INDICE

CAPITULO 1. COMUNICACIÓN.

Presentación

1. La comunicación.
2. La metodología para dominar la comunicación verbal.
3. Lingüística general.
4. Actuación lingüística.
5. El signo lingüístico.
6. Componente fónico con el nombre de fonema.
7. Recomendaciones para mejorar la presentación del trabajo.
8. Enunciado.
9. El periódico.
10. Géneros periodísticos.
11. Aspectos de la lengua.
12. La lectura.
13. La palabra lectura.
14. Morfosintaxis.
15. Método para mejorar la comprensión de la lectura.
16. La monografía.
17. El ensayo.
18. Discurso.
19. Conferencia.
20. Discusión.
21. El libro.

CAPITULO 2. Obras informativas.

1. Obras informativas.
2. Obras humanistas.
3. Obras escolares
4. Obras de consulta
5. Obras de divulgación.

CAPITULO 3. Medios de comunicación.

1. El teléfono
2. El correo.
3. Cinematógrafo.
4. La televisión.
5. El uso de modismo en la radio.
CAPITULO 1
COMUNICAIÓN.

PRESENTACIÓN.

Si en plan de juego decidieran los estudiantes permanecer un día sin comunicarte con
nadie, necesitarían aislarse por completo para lograrlo, pues en las actividades mas
comunes como ir en el autobús, caminar en la calle, estar en un salón de clases o llegar a
casa hay un bombardeo constante de mensajes que escuchan ves o lees aunque no lo
desees, por otra parte para realizar todos esas es casi imprescindible hablar, leer, o
escribir o, en el peor de los casos, hacer señas o movimientos significativos diversos
que también comunican.

Pero así como es imperiosa la comunicaron no deja de ser generosa; a quien la estudia
y desempeña con constancia, le reserva la oportunidad de descubrir innumerables
sorpresas de leer diversas clases de textos y conversar con la gente común. Además, le
brinda la ocasión de convertirse en un comunicador eficaz y gracias a ella conseguir con
mayor facilidad sus objetivos más importantes.

La comunicación.

La comunicación se define como la transformación de información de un emisor a un

receptor.
Los elementos que componen el circuito del habla son: un mensaje, que atraviesa a un
canal envía a un emisor a un receptor.
La función del emisor consiste en enviar el mensaje.
La función del receptor consiste en recibir el mensaje “canal”.
El mensaje es la información total transmitida en circunstancias determinada a un marco
de referencia.

Se dice que la comunicación es un proceso, porque es un conjunto de fases ya que es un

conjunto de fases sucesivas inconscientes, mediante las cuales, cada ves que un emisor
desea enviar un mensaje lo contribuye con uno de los elementos almacenados en su
mente, es decir lo codifica para enviarlo a un receptor quien lo guarda en su mente.

Para que el receptor entienda el mensaje es necesario que ambos hablen la misma
lengua ósea que manejen el mismo código.

Ejemplo.
Para que la comunicación sea efectiva, tanto el hablante como el oyente deben cumplir
con los requisitos que se presentan en el siguiente cuadro:
 REQUISITOS

Hablante. Oyente.

Hablar claro. Escuchar con atención.

Usar un volumen de voz audible. Mostrar interés en lo que se comunica.

Reforzar el mensaje con el tono de voz y Preguntar en caso de que no se haya

con expresiones corporales. comprendido el mensaje.

Si no fue comprendido el mensaje Esperar el turno para hablar.

presentarlo de manera sencilla.

No tener actitud hostil.

En caso de que los requisitos no se cumplan, la comunicaron no se logra.

METODOLOGIA PARA DOMINAR LA COMUNICACIÓN VERBAL.

La palabra es el medio de comunicación verbal, ofrece infinidad de posibilidades para

comunicar el mensaje.
Ejemplo:
Platicar con amigos, personalmente o por cartas o comentar sobre cualquier tema.

COMUNICACIÓN ORAL.

La metodología en el caso de la comunicación oral, tiene como objetivo desarrollar las

habilidades necesarias para expresarse con claridad, precisión y sencillez .
Existen elementos subjetivos y objetivos en el desarrollo para estas habilidades.
Los elementos subjetivos son los que pertenecen o se refieren al sujeto hablante, a su
modo de pensar y de sentir: la organización de las ideas y la proyección de las
emociones.
El auto dominio consiste en adquirir un control sobre uno mismo, la seguridad para
enfrentarse a un público sin nerviosismo ni temor, el control absoluto para encontrar y
organizar mentalmente, las ideas que se expondrán. El dominio del tema proporciona la
confianza para enfrentar críticas para salvar obstáculos, la voluntad y la práctica logran
que se adquiera ese autodominio.
La organización de las ideas presupone el conocimiento de lo que se va a hablar, como
se desea comunicar y para qué se va a comunicar: llevar una secuencia de los puntos a
tratar de acuerdo con un orden. Primero las ideas que se emplearán en la introducción,
después de las ideas que servirán para el desarrollo y finalmente las ideas que cerrarán
la exposición, es decir las conclusiones.
La proyección de emociones presupone el conocimiento de lo que se va a hablar,
participar en una exposición significa compartir un determinado estado de ánimo con
los demás. El público con el hecho de estar presente, está dispuesto a captar y recibir las
emociones que se le ofrezcan. Hay personas con disposición natural para convencer y
emocionar a los oyentes, pero la mayoría debe esforzarse para dominar su nerviosismo,
para organizar el contenido de su mensaje y comunicar adecuadamente sus ideas.

Entre los elementos objetivos mencionaremos: definir el propósito de la comunicación;

tener un conocimiento del tema y del auditorio y el uso de un lenguaje adecuado, acorde
con el contenido.

Las principales características que deben observarse en la expresión oral son:

coherencia, fluidez, dicción, volumen y entonación.

Un ejemplo de esto:

Expresión Oral

Interpretación Codificación

- Escuchar atentamente - Pensar antes de hablar

- Preguntar en caso de duda
- Tomar notas
- Evitar la confusión de las ideas
expresadas por las personas con
lo que uno piensa de ellas
los
- Considerar el contexto
(persona a la que se habla, lugar y
circunstancias)
- Expresarse con sencillez y claridad
- Regular el volumen, la entonación
y la velocidad de acuerdo con la -
situación
- Atender las observaciones de
oyentes

Comunicación Escrita

El que escribe necesita conocer las herramientas de su trabajo, es decir, el lenguaje y las
palabras; definir el propósito de lo que se va a redactar y anotar las ideas que surjan al
reflexionar sobre el tema; ya organizadas las ideas, elaborar un esquema de contenido.
Con un esquema y una introducción, un desarrollo y una conclusión. Debe redactarse
las partes del contenido conforme al esquema, articulado las ideas anotadas
previamente.

