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I N ST I T U T O P OL I T CN I CO N A CI ON A L

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

PROGRAMA SINTTICO

CARRERA: Ingeniera Civil

ASIGNATURA: Estructura y Desarrollo de Mxico SEMESTRE: Sexto

OBJETIVO GENERAL:
El alumno describir la importancia y expectativas de la Ingeniera Civil a travs del anlisis de los cambios
transcurridos durante la mitad del siglo XX en el desarrollo socio econmico, poltico y cultural de Mxico y su
entorno internacional.

CONTENIDO SINTTICO:
I Mxico y su estructura poltica y econmica
II Etapa del crecimiento econmico hacia adentro
III El periodo de desarrollo estabilizador
IV El modelo de desarrollo compartido
V El Neoliberalismo y la globalizacin en Mxico
VI La industria de la construccin y el desarrollo econmico y social

METODOLOGA:
Integracin de equipos de trabajo, consulta bibliogrfica por parte de los alumnos, discusin y exposiciones en
clase con la coordinacin del profesor.
Realizacin de mapas conceptuales.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
El proceso de evaluacin ser permanente e integral y el alumno ser acreditado en cada periodo considerando
los siguientes aspectos:

1er. parcial. Unidades I y II. Examen escrito 35%, trabajos escritos individuales y grupales 35%, participaciones en
clase 30%.
2do. parcial. Unidades III y IV. Examen escrito 30%, sesiones plenarias de anlisis y discusin 25%, ensayos,
ejercicios, presentaciones virtuales 25%, participaciones en clase 20%.
3er. parcial. Unidades V y VI. Examen escrito 40%, trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes de investigacin
30%, debates, mesas redondas, reportes acadmicos 30%.

BIBLIOGRAFA:
Delgado de Cant, Gloria M. Historia de Mxico. Mxico en el Siglo XX. Editorial Prentice Hall. Mxico, 2003. 623
pgs.
Delgado de Cant, Gloria M. Mxico. Estructuras Poltica, Econmica y Social. Editorial Prentice Hall. Mxico,
2003. 394 pgs.
El Colegio de Mxico. Historia General de Mxico. El Colegio de Mxico. Mxico, 2000. 1585 pgs.
Mndez M., Jos Silvestre. Problemas Econmicos de Mxico. Editorial McGraw Hill Editores. Mxico, 2003.
Quinta Edicin. 430 pgs.
El Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico, A.C. La Ingeniera Civil Mexicana. Un Encuentro con la Historia. El
Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico A.C. Mxico, 1996. 349 pgs.
CEPAL. Globalizacin y Desarrollo. CEPAL. Brasil, 2002. 72 pgs.
Ferrer, Aldo. De Cristbal Coln a internet. Amrica Latina y la globalizacin. Fondo de Cultura Econmica.
Mxico, 2002. Segunda Edicin. 126 pgs.
IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ESCUELA: Superior de Ingeniera y Arquitectura ASIGNATURA: Estructura y Desarrollo de Mxico


Unidad Zacatenco SEMESTRE: Sexto
CARRERA: Ingeniera Civil CLAVE: SOCVI3204
OPCIN: CRDITOS: 6
COORDINACIN: VIGENTE: Agosto, 2005
DEPARTAMENTO: TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: ESCOLARIZADA

TIEMPOS ASIGNADOS

HORAS/SEMANA/TEORA: 3.0
HORAS/SEMANA/PRCTICA:

HORAS/SEMESTRE/TEORA: 54.0
HORAS/SEMESTRE/PRCTICA:

HORAS/TOTALES: 54.0

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR: AUTORIZADO POR: Comisin de Planes y Programas de


Academia de Ciencias Sociales y Administrativas Estudio del Consejo General Consultivo del IPN
REVISADO POR: Subdireccin Acadmica
APROBADO POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar

