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    LAESCUELA COMO MAQUINA DE EDUCAR ‘Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad Pablo Pineau Inés Dussel Marcelo Caruso Prélogo de Cecilia Braslavsky Paidés sPOR QUE TRIUNFO LA ESCUELA? © la modernidad dijo: “Esto es educacién", y la escuela respondi6: “Yo me ocupo" Pablo Pineau aa hy calles yo rea ars alana dase ‘Mtoe et Arde Braet nec oe cme fre ‘rar gore arte ban at a 4. Bons, “Dies! a lee, 301 mrt in en a in, ‘Un profundo cambio pedagpco y socal acompa el pase dels ————— lo XIX a1 XX: ln expat de a etueln como forma edacatta hye modo globo. En es extoces a myriad las macions el ‘undo lepalésuedvssn basic ya voli olgton, lo qe i comn fesuliado una notable explosion matecolar. La condcion de no © ot ee tn ‘Scolarizado de de sr ur tbo bastante comin ene la poblcin t rn punto de que muchas veces a sigue re lo consigeabs pure converitee a a ma estima depradane La modetidad ocieatal evanaby, 8 8 iihonaemesst so ib dejand esuclas. De Pasa Tnbuct, de Fleas Buenos unt at et in rn a 290 Spee u opine os ee ‘ces 36 am, 205 2% {LAnScuBLA coMo MgUmEA DEEDUCAR Aires, a excels conve un neal solo os egos en ‘eu metifor el pogrs, en uta deat mayores conscioes de ‘deni pat de enter, odor ns ht soe fon ex ‘Suis Tomo thn oso oe esas sone, hs ge Sie desi, tn 0 Seon sepa de determin ‘Stemus orftcapoites se bin fondamenaimene aos econ nin eda ata de oe Ia excel abi echo con eas sss po ‘lctoner cuando le habia igo encomeadas dart nfanla buena catidad de andi han preocopado por exc et fenton, dene ics quecomieren in cnevel como rerliodo lepine dearlio eductveevluivo Heald a rand a th qe han bata problema Ia cbes6n i bin coir ‘oe qe muchos de exon Simos tenen un alto poder expiativo, gute de ls tps de oes abarcadra del motivo de anf. La ‘MiStn en epenenens dea ecrs somo plata gan tore devas de Marshal Laban, pro también egos” La ‘sca e in dispoitivodegenecai Je cindanos~sonenen sige ‘se ier de proletros seg algnoe mars pero "0 lo ro" Laeacela extn ver una congina social yn apaat de Iteucaion ecg de a claesmianes qu mpi tt ade pendencn como ta afaeizaiso mata lnexpenin dels drei Etentzacin dela mertocci a consraclén das aos, apo ‘in de sels olen yl fomacin de ovine Se ibe hon ete ts ees ‘Cone inde seta po gu nf I eile pods reset dot cocrtonmint sr eplcatnes Ea peng cha sai ‘Seacones see roceo de ecoazcin fo fnden con Os ‘Siu ecialsy cares como ison edpeacon en eo Srp, maf a intcnnacon eft. Sin apa este oro denn sie eee en sinner 90 li qieemon deca fren confab nse. Intuit Sen ods etn say iin cda tna de ls sen de 2 Linden ome spam i Large rato muat » magic propia generate no contempad, y que nos parece ena ‘teneidn pr omprende so especies ‘Be epuno apr, amavis eet ert sic etd eal ‘ocr neces ena splicai dela gi aenipsenin ‘exons. Ast asiacacén de xo escolar ext ns por el omer {en ge eine. Sn os endmente xtrenaes capa, a, replica, eibetzacin,Occdene, inpecalsno, mestocacia, elo {qeexpicannescala, qe ne anne "prod "ear van eters ‘oro hitricrene a erste que bien ero “conteroe cami roy el "tein escolar” esi: Durane ol period de begemenis esata ‘Solr se saon mtevor models sociales, ergs nacre sara lcs ecoatimicn, se inpuseron ners erarin cls yo ‘ts mlifiescones emiaron op pris sec como forma ee ‘atva pve. La earn eter pect resid entonces al menos ‘buena pst on 3 ateriry no en So extro, a qu ene imo ‘motes enement dara relado edo tia ora desta 4 En ites, resmindo armbar, preci er qu, como en el slg de Borges qu eneaern ee bao, Teer odes es (ns) es moy cif ver neseaea como unete no fondo ene "al je" eratv, lo qb probablement ea a mea pre der come: ‘Sse com