Planeacion Didactica Todas Las Semanas PDF

1
GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO

SECRETARIA DE EDUCACIN
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA GENERAL Y VALLE DE TOLUCA
2008, AO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA
PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 202008-200908-2009 SEMANA DEL 22 - 26 DE SEPTIEMBRE
ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
GRADO Y GRUPOS 2 A y B
PROFESORA MA. TERESA RICO CRUZ
BLOQUE 1 De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII
TEMA: 1. Visin general de las civilizaciones y panorama del periodo

2. Temas para comprender el periodo.
SUBTEMAS 1.2. Panorama del Periodo.

El principio de la hegemona europea y el colonialismo temprano.
El surgimiento de la economa mundial y de la llamada historia moderna.
El contexto mundial
Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas
El comercio de la seda y las especies
1
2
Propsitos Elaboren una visin de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que les permita valorar las mltiples consecuencias
culturales, polticas, sociales y econmicas que tuvo el proceso de integracin de distintas regiones a raz de la expansin europea
de los siglos XVI y XVII, as como los cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.
COMPENCIA
Aprendizaje(s) Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploracin y la hegemona europea en el
esperados(s) mundo.
(segn el Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del
programa) periodo.
Conocimiento histrico Habilidades Actitudes y valores

(procedimientos)
- Rutas de comercio - Interpretacin de textos - Respeto a la hora de emitir y escuchar
- Descubrimiento - Elaboracin de mapas. comentarios.
- Conquista - Expresin y comentarios asertivos
- Humanismos - Lectura y sntesis de informacin. - Responsabilidad durante el desarrollo de las
- Ilustracin - Reflexin de acontecimientos de la actividades.
- Inventos geogrficos realidad.- elaboracin de cuadros
- Causas y consecuencias comparativos. - Calidad en la presentacin de las actividades.
- Modernidad -
CONTENIDOS
TRASVERSALES
2
3
Aspectos a - Revisin de mapa conceptual

evaluar - Revisin de actividades extractase.
- Revisin cuadro comparativo
- Comentarios
3
SESIN ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
ESTIMADO
INICIO:
4
1 50 Marcadores
Revisin de campos semnticos que se dejaron de tarea.
Pizarrn
DESARROLLO:
Libro de texto
1.2. Panorama del Periodo.
El principio de la hegemona europea y el colonialismo temprano. Cuaderno de
actividades
Leer el concepto de Hegemona y copiarlo en el cuaderno (Pg. 45); lee las pginas 45-47
del libo de texto y realiza el cuadro comparativo. Plumas
Explicar que es una causa y que es una consecuencia.
Colores
Proceso de expansin de la economa europea
Regla
CAUSAS CONSECUENCIAS
ECONOMICAS ECONOMICAS
CULTURALES CULTURALES
CIERRE:
Revisar el cuadro, contestarlo junto con los alumnos (as)

Tarea extra clase REVISO
SUBDIRECTORA
El surgimiento de la economa mundial y de la llamada historia moderna.
Responde el siguiente cuestionario, con las pginas 50-51 del libro de texto.
__________________________________
1. En qu se fundamentaba el mercantilismo?
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
2. Qu favoreca el capitalismo? 4
3. Qu potencias eran hegemnicas en la economa mundial?
4. Qu factores determinaron la edad moderna?
CONSECUENCIAS
DE LA
INICIO:
ECONOMICA
ECONOMICA
MODERNIDAD
ECONOMICA
S S S
5
De qu sirve saber
si no se acta
en consecuencia?
Jeffrey Sachs.


HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 202008-200908-2009 SEMANA DEL 6 DE OCTUBRE AL 10 DE OCTUBRE
TEMA: 3. Visin general de las civilizaciones y panorama del periodo

4. Temas para comprender el periodo.
5
6
SUBTEMAS 2.2. El fin del orden poltico medieval

La consolidacin de las monarquas nacionales (Espaa, Inglaterra, Francia y Rusia)
La lucha por la hegemona. El crecimiento de las ciudades.
Subsistencia de la desigualdad social: la sociedad estamental y el antiguo rgimen.
Propsitos Analisen las causas y consecuencias de la hegemona europea, de sus avance cientfico y tecnolgico en el periodo, y de los
intercambios culturales de Asia, frica y Amrica.
Aprendizaje(s) Identificar los siglos que comprende el periodo, ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo
esperados(s) algunos de los sucesos y procesos relevantes de la Antigedad y la Edad Media y los relacionados con
(segn el la conquista y colonizacin de diversas regiones del mundo, la difusin del humanismo, la organizacin
programa) de las monarquas y los avances cientficos y tecnolgicos.

(procedimientos)
- Edad media - Interpretacin de textos - Respeto a la hora de emitir y escuchar
- Oscurantismo - Elaboracin de mapas. comentarios.
- Desigualdades - Expresin y comentarios asertivos
- Conocer personajes como (Atila, - Lectura y sntesis de informacin. - Inters por la asignatura
Clodoceo, Cralo Magno, - Reflexin de acontecimientos de la
Godofredo, Felipe IV, Enrique II, I realidad.- elaboracin de cuadros - Responsabilidad durante el desarrollo de las
Osmn I, Mohamet II, Soliman II, comparativos. actividades.
Genhis Khan, Kublai Khan y - Elaboracin de cuadros sinpticos
Marco Polo) - Calidad en la presentacin de las actividades.
- Capitalismos comercial
- Revisin de mapa conceptual
6
7
Aspectos a - Revisin de actividades extractase.

evaluar - Revisin cuadro comparativo
- Comentarios
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ 7
ESTIMADO
8
1 50 Cuaderno de
INICIO: actividades
- Revisar Cuaderno de actividades
Plumas
- Revisar portafolio de evidencias
Calculadora
- Registrar calificaciones en cuadro de evaluacin
- Proyecto de ecologa (se recibe PET)
- Pregunta generadora Todos somos iguales?
INICIO y DESARROLLO:
50 Libro de texto
Revisin de tarea, comentario de la lectura la riqueza durante la edad media (pg. 60)
Comentar preguntas. Cuaderno de
2 Dictar cuadro de temporalidad, acontecimientos y personajes. actividades

