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Observatorio Laboral Revista Venezolana

ISSN: 1856-9099
observatoriolaboralrevistav@gmail.com
Universidad de Carabobo
Venezuela

Orfila Vilera, Rosmel del Valle


Una mirada al proceso salud enfermedad a travs de las Ciencias Sociales
Observatorio Laboral Revista Venezolana, vol. 2, nm. 3, enero-junio, 2009, pp. 105-126
Universidad de Carabobo
Valencia, Venezuela

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=219016838006

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Observatorio Laboral Revista Venezolana
Vol. 2, N 3, enero-junio, 2009: 105-126
Universidad de Carabobo
ISSN: 1856-9099

Una mirada al proceso salud


enfermedad a travs de las Ciencias Sociales
Rosmel del Valle Orfila Vilera
Universidad de Carabobo, Venezuela
rorfila@uc.edu.ve

RESUMEN
El presente artculo est destinado a poner de manifiesto el papel decisivo de las Cien-
cias Sociales para comprender el proceso salud enfermedad de los seres humanos. Se
hace especial nfasis en que a travs de las mismas las posibilidades de captar la naturaleza
y dinmica de dicho proceso es viable, puesto que para alcanzar dicho propsito es nece-
sario estudiar a los seres humanos en su vnculo con el entorno sociocultural. As, las opor-
tunidades que tienen los sujetos investigadores de estudiar la salud y la enfermedad son
muchas, y para lograr dicho fin es fundamental que partiendo de diagnsticos previos se
planifiquen acciones tendentes a promocionar la salud. La sociedad y, con ella, las comuni-
dades se convierten en los escenarios antrpicos donde convergen las fuerzas modeladoras
del proceso salud enfermedad, y all est el campo de accin de las Ciencias Sociales.
Palabras clave: Ciencias Sociales, saludenfermedad, promocin de la salud, comu-
nidad.

Recibido: 09/05/2009 Aceptado: 08/06/2009

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Observatorio Laboral Revista Venezolana
Vol. 2, N 3, enero-junio, 2009: 105-126
Universidad de Carabobo
ISSN: 1856-9099

A look at the health-illness


process through Social Sciences
Rosmel del Valle Orfila Vilera
Universidad de Carabobo, Venezuela
rorfila@uc.edu.ve

ABSTRACT
The purpose of this article is to state the decisive role of Social Sciences to comprehend
the Health-Illness process in human beings. The emphasis is placed on the fact that through
these disciplines it is viable to seize the nature and dynamics of such process, thus, the
fulfillment of the mentioned purpose implies the study of human beings in relation to their
social-cultural environment. In this way, researches have a wide variety of possibilities to
approach health and illness and, at the same time, a context foundation which, together with
previous diagnosis, would allow them to design action plans to promote health. Society
and communities that conform it, become anthropic sceneries where the Health-Illness
modeling forces converge, constituting, as a result, the action field of Social Sciences.
Key words: Social Sciences, Health-Illness, Health promotion, Community.

Received: 09/05/2009 Accepted: 08/06/2009

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Una mirada al proceso salud enfermedad a travs de las Ciencias Sociales
Rosmel del Valle Orfila Vilera

Introduccin ceptibles de ser estudiados a travs de


las Ciencias Sociales, pues cabe aqu
El proceso salud enfermedad
comprender que la riqueza de datos y
constituye un objeto de estudio mul-
de informaciones que se encuentran
tidisciplinario donde las Ciencias
insertos en cada una de las dimen-
Sociales tienen especial preeminencia
siones de la realidad permiten que
ya que abordan al Hombre inserto en
el espectro de teoras y de enfoques
una compleja red dimensional lla-
de tales disciplinas aprehendan la
mada sociedad en la que se encuentran
esencia y dinmica de los mismos
los diversos factores de toda ndole
a la luz de explicar el proceso salud
que inciden de una u otra manera en
enfermedad en su conjunto, esto es
asegurar la salud y/o determinar la
estudiar la incuestionable relacin del
enfermedad. As, el continumm salud
hombre con el entorno.
enfermedad es estudiado a travs de
enfoques tericos muy propios de la Sin embargo cabe destacar en esta
Sociologa, Antropologa, Psicologa, oportunidad que lo importante est
Educacin, etc., los cuales tienen no slo en estudiar el proceso salud
como propsito captar y comprender enfermedad enmarcndolo exclu-
la dinmica humana que en el cons- sivamente en el individuo. Aqu se
tante vnculo con los entorno socio- piensa ms bien ir hacia espacios
culturales y natural van consolidando ms amplios abarcando a las familias,
comportamientos que responden a las comunidades, organizaciones, etc.,
exigencias y necesidades. con lo cual se estudiar dicho pro-
ceso de manera global al considerar
En este sentido resulta interesante
siempre que el tema de la salud y de la
destacar que el ser humano est vin-
enfermedad es competencia de todos.
culado a las mltiples dimensiones
propias de la realidad social, y que Por esta razn ofrecer a las fami-
dada la riqueza de las mismas adopta lias y comunidades algunas alterna-
comportamientos que en muchos tivas de solucin a sus problemas a
casos son los ideales y necesarios, y travs de la promocin de la salud y
en otros no, lo cual traer consigo el educacin para la salud redundar en
advenimiento de la maximizacin de educar a los grupos humanos.
las causales de las enfermedades.
Es de hacer notar que en nuestro
Esos conjunto de factores y/o cau- caso en particular pretendemos
sales de las enfermedades humanas aportar herramientas de vala humana
que se encuentran en los entornos con las cuales los individuos podrn
socioculturales y geogrficos son sus- reflexionar en torno a su propia res-

