque Cuantitativo


En el enfoque cuantitativo la estructura del documento escrito va a depender del tipo de
investigacin.
Con respecto al Marco Metodolgico, es necesario destacar que en l se detallan
minuciosamente cada uno de los aspectos relacionados con la metodologa que se ha seleccionado para
el abordaje del problema que se investiga, los cuales deben ser justificados por el investigador. Cada
aspecto debe estar sustentado por el criterio de autores de libros de metodologa, por lo que es
importante que se acompaen de citas parafraseadas o textuales con su correspondiente soporte de
autor. Este captulo representa el cmo de la investigacin.
En el caso de las investigaciones documentales, la metodologa se incluye inmediatamente
despus de la justificacin de la investigacin y la misma contiene: el tipo y diseo de la
investigacin, tcnicas e instrumentos de recoleccin de la informacin y el procedimiento
metodolgico utilizado.
En el caso de las investigaciones con diseo de campo, este captulo tiene como finalidad indicar
la metodologa requerida para lograr los objetivos que se han planteado o para confrontar la hiptesis
(si se han formulado) con los hechos. Es aqu donde se especifica el tipo de investigacin que se
realiza y el diseo de la misma, la poblacin, la muestra (o los informantes expertos o calificados, si es
el caso), las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, la validez y confiabilidad del Instrumento
de recoleccin de datos y el procedimiento a utilizar para el desarrollo de la investigacin, as como las
tcnicas de anlisis e interpretacin de los datos.

Tipo y Diseo de la investigacin

Debido a la diversidad de opiniones de autores, respecto a lo que se entiende por tipo y diseo, se
hace necesario fijar una posicin y en consecuencia, en este manual se entiende por tipo de
investigacin, el Qu investigar. As se tendrn como tipos de investigacin: exploratoria,
descriptiva, comparativa, explicativa, evaluativo, entre otros.
El diseo de la investigacin representa el Cmo investigar. As, se podrn tener diseos de
campo (experimentales y no experimentales) y documentales (actuales e histricos). Es importante
sealar que dentro de cada una de estas divisiones se podrn establecer otras subdivisiones, las cuales
deber consultar con su asesor.

Operacionalizacin de las Variables

Al operacionalizar, se buscan elementos o indicadores que permitan medir las variables. En


cuanto al proceso de operacionalizacin de las variables, se inicia a partir del objetivo general, luego
se determinan las variables en l implcitas, se definen stas, bien sean conceptual u operacionalmente,
si es preciso; luego se determinan los indicadores; se elaboran los tems y finalmente se sealan los
instrumentos a utilizar
Es importante destacar que la operacionalizacin de las variables se aplica a las investigaciones
de Campo y Proyectos Factibles, ya que su utilidad es, a partir de los indicadores de las variables, la
construccin los tems o preguntas del instrumento de recoleccin de datos. (Ver Cuadro 1)
Cuadro 1
Operacionalizacin de las Variables

Variable Dimensiones Indicadores Items

Estructural Estructura administrativa operativa 1,2


Funciones de cargos definidas
Conocimientos que Distribucin adecuada del rea 3,4
poseen los empleados del Existencia de manuales de normas
y procedimientos 5,6
Departamento de Existencia de guas e instructivos
Organizacional de funciones 7, 8,9
Administracin del
Existencia de:
Efectivo, en cuanto a las Cajas fuertes y 10
funciones del rea, bvedas,
De control Claves de seguridad,
referidas a la sustitucin de Custodios,
Auditoria Interna, 11,
especies monetarias.
12,
13,
14
Nota: Tomado y adaptado por los autores, de Carrera, R. (2009).
Poblacin y Muestra
En las investigaciones que tienen como estrategia el trabajo de campo, es decir, el contacto
directo con la realidad en estudio, se proceder a determinar cul es la poblacin y muestra que se
escoger para tal fin (o los informantes expertos o calificados, en este caso se recomienda consultar a
su asesor y los libros de metodologa para clarificar que es un informante experto o cuando es un
informante calificado).
La poblacin se refiere al conjunto de unidades o elementos de observacin o de anlisis,
seleccionados de acuerdo con la naturaleza del problema, definidos claramente por la(s)
caracterstica(s) comn(es) que posee(n). La poblacin puede referirse a personas, empresas, pases,
ciudades, entre otros.
La muestra constituye un subconjunto de la poblacin; debe poseer las
caractersticas del conjunto, esto con el fin de ser representativa del mismo. Para especificar el tamao
y tipo de muestra se sugiere consultar los criterios establecidos por los expertos y los diferentes textos
del rea metodolgica y de estadstica aplicada a la investigacin recomendados por su asesor.

