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Actividad de Aprendizaje 4:

Ante los resultados


Contenido

Presentacin
Los resultados del lder
Atravesando todos los terrenos posibles
Ante los resultados positivos
El orgullo
El reto
Ante los resultados negativos
La crtica
La valenta para sobreponerse
Para finalizar
Referencias
Crditos

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Presentacin

En las anteriores Actividades de Aprendizaje del programa: Definiciones y


cualidades de liderazgo, Liderazgo como visin y misin de vida y Un lder en
proceso, usted conoci en profundidad las diversas definiciones, caractersticas y
etapas del proceso de liderazgo, as como los elementos que debe tener en
cuenta para lograr sus propsitos y los de su equipo de trabajo.

En la Actividad de Aprendizaje 4: Ante los resultados se establecern las


actitudes, riesgos y consecuencias que pueden surgir a partir de la toma de
decisiones y se hablar de las condiciones que pueden llevar al xito o fracaso el
proceso de liderazgo que usted adelanta. Sern tenidos en cuenta los aspectos
mencionados en la reflexin sobre s mismo, y se evaluar el impacto que
pueden tener dentro del contexto en el que se desenvuelve el lder.

Resultado de aprendizaje:

Establecer criterios de actuacin con respecto al tipo de resultados que se pueden


obtener en una situacin de liderazgo.

Conocimientos de concepto:

El reto
La crtica

Conocimientos de proceso:

Contrastar los diferentes escenarios que se dan en una situacin de liderazgo,


frente a resultados positivos y negativos.

Criterio de evaluacin:

Contrasta los diferentes escenarios que se dan en una situacin de


liderazgo, frente a resultados positivos y negativos.
Establece criterios de actuacin con respecto al tipo de resultados (positivos
o negativos) que se pueden obtener en una situacin de liderazgo.

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Los resultados del lder

De acuerdo con la accin ejecutada por el lder y el impacto que tuvo sta en su
contexto, es posible decir que se encontrar con dos desenlaces posibles: en uno
de ellos resultar vencedor, pues conseguir las metas que se plante; en el otro
no conseguir alcanzar los objetivos propuestos desde el principio. Estos dos
resultados, aparentemente muy distante el uno del otro, traen consigo una serie
de implicaciones que no solo impactarn directamente su trabajo, sino que
adems repercutirn en su propia formacin como lder en proceso.

De esta manera, se puede afirmar que tanto el xito del liderazgo, como su
fracaso, vienen de la mano con un sinnmero de efectos que deben manejarse
adecuadamente para lograr un proceso continuo y reflexivo de mejoramiento.

Su tarea es entonces, analizar los aspectos negativos y positivos que


posiblemente encontrar en el camino y saber de qu manera aprovecharlos en su
proceso de aprendizaje.

Est preparado para hacerlo?

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Atravesando todos los terrenos posibles

Muchos son los terrenos que deber atravesar en su campo de accin y de usted
depende que el resultado final, sin importar que sea bueno o malo, le permita
aprender para mejorar en todos los aspectos de su proceso como lder.

Para reflexionar ms sobre lo dicho anteriormente y sobre su propia actuacin


frente a las situaciones cotidianas del liderazgo, tome su cuaderno de notas y
escoja la opcin que mejor describa su proceder en cada caso.

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1. Cuando sus opiniones no son tenidas en cuenta por su grupo de trabajo,
usted:

A. De todas maneras hace lo que pens inicialmente, el equipo tendr que


aceptarlo.
B. Demuestra con argumentos slidos la validez de sus propuestas y
espera la aprobacin.
C. Prefiere no volver a opinar, al fin y al cabo lo que usted dice no ser
efectivo.

2. Cuando se presentan dificultades en el desarrollo del proyecto que


encabeza, usted:

A. Demuestra que es un lder innato al tomar decisiones rpidamente.


B. Rene a su equipo de trabajo y lo escucha para lograr encontrar una
solucin.
C. Prefiere dejar de lado esas dificultades, ms adelante se resolvern
solas.

3. Cuando alguien critica su labor como lder; usted:

A. Hace caso omiso a las crticas, despus de todo no es importante la


opinin de los dems.
B. Reflexiona sobre su proceder para poder mejorar su desempeo en el
futuro.
C. Se preocupa en exceso y duda de sus acciones, puesto que no est
seguro de haber hecho lo correcto.