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ponsabilidad social en salvaguardar la y que tal vez para dichas comunidades


salud de todos los integrantes de sus sea la solucin esperada y definitiva.
comunidades.
Inquietudes que conjugan la El Hombre, el Entorno
docencia, la investigacin y la exten- Sociocultural y el Proceso Salud
sin han sido las generadoras de pro- Enfermedad:
poner procedimientos sistemticos
de intervencin en las comunidades, El hombre, mximo representante
siempre tomando como especial pro- de la especie humana, se encuentra
psito humanizar, promocionar la cimentado en la escena humana
salud y fomentar estilos de vida cada desde tiempos muy remotos, y desde
vez ms saludables cuyos resultados entonces ha subsistido gracias a la
se harn sentir a corto, mediano y convivencia en sociedad que le ha
largo plazo. permitido establecer normas y con-
ductas apropiadas para garantizar la
Considero que es necesario desde vida en comunidad y as desarrollarse
las aulas de la Universidad de Cara- en las dimensiones social, cultural,
bobo plantearse propsitos sencillos, religiosa, poltica y econmica hasta
claros y de verdadero alcance, esto alcanzar resultados asombrosos tal
es que los grupos de personas logren como lo podemos apreciar en nuestras
comprender la naturaleza y dinmica sociedades actuales.
de sus comportamientos a la luz de
consolidar comunidades saludables, En este sentido, la garanta de super-
en las cuales los riesgos generadores vivencia es una necesidad latente que
de enfermedades sean cada vez menos ha requerido la puesta de manifiesto
gracias al despertar de la conciencia de la creatividad, de la inventiva y de
individual y colectiva. la pericia de los grupos humanos para
poder crecer, multiplicarse y desarro-
La experiencia ha demostrado llarse. Consideraciones de esta natura-
las bondades de proceder de manera leza permiten comprender el por qu
directa en las comunidades partiendo ha evolucionado la especie humana,
de diagnsticos concretos, y a partir y como factores determinante se
de los resultados de stos concebir encuentran aquellos tendentes a pro-
planes de accin que por sencillos curar la generacin y establecimiento
y/o elementales que sean tendrn de normas y estrategias de compor-
impactos muy satisfactorios ya que tamientos que aseguren la existencia
precisamente estn dirigidos a atender misma, con lo cual se van configu-
y solucionar un problema en concreto rando estilos y modos de vida que