Revisar tarea, comentar sobre los personajes a investigar. (Atila, Clodoceo, Cralo Magno,
Godofredo, Felipe IV, Enrique II, I Osmn I, Mohamet II, Soliman II, Genhis Khan,
Kublai Khan y Marco Polo)
(lugar de origen, poca en la que vivi,
razones por las que se considero importante, Aspectos de la cultura en la que destaco)
CIERRE:
Realizar la lectura comentada el capitalismo comercial y el surgimiento de la
burguesa
Investigar a los personajes del cuadro de temporalidad (libro de la prehistria al
Renacimiento, pg. 206)

INICIO: 8
Marcadores
Realizar la lectura del recuadro conctate, de la pgs. 62 y 63 del libro de texto 50
Pizarrn
9
REVISO
SUBDIRECTORA El talento sin trabajo,
no sirve de nada.
__________________________________

9
10

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 202008-200908-2009 SEMANA DEL 13 DE OCTUBRE AL 17 DE OCTUBRE
TEMA: 2. Temas para comprender el perodo
SUBTEMAS 2.3. Renovacin cultural y resistencia en Europa.

El humanismo y sus expresiones filosficas, literarias y polticas. La difusin de la imprenta.
La reforma protestante y la contrarreforma. Las guerras de religin (Inglaterra, Francia, Holanda y el centro de Europa). Inglaterra
y la primera revolucin burguesa.
Propsitos Analicen las causas y consecuencias de la hegemona europea, de su avance cientfico y tecnolgico en el periodo, y de los
intercambios culturales de Asia, frica y Amrica.
Comprendan la trascendencia que tuvieron el resquebrajamiento del predominio espiritual del catolicismo y el surgimiento de
diversas denominaciones religiosas y de las iglesias nacionales.
Aprendizaje(s) Reconocer las causas que favorecieron los viajes de exploracin y la hegemona europea en el mundo.
esperados(s) Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
10
11
(segn el Leer breves narraciones sobre la conquista europea y hacer comentarios sobre las mismas.
programa)
(procedimientos)
- Humanismo - Realizacin de cuestionarios - Respeto a la hora de emitir y escuchar
- Imprenta - Lectura en voz alta. comentarios.
- Reforma - Expresin y comentarios asertivos - Inters por la asignatura
- Contrareforma - Lectura y sntesis de informacin. - Responsabilidad durante el desarrollo de las
- Guerras de religin - Reflexin de acontecimientos de la actividades.
- Revolucin liberal realidad. - Calidad en la presentacin de las actividades.
- Entrega de cuestionarios
Aspectos a - Revisin de opiniones escritas
evaluar - Realizacin de tareas en casa
- Lectura en voz alta
- Expresin oral (comentarios)
11
ESTIMADO
12
1 El humanismo y sus expresiones filosficas, literarias y polticas. 50
INICIO:
Leer un fragmento del texto el elogio a la locura de Erasmo de Rotterdam
DESARROLLO:
- Copiar un fragmento del pensamiento de Rotterdam (pg) 76 y explicar con sus

propias palabras lo que entendi del pensamiento.
CIERRE:
Actividad extra clase:
La difusin de la imprenta.
Realizar una historieta de la historia de la imprenta.
INICIO:
50
Revisin de la actividad extra clase y comentarios sobre el tema.
2 DESARROLLO:
La reforma protestante y la contrarreforma. Las guerras de religin (Inglaterra,

Francia, Holanda y el centro de Europa).
Realizar la lectura comentada de la reforma y la contra reforma. (77-79)
CIERRE
Anotar en el cuaderno de actividades los conceptos de reforma y contrareforma y anotar que

se entendi del tema de la lectura comentada.
Las guerras de religin (Inglaterra, Francia, Holanda y12el centro de Europa). Marcadores
50
INICIO: Pizarrn
3 Libro de texto
Pregunta generadora En qu consiste la libertad de culto?
13
Qu ventajas y aprendizajes me da el trabajar en equipo?
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________


HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 202008-200908-2009 SEMANA DEL 3 DE NOVIEMBRE AL 7 DE NOVIEMBRE
13
14
BLOQUE 2 De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX
TEMA: 1.- Panorama del perodo

2.-Temas para comprender el perodo
Qu importancia tuvo el liberalismo econmico y poltico del mundo?
2.1. Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas.

SUBTEMA: El absolutismo europeo y la reorganizacin administrativa de los imperios. Conflictos imperiales. La ilustracin y la enciclopedia.
El despotismo ilustrado. La clasificacin del mundo natural. Las ideas ilustradas sobre Amrica y las respuestas.
14
1 Tema 1: Panorama del perodo 50 Libros de texto 15
Revisar en el libro de texto, el tema, generar comentarios y reflexiones.

Propsitos
ReflexionaElaboren una
a cerca de visinactual
la vida de conjunto delmundo
en nuestro periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin
. Lo que consideras positivo, lo bello, emocionante, interesante de onuevas
bueno potencias
que hay martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen los
cambios polticos,
actualmente en el mundo. sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
. Lo negativo, lo feo, lo desagradable, lo aburrido, lo injusto, lo cruel, lo perverso, lo malo
que existe en el mundo.
Aprendizaje(s) Identificar
. Escribe tus ideas o los siglos queque
pensamiento comprende el periodo.
contribuyan a transformar la situacin.
esperados(s) Ordenar cronolgicamente, con ayuda
(segn el de la lnea del tiempo, sucesos y procesos relevantes relacionados con el surgimiento de nuevas potencias martimas, las
programa) revoluciones atlnticas e industrial y la transformacin del pensamiento poltico, econmico y cientfico.
- Comentar las repuestas de la actividad extractase. - Cuaderno de
Conocimiento Habilidades Actitudes y valores
50 actividades
histrico (procedimientos)
2.-Temas para comprender el perodo - Plumas
- - - Responsabilidad en la entrega de actividades
- Libro de texto
2 Qu importancia tuvo el liberalismo econmico y poltico del mundo? - Actitud de respeto en el desarrollo-de las clases
Pizarrn
- Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al escuchar la
- marcadores
- Utilizando el libro de texto, completa el esquema de los modelos econmicos. de otros (as).
- - Entrega de cuestionarios - Elaboracin de cuadros de causalidad
Aspectos a - Revisin de opiniones escritas - Analizar mapas
evaluar - Realizacin
- Actividad extractase: de tareas
lee el tema en casa
y responde - Elaborar
en qu consisti el absolutismo europeo eyinterpretar esquemas
la reorganizacin - administrativa
Lectura en voz dealta
los imperios
Marcadores
2.1. Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas. 50
Pizarrn
3 La ilustracin y la enciclopedia. El despotismo ilustrado. La clasificacin del mundo Libro de texto
natural. Las ideas ilustradas sobre Amrica y las respuestas. Cuaderno de
actividades
- Revisin de actividad extractase. Plumas
- Revisin de actividades, para registrarse en el cuadro15de evaluaciones de los/as
alumnas y de la profesora.
Colores
-
- Realizar actividad de repaso (examen)
50
16
Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la escuela?
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 202008-200908-2009 SEMANA DEL18 DE NOVIEMBRE AL 21 DE NOVIEMBRE
16
17

