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Glosario

Por Gonzalo Isaac Ibez Ramrez

ANTROPOLOGA:

Ciencia que trata de los aspectos biolgicos del hombre y de su comportamiento


como miembro de una sociedad: antropologa biolgica, cultural o filosfica.

APRENDIZAJE:

Adquisicin de conocimientos, especialmente en algn arte u oficio: se matricul


en la Escuela Oficial de Idiomas para el aprendizaje de lenguas extranjeras. ||
Tiempo que se emplea en ello: necesit un aprendizaje de tres meses.

ARISTOTELES:

Estagira, 384 a. C.-Calcis, 322 a. C. fue filsofo, lgico y cientfico de


la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia. Escribi cerca
de 200 tratados sobre una variedad de temas: lgica, metafsica, filosofa de la
ciencia, tica, filosofa poltica, esttica, retrica, fsica, astronoma y biologa.Es
reconocido como el padre fundador de la lgica y de la biologa. formul la teora
de la generacin espontnea, el principio de no contradiccin, las nociones
de categora, sustancia, acto, potencia y primer motor inmvil. Algunas de sus
ideas, que fueron novedosas para la filosofa de su tiempo, hoy forman parte
del sentido comn de muchas personas. Fue discpulo de Platn y de otros
pensadores como Eudoxo, De hecho, por el rigor de su metodologa y por la
amplitud de los campos que abarc y sistematiz, puede ser considerado el primer
investigador cientfico en el sentido moderno de la palabra.

ARTICULO 3:

Artculo de nuestra constitucin en donde se estipula como ser la educacin en


Mxico marcando lineamientos. La enseanza es libre; pero ser laica la que se
d en los establecimientos oficiales de educacin, lo mismo que la enseanza
primaria, elemental y superior que se imparta en los establecimientos particulares.

ASIGNATURAS:

Cada una de las materias que se ensean en un centro docente o de que consta
una carrera o plan de estudios: este ao tengo siete asignaturas. || Asignatura
pendiente La que se suspende y ha de recuperarse posteriormente: en
septiembre me examinar de las asignaturas pendientes. || Proyecto o ideal
pendiente de resolucin: la msica siempre ha sido mi asignatura pendiente.

AUTOEVALUACIN:

Mtodo que consiste en valorar uno mismo su propia capacidad, as como la


calidad del trabajo realizado, en especial en el campo pedaggico: ejercicio de
autoevaluacin.

BIOLOGA:

Ciencia que trata de los seres vivos, considerndolos en su doble aspecto


morfolgico y fisiolgico.

BURRHUS FREDERIC SKINNER:


Naci el 20 de marzo de 1904 en Susquehanna en Pensilvania. Escribi
para el peridico de la universidad, artculos crticos sobre la misma facultad. En
1945 adquiri la posicin de jefe del departamento de psicologa en la Universidad
de Indiana. Era un hombre muy activo, investigando constantemente y guiando a
cientos de candidatos doctorales lleg a ser uno de los mejores escritores sobre
psicologa. El 18 de agosto de 1990, Skinner muere de leucemia. El sistema de
Skinner est basado en el condicionamiento operante.Durante esta
operatividad, el organismo se encuentra con un estmulo, llamado estmulo
reforzador, o simplemente reforzador. Este estmulo especial tiene el efecto de
incrementar el operante.

CELESTIN FREINET:
Gars, 1896 - Vence, 1966 Pedagogo francs, impulsor de mtodos de
renovacin pedaggica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela
nueva". Durante su convalecencia descubri los textos de Marx, Engels y Lenin,
cuya lectura inspir las directrices de su "materialismo escolar", mtodo de
pedagoga popular que puso en prctica a partir de su incorporacin a la
enseanza pblica en 1920 como maestro de primaria. Su concepto de la
renovacin escolar era solidario de la idea de una renovacin social que propiciara
la instauracin de una sociedad popular donde la escuela tuviera una relacin
directa con las esferas familiar, social y poltica. La educacin natural preconizada
se estructura en torno a la vida y las actividades del nio, poniendo en prctica
una serie de tcnicas originales, basadas en un conjunto de principios como la
motivacin, la expresin y la socializacin.Sus aportes constituyen el punto de
arranque del movimiento pedaggico que pretende la renovacin educativa por
medio de la organizacin de una comunidad escolar autnticamente humana.