Ing. Jos Luis Minaburo Castillo


IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 2 DE 12

FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA

El Mxico de hoy se enfrenta a retos cada vez ms complejos por su dimensin globalizada, esto hace que para
comprender la realidad nacional, se requiera de nuevos marcos de conceptualizacin y anlisis, tanto nacional como
internacional. Las nuevas reglas del concierto mundial hacen que la vida social, econmica, poltica y cultural del pas
sea ms interdependiente de un sistema de mercado, as, en este mundo de cambios acelerados, en todos los
mbitos, la informacin, el conocimiento y la comunicacin se han convertido en un factor clave para la formacin
profesional de cualquier egresado de educacin superior. En este marco, se requiere el desarrollo de habilidades para
el estudio de la realidad nacional e internacional, que aportar, sin duda, elementos de anlisis para comprender e
identificar los diversos factores que influyen en dicha realidad y, que se pueda explicar la interrelacin que existe entre
la industria de la construccin y el contexto socio-econmico y poltico del pas, lo que le permitir una formacin
profesional integral.

El uso de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICs), en educacin y de manera concreta en el proceso de


enseanza aprendizaje, replantea la prctica docente, orientndola a facilitar el aprendizaje del estudiante, a travs
del trabajo colaborativo; la seleccin de estrategias didcticas, acordes con las necesidades actuales de los alumnos,
el aprendizaje autogestivo y significativo, con miras a dar cumplimiento con el perfil profesional de egreso establecido.

Los contenidos, estrategias y formas de evaluacin incluidos en el programa, as como los tiempos asignados a su
desarrollo, pretenden dar flexibilidad, dinamismo y opciones de anlisis (histrico, econmico, social, poltico y
cultural) para comprender el Mxico contemporneo. El proceso de evaluacin est orientado a desarrollarse de
forma permanente e integral, para que permita valorar los aprendizajes de los alumnos, con miras a promover la
conciencia y compromiso social que constituyen su objetivo profesional fundamental

La asignatura Estructura y Desarrollo de Mxico es de tipo formativa, est ubicada en el rea de las Ciencias Sociales
y se propone realizar un anlisis de nuestra realidad nacional y sus mltiples dimensiones. La asignatura se relaciona
curricularmente y de forma colateral, con todas las reas de la Ingeniera Civil, por el inherente compromiso social de
sus profesionales. Sus antecedentes son las asignaturas de Relaciones Humanas, Sociologa, y Economa; las
asignaturas colaterales son: Ingeniera de Sistemas I, Estructuras de Mampostera, Hidrologa, Mecnica de Suelos III
y Caminos y Ferrocarriles; las asignaturas consecuentes son la de Administracin, Planeacin, y Metodologa de la
Investigacin, entre otras.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno describir la importancia y expectativas de la Ingeniera Civil a travs del anlisis de los cambios
transcurridos durante la mitad del siglo XX en el desarrollo socio econmico, poltico y cultural de Mxico y su entorno
internacional.
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DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 3 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE: Mxico y su estructura poltica y econmica

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describir las caractersticas que definen la estructura poltica y econmica del Mxico contemporneo y
cmo repercuten en la Ingeniera Civil.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA


TEMA T P EC
1.0 Introduccin al curso 3.0 3.0 5B, 6B, 8B, 23C, 25C,
1.1 El estado mexicano 29C
1.1.1 Origen y desarrollo del estado mexicano
1.1.2 Constitucin poltica y estado de derecho
1.1.3 Funciones del estado y creacin de instituciones
1.1.4 Estructura del estado mexicano
1.1.5 Las reformas del estado para el siglo XXI

1.2 Los partidos polticos en Mxico 3.0 3.0 5B, 6B, 8B, 23C, 29C
1.2.1 La evolucin de los partidos polticos en Mxico
1.2.2 La democracia mexicana
1.2.3 Cdigo Federal Electoral
1.2.4 Reformas poltico electorales