Qu importancia tuvo el liberalismo econmico y poltico del mundo?

SUBTEMA: El absolutismo europeo y la reorganizacin administrativa de los imperios. Conflictos imperiales. La ilustracin y la enciclopedia.
El despotismo ilustrado. La clasificacin del mundo natural. Las ideas ilustradas sobre Amrica y las respuestas.
17
1 Tema 1: Panorama del perodo 50 Libros de texto 18
Revisar en el libro de texto, el tema, generar comentarios y reflexiones.

Propsitos
ReflexionaElaboren una
a cerca de visinactual
la vida de conjunto delmundo
en nuestro periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
. Lo que consideras positivo, lo bello, emocionante, interesante de onuevas
bueno potencias
que hay martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen los
cambios polticos,
actualmente en el mundo. sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
. Lo negativo, lo feo, lo desagradable, lo aburrido, lo injusto, lo cruel, lo perverso, lo malo
que existe en el mundo.
Aprendizaje(s) Identificar
. Escribe tus ideas o los siglos queque
pensamiento comprende el periodo.
contribuyan a transformar la situacin.
- Comentar las repuestas de la actividad extractase. - Cuaderno de
Conocimiento Habilidades Actitudes y valores
50 actividades
histrico (procedimientos)
2.-Temas para comprender el perodo - Plumas
Liberalismo - Emitir opiniones - Responsabilidad en la entrega de actividades
- Libro de texto
Absolutismo
2 - Expresin
Qu importancia tuvooral
el liberalismo econmico y poltico del mundo? - Actitud de respeto en el desarrollo-de las clases
Pizarrn
Imperio - Elaboracin de resmenes - Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al escuchar la
- marcadores
Ilustracin - Utilizando
- Elaboracin de cuestionarios
el libro de texto, completa el esquema de los modelos econmicos. de otros (as).
-Elaboracin
2.1. Transformacin de esquemas
de los sistemas polticos y nuevas ideas.
-
- Entrega de cuestionarios - Elaboracin de cuadros de causalidad
Aspectos
- Actividad extractase: lee el tema y responde en qu consisti el absolutismoAnalizar
a - Revisin de opiniones escritas - europeo mapas
y
evaluar
la reorganizacin- administrativa
Realizacin de detareas en casa
los imperios - Elaborar e interpretar esquemas
- Lectura en voz alta
- Evento del da Marcadores
50
Pizarrn
3 Libro de texto
Cuaderno de
actividades
Plumas
18
Colores
- Realizar actividad de repaso (examen)
50
19
REVISO
SUBDIRECTORA

__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ SECRETARIA DE EDUCACIN

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 202008-200908-2009 SEMANA DEL18 DE NOVIEMBRE AL 21 DE NOVIEMBRE

2.2. Revoluciones atlnticas. La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las administraciones imperiales. La
independencia de las 13 colonias inglesas. La revolucin francesa, el fi n del antiguo rgimen. El constitucionalismo
19
20
espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a ciudadanos.

SUBTEMA:
2.3. Una nueva geografa poltica y econmica. Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la
monarqua espaola. Las independencias americanas y las dificultades para su consolidacin. La Santa Alianza, la Europa
de la restauracin y las revoluciones de 1848.Expansionismo europeo: frica y Asia.
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de 50 REVISO
una nueva geografa poltica y
1 Can
SUBDIRECTORA
-Generar comentarios de la visita al Estado de Puebla: de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar. Retroproyector
. Pirmide de Cholula Extensin
:Convento de Santa Mnica Modem
. Fuerte de Loreto __________________________________
Aprendizaje(s) Identificar los siglos que comprende el periodo.
Dictar los criterios para la entrega del reporte MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
- Adquirir material de mural de Francisco I Madero.
2.2. Revoluciones atlnticas.
Conocimiento La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las
Habilidades Actitudes y valores Cuaderno de
administraciones
histrico imperiales. La independencia
(procedimientos) de las 13 colonias inglesas. La revolucin 50 actividades
francesa, el fi n del antiguo rgimen. El constitucionalismo Plumas
Liberalismoespaol-yEmitir opiniones de Hispanoamrica.de sbditos a ciudadanos. - Responsabilidad en la entrega de actividades
las revoluciones
Absolutismo - Expresin oral de las
- Actitud de respeto en el desarrollo Pizarrn
clases
2 Marcadores
Imperio -Comprar - Elaboracin de resmenes
material (fotocopias) para ir explicando el tema. - Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al
Ilustracin - Elaboracin de cuestionarios escuchar la de otros (as). Fotocopias
-Elaboracin de esquemas Tijeras
Pegamento
- Participacin en clase
Aspectos a - Evento del da 20
- Revisin de Noviembre
y entrega de actividades
evaluar - Entrega de actividades extras 50
3
-
20
- Explicar esquema de la Independencia de las 13 colonias y de la Revolucin 50
francesa.
4
21


HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 2008-2009 SEMANA DEL1 DE DICIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE

2.3. Una nueva geografa poltica y econmica. Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la
SUBTEMA:
2.4. Expansin econmica y cambio social. La revolucin industrial: su impacto en la produccin, en el transporte y las
comunicaciones. La extraccin de metales en Amrica y su circulacin mundial. Dinamismo del comercio y de las finanzas.
21
22
Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas.