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

En la investigacin documental se utiliza fundamentalmente el fichaje, como tcnica de


recoleccin de datos, para ello se aplican como instrumentos las fichas bibliogrficas y las fichas de
contenido, las cuales se pueden organizar y clasificar con ayuda de la computadora. Tambin pueden
ser utilizadas esas fichas para obtener los datos secundarios de una investigacin de campo.
En la investigacin de campo, se procede a seleccionar la (s) tcnica (s) e instrumento (s) que
permitan la recoleccin y registro de los datos relacionados con las variables de investigacin. Para
esta parte del proceso de investigacin se debe seleccionar la (s) tcnica (s) e instrumento (s) que se
adecen al logro del objetivo propuesto; el instrumento debe ser vlido y confiable, para que la
informacin obtenida pueda analizarse correctamente. Para la elaboracin del instrumento se procede
primeramente a operacionalizar las variables, ya que el instrumento debe estar relacionado
directamente con los indicadores de cada variable considerada.
En el trabajo escrito se deben presentar la (s) tcnica (s) e instrumento (s) seleccionados con un
soporte terico de los mismos; all deben especificarse las caractersticas de cada uno con su
respectiva finalidad, as como el grupo muestral o informantes al cual van dirigidos.
Acerca de este punto, se recomienda consultar diversos texto de
metodologa que indique el asesor metodolgico para ampliar la informacin respectiva.
El cuadro que se presenta a continuacin indica a manera de gua algunas tcnicas e
instrumentos de recoleccin de datos (Ver Cuadro 3)

Cuadro 3
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

Tcnicas Instrumentos

- Lista de control o de cotejo


Observacin - Registro anecdtico
- Escalas de valoracin

Encuesta - Cuestionario
- Test

Entrevista - Guin de entrevista


Formalizada
No estructurada

Fichaje Fichas
Bibliogrficas
Textuales
De contenido
Mixtas

Prueba - Pruebas tipo ensayo


- Pruebas objetivas
Nota: Tomado de Palella, S. y Martns, F. (2006). Metodologa de la investigacin cuantitativa. Caracas: Fedupel. (p.
155)
Validacin del Instrumento
La validacin del instrumento es un procedimiento que permite determinar si ste mide
realmente la variables identificadas en la investigacin, para ello se deben considerar varias
evidencias relacionadas con el criterio, la construccin o el contenido del instrumento, entre otras. En
este sentido, el investigador debe seleccionar el tipo de validacin, previa documentacin en fuentes
Metodolgicas. En caso de que la validacin sea de contenido, se debe entregar a los especialistas
(juicio de expertos) un Formulario de Validacin (Escoger un modelo de los anexos D-1 y D-2),
acompaado de los objetivos y la operacionalizacin de las variable.
La validacin del instrumento debe determinarse antes de aplicar el instrumento a los sujetos de
la muestra seleccionada. Esta informacin se debe reflejar en el trabajo escrito, por lo tanto el
investigador definir, explicar y justificar el proceso realizado, anexando dicha informacin con su
respectiva identificacin.