Subtotal 6.0 6.0


ESTRATEGIA DIDCTICA

Revisin del programa de la asignatura por parte de los alumnos y el profesor en cuanto a objetivos, contenidos,
estrategias didcticas y evaluacin.
Aplicacin de un cuestionario diagnstico.
Formacin de grupos para la bsqueda de informacin. Organizacin y anlisis de la informacin por parte de los
alumnos con la gua del profesor.
Entrega de una antologa como propuesta de lectura para que los alumnos lean los textos asignados para cada
tema, con base en una gua, que permitir el anlisis de la temtica planteada que podr enriquecerse con la
bsqueda y anlisis de informacin filmogrfica, radiofnica, televisiva y en lnea.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

En esta etapa introductoria, se llevar a cabo una evaluacin diagnstica para identificar los conocimientos previos,
que sobre la asignatura, posean los alumnos.
Para la acreditacin se utilizarn como medios e instrumentos: cuestionarios, elaboracin de ensayos, resmenes,
etc. As como la elaboracin de las presentaciones por tema en trabajo colaborativo, con intervencin del profesor.
Para la evaluacin de los conocimientos adquiridos por los alumnos en esta unidad, se tomarn en cuenta las
evidencias de aprendizaje, tales como trabajos escritos individuales y grupales (35%), participaciones en clase
(30%) y un examen escrito (35%).
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ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 4 DE 12

No. UNIDAD I NOMBRE: Mxico y su estructura poltica y econmica (continuacin)

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describir las caractersticas que definen la estructura poltica y econmica del Mxico contemporneo y
cmo repercuten en la Ingeniera Civil.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA


TEMA T P EC
1.3. Geografa econmica de Mxico 1.5 3.0 6B, 11B, 17C, 18C
1.3.1 Recursos naturales y energticos
1.3.2 Regiones geo-econmicas de Mxico
1.3.3 Los sectores econmicos de Mxico

1.4 El crecimiento y desarrollo econmico de Mxico 4.5 3.0 5B, 6B, 10B, 11B, 19C,
1.4.1 Crecimiento econmico 22C, 23C, 29C
1.4.2 Desarrollo sustentable
1.4.3 El Crecimiento econmico de Mxico de 1920 a la
fecha
1.4.4 Aspectos sociales del desarrollo econmico

Subtotal 6.0 6.0


ESTRATEGIA DIDCTICA

Revisin del programa de la asignatura por parte de los alumnos y el profesor en cuanto a objetivos, contenidos,
estrategias didcticas y evaluacin.
Aplicacin de un cuestionario diagnstico.
Formacin de grupos para la bsqueda de informacin. Organizacin y anlisis de la informacin por parte de los
alumnos con la gua del profesor.
Entrega de una antologa como propuesta de lectura para que los alumnos lean los textos asignados para cada
tema, con base en una gua, que permitir el anlisis de la temtica planteada que podr enriquecerse con la
bsqueda y anlisis de informacin filmogrfica, radiofnica, televisiva y en lnea.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Para evaluar y acreditar los conocimientos de los alumnos sobre esta unidad, se tomarn en cuenta las evidencias
de aprendizaje, tales como trabajos escritos individuales y grupales (35%), participaciones en clase (30%) y un
examen escrito (35%).
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ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 5 DE 12

No. UNIDAD II NOMBRE: Etapa del crecimiento econmico hacia adentro

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno explicar los aspectos ms relevantes de los acontecimientos que caracterizaron la etapa del crecimiento
econmico de Mxico y sus particularidades en los mbitos social, econmica, poltica y cultural.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA


TEMA T P EC
2.1 Cardenismo 1.5 3.0 1B, 5B, 8B, 11B, 24C y
2.1.1 Plan Sexenal y su poltica socialista 29C
2.1.2 Origen, fundacin, objetivos y desarrollo del Instituto
Politcnico Nacional. Sus aportaciones a la vida
social y econmica del pas.