Nueva estructura familiar y cambios demogrficos. Contrastes entre el campo y la ciudad.
La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
1 50 Can
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
- Adquirir material de mural de Francisco I Madero. Retroproyector
- Proyectar videos de la revolucin. Anhelos
Aprendizaje(s) Identificar los siglos que comprende el periodo. de libertad, voces de la revolucin, REVISOExtensin
esperados(s) mujeres
Ordenar de la revolucin.con
cronolgicamente, (pagina
ayudadeldeINEHRM). SUBDIRECTORA
la lnea del tiempo, sucesos y procesos relevantes relacionadosModem con el surgimiento
(segn el - Actividad extra clase, en un mapa de Estados
de nuevas potencias martimas, las revoluciones Unidos de Amrica,
atlnticas ubicar ylasla transformacin del pensamiento poltico,
e industrial
programa) trece colonias.
econmico y cientfico.
Distinguir los cambios que propicio la revolucin industrial en el consumo, el ambiente y el paisaje.
Reconocer el origen de la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano__________________________________
y valorar su vigencia en la actualidad.
2.2. Revoluciones atlnticas.
Conocimiento La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las MARYCRUZ
Habilidades LPEZCuaderno
Actitudes y valores HERNANDEZde
administraciones imperiales.(procedimientos)
histrico La independencia de las 13 colonias inglesas. La revolucin 50 actividades
francesa, el fi n del antiguo rgimen. (explicar temas mediante esquemas) Plumas
Liberalismo - Emitir opiniones - Responsabilidad en la entrega dePizarrn
actividades
Absolutismo
2 - Expresin oral - Actitud de respeto en el desarrollo de las clases
Marcadores
Imperio - Elaboracin de resmenes - Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al
Computadora
Ilustracin -Elaboracin de esquemas escuchar la de otros (as).
El constitucionalismo espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a Libro de texto
ciudadanos. - Participacin en clase 50 Cuaderno de
Aspectos a - Leer - elRevisin y entrega
tema en el de actividades
libro, realizar un resumen y construir un mapa de conceptos. actividades
evaluar
3 - Entrega de actividades extras Plumas
22
- Evento de inauguracin del edificio escolar.
4
23


HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 2008-2009 SEMANA DEL8 DE DICIEMBRE AL 12 DE DICIEMBRE
TEMA: (Se retraso el trabajo del grupo y estos temas estaban en la semana anterior, debido al retraso, se trabajaran en esta
semana. Slo existe una semana de desfase, de acuerdo con la planeacin anual presentada).
1.- Panorama del perodo

SUBTEMA: .3. Una nueva geografa poltica y econmica. Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la
23
24
2.4. Expansin econmica y cambio social. La revolucin industrial: su impacto en la produccin, en el transporte y las
comunicaciones. La extraccin de metales en Amrica y su circulacin mundial. Dinamismo del comercio y de las finanzas.
Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas.
Nueva estructura familiar y cambios demogrficos. Contrastes entre el campo y la ciudad.
La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.
Propsitos
REVISO
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
1 SUBDIRECTORA
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras 50 imperiales,
Cane identifiquen
-los Proyectar
cambios polticos,
videos desociales
la revolucin.
y tecnolgicos
Anhelos que
detuvieron
libertad,lugar.
voces de la revolucin, Retroproyector
mujeres de la revolucin. (pagina del INEHRM). Extensin
- Modem
Aprendizaje(s)________________________________
Identificar los siglos que comprende el periodo.
__ esperados(s) Ordenar cronolgicamente, con ayuda
(segnMARYCRUZ
el LPEZ
-de La
la lnea HERNANDEZ
del tiempo,
independencia de sucesos y procesos
las 13 colonias relevantes
inglesas. relacionados
La revolucin con el fin
francesa, surgimiento
del de nuevas potencias martimas, las
Cuaderno de
programa) revoluciones atlnticas
antiguo rgimen. e industrial
(explicar temasymediante
la transformacin
esquemas).del pensamiento poltico, econmico 50 y cientfico.actividades
- Proyectar la actividad la mujer durante la revolucin francesa y realizar las Plumas
Conocimiento Habilidades
actividades que se piden. Actitudes y valores Pizarrn
histrico
2 (procedimientos) Marcadores
Liberalismo - Emitir opiniones - Responsabilidad en la entrega deComputadora
actividades
Absolutismo - Expresin oral Can
- Actitud de respeto en el desarrollo de las clases
Imperio - Elaboracin de resmenes - Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al
Ilustracin El constitucionalismo
-Elaboracin deespaol
esquemasy las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditosescuchar
a la de otros (as). Libro de texto
ciudadanos. 50 Cuaderno de
- Leer - elParticipacin
tema en el libro, realizar un resumen
en clase actividades
3
Aspectos a - Revisin y entrega de actividades Plumas
evaluar - Entrega de actividades extras
24
- Explicar el tema de la revolucin industrial en un esquema.
- Proyectar la presentacin condiciones de la vida obrera
- Proyectar y realizar en el cuaderno las actividades planteadas en la actividad la
4 infancia durante la revolucin industrial.
25
Nota: Durante la semana del 14 al 19 de diciembre, se trabajo en

el desarrollo de actividades que quedaron inconclusas, tambin
hubieron suspensiones por reunin de evaluacin con padres y festival navideo.


HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 2008-2009 SEMANA DEL7 DE ENERO AL 9 DE ENERO DE 2009
TEMA: 2.4. Expansin econmica y cambio social.
SUBTEMA: Las primeras ideas socialistas.

