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Primera Prueba Parcial Lapso 2017-1 175-176-177 1/4

Universidad Nacional Abierta Matemtica I (Cd. 175-176-177)


Vicerrectorado Acadmico Cd. C.: 126-236-280-508-521-542-610-611-612-613
rea de Matemtica Fecha: 18-03-2017

MODELO DE RESPUESTAS
Objetivos del 1 al 6
OBJ 1 PTA 1
Dados los conjuntos A = {n N : 1 < n 15} y B = {n N : n es impar 2 < n < 21}, determine:
(a) Elementos de cada conjunto por extensin,
(b) B A.

C.D.: Para el logro de este objetivo se requiere responder ambos literales.

SOLUCIN:

(a) Los elementos de A = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15} y los de B = {3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}.
(b) Tenemos B A = {17, 19}.
OBJ 2 PTA 2
Dado el nmero real escrito como una expresin decimal peridica 0, 142857, indique las aproximaciones
con 5 cifras decimales:
(a) por defecto,
(b) por exceso.

C.D.: Para el logro de este objetivo se requiere responder ambos literales.

SOLUCIN:

(a) Por defecto: 0,14285.


(b) por exceso 0,14286.
OBJ 3 PTA 3
Resuelva la siguiente ecuacin con valor absoluto (hallar x): |x + 1| = 3 10.

Nota: la letra es su nmero terminal de su cdula.


SOLUCIN:
En este caso se espera que el estudiante
domine la denicin de valor absoluto. En este sentido, al observar
con detenimiento la igualdad planteada, 3 10 es negativo mientras que |x + 1| es positivo, lo que indica
que la igualdad no se cumple independientemente del valor de y x.

Especialista: Prof. Osmer Montilla Validador: Prof. Eddie Mogolln


Evaluadora: Profa. Florymar Robles
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OBJ 4 PTA 4
Represente los siguientes puntos:
(a) A = (5, 0), B = (1, 4) y C = (4, 1) en un sistema de coordenadas.
(b) Calcule la distancia d(BC).

C.D.: Para el logro de este objetivo se requiere responder ambos literales.

SOLUCIN:

(a) Observemos la gura 1:

Figura 1:


(b) La distancia d(BC) = 50.
p
(4 1)2 + (1 (4))2 = 25 + 25 =

OBJ 5 PTA 5
Para la siguiente funcin f (Q) denida a trozos,

Figura 2:

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Determine:
(a) Tipo de simetra.
(b) Intervalos de crecimiento y decrecimiento.
(c) Tasa media de cambio entre Q = 0 y Q = 5000.
C.D.: Para el logro de este objetivo se requiere responder los literales (a y c ) (b y c ).
SOLUCIN:

(a) La simetra es impar.


(b) Slo hay un intervalo que es de crecimiento: [5000, 5000].
4f (Q)
(c) Tasa media de cambio: 4Q = 8010
50000 = 70
5000 = 0, 014.
OBJ 6 PTA 6
De los siguientes datos, tomados del Instituto Nacional de Estadstica (INE), referidas a la cantidad de
matrimonios registrados por estado en el ao 2006,
Entidad federal (2006)
Dist/Capital 5969 Gurico 1963 Bolvar 4071
Amazonas 293 Lara 5575 Carabobo 7909
Anzotegui 6452 Mrida 2639 Cojedes 1004
Apure 1294 Miranda 7948 D/Amacuro 678
Aragua 6270 Monagas 2954 Falcn 3524
Barinas 2533 N/Esparta 1706 Yaracuy 1640
Trujillo 2073 Portuguesa 2397 Tchira 3320
Vargas 967 Sucre 3253 Zulia 13340
(a) realice una tabla de datos agrupados en seis clases con su frecuencia absoluta y acumulada respectiva.
(b) Dibuje el histograma de los datos.
C.D.: Para el logro de este objetivo se requiere responder ambos literales.
SOLUCIN:

(a) La tabla ser: Para c = 6 clases, obtenemos el rango, que es la resta entre el valor mximo y mnimo:
R = vmax vmin = 13340 293 = 13047.

La amplitud de los intervalos de clase sern:


R 13047
4Ic = c = 6 2174.
que es el valor a sumar a cada extremo de cada intervalo de clase:

intervalos de clase marca de clase frecuencia absoluta frecuencia acumulada


[293 . . . 2467) 1380.25 10 10
[2467 . . . 4642) 3554.25 7 17
[4642 . . . 6816) 5728.25 4 21
[6816 . . . 8990) 7902.25 2 23
[8990 . . . 11164) 10076.25 0 23
[11164 . . . 13338] 12250.25 1 24

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(b) El grco es as (gura 3):

Figura 3:

FIN DEL MODELO.

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