Confiabilidad del Instrumento

Cumplido el paso anterior, se procede a medir la confiabilidad del instrumento, sta se hace
para conocer si su aplicacin a diferentes sujetos u objetos de estudio y en condiciones idnticas
produce los mismos resultados. Para cumplir con este paso, se escoge una muestra piloto; sta debe
poseer las mismas caractersticas de la poblacin en estudio, pero no ser la muestra a la que
finalmente se le aplicar el instrumento de recoleccin de datos.
Para obtener la confiabilidad del instrumento se deben aplicar mtodos que se correspondan
con las caractersticas especficas del instrumento seleccionado, para ello se deben consultar fuentes
estadsticas que permitan su aplicacin. Entre estos mtodos se pueden mencionar los siguientes: la
Medida de Estabilidad, Mtodo de Formas Alternas y Paralelas, Mtodo de Mitades Partidas,
Coeficiente Alfa de Cronbach, Coeficiente KR-20, entre otros. (Ver Cuadro 4) Estos mtodos lo que
buscan es determinar el coeficiente de confiabilidad que oscila entre cero (0) y uno (1), donde cero
(0) representa una confiabilidad nula y uno (1) la mxima confiabilidad.
En el trabajo escrito se debe presentar el mtodo seleccionado para determinar la confiabilidad
del instrumento, all debe apoyarlo con fuentes informativas que permitan definirlo y evidenciar la
aplicacin del mismo con los resultados obtenidos. Partiendo de la informacin recabada, se realiza la
adaptacin del instrumento para su aplicacin definitiva a la muestra seleccionada.

Cuadro 4.
Mtodos, Tcnicas y Propsitos de la Confiabilidad de los Instrumentos

Mtodo Tcnica Propsito

Test/Retest Coeficiente r correlacin Consistencia en el tiempo de los puntajes


de Pearson

Formas equivalentes Coeficiente r correlacin de Coeficiente de equivalencia, variacin de tiempo de


Pearson puntajes

Divisin por Mitades Pearson/Sperman- Brown Homogeneidad de los items al medir el constructo
Ruln
Guttman
Anlisis de Homogeneidad KR 20/21 Coeficientes de fiabilidad como consistencia interna
de los itemes para itemes dicotmicos (KR20/21)

Alfa de Cronbach Homogeneidad de los itemes con escala tipo Likert

Nota: Tomado de Palella, S. y Martns, F. (2006). Metodologa de la investigacin cuantitativa. Caracas: Fedupel. (p.
155).
Ahora bien, el caso de investigaciones cualitativas la validez y la confiabilidad tienen un
significado distinto. En efecto, la validez bajo el enfoque cualitativo se refiere a ... la exactitud con
que las conclusiones representan efectivamente la realidad emprica y si los constructos diseados
representan categoras reales de la experiencia humana (Hansen, citado en Prez, 1994, p. 80). Para
la validacin los expertos sealan la tcnica de la Triangulacin, entre otras. Asimismo, la
confiabilidad en el enfoque cualitativo se entiende como un proceso emprico para verificar el grado
de similitud entre el contexto del investigador y el contexto del investigado u observado. Para lograr
la confiabilidad se recomienda establecer la concordancia interpretativa entre diferentes
observadores o jueces del mismo fenmeno (Martnez, 2002). En todo caso se sugiere consultar al
asesor y a los libros de metodologa para una orientacin ms especfica.

Procedimiento Metodolgico para el Desarrollo de la Investigacin

En el Marco Metodolgico se debe sealar el procedimiento para la obtencin y procesamiento


de los datos obtenidos. Por eso en esta parte, se debe explicar y describir, independientemente del
tipo de investigacin, lo que se har para recolectar la informacin requerida y lo que se har con la
misma una vez recolectada. Ello implica, que se definan claramente los procedimientos para el
ordenamiento, clasificacin, cuantificacin y presentacin de la informacin obtenida a travs de los
instrumentos utilizados. De igual manera se debe sealar, cuando sea el caso, qu frmulas
estadsticas han de aplicarse para analizar dicha informacin.

