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RESUMENDELOS7 Habitops
RESUMENDELOS7 Habitops
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Sacado del libro de STEPHEN COVEY, "Los 7 Hbitos de la Gente Eficaz", publicado por
Editorial Paids, Mxico 1991.
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Concepto de Hbito:
Sin embargo, no somos nuestros hbitos; por lo tanto, deberamos evitar auto-
definirnos en trminos de nuestros hbitos y tendencias caractersticas. Los
hbitos de efectividad pueden aprenderse y los hbitos de inefectividad pueden
desaprenderse.
Efectividad y Balance:
Paradigmas:
Paradigma es una palabra que significa modelo, patrn o conjunto de ideas que
describen parte del mundo. Pensamos en trminos de paradigmas.
Nuestra mente construye modelos o ideas acerca del mundo y los utiliza para
sacar el sentido de las cosas. Nuestras decisiones son juicios y predicciones que
provienen de nuestros paradigmas. Mientras ms cercanos estn nuestros
paradigmas a la realidad, mejor sern nuestras decisiones.
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Las actitudes y comportamientos inefectivos son frecuentemente seales de
paradigmas errneos o incompletos. Nos comportamos de manera inefectiva
porque no percibimos claramente.
Nuevos Paradigmas:
- Costumbre de dar y recibir retroalimentacin.
- Democratizacin de las distintas instituciones u organizaciones.
- Descentralizacin de organizaciones e instituciones.
- Auto-gestin.
- Participacin en las organizaciones comunitarias.
- Superacin Personal, efectividad.
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II. El estadio de INDEPENDENCIA se caracteriza por darme cuenta que yo puedo.
Yo soy responsable de lo que me sucede. Yo soy responsable por mi felicidad, por
mis acciones, logros, equivocaciones. Yo puedo hacerlo. Yo me basto a mi mismo.
Yo puedo elegir.
Los Siete Hbitos de Efectividad son una manera o una metodologa que nos
ayuda a entrar en un nuevo paradigma; el nuevo paradigma de la superacin
personal, de participacin, de vivir intensamente el desarrollo personal y social.
Los Siete Hbitos nos llevan a travs de los diferentes estadios de madurez hacia
la interdependencia ya que implican una secuencia ordenada de crecimiento.
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(Piensa en Yo Gano/Tu Ganas) y 6 (Sinergiza), nos ayudan a lograr el xito con los
dems. El Hbito 7 (Renuvate) es el hbito que cultiva todos los dems. Es la
implementacin continua de los principios de efectividad en las actividades de
cada da.
Es posible que en algunos aspectos de nuestra vida, hayamos logrado pasar del
estadio de dependencia al de independencia, es decir, puedo desenvolverme por
mis propios medios, me basto econmicamente a m mismo. Sin embargo, puede
que nuestro patrn de pensamiento se haya quedado en la dependencia y
entonces yo tienda a culpar a los dems de lo que me sucede, de lo que me
preocupa (la culpa es del jefe o de mis empleados, de mi pareja, de los hijos, del
vecino, del gobierno). Del mismo modo, podemos movernos en un aparente
estado de interdependencia, por ejemplo, establecer relaciones de pareja,
organizar equipos de trabajo. Sin embargo, es posible que no hayamos
desarrollado destrezas interpersonales que nos permitan funcionar
adecuadamente en este estadio.
I. S PROACTIVO
El 90% de las acciones que ejerce una persona son reacciones a los diferentes
estmulos. El 10% restante consiste en un potencial que no ha sido desarrollado.
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La pregunta clave es: Qu otra cosa podra yo hacer?
Influye tambin la agenda personal de proactividad que cada uno tiene (Covey). La
teora afirma que cada persona tiene "mapas" en su mente de lo que puede o no
hacer y en este caso, la pregunta clave se hace importante: Qu otra cosa podra
yo hacer?
Ser Proactivo significa que entre un estmulo y la respuesta que doy, tengo la
libertad de escoger. No slo significa reconocer la oportunidad, sino el darnos
cuenta que, como seres humanos, tenemos la libertad para escoger la respuesta.
Una vez que reconozco el estmulo y me doy cuenta que tengo varias respuestas,
la siguiente pregunta sera: Qu es lo que va a influir en la escogencia de mi
respuesta?
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de la medida en que nuestros pensamientos y acciones estn en armona
con dichos principios.
ESTADO REACTIVO:
Las personas reactivas se concentran en su Crculo de Preocupacin. Su crculo
de preocupacin es muy grande ya que se preocupan no slo por su entorno
inmediato sino por el lejano. Pero su crculo de influencia es muy pequeo.
Cuando les preguntamos a las personas que se encuentran en este estado, qu
estn haciendo o qu pueden hacer ante la preocupacin que tienen, contestan
que no pueden hacer nada, que la solucin no est en ellos, sino en otros o en
otras circunstancias.