4. Cuando usted enfrenta una situacin en la que no puede controlar


adecuadamente su resultado, usted:

A. Culpa a su equipo de trabajo dado que ellos no dieron lo mejor de s.


B. Evala los pros y los contras de su proceder y los tiene en cuenta para
sus prximos retos.
C. Hace lo posible para que el proyecto siga adelante as no se logre lo que
se propuso inicialmente.

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5. Si usted logra alcanzar los resultados esperados en el proceso que lidera,
usted:

A. Asume una actitud de seguridad y confianza que le permite realizar


cualquier tipo de actividad.
B. Genera estrategias que le permitan a su equipo de trabajo mejorar las
dificultades encontradas.
C. Comenta la situacin con alguien de un rango ms alto para obtener el
reconocimiento merecido.

Ahora, Cree usted que sus acciones reflejan actitudes de liderazgo? Qu


aspectos debe cambiar y de qu manera lograr hacerlo? Est preparado para
afrontar las consecuencias positivas y negativas de sus actos? Analice sus
resultados, teniendo en cuenta los siguientes criterios:

Mayora A
Cuidado! Tenga en cuenta que su equipo de trabajo es fundamental para lograr
las metas que se propuso. No lo deje de lado, ya que cada uno de sus integrantes
es un engranaje que har posible que el resultado sea negativo o positivo,
dependiendo de su motivacin y efectividad a lo largo del proceso.

Finalmente, sin importar cul sea el resultado, reconozca sus labores y el empeo
que pusieron en la ejecucin del proyecto, pues esto les permitir reflexionar
sobre sus prcticas y desarrollar nuevas y mejores ideas para alcanzar los
objetivos comunes en el futuro.

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Mayora B

Muy bien! Sus actitudes demuestran un liderazgo efectivo porque tiene en


cuenta todos los estamentos de su equipo de trabajo, lo que permite generar
procesos y respuestas creativas e innovadoras cuando surge una dificultad.
Recuerde que aunque las situaciones que deba afrontar parezcan difciles de
resolver, usted tiene un equipo que lo respaldar.

Adems, la reflexin y evaluacin del desarrollo de sus actividades le permitirn


encontrar, con mayor rapidez, los aspectos que no estn funcionando y por
consiguiente podr generar prontas soluciones. No lo olvide!

Mayora C

Crea en usted! Recuerde que si se le asign el liderazgo de una labor


determinada es porque usted cuenta con las capacidades para lograr la meta del
proyecto. Apyese en su equipo de trabajo y evale constantemente sus
procesos.

Al final se dar cuenta de que, sea cual sea el resultado, usted habr obtenido un
aprendizaje valioso, que le ayudar a desempear mejor su cargo la prxima vez.
No se desanime si los eventos no transcurren como usted lo desea. Haga su
mejor esfuerzo, pues finalmente notar su propio crecimiento laboral y personal.

Despus de realizar el test tenga en cuenta los siguientes aspectos que le brindarn
herramientas para fortalecer sus procesos de liderazgo ante resultados positivos y
negativos.

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Ante los resultados positivos

Para seguir mejorando

Evaluacin constante: Cada una de las situaciones que se generan a lo largo


del proceso de liderazgo juegan una funcin importante en el xito que se tenga
al final, por lo tanto es necesario fortalecer aquellos aspectos que fueron efectivos
y analizar las dificultades surgidas para no volver a cometer los mismos errores
en el futuro.

Reto: El xito en la culminacin de un proyecto debe generar entusiasmo por


seguir mejorando en cada una de las etapas del proceso. Cada meta que se
proponga debe superar la anterior en trminos de calidad, planeacin y
efectividad.

Cuidado con

El orgullo: A pesar de que tuvo xito en la culminacin de su proyecto, tenga en


cuenta que debe mantener una actitud asertiva e innovadora, que le permita
adaptarse a los cambios y a las situaciones que enfrente en el futuro. Adems,
siempre tenga presente que su triunfo dependi en gran medida del trabajo de
todo su equipo, por lo tanto otrgueles el reconocimiento merecido.

El estancamiento: Aunque haya alcanzado una meta, tenga en cuenta que el


progreso debe ser continuo; salga de su zona de confort y arrisguese a luchar
por nuevos propsitos de manera creativa. Esta es la mejor forma para crecer
como persona en los aspectos emocional, social y laboral.