praca dea modersida Sa com pesca dee ssi spit empl, En 1882 Ee ue de Santa Olina general de ieelan a Proviacsa de Bueno ‘ies, Argeting, pregunta ree de ln fomacin de masse: Dod este den yor pre de motes een elemenes ‘00 90 am, en an poe Ln oxen a ‘npr tens tn? sions is tipo ees ‘umes, sn sees ems oom qi demote a tien ted prc os smo hme ue ‘denen ode ana lr eto oe a 2-Toe set 4) ant nn 97 pin im fn 20 {ABSOURLA COMO MAQUINA UE EDUCA de xp i namie ge co maa ves, pg as no ‘ite ras podaa ear oapda eng, de ome a ‘Cogeco ec? lange San Ole 1802100, ‘¥compitese se pra coal qe sie el wabajo de Jones (1954: 57: ios pocacont gt gous oven spe ina de 5 suse ony conan aes eae eee eh ‘on fn] goon qu ene ns 1 eo rn yr ‘ice soos pel muse decd? Nese cen lor stad, se velena haces con fines de ake isin as ima peg gue etfs To constuctones os se Iu, Hay no hae ne gue volver emosaros que su coain de ‘ltl’ er tia ua construc striae tena gue (ibe er desde y dota rit ecu grene eux aay ot stores que pein cmprener ec “sd siguficaréa qu enie- feel uno den eclay que eae la eanmeraci de us Gali {Es Platearemos coma hip que la consldaién de lecular Jorma uct hegernen se dabe equ ta fue capa de hacer cr foe ladon moderna de edacorton Pan ello ns severe C0 {ui eu rapenborgeaa, Ho primer lag, boscaeoos despa ae ‘ila el pine educaivo modero estos busaremoe dete el fll rt anal parclarades «kena ua ei de ‘emeatos que povocn rps ee deve istrc-escavo, ara {oego vatican e pine oc, analiza cule meta coos Ap'iabidd™ gue to ms pert veel "eal esola= sxe qoe ‘cocci pte cube de conens:sn de neds cm {eaten pce dla oder. 1. ,QUEES UNA ESCUELA? 0 NOMBEANDO AL CAMELLO ‘QUELOS ARABESNO VEN ‘Bn exc aprtado prsetaremes alana eas plezas ut efron es samblodo para genre neve, y qu icon ia nna amalgams no ‘tem de contaosiooe qu oorens el campo pelagéeo © p80 rorgups eset cl ues rps de joeg. Estas pices son: 2) a bomolgin ete ln solar ‘cin y oor proctor edcaivor, bla mate eles neg: ‘ia rica dl uo especio dl epi ye snp apeebencie $n sistem mayor, Is concn defense cles, cost ida del expo pedagic ysureduccdn ao eos, a foracion de ‘sncunpo de expecta dotado de tecnologia spray, docente ‘imo emp de conduct, uta epi defini denn ‘aublociniento de ua lsc Innodeabemente antic ete do ‘ee yalumao, a grain de disposes expetcos d sips ‘eno, m) Is conformacion de cureulos y pritcas universes) ifrmes, el rdenaneno Bos contenido) a descotextaizacise ‘lcomenioseadenco 9 creacin del conten ercolr 0) nen Se Skemas de creda, Sanco y evauncion eso yp) agora ‘Sou oferay cestode espe ‘eamot desl en forma sits a coninuace + Homolog entre escolar y 0s procesosedcatvos Lack até yconsolidcin de a escuela no Se zo impr sobre ep ‘os vcs Ena mayriade los eas lacsuea se opso median mien operaciones de aegoctacn y ops con as eas fr ‘mas educates resetes. As el taunf dela escuela imple a nop lon de pavas de escolarizacin pr cirtas pictus pedagogies revise 0 coatemporinas -como In etequsr 0 formar abo ‘Ivy a desapuin de oa como a allabetzaei fala 0 fs ‘i acon y do amaniion atral pests ex a 2008 2 Toniles preva llega curopea~ Medan eta exiaega,les cela ogr yolverse Sinn de educa ysboxdina eto de Ine prices educa 1 Manic eclesieica sno sista de reevoytanfommcions que ‘te a mazmors com cel moderna oe el menastericon la xe iE ambos sn, espacio eductvo se consye apr 5 ‘in ysoprsi nate del explo andar sepsis gue 20 {fe ea una fan de conservacin dl saber valida ea Spocs, {ue ermpacets mba instciones as vex con lego ago {curs convict es ncaa does conserva algo positive dees ‘ngs del enero neato. pea todas eum exten LARSeumLA como MAQUNA DEEDUCAR te comervacin deo stbers a oblgacin de