COGNOSCITIVISMOS:

Es una corriente de la psicologa que se especializa en el estudio de la cognicin


(los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicologa
cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboracin del
conocimiento

COMPLEJIDAD:

Conjunto de caractersticas de lo que est formado por muchos elementos: la


complejidad de un puzzle. || Dificultad, calidad de difcil o complicado: la
complejidad de un ejercicio.

CONDUCTISMO:
PSICOL. Teora psicolgica que se basa en el estudio de la inteligencia y la mente
mediante la observacin de los comportamientos o reacciones ante la exposicin a
estmulos exteriores.

CONOCIMIENTO:

Accin y resultado de conocer. || Entendimiento, inteligencia. || Facultad de


entender y juzgar las cosas. || Conciencia, sentido de la realidad: perder alguien el
conocimiento. || col.conocido, persona a quien se distingue pero con la cual no
existe amistad: me encontr con unos conocimientos. || pl. Ciencia, conjunto de
nociones e ideas que se tiene sobre una materia: tiene conocimientos bsicos de
alemn.

CONSTRUCTIVISMO:

ART. Movimiento de arte vanguardista que se interesa especialmente en la


organizacin de los planos y la expresin del volumen utilizando materiales de la
poca industrial: el constructivismo es de origen ruso y recibi este nombre en
1920.

COSMOVISIN:

FILOS. Forma de concebir e interpretar el mundo propia de una persona o poca:


la cosmovisin renacentista.

CURRCULO:
Plan de estudios: el currculo del centro no contempla la msica. || Conjunto de
estudios y prcticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus
posibilidades. || Currculum vitae

DESCRIPSCION:
Representacin o explicacin detallada de las cualidades, caractersticas o
circunstancias de algo o de alguien: su descripcin del Dmine Cabra es una pura
distorsin.
DISCIPLINA:

Conjunto de reglas de comportamiento para mantener el orden y la subordinacin


entre los miembros de un cuerpo o una colectividad en una profesin o en una
determinada colectividad. Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de
manera constante conducen a cierto resultado.

DISPOSITIVOS:
adj. Que dispone: medidas dispositivas. || m. Mecanismo dispuesto para obtener
un resultado: dispositivo magntico. || Conjunto organizado de personas
encaminado al logro de un fin: dispositivo policial. || dispositivo intrauterino,diu,
sistema de contracepcin que se introduce en el tero de la mujer: el gineclogo le
implant un dispositivo intrauterino. Aparato tecnolgico con diversas
caractersticas.
EJE TRANSVERSAL:

En un instrumento articulador que permite interrelacionar, el sector educativo


con la familia y la sociedad. Son instrumentos globalizantes
de carcter interdisciplinario que recorren la totalidad de un currculo y en
particular la totalidad de las reas del conocimiento, las disciplinas y los temas con
la finalidad de crear condiciones favorables para proporcionar a los alumnos una
mayor formacin en aspectos sociales , ambientales o de salud.

ENRIQUE CONRADO REBSAMEN:


Educador que naci en Kreuzlingen, el 8 de febrero de 1857; muri
en Jalapa, Ver. En 1904. Estudi la carrera de maestro y se gradu en la Univ.
Zrich. Dedicado a la pedagoga, ensea. El gobernador de Veracruz, Gral.
Enrquez, lo manda a Orizaba para organizar un curso rpido en la formacin de
maestros para la Escuela Modelo. En esto son precursores de los modernos
cursos de capacitacin. Al fundarse la Escuela Normal de Jalapa, el 14 de dic. de
1886, se le nombrdirector.Por sus ideas reformadoras fue combatido, a pesar de
que adaptaba las ideas de Pestalozzi, Herbart, Bencke, En dos congresos
educativos que se llevaron, expuso sus tesis y convenci; de ah salieron
resolutivos de gran importancia como la enseanza laica gratuita y obligatoria. Fue
autor de una Gua para la enseanza de la historia y el libro de lectura para primer
ao llamado Mtodo Rbsamen.