Al terminar el escrito, se recomienda leer para anotar los signos de puntuación, según se
requiera, y cambiar o suprimir palabras; finalmente, se presenta en limpio cuidando la
legibilidad y pulcritud.
Un ejemplo de ello:

Expresión Escrita

- Definir el propósito de lo que va a redactarse

- Anotar las ideas que surjan espontáneamente al reflexionar sobre el tema.
- Ordenar las ideas.
- Elaborar un tema del texto.
- Redactar las partes del contenido conforme al esquema, articulando las ideas anotadas,
previamente.
- Revisar que la relación entre las partes dé coherencia al texto y las presente bien
articuladas.

LINGUISTICA GENERAL

La lingüística : es la ciencia que tiene como objeto el estudio del lenguaje.

Existen dos tipos de lingüística:

LA LINGÜÍSTICA MODERNA. Comprende todas las ramas y ordenes de

investigación en torno del lenguaje, por ejemplo la descripción de todos los lenguajes.

LA LINGÜÍSTICA GENERAL: Únicamente se ocupa de la estructura y evolución del

lenguaje.
Se torna en cuanto los cambios de lenguajes a través del tiempo.
DIACRONIA: Se estudió a la lengua en el estado que tiene en el determnado momento
considerándolo competente o como un sistema.
EXTRUCTURA: Es una totalidad o un simple agregado de manera que los elementos se
relacionan y subordinan a todas.

Los elementos están sometidos a transformaciones, las cuales se realizan de acuerdo con
las leyes se auto regula lo cual produce su enriquecimiento.

ACTUACIÓN LINGÜÍSTICA
Se define el lenguaje como un sistema de comunicación que se construye en signos, por
ejemplo: el sistema de señales de tránsito, el ser humano puede usar varios lenguajes
que le son propios y con los cuales se comunican los manejos de lenguajes de las
computadoras.

La lengua : es un sistema de signo desarrollado por los hombres a través de sus órganos
naturales de información por ejemplo: el Inglés, el Francés, etc., es decir cada una de
las lenguas que manejan las agrupaciones humanas.

Todos los lenguajes se construyen con signos, el signo por excelencia que pertenece a la
lengua en el lingüístico.

El habla: es el acto oral de presión de una lengua cada usuario de la lengua tiene su
competencia y su actuación lingüística.
La competencia lingüística: es el conocimiento que el hablante tiene de su lengua.

La actuación lingüística: es el uso real que el hablante hace de su lengua.

Competencia lingüística: es lo que realmente sabe una persona en cuanto a reglas

aunque no pueda poner en práctica.

En actuación lingüística: el hablante se vale de la norma.

La norma: es el uso particular, privado, personal que cada hablante hace de sus lenguas.

Mutable: porque el signo lingüístico se altera para mantener u continuidad va

evolucionando con el tiempo, con el niño que crece a esa evolución es posible que
implique no solo la transformación del significante sino también el desplazamiento en la
relación entre este y el significado.

Inmutable: porque al parecer no hay ninguna relación del significado ya que estos de
unen libremente pero una vez que un signo lingüístico entra en el poder del pueblo
hablante no puede modificarlo en forma repentina.

SIGNO LINGUISTICO

El signo que el hombre usa para interrelacionarse es el signo lingüístico.

Elementos: desde épocas más remotas los estudiosos del lenguaje considerado que el
signo lingüístico está estructurado por dos caras inseparables.

El significante: equivale a la perceptible

El significado : equivale a lo intangible, el aspecto traducible del signo.

- Significado: el concepto o el contenido, la idea que todos tenemos de lo que es

un árbol
- Significante: la huella psíquica que produce en nuestro cerebro cuando oímos la
palabra árbol.

Características del signo lingüístico:

El signo lingüístico se caracteriza porque es:

Articulado, Lineal, Arbitrario, Mutable, e Inmutable

Articulado, porque el signo se puede descomponer en partes más pequeñas de base las
cuales, a su vez se pueden unir con otras para formar nuevos signos.

A esta de vincularse un signo con otro se le conoce como primera articulado responde a
la fórmula: SL + SL + SL .

Lineal: porque sus elementos se presentan uno tras otro encadenados en la línea de
tiempo: nunca en forma simultánea como ya sea que el signo se emita o se empiece.
Arbitrario: porque la relación que hay entre significante y significado se debe a una
convención social, a un acuerdo tácito de los hablantes de cada lengua.

El signo lingüístico “papel” es un sintagma porque tiene dos morfemas.

PAPEL ------ O

LEXEMA GRAMEMA

Hay términos como “QUE, ALLA, DONDE” que normalmente no se pluraliza, y los
cuales como no tienen morfemas no son sintagmas.

A un lexema se le puede agregar diferentes grafemas, según el tipo de expresión

requerida, generalmente el grafema sigue al lexema.

Si a un lexema se le agrega un grafema:

Perr o

Gat + ito

Niñ ote

Am ando

Pas aste

Planch o

Mane + aba

ario

ado

aron

ara

Si a un lexema se agrega un grafema se forman verbos.

COMPONENTE FÓNICO CON EL NOMBRE DE FONEMA SE

Designa al componente fónico del signo lingüístico.

El fonema es la unidad del significante que se realiza por medio de un sonido simple y
que ya no puede dividirse en elementos menores, se define como:

Imagen acústica: de los sonidos que se hayan grabado en la mente de los hablantes de
un mismo idioma.

Los fonemas con grafemas es decir, letras encerradas diagonales que representan
gráficamente el sonido simbolizado por dichos fonemas por ejemplo:

Los fonemas de las vocales están representadas por los 5 gramemas, en el caso de las
consonantes no sucede lo mismo que con las vocales, porque un fonema representa a
varias letras como ejemplo:

v c

b b y y S s

w ll z

la segunda articulación del signo lingüístico aparece cuando de manera congruente se

suma un fonema a otro y otro hasta integrar dicho signo lingüístico.