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van desde los que alcanzan mximos acciones de los humanos forman
grados de complejidad hasta aquellos parte del complejo cultural que el
menos complejos. mismo ha construido a travs del
Al hablar de normas y cdigos tiempo manifestado en producciones
de comportamientos indispensables de ndole material e intelectual.
para la convivencia social me estoy Cuando estamos en presencia de
refiriendo precisamente a aquellos un grupo humano, sea ste formal o
cnones inherentes al ser humano, es informal, se est ante una dinmica
decir, las pautas de comportamientos cultural, puesto que en la misma
y actitudes que ayudan a exaltar se establecen un sin fin de nexos de
las cualidades y atributos humanas: relaciones interpersonales entre los
amor, compaerismo, cooperacin, sujetos que estn marcadas por la
amistad, inspiracin, deseos de vivir, influencia de creencias, convicciones,
superacin personal y colectiva, etc. modos de pensar y de vivir, supuestos
Como podemos apreciar los atri- subjetivos implcitos en el intelecto de
butos o caracteres cualitativos que cada quien, y todos estos elementos
definen a los seres humanos como de la conducta de los seres humanos
tales pueden ser apreciados y perci- define las mltiples individualidades
bidos slo con entablar una relacin que en definitiva forman parte de cada
vivencial con los otros, esto es con personalidad.
nuestros semejantes. stas pautas de
comportamientos que hemos here- As pues, de esta forma se va
dados de nuestros ancestros a travs estructurando toda una cultura, y
de la tradicin educativa no formal, la misma redundar en cada una de
es el vehculo ductor que nos conduce las dimensiones en que la realidad
inevitablemente al establecimiento prxima a nosotros est constituida,
de relaciones sociales armnicas, donde una de las mismas est repre-
desarrolladas en un espacio determi- sentada por la salud y la enfermedad
nado en el cual vivimos, trabajamos y y por las respuestas culturales que
hacemos vida. el hombre proyecta como integrante
activo del mundo.
En este sentido, es importante
destacar que cuando hablamos de De lo que se trata es de com-
comportamientos humanos se est prender que la cultura es un todo, y
tratando de exponer que los mismos que la misma lleva implcita la mate-
llevan implcitos una carga de rializacin de la produccin de los
indiscutible valor cultural, ya que seres humanos desde el punto de vista
los atributos que caracterizan las material e intelectual, y en este sentido

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la salud es parte ntegra de la misma. Cuando hablamos de que la salud y


Habida cuenta de este planteamiento, la enfermedad constituyen una de las
es importante advertir que gracias a dimensiones de la realidad estamos
la prevalencia de medidas mnimas, refirindonos al hecho de que las
en algunos casos, y aquellas bastante mismas son una condicin particular
especializadas, en la mayora de las de los seres humanos que viven en
situaciones, los grupos humanos sociedad, y es precisamente en las
organizados o no han diseado estra- comunidades donde es posible evi-
tegias en el mbito de la salubridad denciar hasta que grado la misma es
para garantizar una subsistencia efec- una manifestacin directa del impacto
tiva en el entorno en que les ha tocado de los grupos humanos en sus condi-
desarrollar sus vidas. ciones y modos de vida. Esta ptica,
As, queda entendido una vez ms de carcter muy personal, permite
que, advertir que hay una proporcionalidad
en la articulacin de las acciones
cuando se explica la realidad social de los seres humanos y sus formas
como objeto, el investigador privi-
legia el dictamen de la razn instru- genuinas de acondicionar su medio
mental o totalitaria, ya que la realidad para una mejor existencia.
pasa a ser estudiada como hecho cris-
En este sentido hay la necesidad
talizado, realidad que pierde sus pro-
pias fuerzas diversas para el cambio de tener claro que las actuaciones y
y gana, las fuerzas dominantes de la acciones de los integrantes de una
razn instrumental que dictamina la determinada comunidad contribuyen
luz y el camino para su manipula- de una manera u otra en crear las con-
cin. diciones de vida favorables o no para
Los sujetos al ser epistmicos se que cada sujeto integrante de cualquier
orientan hacia la explicacin desde comunidad se desarrolle segn sus
su realidad preinterpretada en el expectativas de vida. En este sentido,
mundo de la vida frente a su repre- La meta de alcanzar una buena
sentacin en el plano cientfico. En la calidad de vida para un pueblo
medida en que los sujetos pertenecen debe salir de l mismo. Para ello lo
a un mundo ya dado y el mundo de tico sera crear las condiciones nece-
la vida, las ciencias sociales requieren sarias para hacer posible que cada
pueblo decida lo que para l significa
comprender primero al sujeto sim-
calidad de vida y los medios para
blicamente estructurado por parte alcanzarla, de acuerdo a su cultura,
del sujeto, para luego explicarlo pues la determinacin del concepto
tericamente.(Granda, 1998: 57, 63, calidad de vida debe hacerse con
64) los avances de las ciencias sociales,