Nueva estructura familiar y cambios demogrficos.
Contrastes entre el campo y la ciudad.
La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones..
25
26
Propsitos Valoren los principios de la ilustracin y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre en el periodo y reflexionen
sobre su importancia en la actualidad. Asimismo, reconozcan cmo algunas expresiones culturales del periodo se
encuentran en el presente.
Aprendizaje(s) Utilizar los conceptos clave ya sealados para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
esperados(s)
(segn el
programa)

(procedimientos)
1 - Revisar y comentar actividades extra clase. - Responsabilidad en 50
la entrega de actividades
Cuaderno de
Independencia de-las Registrar
13 colonias
actividades- Expresin oralde evaluacin-
en el cuadro - Actitud de respeto en el desarrollo de las clases
actividades.
- Actividad extra clase: - Ubicacin
investigarcronolgica
informacin sobre el conflicto -de Toleranciae y respeto al emitir opiniones y al
Palestina
Revolucin FrancesaIsrael. - Capacidad de sntesis escuchar la de otros (as). Plumas
- Desarrollo de conciencia histrica.
Revolucin industrial
- Comentar la actividad extra clase. Cuaderno de
- 50 actividades
- Participacin en clase Plumas
Aspectos a - Revisin y entrega de actividades Pizarrn
evaluar
2 - Entrega de actividades extra clase Marcadores
Computadora
Can
- Revolucin industrial. Dictar el ejercicio de relacin de columnas, anotando en Libro de texto

el parntesis el nmero que corresponda. 50 Cuaderno de
- Revisin de actividades y registro en el cuadro de evaluacin. actividades
3 Plumas
26
4
27
REVISO Considero que estoy haciendo mi mayor

esfuerzo en laSUBDIRECTORA
escuela?
________________________________
__


HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 2008-2009 SEMANA DEL12 DE ENERO AL 16 DE ENERO DE 2009
27
28
TEMA:
SUBTEMA: La independencia de las13 colonias inglesas.

La Revolucin Francesa
Las revoluciones de Hispanoamrica.
1 - Dictar cuestionario, resolver con el libro de texto y comentar las respuestas. (6 50 Cuaderno
preguntas, pg. 27, libro Historia 2 Castillo). Libro de texto
Propsitos -Elaboren una
Realizar visin de
actividad conjunto deldeperiodo,
caractersticas comprendan
las etapas cmo se
de la revolucin da la conformacin
francesa, pg. 29, de una nueva Plumas
geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas
Historia 2 Castillo. (yo leer la informacin y pedir a algunos alumnos que y de las guerras imperiales, e identifiquen
los resuman
cambios las
polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
caractersticas).
- Actividad extra clase: Cuadro comparativo de las revoluciones de
Hispanoamrica. (pg,32. Historia 2 Castillo)
Aprendizaje(s) Distinguir
REVISOlos cambios que propici la revolucin industrial en el consumo, el ambiente y el
esperados(s) -paisaje.
SUBDIRECTORA
Explicar el tema: los sucesos europeos y su impacto en Amrica. (pg. 31, Cuaderno de
(segn el Describir
Historia 2las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en
Castillo). 50el pensamiento
actividades
programa) -poltico y econmico
Calificar y distinguir
la actividad extra las principales caractersticas de los pases americanos
clase y comentarla. Plumasal
consolidarse su independencia.
- Dictar acontecimientos para completar la lnea del tiempo de hechos histricos. Pizarrn
2 Conocimiento histrico
(pg. 35, Historia 2 Castillo).
________________________________ Habilidades Actitudes y valores Marcadores
__ (procedimientos) Computadora
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ - Responsabilidad en la entrega deCan
actividades
Independencia de las 13 colonias - Expresin oral - Actitud de respeto en el desarrollo de las clases
- Revolucin industrial. Dictar el ejercicio
- Ubicacin de relacin de columnas,- anotando
cronolgica en y respeto al emitir
Tolerancia Libro de texto y al
opiniones
Revolucin Francesael parntesis el nmero que corresponda.
- Capacidad de sntesis escuchar la de otros 50
(as). Cuaderno de
3
Revolucin industrial Plumas
- Participacin en clase 28
Aspectos a - Revisin y entrega de actividades
evaluar - Entrega de actividades extra clase
4
29

SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 2008-2009 SEMANA DEL19 DE ENERO AL 23DE ENERO DE 2009
29
30

TEMA:
SUBTEMA: La independencia de las13 colonias inglesas.

La Revolucin Francesa
Las revoluciones de Hispanoamrica.
30
Aprendizaje(s) Distinguir los cambios que propici la revolucin industrial en el consumo, el ambiente y el 31
esperados(s) paisaje.
(segn el programa) Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en el pensamiento
poltico y econmico y distinguir las principales caractersticas de los pases americanos al
consolidarse su independencia.
Propsitos
ConocimientoElaboren una visin de conjunto del
histrico periodo, comprendan cmo se da la conformacin
Habilidades de una
Actitudes nueva geografa poltica y
y valores
REVISO
econmica en el mundo a partir (procedimientos)
de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
SUBDIRECTORA
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
- Responsabilidad en la entrega de actividades
Independencia de las 13 colonias - Expresin oral - Actitud de respeto en el desarrollo de las
- Ubicacin cronolgica clases
________________________________
Revolucin Francesa - Capacidad de sntesis - Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al
__ escuchar la de otros (as).
Revolucin industrial
1 MARYCRUZ LPEZ
- Dictar HERNANDEZ
cuestionario, - Desarrollo
resolver con el libro de texto y comentar las respuestas. (6 de conciencia
50 histrica.
Cuaderno
preguntas, pg. 27, libro Historia 2 Castillo). Libro de texto
- Realizar- actividad
Participacin en clase de las etapas de la revolucin francesa, pg. 29,
caractersticas Plumas
Aspectos a evaluar Historia 2 Castillo. (yo leer lade
- Revisin y entrega actividadesy pedir a algunos alumnos que
informacin
- Entrega de actividades
resuman las caractersticas). extra clase
- Actividad extra clase: Cuadro comparativo de las revoluciones de
Hispanoamrica. (pg,32. Historia 2 Castillo)
- Explicar el tema: los sucesos europeos y su impacto en Amrica. (pg. 31, Cuaderno de
Historia 2 Castillo). 50 actividades
- Calificar la actividad extra clase y comentarla. Plumas
- Dictar acontecimientos para completar la lnea del tiempo de hechos histricos. Pizarrn
2 (pg. 35, Historia 2 Castillo). Marcadores
Computadora
Can
- Revolucin industrial. Dictar el ejercicio de relacin de columnas, anotando en Libro de texto

el parntesis el nmero que corresponda. 50 Cuaderno de
3 Plumas
- Explicar y dictar actividades del tema Expansin de los Estados Unidos. 50 Libro de texto
31
Cuaderno de
actividades
4 Plumas
32

