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PROYECTO DE IGUALDAD CEIP POETAS ANDALUCES CURSO 2014/2015

LENGUAJE NO SEXISTA

Lo que no se nombra no existe

Eulalia Lled
El lenguaje incluyente hace referencia a toda expresin verbal o escrita que utiliza preferiblemente
vocabulario neutro, o bien, hace evidente el masculino y el femenino. Tambin evita generalizaciones
del masculino para situaciones o actividades donde aparecen mujeres y hombres.

Se trata a dems de que todas comunicaciones elimine expresiones o palabras que denigran a las
personas o que promuevan la reproduccin de estereotipos de gnero.

Es decir, evitar cualquier situacin que reproduzca la idea de que hay comportamientos, valores,
trabajos, actitudes, espacios u otras propios de mueres y de hombres ya sea por su naturaleza, o bien,
porque la costumbre social as lo tiene establecido.

Utilizar el lenguaje inclusivo no significa incluir os/as en las palabras sino reconocer la riqueza del
idioma espaol, buscando trminos y conceptos neutros que incluyan a mujeres y a hombres.

Algunas alternativas seran:

Cmo lograr un lenguaje que visibilice a hombre y a mujeres?


1. Usando el femenino cuando de mujeres se trate

Cuando se trata de un hombre Cuando se trata de una mujer


Instructor Instructora
Formador para el trabajo Formadora para el trabajo
Presidente Presidenta
Gerente Gerenta
Jefe Jefa
Encargado Encargada
Director Directora
Profesor Profesora
Administrativo Administrativa
Tcnico Tcnica
Mdico Mdica
Seor Seora
Nio Nia
Funcionario Funcionaria
Usuario Usuaria
Proveedora Proveedora
Cliente Clienta

2. Usando el artculo diferenciado cuando el sustantivo tiene una sola forma

El estudiante La estudiante
El ciclista La ciclista
El docente La docente
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El artista La artista
El joven La joven
El adolescente La adlescente
El especialista La especialista
El profesional La profesional
El cantante La cantante
El dentista La dentista

3. Usando los plurales correctamente


Lo que se ha usado Lo que se debera usar
Todos los funcionarios de la administracin Todo el personal de la administracin
Los trabajadores de la administracin Las personas que trabajan en la
Los funcionarios administracin.
El funcionariado o la poblacin funcionaria
La pantilla de la administracin, colegio

Los estudiantes La poblacin estudiantil, el estudiantado


Los docentes, los administrativos y los La comunidad educativa
estudiantes.
Los empresarios El sector empresarial
Los gestores Las personas encargadas de las gestiones.
Los clientes La clientela
Los espaoles La poblacin espaola
Los nios La niez, la poblacin infantil, la infancia, las
criaturas.
Los jvenes La juventud, la poblacin juvenil.
Los ancianos, los adultos mayores Las personas adultas mayores, la
ancianidad,las personas con edades entrela
pobalcin adulta mayor.

Los profesores El profesorado, el presonal docente,el sector


docente.

Los proveedores interesados Las `personas proveedoras, las empresas


proveedoras
Los derechos del hombre Los derechos humanos, los derechos de la
humanidad, los derechos de las personas.

Los deudores Las personas deudoras

El hombre o los hombres La humanidad,la poblacin, las personas, la


gente, la especie humana,mujeres y hombres,
Hombres y mujeres.

Los padres de familia Los padres y madres de familia, las personas


responsables del hogar

Los vecinos La vecindad, la comunidad, la poblacin, la


gente vecina

Los usuarios Las personas usuarias

Los ciudadanos La ciudadana


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Los dems Las personas restantes, las dems personas,


el resto.

Los tcnicos El presonal tcnico, las personas tcnicas, el


sector tcnico, la parte tcnica.

4. Usar los pronombres y determinantes sin gnero.Se puede sustituir el, los, aquel,
aquellos seguidos del relativo que por quien, quines y cada

Lo que se ha usado Lo que se debe usar


El que suscribe Quien suscribe
Aquellos que vinieron a clase Quienes vinieron a clase
Los que no cumplan los requisitos Quienes no cumplan los requisitos
Los estudiantes debern aportar Cada estudiante deber aportar

5. Sustituir el artculo uno, por alguien o cualquiera

Lo que se ha usado Lo que se debera de usar


Cuando alguien lee las noticias
Cuando uno lee las noticias Cuando cualquiera lee las noticias

Cuando alguien viene a la administracin


Cuando uno viene a la administracin Cuando una persoa viene a la administacin

6. Omitir el sujeto: en el idioma espaol no siempre es necesario poner el sujeto de forma


explcita por lo que se puede utilizar la forma impersonal se o sencillamente omitir el
sujeto