ENSEANZA:
Accin y resultado de ensear: enseanza de idiomas. || Sistema y mtodo
empleados para ensear: enseanza mixta. || Conjunto de medios, instituciones,
personas, etc., relacionados con la educacin: el mundo de la enseanza. ||
Ejemplo que sirve de experiencia: que esto te sirva de enseanza. || pl. Ideas,
conocimientos, etc., que una persona transmite a otra: sus enseanzas le fueron
de gran ayuda. || enseanza media o segunda enseanza La intermedia entre la
primaria y la superior, que comprende estudios de cultura general. || enseanza
primaria o primera enseanza La elemental y obligatoria. || enseanza superior
La que comprende estudios de especializacin profesional o universitarios.

ESTRATEGIAS:
Arte de planear y dirigir las operaciones blicas o militares: estrategia de defensa,
de asedio. || Tcnica y conjunto de actividades destinadas a conseguir un objetivo:
estrategia de venta, electoral.

EVALUACIN:
Clculo, valoracin de una cosa: evaluacin de los beneficios, de los
conocimientos.

FILOSOFA:
Ciencia que trata de la esencia, propiedades, causas y efectos de las cosas
naturales: filosofa moral, natural. || Cada una de las teoras desarrolladas en este
campo: filosofa aristotlica. || Espritu, principios y conceptos generales de una
materia o de una teora: la filosofa de la matemtica. || Serenidad para soportar
los contratiempos: se ha tomado el suspenso con mucha filosofa. || Sistema
particular de entender la vida y todo lo relativo a ella: tienes que cambiar de
filosofa si quieres prosperar.

HISTORIA:
Ciencia que estudia el pasado de las sociedades humanas: historia antigua,
moderna, contempornea. || Desarrollo sistemtico de acontecimientos pasados
relacionados con cualquier actividad humana.

HUMANISMO:
Movimiento intelectual desarrollado en Europa durante los siglos|XIV al XVI,
inspirado en la lengua, literatura y cultura grecolatinas y centradas en el hombre
como modelo: el humanismo renacentista. || Estudio de las humanidades: decrece
el inters por el humanismo entre los jvenes. || Conjunto de corrientes filosficas
centradas en el estudio del ser humano.
INTERDICIPLINAR:

El trmino suele aplicarse a actividades, investigaciones y estudios donde


cooperan expertos en distintas temticas
INTERPRETACIN:
Explicacin del significado de algo: interpretacin de jeroglficos. || Traduccin de
una lengua a otra, en especial cuando se hace de forma oral: interpretacin
simultnea. || Concepcin o visin personal: la pintura abstracta se presta a la libre
interpretacin. || Representacin de un personaje, actuacin: un premio de
interpretacin teatral. || Ejecucin de una pieza musical o de baile: su
interpretacin al piano fue memorable.

JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET:

Jean Piaget se licenci y doctor en ciencias naturales en 1918,


public dos trabajos sobre Psicologa. Su inters en el Psicoanlisis comenz en
esa poca, contexto en que profundiz adems en la obra de Sigmund
Freud y Carl Gustav Jung al calificar algunas de las tareas del test de inteligencia,
not que los nios y jvenes daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas,
pero que estos errores eran consistentes, obedecan a una cierta regularidad que
mereca atencin no se centr en el hecho de que las respuestas fuesen
equivocadas, sino en el patrn de errores esto lo llev a aventurar primeramente la
hiptesis explicativa de que el proceso cognitivo o pensamiento de los nios
jvenes es inherentemente diferente del de los adultos (finalmente llegara a
proponer una teora global de las etapas del desarrollo, afirmando que los
individuos exhiben ciertos patrones emprendi as su teorizacin y logra sus
descubrimientos teniendo una perspectiva que es al mismo tiempo biolgica,
lgica y psicolgica, reunindose en una nueva epistemologa. Es por ello que nos
habla de una epistemologa gentica, entendiendo aqu la epistemologa la
investigacin de las capacidades cognitivas. Piaget demuestra que existen
diferencias cualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto, ms an: existen
diferencias cualitativas en diferentes momentos o etapas de la infancia (lo
cual no implica que no haya en la sociedad humana actual una multitud de adultos
cronolgicos que mantienen una edad mental pueril, explicable por el efecto del
medio social).

