Matriz de evaluacin del proceso de lectura y escritura

Lengua castellana

Fortaleciendo los procesos de lectura y escritura mediados por las TIC para el desarrollo de las habilidades en los estudiantes
de grado octavo.

CRITERIO DESCRIPCIN SUPERIOR ALTO BSICO BAJO

4.6 5.0 4.0 4.5 3.0 3.9 2.9 1.0
Seguimiento de instrucciones y reglas El estudiante escucha atentamente las instrucciones dadas por
de clase la docente y cumple los acuerdos propuestos para conservar la
disciplina y la sana convivencia en cada una de las actividades.

Participacin activa. Participa activamente y de manera asertiva en el desarrollo de

Realizacin de prueba diagnstica.
Lectura en voz alta
Produccin textual
(Coherencia y cohesin)
Trabajo en equipo
las actividades propuestas en clase. Muestra inters por
adquirir nuevos conocimientos.
Interviene con preguntas para aclarar dudas o hacer aportes a
lo expuesto por la docente.
Presenta una prueba diagnstica interactiva sobre el uso de las
maysculas y algunos signos de puntuacin.
Hace una lectura en voz alta de los textos proyectados en el
tablero, conservando los criterios dados en clase como: tono de
voz adecuado, interpretacin, vocalizacin, cadencia.
Escribe prrafos que tienen una estructura interna basada en
relaciones lgicas y en la continuidad de las oraciones. Los
prrafos estn relacionados entre s por la progresin de
conceptos y por una unidad temtica. Usa una variedad de
conectores lgicos para construir un conjunto coherente de
enunciados. Usa la gramtica, la puntuacin y la ortografa para
construir oraciones claras, completas e inteligibles
Muestra respeto por la opinin del otro. Reconoce la
importancia de trabajar en equipo y se integra fcilmente a las
actividades a travs del dilogo.