Anlisis e Interpretacin de los Resultados

Una vez que se ha recolectado los datos que constituyen el marco de los resultados de la
investigacin, se procede a realizar el procesamiento de los mismos. ste comprende los siguientes
aspectos: edicin de la informacin, la codificacin de los datos, la tabulacin y la aplicacin de las
tcnicas analticas seleccionadas segn el tipo de investigacin que se realiza y segn la clase de
datos. Analizar significa descomponer un todo (fenmeno) en sus elementos constitutivos; conocer
los nexos existentes entre ellos y penetrar en las leyes a que se encuentra sujeto dicho fenmeno. La
importancia del anlisis radica en que facilita la sntesis e interpretacin de los resultados obtenidos, a
la luz del marco terico que fundamenta el estudio. Una vez que se ha analizado la informacin se
procede a la interpretacin de la misma; es decir, se busca reunir la totalidad de los conocimientos en
un conjunto de afirmaciones y proposiciones que permitan la explicacin de los hechos y
fenmenos estudiados.
Respecto al anlisis de los datos, cuando se trate de investigaciones documentales o que se
enmarquen en el enfoque cualitativo el investigador debe solicitar la orientacin de su asesor
metodolgico y consultar las fuentes respectivas para cubrir exitosamente este aspecto.

Conclusiones y Recomendaciones

Las conclusiones constituyen la sntesis del trabajo de investigacin y deben guardar estrecha
relacin con las interrogantes, hiptesis u objetivos de la Investigacin previamente formulados. Aqu
se expresan los resultados obtenidos, enfatizando la confirmacin o negacin de los objetivos o de las
hiptesis y de cualquier otro aspecto que se considere importante como pruebas o argumentaciones
aducidas.
En cuanto a las recomendaciones, stas se presentan despus de las conclusiones, deben tener
una marcada relacin con los resultados obtenidos y las conclusiones formuladas; por eso pueden
sugerir las mejoras del rea de estudio, tambin pueden plantear nuevas ideas que sirvan para sucesivas
investigaciones.
En sntesis, las conclusiones y recomendaciones del trabajo de investigacin, se presentan como
aspectos separados, aunque tengan relacin entre s; se colocan despus del desarrollo del trabajo y
antes de las referencias.
Referencias

El listado Referencias comprenden las fuentes impresas, audiovisuales y electrnicas citadas en el


texto del Trabajo Especial de Grado; las mismas deben organizarse en orden alfabtico de acuerdo a
las especificaciones dadas a partir de la pgina 16
La primera lnea de cada Referencia se escribe al margen izquierdo y las siguientes lneas con
sangra. Entre los datos de una misma referencia se utiliza interlineado sencillo, pero entre una
referencia y otra, se usa interlineado doble.
Anexos

Los anexos se colocan en la ltima parte del trabajo, en estricto orden de aparicin de acuerdo a
su nombramiento dado en el texto; estos pueden ser: documentos, cuadros, instrumentos, folletos entre
otros, que sirvan para ampliar o reforzar alguna idea desarrollada en el contenido de la investigacin.
Para su presentacin debe cumplir con lo siguiente:
1. Numerar los anexos utilizando el sistema alfa-numrico, es decir, con letras en maysculas
seguido de un guion y el nmero sucesivo que corresponda al mismo tipo de anexo.
2. La palabra ANEXO se coloca centrada, entre corchetes, en negrilla y mayscula sostenida.
Debajo, a espacio y medio entre lneas, se escribe el ttulo del mismo
3. El ttulo de cada anexo indica a que se refiere cada anexo debe ir centrado entre corchete, en
negrilla, con letras en maysculas y minsculas, para hacer la distincin con el contenido del mismo.
En las prximas pginas se presentan ejemplos de referencias y anexos para su mejor
comprensin.

