Aprendiendo de la Historia Sagrada: Moiss

COMPRENSIN DOCTRINAL
1. Conocer los hechos ms relevantes de la vida de Moiss:
a) Paso del mar Rojo.
b) Dios protege a su pueblo: el man.
c) La alianza: los diez Mandamientos.
d) Desobediencia del pueblo: el becerro de oro.
2. Saber circunstancias de la muerte de Moiss y de la llegada a la
tierra prometida.
DISCERNIMEINTO DE FE
3. Valorar cmo Dios protege, castiga y perdona a su pueblo.
4. Adquirir una visin positiva de los Mandamientos, que influya en
sus criterios y en su vida personal.
No es preciso atender a conocimientos previos ya que los alumnos
estudiaron en las Unidades sobre la vida de No, Abraham, Esa,
Jacob y Jos el entorno geogrfico, trabajando el mapa de la antigua
Palestina y Egipto, y aspectos de la forma de vida de los pueblos
egipcios e israelitas donde suceden tambin los hechos de esta nueva
Unidad didctica.
Plan de la actividad
El desarrollo de la actividad tiene sucesivamente tres perspectivas:

centrada en la actuacin de Moiss y del Pueblo elegido;

centrada en el actuar de Dios, y la respuesta de Israel, y la nuestra;
centrada en la aplicacin positiva de los Mandamientos.

1. Los hechos ms caractersticos de la vida de Moiss

Leemos el texto del paso del mar Rojo.

Los alumnos avanzan flechas por el mapa y ponen un punto sobre el
mar Rojo; al lado describen el suceso: "Paso del mar Rojo: Dios libera
a su pueblo del faran". Lo mismo van haciendo cuando se lee el
texto de las tablas (monte Sina), el man en el desierto, llegada a
Canan y castigo (40 aos en el desierto), muerte de Moiss, entrada
en la tierra prometida. Adems, pueden realizar un pequeo dibujo
alegrico en ese punto del mapa: man (pan), serpientes
 (estandarte), mandamientos (tablas), desobediencia (becerro),
muerte de Moiss (roca manando agua).
El Profesor, en esta fase, indica los textos que se leern; aporta
otros datos sobre la vida de Moiss con relatos que no aparecen en el
libro; revisa y corrige los mapas personales; y, al final, dibuja uno
completo en la pizarra.
2. Cmo actu Dios, y a qu comportamientos nos invita en
nuestra vida
En esta fase volvemos a recorrer los acontecimientos que ya
conocemos, pero fijndonos sobre todo en cmo acta Dios y en sus
"porqus", ya que as podremos conocerle mejor y saber qu
respuesta desea de nosotros. (Puede ser conveniente comenzar
viendo un vdeo de dibujos sobre el xodo de Ed. Casals).
Los alumnos copian en su cuaderno el esquema del libro de texto
sobre las intervenciones de Dios, que les servir de gua para
comentar desde el actuar divino, las escenas indicadas.
Gua de trabajo:

Paso del mar Rojo: Dios les libra de las manos del faran.
El man, la bandada de gorriones, las serpientes: Dios protege a su
pueblo.
Dios hace Alianza: ofrece proteccin y exige el cumplimiento de los
Mandamientos.
El becerro de oro: castigo y reparacin.
Castigo a su falta de confianza. Cuarenta aos en el desierto: pueblo
infiel; paciencia y perdn de Dios.
Prueba y muerte de Moiss.
Entrada en la tierra prometida.

El Profesor les ayuda a reflexionar y descubrir en cada circunstancia

la iniciativa de Dios y su actuacin en relacin a su Pueblo. Cada
alumno piensa un mensaje referente a la relacin con Dios, que sea
vlido en nuestra vida, y lo expresa con un dibujo y el texto
correspondiente en su lugar del mapa.
LOS MANDAMIENTOS SON UN REGALO DE DIOS
PARA FACILITAR NUESTRA FELICIDAD
3. Memorizacin de los Mandamientos; visin positiva de los
mismos
Actividad con toda la clase: Se comienza repasando los
Mandamientos en gran grupo, con dos objetivos: actualizar su
memorizacin y comentar detalles que ayuden a que comprendan
mejor cada uno de ellos. Los alumnos comprobarn que, al vivirlos,
 aseguramos nuestra felicidad en la tierra, y adems nos garantizan el
cielo. Ser patente una doble visin positiva:

Los Mandamientos son una informacin utilsima regalada por Dios.

Siempre es posible vivirlos, por amor a Dios y con su ayuda.

Actividad por grupos

Se fijan equipos de 3 o 4 alumnos y a cada grupo se le asigna uno o
dos mandamientos (evitando que dos equipos se encarguen de lo
mismo). Los alumnos del grupo juntan las mesas, si estn separados,
y en una cartulina tamao A3, de distinto color para cada grupo,
dibujan en el centro una Tabla de la Ley en que destaca el
mandamiento que deben trabajar. En el resto de la cartulina,
alrededor de la Tabla de la Ley, situarn ocho aplicaciones positivas y
actuales de ese mandamiento (es bueno prepararlas aparte y
pegarlas luego en el Mural).
Ejemplos:
2 Mandamiento: "No tomars el nombre de Dios en vano". Dibujo:
un nio ante una hermosa montaa diciendo: "gracias, Dios mo".
Debajo escrito: "alaba siempre a Dios".
Dibujo: un nio marca un gol o saca un sobresaliente en un examen.
Debajo escrito: "toda la gloria para Ti, Dios mo".
7 Mandamiento: "no robars". Dibujo: un nio da alimentos a un
pobre en la calle. Debajo escrito: "ayuda al necesitado".
Dibujo: un nio entrega un lpiz a su compaero. Debajo escrito:
"presta tus cosas, s generoso".
El Profesor, a lo largo de esta fase, modera los debates y
presentaciones que se hacen en la clase, cuidando especialmente lo
que se refiere a las aportaciones positivas de los mandamientos.
Evitar darles las cosas hechas: es importante que ellos mismos
piensen y encuentren los aspectos positivos de cada mandamiento. El
6 y el 9 mandamientos suelen ser ms difciles y exigirn del
profesor, sobre todo al principio, una atencin cuidadosa para centrar
positivamente la reflexin de los alumnos y sus concreciones grficas.
Exposicin: Acabados los murales, cada jefe de equipo comenta su
mural a la clase y, terminadas las exposiciones, se ponen los murales
en un pasillo u otro lugar del edificio para que los frutos de este
trabajo puedan aprovechar a los compaeros de otros cursos.
Cauces de intercomunicacin, n. 30, 2004, pp. 6-7