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CONTENIDO

4 lami nas de .e ntrenamiento


16 conjuntos de 12 estimulos
8 grupos de edad diferentes
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LAMINA DE ENTRENAMIENTO

PARA NINOS ENTRE LOS 2 ANOS Y MEDIO Y LOS 7 ANOS

ATENCION: Para comenzar el test el nino debe dar al menDs dos respuestas correctas

(preferiblemente mas), sin ayuda y de modo consecutiv~, a cad a una de las laminas de entrenamiento A y B.

Como comenzar el entrenamiento intentarlo de nuevo. Pon tu dedo sobre pelota". Preste la
ayuda necesaria hasta que el nino sen ale la opcion correc
Se puede comenzar diciendo: "Tengo algunos dibujos tao Despues digale: "jMuy bien! Vamos a intentarlo con
que quiero enseflOrte" 0 "Quiero que mires algunos dibu otro. Pon tu dedo sobre perro".
jos conmigo". Con ninos mas mayores se puede decir: "Me
Si fuese necesario, ayude al nino como hizo con el
gustaria saber si conoces el nombre de algunos dibujos".
elemento pelota. Si el nino necesita ayuda para recono
cer la respuesta correcta, continue el entrenamiento usan
do las palabras platano y cuchara antes de pasar a la
Aplicacion del entrenamiento
lamina de entrenamiento B.
Muestre al nino la lamina de entrenamiento A mien
tras Ie dice: "Mira todos los dibujos de esta pagina". Se
nale cada una de las cuatro imagenes de la lamina de en NOTA
trenamiento A. A continuacion digale: "Voya decirte una
palabra; luego quiero que pongas tu dedo encima del di El examinador debera usar sus habilidades para
bujo de la palabra que yo dije. Vamos a intentarlo con ensenar al nino el tipo de respuesta requerido, ya que
una palabra. Pon tu dedo sobre pelota." en ocasiones puede necesitar una ayuda especial. Por
ejemplo, puede coger el dedo del nino y colocarlo 50
Si el nino responde correctamente, sin ayuda, sena
bre el dibujo correcto mientras Ie dice: "Pon tu dedo
lando el dibujo de la opcion 2, se Ie dice: "jMuy bien!
sobre la pelota". A continuacion debera guiarle sefia
Vamos a intentarlo con otm. Pon tu dedo sobre perro". Si
lando la respuesta Ud. mismo y animimdole a que Ie
el nino contesta correctamente sin ayuda, senalando el
imite.
perro de la opcion 4, digale: "jMuy bien!". Pase a conti
nuacion a la lamina de entrenamiento B.
Si el nino no comprende la tarea despues de va
Si el nino responde incorrectamente, muestrele la rios intentos, detenga el entrenamiento y de la apli
respuesta correcta, senalando con el dedo la pelota, y caci6n par finalizada.
diga ~ e: "Lo intentaste pero la pelota es esta. Vamos a
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B
LAMINA DE ENTRENAMIENTO

PARA NINOS,--ENTRE LOS 2 ANOS Y MEDIO Y LOS 7 ANOS


El procedimiento a seguir con la lamina de entrenamiento B es similar al de la lamina A.
Proporcionele al nino toda la ayuda y el numero de intentos necesarios para obtener al menos
dos respuestas correctas consecutivas sin necesidad de ayuda.

