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Lenguaje y Comunicacion PDF
Lenguaje y Comunicacion PDF
GERENCIA ACADMICA
Estudios
Generales
Lenguaje y Comunicacin
CDIGO: 89001299
N de Pginas:...........183..............
Firma: ...
Lic. Jorge Chvez Escobar
Fecha: ....
LENGUAJE Y COMUNICACIN
UNIDADES
Unidad II : LA COMUNICACIN.
ESTUDIOS GENERALES 3
LENGUAJE Y COMUNICACIN
NDICE
Objetivos Generales.
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La progresin temtica.
Relaciones semnticas.
1. La sinonimia.
2. La antonimia.
Lectura: La bomba y el Matrimonio.
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OBJETIVOS GENERALES
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UNIDAD 01
DESARROLLO DE HBITOS Y
TCNICAS DE ESTUDIO
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LECTURA FORMATIVA:
HBITOS DE XITO
Soy el amo de mis hbitos y el responsable de mi xito
Otras veces no cumpla con los pedidos de sus caseros que le encargaban
ropa, o no iba a la hora que se propona a los lugares donde vendera ms,
porque se encontraba con algn amigo en el camino.
Las cosas no iban bien y, lo que es peor, las cuentas de la ropa que peda a
crdito comenzaban a asfixiarlo.
Un buen da, un anciano que lo conoca desde haca algunos aos le dijo:
Mira, Andrs, as como ests trabajando nunca vas a surgir. Crate una rutina
de trabajo y vers cmo te ir mejor.
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CUESTIONARIO: Oralidad.
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
S NO
1 Estudias siempre en el mismo lugar?
2 Estudias en un lugar con suficiente luz?
3 Hay ruido cuando estudias?
4 Estudias siempre a la misma hora?
5 Divides el tiempo entre varias asignaturas?
6 Estudias todos los das?
7 Atiendes lo que dice el profesor?
8 Tomas apuntes en clase?
9 Preguntas cuando no entiendes?
10 Lees con atencin las lecciones?
11 Subrayas los textos que te parecen importantes?
12 Consultas con el diccionario el significado de las
palabras que desconoces?
13 Investigas para ampliar tus conocimientos?
14 Repasas lo estudiado?
15 Relacionas un conocimiento con otro ya adquirido?
16 Pides ayuda en las dificultades?
17 Consultas cuando tienes dudas?
18 Utilizas tus apuntes?
19 Aprendes rpidamente?
20 Estudias mucho?
21 Esquematizas lo aprendido?
22 Haces resmenes de tus lecciones?
23 Empleas muchas palabras al hacer tus resmenes?
24 Compruebas la ortografa de lo que escribes?
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
Por ello, los cuatro procesos que se consideran esenciales son: la atencin, la
memoria, la motivacin y la comunicacin.
Atencin
Memoria
Motivacin
Comunicacin
- Lenguaje - Lectura
- Habla - Escritura
1. ATENCIN.
Mediante los sistemas que el cerebro posee para regular la atencin, los
objetos y acontecimientos externos (visuales, auditivos, etc.) primero evocan o
llaman nuestra atencin, haciendo que se orienten hacia algo concreto y se
desentiendan (desengancharse) de los dems estmulos; as se est preparado
para captar el mensaje que llega. En una segunda fase, si ese acontecimiento
o mensaje continan y se considera que vale la pena seguir recibindolos, de
pone y mantiene la atencin (incluso, a veces, se dice "ponemos los cinco
sentidos"). Si interesa en grado superlativo, la atencin se enfrasca en el
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2. MEMORIA.
MEMORIA
A CORTO
A LARGO
PLAZO
PLAZO
(operacional)
NO DECLARATIVA
DECLARATIVA
IMPLCITA
IMPLCITA
INSTRUMENTAL
REFLEJA RECONOCI-
HBITOS ASOCIATIVA
RECIENTE REMOTA NO MIENTO
HABILIDADES CONDICIONADA
CONDICIONADA INMEDIATO
Fases de la memoria.
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Desarrollo de la memoria.
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Falta de concentracin.
Poca o mala compresin de lo estudiado.
Ausencia de repasos o repasos tardos y acumulados.
Estudio superficial y pasivo, con poca reflexin y esfuerzo (no hay manejo de
la informacin en resmenes, esquemas, subrayados).
3. MOTIVACIN.
Es la propiedad que impulsa y capacita para ejecutar una actividad. Por eso se
encuentra tanto en la base de atencin (porque si no se est motivado no se
mantendr la atencin y menos an llegar a enfrascarse), como en la base de
la memoria (como elemento de reforzamiento importantsimo: cmo se
recuerda lo que ms afecta), y en la base de la realizacin de cualquier
actividad: impulsa a la accin.
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4. COMUNICACIN.
TCNICAS DE AUTOAPRENDIZAJE
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El mtodo que aqu se propone consta de siete fases que iremos analizando y
practicando:
1. Lectura.
2. Subrayado.
3. Notas al margen.
4. Uso del diccionario.
5. Toma de apuntes.
6. Esquema.
7. Resumen.
1. LECTURA.
1.1. Prelectura o lectura exploratoria: Consiste en hacer una primera lectura
rpida para enterarnos de qu se trata. En este primer paso se
conseguir:
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2. SUBRAYADO.
2.1. QU ES SUBRAYAR?
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Ubicar las ideas que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto.
En torno a ellas giran las ideas secundarias.
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3. NOTAS MARGINALES.
Son las palabras o frases que se escriben al lado izquierdo del texto y que
expresan nuestra aprobacin, rechazo, impresiones, dudas, etc. Acerca del
mismo.
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1 cisterna 3
(Del lat. cisterna). 5
2
1. f. Depsito subterrneo donde se recoge y conserva el agua llovediza o la
que se lleva de algn ro o manantial. (SIN) reservorio, estanque, represa,
tanque de reserva, depsito. 2. f. Depsito de agua de un retrete o urinario.
4 3. f. U. en aposicin tras un nombre comn que designa vehculo o nave,
significa que estos estn construidos para transportar lquidos. Camin
cisterna Barco cisterna
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Estructurar un texto.
Delimitar las frases y los prrafos.
Hacer nfasis en las ideas principales.
Ordenar las ideas secundarias.
Eliminar ambigedades.
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Signos principales:
El punto "." Los parntesis "( )"
La coma "," Los signos de interrogacin " ?" y
El punto y coma ";" exclamacin " !"
Los dos puntos ":" El guion "-" y la raya "_"
Las comillas " "" " Los puntos suspensivos "..."
Clases Ejemplos
a) El punto y seguido separa enunciados que integran un Salieron a dar un breve paseo. La
prrafo. Despus de un punto y seguido se contina maana era esplndida.
escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al final del
rengln, se empieza en el siguiente sin dejar margen.
b) El punto y aparte separa dos prrafos distintos, que El mar estaba embravecido aquel da.
suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, Los barcos bailaban sobre el agua
contenidos diferentes. Despus del punto y aparte se sorteando las olas con dificultad.
escribe en una lnea distinta. La primera lnea del nuevo
prrafo debe tener un margen mayor que el resto de las Miguel, sentado en el muelle, esperaba
lneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada. el regreso de su padre.
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En un texto lo importante son sus ideas. Cada uno de ellos contiene, por un
lado, una (o varias) ideas principales: stas son las que exponen el contenido
fundamental del texto. Y, por otro, varias ideas secundarias, que explican,
comentan o ejemplifican las ideas principales.
