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COLEGIO LOS CARRERA

LENGUAJE Y COMUNICACIN
COQUIMBO FORMA A

PRUEBA: GNERO DRAMTICO


PRIMERO MEDIO
Nombre: ________________________________________________Puntaje obtenido: ____Nota:________

Puntaje mximo: 56 Puntaje de aprobacin: Tiempo disponible para


Exigencia: 60%
puntos 33 puntos responder: 60 minutos.

INDICADORES DE EVALUACIN
APRENDIZAJE ESPERADO
AE5: Analizar textos dramticos ledos o vistos, para - Reconocer el conflicto y sus semejanzas con
enriquecer su comprensin. situaciones cotidianas.
AE7: Leer y comprender dramas teatrales y - Describir los personajes principales y como
subgneros menores del gnero dramtico, sus acciones y dichos conducen al desenlace
considerando sus caractersticas y el contexto en el o afectan a otros personajes.
que se enmarcan. - Comprender los elementos dramticos que
configuran un texto.
- Identificar tipos de personajes.
- Identificar y argumentar las caractersticas del
gnero dramtico.
- Explicar la diferencia entre obra dramtica y
obra teatral.

INSTRUCCIONES GENERALES: - Lea atentamente antes de contestar lo solicitado. - Responda


con lpiz pasta y sin borrones. - En la seccin de desarrollo escriba de acuerdo a las instrucciones
dadas, cuidando su ortografa y redaccin. DEBES TRASPASAR LA ALTERNATIVA
CORRECTA A LA TABLA DE RESPUESTAS.
TEM I. LECTURA COMPRENSIVA: Encierre la alternativa correcta segn corresponda a
lo solicitado para cada texto. (2 puntos c/u, total: 30 puntos)
PEREDA: No hay remedio, prima ma. O el dinero desembolsas, que te he pedido, o veamos si un
buen empleo me logras.
VIOLANTE: no me hables ms de dinero. Con tanto pedir me acosas. Tengo acaso alguna mina?
Quieres que venda mis joyas para que pagues tus vicios!
PEREDA: mis vicios?... la virtuosa!
VIOLANTE: salo yo, o no lo sea, t no eres juez de mis obras. Bastante hago en mantenerme
PEREDA: y basta la triste sopa para un hombre como yo? No he de vestir a la moda? Con tantas
obligaciones, y no hago mrito de otras, no debes maravillarte, prima, Si deudas me agobian.
VIOLANTE: si has de vivir a lo duque siendo un cualquiera
PEREDA: () ten presente nuestra historia. No lo olvides
VIOLANTE: y te atreves, vil autor de mi deshonra, a recordarme!
PEREDA: Violante, dejmonos de parodias sentimentales. Nacimos ambos a dos, no lo ignoras, con
propensin admirable yo a ser tuno, t a ser loca. Yo aborreca los libros, y t la aguja y la escoba.
Yo hidalgo, pero sin bienes; t plebeya, pero hermosa; yo emprendedor, t coqueta; yo barbilindo, t
moza; tu espejo por una parte y mi ociosidad por otra, los dos perdimos a un tiempo, Violante, la
poca cholla que nos quedaba, y ni t puedes acusarme ahora de seductor, ni aplaudirme debo yo de
la victoria.
Manuel Bretn de los Herreros, Flaquezas ministeriales
1. Qu idea refiere Pereda en su ltimo parlamento?
a) La complementariedad de ambos personajes
b) las caractersticas fsicas que asemejan a los dos
c) La diferencia de caracteres que siempre han sufrido
d) Las vivencias que desde pequeos unen a los primos
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2. Considerando la actitud de Pereda y de Violante, Cmo se puede calificar la situacin
presentada?
a) Tensa b) Compleja
c) Enredada d) Angustiosa

3. Tomando en cuenta lo que dice Violante, Qu defecto caracteriza a Pereda?


a) Ser inculto b) Ser pcaro
c) Ser vicioso d) Ser mentiroso

4. Qu mecanismo para provocar risa se utiliza en esta comedia?


a) La irona
b) La burla
c) La decepcin graciosa
d) El sentimiento de inferioridad de los personajes.

5. Cul es el conflicto de este fragmento?


a) Violante evita prestarle ms dinero a Pereda
b) Violante teme que Pereda cuente sus secretos
c) Pereda busca enfrentar a Violante con su pasado
d) Pereda quiere mantener su estilo de vida a costa de Violante

6. Qu error de la sociedad es mostrado en esta comedia?


a) Faltar al respeto b) Engaar al prjimo
c) vivir de las apariencias d) Fomentar el consumismo

7. Cul de las siguientes frases corresponde a una irona dentro del texto?
a) Mis vicios?.. .La virtuosa!
b) No he de vestir a la moda?
c) Si has de vivir a lo duque siendo un cualquiera
d) yo aborreca los libros, y t la aguja y la escoba.