JEAN-JACQUES ROUSSEAU:

Ginebra, Suiza, 1712 - Ermenonville, Francia, 1778 Filsofo suizo.


Junto con Voltaire y Montesquieu, se le sita entre los grandes pensadores de la
Ilustracin en Franciasus ideas polticas y sociales preludiaron la Revolucin
Francesa, su sensibilidad literaria se anticip al romanticismo y, por los nuevos y
fecundos conceptos que introdujo en el campo de la educacin, se le considera el
padre del pedagoga moderna. En su Discurso sobre el origen de la desigualdad
entre los hombres, se opuso en esta obra a la concepcin ilustrada del progreso,
considerando que los hombres en estado natural son por definicin inocentes y
felices, y que son la cultura y la civilizacin las que imponen la desigualdad entre
ellos (en especial a partir del establecimiento de la propiedad) y acarrean la
infelicidad. En El contrato social (1762), intenta articular la integracin de los
individuos en la comunidad; las exigencias de libertad del ciudadano. Considerado
unnimemente una de las mximas figuras de la Ilustracin,

JOHN DEWEY:

Burlington, 1859 - Nueva York, 1952 Filsofo, pedagogo y psiclogo


norteamericano naci en Nueva Inglaterra, los fundamentos no racionales del
pensamiento de John Dewey se apoyan en la tradicin "yankee" de la prctica, del
obstinado empirismo y del "sentido comn y nada absurdo" procedentes, por lo
menos, de los tiempos de Benjamn Franklin, quien, consider objetivos legtimos
la mentalidad y el mtodo experimentales. El intento de una nueva interpretacin
del ilustre filsofo alemn en modernos trminos norteamericanos -o sea
"yankees" y darwinianos- fue el primer paso en la elaboracin de lo que haba de
llegar a ser el "instrumentalismo" (la teora y el nombre resultaron variantes de lo
que un autor contemporneo pero de ms edad, William James, denomin
"pragmatismo").La primera obra publicada por l fuePsychology (1887); en ella
demostr que la naturaleza y la funcin "instrumentales" de la inteligencia son el
principio esencial del pensamiento filosfico; la filosofa. Aplico la teora
instrumentalista a otros mbitos la educacin y la lgica.

JOSE VASCONCELOS CALDERON:

Oaxaca, 27 de febrero de 1882-Ciudad de Mxico, 30 de


junio de 1959 fue un abogado, poltico, escritor, educador, funcionario pblico
y filsofo mexicano. Autor de una serie de novelas autobiogrficas que retratan
detalles singulares del largo proceso de descomposicin del porfiriato, del
desarrollo y triunfo de la Revolucin mexicana y del inicio de la etapa del rgimen
post-revolucionario mexicano que fue llamada de construccin de institucione.
Fue nombrado primer Secretario de Educacin Pblica del pas; desde esa
posicin inici un ambicioso proyecto de difusin cultural en el pas, con
programas de instruccin popular, escuelas rurales, edicin de libros y promocin
del arte y la cultura. El objetivo era integrar a Mxico de manera ms amplia en las
grandes transformaciones que siguieron al fin de la Mundial adems.