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
Ni un solo individuo entre los miles que toman parte de la fabricacin del lpiz,
llev a cabo su tarea porque quisiesen un lpiz. Algunos no han visto nunca un
lpiz y no sabran para que sirve. Cada uno de ellos vea su trabajo como un
medio para obtener los bienes y servicios que deseaba, bienes y servicios que
hemos producido para obtener el lpiz que desebamos. Cada vez que vamos
a la tienda y compramos un lpiz, intercambiamos una pequea parte de
nuestros servicios por una parte infinitesimal de lo que cada una de las miles
de personas aport para fabricar el lpiz. Es incluso ms asombroso que ste
llegase a fabricarse. Nadie que ocupase una oficina central dio rdenes a esas
miles de personas. Ninguna polica militar hizo cumplir rdenes, porque no
fueron dadas. Quienes intervinieron en el proceso viven en varios pases,
hablan distintas lenguas, practican religiones diferentes; pueden incluso odiarse
entre s; pero ni siquiera estas diferencias impidieron su cooperacin para
fabricar un lpiz. Cmo lleg, entonces, a producirse?
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ACENTO.
Ejemplo:
CLASES DE ACENTO.
Acento Acento
Prosdico Prosdico
Tilde Tilde
Acento Acento
Ortogrfico Ortogrfico
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SILABEO:
me c Ni ca
P-BLI-CO PU-BLI-CO
PU-BLI-C
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CONCURRENCIA VOCLICA
OBSERVACIONES.
La letra Y representa al sonido voclico /i/ cuando est al final de una slaba
pudiendo formar diptongos o triptongos. Ejemplos:
VC + V + VC
iai es tu diis
iei a li viis
ioi hioi des
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iau miau
uai huay - no
uei buey
uau Huau ra Es tu diis
a/ a h, ca da /a san gr a, es ta d a
a/ ba l, Sa l /e r e, en fr e
e/ le mos, ve h cu lo /o br os, en v o
e/ Se l, re ne /a e va l a, p - a
o/ pro h be, o - do /e a cen t e
o/ (---------------------------) /o d o, ac t o
OBSERVACIONES:
Dos vocales abiertas tonas con Una vocal cerrada tnica rodeada de dos
vocales abiertas tonas, se separan en dos hiatos y se tilda la vocal cerrada:
Baha ba h a Boho bo h o
Oa oa Lea le a
Creamos cre a mos
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
TEXTO I.
Me llamo Eva, que quiere decir vida, segn un libro que mi madre consult para
escoger mi nombre. Nac en el ltimo cuarto de una casa sombra y crec entre
muebles antiguos, libros en latn y momias humanas, pero eso no logr
hacerme melanclica, porque vine al mundo con un soplo de selva en la
memoria. Mi padre, un indio de ojos amarillos, provena del lugar donde se
juntan cien ros, ola a bosque y nunca miraba al cielo de frente, porque se
haba criado bajo la cpula de los rboles y la luz le pareca indecente.
Consuelo, mi madre, pas la infancia en una regin encantada, donde por
siglos los aventureros han buscado la ciudad de oro puro que vieron los
conquistadores cuando se asomaron a los abismos de su propia ambicin.
Qued marcada por el paisaje y de algn modo se las arregl para
traspasarme esa huella.
TEXTO II.
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USO DE GRAFAS
Con ayuda del diccionario y de las reglas para el uso de grafas que tienes en
el apndice de tu libro, completa los espacios en blanco con las grafas
correspondientes:
USO DE B V
USO DE LL Y
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USO DE C S X Z
USO DE G J
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EJERCICIOS.
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Gmez Candela reconoce que la solucin no es fcil por el equilibrio que debe
mantener_e para no caer al otro lado de la balan_a: la anorexia o la bulimia.
Lo fundamental es ca__biar el estilo de vida, ha_er ms deporte. Y bajar el
consumo de grasas, aunque solo con ms ejercicio la situacin sera otra.
Gmez Candela, por su parte, alerta sobre las solu__iones quirrgicas, tiles
solo en casos extremos y bajo la super_isin de un equipo, nunca de un solo
mdico.
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TRABAJO PRCTICO:
Comprensin:
Expresin:
Reflexin Gramatical.
1. Completar los espacios vacos del texto con las grafas: b/v, c/s/z
correspondientes.
2. Reemplazar en la siguiente frase las expresiones en letra cursiva por otras
de significado equivalente: Los obesos espaoles, para adelgazar, acuden a
frmulas milagrosas y a remedios pseudocientficos poco fiables para su
salud.
3. Hacer un comentario acerca de la escritura de las siglas.
4. Explicar el valor gramatical (tildacin) de las palabras en negrita.
5. Agrupar las palabras subrayadas segn la clase de concurrencia voclica
que contenga: diptongos o hiatos.
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EL INTERAPRENDIZAJE
Participacin.
Responsabilidad.
Iniciativa.
Capacidad de anlisis.
Cooperacin.
Crtica.
Dilogo.
VENTAJAS:
CARACTERSTICAS:
La participacin es libre.
Se planifican las acciones.
El horario se adecua a los participantes.
Exige que cada miembro sea activo, constante, creador, laborioso, leal,
imaginativo, comprensivo, etc.
Hay libertad para poder expresarse y autonoma en la toma de decisiones.
El aprendizaje avanza segn la capacidad y decisin del grupo.
Ambiente cordial y no intimidatorio.
Autoevaluacin permanente.
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EL MICROGRUPO
Qu hace el Coordinador?
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PASOS A SEGUIR:
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PHILLIPS 66
OBJETIVOS:
PASOS A SEGUIR:
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
ESTUDIOS GENERALES 42
LENGUAJE Y COMUNICACIN
1. TOMA DE APUNTES.
La esencia de un tema.
Literalmente, un concepto o frmula.
Empleando smbolos o abreviaturas.
Sealando fuentes de informacin.
2. ESQUEMA.
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TIPOS DE ESQUEMAS.
CUADRO SINPTICO
Detalle
Idea Secundaria
Detalle
Idea Principal 1
Idea Secundaria
Ttulo
Idea Principal 2
o
Idea General
Idea Secundaria
Idea Principal 3 Detalle
Idea Secundaria
Detalle
D
C1 E
1
B D 1
C2 2
E
1
G1 2
A B F1 G2 H
2
I1 J1
B I2 K L1
3
I3 1
K2 L
2
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
MAPA DE CONCEPTOS.
IDEA GENERAL
ENLACE
enlace enlace
1.1.1 Detalle
2.1.1 Detalle 2.1.2 Detalle
FICHA DE IDEAS.
ESTUDIOS GENERALES 45
LENGUAJE Y COMUNICACIN
RESUMEN.
El ltimo paso para completar el xito de nuestro mtodo de estudio es el
resumen.
Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:
Debes ser objetivo.
Tener muy claro cul es la idea general del texto, las ideas principales y las
ideas secundarias.
Tener siempre a la vista el esquema.
Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases
esenciales.
Enriquece, ampla y completa con anotaciones de clase, comentarios del
profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo,
con tus propias palabras.
No se ha de seguir necesariamente el orden de exposicin que aparece en
el texto. Se puede adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo
particular a lo general o viceversa.
Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.
EJEMPLO:
En los aos sesenta, la informtica solo pareca tener utilidad para enviar naves al
espacio. Actualmente se ha introducido en nuestras vidas. Una de las ventajas de
la informtica actual es la fabricacin de computadoras al servicio de la salud,
como el escner y el sintetizador de voz.
ESTUDIOS GENERALES 46
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Tambin hay computadoras que prestan servicios muy tiles a los disminuidos
fsicos: los sintetizadores de voz permiten la comunicacin oral de los mudos.
Esta maravilla es posible porque la computadora transforma un texto escrito en
habla sinttica. ste es el aparato con el que se comunica el clebre fsico
Stephen Hawking para darnos a conocer sus teoras.