encanto tdi {oe eb no exer onto us orm de doi. ‘ov ota pre, neta herd del mostra nncotin “op ‘eden aa (Crea, 98, lconen dsr oan {ies donela aid Slor bcos qe dsaall oa menos qoteocamcne,ccavor Teo io que suede ens cn Son eno comedores en oe pailon lon eps deconion, nto santos son experiencia inrrecamet eucaar 8 0 ‘Son wom, sn pst de escape or sha. Regulation aril Como os insatones node, regain ‘Sea tare dentro de In eels respode a eters ropios qo Is tomolgan ms com finconaiena dl eo dela esta ue con thes pica sociales que ve desrollan enn enora caeapo Dich stuacion se log modal elshorin Jel depose de ‘over nstacional Reread del monte. La nodes ls ‘Sccplian hasta agella gues rere lao exe oe ee responder eniterios propos que mach veces eran en fin con Tas norms externas: por ejemplo el calendroeseoar se espa wai memeric prt lid del stem sin oneren cnt eo el tiempo dea comunidad en qe ca excels bls, por lo gb ete tina dew nmento de deca o de tra qu o eeporle peices lecles com los polos sembra ol eo dela sis. Uso expec del espacio ye empo, Nos refering a iia «Gn eacla del empoycl espa mated La easel rena my ‘maradnmente ls espeios eminadral ajo yal rg, os Soe tery lorakomnor define iets memos, dy epoca como mis ‘pics paren ens anza, fos deen ey lege et seal ons 9 sllemuacas. Queen amos aso ~empoyepaio-st oe posi esas yy abeads acon que la eacodar ean baat ‘ede ns plizas cena, os de espis de encanto de ad, to eipene coos came sino a nm wae cpecicon 9 fete ‘onresenca en los realadecaclares, Eltrtmiento que te da sets dos euetiones et en nin def pedagogta qu nna rama y det modelo en go pretends en ‘inde, Sea oma adel de lgunoefastres conrad" or ape ea? 2 tvs” como tin, edad trabajo de os umos Por emo, los cambios de stvdad por cass extras ature (como Ogos titre campanse premio pars guen eran pimeo, rnp on empor exmescoles dels auras rojo atl, emp dees ‘nse, iia del xc eocolar fra dl bro eit son ‘sins medalies qu unc dn pare eng ertnencia awn sistema mayor. Mis al el expected ea insti, cad excel esun nad de una Tededanameate pi, 4 desominad ster edsatvo. Como tls orden eects as instiociones en forma orzo y verti, po nies pt ‘aio, secundaro) como por dita vara erruzaons To ‘ie dagara operaciones de compete, panetomn sabrina, ‘sc, coma, conlenetid segnenein, fee ‘ny esabecnset de clon et ‘Au ves. enn pre de is rgaasones ds acca proven desde fea pero ttn ste detro del sts: Dec elm, rules specsione ue presenta como etn dispoive, Ca ce? ‘ora ea pacar 0 puede ustifewse el fnconren forma ait spect del reso delist sino que se presenta en el conjunc eh ‘ute e una ammonia no exena de confided ‘Fentmeno colective, La constacibn de poder modern mpi a “onsbucisn de sabees qu prieran content etree exec ‘de emlar I actu sae eds no dee nao ea parlae, te proceso como se exper mr deems Jenomina ete, lniesio de la gubermaeenidad (Fone, 198), estate gro ‘dogs porn scala al presente comm tna fing de chau ¢ ‘machen ln ver, sapere al ejo mod peep! ce Inca. frail Pero mis ali eestacoatign de cat “sconnico® nde mis ua ‘maestro qetabj al miso tempo conan rode alunos gage! ‘ue lo hace dea uno por ver ers edd cee apora Semestas Pn esimulrpccseaativs slo pols en eto conteton ‘fuer wiz por primera vex probsbemete por ns jeu ‘cael iio XVIL Law siemas compestivon, los eastigs individ es, los prmaios ol emulacgn pon ido ley gripe, a {ARSCUILA COMO MAQUINADUEDUCAR icp omens oe incon pos, maa Sondre pa. Cometcn det camp pedir sued al soar Lap Ca eon a ecole a ena conio x rene a ‘sdb dla fia de pede pro qe os aes de Tete ener dees 6 sd Ge ber Br"eémoc- ‘Shu? ic ven el objde un neva din: "pag he Spe ta sig vllcoaeepace de ei mame {Stomach