Lugar en que fue matriculado Lugar en que se matricul


Cuando el usuario solicite la informacin Cuando se solicite la informacin
Nosotros nos queremos formar para el empleo Qieremos formar para el empleo
Nosotros promovemos la formacin profesional Promovemos la formacin profesional
El estudiante debe completar la matrcula Debera completar la matrcula
Si el estudiante decide marcharse. Si decide marcharse
El abogado decidir Se decidir legalmente

7. Omitir artculos: en ocasiones, cuando los sustantivos son neutros, se puede omitir el
artculo.

Lo que se ha usado Lo que se debera usar


Se tomar en cuenta las opiniones de los Se tomar en cuenta las opinioes de
profesionales profesionales
No es necesario contar con un analista No es necesario contar con analista
Los solicitantes deben rellenar el formulario Solicitantes deben rellenar el formulario
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8. Uso de gerundios e infinitivos: se puedenusan formas no personales del verbo,infinitivos y


gerundios. As se evita el uso del gnero masculino .

Lo que se ha usado Lo que se debera usar


Es imprescindible que los interesados acudan Es imprescindible acudir personalmente
personalmente

Si los profesores trabajan adecuadamente se Es posible lograr cambios trabajando


puede lograr un cambio adecuadamente desde el profesorado

9. Evitar el uso sistemtico de las palabrastodos y algunos

Lo que se ha usado Lo que se debera usar


Como todos sabemos Como sabemos, como la gente sabe

Algunos llegamos tarde a las reuniones Algunas personas llegamos tarde a las
reuniones.

10. Evitar el uso de adverbio con marca de gnero: en ocasiones, cuando los sustantivos
son neutros, se puede omitir el artculo

Lo que se ha usado Lo que se debera usar

Pocos estudiantes no cuentan con beca La minora de estudiantes no cuenta con beca.

Muchos fueron convocados Se convoc a mucha gente.

Ms de la mitad de los estudiantes asistieron al La mayora de los estudiantes asistieron al juego.


juego

11. Evitar el uso de la @: el signo @ no es lingstico rompe con las normas gramaticales
del idioma y es impronunciable. Por lo tanto su uso no es recomendable aunque cada
vez se usa ms.

12. Evitar el uso de la /: los primeros esfuerzos para hacer un uso inclusivo del lenguaje
implicaron la utilizacin de guiones,barras, parntesis, sin embargo no es
recomendable porque en el texto resulta poco legible. Se recomienda utilizar solo en
formularios, solicitudes o cualquier otro documentoen donde se cuenta con poco
espacio.

Lo que se la usado Lo que se debera usar

El solicitante El/la solicitante


El estudiante El /la estudiante
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13. Evitar que las mujeres usen el masculino cuando se refieran a s mismas

Lo que se ha usado Lo que se debera usar


Nosotros, todos Nosotras, todas
Cada uno lo ve Cada una lo ve
Son cosas de uno Son cosas de una
Cuando uno piensa Cuando una piensa

14. Cambiar la sintaxis de la oracin: reestructurar las frases sin necesidad de repetir
insistentemente el sustantivo o el artculo

Lo que se ha usado Lo que se debera usar


Los solicitantes presentarn Con la solicitud se presentarn.
Los estudiantespropusiero soluciones Se propusieron soluciones alternativas.
alternativas
Bienvenidos a clase La seo o el maestro os da la bienvenida.
Cuando el estudiante lea las istrucciones debe Al leer las instrucciones de debe iniciar el proceso
iniciar el proceso inmediatamente inmediatamente.
Los miembros de la comisin propondrn un Se propndr un nuevo reglamento de la
nuevo reglamento. comisin.
Los gestores estn a punto de solucionar el
problema. El problema est a punto de ser solucionado por
Convocatoria a eleccin de un funcionario las personas gestoras.
administrativo como representante ante la Convocatoria a eleccin de una persona
comisin. representante de la administracin ante la
El docente soicita a los estudiantes realizar la comisin.
prctica. Actividad de aprendizaje: realizar la prctica.

15. Evitar el uso exclusivio del femenino para profesiones relacionadas


tradicionalmente con la mujer.

Lo que se ha usado Lo que se debera usar


Se necesitan limpiadoras Se necesita personal de la limpieza

Las secretarias El personal administrativo o el personal de


Se busca empleada domstica secretara.
Las cocineras Se busca persona para oficios domsticos
El personal de cocina.
Evitar expresiones denigrantes
Palabras en femenino que se usan con el propsito de insultar : perra
pareces una vaca pareces una vieja
O palabras con significado distinto segn estn en femenino o masculino
Zorro: hombre astuto. Zorra: prostituta
Puto: mujeriego. Puta: prostituta
Perro; mejor amigo del hombre. Perra: prostituta
Cualquier: una persona indeterminada, alguno. Cualquiera: una mujer de mala vida
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