2 ESQUEMA.
Ideas principales
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
USO DE LA COMA
3. Separa elementos en una relacin que haya utilizado punto y coma. Antes
de la conjuncin se escribe coma. Ejemplo: En el estante se guardaron los
libros; en los cajones, los lapiceros; en las repisas, los plumones, y las hojas,
en sus bolsas.
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
7. Asla elementos de enlace como esto es, es decir, o sea, en fin, por
ltimo, por consiguiente, sin embargo, no obstante, adems, en tal caso,
por lo tanto, en cambio, en primer lugar Ejemplos:
o Por consiguiente, es necesario establecer un horario de estudio.
o Sin embargo, algunas maquinarias requieren de un mayor cuidado y de la
lectura previa de su manual.
o Ese tipo de accidentes est causado, generalmente, por errores humanos.
Colocar las comas que falten donde sea conveniente para aclarar el sentido del
texto.
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
Lograr una sociedad que educa a sus ciudadanos y los comprom ete con
su comunidad. Medidas de inicio 2007 -2008:
1. Fortalecer y ampliar las DEMUNAS con financiamiento adec uado
asegurando suficientes en cada distrito para una respuesta
eficaz a las tran sgr esiones al cdigo del nio y adolescente.
2. Programas municipales de educacin ciudadana enfatizando
capacidad de resolucin de conflictos de forma pacfica.
3. Fomento de la responsabilidad de los medios masivos de
comunicacin.
ESTUDIOS GENERALES 51
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REGLAS DE TILDACIN
T A P U
S LLEVA TILDE NO LLEVA TILDE
S E G A
De sar ma dor Terminan en vocal o en Cualquier consonante
ins pec cinn, s. menos n o s.
Es tu dian te Cualquier consonante Terminan en vocal
Me mo rn dum menos n o s. o en n, s.
Es t re o
Su til men te
Casi todas.
P da se lo con las terminaciones
Fr gil men te _mente
Esta casa tiene mejoras tanto en la calidad del adobe como en la estructura,
contando con refuerzos horizontales (caas partidas formando parrillas,
colocados cada tres o cuatro hileras, a lo largo de los muros), y verticales
(caas que van desde la base hasta la viga superior), que proporcionan
excelentes propiedades antisismicas. Es adaptable en su arquitectura, de
acuerdo a las necesidades familiares, as como a la disponibilidad de
materiales locales. Esta casa es el producto de investigaciones realizadas en
el Laboratorio de Estructuras Antisismicas del Departamento de Ingeniera
de la Pontificia Universidad Catolica.
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Silabeo
T A P U Tilde
Slaba Clase
Palabra S E G A tnica si/no Por qu?
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EL TEMA Y EL SUBTEMA
Ejemplo:
LA PENICILINA TEMA
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LA PROGRESIN TEMTICA
ESTUDIOS GENERALES 55
LENGUAJE Y COMUNICACIN
RELACIONES SEMNTICAS
Ejemplos:
En cambio yo he
comenzado
He terminado recin a
de componer arreglarlas.
las puertas.
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
Lectura aplicativa
LA BOMBA Y EL MATRIMONIO
Un pais donante decide instalar una bomba solar en una de estas aldeas. Es
un proyecto demostrativo importante porque muchas son las aldeas con las
mismas caracteristicas.
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Ejercicios de aplicacin:
Comprensin:
Opinin personal:
Aplicacin ortogrfica:
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UNIDAD 02
LA COMUNICACIN
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
TEJEDORES
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LENGUAJE Y COMUNICACIN
Ttulo:
_____________________________
_____________________________
Emisor:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Receptor:
_____________________________
_____________________________
Propsito:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
ESTUDIOS GENERALES 62
LENGUAJE Y COMUNICACIN
LA COMUNICACIN
La comunicacin es un fenmeno
inherente a la relacin grupal de los seres
vivos por medio del cual stos obtienen
informacin acerca de su entorno y de
otros entornos, y son capaces de
compartirla haciendo partcipes a otros de
esa informacin.
La comunicacin es un proceso de
interaccin entre dos entes (o ms) en
donde se transmite una informacin
desde un emisor que es capaz de
codificarla, en un cdigo definido, y
enviarla hacia un receptor que decodifica la informacin recibida, todo eso en
un medio fsico por el cual se logra transmitir el mensaje.
ESTUDIOS GENERALES 63
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CLASES DE COMUNICACIN.
Escrita: cuando el
mensaje se expresa por
medio de la lengua
natural escrita o impresa.
Audiovisual, cuando el
mensaje se expresa por medio
de la lengua hablada e
imgenes al mismo tiempo.
Gestual, cuando
el mensaje se expresa a
travs de gestos o
movimientos corporales.
ESTUDIOS GENERALES 64
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Cromtica, cuando el
mensaje est expresado en el
color del objeto que lo porta.
EJERCICIOS:
b. Joaqun levanta las manos y las comienza a agitar para llamar a su amigo
Leonardo que est en la esquina de enfrente.
ESTUDIOS GENERALES 65
LENGUAJE Y COMUNICACIN
g. Jos y sus amigos se detienen a observar un cartel que los invita a formar
parte del equipo de Senati.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN.
a l i d
e a
d
R
Interferencia
a r De
ific co
od dif
C Cdigo i ca
Emisor r Receptor
Canal Mensaje Canal
Hablante Oyente
Referente
Comunicacin de Retorno
ESTUDIOS GENERALES 66
LENGUAJE Y COMUNICACIN
ESTUDIOS GENERALES 67
LENGUAJE Y COMUNICACIN
2. El vigilante toca la puerta del aula para avisar que es hora de descanso.
5. Durante las clases, los alumnos del aula 203 escuchan la sirena que indica
acciones de simulacro de evacuacin.
ESTUDIOS GENERALES 68
LENGUAJE Y COMUNICACIN
9. Martn observa que, en su texto, Carlos haba subrayado unas ideas con
rojo y otras con azul.
ESTUDIOS GENERALES 69
LENGUAJE Y COMUNICACIN
FACTORES DE LA COMUNICACIN.
I. FACTORES PSICOLGICOS.
ESTUDIOS GENERALES 70
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Analizar
EMISOR RECEPTOR
Sintetizar
Hablar Escuchar
Escribir Leer
HABILIDADES
ESTUDIOS GENERALES 71
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Una segunda es la actitud hacia el tema. Hay temas que son atractivos y
otros no, tanto para el emisor como para el receptor. Un vendedor que
ofrece, por ejemplo, un artculo que no posee las ventajas de otros similares
de diferentes marcas, tendr dificultades al elaborar un mensaje y no lograr
persuadir a su oyente.
ACTITUDES
DESFAVORABLES
MENOR
CONOCIMIENTO
ACTITUDES
FAVORABLES
MAYOR
CONOCIMIENTO
ESTUDIOS GENERALES 72
LENGUAJE Y COMUNICACIN
A MAYOR
CONOCIMIENTOS
MAYOR
COMUNICACIN
A MENOR
CONOCIMIENTOS
MENOR
COMUNICACIN
Cuando una sociedad est constituida por diversos grupos sociales que
cumplen diferentes roles o funciones, siendo en unos casos totalmente
divergentes, podemos afirmar que el grado de comunicacin es menor. Si a
esto le agregamos factores culturales como lengua, costumbres, creencias,
valores o aspiraciones, diremos que el problema se acenta. Un ejemplo claro:
Un joven chofer pone a todo volumen su emisora favorita de reggeton y un
pasajero comienza a gritar e insultarlo. Las diferencias de costumbres, valores,
aspiraciones, hacen que ambos se falten el respeto de una u otra forma
evidenciando una situacin de incomunicacin.
ESTUDIOS GENERALES 73
LENGUAJE Y COMUNICACIN
COMENTARIO
ESTUDIOS GENERALES 74
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Comprensin:
1. El autor del artculo relata un reclamo recibido de una clienta. En qu
consiste el reclamo?