SEIEM

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 2008-2009 SEMANA DEL 26 DE ENERO AL 30 DE ENERO DE 2009
32
33
TEMA:
2.3 Cambios sociales.
Burguesa y movimientos obreros. El crecimiento de las ciudades y la urbanizacin. Impacto ambiental y nuevos paisajes.
SUBTEMA: Movimientos migratorios. Crecimiento demogrfico y primeros intentos de control natal. La expansin de la educacin
Aprendizaje(s) Distinguir
primaria. los cambios que
La popularizacin delpropici
deporte. la revolucin industrial en el consumo, el ambiente y el paisaje.
esperados(s) Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en el pensamiento poltico
(segn el y econmico y distinguir las principales caractersticas de los pases americanos al consolidarse su
programa) independencia.
Propsitos
1 -Elaboren unadevisin
Revisin de conjunto
actividades del periodo,
atrasadas, comprendan
y comentario de cada cmo
una deseellas.
da la conformacin de 50
una nueva Cuaderno
geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas
- Actividad extra clase: Realizar un peridico con el tema los avances de la y de las guerras imperiales,
Libro edeidentifiquen
texto
los poca.
cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar. Plumas
Conocimiento- histrico
Proyectar la actividad La mujerHabilidades
en la Revolucin Francesa Actitudes y valores Cuaderno de
Haz un breve resumen del rol que desempea la mujer en
(procedimientos) la Revolucin Francesa. 50 actividades
Anlisis Plumas
- Responsabilidad en la entrega de actividades
Relaciona el primer documento con el ltimo. Cambia algo en la vida de la mujer? Pizarrn
Revolucin Francesa - Expresin oral - Actitud de respeto en el desarrollo de las
2 Lee con detenimiento el segundo documento y explica la frase que te haya causado ms Marcadores
- Ubicacin cronolgica clases
impacto. Computadora
- Capacidad de sntesis - Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al
- Can
escuchar la de otros (as).
Continuar con la actividad de la mujer en la revolucin francesa. Libro de texto
REVISO 50 Cuaderno de
SUBDIRECTORA
A pesar de las ideas liberales, Santerre no aceptaba que las mujeres pudieran reunirse en actividades
evaluar - Entrega de actividades extra clase
3 asamblea. Por qu? Plumas
- Opinin Crees t que la Revolucin cambi mucho la vida de la mujer, o bien
todo qued en palabras?
________________________________
__ - Proyectar mapa de conceptos, de las condiciones de la vida obrera y los avances 50 Libro de texto
33
MARYCRUZ de la educacin.
LPEZ HERNANDEZ Cuaderno de
actividades
4 Plumas
34
SEIEM

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 2008-2009 SEMANA DEL 9 DE MARZO AL DE 13 MARZO DE 2009
34
35
TEMA:
Para analizar y reflexionar
SUBTEMA:
Propsitos Se busca que los alumnos establezcan hechos y relaciones con el pasado y lo relacionen con acontecimientos del presente.
A fin de que conozcan su papel como sujetos histricos.
Aprendizaje(s) Utilizar los conceptos clave ya sealados para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
esperados(s)
(segn el
programa)
(procedimientos)
- Imperialismo - Responsabilidad en la entrega de
- Colonialismo ingles - Expresin oral actividades
- Estilos de corrientes - Ubicacin cronolgica - Actitud de respeto en el desarrollo de las
artsticas. - Capacidad de sntesis clases
- Grandes cambios cientficos. - Tolerancia y respeto al emitir opiniones y
al escuchar la de otros (as).
evaluar
- Entrega de actividades extra clase 35
36
36
37
Lap top
1 1.- Presentar historieta de la revolucin industrial. 50 Can
Cuaderno
2.- A partir de la historieta, identifica causas del desarrollo textil y determina a Libro de texto
que mbito pertenecen- (elaborar cuadro comparativo) Plumas
3.- actividad extra clase. Investiga algn invento importante para la humanidad,
e ilstralo en un cartel.
-
1.- Revisin de actividades extra clase. Cuaderno de

50 actividades
2.- Copia la lnea del tiempo y completa la con los hechos histrico y procesos Plumas
que se mencionan en la historieta. Pizarrn
2 Marcadores
Computadora
1.- Realizar la lectura qu efectos producan estas condiciones. Can
50 Libro de texto
2.- A partir de la lectura identificar las consecuencias para la vida ce los trabajadores, Cuaderno de
3 responder en el cuaderno de actividades. actividades
Plumas
3.- Generar comentarios sobre el trabajo en la actualidad
Can
1.- Leer las notas periodsticas la revolucin tecnolgica y China e India cementerios 50 Computadora
electrnicos Libro de texto
2.- Realizar un resumen en el cuaderno Cuaderno de
4 actividades
3- Responder lo siguiente: cambios que acarrean los avances tecnolgicos en la vida social Plumas
econmica y laboral, el papel de la nueva maquinaria tecnolgica en la degradacin del
ambiente, Avances cientficos y tcnicos al alcance de todos?
37
38
REVISO
SUBDIRECTORA
________________________________
__
38
39
SEIEM