El fonema: considerado de manera individual carece de significación: sin embargo,

puede arrumbarse con otras y formar signos lingüísticos también hace posible la
identificación de varios signos lingüísticos, y la destinación de ellos, por ejemplo:

Los fonemas m / i / a permite la distancia entre signos lingüísticos como:

M - ía
T - ía
V - ía

La palabra: es un elemento lingüístico, casi siempre de mayor extensión que el fonema

que constituye al terreno de la significación.

La palabra: es compuesta por una sucesión de fonemas, se caracteriza porque podemos

separarla de otras palabras dentro del cuerpo de nuestra expresión oral valiéndonos de
un descanso o pausa virtual, lo cual coincide con los espacios blancos y los signos de
puntuación de la expresión escrita.

MORFEMA: la forma lingüística más pequeña compuesta por una sucesión de fonemas
que conserva significación en el morfema.
Se define el Morfema: como la mínima unidad con significado.
Los morfemas determinan la forma de cada palabra, hay morfemas de dos clases:
LEXEMA, MOFREMA, LEXICAL, GRAFEMA, MORFEMA

EL LEXEMA: es la parte constante e invariable de una palabra, expresa su idea

principal.

EL GRAMEMA: es la parte significativa variable de una palabra expresa de una

modificación de su idea principal.

Pon – iente

EL EXEMA ES pon colocar o pone

EL GRAMEMA es iente

LEXEMAS:

ROSA ROS - A
ROSITA ROS – ITA
ROSADO ROS – ADO ----- GRAMEMAS
ROSALIA ROS – ALIA
ROSARIO ROS – ARIO

Las palabras que conforman esta lista conservan una parte que no cambia, al que separa
esta porción queda en un lado marcadamente distinguido el componente y variable que
conocemos como LEXEMA.

En el otro lado queda el elemento cambiante llamado GRAMEMA, el cual en cada caso
de el lexema matiz diferente.

EL LEXEMA: MORFEMA LEXICAL es el signo lingüístico por excelencia en el que

se concentra todo el contenido del propio signo, es la mínima unidad del habla que
viene significando la cual no puede descomponerse en partes menores que a su vez
tengan significado, un ejemplo de ello:

PERR – O

EL GRAMEMA indica cero que el signo lingüístico está en singular, en este caso está
en signo plural.

PARADIGMA Y SINTAGMA
Son organizaciones mentales de los componentes de los mensajes del modelo
paradigma, se toman los elementos para hacer un sintagma.

EL PARADIGMA: es algo así como un archivo, un modelo de posibilidades del cual se

escoge o los elementos para formar un mensaje. Al equiparlo con un archivo se le
puede imaginar funcionando de manera vertical.
EL SINTAGMA: es una cadena de signos lingüísticos articulados y organizados de
forma lineal: se le imagina horizontal porque esos signos que lo conforman se emite en
el tiempo una detrás de otra, guardando entre sí su relación de dependencia.

PARA FORMAR UN SINTAGMA: se requiere por lo menos dos morfemas que se

toman de los paradigmas organizados con lexemas o grafemas, por ejemplo: paradigmas
de:

LEXEMAS GRAMEMAS

Aut o
Muñec a
Cuadr ote
Vas ucho
Ventan ita
Plum illa
Muebl in

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Y

ESCRITOS:

1.- Deben elaborarse en hojas blancas, tamaño carta, sin ningún adorno.
2.- se escribirá a máquina o procesador de palabras a doble espacio utilizando una cara
de la hoja.
3.- El escrito debe de constar de 60 a 65 golpes, contando letras y espacios por línea, y
26 a 28 líneas (renglones) por cuartilla.
4.- La cinta de la máquina debe ser negra, no es conveniente utilizar otro color.
5.- El tipo de letra debe contar con mayúsculas y minúsculas.
6.- Todas las cuartillas se cuentan aunque no en todas se pone la numeración.
7.- La numeración se registró en la parte superior de la página.
8.- Emplear una nueva, cada vez que comience una parte o un título.
9.- No usar guiones para emparejar el margen derecho, estos deben emplearse para
señalar que una palabra continua el siguiente renglón.
10.- Los números deben escribirse con letra hasta los dos dígitos, excepto cuando
formen parte de un nombre.
11.- Excepto el primer párrafo, todos los demás deben de sangrar su primera línea
(generalmente 5 espacios)
12.- El margen general izquierdo debe ser doble del ancho que el izquierdo, lo mismo
en el superior respecto al inferior.
13.- La alineación del margen derecho no tiene que justificarse como el izquierdo, sino
que cada línea concluirá cada aproximadamente en la cantidad de golpes escogidos 60 a
65.
14.- Si se agregan mapas, cuadros, láminas o cualquier otro material que se presente en
hojas de tamaño superior al emplearlos se deben de doblar para coincidir con las otras.
15.- El trabajo deberá entregarse engrapado si es breve y engargolado si el numero de
hojas o admiten.
16.- En la cubierta o tapa debe anotarse el nombre el autor y el título del mismo.
17.- Es necesario conservar una copia de trabajo que se presente para cualquier
aclaración posterior.
ENUNCIADO

La función básica de la lengua es la intercomunicación humana, para la cual se vale de

los enunciados, el enunciado es una unidad de comunicación.

La real academia define el enunciado así:

El enunciado es el mínimo segmento del habla cuya función es intercomunicar los

hablantes.

El enunciado es independiente sintagma, es decir aquel que tenga una oración principal,
puede ser muy largo y puede contener una oración principal y una, numerosas oraciones
subordinadas.

El enunciado es la unidad mínimo con que el hablante comunica su pensamiento y

determina su actitud porque:

Un ejemplo:

Declara
Pregunta ¿Cuánto vale?
Desea
Duda
Exclama
Ruega

EL PERIODICO

El periódico es un impreso que tiene las siguientes características:

a) Se hacen en un conjunto de hojas de papel y texturas especiales

b) Se publica en gran número de ejemplares
c) Se distribuye en intervalos de tiempo regulares
d) Contiene información entretenimiento y cualquier otro elemento que pueda tener
carácter informativo.