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econmicas y polticas, conjunta- adecuada de ella debe abarcar ambos


mente con la participacin popular aspectos. , estos aspectos reciben su
(Cantavella, 2002: 400) justo reconocimiento si la sociedad se
entiende en trminos de un continuo
Esto ltimo es un elemento proceso dialctico compuesto de
decisivo cuando se trata de tres momentos: externalizacin,
comprender la importancia de la objetivacin e internacionalizacin.
participacin total de cada uno de los En lo que se refiere a los fenmenos
integrantes de las comunidades en de la sociedad, estos momentos no
deben concebirse como ocurrieran en
pro de ir estableciendo las bases de la una secuencia temporal: ms bien los
intervencin consciente necesaria para tres caracterizan simultneamente a
hacer cambios sustanciales y decisivos la sociedad y a cada sector de ella, de
que se traducirn paulatinamente en manera que cualquier anlisis que se
mejoras en los modos de vida, estilos ocupe slo de uno o dos de ellos no
de vida, calidad de vida, satisfaccin de llena su finalidad. Lo mismo puede
afirmarse del miembro individual
las necesidades sentidas y normativas de la sociedad, que externaliza
de la misma. simultneamente su propio ser y el
mundo social y lo internaliza como
realidad objetiva. En otras palabras,
El Hombre, su Vnculo Social en estar en la sociedad es participar en
la Comunidad y el Proceso Salud su dialctica. (Enguita, 1999: 663)
- Enfermedad: As, es determinante el hecho de
Las comunidades, representadas que los hombres se organizan para
por asociaciones humanas que habitan el trabajo, que es en definitiva el
y se desenvuelven en una determinada esfuerzo humano que redundar en la
localidad, crecen y se desarrollan en la obtencin de bienes de consumos y
medida que sus necesidades, requeri- de servicios y, adems, la realizacin
mientos y expectativas materiales e de tareas y funciones planificadas
inmateriales son satisfechas de manera traer consigo formas de organizacin
gradual gracias a la participacin de los comunitarias y familiares que conso-
habitantes en los procesos de trabajo lidarn patrones y comportamientos
organizado y a las inmensas posibili- cuyo norte ser justamente la materia-
dades que las actividades socioecon- lizacin de condiciones de vida tangi-
micas pueden ofrecer en un momento bles sanas, ptimas y necesarias para
determinado. Al decir de Enguita. cada uno de los integrantes del cuerpo
societal.
Ya que la sociedad existe como
realidad tanto objetiva como subjetiva, Las condiciones de vida tangibles
cualquier comprensin terica sanas, ptimas y necesarias repre-

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sentan el deber ser de las organiza- ntegramente en la produccin de pro-


ciones de ndole familiar y comu- gramas de salud, pero no desde fuera
nitaria. Esto quiere decir, que hay y de una manera auxiliar, sino desde
adentro y de una manera esencial.
crecimiento y desarrollo pleno de las
formas organizacionales humanas De all que insistimos en que el nexo
cuando las mismas han logrado entre las ciencias sociales y la salud
garantizar las condiciones mnimas no es un ejercicio acadmico, es una
necesidad de la salud de la pobla-
para la vida en sociedad cnsonas con cin, y es a partir de all que habrn
las normas y lineamientos que dicta- de construirse nuevos programas de
minan los marcos legales que rigen salud pblica (Briceo-Len, 1998:
la materia en el pas (entindase por 21 23)
tales La Constitucin de la Repblica
Sin embargo, los planteamientos
Bolivariana de Venezuela de 1999,
descritos distan mucho con la realidad
Ley de Salud, etc.). Por otra parte,
que se aprecia en cualquier localidad
cabe destacar que hay otros elementos
que se encuentre adosada a los com-
decisivos que permitirn a los seres
plejos urbansticos e industriales de
humanos armonizar con el entorno lo
las grandes ciudades cuyas estructuras
cual es ideal para generar el equilibrio
econmicas y procesos industriales
biopsicosocial, tal como lo advierte
han alcanzado niveles de crecimiento
Briceo-Len al exponer que:
y desarrollo econmico considerables
De esta perspectiva de las ciencias tal como es el caso de las ciudades de
sociales ocupadas de la medicina se Valencia, Maracay, Tejeras, etc. Las
est pasando a una orientacin que
innumerables barriadas improvisadas
tienen cono nfasis la salud, los pro-
blemas de la salud y los modos de que carecen de las ms elementales
resolverlos. condiciones de subsistencia trayendo
consigo el advenimiento del dete-
Se trata de no ser ms un obser-
vador de otros, un crtico de la prc-
rioro de la salud de los individuos que
tica mdica, sino un actor ms del juntos conforman los grupos fami-
proceso. El rol del observador no liares y, de igual manera, el entorno
tiene por qu perderse, y el papel cr- social desprotegido.
tico puede continuar dando notables
contribuciones, pero el gran papel de
las ciencias sociales en la salud hoy Iniciando el Acercamiento Cara a
en da es el de intervenir en la produc-
cin de conocimientos y en el diseo
Cara con los Grupos Humanos:
de intervenciones en salud. Cuando hay proximidad con
Se trata de una sociologa, psicologa, grupos sociales en condiciones de
antropologa o geografa involucradas vida caracterizadas por carencias de