A Come, ee eps Sel movie epi por lr ost eon dea fe ‘ona cain ver ne deat depo Bere, 190. ‘eens sgn IM y XX expo peep sere = cango estar nla 2 ysbctado ea in sogina nin fel fe ‘itver nid fp cua Lac ders etna sin poria cana pedagogical ips ol fo ‘in felon en ners ca formas cabs dh ata pblantce ect Fomacin dew vero deepest dotado de eooga pe ‘flea Ton cna acoso bers presenta el Po ‘her's pes lnconstuciéa delor soos ode eas eb et ‘Ehace oscmceus,ypotsomeste gues dees sober obs Stearn En rca monn cere eto compen, contr Gps os amotio ‘Druin de eicacny clanieacc, buts de et opts Picante, cr tg Meta on oct ye emis ‘Eten de oa gr soils coo as oes enti en posts Stree como ls de nian c6Gg0 i ‘Rtn ve prop eon ns chose deen sermons fRoracione eapecten as cia orale forma iit oat dso paegopor funda ent des semasedocatos, Et docete coma ejemplo de conduct, Ades de porta tcalo- (Bas epectcas el Jost dct eran ejemplo fsa, boligico, mo- ‘Al an epsnsn eer de coedot a eps por ws laos ‘Ado etons Funes do eden des lars, bajo ick organ occa? Fl por pastoral Pope, 1998: 36), yl eaectivodacet fa i tepalado como “acerdte "Se ou peso uy nperianse ‘mci, yor lo qe el moesvo dea ser ut melo a era dea ‘scala periendo at vide pve, qe gueds convert en puis Yyexpoeda rations ities" Jano con esto se presenta condiciones de abajo dticientes-slo- ales, sobreexpotacon, ora jms labors vo papas, tee Foy reutbuconss “superiores” no mates. Evla “voeseion forzada" condujo a In feminizacion de In profesion docente Otergade, 197. 1+ Especial dpi del infant aa meta comeazs et proce- 0 de ierencicin dels eds, el colectivo“infancn™ for sie {do dl de os duos (Ars, 1973; Nodowaky, 1998). La infanca Comeau ae interplay carcerizadn dende potas nega pombe priv, "bea alae perverse plier, fare dln telex syeoingena, pus epotnio,paionslee. AS se por ‘Wala conse d su epeeeiad,difrncndsia de a alte 9 urd su “acoupleod" que acon ena etapa edcativa de {erhumano porexsienla Se stun mst pedappc, "lum ‘07 Selo wai snc de ante wormed el vi ‘eestenito normal fr esclazad vg atid de satis ‘dais, como la or de depots, corer en ani de nese 1 Boar fo compar a uo par ove alo gu coal ‘Tana nfuliaion de ode aul que on cuslqerczcuntanca ew" 6 _LAnScUELA como nAQUUVA EEDUCAR paral lugar de lum ead anasto Vea al eespecto e Fie Cin Parad, cube dew rc ailments ne ‘truce Dey coo on tsps oe icyou eninge ots Al dr rae co ‘foun ite ue pass sono meio sre Ei ane compres nes cn wen papigroomo ts Suture po ea Srcoentin nto ccna como gen se Ei Tamcas ncaa atone setae ‘polos memos nna (Eitan lt pnt mon xn ‘ane pe ego fm nei mr Seis ty cnn eg cela SoU Sem noc mee a inns pees ‘teahnleescptecane ana yan apn ooo Generacén de dipostives epefcas de diepinamento, Como ex ‘toe proceso dient In earel fe muy efetv e a cos tres de dspotivos de podueci de To "cuerpo Seis” en os ‘jtor qe sel encomendrbn. La invencia del pple, el orden reco cis, einige dai obliga yom tolad, la errtenia de erpacior diferencias segin fnciones y ‘hts, epanns, apr pion, tests y evalu es alms ecdoes,cefensres de tabled lsiacnen miles fe aopector de slmnoey doce, elses, pueden sr coniealos "emgios deste proceso ‘Deno de este dupoitvos merece descr I ntitcionainaion (ein esses obigateraen ato mecanimo de coal soci. Ba ts ‘lor de eahecnienta, la lgatonedad solo debe sr aplicada alas ‘lies tj ye lal” darn en si, a ‘Seve sr converte aie via de acceso aa ian Curve ype uaiverale yaifomes Sop lgoos esis {Crspedal Beno a, 990) er mss srendenteauifermiad y Univeretnd po de materi ened, erp deca ls i+ Portus era? ” mas, concn ene ls, etter que ls dfn ene dine ‘ural raion. Paral vel elemental ets basen cost Tuc de um conjusto