ESCUELA SECUNDARIA 32 MIXTA

LIBERTADOR MIGUEL HIDALGO

PLANEACIN BIMESTRAL BIMESTRE _____I______ CICLO ESCOLAR
2016-2017
No. de Semana 1 Secuencia 1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Fecha 22 al 26 Agosto del 2016
Proyecto I. Prctica Social del Los alumnos mediante una lluvia de ideas contestarn a las preguntas:
lenguaje. Participacin
Ciudadana. Reglamento del Qu tanto conoces del tema? -Preguntas introductorias- Se dara lectura y respuesta con la
Grupo. ayuda del maestro a estas preguntas introductorias al tema del reglamento.

1. Un buen comienzoEl Enseguida se explicara a los alumnos la manera de trabajar la materia de espaol y
reglamento de nuestro se procedera a dictar los aprendizajes esperados correspondientes al bloque asi como
grupo. los propsitos. Una vez hecho esto se explicara la manera de proceder en la
2. En que consiste el elaboracin de un reglamento se juntara a los alumnos por equipos de 6 integrantes y
proyecto se les repartira una cartulina blanca y el material necesario para la elaboracin de un
3. Qu tanto conoces del cartel donde se redactara el borrador del reglamento.
tema? Qu es un reglamento y para que sirve? Con la ayuda del maestro los alumnos se
4. Qu es un reglamento y responderan a esta respuesta y utilizaremos el libro de texto para poner un ejemplo
para que sirve? del mismo. (Pag. 18 del libro de texto de espaol 1er grado). Una vez hecho esto se
5. Estructura y contenido del dara lectura a diferentes reglamentos que, previemente se fotocopiaron llevados por el
reglamento maestro para el analisis y lectura en grupo. Los alumnos, se dedicaran a escribirlo en
Contenido sus respectivas cartulinas y al final los pegaremos en la pared del saol. Estos serviran
1. Comprende la funcion como ejemplo para las siguientes clases.
regulatoria de los En seguida, se le pedira al alumno que copie la tabla que habla sobre la estructura de
reglamentos en las los reglamentos ubicada en la pagina no. 20 de su libro de texto de espaol de 1er
sociedades. grado y, en seguida se procedera a explicar cada uno de los apartados Titulo,
Aprendizaje Esperado 2. Analiza el contenido de Presentacin, Subtitulos, Normas y derechos. Al termino, se pedira a los alumnos que
los reglamentos. hagan un borrador sobre cada uno de los apartados guiados por el profesor.
3. Emplea los modos y
tiempos vrbales
apropiados.
No. de Semana 2 Secuencia 1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Fecha 29 de Agosto al 2 de Septiembre
del 2016 Para continuar con el tema del reglamento se hara un repaso breve de los temas
analizados en la clase anterior y, una vez hecho el borrador del reglamento se
6.- El uso de las formas verbales procedera a explicar el uso de las formas verbales y otras expresiones usadas en los
y otras expresiones en los reglamentos esta actividad permitira hacer una revisin del borrador antes eleborado
reglamentos y permitira ver los errores cometidos en el para, en seguida, hacer las correcciones
7.- Un esquema para planear el pertinentes.
reglamento del grupo Al terminar los alumnos, Revisaran el ejemplo del reglamento localizado en la pagina
numero 19 de su libro de texto de espaol en el cual se subrayan con colores algunos
8.- Redaccin del reglamento del elementos de los reglamentos antes citados y buscaran las similitudes en cada uno.
grupo En seguida, se procedera a redactar un esquema que nos servira de guia para el
reglamento final el cual llevara un titulo, la presentacin del reglameto, los subtitulos,
9.- Revisin del Reglamento las normas de conducta, las expresiones y la tipografia del reglamento.
Para terminar esta semana se elaboraran las cartulinas con toda la informacin antes
10Como se redactan obligaciones redactada en su cuaderno y se expondra en el muro del salon para su posterior
Contenido y derechos en los reglamentos

