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LOGICA MATEMATICA

TRABAJO COLABORATIVO 2
PRODUCTO FINAL

INTRODUCCION

En este trabajo tenemos la oportunidad de aplicar los temas de la unidad 2


razonamiento deductivo e inductivo a una situacin, comprobndola por medio de
la tabla de la verdad y llegando a una conclusin especifica.

LECTURA.
La evidencia de la lectura se presenta en el siguiente mapa conceptual.
APORTE INDIVIDUAL.
Juan quiere tener calidad de vida. Slo se puede tener calidad de vida viviendo con otros
seres humanos. Qu debo hacer para vivir en comunidad? Si Juan elige vivir en
comunidad, deber respetar la ley. Quien respeta la ley, cuida a los otros. Si Juan tiene ms
fuerza fsica que los otros, o si Juan tiene ms estudios o conocimientos que otros, o si Juan
tiene ms recursos econmicos que otros, pero Juan quiere vivir en comunidad, Juan tiene
que respetar la ley. La experiencia verifica que las personas malas son ignorantes de este
principio.

Podemos concluir entonces que si Juan no cuida de los otros, no respeta la ley, y por lo
tanto no acepta vivir en comunidad, luego, est renunciando a sta y a sus beneficios.

RAZONAMIENTO INDUCTIVO:
La experiencia verifica que las personas malas son ignorantes de este principio.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO:
Juan quiere tener calidad de vida. Slo se puede tener calidad de vida viviendo
con otros seres humanos. Si Juan elige vivir en comunidad, deber respetar la ley.
Quien respeta la ley, cuida a los otros. Si Juan quiere vivir en comunidad, tiene
que respetar la ley. Si Juan no cuida de los otros, no respeta la ley, y por lo tanto
no acepta vivir en comunidad, luego, est renunciando a sta y a sus beneficios.

P: tener calidad de vida.


Q: vivir en comunidad.
R: respetar la ley.
S: cuidar a los otros.

Comprobando por tabla de verdad:


p q r s
VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO
ERO ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO
ERO ERO ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO
ERO ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO FALSO
ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO
ERO ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
FALSO FALSO
ERO ERO ERO ERO ERO
VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD VERDAD
ERO ERO ERO ERO ERO ERO ERO

La conclusin es:

VERDADERO VERDADERO VERDADERO


FALSO VERDADERO VERDADERO
FALSO VERDADERO VERDADERO
FALSO VERDADERO VERDADERO
FALSO VERDADERO VERDADERO
FALSO VERDADERO VERDADERO
FALSO VERDADERO VERDADERO
FALSO VERDADERO VERDADERO
VERDADERO FALSO FALSO
FALSO FALSO VERDADERO
FALSO FALSO VERDADERO
FALSO FALSO VERDADERO
FALSO FALSO VERDADERO
FALSO FALSO VERDADERO
FALSO FALSO VERDADERO
FALSO FALSO VERDADERO

Finalmente las proposiciones y la conclusin se ven de la siguiente forma:

VERDADERO VERDADERO VERDADERO VERDADERO


VERDADERO VERDADERO VERDADERO VERDADERO
VERDADERO VERDADERO FALSO VERDADERO
VERDADERO VERDADERO VERDADERO VERDADERO
VERDADERO FALSO VERDADERO VERDADERO
VERDADERO FALSO VERDADERO VERDADERO
VERDADERO VERDADERO FALSO VERDADERO
VERDADERO VERDADERO VERDADERO VERDADERO
FALSO VERDADERO VERDADERO FALSO
FALSO VERDADERO VERDADERO VERDADERO
FALSO VERDADERO FALSO VERDADERO
FALSO VERDADERO VERDADERO VERDADERO
VERDADERO FALSO VERDADERO VERDADERO
VERDADERO FALSO VERDADERO VERDADERO
VERDADERO VERDADERO FALSO VERDADERO
VERDADERO VERDADERO VERDADERO VERDADERO

Se observa que no hay ningn caso en que las premisas siendo verdaderas,
obtengan una conclusin falsa, por tanto se puede afirmar que el razonamiento es
cierto y se verifica la conclusin propuesta.

REFLEXION:
Por medio de la ley es que las personas podemos ejercer el respeto de nuestros derechos, y
podremos exigirlos aun a los ms ricos o fuertes. Igualmente, al exigirles a otros que se
limiten en sus acciones, tambin, al vivir en comunidad aceptamos restringir
voluntariamente nuestras acciones.
Quin elige agredir en lugar de dialogar tiene un problema con su lgica? Dado
que la lgica es una y sus conclusiones son infalibles, quin es malo, tiene
problemas de razonamiento lgico?
Siguiendo una estructura lgica se puede afirmar que hay que aprender a dialogar
para vivir en comunidad. Tambin se podra decir que vivir en comunidad da la
posibilidad de disfrutar de todos sus beneficios. Incluso se puede afirmar que si a
una persona le gusta disfrutar los beneficios de vivir en comunidad es una persona
que tiene un sentido lgico correcto, por tanto, esto lleva a pensar que si se
aprende a dialogar entonces se tiene un sentido lgico correcto.
Dado que la lgica matemtica y los procedimientos que sta utiliza para obtener
conclusiones correctas son exactos, y aceptando como cierta la afirmacin del
prrafo anterior, se puede afirmar que quien elige agredir en lugar de dialogar
tiene un problema con su lgica, pero tambin que si alguien elige agredir es
porque tiene maldad en su ser y si tiene un problema con su lgica tambin tendr
problemas de razonamiento lgico.

CONCLUSION

Al finalizar puedo confirmar que la lgica matemtica est presente en diversas


situaciones cotidianas que jams pensamos ni relacionamos desde este punto de
vista, como es de importante para tener un mejor razonamiento tanto deductivo
como inductivo y permitiendo que los apliquemos a nuestras vidas facilitndonos
la razn y comprensin de las mismas y los cuales podemos aplicar en diferentes
campos del conocimiento.

http:/cathe25.blogspot.com/2013/11/logicamatematica-trabajo-colaborativo-2_8.html

BIBLIOGRAFIAS

http://psicopedagos.wordpress.com/2010/02/23/razonamiento-deductivo-e-inductivo/
http://casanchi.com/mat/proced01.pdf
http://66.165.175.232/campus02_20132/mod/resource/view.php?id=47536