do sabres coescersonidacabe,neatos visa caller spendin: on madoe “bees elements ‘ompuestos ors wes Osc, exerts y ilelo tng, Reading ‘and aimecis-) yee yf dadanfa ste eonoimintor b= a anclaone a excel qv log presente ant sociedad como Wea agencin cpu de oper bi y propia sv, Plano sles a uifrmiscinyorveriacn de lo abees |mparios pueden ncerse respect den praca esos cnet “icin et sl, ome deci, wo det psa forme de pir ln palatn, eee ls objeto siliaador yw lew Benes dsc ‘sivos ~pltos de problemas mtemtcos, emas de orpotcones textos soles, eters? + Ordenamient de os contnids. a etl, canoes determi- ‘odo pra eos, recat, nleeconsy orden loeb que cos ‘ora que debe inpari a ros slamnor por medio del proceso de ‘labora yconcrecién del eure preset. Eta pier selec ney siempre previa l act de ensenaa Jen cta pte fas propos agentes yeceptores. "Exeael,entamo conjunto de sabres coer m espa ceca 1 sepeictn de facia contii, pr lo qo no se nine fem un haho,sino gus oma formas rls ple nce ‘Secs jess que son's vere proto de opciones y sega ‘loses contin et sds grupos intervie, No sl esa tao de un proceso aban, aistioy objetivo, inn qu ex xg !pmi de canis, compromissy alias de movinsentey Bop ‘ones, acne plies, iusone, eater, deerme + Desconsenalizacin del contend odie y creacin del conen- ‘io escolar La esula genera cael descontextaizano to 4. Sim cmo seal shite neds iad Foca 41 mein sl ans gus es (tod Pas conte et afore 38 LABSCUELA COND MAQUI DE EDUCAR tees es univeso de produc y apicaién. La sce 0 te co- ‘sosimenor cnc ner wn ga eal es acon sno quo ‘ace en sitacone ada con et in Et abr enor neiabe tment descontextvaliadoImplic Ia ereeigo de un auevo saber (Chorale 1985), else esol, que espnde aie pats por ‘ema, debe ver grauado debe aapase al lumno, debe oremrse ‘ntollleounkas, tera saber ceca po es naldeaso pla forma en goes preset, pas enor eb as que se ately se pend, y pros mecansinos de cin y evan de Suedqulsicien Esa prcica de wananisin do ater sence ftnamene a= ‘ada ol fnctonameno dip, Por empo, nerans et ‘ec que todo aber qo cra en ner debe ser somata & ‘exdmenes yevlaciones, pad se clin, Esc alos coat ‘dor za como etinulacin de a compeencia gel Coo de oar esi acceso a bandera por ner promedio~, yl rea Yelle son conticioncs-o fines dene pages + Cheon de stomas de acreducin saci evan soar: BL ‘tema escolar enables un mevo po de cap cull leaps ‘iustonaznd Gourde, 1987), qe area a teneci de elo ‘de eanocniestoe por medio dels obeencin dl diploma 0 al de ‘redo permit el fosonamieto del mercado sbral de seuzrdo a nr ian brs den comparcia ye imercanbo. Hote {amiceo dl cpt cara inaconalizno ex manopatzae por tana escola Io gus a conve en un tami decane scl ‘Asa ver, aesanaconsitye en sumer sstmas props de asi- ‘ke ye caagamieto de saciones postivasonegntvs dls 02- {os fe enenponteriores implicanis fuera e ela El examen se ‘coor en una pea contay absolutes eae deep ‘onescoar oe seta tot alunnor como a dace. + Geeracisn de ws oferta demand inpresaepectia Desie ste range exo par stra ~omo el Orbs prow de Comes Sanco por los masa, os ives de etn seeing a gas ‘ocets los ciademos a lus, eer, nescula pis are ‘nde nusvon materiale emits Dich proscsen atop cance Portlet? » ea especiales coo alata ein grado de dco de sled o de adaption ol alu, l carlo fines prop os ios de esto se onsite como un género “nen” depo ecauoiaieto social sindco que respoase ares propa. Sibea ‘Su staid se ha modfiead en I dimos as, cas nse ttn ‘mses eaclares rods por exeraresconagron mp a ‘teacos de enombre. ns muy de scan se autre eee ‘oceotes con lo habitat para ever en lee sobre lt gus ‘sb -aestos en bos de etre, fers de historia en