2.2 Influencia y consecuencias de la segunda guerra 3.0 4.0 5B, 8B, 15C, 23C, 27C y
mundial en los gobiernos de Manuel vila Camacho y 29C
Miguel Alemn Valdez
2.2.1 Poltica econmica. La sustitucin de importaciones
2.2.2 Poltica exterior
2.2.3 Desarrollo urbano y obras de infraestructura

2.3 Aspectos culturales 3.0 3.0 1B y 5B


2.3.1 poca de oro del cine mexicano
2.3.2 El muralismo
2.3.3 El modernismo en la msica
2.3.4 La radio en Mxico

Subtotal 7.5 10.0


ESTRATEGIA DIDCTICA

Revisin de la bibliografa, por parte de los alumnos, previamente seleccionada sobre la temtica que se habr de
analizar.
Preparacin previa de los temas a tratar, elaboracin de una sntesis, cuadro sinptico, cuadro comparativo, mapa
mental.
Anlisis de informacin filmogrfica, radiofnica y televisiva que se utilizar en las discusiones grupales en las que
el facilitador guiar el anlisis y discusin del tema para la elaboracin de conclusiones.
Consulta va Internet, por parte del alumno, de ensayos sobre la temtica propuesta, solicitndole organice dicho
material a partir de cuestionarios elaborado por el profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Se considerarn para la evaluacin y acreditacin del aprendizaje del alumno en esta unidad: trabajos escritos
individuales y grupales (35%), participaciones en clase (30%) y un examen escrito de las unidades I y II (35%).
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ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 6 DE 12

No. UNIDAD III NOMBRE: El periodo de desarrollo estabilizador

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificar las caractersticas ms sobresalientes del periodo de desarrollo estabilizador, haciendo
nfasis en los aspectos que permitieron la conformacin del Mxico contemporneo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA


TEMA T P EC
3.1 El desarrollo estabilizador 3.0 6.0 8B, 11B, 15C, 19C, 25C,
3.1.1 Poltica financiera y monetaria 29C
3.1.2 Poltica agropecuaria, industrial y de servicio
3.1.3 Comercio exterior
3.1.4 Aspectos sociales del desarrollo econmico

3.2 Plan Nacional de Desarrollo 1.5 4.0 5B, 6B, 7B, 11B, 13C
3.2.1 El desarrollo social y los sectores productivos en los 28C
planes nacionales de desarrollo
3.2.2 Las aportaciones de la ingeniera civil a la
infraestructura del pas en los planes nacionales de
desarrollo

3.3 El movimiento estudiantil de 1968 1.5 3.0 5B, 8B, 11B, 16C

3.4 El desarrollo cultural 1.5 3.0 1B, 5B, 16C


3.4.1 Las Olimpiadas de 1968 y la infraestructura
construida para tal evento
3.4.2 Estilos arquitectnicos de la poca
3.4.3 Construccin de edificios multifamiliares

Subtotal 7.5 16.0


ESTRATEGIA DIDCTICA

Promocin de debate sobre los temas relevantes de la unidad en donde los alumnos expongan sus puntos de vista
sobre la temtica tratada. Las conclusiones de las actividades se podrn presentar valindose de diferentes medios
(trptico, lminas, peridicos murales, presentacin en power point, acetatos, etc.), por parte de los alumnos; con
gua y asesora del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Los conocimientos adquiridos por el alumno en las unidades III y IV sern evaluados y acreditados considerando:
Sesiones plenarias de anlisis y discusin (25%), ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, grficos, peridicos
murales, folletos (25%), participaciones en clase (20%) y un examen escrito (30%).
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ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 7 DE 12

No. UNIDAD IV NOMBRE: El modelo de desarrollo compartido

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno describir el modelo del desarrollo compartido en Mxico.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA


TEMA T P EC
4.1 El periodo presidencial de Luis Echeverra 3.0 6.0 2B, 5B, 6B, 8B, 11B, 15C,
4.1.1 La reforma poltico-electoral 16C, 19C, 25C y 29C
4.1.2 Movimientos estudiantiles
4.1.3 El gobierno y el sector empresarial
4.1.4 Poltica exterior mexicana
4.1.5 Poltica econmica e inicio de la crisis
4.1.6 Poltica social
4.1.7 Poltica agraria

4.2 La crisis econmica y polticas Gubernamentales 4.5 6.0 5B, 6B, 8B, 11B, 15C,
4.2.1 El Plan Global de Desarrollo 16C, 19C y 29C
4.2.2 El petrleo en la vida econmica y poltica de Mxico
4.2.3 La nacionalizacin de la banca
4.2.4 Las presiones socio-polticas en el gobierno de Miguel
de la Madrid
4.2.5 El Programa de fomento industrial y comercio
exterior. El ingreso al GATT

4.3 Aspectos culturales 1.5 3.0 2B, 5B


4.3.1 La Influencia de la televisin en la sociedad mexicana
4.3.2 Los festivales culturales
4.3.3 La reforma educativa de Luis Echeverra lvarez
4.3.4 La cultura popular
Subtotal 9.0 15.0
ESTRATEGIA DIDCTICA

Revisin de bibliografa, propuesta e investigada, por parte del alumno, para elaborar sntesis-anlisis, cuestionarios
y ensayos sobre la temtica.
En sesin plenaria, exposiciones de temas preparados en grupos de trabajo, utilizando recursos didcticos como:
portafolios, lminas, presentaciones virtuales, etc., donde el profesor guiar el anlisis y discusin de los temas para
la elaboracin de conclusiones, por parte de los alumnos con gua y asesora del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Se evaluarn y acreditarn, para las unidades III y IV. Sesiones plenarias de anlisis y discusin (25%), ensayos,
ejercicios, presentaciones virtuales, grficos, peridicos murales, folletos (25%), participaciones en clase (20%) y un
examen escrito (30%).
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ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 8 DE 12

No. UNIDAD V NOMBRE: El Neoliberalismo y la globalizacin en Mxico

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificar las caractersticas esenciales del Mxico contemporneo en un contexto globalizado y
neoliberal, incorporando de manera integral, los diferentes aspectos y dimensiones que lo definen y estructuran.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA


TEMA T P EC
5.1 El neoliberalismo en Mxico 4.5 6.0 5B, 6B, 8B, 10B, 11B y
5.1.1 Caractersticas del neoliberalismo mexicano 30C
5.1.2 El rescate bancario
5.1.3 El sindicalismo ante las polticas neoliberales
5.1.4 El impacto social y poltico del neoliberalismo

5.2 La geopoltica mundial 3.0 6.0 3B, 5B, 6B, 8B, 10B, 11B,
5.2.1 Las relaciones econmicas internacionales de Mxico 12B, 14C, 16C, 20C, 21C,
5.2.2 Polticas de comercio exterior y tratados de 22C, 26C y 29C
libre comercio
5.2.3 Polticas de inversin extranjera
5.2.4 La transferencia tecnolgica
5.2.5 Mxico y su relacin con los organismos
internacionales

5.3 La transicin del poder. El gobierno de Vicente Fox 1.5 4.0 5C y 30C
Quesada
5.3.1 Caractersticas sociales, econmicas y polticas

5.4 Aspectos culturales 1.5 3.0 3B, 5B, 16C


5.4.1 Medios masivos de comunicacin
5.4.2 Las artes

Subtotal 10.5 19.0


ESTRATEGIA DIDCTICA

Investigacin bibliogrfica, hemerogrfica e informtica sobre Neoliberalismo y globalizacin.


