unidad REPASO

1 Nombre: Fecha: Curso:

 1 Relaciona el nombre de las tres funciones vitales de los seres vivos con sus definiciones.
Permite a los seres vivos captar lo que ocurre a su
Nutricin
alrededor y reaccionar ante esa informacin.

Relacin Permite a los seres vivos producir nuevos seres vivos

semejantes a ellos.

Reproduccin Permite a los seres vivos conseguir las sustancias y la

energa necesarias para realizar las funciones vitales.

 2 Realiza las siguientes actividades.

a) Escribe el nombre de los siguientes rganos del cuerpo humano y relacinalos con el aparato al que
pertenecen.

Aparato respiratorio Aparato digestivo Aparato circulatorio Aparato excretor

b) Los cuatro aparatos intervienen en una de las funciones vitales. Indica en cul de ellas.

 3 Indica si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Escribe correctamente las falsas.

En la funcin de relacin solo interviene el cerebro. 

Los rganos de los sentidos reciben informacin del exterior. 
Los nervios transmiten la informacin. 
El cerebro se encarga de transmitir la informacin. 
Los estmulos pueden ser internos y externos. 


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unidad REPASO
1 Nombre: Fecha: Curso:

 4 Observa las siguientes imgenes.

a) Explica qu sucede.

b) Utiliza las imgenes para explicar en qu consiste la funcin de relacin.

 5 Completa la tabla.

Es estmulo? rgano de los sentidos Sentido que lo percibe

que lo percibe
Baja la temperatura 10 C.   
Suena un ruido en la habitacin de al lado.   
Tenemos hambre y huele a paella.   
Manuel es ms alto que Ana.   
Se apaga la luz.   
La comida tiene demasiada sal.   
Nos encontramos con una gran roca en el camino.   

 6 Explica cmo responderas a los estmulos de la actividad anterior. Indica con una M si son respuestas
motoras y con una G si son respuestas glandulares.

Respuesta
Baja la temperatura 10 C. 
Suena un ruido en la habitacin de al lado. 
Tenemos hambre y huele a paella. 
Se apaga la luz. 
La comida tiene demasiada sal. 
Nos encontramos con una gran roca en el camino. 

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unidad REFUERZO Los rganos de los sentidos
1 Nombre:  Fecha:  Curso: 

 1 Observa esta imagen y contesta a las siguientes cuestiones.

a) Qu rganos de los sentidos est utilizando Juan?

b) Qu estmulos captan esos rganos de los sentidos mientras ve la pelcula?

 2 Nombra las partes del ojo de Juan sealadas. Explica el recorrido de la informacin que llega al cerebro.

 

 

 3 Nombra las partes del odo sealadas. Explica el recorrido de la informacin hasta que llega al cerebro.










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unidad REFUERZO El sistema nervioso
1 Nombre:  Fecha:  Curso: 

 1 Observa lo que hace Luisa y realiza las actividades.

a) Numera las siguientes oraciones para explicar el proceso realizado en su sistema nervioso.

Los nervios motores transportan las rdenes hasta los rganos efectores.
Los rganos de los sentidos captan la informacin.
Los nervios sensitivos transportan la informacin captada por los sentidos hasta el cerebro.
El cerebro interpreta y procesa la informacin y elabora rdenes.

b) Dibuja el recorrido de la orden en el primer dibujo y el de la respuesta en el segundo. El movimiento que

realiza Luisa es voluntario o involuntario? Por qu?

c) Su amigo Sergio se ha pinchado con las espinas de la rosa. Dibuja en una imagen el recorrido de la
informacin y en la otra, el de la respuesta. El movimiento es voluntario o involuntario? Por qu?

d) Luisa y Sergio han utilizado el sistema nervioso. Relaciona cada parte con su funcin.
Transmiten la informacin desde los rganos de los
Encfalo sentidos al sistema nervioso central.
Mdula espinal Se encuentra dentro del crneo y tiene tres partes.
Nervios sensitivos Transmiten las rdenes desde el sistema nervioso
central a los msculos y las glndulas.
Nervios motores
Elabora respuestas automticas y rpidas.

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unidad REFUERZO El esqueleto humano
1 Nombre:  Fecha:  Curso: 

 1 A Jaime le han regalado un esqueleto humano de juguete. Al abrir la caja encuentra un montn de piezas
que no sabe colocar. Podras ayudarle? Para ello, numera en la imagen de la derecha el lugar donde va
cada una de las piezas de la izquierda.

8 13
5

4
6
2
14

7 11

9
12
1
10
3

 2 Ahora que has conseguido colocar las piezas del esqueleto, escribe el nombre de los huesos sealados.

1.  1
2.  2

3. 
3
4
4. 
6
5.  7 5

6. 
8
7. 

8. 
9
9.  10
10. 

 3 Cmo se llaman las zonas de unin entre los huesos? Qu tipos existen?

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unidad AMPLIACIN El sentido del tacto
1 Nombre:  Fecha:  Curso: 

 1 Los receptores del tacto perciben cambios en el ambiente, pero a veces nos engaan. Para comprobarlo
realiza el siguiente experimento. Introduce durante un rato la mano derecha en un recipiente de agua
caliente, y la mano izquierda en uno de agua fra. Comprobars que las sensaciones de fro y calor dismi-
nuyen. Despus, introduce ambas manos en el recipiente con agua tibia.

Agua caliente Agua fra Agua tibia

a) Cmo perciben las manos el agua tibia?

b) Podremos considerar al sentido del tacto como un instrumento para medir la temperatura, igual que
si fuera un termmetro?

 2 Existen varios tipos de receptores del tacto gracias a los cuales podemos percibir numerosas sensacio-
nes. Relacinalos en la siguiente tabla:
Receptores de calor Textura
Receptores de fro Peso
Receptores de presin Humedad
Receptores de contacto Temperatura

 3 Qu receptores del tacto estaban involucrados en el experimento anterior?

 4 Busca informacin y escribe el nombre de las partes de la piel que ves en la imagen.









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