teste ‘estos ecten= Exo lev a gu ne csechn se eninge ito edsstivo, aque se verificaa un aeta contiona de escola ls docets, Jor ats, el eminent esol oe ‘ends ea untalented endogania dl sites eave ge ‘os pete retaraa aa elessia y negli ica ‘ong iiaos et descrip, 2 IA BSCOLARIZACION Como EMPRESA MODERIA, (aN QUE 0s Ares witanbo CAMELLOS Los elementos prevenads en el apa atvoe nos erie pan ‘ear comm hipstess que a consti de a etuela noe ut fens ‘ue rest de a evlacié "pica y “natal de a edssce, 9 Se ns src do ptr yscodectonts ens deve Pr» ee ‘cul ped considera pte imine de lacus ala or ‘prea mderaentano poceso sae luce aya train ‘Allo dela ai Mea fos nacre etl este coop ene eae etn ses Feo ein de lemoderd ain el igo XVI el proces ace y yea lio XVI, deat cos ets eno Eas, scat cmt de ‘anyo peg como sabe de “yubersenailng” (Fowcal, 1981) ‘ote pola s vein ingore vances ea labetzacon por ‘alos nso meno attaoalindo, se avannn en le see dee {afin ye eben oe "sabes bio” Qed 198). "siglo XVII tons pniplmente abe ets cosines. Uno de Jos majors samploe rrp ee aaj de manne Ket. En ry [LABSCURLA COMO MAQUINA DEEDUCA Pedagogies producto de lo apunies desea hamésimo dicado en 10m Unveidad de Konigaber dicho strana enn con cin a edocacin moderna, tomo el pesanient pedaseice de Ioesglos XV al XVILyentoncindla co Destino quel emis ‘sleepin dees ‘Kat shee! waije co see dein: sec odo se, mann a Sais inte én nine on nec Sepin en ibm ei peo. ‘Stacind ete (1983.39, De ea form costing seca eau fenieno humano, x: ‘eros esa dad ya vii. La edbasin se bien eal to moderne stacentrdo, se enanca dese ete punt, ve orgna alley slilambien Gene slimes. Exel proceso porel coal el are sale de Isaataleray even en Ia color La elasfcneida intern de To edo- ‘ative ciao dcp e intocion~ que da ga serine pulacones au sujeto-mitopequeto,educando estdianteestaece fos limites ert interior yun ester, con una frotera my lars EL ‘tenes etado como pr desecl eal ge ai ns non seni {Gs educsign dl hore) gue permite conta lara Ta excsoe dl ‘Sac deol I presi eee a tuners ms. {1 Unanent pr netchin hon pd Depart No ‘tosis fa ag a ‘Segue pose on forma ncn snbumanad Ds Tupenperva eo dha fur pra eipeiehuman (JU pico {kee ned (equ cee ears sos conome ce anor Kin tna a aa per el ea geese Une po scxpnti aa, Poti? a lps, ceforme nea sso pose sr, de ‘apes nes ek cfr ie de emeady cmle. ‘eds 35900, plano exetado nn mls La edaeaion esa plein de ogue el devall el se umana. Como ene te Spore! aire tae Bets el Gexarolo de nr et vis orlnqoe eleva tab len ‘ca aman. El optimism uta shone enmp pedagie ler ‘sm seo plenmenteconsient intenciondo, qu eve en cop (os pecisomente delimitaes, con la aad univer con ey oe ‘con los “imperatvos ctegscs" como motors dete actos Se ta bec que hombre eeapss de concer peselndendo etd srieio ‘Seauoridad yd "owed pai de desaollarsucapcidad mater ‘quel inca al eonociniento Ta ax. Este Sennen es, pra Kat, eT proceso eaventvo ‘Denes partes des faa, cidados ton propio de oda as ‘pect animales, colo que ene ome essed se ented por ‘impo. Porel conga I elcion ene dsilinn einstein ambos process eeellmenebumanos-solafa por Kas se manen ena co ‘rpelones men see escent labs La dispion es meramete nega en at qe sca por ‘agi eral ose a sala aati, por contr et npr posiva de ned, (.) (Ea epi) bade ele ‘mp A por ply se envi coor iors eee [Sino yaconlatencn de gue pending, sino cond Date ler pemantertnageloe Shera poctaninent Tog es ‘ren, pr tlle se Sen doar por Sapcht ‘tomentnesf.30 Leela nsf, com bnomio de retciéa meativa! postive, dereescn/pocucin, esabece ls ones rece Sloe ‘ava hombre eda exon hombre culivadatcipinnd. Es post ble comprende este fendmeno