JAN AMOS KOMENSKY:


UherskyBrod, actual Repblica Checa, 1592-Amsterdam, 1670
Escritor y humanista checo. Tras estudiar en Moravia y Alemania, obtuvo el ttulo
de doctor y fue ordenado sacerdote (1616). En 1623 escribi su primera novela
filosfica: El laberinto del mundo y el paraso del corazn, sntesis de su
pensamiento humanista de inspiracin cristiana. La persecucin a la que Fernando
II someti a los protestantes le oblig a exiliarse en Polonia, donde redact Puerta
abierta a las lenguas (1631), nuevo mtodo para el estudio de los idiomas. La
publicacin de Didctica magna (1632) y de Orbis pictus (1654) difundi por toda
Europa su fama de humanista y pedagogo. En 1650 acept hacerse cargo de la
reforma de las escuelas de Transilvania. Tras perder todos sus bienes en el
incendio de Leszno, se traslad a los Pases Bajos, donde permaneci hasta su
muerte. Est considerado como el principal precursor de la pedagoga moderna,
que fue el primero en concebir como ciencia autnoma

LENGUAJE:
Conjunto de sonidos articulados con que las personas manifiestan lo que piensan
o sienten. || Idioma hablado por un pueblo o nacin, o por parte de ella: se dirigi a
ellos en un lenguaje que desconocan. || Lengua, sistema de comunicacin propio
de una comunidad: lenguaje juvenil, galico. || Manera de expresarse: lenguaje
ofensivo, culto, vulgar. || Estilo y modo de hablar y de escribir de cada uno: tiene
un lenguaje muy especial. || Uso del habla o capacidad de hablar: trastorno del
lenguaje. || Conjunto de seales que dan a entender cualquier cosa: el lenguaje de
las flores, de los animales. || INFORM. Sistema de caracteres y reglas con los que
se programa un ordenador: lenguaje cobol, bsico. || Lenguaje de mquina
INFORM. Combinacin de dgitos binarios, mediante la cual un ordenador
funciona correctamente.
LEV SEMIONOVICH VYGOTSKI:

17 de noviembre de 1896, 11 de junio de 1934, fue un psiclogo ruso


de origen judo, uno de los ms destacados tericos de la psicologa del
desarrollo, fundador de la psicologa histrico-cultural y claro precursor de
la neuropsicologa sovitica Su obra fue descubierta y divulgada por los medios
acadmicos del mundo occidental en la dcada de 1960.Se lo conoce como
"el Mozart de la psicologa. La idea fundamental de su obra es la de que el
desarrollo de los humanos nicamente puede explicarse en trminos
de interaccin social. El desarrollo consiste en la interiorizacin de instrumentos
culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que
pertenecen al grupo humano en el que nacemos, el cual nos transmite los
productos culturales a travs de la interaccin social. La cultura, pues, tiene un
papel preponderante.Sus ideas tienen un rol importante en la reflexin terica en
psicologa y en pedagoga, con una bibliografa que contempla 180 ttulos, de los
cuales 80 no han sido publicados an su obra ms importante fue Pensamiento y
lenguaje (1934).

LEY GENERAL DE EDUCACIN:

Ley que puntualiza como debe de ser aplicada la educacin en Mxico como sus
parmetros como ejemplo: El estado est obligado a prestar los servicios
educativos para que toda la poblacin curse la educacin preescolar, primaria y
secundaria. Es obligacin de todos los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos
menores de edad cursen la educacin preescolar, primaria y secundaria. La
educacin que imparta el estado ser laica y gratuita._ Los hablantes de lenguas
indgenas tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia lengua y en
espaol.
MARIA TECLA ARTEMISIA MONTESSORI:

Chiaravalle, 1870 - Noordwjek, 1952. Pedagoga italiana que renov la


enseanza desarrollando un particular mtodo, conocido como mtodo
Montessori, que se aplicara inicialmente en escuelas primarias italianas y ms
tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a nios en la etapa preescolar, se
basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del nio a travs
del uso de un material didctico especialmente diseado. El mtodo propona una
gran diversificacin del trabajo y la mxima libertad posible, de modo que el nio
aprendiera en gran medida por s mismo y al ritmo de sus propios
descubrimientos. Este mtodo, ya maduro por la experiencia y por la reflexin, fue
expuesto por Montessori en el volumen Il mtodo della pedagoga scientifica
applicato all'autoeducazione infantile nella Casa dei bambini (1909), el mtodo
consista en desarrollar la autonoma del nio, que encontraba en la "Casa" el
material indispensable para el ejercicio de los sentidos, los objetos apropiados a
sus aficiones y a sus proporciones fsicas, y las posibilidades de aplicarse, con su
trabajo personal y segn su libre eleccin, a la solucin de problemas prcticos
interesantes, mediante el variado material disponible.