8. Si este texto correspondiera a una tragedia, cmo deberan ser sus personajes?
a) Nobles b) Realistas
c) Populares d) caricaturas

TEXTO 2:

BARTOLO.- Vlgate Dios y qu durillo est este tronco! El hacha se mella toda, y l no se parte...
(Corta lea de un rbol inmediato al foro; deja despus el hacha arrimada al tronco, se adelanta
hacia el proscenio, sintase en un peasco, saca piedra y eslabn, enciende un cigarro y se pone a
fumar.) Mucho trabajo es este!... Y como hoy aprieta el calor, me fatigo, y me rindo, y no puedo
ms... Dejmoslo, y ser lo mejor, que ah se quedar para cuando vuelva. Ahora vendr bien un rato
de descanso y un cigarrillo, que esta triste vida, otro la ha de heredar... All viene mi mujer. Qu
traer de bueno?
MARTINA.- (Sale por el lado derecho del teatro.) Holgazn, qu haces ah sentado, fumando, sin
trabajar? Sabes que tienes que acabar de partir esa lea y llevarla al lugar, y ya es cerca de medio
da?
BARTOLO.- Anda, que si no es hoy, ser maana.
MARTINA.- Mira qu respuesta.
BARTOLO.- Perdname, mujer. Estoy cansado y me sent un rato a fumar un cigarro.
MARTINA.- Y que yo aguante a un marido tan poltrn y desidioso! Levntate y trabaja.
BARTOLO.- Poco a poco, mujer, si acabo de sentarme.
MARTINA.- Levntate.
BARTOLO.- Ahora no quiero, dulce esposa.
MARTINA.- Hombre sin vergenza, sin atender a sus obligaciones! Desdichada de m!
BARTOLO.- Ay, qu trabajo es tener mujer! Bien dice Sneca, que la mejor es peor que un demonio.
MARTINA.- Miren qu hombre tan hbil para traer autoridades de Sneca.
BARTOLO.- Si soy hbil? A ver, bscame un leador que sepa lo que yo, ni que haya servido seis
aos a un mdico latino, ni que haya estudiado el quis vel qui, qu, quod vel quid y ms adelante,
como yo lo estudi.
MARTINA.- Malaya la hora en que me cas contigo.
BARTOLO.- Y maldito sea el pcaro escribano que anduvo en ello.
MARTINA.- Haragn, borracho.
BARTOLO.- Esposa, vamos poco a poco.
MARTINA.- Yo te har cumplir con tu obligacin.
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BARTOLO.- Mira mujer, que me vas enfadando. (Se levanta desperezndose, encamnase hacia el
foro, coge un palo del suelo y vuelve.)
MARTINA.- Y qu cuidado se me da a m, insolente?
BARTOLO.- Mira que te he de cascar, Martina.
MARTINA.- Cuba de vino.
BARTOLO.- Mira que te he de solfear las espaldas.
MARTINA.- Infame.
BARTOLO.- Mira que te he de romper la cabeza.
MARTINA.- A m? Bribn, tunante, canalla, a m?
BARTOLO.- S? Pues toma. (Da de palos a MARTINA.)
MARTINA.- Ay!, ay!, ay!, ay!
BARTOLO.- ste es el nico medio de que calles... Vaya: hagamos la paz. Dame esa mano.

El mdico a palos, Moliere (fragmento)

9. Bartolo cita a Sneca con la finalidad de: 10. Segn el fragmento, el motivo por el cual
Bartolo golpea a Martina es porque:
a) Demostrar su nivel cultural
b) Fundamentar su prejuicio hacia las mujeres a) Su esposa prefiere su antiguo oficio de ayudante de
c) Demostrar su amor a Martina mdico
d) Cambiar la conversacin b) Su esposa le levanta la voz y lo descalifica
e) Negar lo dicho anteriormente c) Lo obliga a trabajar
d) Ella le encara su alcoholismo
e) Lo menosprecia y expulsa de la casa

11. El texto anterior corresponde a una: 12. El protagonista de la obra es:

a) Comedia a) Martina
b) auto sacramental b) Don Gernimo
c) Tragedia c) Bartolo
d) Sainete d) Geronte
e) Farsa e) A y B son correctas

13. La finalidad que busca la obra El Mdico a 14. Las indicaciones de un texto dramtica son
Palos es: entregadas por:

a) Burlarse del machismo a) las palabras del narrador.


b) Burlarse de los mdicos charlatanes b) los movimientos de los personajes.
c) Ensear cmo debe ser tratada la mujer c) el dramaturgo.
d) Ayudar a buscar soluciones a enfermos del d) el parlamento de los personajes.
lugar e) el director.
e) Denunciar el maltrato a los hombres pobres

15. La funcin del lenguaje predominante en 16. Qu representan los personajes principales
una obra dramtica es: en una obra dramtica?

a) enunciativa. a) La bsqueda de la solucin del conflicto.


b) comunicativa. b) El respaldo o apoyo a una de las fuerzas en
c) referencial. conflicto.
d) apelativa. c) Las fuerzas en conflicto.
e) apostrfica. d) El respaldo al protagonista y el rechazo al
antagonista.
16. Las indicaciones entregadas en un texto e) El destino fatal.
dramtico para su posterior representacin se
expresan mediante: 17. Elementos propios de la tragedia griega, son:

a) El dilogo I. efecto: catarsis.


b) El discurso acotacional. II. protagonista y destino fatal.
c) La escena. III. posibilidad del ser humano de sobreponerse al
d) El cuadro. destino.
e) Parlamento
a) I
b) II
c) I, II
d) I, III
e) I, II y III
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TABLA DE RESPUESTAS ITEM DE ALTERNATIVAS.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

TEM II. COMPLETACIN- OBRA DRAMTICA Y OBRA TEATRAL: Complete


el esquema con las caractersticas que diferencian una obra dramtica de una teatral. (2 puntos
por par de caractersticas, total: 6 puntos)

OBRA DRAMTICA OBRA TEATRAL

III. TEM. Trminos Pareados. Identifica la definicin, de la columna B, del concepto de la


columna A. (1 punto cada uno)

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