2. La clienta basa su reclamo en aspectos que la preocupan, explcalos.
3. El autor del artculo tiene, tambin, su punto de vista. Analzalo exponiendo
sus argumentos.
Opinin personal:
1. Relatar alguna situacin en la que hayas considerado algn producto con
precio injusto, en tu calidad de cliente,
2. Explicar cul sera su posicin en el reclamo de la lectura.
Comentario gramatical:
1. Extraer la frase u oracin que encierra el reclamo.
2. En el texto ledo, qu sentimientos del autor revelan y qu sentimientos
promueven en ti las expresiones utilizadas: delicia, nicas en el mundo,
creatividad peruana, tan sorprendente.
3. Explicar qu significado tiene en el texto la frase sin chistar.
ESTUDIOS GENERALES 75
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Ortografa y Puntuacin:
1. Explicar el uso de tres signos ortogrficos consecutivos en la primera
oracin.
2. Significado de las comas en , en Madrid, y Sin embargo, solo
3. Por qu estn tildadas las palabras en negrita, y por qu las subrayadas?
ESTUDIOS GENERALES 76
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que
sigue. Se usan los dos puntos en los siguientes casos:
Querido to:
Hace unos minutos que llegu a esta ciudad y le escribo para
ESTUDIOS GENERALES 77
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Todas las unidades inician con una lectura: hoy iniciamos con La
Comunicacin.
ESTUDIOS GENERALES 78
LENGUAJE Y COMUNICACIN
ACENTUACIN DIACRTICA
ESTUDIOS GENERALES 79
LENGUAJE Y COMUNICACIN
EJERCICIOS: Colocar las tildes que les faltan a las palabras para darle
claridad a la carta.
Estimado Miguel:
ESTUDIOS GENERALES 80
LENGUAJE Y COMUNICACIN
contara la de veces que me sucede eso a mi. Si, Miguel, yo aun siento esos
nervios aun cuando se que todo esta a mi favor; mas no me dejo vencer,
respiro hondo, piso fuerte y entro con paso firme a cada lugar nuevo que me
toca ir.
Bueno, amigo, te dejo con la alegria de saber que tu y tu familia estan bien y tu
futuro encaminado. Un abrazo enorme y un beso a tu mama.
Tu amigo
Daniel
TRMINO EXCLUIDO
El objetivo de los ejercicios de trmino excluido es desarrollar destrezas
verbales en el manejo del vocabulario; estas destrezas implican entender,
reconocer y aplicar dicho vocabulario; vale decir, poder razonar con el
significado de las palabras. Para desarrollar estas destrezas es necesario
hacer un anlisis del vocablo, determinar su campo semntico, sus usos, etc.;
luego excluir los vocablos cuya relacin con el resto sea menos inclusiva.
Una variante de este tipo de tems son las oraciones eliminadas. Este tipo de
ejercicios nos ayuda a precisar las ideas en nuestra redaccin.
ESTUDIOS GENERALES 81
LENGUAJE Y COMUNICACIN
ESTUDIOS GENERALES 82
LENGUAJE Y COMUNICACIN
EL AVIN SOLAR
Por tratarse de un avion que no produce ningn tipo de gas de escape, este -
debidamente equipado - podra detectar impurezas y gases en la atmosfera con
ESTUDIOS GENERALES 83
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Comprensin: Oralidad.
Estructura
Prrafos Idea Secundaria Subtemas Subttulo
I
II
III
IV
VI
Idea
Principal
Tema
General
Ttulo
ESTUDIOS GENERALES 84
LENGUAJE Y COMUNICACIN
ESTUDIOS GENERALES 85
LENGUAJE Y COMUNICACIN
UNIDAD 03
TCNICAS DE LA
COMUNICACIN ORAL
ESTUDIOS GENERALES 86
LENGUAJE Y COMUNICACIN
II.
El uso de embriones humanos para cualquier fin que no sea el de crear un
nuevo ser es muy controvertido. Para algunas personas, la destruccin de un
embrin humano para encontrar la curacin de una enfermedad es totalmente
inaceptable. Para otras, es aceptable en los primeros estadios de desarrollo
embrionario para buscar terapias en enfermedades graves.
ESTUDIOS GENERALES 87
LENGUAJE Y COMUNICACIN
III.
Los cientficos esperan que las clulas madre humanas puedan abrir el camino
a nuevos tratamientos para enfermedades que de otro modo seran incurables,
tales como la enfermedad de Parkinson, enfermedades cardiacas, enfermedad
de Alzheimer, parlisis, derrames cerebrales y la diabetes.
IV.
Para algunas personas, un embrin reciente es apenas un cmulo de clulas
an sin caractersticas humanas formadas, que hace que la investigacin
mdica sea posible. Para otros, la investigacin con embriones es inaceptable
porque consideran al embrin, un humano tan completo como un beb o un
adulto.
TRABAJO GRUPAL.
COMENTARIO.
1. Qu es lo legal?
2. Est bien o est mal?
3. Sera correcta la utilizacin de embriones como una "fbrica" de clulas
madre?
4. Un embrin es un ser humano o apenas un cmulo de clulas?
5. Prevalecen los derechos del embrin sobre los derechos del adulto o del
nio que padece una enfermedad incurable?
ESTUDIOS GENERALES 88
LENGUAJE Y COMUNICACIN
COMPRENSIN.
1. Qu tipo de mensaje trasmite el texto?
2. Segn las ideas expuestas en cada parte, colocar un ttulo a cada una.
3. Explicar el significado de los siguientes trminos: ADN, clula, vulo,
embrin, epidrmicas, gentica, fertilizacin, controvertido, estadio, terapia,
biotica, cmulo.
4. Escribir sinnimos para clonar, individuo, extrado, pretende, padece,
tratamiento, consentimiento, opcin.
5. Escribir antnimos para: controvertido, diversidad, prohibido,
6. Hacer un esquema considerando las principales ideas para debatir.
ESTUDIOS GENERALES 89
LENGUAJE Y COMUNICACIN
EL DEBATE
PASOS A SEGUIR:
1. El director hace una introduccin, da instrucciones generales y ubica al
grupo mentalmente dentro del debate.
2. El director formula la pregunta e invita y estimula al grupo a participar;
puede sugerir respuestas provocando la aceptacin o rechazo y dar as
inicio al debate.
3. El director, evitando presionar, gua prudentemente el debate hacia la
elaboracin mental, las respuestas y los razonamientos que llevarn
hasta los objetivos buscados.
4. Si el debate se desviara del tema central, el director har un resumen y
formular alguna pregunta para volver a centrarlo.
5. Podr utilizarse material audiovisual de apoyo.
6. El director prestar atencin no solo al contenido temtico, sino tambin al
aspecto conductual de los miembros del grupo, otorgando
equitativamente el uso de la palabra y persuadiendo la participacin de
los ms tmidos.
7. La funcin del director es conducir al grupo hacia ideas vlidas guiando,
estimulando, sugiriendo, informando, esclareciendo con actitud serena,
cordial y segura, y evitando en todo momento comprometer su punto de
vista o hacer sentir mal a los integrantes del grupo.
8. El debate debe terminarse en el tiempo programado y despus de haber
llegado a conclusiones y acuerdos.
ESTUDIOS GENERALES 90
LENGUAJE Y COMUNICACIN
EL PLENARIO
PASOS A SEGUIR:
1. Se nombra a un coordinador.
2. El grupo se divide en subgrupos para tratar el tema y eligen un secretario
relator.
3. El coordinador general indica la hora exacta de inicio y trmino de las
reuniones de los subgrupos.