HISTORIA I
2 A y B
GRADO Y GRUPOS
MA. TERESA RICO CRUZ
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
REVISON DE ACTIVIDADES Y REPASO
SUBTEMA:
Aprendizaje(s)
Propsitos Evaluar el 4to bimestre
esperados(s)
(segn el programa)
(procedimientos)
-
39
-
Aspectos a evaluar
40
REVISO
SUBDIRECTORA
________________________________
__
SESIN ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
Cuaderno de
1 - Realizar cuadro de evaluacin 50 actividades
- Conteo de actividades Plumas
- Realizar autoevaluacin
- Realizar coevalucin
-
Cuaderno de
- Revisin de portafolio de evidencias actividades
2 - Revisin de cuadernos de actividades 50 Plumas
- Registro de evaluaciones
- Dictar gua de estudio
Computadora
- Repaso general de temas, presentacin de diapositivas. Can
3 50 Cuaderno de
actividades
Plumas
40 TRAYECTO
SUSPENSIN DE CLASES POR ACTIVIDADES DEL
FORMATIVO (CONFERENCIA)
4
41
SEIEM

HISTORIA I
2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
41
42
BLOQUE 2
TEMA:
Elaboracin de carteles del da mundial del agua, Exmenes, revisin y registro de cuadros de de evaluacin y sumatoria
de calificaciones bimestrales.
SUBTEMA:
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el programa)
Conocimiento histricoACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
SESIN Habilidades Actitudes
TIEMPO y valores RECURSOS
(procedimientos)
- Cuaderno de
1 - Trabajar peridico mural del da internacional del agua 50 actividades
- Plumas
Aspectos a evaluar
Cuaderno de
- Repaso general actividades
2 50 Plumas
Cuaderno de
- Registro de evaluaciones actividades
3 50 Plumas
Revisin de examen.
4 Sumatoria de calificaciones finales biemestrales.
42
43
REVISO
SUBDIRECTORA
________________________________
__
43
44
SEIEM

HISTORIA I
2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
Elaboracin de carteles del da mundial del agua, Exmenes, revisin y registro de cuadros de de evaluacin y sumatoria
de calificaciones bimestrales.
SUBTEMA:
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el programa)
(procedimientos)
-
44
-
Aspectos a evaluar
45
REVISO
SUBDIRECTORA
________________________________
__
SESIN ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
Cuaderno de
1 - Trabajar peridico mural del da internacional del agua 50 actividades
Plumas
Cuaderno de
- Repaso general actividades
2 50 Plumas
Cuaderno de
- Registro de evaluaciones actividades
3 50 Plumas
Revisin de examen.
4 Sumatoria de calificaciones finales biemestrales.
45
46
SEIEM

HISTORIA I
46
47
2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 3 Las transformaciones del siglo XIX. De mediados del siglo XIX a principios del XX
(Planeacin para la presentacin de una secuencia didctica con el uso de TICs)
TEMAS
.
La gloria, el poder y el prestigio Definicin de imperialismo
Causas de la expansin de las grandes potencias en distintas regiones del planeta
Consecuencias del imperialismo en el siglo XIX en diversos mbitos
El fin de una era La Primera Guerra Mundial

Revoluciones sociales
El nuevo orden mundial
RECURSOS TECNOLGICOS
- Can
- Lap Top
- Secuencias didcticas
APRENDIZAJES ESPERADOS
47
48
Explicar con ayuda de mapas la importancia estratgica, econmica y poltica de algunas regiones de Asia, frica y Amrica para los
pases imperialistas y los principales cambios en el reparto del mundo en vsperas de la primera guerra mundial.
Describir las causas de los conflictos entre las grandes potencias y sus consecuencias en el resto del mundo.
Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
Buscar, seleccionar y contrastar informacin de diversas fuentes para conocer los avances cientficos y tecnolgicos del periodo y su
impacto en la sociedad y el ambiente.
Reconocer la existencia de diversas culturas en el periodo y describir algunas similitudes y diferencias entre ellas.
EJES
Comprensin del tiempo y el espacio histricos
Ordenamiento cronolgico
* Establecer simultaneidad de hechos y procesos histricos.
Cambio-permanencia
* Analizar y comparar cambios y permanencias.
Multicausalidad
* Relacionar diferentes tipos de causas y consecuencias.
Pasado-presente-futuro
* Identificar la relacin entre el pasado que se estudia y una situacin actual.
* Establecer la relacin entre el pasado estudiado, el presente y el futuro a partir de su contexto con el fin de que reconozcan su papel
como sujetos histricos.
Espacio histrico
* Establecer relaciones entre las caractersticas del espacio histrico y hechos y procesos.
Manejo de informacin histrica
48
49
Formulacin de interrogantes
* Elaborar hiptesis a partir de conocimientos previos.
* Formular interrogantes y plantear hiptesis que den respuesta a sus preguntas.
* Reformular hiptesis a partir del anlisis de informacin.
Lectura e interpretacin de testimonios escritos
* Comparar informacin de fuentes primarias sobre un mismo hecho o proceso.
Expresar conclusiones de manera oral y escrita
* Analizar argumentos de una explicacin histrica y reorganizarlos utilizando un recurso distinto del texto.
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
Causas de la expansin de las grandes potencias en distintas regiones del planeta

Consecuencias del imperialismo en el siglo XIX en diversos mbitos
REVISO
SUBDIRECTORA
________________________________
__
SEIEM

