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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS
DECANA DE AMERICA
FACULTAD DE EDUCACION
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE
EDUCACION FISICA
CARLOS CCERES LVAREZ

NOMBRES: Martin Eduardo

APELLIDOS: Bastias Barreto

CURSO: Pedagogia II

SECCION: A

PROFESORA: Juana Ormeo

TEMA: La Educabilidad
La educabilidad
Introduccin: "Si queremos sobrevivir y avanzar por la carretera del
progreso, estamos condenados a la democracia intelectual, entendiendo por
democracia intelectual el desarrollar o crear en cada individuo el mximo de
posibilidades compatibles con su capacidad Biopsicologca(es una disciplina
integradora. Los biopsiclogos renen los conocimientos de otras
disciplinas neurocientficas y los aplican al estudio del comportamiento)
MIALARET (PEDAGOGO FRANCES), 1966-

CONCEPTO DE EDUCABILIDAD:
La educacin necesita de la accin de dos elementos: uno con
capacidad de influenciar y otro capaz de ser influenciado.
Toda fundamentacin de posibilidad educativa reside en una concepcin del
hombre como ser no enteramente determinado por la herencia o el
ambiente.
Admitir la no determinacin total, implica que se acepte su libertad y por
tanto que sea susceptible de transformarse. Esta posibilidad de
transformacin es lo que en filosofa de la educacin se conoce como
educabilidad.
El hombre es educable porque es capaz de comunicarse y para comunicarse
requiere de la puesta en prctica de los oportunos mecanismos de apertura
hacia los dems, lo que determina capacidad de eleccin a la hora de
afrontar las diversas opciones que se le presentan.
Son varios los autores que atribuyen a Herbart tanto la introduccin del
trmino "educabilidad" como la situacin del mismo en el conjunto de
trminos desde los que se articula el espacio nocional terico de la
educacin.
"El concepto fundamental de la pedagoga es la educabilidad del alumno (...).
El concepto de educabilidad (ductilidad, plasticidad) es de ms vasta
extensin. Se extiende casi hasta los elementos de la materia. (...).De la
educabilidad volitiva se encuentra rastros en las almas de los animales ms
nobles. Pero la educabilidad de 135 la voluntad para la moralidad slo la
reconocemos en los hombres" (HERBART).En este prrafo alude Herbart con
el trmino educabilidad a tres aspectos: la plasticidad, la evolucin animal y
la relacin exclusiva al hombre (categora humana).

Es una cualidad humana donde encontramos un conjunto de


disposiciones y capacidades que permiten a una persona recibir
influencias para construir su conocimiento
Hay dos tipos de educabilidad:
Una como capacidad para poder ser influenciado por otro
Cmo capacidad para influir sobre otro en este caso podramos decir los
educadores
Considerar esta capacidad podramos diferenciar de los animales
necesariamente esta capacidad es consciente de que nos permite avanzar
en el proceso educativo
Johann friedrich herbart fue quien acu el trmino educabilidad como
un concepto clave dentro de las ciencias de la educacin, del concepto
fundamental de la pedagoga es la educabilidad del alumno.
Observacin el concepto de educabilidad, ductibilidad y plasticidad es de
ms extensin de la educabilidad evolutiva se oan rastros hasta los
animales ms nobles pero la educabilidad evolutiva se hallan rastros
hasta los animales ms nobles pero la educabilidad de la voluntad para la
moralidad slo se reconoce en el hombre.
Paulo freire la educabilidad segn la metodologa de educabilidad surge
la prctica social para as de esta manera est determinada por el
contexto de luchar en que se ubica la prctica educativa la manera en q
FREIRE consigue la metodologa de educabilidad queda expresada en las
principales variables que sirven de coordenadas al proceso educativo
como acto poltico y hay un conocimiento estas son:
1. La capacidad de asombro
2. 2. La capacidad creativa transformada del hombre

La pedagoga se basa en la prctica

CARACTERSTICAS DE EDUCABILIDAD

Es personal(es una exigencia individual final irrenunciable surgida de la


personalidad propia de la humanidad) LA EDUCABILIDAD ES UN
DERECHO PERSONAL COMO INDIVIDUO Y COMO INTEGRANTE DE UN
GRUPO SOCIAL.
Es intencional(es el sujeto quien decidir sus metas e ideales adems es
referencial porque sabe hacia dnde dirigirse)
Es dinmica (La actividad de las personas en la actualidad supone al pasar
por esta actividad dotndose as capacidades, necesarias ya que sin ella
se privara a las personas auto relacionarse, personalizacin y
socializacin)
NECESARIA (AUTORREALIZACION Y SOCIALIZACION)
ES REFERENCIAL(ES TELEOLOGICA)

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