Las personas se sienten vctimas y sienten que no pueden hacer nada para
corregir sus situaciones, incluso las familiares. Hay una gran dependencia. Creen
que no les corresponde, que no es responsabilidad de ellas hacer algo para
atenderlas. Sienten que no tienen respuesta ante esas situaciones.
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ESTADO PROACTIVO:
Las personas proactivas centran sus esfuerzos en su Crculo de Influencia. Su
crculo de influencia aumenta de tamao porque se dedican a las cosas sobre las
cuales pueden actuar. Puede ser que su crculo de preocupaciones sea grande
(por el mismo hecho de que estn informadas de lo que est pasando, tanto en su
entorno inmediato, como en el lejano), pero hay una marcada tendencia a
incrementar su crculo de influencia. Son personas que, como ven opciones ante la
situacin en que se encuentran y las respuestas que pudieran dar, se sienten
capaces de dar una respuesta distinta a esas situaciones y al hacerlo, modifican
de alguna manera su entorno. Cuando la situacin es modificada por la accin o
respuesta de la persona proactiva, aumenta su crculo de influencia, es decir su
liderazgo. Los lderes, mientras ms lderes son, tienden a tener su crculo de
influencia casi tan grande como su crculo de preocupaciones.
Las personas proactivas, todo lo que hacen lo ven como una oportunidad para
modificar la situacin. En nuestras manos est dar el primer paso hacia la solucin.
Qu estoy haciendo para atender mis preocupaciones? En nuestro crculo de
influencia estn los cambios de nuestros hbitos, de nuestros mtodos de
influencia y del modo en que vemos las dificultades que no controlamos. El crculo
de preocupaciones est lleno de "tener", por ejemplo: si tuviera una casa mejor, si
tuviera un empleo ms satisfactorio, si tuviera una familia ms comprensiva. En
cambio, el crculo de influencia est lleno de "ser", por ejemplo: si trabajara ms, si
yo fuera ms comprensivo, yo puedo prepararme mejor.
El segundo hbito tiene que ver con la meta final. Consiste en empezar hoy con la
imagen, el cuadro o paradigma de vida como marco de referencia o criterio para el
examen de todas las otras cosas. Cada da debe contribuir de un modo
significativo a la visin que tenemos de nuestras vidas como un todo. Significa
comenzar con una clara comprensin de nuestro destino. Saber adnde estamos
yendo y dar siempre los pasos adecuados en la direccin correcta. Poner en
prctica este hbito es hacer nuestro P.M.O. (Propsito, Metas y Objetivos).
DOS CREACIONES:
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El hbito de empezar con un fin en mente se basa en el principio de que todas las
cosas tienen dos creaciones. Primero hay una creacin mental, y luego una
creacin fsica. Hay que estar seguro que la primera creacin sea realmente lo
que uno quiere, que se ha pensado en todo. En la medida en que comprendamos
este principio y aceptemos la responsabilidad de ambas creaciones, actuaremos
dentro de los lmites de nuestro crculo de influencia y lo ampliaremos. Ejemplo:
cuando hacemos un edificio primero lo creamos mentalmente, hacemos el diseo
y luego lo construimos, de no ser as, cada cual pondra los ladrillos donde
quisiera.
LA MISIN PERSONAL:
Todo aquello que queremos lograr en la vida, tiene que convertirse en una
declaracin de Misin Personal. Una Misin Personal es el compromiso manifiesto
de llevar a cabo la visin que tenemos de nosotros mismos. Es el compromiso a la
accin. Esta Misin, nuestro PMO tiene que ser como una Constitucin Personal,
nuestra filosofa o credo personales. As mismo debe contener nuestra Visin de
las cosas que creemos que podemos y queremos lograr, lo que queremos ser.
Est basada en nuestros Valores personales y en los Principios universales.
Tambin debe incluir las Metas a corto y largo plazo, el lugar adonde quiero estar,
es la estructura y direccin de la Misin. Finalmente, debe ser una creacin
continua, es decir, implica la revisin regular de nuestra declaracin de misin
para realizar los cambios o ajustes necesarios. Cambios que pueden ser producto
de nuevas comprensiones o de nuevas circunstancias.
El tener una Misin Personal agranda nuestro Crculo de Influencia, puesto que
aumenta nuestra:
* Seguridad: nuestro sentido de vala, nuestra identidad, nuestra base
emocional, nuestra auto-estima y nuestra fuerza personal.
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* Orientacin o Gua: nuestra fuente de direccin en la vida, all estn las
normas, principios o criterios implcitos que da a da gobiernan nuestras
decisiones y acciones.
* Sabidura: nuestra perspectiva de la vida, nuestro sentido de equilibrio.