La titulación de un periódico se hace con:

1.- Una cabeza, la cual en pocas palabras y breves palabras y da idea del contenido de la
información, de tal manera que una persona está ocupada con una lectura rápida se da
cuenta de la información.
2.- La subcabeza es el subtítulo que amplía la cabeza
3.- El sumario, destaca a manera de índice los puntos clave de la información.
4.- Los grabados o fotografías, ayudan al tema tratado
5.- Los pies de grabado son explicaciones de las fotografías.
6.- Algunos periódicos si el formato lo permite, publican la cabeza de la segunda noticia
de importancia a lo largo de la parte superior de la hoja, a esta cabeza se le designa con
un nombre pintoresco, “Cintilla de Cachucha”, si lo notó se colocó a lo largo de la parte
inferior, se llama “Cintillo de Zapatilla”
Los criterios que se tomaron en cuenta para clasificar los periódicos son 3:

Periodicidad, Formato y Tipo de información.

Los intervalos regulares de publicación de los impresos determinan su periodicidad y

por ello se divide: diarios y no diarios.

a) Los diarios son: periódicos que tienen carácter informativo y comercial. Deben su
nombre al hecho y aparecen todos los días. Dentro de estos cabe una subdivisión
tomando en cuenta la hora en que aparece, por lo que se dividen en matutino, estos
aparecen a primera hora del día, se imprimen en la madrugada y consignan hechos
ocurridos el día anterior, tienen títulos discretos, sección, editorial profunda y analítica.

Los vespertinos aparecen después de las 12 horas con ediciones de medio día, en la
tarde se imprimen, en la mañana se consignan hechos ocurridos durante el mismo día.
Tienen grandes y breves titulares, tendencia sensacionalista, fotografía insinuante y una
edición más apresurada.

b) Los no diarios: son periódicos que tienen carácter informativo pero no

eminentemente comercial, se imprimen en hojas de papel más pequeño, por
publicaciones más especiales, (mensuales, quincenales)
Atendiendo al formato de un periódico el cual se entiende como su estructura aparencial
y se refiere al tamaño del pliego del papel en que se imprime u a la disposición gráfica
por lo que se dividen en dos que son:

a) El clásico es el más común y mide aproximadamente 60 cms. De alto por 43 de

ancho y consta de y columnas.
b) Tabloide, tiene una medida de 40 cms. Por 28 y son impresos generalmente a 5
columnas, atendiendo al tipo de información se puede clasificar el periódico en
generales y especializados.
c) Generales, este grupo está casi siempre constituido por los grandes diarios matutinos,
los cuales para facilitar sus localizaciones de lectura e información en el periódico, la
clasificación es por secciones.

CLASIFICACIÓN:

Por secciones, son aquellos que dedican la mayor parte de su página a un solo tiempo de
información, más especializada, frecuentemente tiene forma de tabloide y su
publicación puede ser semanal a quincenal.

1.- Periodicidad Diarios Matutino

No diarios Vespertino

2.- Formato Clásico

Tabloide

3.- Al tipo de Información Generales

Especializados
Existen otros criterios que son el tipo de control y el criterio geográfico.

1.- Tipo de control: el instituto de prensa internacional concede, clasifica a los

periódicos en libres y controlados, a éstos últimos según el tipo de autoritarismo de
puesto los agrupan en 4 clases, los de control completo como aquellos países donde los
periódicos están hechos y publicados por el estado y todos los fines particulares. Los de
censura oficial que se editan en los países donde la política es teóricamente posible,
pero de hecho está sujeto al escrutinio gubernamental con la posible supresión de
publicaciones. Los reglamentos por leyes especiales, las cuales permiten el arresto y el
encarcelamiento de los periodistas.
Los controlados por medios de métodos no oficiales, como la requisa de las rotativas o
la detención del panel, con el pretexto de que se interfieren en los usos de sistemas
oficiales de comunicación.

2.- Criterio geográfico: Este criterio se refiere a la difusión de un periódico, lo cual

consiste en el poder de penetración que tiene un diario, esto es la cantidad de personas
que leen cada edición, los hogares hasta donde llegan regularmente siendo aceptado en
razón de su seriedad y la calidad de sus fuentes informativas que le sirven, de acuerdo
con este criterio se acostumbran a dividir a los periódicos en internacionales, nacionales
y locales.

Es conveniente recordar un tipo especial de periódico “Mural”, es un órgano

informativo cuya particularidad consiste en que, generalmente no se vende ni se reparte
a domicilio, sino que la publicación se hace fijando en las paredes o empotra carteles a
fin de que pueda leer el transeúnte, se usa con fines educativos y propagadistimos.

“GENEROS PERIODÍSTICOS”

LA NOTICIA

a) Conceptos y características

La noticia es el género periodístico or excelencia, consiste en la información de un

suceso reciente y nuevo, que afecta a la sociedad y que la gente quiere conocer.

Para que un hecho sea noticia debe cumplir con 4 condiciones:

Ser verdadero.
Ser actual.
Ser novedoso.
Ser interesante.
Y responde a 6 cuestiones básicas:
1.- ¿Qué? Sucedió (del hecho)
2.- ¿Quién? A quien le sucedió (el sujeto)
3.- ¿Cómo? Cómo le sucedió (la manera)
4.- ¿Dónde? Dónde sucedió (el sitio)
5.- ¿Cuándo) Cuándo sucedió (el tiempo)
6.- ¿Porqué) Porqué sucedió (la causa)
Cuando la noticia se refiere a un delito, se pueden añadir dos preguntas:
¿Con qué? Se cometió el crimen (el objeto)
¿Para qué? Para qué se convirtió (la finalidad)

EXTRUCTURACIÓN

Otros rasgos clásicamente periodístico se advierte en la estructuración de la noticia.

Es común diagramarla con la figura de una pirámide invertida, la cabeza y subcabeza

constituye el aspecto atractivo que capta la atención.

El aspecto atractivo del primer párrafo se relata lo más importante allí, se requiere
destacar el interés del lector presentándole a lo sugerente por lo que se le conoce por el
nombre de entrada.

Los párrafos siguientes consignan por menores y datos complementarios menos

relevantes.

El último párrafo presentado or el vértice consigna el final de la noticia con aspectos

casi irrelevantes.