dento de lo que Foveault lam a “purnamentbdad” (1981-25) en tat forma pia y eben on ya drigd wn eto, oa a fai, sno ala pont, La cons ‘resin del pode adeno, el pder qe tia por ron 9 ot a LALSCUELA COMO MAUNA DEEDUCAR reps, que ney no cercena eos, ili a consul desta ‘Steg or aque pode cas nvr sobre tory cada uo de os ‘jt. Bn ese aro, Kant efor nad ns operaciones cena a djscin oder I consttacade a infnca coma syjto eat pat exceleci, Sorte ences: Cette un in Haase ai sees eo oie abt pu a,c ‘Sct ii Sn on doe png a Since : EL iuszao sige XVII van come ejemplos, aes de Ka, os Plato de Lock, Conder, Wl y Rouse svat econ ‘dn de In erela como ferma educative den por excelenci, Com ‘rend an efacaia emo a enGmeno exeniakmens bana pia 4 foue” del cambio social y dels proceso de mpeacisa 0 ogo) ‘nid yclecivo, eat ala lfc come el arog eo els ctv pr ananomasia, "I burg siglo XIX fuel "abraai de prucas” de a excals. fo largo desu wanscaro, se pretentaron mvoe¥ into spot le ese esolarizant deforma al que aia a coprenia de eescuta come mejor forma eduaiva fo avalads, angus ordi ‘use, por Itoi defos grupos sociales. Asse eproves el pea- iaiensebucativo mogeme peaipalmene apart det despise Inteaduccon educative de london primevor- de tos sare dl sgh XDE ul Ibevaliom, ol portivame ye ula radconal A eso le ‘roa sumando costempordsea 0 postetiomente sto, les come el Digleniso, los aaionlios, et normals, el sltenciaimo, el Pragmatism, el materlisno, cl wenealn, ec, eg la ae ones de espacio y de epo. EV iberalomo nea in consttucia de yess es por dio de as ries edcaivar coma conic de ene dl neato yd ca ‘atuna cometrico de ss derechos. Extn we bass eno cone=pia (el poer disp y dieniaad en ls ndvsany, alc esos conor ‘neductars prions (pris pions, orgies, agrapecione) qe ‘gina sus derandasytepan por su concn. Prt el a dea ‘luccie iba e formate del cadadno como sto prado de ore nace? a echo yobiscions« part de Ia dlegsin de sv sberani en os El peeanients ical obit eaones I dca on wn dade jaego Aobligacone y deco. Por un lado, ua echo icuestnsble de lot indvidus qu aside gaanzatie, pr au vere un bl ‘pei de los ehudanos pa con I sociedad. Arubes partes sce Sadadanos) den eng debes cum Esa cosleraciones doa Tega adr deo nays sports del balan onl vel evento tad done y In oblgnortdnd esclae ‘eieso y obiasineficatv, come teins lndolbles, sara ‘en tenn eta de guetenmentsbdd en ep que bien Se ence en te de Incase el to bea oto un Es Go adninisetve yaaa La expresin Yl auto es raz de Bad" $= preset como el ejemplo de dic operacn a scpn de oe ‘ao eel mato dea pba convinces ew ur probleme ‘éEsad”. ata osc en nana del sada welves a educa, ajo Tosa tiberaes, n fencinene posible ign deer legal, Des 4 etoncs, od constucic cot lia de Estado ya ea insane i {sre main coo uel soperioe+cooseroncono wr tn ‘rota de u agenda expe rgismenon, lees, desta, alo, mas conticonls, scueritemaconales,pacioe, compas, ‘ori prte Hoan tambign sports a compres de et acin omo un cars Ponore ge pero a “eaera aie lent” (Gsbasawa, 1989; Booeloty Enable 1967)» puede su fans no opin de doar de capa cla insitacionlizado. Esta e- iv se conv ea uaa via inerimable de arcenso social de lepton den desigalade, en natn constant eae nal (dd oprnidas ya mertocraca que dean su etic atl Uber mare lean de ensrcea des 0 one lvoe deri alla en lilo XD AS a nacio- ‘liad debt ordena aol da cts alas, yaseaal elo ‘rants donde nin xb als por In rm del conto socal cae ‘peel wet polio tad” ine detro den eatgoi "na ‘Sona’- a exo slemsa, nel qu se bc generat el tient de ‘erp coesva mediante a comprobcin es exstencade iss “ {ATSCURLACOMOMAQUINADBEDUCAR carat eas, colle etre smiles ue