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viviendas formales que tengan servi- orientada a ofrecer a los alumnos una
cios de aguas blancas y negras, elec- visin integral que abarque lo biol-
tricidad, mobiliario, etc.; ausencia de gico, lo psicolgico y lo social, as
como a desarrollar el razonamiento
una alimentacin diaria y balanceada; lgico que le permita enfrentar
presencia de condiciones de insalu- nuevas situaciones y resolverlas, pro-
bridad en la que los malos olores y la duciendo las transformaciones nece-
abundancia de basura constituyen la sarias en beneficio del medio y de la
nota dominante, es posible que se est comunidad.
ante la presencia de una realidad que El propsito insoslayable de la
ms que aprensin de sus elementos Escuela de Medicina es la forma-
dominantes y caractersticos para su cin de profesionales de calidad, con
estudio, se est ante la posibilidad y un gran sentido de responsabilidad
humano, tico, que vele por el cum-
oportunidad de compenetrarse con plimiento de las leyes que le rigen
dichos grupos humanos con el firme (Cdigo de deontologa Mdica,
propsito de establecer vnculos de 1985). El mdico debe ser un profe-
acercamiento que permitan un doble sional capacitado de modo cientfico,
propsito a saber: tcnico y humanstico (Oate, 2001)
(Alcal, 2005:23)
a. Recoger datos de ndole cualita-
tivos y cuantitativos, necesarios para
conformar las bases de diagnsticos Lo antes descrito representa una
reales; b. Participar en la promocin aproximacin interesante al papel de
de la educacin para la salud y acon- la universidad en pro de acercarse de
dicionamiento sanitario de dichas manera genuina a los grupos humanos
comunidades que bien se presentan con el propsito de asegurarles la
al investigador ofreciendo sus pro- salud, pues,
blemticas y sinceras vivencias per- las ciencias sociales deben desa-
sonales y comunitarias en espera de rrollar investigaciones en salud que
respuestas acertadas y oportunas que propicien la comprensin de la hete-
provengan de instituciones rectoras rogeneidad de las condiciones de
del saber cientfico y humano como es vida y de salud, de los problemas a
el caso de la Escuela de Salud Pblica diagnosticar y a resolver y que faci-
lite, asimismo la formulacin de
y Desarrollo Social de la Facultad propuestas de polticas que aseguren
de Ciencias de la Salud, de la Uni- un desarrollo social sostenido y una
versidad de Carabobo. Al respecto promocin integral de las personas,
Alcal plantea que, como fundamento indiscutible de la
equidad. (Bonilla, 1998:37)
La educacin mdica, que ofrece
la Escuela de Medicina debe estar

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De lo que se trata es de aprovechar La compenetracin social, cara a


la oportunidad de abordaje investi- cara, con cada individuo y/o grupo
gativo que proporcionan las comuni- familiar facilita los procesos de reco-
dades de escasos recursos econmicos gida de datos, registro de los mismos,
y caracterizados por condiciones sani- comprensin subjetiva de cada una
tarias inapropiadas. Cabe destacar de las variables a escala micro que
que, a la problemtica antes descrita de una u otra manera dan fisonoma
hay que agregar otro factor decisivo estructural al problema seleccionado.
en la configuracin y determinacin
Las comunidades han represen-
de la misma, la cual est representada
tado una instancia de trabajo acad-
por el insuficiente conocimiento que
mico tanto para los docentes e inves-
las familias y comunidades poseen
tigadores as como tambin para los
de cuestiones inherentes a cmo sal-
estudiantes que estn en la obligacin
vaguardar la salud y acondicionar el
de aproximarse a ella con propsitos
entorno de una manera saludable.
bien definidos desde la Academia.
As que, quienes se interesen en Esto remite tener en cuenta conside-
estudiar las comunidades in situs raciones puntuales de ndole educa-
deben comprender la importancia de tivo curricular as como tambin en
aprehender y/o captar los elementos y lo tocante a aspectos inherentes a los
aspectos caractersticos de las mismas roles de promotor social, de investi-
a objeto de configurar matrices expli- gador y de enseanza referida a trans-
cativas que proporcionen argumentos mitir y promocionar conocimientos
de los procesos sociales, enfatizando de inters propio de las Ciencias de la
las causales que han determinado el Salud y de las Ciencias Sociales.
deterioro de las condiciones sanitarias
y las ulteriores consecuencias que las
mismas impactan de manera decisiva Las Ciencias Sociales Aplicadas a la
en menoscabar la salud de los inte- Salud en las Aulas Universitaria:
grantes de las familias y comunidades
As, La salud no es slo un
objeto de estudio.
asunto mdico y las ciencias sociales
Abordar las causas y consecuencias requieren y tienen la obligacin
de determinadas condiciones de vida de intervenir de una manera ms
y de salud de una comunidad selec- contundente para ayudar a resolver
cionada, permite al investigador com- los urgentes problemas que enfrenta
penetrarse con las personas as como la preservacin y recuperacin de
tambin cerciorarse por s mismo de la salud.(Briceo-Len, 1998: 18).
la problemtica objeto de estudio. De esta manera, atribuirle un papel