Presentacin en plenaria de las conclusiones donde se identifiquen las caractersticas ms relevantes del perodo.
Realizacin de un debate grupal, por parte del alumno con gua y asesora del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Se considerar para la evaluacin y la acreditacin de las unidades V y VI, los trabajos escritos y reportes de
investigacin (30%), participacin grupal en el debate (30%) y examen temtico por escrito (40%).
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ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 9 DE 12

No. UNIDAD VI NOMBRE: La industria de la construccin y el desarrollo econmico


y social

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD


El alumno identificar los aspectos ms relevantes que caracterizan el desarrollo de la infraestructura del Mxico
contemporneo y el porqu del desarrollo de la Ingeniera Civil y la industria de la construccin mexicana.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA


TEMA T P EC
6.1 La industria de la construccin frente a la 7.5 10.0 1B, 4B, 6B, 7B, 9B, 10B,
globalizacin 12B, 13C, 26C, 27C y
28C
6.2 Indicadores bsicos para la evaluacin del
desempeo de la industria de la construccin

6.3 La situacin actual y perspectiva de las empresas


constructoras

6.4 La pequea y micro empresa de la construccin en


la economa nacional

6.5 El impacto econmico y social de la construccin de


obras de infraestructura

6.6 Retos y perspectivas de la Ingeniera Civil

Subtotal 7.5 10.0


ESTRATEGIA DIDCTICA

Realizacin por parte de los alumnos de un ensayo sobre el desarrollo de la Ingeniera Civil y la industria de la
construccin mexicana.
Realizacin de una investigacin documental, por parte de los alumnos, sobre La situacin de la industria de la
construccin en el Mxico contemporneo y Los retos y perspectivas de la Ingeniera Civil mexicana en grupos
pequeos, que tendr como producto final una pgina web, con gua y direccin del profesor.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

Para la evaluacin de los conocimientos adquiridos por los alumnos en las unidades V y VI, se tomarn en cuenta
las evidencias de aprendizaje, tales como trabajos escritos individuales y grupales, pgina web (30%),
participaciones en clase (30%) y un examen escrito y valoracin mediante la auto evaluacin del alumno y la co-
evaluacin del grupo (40%).
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FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 10 DE 12

PERODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN


1er. parcial I y II La acreditacin ser considerando las evidencias de aprendizaje: los trabajos escritos
individuales y grupales (reportes, comentarios o conclusiones de la lecturas, mapas
conceptuales) 35%; participaciones en clase 30%; examen escrito de identificacin de
conceptos en situaciones reales 35%.

La acreditacin de este perodo ser ponderada en un 30% para el promedio final del
alumno.

2do. parcial III, IV Se consideran los criterios de evaluacin y acreditacin establecidos para el primer
periodo. Las evidencias de aprendizaje del alumno a considerar, son: participaciones en
actividades como la mesa redonda o foro, sesiones plenarias de anlisis y discusin 25%;
la realizacin de ensayos, ejercicios, presentaciones virtuales, grficos, peridicos murales,
folletos 25%; ejercicios y examen escrito 30% y participaciones en clase 20%.

Este periodo para su acreditacin ser ponderado en un 30% para el promedio final.

3er. parcial V, VI Igualmente son considerados para este periodo los criterios de evaluacin y acreditacin
de los dos periodos anteriores.
Trabajos escritos, ensayos, ejercicios, reportes de investigacin, resolucin de
cuestionarios, reflexiones 30%; participacin en estrategias de aprendizaje individuales y
grupales, debates, lluvia de ideas, mesas redondas, conferencias y sus evidencias por
escrito, reportes acadmicos 30%; examen escrito y valoracin mediante la auto
evaluacin del alumno y la co-evaluacin del grupo 40%.
La ponderacin para el promedio final es del 40%.

CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1 X Agustn, Jos. Tragicomedia Mexicana. La Vida en Mxico de 1940 a 1970. Volumen
1. Editorial Planeta. Mxico, 1992. Sexta reimpresin. 439 pgs.

2 X Agustn, Jos. Tragicomedia Mexicana. La Vida en Mxico de 1970 a 1982. Volumen


1I. Editorial Planeta. Mxico, 1993. Primera impresin. 293 pgs.