Oigale al ni no: "Ahora vamos a mirar todos los di Si el nino responde incorrectamente, muestrele la
buj os de esta pagina ". Senale cada una de las imagenes respuesta correcta senalando con el dedo la acci6n de
. de la lamina de entrenamiento B. Continue diciendo: llorar (4) y digale: "Lo intentaste pero este es el dibujo
"S enala lIorar" 0 "Pon tu dedo sobre /lorar" . de //orar. Vamos a intentarlo de nuevo. Pon tu dedo
sobre /lorar" . Preste la ayuda necesaria hasta que el
Si el nino responde correctamente, sin ayuda , se nino senale la opcion correcta. Oespues digale: "jMuy
nalando la opcion 4 se Ie dice : "j Muy bien! Vamos a bien! Vamos a intentarlo con otro. Pon tu dedo sobre
intentarlo con otra palabra. Pon tu dedo sobre dor dormir".
mir".
Si f uese necesario , continue el entrenamiento con
Si la respuesta tam bien es correcta el periodo de las palabras gatear y cam;nar, hasta que el nino con
entrenamiento ha finali zado; debera proseguir con las teste correctamente y sin ayuda ados palabras de en
inst r ucciones del test que aparecen en el cuadro de trenamiento consecutivas . Una vez conseguido , lea las
abajo. A continuaci6n vaya al elemento de comienzo instrucciones del test que aparecen abajo. A continua
correspondiente a la edad del nino (indicado en la hoja cion vaya al elemento de comienzo que se indica en la
. de anotaci6n ) y comience la aplicaci6n. hoja de anotaci6n y comience la aplicaci6n .

INSTRU CCIONES DEL TEST

Tan pronto como se haya comprendido la tarea y antes de la presentacion del elemento de comienzo de la edad
del nino digale: "Bueno . Ahara voy a ensenarte algunos dibujos mas. Cada vez yo dire una pa/abra y tll sena/aras el
dibujo que mejor diga 10 que es. Mas ade/ante, puede que no estes segura de 10 que debes sena/ar, pera quiero que
mires bien todos los dibujos y senates el que piensas que puede ser. iEstas preparado? Vamos a empezar: senala _..
(ELEMENTO DE COMIENZO)"_
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LAMINA DE ENTRENAMIENTO

PARA NINOS A PARTIR DE LOS 8 ANOS


ATENCION: Para comenzar el test el sujeto debe dar at menos dos res puestas correctas

l (preferiblemente mas), sin ayuda y de modo consecutivo, a cad a una de las laminas de entrenamiento C y D.

omo comenzar el entrenamiento Si el sujeto responde incorrectamente, muestrele


la respuesta correcta, sefialando con el dedo el loro, y
Se puede comenzar diciendo: "Me gustaria saber si digale: "Lo intentaste pera el loro es este, el numero
conoces el nombre de algunas imagenes" 0, con adoles 2. Vamos a intentarlo de nuevo. ~Que imagen indica
centes y adultos, diga: "Me gustaria saber cual es tu mejor el significado de la palabra loro?". Preste la ayu
nivel de vocabulario". da necesaria hasta que el sujeto senale la opcion co
rrecta. Despues digale: "jMuy bien! Vamos a intentarlo
Elementos de entrenamiento con otro. ~Que numera es tijeras?".
Si fuese necesario, ayude al sujeto como hizo con
Las laminas C y D se deben usar exclusivamente con
el elemento loro. Continue el entrenamiento, en caso
personas a partir de los 8 anos de edad.
necesario, usando las palabras !Ior y cuerda antes de
Muestre al sujeto la lamina de entrenamiento C pasar a la lamina de entrenamiento D.
mientras Ie dice: "Mira, en esta pagina hay cuatro ima
genes, cada una de ellas con un numero debajo". Nom NOTA
bre los numeros en alto mientras los senala. A continua
cion digale: "Dire una palabra; despues quiero que me El examinador debera usar sus habilidades para
digas el numera, 0 me senales, la imagen que mejor ensefiar al sujeto a dar la respuesta correcta. La ma
represente el significado de la palabra que te he dicho. yoria de las personas respondera n correctamente al
Vamos a ver un ejemplo. ~Que imagen representa mejor primer intento. Otras 10 conseguiran despues de una
el significado de la palabra loro?" ayuda especial. En ciertos casos puede ser necesario
Si el sujeto responde correctamente, sin ayuda, usar las laminas de entrenamiento A y B para que el
sefialando 0 diciendo el numero 2 diga: "jMuy bien! sujeto comprenda la tarea.
Vamos a intentarlo con otra palabra. ~Que numera es
tijeras?". Si el sujeto contesta correctamente sin ayu Si el sujeto no comprende la tarea despues de
da, diciendo el numero 1, digale: "jMuy bien!" Pase a varios intentos, incluso con las laminas mas faciles,
continuacion a la lamina de entrenamiento D. detenga el entrenamient o y de la aplicacion por fina
lizada.
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D