11.- Organizacin grafica de los
reglamentos
1.- Comprende la funcion
regulatoria de los reglamentos en
las sociedades.
2.- Analiza el contenido de los
Aprendizaje Esperado reglamentos.
3.-Emplea los modos y tiempos
vrbales apropiados
No. de Semana 3 Secuencia 2
Fecha 5 al 9 de Septiembre del 2016
Proyecto II. Prctica Social del
Lenguaje. Literatura. De
Heroes, dioses y cosas
sobrenaturales.
1.- Investigar sobre mitos y
leyendas de la literatura universal.
2.- Qu tanto conoces del tema?
3.- Caractesticas de los mitos y
leyendas
4.- La narrativa tradicional
5.-variantes de los mitos y las
Contenido leyendas
1.- identifica las caractersticas de
mitos y leyendas, establece
semejanzs y diferencias entre
ambos tipos de texto.
2.- Reconoce la funcin de mitos
y leyendas en relacin con los
valores de un grupo social.
3.- Comprende la importancia de
la tradicin oral como medio para
Aprendizaje Esperado
conocer diversas culturas.
4.- Identifica diferencias entre
distintas versiones de un mismo
mito o leyenda en funcin del
grupo social al que pertenece.
analisis grupal. Se termina el proyecto uno.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para iniciar este proyecto se procedera a contar una historia por parte del maestro titulada El
soldado y la muerte. El soldado y la muerte es un cuento de hadas escrito por el folclorista
ruso Aleksandr Nikolyevich Afansiev. El cual es un excelente ejemplo de cuento donde trata
a la vez varios mitos y leyendas urbanas. Esto me permitir introducir al alumno en un
ambiente de inters y reflexin para que a su vez dar pie a que ellos tambin cuenten algn
cuento, mito o leyenda de su predileccin.
En seguida, se pedir al alumno que conteste a las preguntas que vienen en su libro de testo
de espaol de 1er grado ubicadas en la pgina 32 y que tratan sobre el tema de mitos y
leyendas. -preguntas introductorias al tema- qu tanto sabes del tema? Posteriormente se
explicar al alumno las Caractersticas de los mitos y leyendas para lo cual se pedir que lo
anoten en su cuaderno de trabajo y se dar lectura a los ejemplos de mitos y leyendas que
vienen en su libro de texto de espaol de primer grado ubicados en la pgina 32 y 33. la
obtencin del maz y la Xtabay
Posteriormente, se realizar una tabla comparativa en la cual se pedir al alumno que
determine si los elementos de una lectura y otra permiten identificar si son mitos o leyendas.
Para continuar, se explicar en que consiste la narrativa tradicional para ello se utilizara un
esquema de llave en el cual se expondrn los elementos de la narrativa tradicional. Se
proceder a dictar la definicin de mito y leyenda y al terminar se dar lectura a los ejemplos
del libro de texto de espaol de primer grado ubicados en la pgina 35.
Al final, se explicarn las variantes de los mitos y leyendas tomando como ejemplo los
marcados en su libro de texto ubicados en la pgina 6 y 37 del mismo para los cuales al final
de la lectura en plenaria, se analizarn algunas preguntas referentes a las lecturas antes
ledas.
Para terminar esta semana de clases se pedir al alumno que investigue al menos 2 leyendas
y dos mitos y los lleve en la siguiente clase para su lectura y anlisis grupal.
No. de Semana 4 Secuencia 2
Fecha 12 al 16 de Septiembre del 2016
6.-Buscar material para la
compilacin de los mitos y las
leyendas
7.-Entrevistas para recopilar
relatos
8.-Diseo y elaboracin de la
compilacin
9.- Elementos caractrsticos de
una compilacin.
10.- Exposicin, intercambio de
compilaciones y valoracin del
Contenido proyecto.
1.- identifica las caractersticas de
mitos y leyendas, establece
semejanzs y diferencias entre
ambos tipos de texto.
2.- Reconoce la funcin de mitos
y leyendas en relacin con los
valores de un grupo social.
Aprendizaje Esperado 3.- Comprende la importancia de
la tradicin oral como medio para
conocer diversas culturas.
4.- Identifica diferencias entre
distintas versiones de un mismo
mito o leyenda en funcin del
grupo social al que pertenece.
No. de Semana 5 Secuencia 3
Fecha 19 al 23 de Septiebre del 2016
Proyecto III. Prctica Social del
Lenguaje: Estudio. Escribir
para sistematizar informacin.
1.- Elaborar fichas de trabajo para
analizar informacin sobre un
tema.
2.- Qu tanto conoces del tema?
3.-Un esquema para la
investigacin
4.- Registro de las fuentes de
consulta
5.-las fichas bibliograficas
Contenido
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para iniciar esta semana de clase se dar un breve recordatorio de los contenidos analizados
en las clases anteriores. Una vez esto, se procedera a pedir a los alumnos que de manera
aletoria, comenten los mitos y leyendas investigados previamente en su casa y se procedera a
su analisis y refleccin grupal.
En seguida. Se procedera a expilcar lo que es un foldabe (tcnica de aprendizaje basado en
papiroflexia que ayuda a dar presencia y resalte a los trabajos escolares). Una vez hecho esto
se pedira a los alumnos que de acuerdo a las lecturas hechas por cada uno de ellos se
proceda a seleccionar los mejores mitos y leyendas para realizar una antologia de los mismos.
Para ello, se explicar cuales son los elementos que debe llevar una compilacin de textos y
se tomar como ejemplo el marcado en su libro de texto de espaol de primer grado en la
pagina 41 a la 43.
Para terminar, se entregar la compilacin de mitos y leyendas en su foldable y se proceder
a la evaluacin del proyecto.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para iniciar este proyecto se pedir al alumno que exprese un tema de su interes y en base a
este se le explicar lo concerniente al proyecto numero III el cual consiste en investigar un
tema de su predileccin.
Comenzaremos con explicar lo que es una ficha de trabajo y se pedira al alumno que elabore
un listado sobre aquellos temas de su mayor interes. Se har un filtro de ellos y se repartiran
de forma equitativa a cada uno de ellos. (para trabajar este tema se har en su totlidad en el
cuaderno). Una vez hecho el esquema de diferentes temas se proceder a realizar una tabla
dividdida en tres subtemas: tema, preguntas referentes al tema y subtemas o aspectos que se
podran sustituir con las respuestas.
En seguida, se procedera a realizar el registro de las fuentes de consulta en las cuales
basaron su tema de investigacin y se pedira al alumno que amanera de esquema se anote:
autor, fecha, ttulo, edicin, lugar y editorial. Se tomar como ejemplo el referido en su libro de
espaol ubicado en la pgina 51. Para continuar, se explicar lo concerniente a las fichas
 1.- Analiza diferentes materiales bibliogrficas y se revisarn los ejemplos de su libro de texto de espaol ubicados en las
de consulta a fin de obtener la paginas 51 a la 53. Para terminar la semana, se pedir al alumno que investigue un tema de
informacin que requiere, su preferencia y lo lleve para su analisis en la siguiente clase.
considerando la organizacin del
texto y sus componentes.
2.- Elabora fichas de trabajo
utilizando parfrasis y recursos
graficos.
3.- Escribe fichas de trabajo de
Aprendizaje Esperado acuerdo con propsitos
especificos, y cita
convencionalmente los datos
bibliogrficos de las fuentes
consultadas.
Emplea el resmen como un
medio para seleccionar, recuperar
y organizar informacin de
distintos textos.
No. de Semana 6 Secuencia 3 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Fecha 26 al 30 de Septiembre del 2016 Para inicar esta semana se revisaran los textos llevados por los alumnos y se les explicar
cuales son las ideas principales las cuales debern sealar con marca texto y/o con tinta roja
6.- trabajos con los textos. Las para su facil identificacin en el texto. En seguida se pedira al alumno que copie la tabla
Contenido ideas principales. ubicada en su libro de texto en la pagina 56 la cual servir como ejemplo y se analizar en su
totalidad para saber identificar las ideas principales de un texto informativo. Estas partes son:
1.- Analiza diferentes materiales El tema del texto, las partes del texto, las definiciones, lo resaltado, los conectores y los inicios
de consulta a fin de obtener la del parrafo.
informacin que requiere,
considerando la organizacin del Se analizarn tambin las ideas centrales y secundarias en las cuales se identificaran las
texto y sus componentes. comparaciones o analogas, las ejemplificaciones o ilustraciones, los comentarios para valorar
2.- Elabora fichas de trabajo algo o ampliar una idea central, las instrucciones anecdticas y las preguntas en general.
utilizando parfrasis y recursos
graficos. A continuacin se explicar al alumno la necesidad de utilizar un esquema de llaves y un
3.- Escribe fichas de trabajo de mapa conceptual su utilizacin y un ejemplo de cada uno. Para ello, se realizar la lectura de
Aprendizaje Esperado acuerdo con propsitos un tema investigado previamente y se recurrira a la tcnica del resumen y la parfrasis
especificos, y cita explicando cada una de ellas. En seguida se explicarn las normas y el manejo de las citas
convencionalmente los datos textuales y su utilizacin dentro de los resumenes.
bibliogrficos de las fuentes
consultadas. Para terminar este proyecto el alumno deber entregar un tema debidamente investigado en el
Emplea el resmen como un cual resaltara las citas textuales, las ideas principales y secundarias, utlilizar una ficha de
medio para seleccionar, recuperar trabajo, un esquema de listado, uno de llave, un mapa conceptual y el resumen del tema
y organizar informacin de investigado.
distintos textos.

MAESTRO Vo.Bo. COORDINACIN ACADMICA