3 X Agustn, Jos. Tragicomedia Mexicana. La Vida en Mxico de 1982 a 1994. Volumen


1II. Editorial Planeta. Mxico, 1998. Primera impresin. 368 pgs.
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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 11 DE 12

CLAVE B C BIBLIOGRAFA
4 X Construccin. Revista Mensual de la Cmara de la Industria de la Construccin
Mexicana. (Varios nmeros).

5 X Delgado de Cant, Gloria M. Historia de Mxico. Mxico en el Siglo XX. Editorial


Prentice Hall. Mxico, 2003. 623 pgs.

6 X Delgado de Cant, Gloria M. Mxico. Estructuras Poltica, Econmica y Social.


Editorial Prentice Hall. Mxico, 2003. 394 pgs.

7 X El Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico, A.C. La Ingeniera Civil Mexicana. Un


Encuentro con la Historia. El Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico A.C. Mxico,
1996. 349 pgs.

8 X El Colegio de Mxico. Historia General de Mxico. El Colegio de Mxico. Mxico,


2000. 1585 pgs.

9 X Ingeniera Civil. Revista Mensual del Colegio de Ingenieros Civiles de Mxico.


(Varios nmeros).

10 X Laris Alanis, Eugenio (Coordinador). XX Congreso Nacional de Ingeniera Civil. La


Ingeniera Civil y su Compromiso Social. Mxico, 1999. 73 pgs.

11 X Mndez M., Jos Silvestre. Problemas Econmicos de Mxico. Editorial Mc Graw


Hill Editores. Mxico, 2003. Quinta Edicin. 430 pgs.

12 X Secretariado Ejecutivo del Centro de Estudios Estratgicos A.C. 132


Posicionamientos para el Dilogo Nacional: Transformacin Productiva, Soberana
y Desarrollo Nacional Integral. Mxico, 2003. 42 pgs.

13 X Academia Mexicana de Ingeniera. Ingeniera y Sociedad. Una Alianza Nacional


Indispensable. Reunin Internacional Ingeniera y Sociedad. Mxico, 1999.
Documento del Encuentro. 340 pgs.

14 X Aguilar, Luis Miguel. Revista Nexos No. 289. Mxico, enero 2002. Ao 24. Vol.
XXIV. 75 pgs.

15 X Alcocer, Jorge (compilador). Mxico. Presente y Futuro. Ediciones de Cultura


Popular. Mxico, 1988. Segunda reimpresin. 268 pgs.

16 X Basez, Miguel. El Pulso de los Sexenios. 20 Aos de Crisis en Mxico. Editorial


Siglo XXI. Mxico, 1999. Cuarta Edicin. 411 pgs.

17 X Bassols Batalla, ngel. Geografa Econmica de Mxico. Editorial Trillas. Mxico,


1982. Segunda reimpresin. 268 pgs.

18 X Recursos Naturales de Mxico. Teora, Conocimiento y Uso. Editorial Nuestro


Tiempo. Mxico, 1980. 361 pgs.

19 X Crdenas, Enrique. Polticas Econmicas en Mxico (1950-1974). Coedicin del


Fondo de Cultura Econmica de Mxico y El Colegio de Mxico. Mxico, 2003.

20 X CEPAL. Globalizacin y Desarrollo. CEPAL. Brasil, 2002. 72 pgs.


IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

ASIGNATURA: ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE MXICO CLAVE: SOCVI3204 HOJA: 12 DE 12

CLAVE B C BIBLIOGRAFA
21 X El ABC del Tratado de Libre Comercio. Revista Nexos. Septiembre, 1991. 21 pgs.

22 X Ferrer, Aldo. De Cristbal Coln a Internet. Amrica Latina y la Globalizacin.


Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 2002. Segunda Edicin. 126 pgs.

23 X Gutirrez Garza, Esthela. El Debate Nacional. 5 Vol. Coedicin Universidad


Autnoma de Nuevo Len y Editorial Diana. Mxico, 1998. Segunda reimpresin.