LAMINA DE ENTRENAMIENTO

PARA NINOS A PARTIR DE LOS 8 ANOS


El procedimiento a seguir con la lamina de entrenamiento D es similar al de la lamina c.
Proporcionele al nino toda la ayuda y el numero de intentos necesarios para obtener al menos
dos respuestas correctas consecutivas sin necesidad de ayuda .

Digale al sujeto: "Ahora mira todas las image Si el sujeto responde incorrectarr,ente , mues
nes de esta pagina". Senale cada una de las image trele la respuesta correcta senalando con el dedo la
nes de la lamina de entrenamiento B. Continue di accion de cortar (3) y digale: "Lo intentaste ;Jero
ciendo: "2Que numero es fregar?" . fregar es el numero 1. Vf1 mos a intentar lo de nuevo.
2Que numero es fregar?". Preste la c.:'uda necesaria
Si el sUJ to responde correctamente y sin ayuda hasta que el sujeto senale la opcion cor'-ecta. Des
senalando 0 diciendo el numero 1 se Ie dice : "jMuy pues digale: "jAluy bien! Vamos G in tentarlo con
bien! Vamos c1 in tentorlo con otro 2Que nume:o es otro. 2Que numero E'S pedalear?".
pedaleGr?". Si el sujeto contesta Lorrectamente el
periodo de entrenamiento ha finalizado ; debera pro Si fuese necesario, cC:1tinue el entrenamiento
seguir con las instrucciones del test que aparecen con las palabras cartar y teclear hasta que el sujeto
en el cuadro de abajo. A continuacion vaya al ele conteste correctamente y sin ayuda ados palabras de
mento de comienzo correspondiente a la edad del entrenamiento consecutivas. Una vez conseguido, lea
s~ljeto (indicado en la hoja de anotaci6n) y comience las instrucciones del test que aparecen abajo. A con
la aplicacion . tinuaci6n vaya al elemento de comienzo que se indi
ca en la hoja de anotacion y comience la aplicacion.

INSTRUCCION ES DEL TEST

Tan pronto -:omo se hayan comprendido la tarea y antes de La p~esentacion del elemento de cornienzo de la edad del
s'Jjeto digale: "Blleno. Ahora voya ensenarte algunas imagenes mas. Cada vez yo dire Ur.1 pulabra y tu me diras que
ifTJllger, rp.presenta mejor el significado de esa palabra. Mas adelante, puede que no estes seguro del r,ignificaclc de
aiguna palabra, pero quiero que mires bien todas las imagenes y e/ijas aquella que piensas que es mas correcta. 2fstas
prepQrado? Senala ... (ELEMENTO Dl COMIENZO)"

items 1-12 Conjunto 1


Comienzo 2 l! 2 - 3 aiios
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Items 13-24 Crinjunto 2

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items 25-36 - - Conjunto 3

Comienzo 5 ai'ios

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items 37-48 Conjunto 4

Comienzo 6 - 7 anos

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CONTENIDO

4 laminas de entrenamiento
16 conjuntos de 12 estimulos
8 grupos de edad diferentes

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Copyright 2006 by TEA Ediciones, S.A.

Prohibida la reproduccion total 0 parcial. Todos los derechos reservados.

Printed jn Spain. Impreso ~n Espana.

items 97-108 Conjunl


Comlenzo 12-16 anos
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