CONECTIVOS Y RELACIONES
* El ejemplo anteriormente escrito * Dadas las consideraciones anteriores
* Resulta oportuna * En este orden de ideas se puede citar
* En los marcos de las observaciones anteriores * Se observa claramente
* Despus de lo anterior expuesto * Dadas las condiciones que anteceden
* Todo lo anterior * A manera de resumen final
* Sobre la base de las consideraciones anteriores * En efecto
* En este mismo sentido * Como ya se ha declarado
* En el orden de las ideas anteriores * Hechas las consideraciones anteriores
* Lo Antedicho * Tal como se observan
* Precisando de una vez * En relacin a esto ltimo
* Es evidente entonces * De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
* Despus de las consideraciones anteriores * Cabe agregar
* En este mismo orden y direccin * Segn se ha visto
* Segn se ha citado * Como puede observarse
* Con referencia a lo anterior * En referencia a la clasificacin anterior
* Hecha la observacin anterior * En este propsito
* Por las consideraciones anteriores

Para aadir ideas:


Adems, asimismo, tambin, en la misma forma, al mismo tiempo, sobre la base de adicionalmente,
de igual manera.

Para presentar una idea que limita, opone o niega la idea anteriormente expresada:
Pero, contrariamente a lo que se ha expresado, en cambio, por el contrario, no obstante, sin embargo,
aun cuando, de otro modo

Para presentar ilustraciones:


Por ejemplo, para ilustrar esto, como si, tal como

Para indicar orden:


Primero, para empezar, a continuacin se expone, seguidamente, finalmente, en primer trmino
inicialmente, posteriormente.

Para indicar conclusin o consecuencia:


Por lo tanto, en consecuencia, en sntesis, por esta razn, en suma

Para establecer comparaciones:


Igualmente, en igual forma, de la misma manera, de manera semejante

Para indicar relacin temporal:


Entonces, actualmente, mientras tanto, luego, al mismo tiempo
VERBOS PARA ELABORAR OBJETIVOS COGNITIVOS
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI
CONOCIMIENTO COMPRESIN ANLISIS SNTESIS APLICACIN EVALUCIN
Describir Clasificar Analizar Armar Actuar Calcular
Enunciar Colocar Asociar Bosquejar Aplicar Calificar
Escoger Combinar Auscultar Componer Calcular Comprobar
Escribir Comentar Catalogar Concluir Confeccionar Confirmar
Enumerar Completar Clasificar Condensar Controlar Criticar
Formular Describir Contrastar Construir Cultivar Contrastar
Identificar Diagramar Criticar Convertir Chequear Decidir
Informar Establecer Comparar Crear Demostrar Estimar
Listar Expresar Desarmar Deducir Determinar Escoger
Multiplicar Exponer Descifrar Definir dibujar Elegir
Nombrar Explicar Descomponer Dibujar Dramatizar Evaluar
Recitar Extrapolar Descubrir Dirigir Efectuar Juzgar
Registrar Gratificar Desglosar Disear Ejecutar Medir
Relatar Interpolar Desmenuzar Establecer Emplear Opinar
Repetir Interpretar Detectar Fabricar Ensayar Sancionar
Restar Ordenar Discutir Formular Experimentar Valorar
Rotular Organizar Diferenciar Inducir Ilustrar
Sumar Parear Discriminar Inventar Lanzar
Subrayar Reconocer Dividir Planificar Llevar
Relacionar Examinar Reconstruir Manejar
Reproducir Ordenar Redactar Manipular
Resumir Seleccionar Resumir Operar
Revisar Reunir Presentar
Seleccionar Sintetizar Probar
Sustituir Solucionar Programar
Traducir Pronunciar
Trasladar Realizar
Ubicar Rebotar
Recoger
Recortar
Reducir
Regresar
Registrar
Representa
Seguir
Sistematizar
Solucionar
Tabular
Transformar
Transferir
Usar
Utilizar
Verificar

Revisado en fecha:
19/05/2014

Por los Docentes:

- Calzadilla Ramn
- Garca Javier
- Ibarra Ral
- Quintero Eduardo
- Romero Luis

Lic. Rodolfo Court.


Coordinador de Metodologa