Los géneros periodísticos son:

El editorial
La encuesta
La entrevista
La columna
El comentario
La crítica
El reportaje

a) El artículo; fórmula o juicio, plantea problemas y establece laboraciones de hechos

ya ocurridos.

b) El editorial; es un artículo que generalmente no firmado por medio del cual la

dirección de un período expresa su opinión sobre un aspecto de interés personal
determinándose su inclinación política.

c) Ensayo: es un estudio breve que se hace sobre una materia sin que se tenga una
pretensión de agotarla.

d) La Encuesta: es una recolección de opiniones, es una serie de datos que el periodista

obtiene por medio de consulta de interrogatorios con el fin de ofrecer al público el lector
la opinión que una muestra respectativa tiene en torno de un asunto de interés general.

e) La Entrevista: es una serie de preguntas que hace un periodista a una persona muy
significativa, cuyas respuestas aportan datos de interés para no colectividad.

f) La Columna: es la sección fija que aparece regularmente en lo posible con idéntica

periodicidad.
g) La Crónica: es la relación de sucesos de actualidad procurando apegarse
cronológicamente en la forma que haya acontecido.

h) La Crítica: consiste en el análisis y comentario de cualquier clase o noticia.

i)El Reportaje: este género estructura alrededor de un tema del que se proporciona
antecedentes, comparaciones derivaciones, consecuencias, y frecuentemente se
acompaña al reportaje con fotografías e ilustraciones.

EL AVISO
Es una noticia que se pretende hacer llegar a una persona o grupo de personas para que
tengan conocimiento de algo que a ellas o al autor del aviso que les puede interesar.

EL ANUNCIO
Es una noticia que con fines de propaganda comercial se inserta en un periódico para un
mayor número de personas sepa que algo puede vender, comprar o rentar.

LA REVISTA
Se ha dicho que las revistas son termómetros culturales de un país porque reflejan los
gustos e inclinaciones de una población que busca recibir información de una manera
amena y ligera.

Definiremos una revista como una publicación periódica que se imprime en cuadernos
separados siguiendo una materia o sobre alguna en particular.
La estructura de la revista se refiere a la distribución y orden de las partes que la
componen, dicha estructuración es externa e interna.

La estructura externa de la revista se manifiesta cuando se observa detenidamente en un

ejemplar, sus componentes son: formato, portada, logotipo, lema, fechario, sumario,
índice y directorio.

Formato: es el tamaño de la hoja de papel en que esté impreso en una hoja de papel
dejando ver su longitud y anchura.

La Portada: es la primera hoja del impreso donde aparecen claramente destacados el

logotipo, el fechario y algunas ilustraciones.

El Logotipo: es el diseño de un producto, de una empresa, de una institución o de una

publicación que se distingue por la forma original e invariable de las letras.

El Lema: es la oración que representa el logotipo de la marca o editorial.

El Fechario: es la indicación de lugar y época en que aparece la publicación, el sumario

es un índice abreviado.

El Directorio: está formado por los nombres de las personas que trabajan para la revista
como colaboradores, redactores, fotografías, etc.

El Ïndice: es la lista de los artículos que contienen la revista con la señalización de las
páginas donde aparecen dichos artículos.
 - Generales
Clasificación de - Femeninas
la revista - Masculinas
- Especializadas

- Profesionales
- Espectáculos
- Entretenimiento
- Internacional

La revista se cataloga de acuerdo con el tipo de asuntos que tratan las que se publican en
México, los grandes rasgos pueden clasificarse de la siguiente manera:

GENERALES: son reflejos de la vida nacional, publican cosas que sean de interés para
todos sin importar edad para todos, sexo o ocupación.

EJEMPLO: contenido, siempre femeninas dirigidas a la mujer preferentemente a las

amas de casa, publican artículos que cubren ampliamente gama de tópicos, de alta
costura hasta recetas de cocina, decoración y pequeñas dosis culturales como
narraciones literarias y consejos del comportamiento humano, etc.

Masculinas: recogen temas que interesan a los hombres como deportes, play boy,
mecánica popular, etc.

Especializadas: para manejar vocabularios muy especializados porque publican el

resultado de investigación destinadas a actualizar profesionales de la materia or
ejemplo, ciencias y desarrollo y vit.

Espectáculos: hablan de los eventos que aparecen en cine, radio y televisión, ejemplo:
Teleguía.

Entretenimiento, este tipo de revistas publican chistes, crucigramas, historietas, revistas

publicadas para los niños y algunas que incursionan en terrenos de la cultura, ejemplo:

Joyas de la literatura:
Historietas de World Disney

Internacionales: este tipo de revistas pertenecen a firmas extranjeras pero se venden en

México y estas empresas en México, ejemplo: Cosmopolitan, Selecciones, etc.

La información:
La comunicación es la relación entre humanos que tienen como fin compartir
experiencias o informaciones, este proceso se realiza de forma masiva o interpersonal.
A lo largo de la historia se observa cómo el hombre deseoso de guardar sus
conocimientos para que sus generaciones posteriores extraigan de ellos elementos que
les permitan llevar una vida mejor, se ha valido de todos los medios imaginables a finde
preservarlos: piedras, telas, papiros, rollos, códices, libros, cintas, etc.
La fuente de información es la persona, cosa o proceso que produce los mensajes que
serán transmitidos a través del sistema.

La información es aquella que el individuo trata de saber de acuerdo con lo ya dicho, los
libros, los periódicos, las bibliotecas, son fuentes de información en tanto que
almacenan noticias que tanto al hombre le interesa conocer.

ASPECTOS DE LA LENGUA
Lengua hablada o expresión verbal
Lengua escrita o expresión escrita
Lectura
Recreación literaria, literatura
Reflexión de la lengua

RASGOS DE LA EXPRESIÓN ORAL

1.- Volumen adecuado (alto, bajo, mediano)
2.- Entonación apropiada (grave, aguda, mediana)
3.- Dicción clara
4.- Fluidez (rápida, lenta, regular)
5.- Naturalidad (sin fones ni nervios)

RASGOS DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

1.- Limpieza
2.- Trazo
3.- Tamaño
4.- Inclinación
5.- Espaciadas
6.- Ortografía
7.- Distribución

LECTURA

La lectura es un proceso continuo y gradual que amplia el desarrollo ordenado de las

funciones del pensamiento, es una actividad mediante la cual el hombre reconoce,
comprende o interpreta los signos lingüísticos impresos, es el mejor instrumento que el
individuo adquiere para penetrar en el amplio campo de posibilidades que la ciencia y la
cultura le ofrece. Es el vínculo con el pasado para explicar el presente y proyectarse al
futuro, es el medio para alcanzar la superación individual y de esta manera sirven mejor
en la sociedad.