4. Cada subgrupo, en el tiempo establecido, discute el tema que le ha sido
asignado.
5. Al terminar el tiempo, cada secretario relator lee la sntesis de lo discutido
en su grupo.
6. El coordinador hace un pequeo resumen de lo discutido en cada grupo y
saca conclusiones generales, que pueden ser comentadas libremente por
los miembros del plenario.
P i z a r r a
1 2 3 4
1 2
3 4
ESTUDIOS GENERALES 91
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Pero tener presente que, para ser un buen hablante, no basta conocer normas
acertadas, sino tener un entrenamiento continuo y aplicarlas en su debido
momento; ya que la comunicacin eficaz, por medio del lenguaje oral, es el
resultado de constante ejercicio y aplicacin adecuada de las tcnicas que
permiten realizarla. Solo as se podrn superar dificultades de tipo psicolgico
cuando se tenga que expresar..
1. Adquirir seguridad.
2. Ser claro y preciso.
3. Saber sostener una controversia.
4. Hablar con atractivo.
5. Usar ademanes y expresiones faciales.
6. Hablar con autoridad.
ESTUDIOS GENERALES 92
LENGUAJE Y COMUNICACIN
YO ME ATREVER A HABLAR!
Vencer temores y superar obstculos: con esto se habr dado un gran paso.
No descuidar lo esencial: la imperturbabilidad. De esta manera, frente a
cualquier interlocutor o auditorio, se sentirn seguros y tranquilos para
articular, firme e ntegramente, todo lo que dice el pensamiento. As, se
habr vencido la primera dificultad para realizarse socialmente.
ESTUDIOS GENERALES 93
LENGUAJE Y COMUNICACIN
La parte del cuerpo que mejor refleja los sentimientos es el rostro. Tanto los
movimientos de los ojos y la boca como la inclinacin de la cabeza
contribuyen a ello. Sin que la persona profiera palabra alguna, su semblante
puede comunicar indiferencia, aversin, perplejidad, asombro o satisfaccin.
Pueden intensificar los sentimientos del orador y, en consecuencia, dar vida
ESTUDIOS GENERALES 94
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Qu implica?
ESTUDIOS GENERALES 95
LENGUAJE Y COMUNICACIN
ESTUDIOS GENERALES 96
LENGUAJE Y COMUNICACIN
ESTUDIOS GENERALES 97
LENGUAJE Y COMUNICACIN
RECOMENDACIONES:
C. Usar una grabadora, pues sta tiene un valor inapreciable no slo para
ejercitarse en una pronunciacin suficientemente lenta y clara, sino para
entrenarse a no vacilar en las palabras que representen dificultades. Esto
obliga a trabajar en serio, ya que escuchando la grabacin se puede hacer la
autocrtica y recomenzar los pasajes difciles hasta dominar la
pronunciacin.
ESTUDIOS GENERALES 98
LENGUAJE Y COMUNICACIN
E. Practica trabalenguas. Una tcnica muy eficaz que se utiliza para logar una
buena pronunciacin es el uso de trabalenguas. stos son frecuentemente
empleados por los mdicos para tratar pacientes, sobre todo nios, que
padecen de dislalia, y tambin por estudiantes de locucin radial y televisiva;
teatro y artes escnicas. Aqu, algunos ejemplos:
4. HIGIENE DE LA VOZ.
Cuando se habla en pblico debe evitarse que la cavidad buconasal y las
vas respiratorias estn inflamadas o irritadas. Por ello es conveniente:
- No exponer los rganos de la cavidad buconasal a los riesgos de un
enfriamiento rpido.
- Evitar los ejercicios de respiracin o salir con el cuello descubierto al
aire fro.
- Cuando la temperatura sea elevada, no tomar bebidas fras si se est
sudando o se ha fatigado demasiado la voz.
- No ingerir mucho alcohol porque congestiona.
No es conveniente comer en exceso porque el estmago repleto estorba
la respiracin profunda.
ESTUDIOS GENERALES 99
LENGUAJE Y COMUNICACIN
APARATO FONADOR
FONEMAS Y GRAFAS
Fonemas voclicos.
Fonemas consonnticos.
son.
son.
son.
son.
son.
son.
sor.
sor.
sor.
sor.
sor.
sor.
sor.
Oclusiva p b t d k g
Nasal m n
Vibrante r
simple
Vibrante
mltiple
Fricativa f s x
Lateral
Africada
Grafas o letras
El abecedario espaol est hoy formado por las veintinueve letras siguientes: a,
b, c, ch, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, , o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. Esto es as
desde 1803. Lo nico que cambi en 1994 fue que la ordenacin alfabtica de
ch y ll, en vez de hacerse independiente de la c y de la l, comenz a
hacerse dentro de stas, en el lugar que les corresponde (ce, cf, ch, ci...; li, lj,
lk, ll, lm...): son dgrafos considerados letras del alfabeto castellano por el
hecho de representar a un solo sonido. El dgrafo rr nunca ha sido letra del
alfabeto espaol, ya que su sonido lo representa tambin la letra r. La , la
ch y la ll son letras del alfabeto.
* El dgrafo rr nunca ha sido letra del alfabeto espaol, ya que su sonido lo representa
tambin la letra r.
LECTURA APLICATIVA:
Las causas principales de las cadas son los desperdicios que, a veces, se
encuentran en todo taller. Chatarra, desperdicios y materiales en desuso, con
frecuencia llenan los pasillos y locales de trabajo, dificultando el paso de un
lugar a otro. Tambin se debe tener en cuenta que los papeles, trapos
impregnados de grasa, aserrn o cualquier otra basura pueden producir un
incendio facilmente.
Es necesario considerar que hay formas, una correcta y otra incorrecta, para
realizar la limpieza y aseo del local de trabajo. Por eso, pondremos nfasis en
el hecho de que la gasolina NO es un agente de limpieza que se deba utilizar
para quitar la grasa de las herramientas, equipos, etc.
COMPRENSIN Y COMENTARIO.
1. Subrayar la idea principal.
2. Cul es el fundamento para la limpieza de la planta?
3. Comentar algn caso de accidente por falta de seguridad en el centro de
estudios, trabajo u hogar.
ENFOQUE GRAMATICAL.
1. Explicar la presencia de la palabra algo en la expresin: la limpieza es algo
que se hace cuando los obreros
2. Mencionar los significados de las siguientes palabras dentro del contexto y
agrega otras acepciones de ellas: planta, causas, local, agente.
ORTOGRAFA Y PUNTUACIN.
1. Fundamentar la relacin que hay entre las palabras propsito, rea, nfasis
desde el punto de vista fontico.
2. Explicar si la palabra facilmente se tilda, fundamentando el porqu.
3. Destacar la importancia del uso de las comas en las expresiones
subrayadas.
INDICACIONES.
1. Escuchar atentamente cada uno de los testimonios.
2. Comentarlo.
3. Referir experiencias propias (Logros).
LA ENTREVISTA
(Consejos para La Entrevista)
1. Hbleme de su persona.
Qu parte de mi vida o de mi persona le interesa conocer? Con esto se
consigue que el entrevistador le ayude al enfoque adecuado, y se evitar
hablar de aspectos irrelevantes.
LA DESCRIPCIN.
PASOS A SEGUIR:
EJERCICIOS:
LA ARGUMENTACIN.
PASOS A SEGUIR:
1. Se hace una lista de los principales motivos que los hicieron escoger su
carrera.
2. Se forma grupos con tantos alumnos como motivos se hayan escogido.
3. Se invita a los alumnos a escoger uno de los motivos, o se asigna por
sorteo un motivo a cada grupo.