24 X Gutirrez Len, Francisco. El Instituto Politcnico Nacional. Gnesis e Historia.


Ediciones del IPN. Mxico, 1976. 127 pgs.

25 X Krauze, Enrique. La Presidencia Imperial. Ascenso y Cada del Sistema Poltico


Mexicano. Fbula Tusquets Editores. Mxico, 2002. 557 pgs.

26 X Milln, Julio A: & Concheiro, Antonio Alonso. Mxico 2030. Nuevo Siglo, Nuevo
Pas. Editorial del Fondo de Cultura Econmica. Mxico, 2000. 655 pgs.

27 X Padua, Jorge. Educacin, Industrializacin y Progreso Tcnico en Mxico. El


Colegio de Mxico. Mxico, 1984. 387 pgs.

28 X Prado, Lautaro. Historia de la Ingeniera. Documento del Centro de Estudios


Educativos. 95 pgs.

29 X Semo, Enrique. Mxico un Pueblo en su Historia. Vols. 3,4,5,6 y 7. Editorial Alianza


Mexicana. Mxico, 1993. Cuarta reimpresin. 258, 245, 195, 284 y 192 pgs.

30 X Torres, Juan ngel Ms All de la Transicin. Ediciones Delfos. Mxico, 2001. 206
pgs.
IN ST IT U T O P OL IT CN ICO N A CION A L
SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA


1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Superior de Ingeniera y Arquitectura, Unidad Zacatenco

CARRERA: Ingeniera Civil SEMESTRE Sexto

REA: BSICAS C. INGENIERA D. INGENIERA C. SOC. y HUM. OTROS CURSOS

ACADEMIA: Ciencias Sociales y Humanidades ASIGNATURA: Estructura y Desarrollo de Mxico

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO: Licenciatura o posgrado en el rea de Ciencias Sociales

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno describir la importancia y expectativas de la


Ingeniera Civil a travs del anlisis de los cambios transcurridos durante la mitad del siglo XX en
el desarrollo socio econmico, poltico y cultural de Mxico y su entorno internacional.

3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES
PROFESIONAL
Profesional en el rea de Experiencia en docencia a Habilidad como facilitrador El docente deber promover
Ciencias Sociales: nivel Superior, de del proceso enseanza- valores como el servicio a la
Sociologa, Historia, preferencia con una aprendizaje y promotor del comunidad, la disciplina,
Ciencia Poltica, Economa antigedad mnima y saber. cooperacin, responsabilidad,
y Derecho; con comprobable de cinco Habilidad para la planeacin
solidaridad, justicia, lealtad,
conocimientos que le aos y que haya y desarrollo de estrategias libertad, respeto, honestidad,
permitan guiar a los participado en proyectos didcticas para el proceso ejercicio democrtico,
alumnos en el anlisis de de investigacin en el rea enseanza-aprendizaje. moralidad personal y
la sociedad en la que se social y/o de la Ingeniera dignidad.
desempearan como Civil. Habilidad para el manejo de Compromiso social.
futuros ingenieros civiles, grupos, para la organizacin
utilizando herramientas- de dinmicas grupales, para
metodolgicas. el fomento del trabajo
colaborativo y para la
aplicacin de tcnicas
innovadoras de informacin y
comunicacin (TICs).

Con la suficiente iniciativa y


motivacin para actualizarse
y capacitarse continuamente
tanto en su formacin
docente, como en su rea de
especialidad y en el rea de
la Ingeniera Civil.

ELABOR REVIS AUTORIZ

Lic. Maria del Roco Martnez Montoya (T.M.)


Lic. Jos Miguel Ortiz Flores (T.V.) M. en C. Demetrio Galndez Lpez Ing. Jos Luis Minaburo Castillo
PRESIDENTE DE ACADEMIA SUBDIRECTOR ACADMICO DIRECTOR DEL PLANTEL

FECHA: Agosto 2005