Los factores que intervienen en el proceso en el acto de leer atañen a la comprensión de

la información a través del razonamiento Inductivo y Deductivo que se logra mediante
el enriquecimiento del vocabulario, la comprensión de los conceptos y la relación de las
palabras con las ideas.
a) La aplicación de la información, la cual se logra mediante la crítica y la producción
de ideas razonables y recreativas, lo anterior tiene como finalidad lograr que el lector
sea capaz de :

- Leer literalmente
- Interpretar lo que lee y,
- Leer críticamente

Algunas de las variantes de la lectura son:

- Información
- Estudio
- Consulta
- Explicada y comentada
- Valorativa o crítica
- Recreativa

Esta clasificación de la lectura se ha hecho con el hecho y fines didácticos y tomando en

cuenta los objetivos que se persigan.

LA LECTURA

La palabra “lectura” en estos momentos tiene el sentido asociado de ciertas firmas

“letras” inscritas con determinados nombres y sonidos bucogutorales.

A este nivel significa asociación:

a) Asociación de ciertas palabras con determinados objetos y

b) Asociación de imágenes de palabras con imágenes de objetos

Posteriormente la lectura se ampliará y mejorará, pero ya en estos momentos el alumno

siente en su utilidad práctica, porque se da cuenta de ellas:

a) Pueden disfrutar de la revista de caricaturas

b) Pueden leer los anuncios luminosos de las calles

Se relaciona con su entorno y a veces se transporta a un mundo de ficción.

Cuando se pronuncia sin tropiezo las palabras que están escritas en un libro, entonces ya
se enseña a leer. Las cosas no son así, porque el saber leer implica una serie de palabras
y de actividades, tales como:

1.- Captar el mensaje total del autor

2.- Identificar las ideas que conforman la estructura del libro
3.- Comparar las ideas con las del autor para aceptarlas o rechazarlas, etc.

Cuando se realizan actividades como éstas entonces si estaremos leyendo.

Cuando en medio de la comunicación es la palabra escrita, entonces el instrumento del
emisor es la redacción para preparar el mensaje.
El instrumento del receptor de la lectura para interpretar dicho mensaje..
¿Qué es la lectura?
El vocablo lectura, al igual que otro demuestra lengua, como fractura, pintura, cultura y
escultura significa al mismo tiempo dos cosas.

1.- La acción del verbo, la cual proviene

2.- El producto o resultado de esta acción

La palabra “cultura” designa la actividad mediante la cual se cultiva el hombre y la

producción desactivada, por ejemplo la actividad cultivadora: la investigación científica,
producto de la actividad: la ciencia, tres ambas cosas son cultura.

Para entender el doble sentido de la palabra lectura veamos primero su etimología.

Viene de LECTUM, que es el supino del verbo latín legere, cuyo sentido primario es
“elegir” seleccionar inconsecuencia lectura significa: la acción de selecciona y la
elección misma teniendo en cuenta la naturaleza de la lectura. Su funcionalidad y la
etimología ya analizada la definimos diciendo que la lectura es la interpretación y
elección de un mensaje que se ha recibido por escrito.

MORFOSINTAXIS

La lengua española es riquísima en léxico o vocabulario, porque por los fenómenos de:

- Derivación
- Composición
- Yuxt posición

De cada palabra surge más por ejemplo: sal, salero, salesita, salado, desalar, agridulce,
etc. Una palabra está formada o integrada por un lexema y uno o varios grafemas,
ejemplo: silla, si-lla

Cuando a un mismo lexema le estamos agregando distintos grafemas, estamos

formando palabras derivadas. Ejemplo:

- Carne
- Carnívoro
- Carnal
- Carnaza
- Carnicero
- Carnicería

El conjunto de voces que se forman cambiando los grafemas de una palabra primitiva se
le llama familia de palabras, ejemplo:

- Azúcar
- Azucarado
- Azuquitar

Las palabras derivadas conservan la ortografía de lo primitivo, ejemplo:

 - Arbol
- Arbolito
- Arbolario

METODO PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA:

Leer es penetrar mundos maravillosos y apropiarse de las ideas y conocimientos que nos
legaron las generaciones anteriores. Leer no es simplemente pasar la vista por los
signos escritos o impresos, es también pasar el sentido de las palabras y las frases, es
decir, considera que se requiere comprender el texto, para saber que se ha realizado una
lectura efectiva.

Quien lee mucho, logra serlo cada vez mejor, para esto se propone los siguientes pasos:

1.- Determinar el propósito de la lectura. Ha de fijarse un propósito claro para decir la

velocidad, profundidad y extensión de la lectura; determina si es una extensión de la
lectura; determina si será una lectura recreativa, informativa o para estudio de un tema
específico.

2.- El Título. Es necesario leer el título del texto para acercarse al tema o asunto de la
lectura, a su contenido e importancia, pues la relación entre estos y el título se refleja a
lo largo de la lectura.

3.- Lectura Global. Se realiza por grupos de palabras, leyendo frases o ideas completas
de una sola mirada, sin mover los labios; tratando de relacionar lo nuevo y desconocido
que el texto nos presenta con lo que ya se sabe, es decir, con la experiencia personal del
lector.

LA MONOGRAFIA

Es otra forma de exposición escrita de acuerdo con las raíces griegas monos, uno solo y
grape, escritura el término:
“Monografía”, significa el estudio o descripción de algo preciso, se define como: el
tratamiento o exposición exhaustivo de un tema o aspecto muy específico: como
característica de la monografía se establece las siguientes:

1.- El asunto que trata siempre es muy particularizada, por ejemplo un autor, un tema.
2.- El tratamiento que hace pretender ser profundo complejo o exhaustivo
3.- La finalidad es didáctica
4.- El destinatario es un público determinado es decir, un grupo al que se supone
conocedor de la materia.

