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Asignatura: Didctica

Nombre:
Aules Janeth
Cacay Diana
Quijia Yadira
Pillajo Angie
Ziga Lorena

Carrera: Educacin Infantil II
nivel

Docente: Mayor Ivn Robayo

Tema: Pedagoga
Peremnialista
PEDAGOGA PEREMNIALISTA
Al hablar de Peremnialismo, se hace referencia a una corriente filosfica, pedaggica,
idealista que tiene como objetivo conocer la verdad sustentada en la religin y a su vez
el desarrollo intelectual del ser humano.
En la poca Medieval, la religin y su Teocentrismo fueron la raz que determin los
lineamientos culturales, sociales, polticos y econmicos. Debido al poder que la Iglesia
ejerca sobre el Estado y sus ciudadanos, interviniendo de esta forma en la Educacin.

Los monasterios recogieron y transmitieron conocimientos con la veneracin por lo


antiguo y desinters o alejamiento de la realidad. Sin embargo su labor permiti la
supervivencia de un cuerpo doctrinal (Universidad de Jan) Con lo cual podemos decir
que el en la poca Medieval el conocimiento se encontraba oculto y privado e impartido
por los religiosos siendo la escolstica su modo de ensear. Al momento de la filosofa
moderna ocupar un lugar en la sociedad, el Peremnialismo desea restaurar la educacin
tradicional en la que se viva, preocupndose del ser humano como alguien material,
corporal, subordinado a las leyes sociales y de la naturaleza y espiritual (alma), este
ltimo hace referencia a la relacin existente entre Dios y l.

Mtodo

Por centrarse en una poca donde todo giraba en torno a la religin, el Peremnialismo se
transforma en un modelo pedaggico tradicional, en donde se limita el pensamiento del
hombre, siendo as, su mtodo fundamental el academicista, un modelo pedaggico
que se caracterizaba por estar centrado en la enseanza ms que en el aprendizaje
(Educarchile, 2013). Es decir limitando al alumno solamente a repetir lo que el docente
le impone ms no a forjar su capacidad de comprender ni mucho menos apropiarse del
conocimiento. La manera de ensear se centra en una rgida planificacin, donde su
estructura contiene listados de contenidos de forma general y especfica en donde los
estudiantes debern aprender en un determinado lapso de tiempo.

Dentro de este sistema pedaggico el maestro como poseedor del conocimiento debe
transmitirlo al alumno, que lo recibe en forma pasiva y acrtica, siendo cada vez mejor
cunto ms pueda reproducir en forma literal lo incorporado (Fingermann, 2011). La
comunicacin educativa entre maestro-estudiante, era solamente de transmitir la
informacin de forma unidireccional, por lo tanto el estudiante evade el sentido de
reflexin en cuanto a los inters del maestro.
El personalismo o pedagoga personalista es un versin moderna de la pedagoga
peremnialista, este modelo surgi en el siglo XX como reaccin ante dos movimientos
sociales: el individualismo (sita al individuo primero ante la sociedad) y colectivismo
(la sociedad ocupa un lugar primordial ante el individu0). El personalismo al rescatar
los aspectos positivos de ambos, enfatiza la primaca de la persona pero destaca la
relacin de la persona con los dems, para una relacin equilibrada entre la persona y la
sociedad. Cabe recalcar que la pedagoga personalista da gran importancia a la
trascendencia y a su influencia directa sobre la relacin del hombre con los dems y
consigo mismo (Persona y educacin, 2009) La pedagoga personalista resalta el valor
de la afectividad y libertad frente a la inteligencia, teniendo presente que la
espiritualidad es una dimensin de la afectividad, y a la vez se relaciona con la religin,
donde los valores morales son un pilar fundamental en la formacin de la persona, y en
las relaciones interpersonales (yo-t) ya que se tiene presente que al ser todos hijos de
un mismo ser Supremo es necesario el apoyo al prjimo

Esta pedagoga personalista es la base para educar en los centros catlicos de Europa y
en nuestro pas en los centros de aprendizaje catlicos, donde su principal filosofa es
la religin, la misma que se influye en la formacin de los estudiantes y la relacin con
la sociedad.

Conclusiones

Finalmente esta pedagoga forma parte de una corriente filosfica idealista,


fundamentada en una antropologa metafsica alrededor de un Teocentrismo, debido que
la iglesia interviene de forma educativa, por lo tanto la educacin no es una rplica de la
vida sino una preparacin para la misma.

Surge de las escuelas filosficas en donde su planteamiento, es educar a la persona


legtima; desarrollando el intelecto, enfocado en el pasado y en estudios permanentes.

Porque las personas somos seres libres y originales la pedagoga peremnialista


da la importancia dela mente, razn se caracterstica propia del hombre es su
razn, la educacin debe de concentrarse en desarrollar el raciocinio.
Referencias

Educarchile. (2013). Recuperado el 28 de Noviembre de 2015, de


http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=78295

Fingermann, H. (25 de Octubre de 2011). La gua. Recuperado el 28 de Noviembre de 2015, de


Educacin: http://educacion.laguia2000.com/tipos-de-educacion/modelo-
academicista

Universidad de Jan. (s.f.). Jaen.es. Obtenido de


http://www.ujaen.es/investiga/cts380/historia/epoca_medieval.htm