4. Cada alumno expone, utilizando el siguiente esquema:
a) Exposicin de la tesis (idea que se quiere exponer).
b) El cuerpo de la argumentacin (el conjunto de ideas que sustenta esta
opinin).
c) La conclusin (la reafirmacin de la tesis, una vez razonada).
LECTURA
Los antiguos griegos saban, y el poeta romano Ovidio escribi, que Ddalo fue un
prestigioso arquitecto, inventor y escultor, muy respetado en su ciudad natal de
Atenas. Pero como humano que era no estaba libre de pecado. Tena celos de su
sobrino y aprendiz, Talus, un joven prometedor destinado a ser su sucesor. En un
momento de ofuscacin intento matarlo tirndolo desde lo alto de la ciudadela sagrada
de Minerva. Pero la diosa Palas transform al muchacho en pjaro "cubrindolo de
plumas mientras caa" (Ovidio 186).
Por este crimen Ddalo fue exiliado a Creta para servir al Rey Minos. All tuvo ms
tarde un hijo, caro, con la bella Nucrate, esclava y amante del rey.
El Caso es que Minos se enfad cantidad. Tanto que aprision a Ddalo y a caro en
el propio laberinto como castigo.
Hay muchas formas de ver esta historia mitolgica y otras tantas de interpretar su
mensaje. Pero lo que ms llama nuestra atencin es la clara asociacin entre
conocimiento, poder y castigo en esta historia. Ddalo intenta alcanzar la libertad a
base de elevarse ms all de su condicin humana. Usa
sus conocimientos para adquirir ms poder sobre su
limitada naturaleza. De forma metafrica su tecnologa
pretende igualar su poder con el de la diosa Palas. Pero
slo los dioses poseen el poder para convertir humanos
en pjaros. Ddalo, y con el la humanidad, es humillado y
castigado con la muerte de su propio hijo por atreverse a
intentar salirse de su humilde condicin humana. caro
representa el joven impulsivo e inexperto, demasiado
arriesgado y sordo a la sabidura de su padre. Hace un uso temerario del poder que le
da su padre y paga con su vida el fallo de la burda tecnologa humana.
ECOS DE CARO.
EJERCICIO GRUPAL.
SIGNOS DE PUNTUACIN
Las comillas dobles (" ") son signos ortogrficos que se ponen al principio y
al fin de las frases incluidas como citas, ejemplos e impresos o manuscritos, o
al principio de los renglones que estas frases ocupan. Tambin se usan para
poner de relieve una palabra o frase.
EJERCICIOS.
TILDACIN ENFTICA.
UNIDAD 04
REDACCIN
TCNICO - ADMINISTRATIVA
LECTURA TCNICA.
EL GAS NATURAL
Uso Automotor. Para ser usado como combustible alterno a la gasolina el gas
natural requiere de la instalacin de un equipo de conversin en el vehculo,
sta puede efectuarse en forma total (solo GNV), o en forma dual (GNV /
Gasolina).
Para operar con GNV se requiere de la conversin del vehculo y sta se puede
efectuar en forma total solo GNV), o en forma dual (GNV/gasolina). En ambos
casos el equipo para la conversin lo integran bsicamente:
Un cilindro de almacenamiento ( o ms, donde las condiciones del vehculo
lo permitan ).
Un regulador para reducir la alta presin en el cilindro.
Un mezclador de aire-gas adaptado al carburador existente de gasolina.
Un sistema de vlvulas para el llenado y control del sistema.
Componentes elctricos:
- El selector del combustible, ubicado en el tablero, opera los solenoides de
corte de gasolina y GNV dependiendo del combustible seleccionado
(sistema dual).
- Indicador elctrico de nivel.
- Mdulo de control de encendido, que adapta la curva de encendido del
vehculo a las caractersticas del gas natural (Sistema dual)
Ventajas:
Economa para el usuario: por su menor costo de produccin, el gas natural
siempre ser ms econmico que los combustibles tradicionales. Esta
economa no es solo por su precio, sino por los ahorros en los costos de
mantenimiento del vehculo ya que incrementa la vida de ciertos elementos
como bujas, sistema de escape, carburador, as como del lubricante.
Proteccin del medio ambiente: por ser el gas natural un combustible limpio,
los productos resultantes de su combustin producen menor contaminacin
del ambiente, en comparacin con otros combustibles automotores como la
gasolina y el diesel.
Transporte y distribucin: aprovechamiento de la infraestructura existente de
gasoductos, lneas industriales y redes domsticas de gas natural, as como
de las estaciones de servicio existente de gasolina, las cuales pueden
transformarse en expendios mixtos gasolina/GNV.
Confiabilidad del producto: el suministro al delta del GNV es mucho ms
seguro y confiable que el de los otros combustibles automotores, ya que la
recepcin del producto se realiza directamente a travs de las redes de gas
y no por camiones cisternas. Por otra parte, las caractersticas del producto
lo hacen difcilmente adulterable.
Ingreso Adicional de divisas; para la nacin representa la generacin de
ingresos adicionales de divisas, producto de la exportacin de los volmenes
de hidrocarburos lquidos liberados en el mercado interno.
Desventajas:
Peso/Volumen de los cilindros; El cilindro de almacenamiento del gas,
significa un peso y espacio adicional que se traduce a una reduccin de
carga del vehculo, siendo esto particularmente crtico para los carros
pequeos, esta desventaja no existe para los vehculos comerciales
(minibuses, autobuses, pick-up, camiones etc.) ya que stos pueden
soportar el peso de esos tanques y adems poseen un mayor espacio
disponible para colocar cilindros de almacenamiento.
Prdida de aceleracin; Por sus caractersticas, el gas natural produce una
prdida de potencia en el vehculo de aproximadamente 15%, la cual se
hace ms manifiesta en la etapa de arranque del mismo, de los vehculos
con motores de baja cilindrada.
Comprensin:
Segmentos Idea Secundaria Subtemas Subttulo
II
III
IV
Idea
Principal
Tema
General
Ttulo
REDACCIN DE DOCUMENTOS
Me dirijo a Ud. para solicitarle una credencial que me identifique como estudiante
de la especialidad de Electrotecnia. Dicho documento lo necesito para visitar
instituciones pblicas y privadas, y as realizar un trabajo de investigacin para el
curso de Electrotecnia II.
4. Memorando
Por intermedio de la presente me dirijo a su despacho para solicitarle me
conceda un da de permiso por el da 15 de noviembre por tener que
solucionar problemas familiares.
11. Memorndum
Me es grato dirigirme a ud. por medio de la presente para comunicarle de
acuerdo a mis estudios superiores me es imposible seguir en el horario que
estoy cursando, y viendo que el segundo horario va de acuerdo con mis
12. Los efectivos policiales inspeccionaron los restos del coche bomba que
explot en el local de EDELNOR.
15. Mi opinin personal es que para poder lograr ingresar a la Universidad hay
que prepararse a conciencia.
16. Memorndum
Un nio muri electrocutado en una caseta de reflectores de la plaza San
Martn. La identidad del nio es hasta ahora desconocida. Sus amigos lo
llamaban Petiso y es sabe que se ganaba la vida lavando carros, como
muchos de nuestros nios de nuestra patria.
EL OFICIO.
Estructura.
1. Membrete 7. Cuerpo
2. Ao calendario 8. Despedida
3. Lugar y Fecha 9. Firma y Sello
4. Numeracin 10. Anexos
5. Destinatario 11. Distribucin
6. Asunto 12. Iniciales
Clases.
Las clases de oficios dependen de los motivos que generan este documento.
Entre stos destacan el oficio mltiple y el de transcripcin.
Ejemplo:
Ao Calendario Ao de .
Despedida
Aprovecho la oportunidad para reiterar a usted las
seguridades de mi especial consideracin.