MTODO:
Modo de obrar o proceder: no me gustan sus mtodos violentos. || Modo ordenado
de actuar: si vives con mtodo ahorrars ms. || Modo estructurado y ordenado de
obtener un resultado, descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos: mtodo
cientfico. || Obra o compendio de reglas y ejercicios prcticos: mtodo de
taquigrafa. || Mtodo braille Vase braille.
MICHEL FOUCAULT:

Poitiers, Francia, 1926-Pars, 1984 Filsofo francs. Influido por


Nietzsche, Heidegger y Freud, en su ensayo titulado Las palabras y las
cosas (1966) desarroll una importante crtica al concepto de progreso de la
cultura, al considerar que el discurso de cada poca se articula alrededor de un
paradigma determinado, y que por tanto resulta incomparable con el discurso de
las dems. Del mismo modo, no podra apelarse a un sujeto de conocimiento (el
hombre) que fuese esencialmente el mismo para toda la historia, pues la
estructura que le permite concebir el mundo y a s mismo en cada momento, y que
se puede identificar, en gran medida, con el lenguaje, afecta a esta misma
esencia o convierte este concepto en inapropiado. En una segunda etapa,
dirigi su inters hacia la cuestin del poder, y en Vigilar y castigar (1975) realiz
un anlisis de la transicin de la tortura al encarcelamiento como modelos
punitivos, para concluir que el nuevo modelo obedece a un sistema social que
ejerce una mayor presin sobre el individuo y su capacidad para expresar su
propia diferencia.

NEUROCIENCIAS:
Cualquiera de las ciencias que se ocupan del estudio del sistema nervioso: la
neurologa es una neurociencia

OBSERVACIN:
Accin y resultado de observar. || Nota que se pone en un escrito para aclarar o
precisar un punto dudoso. || Indicacin: nos hizo varias observaciones sobre el
protocolo.

PARADIGMA:
Ejemplo o ejemplar: esa chica es el paradigma de la paciencia. || LING. Cada uno
de los esquemas formales a que se ajustan las palabras, segn sus respectivas
flexiones: paradigma de la conjugacin verbal. || LING. Conjunto de elementos de
una misma clase gramatical, que pueden aparecer en un mismo contexto:
paradigma de las preposiciones.

PAULO REGLUS NEVES FREIRE:

Recife, Brasil, 1921 - So Paulo, 1997 Pedagogo brasileo en 1947


inici sus esfuerzos para la alfabetizacin de adultos, que durante los aos
sesenta tratara de llevar a la prctica en el nordeste de Brasil, promovi en 1961
el denominado movimiento de educacin de base, a la vez que desarrollaba su
metodologa educativa. Desde unas creencias profundamente cristianas, concibi
su pensamiento pedaggico, que es a la vez un pensamiento poltico. Promovi
una educacin humanista, que buscase la integracin del individuo en su realidad
nacional. Fue la suya una pedagoga del oprimido, ligada a postulados de ruptura
y de transformacin total de la sociedad, que encontr la oposicin de ciertos
sectores sociales. Defini la educacin como un proceso destinado no a la
domesticacin sino a la liberacin del individuo, a travs del desarrollo de su
conciencia crtica.