Abarca el discernimiento y la comprensin.
* Poder: nuestra capacidad de actuar, la fuerza y potencia para realizar algo,
la energa vital para elegir y decidir. Incluye la capacidad para superar
hbitos inefectivos y cultivar otros ms efectivos.
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Hay dos variables que definen el manejo del tiempo: La Urgencia y la Importancia.
* Lo Urgente: es lo que necesita atencin inmediata, ahora, no puede
esperar. Las cosas urgentes actan sobre nosotros. Ante las cosas
urgentes reaccionamos.
* Lo Importante: es aquello que tiene que ver con los resultados. Realiza un
aporte a nuestra misin, a nuestros valores, a nuestras metas de alta
prioridad. Tambin tenemos que hacerlas en un tiempo determinado,
aunque no necesariamente ahora. Ante las cosas importantes actuamos.
Pregntense: Qu puedo hacer, que no estoy haciendo ahora y que, si lo
hiciera regularmente, representara una diferencia positiva en mi vida? La
respuesta a esta pregunta apunta hacia lo importante.
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RESULTADOS DE MOVERSE PREDOMINANTEMENTE EN CADA
CUADRANTE:
Estos tres hbitos que hemos visto hasta ahora, nos van a ayudar a lograr superar
la dependencia y llegar a la independencia. Esto es lo que Covey llama las
victorias privadas. Logramos superar la dependencia, podemos decir que somos
personas independientes.
IV. BUSCA COMPRENDER, LUEGO SER COMPRENDIDO.
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primero. Esta primera parte del cuarto hbito, exige mucha comprensin y
la herramienta fundamental que vamos a utilizar es el O.P.V. (Otros Puntos
de Vista). Lo que se persigue es que escuchemos empticamente, es decir,
escuchar con la intencin de comprender.
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educativo est la competencia y no la cooperacin. Ejemplos: peleas,
elecciones, la filosofa del deporte de: unos ganan y otros pierden, etc.
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ganen. Se da la oportunidad y se insiste para que eso se d, pero si no se
da, entonces no hay acuerdo. El que no haya acuerdo significa que, si no
podemos encontrar una solucin que beneficie a ambas partes,
coincidiremos en disentir de comn acuerdo: no hay trato. En una realidad
interdependiente, cualquier cosa inferior a Yo Gano/T Ganas es un pobre
intento que afectar la relacin a largo plazo. Si uno no puede llegar a un
verdadero acuerdo del tipo Yo Gano/ T Ganas, es preferible no pactar,
optando por la variante del no hay trato. Este paradigma pone de manifiesto
el liderazgo interpersonal, el cual requiere de coraje y consideracin.
Ejemplo: Un empleado no se siente cmodo con su trabajo y siempre anda
amargado, sin embargo es muy eficiente y el jefe le presenta oportunidades
para que se sienta a gusto y el empleado decide no tomarlas; el jefe
entonces, an con lo buen trabajador que es este empleado, decide que es
mejor suspender esa relacin laboral en la que, si bien l est ganando, es
manifiesto que el empleado no.
VI. SINERGIZA.
El ejercicio de todos los hbitos anteriores y de este mismo nos prepara para
ejercitar el hbito de la sinergia. La sinergia es la actividad superior de la vida: la
verdadera puesta a prueba y manifestacin de los otros hbitos reunidos.
La sinergia significa que el todo es mayor que la suma de sus partes. Significa que
la relacin de las partes entre s es tambin una parte ms. Y no slo una parte,
sino la ms catalizadora, la que genera ms poder, la ms unificadora y la ms
estimulante.
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Cuanto ms autntico es uno, cuanto ms autnticamente nos expresamos, tanto
ms las personas pueden relacionarse con esa expresin, y a su vez se sienten
ms seguras para expresarse. Esa expresin se vierte sobre el espritu de la otra
persona y se produce una autentica empata creadora, que origina nuevas
comprensiones y aprendizajes, y una sensacin de entusiasmo y aventura que
mantiene el proceso en marcha. Se abren mundos enteramente nuevos de
comprensin, nuevas perspectivas, nuevos paradigmas que permiten elegir
nuevas alternativas.
VII. RENUVATE.
El sptimo hbito, engloba a todos los otros porque hace posible que se
mantengan como hbitos. Este hbito es la capacidad de produccin. Significa
preservar y realzar el mayor bien que poseemos: nosotros mismos. Significa
renovar las cuatro dimensiones de nuestra naturaleza:
* Fsica: ejercicio, nutricin, control del "stress".
* Mental: leer, visualizar, planificar, escribir.
* Espiritual: clarificacin de valores, compromiso con los valores, estudio y
meditacin.
* Social/Emocional: servicio, empata, seguridad intrnseca.
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