cog gpo ‘a let deca qe Towel soberano” El postiigno tame abons a can excl Contideramne uson ‘os ins pnt odes de exe aor primer gar la comprentia de Incr como la ntiucin eoltvamente sero de divi dela (Gia) cura via Qa dele baguesta masculinaeropen psa 0s fol elentica pea oes, ol ela nacional” ar tees ‘0 comoinstanciadedcitinamiensvsia gba pemierel deal YYelprogeso ordenado den humane La clas gus nea debs {ifondir ers considera come lam voconada de toda ose, port con derecho a deste suborinra coals oa presente ‘At Bop const nse calor yeduetva dl peta Tismo, pr I cust os “Blancs europe” somfan als "azsiferi- res" para ayaa en min en nevlicn Rudyard Kiping, ns ‘olde amistad peril lamas to "El debe et hme la ‘9° Gabe, 1990). Enterta gar) probablements ee seel apr principal p- sini erable Ia enti como el Sica eter de vada edngica. De agu que oda propuet eduetv di para nr connie ‘ie cect, demostar gue era nie. Au vex I dares de ‘ictal ema propos era motivo sete pra er excuida de ‘nlscsin, Dede ax, poeple, la consist del campo pd pio moder excuys de ss signcates elementos ales como ne Ferenc picts" lo“memerisies” ool Modo Lancaster, Ese cents ode tins formas podio dives impact. Uno dele fla elzcin dew erie de edociones prs om rerio det hecho educativo, La peso fo redsida «apology ‘tsa vers laboiogia Too problems edueavo eraen lima nana tm pabloma dem sujet qoe pend, y Is postbiidades de aprender de ‘cr jet ean deteminadas orf rz, se gone, anton ot ‘sao de cvlacén, yen algunos cso esta ttina se edt nn Coe ‘in uimicn como in milan oe cone de foo sored minsoeses? 4s Decat fonmase pda xablee deel comlezo ques rinfran eel teneaoeouctvoy qulées no efan esperasas. Esa ences tepelaba aloe suens soles exis come productos de eaeelades ‘ocho como sxpeiones de defiencnsrovenints dana or fe. Produ etone on sane desplazuontn endian ro [tas de cone iene rclemas de tsparn lei corn ‘up rgansno enfrmo se ublnea un rao mato ena xsl tla Porel conte, lindvdoo gues apa al medi i evtla) eae anism super y sno? Todo el eseuso mio ypicoméuic base- (oeneldarwinsao soll abons exes platens. La dlc forms de evi Ise exaagor asada ors ineibleenlermednes fica pique © Soca) eae coal ot ns lasfialons, I erect e os ios ons prin opin En oto case -poneserrament tnt os anteriores] pi tviane aboot I mens precisa de a. cidsen melanie ch “Tesco (198) in denote "stalin mete icy” Bo pres pis a extend un métodopeagico centfico = como tl ice 9 tniverlnent spleabe en cualquier conden que fograra leat Toe resultados peau erpersdos,y que seincorped aa jrgaescols ame Ia beqoeea de In “ects, Se considera gue el eto biol eamente detarniado& aprender, expbeuo a minds corso, pend [o-que debia mas ll dtu voltad, su intencién 9 de or ipo de ‘tr consecuenci importante fue a plea pore exabecimento de tn urea lenin, coyr infor fonron eats varie” De todas manerss, ysungoe tal ves soene pasddjic, el siento scl ing ambi In epetiin~y nt nvestgnion— omoistansapedagica en qe te bass In ensounradelacienia. bien el postivsmo pesopon nidea de In cmstucin del eer, co fideaba qe iho proce veencotaba asd, Por jemplo Wiliam ‘Thomson Lord Kelvin pers que fos las ferns elemetos Be sieos de i onturalezayataban sido desenbiectos,y quo dico que ‘Sheds por hacer a iene ea seluiont pequetor etal (sex 9. tc nin, as grt, ta pet leer pene een “6 {ABSCURLA COMO MACUBIA DBIDUCAR 1 MBN do inal, oa 1875, cada Ma Pst enpead « tui on Ia Universidad de Minch su proeor de fs les. Ie ‘nord gu noe Soa waa foes ee Site eo peer, redone 3 Iabortoroeacolr det siglo XIX contmp6 le querca eae os ‘efados mo simul, la cansticn dla Wigan dees,

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