PLAN DE ONCE AOS:

Propuesto por Jaime torres Bodet en 1959, para atender el rezago educativo sobre
todo en educacin primaria. Tena como meta abatir el rezago educativo y
propiciar bases para futuras carreras profesionales. Se pretenda crear 4,000
plazas en aquel entonces contar con infraestructura en todo el pas y 5,000
millones de pesos aproximadamente. En 11 aos de estudio, los alumnos
estuviesen lo suficientemente preparados para la vida. Se crean institutos de
capacitacin en todo el pas para formar maestros independientemente a las
escuelas rurales ya existentes y las escuelas normales oficiales y particulares. Se
crean los libros de texto gratuitos. (Comisin de los libros de texto gratuitos). Se
propician desayunos escolares y ropa para los nios; as como proyectos de
apoyo para padres de familia, parecidos a los actuales, a fin de que los alumnos
acudiesen a la escuela. El proyecto qued en suspenso y es hasta el 2011 cuando
se aprueba; pero an hay muchos problemas en el pas.

PLANEACIN:

La planeacin es la accin de la elaboracin de estrategias que permiten


alcanzar una meta ya establecida, para que esto se puede llevar a cabo se
requieren de varios elementos, primero se debe comprender y analizar una cosa o
situacin en especfica, para luego pasar a la definir los objetivos que se quieren
alcanzar, de cierta forma, el planear algo define el lugar o momento en donde se
encuentra algo o alguien, plantea a donde se quiere ir e indica paso a paso lo que
se debe hacer para llegar hasta all.

PROYECTO:
adj. GEOM. Representado en perspectiva. || m. Plan y disposicin detallados que
se forman para la ejecucin de una cosa: si queremos la subvencin, el proyecto
ha de ser aprobado por el ministerio. || Propsito o pensamiento de hacer una
cosa: estn haciendo proyectos de boda. || Conjunto de instrucciones, clculos y
dibujos necesarios para ejecutar una obra de arquitectura o de ingeniera: el
proyecto de la urbanizacin an no est definitivamente cerrado. || proyecto de
ley Propuesta de ley elaborada por el gobierno y sometida al parlamento para su
aprobacin: el proyecto de ley sobre administraciones pblicas no se debatir
hasta maana.

PSICOANLISIS:
Mtodo teraputico de determinadas enfermedades mentales, desarrollado por
Sigmund Freud, basado en el anlisis retrospectivo de las causas morales y
afectivas que determinan las dolencias del paciente y que da gran importancia a
los impulsos reprimidos que quedan en el subconsciente: acude todas las
semanas a una sesin de psicoanlisis. || Doctrina que sirve de base a este
tratamiento: Freud sent las bases del psicoanlisis.

PSICOLOGA:

Ciencia que estudia la actividad psquica y la conducta humana: la psicologa


tiene sus races en la filosofa. || Manera de sentir de una persona o grupo: las
mujeres tienen una psicologa diferente a la de los hombres. || Capacidad para
captar los sentimientos de los dems y saber tratarlos: cuando se est en una
ventanilla atendiendo al pblico continuamente, se desarrolla mucha psicologa.
|| Lo que tiene que ver con el comportamiento de los animales: la psicologa de
los mamferos lleva a las madres a defender fuertemente a sus cras.

RECURSOS:
Procedimiento o medio del que se dispone para satisfacer una necesidad, llevar a
cabo una tarea o conseguir algo: es una persona con muchos recursos; las
metforas son recursos estilsticos. || DER. Accin que concede la ley al
interesado en un juicio para reclamar contra las resoluciones, ante el juez que las
dict o ante otro: se interpondr un recurso contra la sentencia. || pl. Bienes,
medios o riqueza: recursos naturales. || recurso de amparo DER. El que se
tramita ante un alto tribunal de justicia cuando los derechos asegurados por la ley
fundamental no sean respetados por otros tribunales o autoridades. || recurso de
casacin DER. El que se interpone ante el Tribunal Supremo contra fallos
definitivos de otro tribunal, cuando se suponen quebrantadas las garantas
esenciales del procedimiento.

REFLEXIN:
Hecho de considerar detenidamente algo: permaneci largo rato sumido en sus
reflexiones. || Advertencia o consejo con que se trata de convencer a alguien: tus
reflexiones solo consiguieron enfurecerla. || FS. Cambio en la direccin o en el
sentido de la propagacin de una onda: el espejo produjo la reflexin de las ondas
luminosas. || FS. Vase ngulo de reflexin.

