Coordinacin Aula Ordinaria y Aula de Apoyo a la Integracin

PROTOCOLO DE ACCESO A LA VALORACIN PSICOPEDAGGICA

CENTRO:_________________________________________________
APELLIDOS Y NOMBRE: ____________________________________
FECHA DE NACIMIENTO:___/___/_____. NIVEL ESCOL.: ________

1. Indique las dificultades, que, a su juicio presenta el alumno/a:

Dificultad y lentitud generalizada Retraso escolar generalizado

Dificultad en lenguaje Problemas de comportamiento
Dificultades en lectoescritura Dificultades en clculo
Otros (especificar)_______________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Nivel de Competencia Curricular

rea de Lengua Castellana y Literatura:

- Nivel alcanzado (indicar qu ciclo tiene adquirido):_________________

- Lengua Oral (Subrayar los que proceda):

Articula correctamente todos los sonidos del idioma--Confunde habitualmente algunos

sonidos-- Estructura bien las frases-- Posee un lenguaje fluido-- Comprende rdenes
sencillas--Comprende rdenes complejas-- Comprende un relato--Su vocabulario es
adecuado a su edad.

Observaciones:___________________________________________________________
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- Lectura (Subrayar):
Nivel lector: prelectura---silbica---vacilante---expresiva.
Comprensin lectora: Muy baja---baja---normal---alta---muy alta.
Errores que suele cometer: Sustituciones---Adiciones---Inversiones---omisiones---otros.

Observaciones:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

- Escritura (Subrayar):
Copia: ilegible---con muchos errores---normal---buena.
Dictado: slo palabras---frases---textos.
Escritura libre: slo palabras---frases---historias.
Errores que suele cometer: Sustituciones--- Adiciones---Inversiones---Omisiones---
Defectuosa separacin de palabras---otros.

Observaciones:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
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rea de Matemticas:

- Nivel alcanzado (indicar qu ciclo tiene adquirido):_________________

- Numeracin:
Cuenta hasta ___________.
Escribe cantidades al dictado hasta____________.
Lee cantidades hasta ________________.

- Clculo (Subrayar lo que proceda):

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No realiza sumas. Suma sin llevada. Suma con llevada.

No realiza restas. Resta sin llevada. Resta con llevada.
No realiza multiplicaciones. Realiza multiplicaciones__________________.
No realiza divisiones. Realiza divisiones________________.
Realiza/no realiza operaciones con decimales.

- Solucin de Problemas: ________________________________________________

_______________________________________________________________________

Observaciones:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Resto de reas (indicar de forma general cmo es su

rendimiento):_______________________________________________________
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________________________________________________________________________
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3. Observaciones y Registro del Estilo de Aprendizaje del Alumno/a. Subraye lo que

proceda.
A. Autoestima: Grado que manifiesta en su forma de expresarse o comportarse.
Muy Baja Baja Media Alta Muy Alta

B. Motivacin:
a) Motivos o razones que le impulsan a la actividad escolar:
- reforzadores primarios (golosinas, juguetes, etc)
- sociales (alabanzas, expresiones de afecto...)
- situacionales (recoger, ordenar, hacer recados, repartir material,...)

b) Grado de dependencia del refuerzo:

Imprescindible Casi siempre necesario A veces

c) Ubicacin temporal del refuerzo:

Antes de la tarea Durante la tarea Despus de la tarea

4. Caractersticas Generales. Seale lo que proceda

- En la resolucin de tareas: Piensa las cosas antes de hacerlas SI NO

- En la resolucin de tareas: Acta impulsivamente SI NO

- Nivel de concentracin ante las tareas: Bajo Adecuado Alto

- Le tienen que recordar con frecuencia lo que tiene que hacer? SI NO

- Su ritmo de trabajo es: Lento Normal Rpido

- Desarrolla el trabajo de forma: Desordenada Ordenada

- Trabaja mejor individualmente o en grupo?: Individualmente En grupo Ambas

- En su trabajo es: Responsable Irresponsable

- En su trabajo es: Dependiente Independiente

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- Recuerda mejor las cosas que: Lee Oye Escribe

- Le gusta: Moldear con las manos--Construir cosas--Pintar/ColorearEscribir--Jugar

Otras:______________________________________________________
___

- En qu lugares/con quin se porta mejor?:__________________________________

- Qu actividad escolar le gusta ms?:_______________________________________

- Es sociable con los dems?______________________________________

En ___________________, a _____ de
_______________ de 2.00_

Fdo.___________________________________________
______
El Tutor/a

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