EL ENSAYO

Es un escrito con una forma tan especial que, en opinión de algunos teóricos, él solo
constituye un género aparte, que participa de lo expresivo y lo informativo, ya que en él
pueden darse la subjetividad y la objetividad, cualidades que respectivamente
caracterizan a la obra literaria y la obra informativa.
Hay ensayos tan objetivos como obra científica, y otros tan subjetivos como un poema
lírico escrito en prosa.

Esta situación ha provocado muy serias, o tal vez insuperables dificultades para
prensarlo en un concepto preciso, cada autor da su propia definición de ensayo. Aquí
algunas de ellas:

1.- El ensayo es una composición irregular, sin ordenes.

2.- El ensayo es la forma más amable de comunicar responsablemente algún punto de
vista o alguna que., además de interesarnos podemos defender con criterio propio y
ajeno.
3.- El ensayo es una peculiar forma de comunicación cordinal de ideas, en la cual estas
abandonan toda pretensión de impersonalidad e imparcialidad para adoptar
violentamente las ventajas y limitaciones de su personalidad y parcialidad.
4.- El ensayo es un escrito que pretende interesar un selecto grupo de lectores, en un
área determinada de conocimiento.
5.- El ensayo es un escrito en prosa que se concreta a un solo tema para considerarlo
desde muchos ángulos.
6.- Escrito generalmente breve en el que se expone, analiza y comenta un tema sin
extensión y la profundidad que exige un manual o tratado.

DISCURSO

Es un tratado de corte extensión de carácter más o menos solemne, es de tipo científico,

social, político, militar, religioso, o artístico, está dirigido a un auditorio específico.

El discurso se pronuncia para convencer al oyente acerca de algo o bien para formar una
opinión. Cuando el discurso es muy formal comprende las siguientes partes:

1.- Exordio : Es una especie de introducción

2.- Proporción: El orador informa al auditorio del tema que tratará y el punto de vista
que se propone defender.
3.- Confirmación: El orador expone las razones que apoyan su tesis.
4.- Refutación: Una vez reforzada su posición, exhibe como no válidas las posibles
objeciones.
5.- Epílogo: Recibe el nombre de preparación en este orador. El orador hace el resumen
de su discurso y exhorta al auditorio para que apoye su postura.

CONFERENCIA

Se emplea esta palabra para designar la reunión de dos o más personas que tratan u
opinan sobre un asunto. Conferencia tiene un sentido similar de “Disertación”, su tema
casi siempre científico como literario o filosófico.

El conferencista no tiene la intención de excitar los ánimos del auditorio para que
acepten o rechacen determinada posición, sino más bien pretende hacer el tratamiento
oral de un tema determinado.
DISCUSIÓN

En sentido estricto no se puede considerar como una pieza literaria, aunque sí es una
forma muy útil de la comunicación oral ya que permite el intercambio directo de puntos
de vista sobre un mismo tema.

Ya la propia palabra “Discutir” nos está indicando que se trata de un acto en el que se
hace la “discersión” o “Aotopsia de un asunto, es decir, se analiza de distintos ángulos.

EL LIBRO

El libro es un medio de comunicación independiente porque lleva cultura, información

sin recibir casi ninguna clase de interferencia o influencia negativa, la palabra libro
designa a los impresos o escritos hechos en obras de papel unidas o cosidas y cubiertas
con una pasta.

Estructura general del libro:

Los componentes que distinguen un libro de otro son los siguientes:

a) Portada exterior Autor, Título, Editorial Autor

Estructura Título
Autor de Prólogo

b) Portada interior Anverso, Reverso Notas, Colección de

números de edición
Copyright

Pie de imprenta Editorial, lugar y fecha

Estructuras Internas:

a) Prólogo
b) Introducción
c) Capítulos
d) Notas
e) Bibliografías
f) Ïndices
g) Colofón

Estructura Externa: consiste en el conjunto de rasgos propios que componen la

identificación gráfica del libro.
Portada Exterior: es la cubierta superior de la pasta diseñada en forma estética porque
tiene la misión de presentar gráficamente el libro: se compone de:

Título: (enunciado que resume el contenido)

Nombre del Autor: (persona o agrupación que lo escribe, compila o redacta)
Editorial: (empresa encargada de publicar la obra)

Estos elementos de la portada se hacen a fin de permitir la identificación, del libro

cuando está colocado en línea.

En un libro después de la pasta bien en pliego en blanco que se llama “hoja de cortesía”
y en seguida se encuentra la portada anterior (portadilla), cuyos componentes se
distribuyen en el anverso y reverso de la misma.

Estructura Interna:

a) Prólogo: su función es la de orientar al lector acerca del contenido del libro,

señalando sus alcances y limitaciones. También se denomina presentación,
prefacio o predominar, es frecuente que el prólogo lo escriba una persona
distinta al autor.
b) Introducción: es uno de los elementos más importantes porque señalan las
condiciones de elaboración del texto, la elaboración funciona como guía del
libro.
c) Capítulos : son las porciones en las que se encuentran dividido el contenido del
libro a fin de codificarlo en partes más pequeñas que faciliten el acceso a cada
capítulo, que correspondan a cada tema diverso.
d) Notas: El autor puede colocar algunas referencias o aclaraciones cuya función
consiste en conducir al lector en la correcta comprensión del contenido. Estas
notas se encuentran al pie de página al final del capítulo o del libro, lleva
indicaciones como asteriscos o así (* o números pequeños)
e) Bibliografía: Es un listado donde se reúnen las fichas bibliográficas donde
describe el material consultado para el material consultado, libros, periódicos,
revistas, documentos, folletos y fotos.
f) Índices: Su función es similar a la de un archivo en miniatura, porque contiene
los temas tratados en el texto con la indicación de la página a que éstos se
encuentran, hay varias clases de índices, entre los más comunes se encuentran el
índice general, índice analítico o alfabético, el índice onomástico, el glosario y el
índice de ilustraciones: estos índices se usan según las necesidades del libro.
El índice analítico: recoge los nombres de los asuntos tratados, ordenados
alfabéticamente.
El índice onomástico: en este se enlistan alfabéticamente los nombres propios de
los que hacen mención en el cuerpo de la obra.

Lírica

Prosa Cuento
Verbo
Poemas Narrativo Novela

Drama Dramático Tragedia

OBRAS EXPRESIVAS:

OBRAS INFORMATIVAS

Se considera que son informativas aquellos libros que se escriben objetivo para dar a
conocer el resultado de una investigación exponiendo los enfoques a los que se sometió
el asunto estudiado.