Atentamente,
Firma y Sello Ivet Silva Soto
Gerente de Ventas A. Shila
Anexo:
Catlogo de alimentos con descripcin y precios
Distribucin:
Gerencia General
ArchivoIS / nc. Iniciales
LA SOLICITUD.
Estructura:
1. Sumilla 5. Conclusin
2. Destinatario 6. Lugar y Fecha
3. Referencias personales 7. Firma
(Presentacin) 8. Anexos
4. Considerandos. (Fundamentacin)
Tipos de solicitud.
Ejemplo:
Aviso:
EMPRESA EDITORA
Requiere los servicios de un
DISEADOR GRFICO
Requisitos:
- Experiencia mnima de 2 aos.
- Conocimientos de mquinas, herramientas y gestin.
- Experiencia en proyectos grficos
- Dominio de software de diagramacin y edicin
- Dominio del idioma ingls
Enviar Currculum Vitae al Apartado 0808 Lima
Solicito
Destinatario Sumilla Constancia de Trabajo
S. J. Referencias personales
Jos Martnez Villanueva, de 25 aos de edad, natural de Lima e
identificado con el Documento de Identidad Nacional N 28011982, Diseador
Grfico egresado de SENATI, y domiciliado en Sanz Pea 440, Callao, ante
usted respetuosamente expongo:
Considerandos
Que habiendo pertenecido al cuerpo de trabajadores de su
empresa en el rea de Publicidad y Marketing desempendome como
asistente publicitario durante 3 aos consecutivos (de marzo 2005 a marzo
2008) elaborando proyectos grficos, y siendo requisito indispensable para la
obtencin de una vacante de trabajo en el diario La Pura Verdad la
presentacin de un documento que garantice mi experiencia laboral, recurro a
su despacho a fin de que disponga a quien corresponda se me expida una
Constancia de Trabajo.
Conclusin
POR TANTO:
Anexos Firma
FIRMA
Adjunto: boletas de pago
SOLICITUD DE CONSTANCIAS
Que habiendo asistido como mnimo a dos (2) jornadas denominadas Martes
Electorales durante el mes de.., solicito a usted la
emisin de la Constancia respectiva, para lo cual adjunto lo siguiente:
FIRMA
D:N:I. N
Telfonos ______________________
Recordar...
El primer objetivo que se busca a la hora de preparar un CV es obtener una
entrevista.
El CV cronolgico.
Permite presentar la informacin partiendo de lo ms antiguo a lo ms reciente.
El CV cronolgico inverso.
Menos tradicional, esta presentacin gana cada da ms terreno. Consiste en
empezar por los datos ms recientes. Tiene la ventaja de resaltar las
experiencias ms recientes que son obviamente las que interesan ms a las
personas susceptibles de contratar.
El CV funcional.
Distribuye la informacin por temas y proporciona un conocimiento rpido de la
formacin y experiencia en un mbito determinado. Es un perfecto instrumento
de marketing porque, como no sigue una progresin cronolgica, permite
seleccionar los puntos positivos y omitir los eventuales errores de recorrido, los
periodos de paro, los frecuentes cambios de trabajo...
Ejemplo de CV.
Recordar....
El CV no debe exceder de una o dos pginas.
Tener que cuidar el estilo y evitar los errores de ortografa.
Antes de mandarlo, conviene someterlo a una lectura crtica por parte de
terceros.
Cuidar la imagen: papel de calidad, caracteres apropiados al contenido,
presentacin airosa que facilite la lectura...
La fotografa adjunta tiene que ser reciente y de tamao carn.
foto Nombre
Formacin acadmica
Publicaciones
Libros, artculos
Actividad investigadora
Experiencia laboral
Idiomas
Informtica
foto
Tu nombre
Formacin acadmica
Publicaciones
Libros, artculos
Actividad investigadora
Experiencia laboral
Idiomas
Informtica
Tu nombre
EL CONTRATO.
Todo contrato debe celebrarse dentro del marco legal acorde al Cdigo Civil y
dispositivos vigentes; de no ser as, el documento carecera de valor legal.
Estructura:
Nombre del Contrato.
Introduccin.
Clusulas.
Lugar y Fecha.
Firmas.
- De compra venta.
- De locacin y conduccin de bienes (arrendamiento)
- De trabajo
- De obra
- De sociedad
- De cesin de crditos.
- De construccin.
- De comodato, etc.
Ejemplo:
Introduccin Nombre del
Contrato
CONTRATO DE OBRA
Clusulas
Lugar y Fecha
FIRMAS
EL INFORME.
Concepto: la palabra informe proviene del latn informatio (enterar, dar noticia
de alguna cosa). Significa informacin, explicacin, bosquejo, diseo. Es un
documento por el cual una o ms personas, conocedoras de un tema, dan
cuenta en forma detallada sobre hechos, planes, observaciones, proponiendo
asimismo soluciones para aliviar o mejorar una situacin.
Estructura:
1 Membrete 4.2. Asunto 7 Despedida
2 Nombre del Ao 4.3. Referencia 8 Firma
3 Nmero de informe 4.4. Fecha 9 Posfirma
4 Encabezamiento 5 Texto 10 Iniciales
4.1. Destinatario 6 Conclusin
Ejemplo:
COMPAA DE SEGUROS
SELENE Membrete
|
Ao de la Prevencin de Desastres
Nombre
y Nmero INFORME N 025/SRE/08
Encabezamiento
Texto
Atentamente, Despedida
.. Firma
Janet Carrascal Cerna Posfirma
Jefa de Seccin
JCC/trs Iniciales
Ttulo: INFORME N.
Texto : Es variable
Atentamente, Despedida
...
Firma
INFORME SEMANAL
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
TOTAL
INJUSTIFICADAS : I
ASISTENCIA AL SENATI INASISTENCIAS
JUSTIFICADAS : FJ
NOTA
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
INFORME SEMANAL
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
TOTAL
INJUSTIFICADAS : I
ASISTENCIA AL SENATI INASISTENCIAS
JUSTIFICADAS : FJ
NOTA
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
EL MEMORANDO.
MLTIPLE
SIMPLE
DEL : Gerente General
DEL : Gerente General
A : Personal de prctica
AL : Jefe de Personal
ASUNTO : Horario de verano
ASUNTO : Llamada de atencin
FECHA : 3 de enero de 2008
FECHA : 21 de febrero de 2008
Estructura:
1. Membrete
2. Numeracin
3. Informacin
DE (L) : cargo y/o nombre del remitente
A (L) : cargo y/o nombre del destinatario
ASUNTO : sntesis del mensaje
FECHA : da, mes y ao
4. Cuerpo
5. Despedida
6. Firmas
7. Iniciales
Ejemplos:
Membrete
Numeracin
MEMORANDO N 024/GG AA&C/ 08
Informacin
DE : Gerente General
A : Jefe de Ventas
ASUNTO : Extraccin de muestras de joyera
FECHA : Lima, 24 de octubre de 2008
Cuerpo
Despedida
Atentamente,
Firma
Gianfranco Arguedas Hernndez
Gerente General AA&C
Iniciales
GAH/sab.
EJERCICIOS DE APLICACIN
8. Tu escuela result ganadora en los ltimos Juegos Florales con motivo del
Da de la Juventud. La empresa Turismo Peruano los premi con un viaje a
Huaraz por tres das. Ustedes son muy agradecidos.
Ejemplo:
Busca + pies = buscapis aguda terminada en s, lleva tilde.
As + mismo = asimismo grave terminada en vocal, no lleva tilde.
Dcimo + sptimo = decimosptimo esdrjula, lleva tilde
Ejemplo:
Corts + mente = cortsmente Fcil + mente = fcilmente
Tmida + mente = tmidamente Plcida + mente = plcidamente
Buena + mente = buenamente Decorosa + mente = decorosamente
Nota: Las letras maysculas se escriben con tilde cuando les corresponda.