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICA (RIEB):

Es parte de la poltica educativa nacional con laque se culmina el proyecto de


articulacin curricular, impulsado desde la reforma de preescolar en2004 y de
secundaria en 2006, orientada a elevar la calidad de la educacin y que los
estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener
acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional

SEP:

Secretaria de educacin publica, es una secretara encargada de la educacin


tanto cientfica como artstica y deportiva en todos los niveles, as como de sus
contenidos, programas de estudio y calendarios. ...

SIGMUND FREUD:

, Naci en Freiberg, en la antigua Moravia (hoy Prbor, Repblica


Checa), el 6 de mayo de 1856. En los albores del siglo XX, el neurlogo austriaco
Sigmund Freud empez a sentar las bases del psicoanlisis, un novedoso enfoque
sobre la psique humana que es tanto una teora de la personalidad como un
mtodo de tratamiento para pacientes con trastornos. La principal contribucin a la
psicologa sera su concepto de inconsciente sostena que el comportamiento de
una persona est profundamente determinado por pensamientos, deseos y
recuerdos reprimidos; segn su teora, las experiencias dolorosas de la infancia
son desalojadas de la conciencia y pasan a formar parte del inconsciente, desde
donde pueden influir poderosamente en la conducta. Como mtodo de
tratamiento, el psicoanlisis procura llevar estos recuerdos a la conciencia para as
liberar al sujeto de su influencia negativa. La difusin del psicoanlisis acab
revolucionando la visin del ser humano; su influencia sobrepas de inmediato el
mbito de la psicologa para extenderse a la filosofa, la literatura y las artes, y
nociones como la de inconsciente quedaron instaladas en la cultura occidental
hasta el punto de haber sido asumidas, incluso en lo que respecta a la percepcin
de su propia mente, por el hombre contemporneo.

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL:

Es el conjunto de elementos integrados que interactan y son interdependientes.


Estos elementos que componen el sistema educativo seran: los actores sociales,
las leyes, los organismos como el Estado que posibilitan el ejercicio y el derecho a
la educacin que definen y regulan como por ejemplo las instituciones... Lo
integran los servicios educativos de gestin estatal y privada, gestin cooperativa
y gestin social, de todas las jurisdicciones del pas, que abarcan los distintos
niveles, ciclos y modalidades de la educacin. La estructura del Sistema Educativo
Nacional comprende cuatro niveles: la Educacin Inicial, la Educacin Primaria,
la Educacin Secundaria y la Educacin Superior

SOCIOLOGIA:
Ciencia que estudia las relaciones entre individuos y sus leyes en las sociedades
humanas: los expertos en sociologa siguen sin explicarse el porqu del aumento
de la xenofobia en pases histricamente pluriculturales.

TCNICAS:

Se refiere a los procedimientos y recursos que se emplean para lograr un


resultado especfico. Cualquier actividad que es realizada en la vida diaria sigue
un mtodo o procedimiento, es decir, una tcnica.

TEORA:
Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicacin: el
examen consistir solo en teora. || Serie de leyes que sirven para relacionar
determinado orden de fenmenos: teora econmica. || Hiptesis cuyas
consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de la
misma: teora de la relatividad. || Explicacin que da una persona de algo, o propia
opinin que tiene sobre alguna cosa: cul es tu teora acerca de lo que ha
pasado? || En teora loc. adv. Sin haber sido comprobado en la prctica: en teora,
esto debera funcionar.

Gonzalo Isaac Ibez Ramrez es aprendiente de la Licenciatura en Educacin Bsica en el Centro


Regional de Estudios Xalapa de la Universidad Pedaggica Veracruzana. Las opiniones y
conclusiones que aqu se describen son de carcter personal. Cualquier comentario al respecto
puede ser enviado al siguiente correo electrnico: Katherinesaul001@gmail.com