1.- La obra científica

En aquella donde se explica en que consiste los misterios de la naturaleza y que

consisten los misterios de la naturaleza y que son sus fenómenos.

2.- La obra técnica

Es aquella donde se especula la forma de aplicar los descubrimientos y estudios

relacionadas por la ciencia en ambos tipos de obras íntimamente relacionadas, se
maneja el lenguaje no cotidiano, en virtud de que están dirigidas a personas dedicadas a
la investigación, los temas se abordan con profundidad mediante terminología
especializada reservándose su comprensión para conocedores de la materia.

OBRAS HUMANÍSTICAS

La obra humanística estudia y explica el desarrollo del hombre tanto en sus

conocimientos como en sus obras y cualidades.
Para la exposición de este tipo de obra se usa frecuentemente, el ensayo, un género
difícil de catalogar como expresivo o como informativo que se ha dado por colocar en
medio de ambas categorías.

Por medio de un ensayo, el autor expresa su opinión cerca de algún asunto que le
interese. Este género posee las siguientes particularidades:

- El tema a tratar no se agota en el propio ensayo

- Las ideas expresadas no se someten a comprobación, como ocurre en las
obras de ciencia o de técnica. Se intercalan anécdotas ejemplos y a veces
extrema erudición puede gozar de las más estricta objetividad como
cualquier obra científica o bien puede ser tan subjetivo como cualquier
poema en prosa.

OBRAS ESCOLARES

LA OBRA ESCOLAR: es aquella que presentan los conocimientos científicos técnicos

y humanísticos explicados con facilidad para que pueda asimilarlos cualquier
estudiante, naturalmente que la información se ofrece graduada según el tipo de
preparación del lector a quien se dirige la obra.
OBRAS DE DIVULGACIÓN: en la obra de divulgación el contenido es similar a
cualquier obra científica técnica humanística o educativa, solo que exponen los
conocimientos de manera ligera, simple y amena, poniéndolos al alcance de cualquier
lector, éstas obras están dirigidas a todas las personas que no son ni especialistas ni
estudiantes de un área determinada; por lo tanto su lenguaje será menos técnico y los
temas se tratarán en niveles menos profundos.

OBRAS DE CONSULTA: Son aquellas que catalogan y presentan organizados de

manera general o especializada los diversos campos de conocimiento. Estas obras tanto
por su contenido como su estructura, están dirigidas a lectores que requieren
informaciones básicas sobre temas o tópicos muy específicos y las principales obras de
consulta son:

Los Diccionarios
Las Enciclopedias
Los Catálogos

Aunque también entran en este renglón los directorios, los anuncios, las bibliografías,
los atlas y otros materiales similares.

INFORMACIÓN:

Ciencia y Tecnología
Humanísticos
Escolares
Divulgación
Consulta

EXPRESIVAS:

Fricción

EL TELEFONO

Fue inventado por el escocés Alexander Graham Bell con ayuda del ingeniero eléctrico
Thomas Watson, originalmente tenía el propósito de auxiliar a los sordos en la
recuperación del oído. Es hasta el año 1893 cuando logra consolidar sus derechos de
patente Graham Bell cuando el teléfono ya era conocido en gran parte del mundo.

CORREO

En el siglo XII Francia hace público el servicio del correo y es en Inglaterra donde
Palmer introduce los famosos coches correos.

En 1840, Hill imprime la primera estampilla timbre o sellos de Correos según como se
le llamen.
EL CINEMATÓGRAFO

Fue inventado en los últimos años del siglo XIX por los hermanos franceses Luis y
Augusto Lumiere.

LA TELEVISIÓN

La televisión es un instrumento de comunicación social, sus objetivos son: proporcionar

al teleauditorio una fuente constante de información, una forma grata de entretenimiento
y brindar la oportunidad de promocionar productos de consumo, por lo que debemos
considerarla una aliada de la publicidad.

Algunas de sus características son las siguientes:

a) Imagen, sonido, movimiento, lenguajes corporales y efectos especiales, tales

como son los elementos que combinan para transmitir su mensaje al público.
b) La integración de todos los lenguajes verbales y no verbales del siglo XX es lo
que le da a la televisión su gran poder de convencimiento.
c) Con la combinación de todos estos elementos se produce una amplia gama de
programas que se ofrece en los espectadores: promocionales, cápsulas,
telenovelas, noticieros, didácticos, de concurso, misceláneas, musicales,
infantiles, deportivos, documentales, de difusión, mesas redondas o panel,
cómico o series.

EL USO DE MODISMO EN LA RADIO

La radio y la televisión son medio sociales de comunicación que cuenta con un gran
auditorio, quizá porque mientras se escucha, se puede continuar realizando las
actividades normales o por lo atractivo de los recursos que se emplean para presentar
los mensajes.

En la radio podemos encontrar una programación muy variable, entre la cual se puede
elegir, los noticieros, los programas musicales, etc.

En los programas musicales de complacencia, para captar la atención de los

radioescuchas identificarse plenamente con ellos, el locutor acostumbra a usar
modismos en el lenguaje que le permita transformarlo en algo más fresco y vivo.

Sin embargo, cuando se busca el modismo, la comunicación se torna poco clara, ya que
el código lingüístico empleado por el hablante pierde universalidad y no puede ser
comprendidos por todos los oyentes.
 BIBLIOGRAFÍA

Alonso Schokell, Luis. La información del estilo Ed. Sal Térrea. Santander, 1966

Alons, Martin. Ciencia del lenguaje y arte del estilo. Ed. Aguilar, Madrid, 1971

Apuntes de los profesores desde el primer semestre de Bachillerato del 200 al 2001

Primero apuntes del Profesor: Dionisio

Segundo apuntes de la profesora: Silvia Espinoza R.

Tercero apuntes del profesor: Rafael Contle Flores

Por último del libro de Taller

ESTE LIBRO SE TERMINÓ DE IMPRIMIR

EL DIA 13 DE JUNIO DEL 2001 EN LA
CASA DELAUTOR, EN SAN MATIAS
ATZALA.

LA EDICIÓN CONSTA DE 1 EJEMPLAR

NO HAY SOBRANTES PARA REPOSICIÓN.