Ejemplo: frica, PER, BOGOT.
Los que hemos presentado aqu como ejemplos distintos, indican un esquema
de regulacin general en el desarrollo de las funciones psicointelectivas
superiores en la infancia, que, desde nuestro punto de vista, se refieren al
proceso de aprendizaje del nio en su conjunto. Dicho esto, no es necesario
subrayar que el rasgo esencial del aprendizaje es que engendra la zona de
desarrollo potencial, o sea, que hace nacer, estimula y activa en el nio un
grupo de procesos internos de desarrollo dentro del marco de las
interrelaciones con otros, que a continuacin son absorbidos por el curso
interno de desarrollo y se convierten en adquisiciones internas del nio.
I. COMPRENSIN: Oralidad.
II
III
IV
Idea
Principal
Tema
General
Ttulo
Segn el texto
V. REDACCIN: Escritura.
Apndice
Tcnica de la historieta.
Consiste en construir una historia con los elementos que han de memorizarse.
Ej. Construir una historieta con las siguientes palabras. Recordar que el
fundamento es unir la imagen con la accin y la emocin.
Tcnica de la Cadena.
Uso de la
Uso de la
Uso de la
REGLAS EJEMPLOS
Las terminaciones en aumentativo azo, aza. grandazo, barcaza
1
Los sustantivos que terminan en las voces: balanza, sutileza, sencillez.
2 anza, eza, ez.
Al final de palabra terminada en z cuando hace su nuez (nueces), pez (peces),
plural en "ces". veloz (veloces).
3
Uso de la
Los verbos cuyos infinitivos terminen hacer, acceder, decir, asir, coser
en alguna de las voces: cer, ceder, recibir, coincidir.
4 cir, cendir, cibir, cidir.
Uso de la
Letra mayscula es aquella que se escribe con mayor tamao y, por regla
general, con forma distinta a la minscula.
I. Consideraciones Generales:
- El empleo de maysculas no impide colocar la tilde. Ejemplo: lvaro,
SNCHEZ.
- Las palabras que inician con dgrafos solo llevarn mayscula en la
letra inicial. Ejemplo: Chilln, Llerena, Guerrero, Quijandra.
- La i y la j maysculas se escriben sin punto. Ejemplo: Ins, Javier.
IV. CALIGRAFA.
MAYSCULAS
MINSCULAS
NMEROS
V. CONECTORES LGICOS.
Sucesin
Secuencia Antes, despus, ms tarde, a continuacin,
Temporal
luego, mientras, primero, segundo, tercero, etc.
1. Hay un modelo de Toyota con el mismo nombre que uno de otra marca.
4. Citron y Peugeot son marcas que estn bajo una misma sombrilla
empresarial.
Solucin.
1. Verdadero. El Toyota Matrix, vendido en Estados Unidos de Amrica, tiene
un homnimo en el Hyundai Lavita, tambin llamado Matrix.
10. Verdadero. Desde hace unos 50 aos, Renault ha dado por tema tratado
y obligado la seguridad y, hoy da, es la nica marca con siete modelos que
han sido calificados con cinco estrellas en las exigentes pruebas EuroNcap.
Evaluacin.
Este diseo inicial luego pasa una serie de iteraciones. Se usa el software de
simulacin Moldflow con el fin de analizar el desarrollo del flujo en el molde y la
presin de inyeccin requerida para llenar la herramienta. Es esencial conocer
las fuerzas de inyeccin en el interior de la herramienta para ser capaz de
disear los insertos del molde exitosamente, explica DeCloedt. Para
asegurarse de que sigue cumpliendo los requerimientos funcionales y
estticos, el diseo modificado se enva al cliente para aprobacin.
Mientras este proceso se ejecuta, el resto del diseo del molde se construye a
partir de componentes estndar. Todo el mecanizado de estos componentes,
incluido el taladrado de los canales de enfriamiento y los agujeros vacos para
los pasadores eyectores y la mazarota, se programa con el sistema CAM
FeatureCAM de Delcam.
Los usuarios se valen hoy de las capacidades de las prensas digitales para
potenciar el impacto de sus impresos, gracias a las propiedades de
personalizacin; para racionalizar los costos e inventarios, valindose de la
capacidad de la impresin por demanda; para mantener actualizados sus
ttulos y la informacin contenida en ellos, en el caso de los sectores
editoriales, o simplemente para contar con sus productos en tiempos muy
cortos y con una calidad que cumple sus expectativas.
PROCESO DE EJECUCIN:
1. Desconecte la mquina.
OSERVACIN:
El tornillo o la tuerca debe permanecer en el soporte de la aguja, as
evitar que se extrave.
PRECAUCIN:
Tener cuidado para no herirse con la llave.
OBSERVACIN:
Coloque el cabo de la aguja hasta el fondo del agujero.
OBSERVACIN:
Verifique el alineamiento de la canaleta hacia delante.
NOTA:
En las mquinas de punto corriente el chafln de la aguja queda volteado
hacia el looper que laza el hilo de la aguja.
RESPIRA TRANQUILO
Proteccin respiratoria.
Hasta ahora haba terapias para fobias sencillas, como la claustrofobia, pero
no haba nada para la agarofobia, aade Peate, que ha coordinado el trabajo
en el que han colaborado psiclogos y psiquiatras, e ingenieros electrnicos e
informticos.
El software consiste en siete escenarios tipo: una plaza cntrica, una calle
peatonal y comercial, una autova urbana, una playa, una oficina bancaria, un
ascensor, un aparcamiento subterrneo o la cabina del telefrico que sube al
Teide.
El proyecto fue dirigido por el Ing. Miguel Hadzich Marn, coordinador del
GRUPO, el diseo y la construccin del vehculo estuvo a cargo del Ing.
Adalberto Mestanza Malaspina. Colabor tambin el Ing. Jorge Cuadros con la
construccin de la caja de velocidades.
Motor : DC
Potencia : 2,6 kW
Velocidad Mxima : 45 Km/h
Bateras : Plomo cido
Autonoma : 50 Km
Capacidad : 4 pasajeros o 280 kg de carga
Peso muerto : 270 kg
A mediados del siglo XVIII, para una gran variedad de industrias, y las
necesidades de la industria textil eran particularmente apremiantes. Poco hay
de verdad en la afirmacin tantas veces hechas de que la industria textil fue la
precursora de la industria qumica. Las fabricas de tejidos en Gran Bretaa,
junto con la expansin de la fabricacin de cristal y de jabn, hizo crecer en
gran medida la demanda de lcalis, y fue tanta la demanda que en poco tiempo
exigi que sea necesaria la sntesis de la sosa en vez de productos naturales.
Un mtodo satisfactorio para fabricar sosa a partir de la sal fue inventado por
Leblanc en 1787. Este invento fue el primer proceso qumico que se utilizo a
gran escala. Este mtodo no se utiliz en Gran Bretaa hasta cuarenta aos
despus; el impuesto a la sal fue la causa principal a este retraso.
Las caractersticas de los desechos slidos dependen del tipo de industria que
se trate aunque poseen residuos comunes como maderas, papeles, plsticos
utilizados en envases de materias primas, insumos slidos son evacuados a
vertederos.
Todas estas salidas tienen algo en comn porque representa las prdidas de
recursos naturales y de energa y sus consecuentes prdidas econmicas.
EJERCICIO:
COMPRENSIN.
2. Puntuacin.
2.1. Determinar la estructura en base a los puntos empleados (seguido,
aparte, final).
2.2. Significado semntico de las comas en los diferentes prrafos.
3. Ortografa.
3.1. Extraer palabras tildadas y justificar el acento graficado o tilde.
BIBLIOGRAFA