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Ante los resultados negativos

Son muchos los efectos que surgen despus de un resultado negativo en la


culminacin de su proyecto. La crtica y la valenta para sobreponerse, son dos de
los aspectos que ms influirn en su proceder a futuro; de ah que sea tan
importante reconocerlos y reflexionar sobre ellos.

La crtica

La crtica es aquel juicio de valor u opinin que se hace sobre un tema


determinado. Existen dos tipos de crtica que difieren entre s y que le permitirn
aprender de sus errores, dependiendo de su perspectiva. El primero de ellos hace
referencia a la crtica como comentario constructivo, en este caso quien critica lo
hace con el fin de que usted crezca como persona y profesional, por lo tanto se
debe ser asertivo a la hora de escuchar y exponer sus argumentos sobre la
situacin presentada. Tenga en cuenta que algunas de estas crticas le permitirn
corregir sus errores y superar dificultades si est atento.

De otro lado, existen las crticas negativas que no buscan aportarle a su trabajo
de forma altruista, sino que tienen efectos destructivos sobre su autoimagen y su
autoreconocimiento. En este caso haga caso omiso de los comentarios y piense
que, quien los dice, busca que usted se pierda el inters por seguir adelante. Este
es el momento para demostrar sus capacidades y no dejarse llevar por este tipo
de crticas porque si permite que stas lo afecten, habr perdido una batalla
emocional importante. Recuerde siempre sus fortalezas y emplelas de manera
efectiva en su prximo proyecto.

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La valenta para sobreponerse

De acuerdo con Dryden (2002) el lder debe desarrollar una aceptacin


incondicional de s mismo, pues el desprecio personal al fracasar en el progreso y
culminacin de tareas importantes, hace que se generen sofisticadas estrategias
para evitar la realizacin futura de otras labores. Es decir, si usted tiene
dificultades al culminar su proyecto, debe ser consciente de que slo fue un
obstculo en su camino que se puede sobrellevar. Evite darle ms importancia de
la que ste requiere porque si se mentaliza negativamente, pondr una carga
pesimista a sus trabajos futuros y sern cada vez ms frecuentes los desaciertos.

No olvide apoyarse en su equipo de trabajo, reflexionar constantemente en los


aspectos que lo hicieron fallar y planear minuciosamente las acciones a realizar;
de este aprendizaje depende el xito en los proyectos por venir.

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Para finalizar

Lea la siguiente conversacin y reflexione sobre los aspectos mencionados. En su


experiencia personal, Qu ha aprendido de sus errores? Qu estrategias
emple para superar sus dificultades? Necesit de ayuda externa para
sobrellevar los desaciertos?

Fue en mi primera clase de esqu. Esqui todo el da y no me ca ni una vez.


Estaba fascinado; me senta tan bien. Entonces me acerqu al instructor y le cont
lo bien que me haba ido. Sabes lo que me contest? Personalmente, Urban,
creo que tuvo un da desastroso. Yo qued perplejo. Por qu dice eso? Pens
que el objetivo era permanecer en equilibrio sobre esas tablas, no caerse. El
instructor me mir directo a los ojos y respondi: Urban, si no se cae significa que
no est aprendiendo. (Posner, 2005)

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Referencias

Dryden, D. W. (2002). Acptate a t mismo. Madrid: Editorial Hispano Europea,


S.A.

Posner, J. M. (2005). El desafo del liderazgo: cmo obtener permanentemente


logros extraordinarios. Buenos Aires: Editorial Granica.

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Crditos

Asesores Pedaggicos:
Tania Camacho Carantn
Johana Alexandra Gonzlez Campos
Johana Melina Montoya Piriachi

Guionistas:
scar Daro Cardozo Garzn
scar Ivn Pineda Cspedes
Gustavo Eduardo Reyes Ramrez
Fabio Andrs Tabla Rico

Equipo de Diseo:
Adriana del Pilar Buitrago Robayo
Marim Alejandra Cruz Casas
Jhonny Ronald Narvez Olarte
David Oswaldo Pinzn Rojas
Leonardo Stiglich Campos
Gabriel David Surez Vargas
John Milton Zarat Martnez

Equipo de Programacin:
Katherine Lisette Gmez Castro
Diego Armando Monroy Barrera
Diego Rodrguez Ortegn
Gisell Rodrguez Ortegn

Lderes grupo de creacin y adecuacin de programas de


formacin con modalidad virtual y a distancia:
Jairo Antonio Castro Casas
Mnica Patricia Osorio Martnez

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