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 2008-2009 SEMANA DEL 18 DE MAYO AL DE 22 DE MAYO DE 2009
49
50
2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS EJES
La crisis econmica mundial Identificar el siglo y los aos que comprende el Comprensin del tiempo y el espacio
periodo. Ordenar cronolgicamente y establecer histricos
relaciones causales y de simultaneidad entre sucesos y
procesos relacionados con la segunda guerra mundial, Ordenamiento cronolgico
La Segunda Guerra Mundial: la guerra fra, la descolonizacin de Asia y frica, la * Valorar la duracin de procesos y
alianzas internacionales y sus transicin democrtica, los avances cientficos y periodos (ritmo).
intereses tecnolgicos. Destacar el ritmo acelerado de su Cambio-permanencia
desarrollo. * Identificar ritmos en un periodo.
Principales consecuencias de la Multicausalidad
Segunda Guerra Mundial Explicar con ayuda de mapas los cambios en el * Establecer consecuencias de corta,
mundo a raz de la segunda guerra mundial, las mediana y larga duracin.
regiones en tensin durante la guerra fra y los flujos Pasado-presente-futuro
migratorios hacia zonas de desarrollo econmico. * Identificar la relacin entre el pasado
que se estudia y una situacin actual.
Analizar las causas de los problemas ambientales y * Establecer la relacin entre el pasado
los cambios en el paisaje urbano provocados por la estudiado, el presente y el futuro a partir
concentracin industrial y el crecimiento demogrfico. de su contexto con el fin de que
reconozcan su papel como sujetos
. La conformacin de bloques y su Analizar los cambios en la vida cotidiana a partir de histricos.
organizacin poltica y social. los avances cientfico y tecnolgicos y el papel de la Espacio histrico
mujer en la sociedad. * Establecer cambios y permanencias en
espacios histricos a partir de hechos y
Explicar las causas del debilitamiento del podero procesos.
europeo y la aparicin de Estados Unidos como
50
51
La descolonizacin de Asia y frica potencia mundial. Manejo de informacin histrica
Utilizar los conceptos clave para elaborar Formulacin de interrogantes

explicaciones y narraciones orales y escritas sobre los * Elaborar hiptesis a partir de
sucesos y procesos del periodo conocimientos previos.
* Formular interrogantes.
Ciencia y Tecnologa su relacin . Analizar la influencia de la radio, el cine y la televisin * Elaborar hiptesis considerando la
con la guerra. en la difusin de la cultura. multicausalidad.
* Reformular hiptesis a partir del anlisis
Consultar varias fuentes sobre la segunda guerra de informacin.
mundial e identificar sus diferencias para explicar por Lectura e interpretacin de
qu existen diversas interpretaciones de un mismo testimonios escritos
hecho. * Elaborar una explicacin a partir de por
Desigualdades sociales y durante lo menos dos fuentes (primarias y
econmicas en la Guerra Fra Obtener informacin en mapa de algunos conflictos secundarias).
internacionales de la poca. Expresar conclusiones de manera
oral y escrita
Identificar algunos cambios en las tradiciones y * Inferir argumentos de una explicacin
costumbres a partir de los avances en la tecnologa y histrica, sintetizarlos
las comunicaciones y explicar la importancia de utilizando un recurso diferente del texto.
Transformaciones demogrficas y respetar y enriquecer el patrimonio cultural. * Explicar de forma oral su sntesis.
urbanas
Identificar las aportaciones africanas, americanas y Formacin de una conciencia histrica
europeas a la herencia comn de los pueblos del para la convivencia
La vida cotidiana y los avances mundo y valorar las que permanecen en la actualidad.
cientficos y tecnolgicos Fomentar el respeto a los derechos
humanos a partir del conocimiento de sus
orgenes y de la conciencia de que es
Pobreza y salud tarea de todos hacerlos respetar.
51
52
MODALIDAD DE TRABAJO
Permanente relacin de los contenidos histricos con la actualidad.
Utilizacin de videos, mapas, libros, y presentaciones en power point.
Seleccin de las ltimas noticias acerca de la realidad mundial.
Elaboracin de problemticas.
Interrogacin deductiva acerca de problemticas a analizar.
Observacin y comentario sobre el trabajo individual.
EVALUACIN
La evaluacin ser global para que abarque los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Cada alumno, llevar su registro de evaluaciones durante todo el proceso.
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
SEIEM

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR. 2008-2009 SEMANA DEL 25 DE MAYO AL DE 29 DE MAYO DE 2009
52
53
2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
PERIODO DE EVALUACIN 5TO BIMESTRE

- Revisin de cuaderno de actividades.
- Repaso general de temas
- Registro de calificaciones
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
53
54
54

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1

GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO

2008, AO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BLOQUE 1 De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

TEMA: 1. Visin general de las civilizaciones y panorama del periodo

SUBTEMAS 1.2. Panorama del Periodo.

Conocimiento histrico Habilidades Actitudes y valores

Aspectos a - Revisin de mapa conceptual

Revisar el cuadro, contestarlo junto con los alumnos (as)

GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO

2008, AO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BLOQUE 1 De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

TEMA: 3. Visin general de las civilizaciones y panorama del periodo

SUBTEMAS 2.2. El fin del orden poltico medieval

Conocimiento histrico Habilidades Actitudes y valores

- Revisin de mapa conceptual

Aspectos a - Revisin de actividades extractase.

- Proyecto de ecologa (se recibe PET)

- Pregunta generadora Todos somos iguales?

GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO

2008, AO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BLOQUE 1 De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

TEMA: 2. Temas para comprender el perodo

SUBTEMAS 2.3. Renovacin cultural y resistencia en Europa.

Leer un fragmento del texto el elogio a la locura de Erasmo de Rotterdam

- Copiar un fragmento del pensamiento de Rotterdam (pg) 76 y explicar con sus

Realizar una historieta de la historia de la imprenta.

La reforma protestante y la contrarreforma. Las guerras de religin (Inglaterra,

Realizar la lectura comentada de la reforma y la contra reforma. (77-79)

Anotar en el cuaderno de actividades los conceptos de reforma y contrareforma y anotar que

Qu ventajas y aprendizajes me da el trabajar en equipo?

GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO

2008, AO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BLOQUE 2 De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

TEMA: 1.- Panorama del perodo

Qu importancia tuvo el liberalismo econmico y poltico del mundo?

2.1. Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas.

Revisar en el libro de texto, el tema, generar comentarios y reflexiones.

Actividad extra clase:

Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la escuela?

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BLOQUE 2 De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

TEMA: 1.- Panorama del perodo

Qu importancia tuvo el liberalismo econmico y poltico del mundo?

2.1. Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas.

Revisar en el libro de texto, el tema, generar comentarios y reflexiones.

Actividad extra clase:

Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la escuela?

2008, AO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BLOQUE 2 De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

TEMA: 1.- Panorama del perodo

espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a ciudadanos.

Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la escuela?

2008, AO DEL PADRE DE LA PATRIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BLOQUE 2 De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

TEMA: 1.- Panorama del perodo

Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas.