PASAD

LA HISTORIA Es una Ciencia Social que PASADO HUMANO

estudia el

De ese pasado han

quedado

EL HISTORIADOR Busca, selecciona y TESTIMONIOS O

analiza los FUENTES HISTORICAS

De ellos extrae datos y conclusiones con lo que se elabora el

CONOCIMIENTO HISTORICO Para ello recurre

Elabora as fuentes
tambin a la
secundarias
GEOGRAFA, LA
CRONOLOGIA, etc.

Este conocimiento puede ser verificado y discutido volviendo a revisar las

FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS

LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD ES UNA CIENCIA

EN CONSTANTE ELABORACION Y REVISIN

Que nos permite

ENTENDER MEJOR EL PRESENTE

ACTIVIDAD: OBSERVA CON ATENCION EL CUADRO CONCEPTUAL Y ELABORA UN TEXTO COHERENTE

EXPLICANDO EL TEMA.
 LA CIVILIZACION FLUVIAL
Podra afirmarse que la civilizacin ha comenzado a orillas de los grandes ros. En
sus bordes las peridicas crecientes dieron a los hombres primitivos la idea de la
agricultura. De esta manera, la siembra y la espera del fruto convirtieron al hombre
nmade, dedicado a la caza y a la pesca, en sedentario. Y con el almacenamiento de
las cosechas y sobrantes de los frutos de la tierra, el hombre encontr en su vida
muchos ratos de ocio. No necesito emplear la actividad de todos los das en la
bsqueda de su alimento y entonces pudo ocupar todas sus horas libres
dedicndose a trabajos placenteros
As naci el arte: la pintura, la escultura, la arquitectura, de la pintura a la
escritura no hay ms que un paso. Con la escritura naci la HISTORIA.

Consignas de trabajo individual:

1- Lee en silencio el texto completo.
2- Seala el significado correcto segn el texto:

Conjunto de frutos que se recolectan

COSECHA Temporada en que se recolectan.
Ocupacin de recolectarlos.

Plantar semilla para germinar.

SIEMBRA Animal salvaje como el len.
Frutos del Nogal.

Pintura del hombre prehistrico.

NOMDE Hombre sin lugar fijo, no tiene hogar.
El hombre domina la naturaleza.

El hombre crea la agricultura.

SEDENTARIO Ocupacin de las horas libres.
El hombre tiene un hogar.

Animales salvajes que son objeto de caza.

CAZA Accin de cazar.
Tipo de Avin de guerra.

Faja de tierra ms inmediata al agua

ORILLA Arrabal.
Termino de alguna cosa.

Falta de actividad o trabajo.

OCIO Recreo.
Creciente de los ros.

Sociedades que han alcanzado cierto grado de progreso y desarrollo.

CIVILIZACIN Acontecimientos relacionados unos con otros.
Conjunto de hombres de una sociedad.
3- Encuentra la idea principal entre estas ideas:

..La Civilizacin ha comenzado a orillas de los grandes ros.

Con la Escritura naci la Historia.

.El hombre encontr en su vida muchos ratos de ocio.

4- Une con una flecha causas y consecuencias.

Siembra y espera del fruto nace el arte

Peridicas crecientes surge la idea de la agricultura

Aparicin de horas libres el hombre se hace sedentario.

5- Ordena cronolgicamente:

..horas libres.
..surge el arte.
.espera del fruto.
siembra
..escritura.
..pintura

6- Responde:
a. Qu transforma al hombre nmade en sedentario?
b. Qu importancia tuvo el surgimiento del ocio?
c. Cita las ramas del arte.
7- Reflexiona: Segn tu opinin Por qu el texto se titula civilizacin fluvial?
 TEMA : EL OBJETO DE LA HISTORIA (mandioca pagina: 111)

Actividad:
1- Busca el significado de: Identidad, relato, monumentos, arte, disciplina, pasado,
historiador, conocimiento.
2- Segn el texto: Cul es la importancia de recordar?
3- Cul es la funcin del historiador?
4- Quines son y porque los protagonistas de la historia?
5- Completa el siguiente cuadro sinptico:

Planos de la realidad Histrica

Dimensiones

Cuadro de los elementos de la historia

TEMA: UN RECORRIDO A TRAVS DEL TIEMPO kapelusz- 140

Actividad:
1- Completa: el siguiente cuadro esquemtico guiado:

HISTORIA INDAGAR
estudiar

cuanto el estudio

asombro agrado

pesar

2- Explica en que se basan los cambios, continuidades y permanencias.

 3- Por que la Historia es una ciencia social?
4- Qu diferencias hay entre las fuentes primarias y las secundarias?
5- Qu son los testimonios escritos?
6- Transcribe es cuadro de los testimonios.

TEMA: LAS FUENTES DE LA HISTORIA (mandioca)

Actividad:
1- Qu estudian y para que los historiadores?
2- Con qu obstculo se encuentra el historiador y como los resuelve?
3- Pega el cuadro de tipos de fuentes
4- Qu es el mtodo cientfico?
5- Copia el cuadro.
6- Cmo se difunde la historia?

TEMA: LA PERIODIZACION HISTORICA (MANDIOCA 114-115)

Actividad:
1- cmo organiza el historiador el pasado?
2- cul es la periodizacin ms aceptada?
3- Copia la lnea de tiempo, utilizando lpices de colores.
4- Copiar la lnea de tiempo tradicional (profesor)

Cmo elaboramos una lnea de tiempo?

Para elaborar una Lnea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los
eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en
orden cronolgico; seleccionar los hitos ms relevantes del tema estudiado para poder
establecer los intervalos de tiempo ms adecuados; agrupar los elementos similares ,los
pasos son:
A- Identificar el periodo de la historia que se va a estudiar.
B- Calcula los aos o siglos que abarcan ese periodo histrico.
C- Dibujar la lnea de tiempo: marcando 2lineas (horizontales o verticales), las
lneas deben empezar y terminar en flecha lo que indica que hay historia
antes y despus del periodo.
D- Colocar los aos o siglos en la lnea superior y los hechos en la lnea inferior.
E- Se busca un titulo que sintetice el tema tratado.
Copiar la lnea de tiempo tradicional (profesor)

TEMA: LAS CIENCIAS AUXILIARES-

Actividad:
1- Qu son las ciencias auxiliares?
2- Porque recurre a ellas el historiador?
3- Elabora un cuadro sinptico de las ciencias auxiliares.
 4- Observa las imgenes de esta pgina: Qu ciencias se ocupan de investigar el
yacimiento y el mural?
5- Cul es la diferencia entre esas ciencias y la historia?

TEMA: LA MEDICION DEL TIEMPO (mandioca 116)

Actividad:
1- por que las sociedades necesitan medir el tiempo?
2- Completa es siguiente cuadro comparativo:

CALENDARIOS CARACTERISTICAS

3- Cules son las distintas unidades de tiempo?

TEMA: LOS SIGLOS SEGN LOS AOS

El motivo de ello es que los historiadores necesitan trabajar con periodos de tiempo ms largos
que los utilizados por las personas en su vida cotidiana. En el da a da, usamos mucho ms los
das, semanas, meses y aos que los siglos o milenios. Para estudiar la historia es necesario
dividir el tiempo en siglos o milenios, puesto que la historia humana abarca ms de cinco
milenios (5.000 aos).
Lo primero que debemos saber es que para indicar los siglos los historiadores generalmente
utilizan los nmeros romanos.

SIGLOS:

1: I 8: VIII 15: XV

2: II 9: IX 16: XVI

3: III 10: X 17: XVII

4: IV 11: XI 18: XVIII

5: V 12: XII 19: XIX

6: VI 13: XIII 20: XX

7: VII 14: XIV 21: XXI

COMO DEDUCIR LOS SIGLOS?
Debemos seguir la siguiente tabla:

1- 100= I 1101- 1200=XII

101- 200= II 1201- 1300= XIII
201- 300= III 1301- 1400= XIV
301- 400= IV 1401- 1500= XV
401- 500=V 1501- 1600= XVI
501- 600=VI 1601- 1700= XVII
601- 700=VII 1701- 1800= XVIII
701- 800=VIII 1801- 1900= XIX
801- 900=IX 1901- 2000= XX
901- 1000= X 2001 = XXI
1001 11OO= XI

O debemos tener en cuenta la siguiente

Ejercitacin:

140 380 1789 1453

+ + + +
1 1 1 1
Siglo II Siglo IV Siglo XVIII Siglo XV

Cmo pasar de siglos para aos?

Se debe seguir el siguiente ejercicio

Siglo XVIII= 1776 18-1=17

Siglo V= 433 5-1= 4

EJERCITACION:

Pasar los siguientes siglos para aos: Pasar aos a siglos

-V 1930=
XII 459=
IX 13=
-1 1453=
III 10 a.C=
XXI 101=
XIV 200=
XVIII 2011=

TEMA: LA HOMINIZACIN - CAMBIAR PARA ADAPTARSE

Actividad:
1- Como se explica el origen del hombre?
2- qu es la hominizacin?
3- Define: primate - homnidos
4- Explica brevemente la evolucin de los primates.
5- Completa la actividad de la fotocopia.

TEMA: QU NOS HACE HUMANOS?

Actividad:
1- por qu somos humanos?
2- Completa el siguiente cuadro:

Caractersticas
Humanas

3- Recorta y pega la evolucin del hombre y explica por que reciben los
distintos nombres?

TEMA: LA PREHISTORIA

Dictar del libro kapelusz pagina 144, hasta arqueologa.

Actividad: lectura y anlisis de la fotocopia.
1- Qu es la prehistoria?
2- Completa el siguiente cuadro:

PREHISTORIA

3- Completa el siguiente cuadro comparativo:

 caractersticas PALEOLITICO NEOLITICO
NOMBRE
VIDA
VIVIAN EN
JEFE
SE ORGANIZARON
CONFECCIONARON
INVENTOS O
DESCUBRIMIENTOS
PINTURA

4- Responde:
a) Qu importancia tuvo el fuego para el hombre del paleoltico?
b) Por qu realizaron las pinturas rupestres?
c) En qu consisti la llamada revolucin neoltica?
d) cmo surge la divisin del trabajo?
e) Explica que fueron: las bandas, aldeas y el trueque. Y Cmo se inicio la edad
de los metales?
5- Lee con atencin el siguiente cuadro y elabora un texto coherente del mismo.
Responde: que fue la revolucin neoltica?
Cules son los cambios que se produjeron?

TEMA: COMO VIVIAN DURANTE EL PALEOLITICO ( MANDIOCA)

Actividad:
1- Por qu este periodo recibe este nombre?
2- Qu significa la vida del hombre dependa de la naturaleza?
3- Por qu tena una economa predatoria y parasitaria?
4- Explica brevemente que fueron las glaciaciones y el nomadismo.
5- De qu forma los siguientes elementos influenciaron la vida del hombre
prehistrico: alimento, armas, uso intensivo, problemas de salud, clima y
esperanza de vida.
6- como se organizaron las primeras sociedades y como surgieron los clanes?
7- Cul fue la importancia del fuego?

Trabajo practico N1: QU ELEMENTOS FORMAN PARTE DE LA CULTURA PALEOLITICA?

Actividad:
1- Explica la importancia de las llamadas pinturas rupestres o pinturas en la piedra?
2- cmo y por qu adoraban a las mujeres? por qu las representaciones de las
mujeres se llamaban Venus? Y Cmo se vincula esa creencia con las condiciones de
vida?
3- cul fue la importancia y para que lo utilizaban al fuego?
4- que fueron los ritos funerarios?

TEMA: QU CAMBIOS SE PRODUJERON EN EL NEOLITICO?

Actividad:
1- que cambios produjo el aumento de las temperaturas y como habra respondido
el hombre a estos problemas?
2- Como modifico su dieta?
3- Completa el esquema conceptual:

Revolucin el hombre a reproducir por

Neoltica comenz plantas medio

Se inicia

Se volvi la economa provoco

Las mujeres
Fue gradual alimentacin

Produjeron de esta manera

4- Enumera los pasos del inicio de la ganadera.

5- qu significo la palabra neoltico? Y que otra tctica desarrollaron?
6- Elabora un cuadro sinptico o un esquema conceptual de los cambios en la
organizacin social, teniendo en cuenta: pueblos sedentarios, pueblos
pastores, el intercambio, la aparicin de la diferencia social.
7- qu importancia tuvieron los centros ceremoniales?

Trabajo Practico Evaluativo: qu cambios se produjeron en las creencias de la

sociedad del neoltico?
Actividad: Explica en 10 oraciones los cambios dados en la creencia del neoltico.

Trabajo Practico Evaluativo Individual: LA PREHISTORIA

TEMA : LA EDAD DE LOS METALES (kapelusz 151)

1- para el trabajo humano que ventajas presentaban los metales respecto de

la piedra?
2- cules fueron los primeros metales trabajados por el hombre y para que se
utilizaron?

TEMA: EL CERCANO ORIENTE LAS CIVILIZACIONES HIDRAULICAS mandioca

152-153

Los gegrafos e historiadores europeos diferencian tres regiones en el continente

asitico y noreste de frica:
A. EL CERCANO ORIENTE: regin que abarca desde las costas del mar
mediterrneo oriental hasta el Rio Indo, que incluye diversos pases de asia y
Egipto en frica.
B. EL LEJANO ORIENTE: regin ms lejana de Europa, constituida por China, la
India, Japn y Corea.
 C. EL MEDIO ORIENTE: regin entre las dos anteriores y que incluye
Afganistn y Pakistn.

PUEBLO ANTIGUO PAIS ACTUAL CAPITAL

EGIPTO EGIPTO EL CAIRO
PALESTINA ISRAEL JERUSALEM
FENICIA EL LIBANO BEIRUT
MESOPOTAMIA IRAK BAGDAD

..

1- qu son las llanuras aluviales?

2- Que son las civilizaciones hidrulicas?
3- Describe a la media luna de las tierras frtiles.
4- Pega el mapa y colorea con distintos colores los pueblos del cercano oriente.
5- Por qu se menciona a los pueblos egipcios y mesopotmicos?
6- Completa:

Poblamiento de
Oriente

7- Enumera los pueblos pertenecientes a cada flia lingstica siguiendo los colores.

TEMA: EGIPTO: EL PAIS DEL NILO

POR QU ESTUDIAMOS AL ANTIGUO EGIPTO?

. Fue el 1 gran estado unificado de la historia.

. Sobresali por sus rasgos polticos, religiosos y artsticos.
El antiguo . es una civilizacin milenaria de continuidad.
Egipto . Se destacaron por : su escritura jeroglfica, las grandes obras
Arquitectnicas, su calendario y su preocupacin por el conocimiento

Limites norte: Mar Mediterrneo.

Sur: valle del Rio Nilo.
Este: desierto Arbigo
Oeste: Desierto de Libia

Rio Nilo Integra la media luna de las tierras frtiles.

 Nace en l sur y sube hacia el norte y desemboca formando un delta
En el mar Mediterrneo.

TEMA: VIVIR A ORILLAS DEL NILO

Actividad: lectura atenta y anlisis.

1- Trabaja con este mapa y con el planisferio:
a. Qu pases actuales de frica comprenda el antiguo Egipto?
b. Qu desiertos rodean a Egipto?
c. Qu mares se encuentran al norte y al este?
2- Cules son las regiones en las que se dividi Egipto? Explica sus caractersticas.
3- Por qu el Nilo hizo posible la vida en Egipto?
4- De qu forma contuvieron sus aguas?

ORGANIZACIN POLITICA DE EGIPTO

Se baso en una MONARQUIA TEOCRATICA HEREDITARIA.

MONARQUIA: forma de gobierno en la que el poder supremo del estado se concentra en
una sola persona el rey aqu llamado FARAON.
TEOCRATICA: porque el poder deriva del dios Horus.
HEREDITARIA: el poder pasaba de padres a hijos primognitos varones.

Actividad:
1- Enumera las caractersticas del Rey en Egipto.
2- Cul es el significado de su nombre?
3- Completa con las funciones de los funcionarios que ayudaban al faran:

Visir

Nomarca

Sacerdotes

Escribas

4- Qu importancia tuvieron los Escribas?

ORGANIZACIN ECONOMICA EGIPCIA

La Economa Agraria
Cultivo de la tierra dependa del nilo
Cultivaban: trigo, cebada, vid, papiro y lino.
Era tributaria: los sbditos estaban obligados a entregar al
Estado una contribucin que se pagaba en especias.

Actividad: completa el siguiente cuadro con las caractersticas de la organizacin

social de Egipto.
 TEMA: LA RELIGION Y LA VIDA DE ULTRATUMBA

- POLITEISTA: Crean en muchos dioses

- ANTROPOMORFISTA: Daban a sus dioses forma humana
- ANTROPOZOOMORFISTA: con forma mitad humana y mitad
Animal.
RELIGION -Realizaban importantes celebraciones
EGIPCIA -Se preparaban para alcanzar la vida eterna.
-Construyeron tumbas que intentaban que fueran inviolables.
- Momificaban los cuerpos de los faraones.
- No realizaban sacrificios humanos.

ACTIVIDAD:
1- Completa el siguiente cuadro

DIOS ATRIBUTO CARACTERISTICAS

2- Corta y pega las imgenes de los dioses.

3- Explica: a) Qu era la vida en el mas all?
b) la momificacin.
c) quines accedan a la vida eterna?
4- recorta y pega los pasos de la momificacin.
4- En qu consisti el juicio de los muertos?
5- Qu dioses participaban de este juicio? Y Qu funcin cumpla cada uno?
6- Qu importancia tuvo el arte para la vida eterna? Y Qu fueron las pirmides?

COPIAR EL LEGADO DEL PUEBLO EGIPCIO.

TEMA: LA CIVILIZACION MESOPOTAMICA

COMPLETA EL SUIENTE CUADRO LUEGO DE REALIZAR LA LECTURA DEL LIBRO DE TEXTO.

Actividad: completa el siguiente cuadro comparativo.

PUEBLOS CIUDADES REYES CARACTERISTICAS

ANALIZAR LA ESCRITURA CUNEIFORME

ANALIZAR EL CODIGO DE HAMMURABI mandioca 148-149
Realizar las consignas.

Fundadores de
la ciudad de
Babilonia
TEMA: PALESTINA: LA TIERRA PROMETIDA POR DIOS

Actividad: Lee con atencin el texto y realiza las siguientes consignas.

1- Busca en el diccionario el significado de los siguientes trminos:
Patriarcal, dispora, Yahv, monotesmo, tora, judos, profeta, mesas, sinagoga,
Hebreos.
2- Responde:
a. Qu fue palestina?
b. Como fue la monarqua?
c. Explica la importancia del rey David
d. Por qu se inicio la dispora del pueblo hebreo?
3- Enumera las caractersticas de la religin hebrea.
4- Completa el siguiente cuadro comparativo:

Caractersticas Cristianismo Judasmo

General monotesta monotesta
Nombre del Dios Jehov yahv
Libro Santo La santa biblia La Tora
Mesas Jess el salvador Aun lo esperan- jesus no es el
mesas
Profetas Eran los mensajeros de dios Eran los mensajeros de dios
Templo sagrado Iglesia Sinagoga
Sacrificios y ofrendas Ofrendas, flores, dadivas, etc. Sacrificio de animales.
5- Segn tu opinin: Qu nos legaron los hebreos?

TEMA: LOS FENICIOS : ELPUEBLO COMERCIANTE

Actividad: Lee con atencin la siguiente infografa y luego responde.

1-