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decisivo a las disciplinas de corte participacin, educando al pblico


humansticas para abordar la salud y a los responsables de tomar deci-
humana es un paso significativo siones, identificando desigualdades y
que traer consigo consideraciones aportando indicadores para la toma de
cada vez ms centradas en lo social, decisiones por parte de los gobiernos
ya que los seres humanos precisan y de la sociedad civil (Sawyer,
de comprensin cuando se trata de 1998:32)
modificar estilos de vida nocivos a
Hay que entender que el creci-
la salud y hacerlos depositarios de
miento y desarrollo comunitario
aportes de una educacin para la salud
puede ser activado por mltiples vas,
tendente a lograr que los individuos
sean stas de carcter gubernamental,
logren alcanzar el ideal de salud.
a travs de organizaciones no guber-
Como se puede apreciar, el espectro namentales e instituciones formales
de actuacin de los estudiantes de las de origen pblicas y privadas. En
carreras de Ciencias de la Salud y de el caso muy particular que ocupa el
las Ciencias Sociales de la Universidad presente estudio, se parte de las con-
de Carabobo es amplio y el mismo sideraciones educativas propias de
debe ser aprovechado en razn de los estudios de 3er. Nivel, es decir,
establecer mecanismos que estn des- aprovechando todas aquellas asigna-
tinados a insertar al binomio docentes turas de los pensa de estudios de las
- estudiantes en el seno de las comu- carreras de las Ciencias de la Salud
nidades, espacios estructurados y ricos y de las Ciencias Sociales como los
en dimensiones y procesos de vala son Socioantropologa de la Salud,
humana que precisan ser comprendidos Salud Comunitaria, etc., docentes y
y aprovechando as la oportunidad de estudiantes tienen la inmensa posi-
insertar elementos que ayuden a los bilidad de insertarse directamente en
grupos humanos a elevar su calidad los aspectos de ndole social, quiere
de vida y, por tanto, sus expectativas y decir esto que los componentes te-
esperanzas de vida. ricos que se encuentran nutriendo las
diversas asignaturas formales pueden
Esto es posible gracias a que la
llevarse de manera segura a una praxis
institucin universitaria tiene sufi-
en el campo, en el terreno real donde
cientes mecanismos de trabajo para
los grupos humanos organizados en
abocarse al abordaje cientfico de los
comunidades crecen y se desarrollan.
grupos humanos, pues Las ciencias
sociales pueden contribuir a mejorar Lo anterior da respuesta a plantea-
las formas y medios de participar mientos y consideraciones de carcter
ayudando a disear mecanismos de sociocultural que remiten establecer

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nuevos procederes en materia de destinadas a producir saberes y cono-


promocionar estilos de vida saluda- cimiento de una manera sistemtica y
bles necesarios para traer consigo el planeada.
advenimiento de una cultura de la
salud humana. As, hay una incli-
nacin cada vez mayor a considerar Responsabilidad Social y tica en la
otras aproximaciones para la prctica Promocin de la Salud para Todos:
mdica, como son un renovado inters
Estas reflexiones permiten consi-
en la salud pblica y ambiental, un
deraciones sustanciales, y las mismas
mayor rol otorgado a los factores
giran en torno a rescatar los roles pro-
sociales y psicolgicos en la relacin
tagnicos de los docentes y estudiantes
salud enfermedad(Briceo-Len,
en pro de garantizar aprendizajes
1998: 21) (subrayado nuestro)
significativos necesarios para poder
Queda entendido que la salud ya tener una visin de conjunto slida de
no debe concebirse como una estra- los grupos humanos, y estas son con-
tegia de carcter exclusivamente sideraciones vlidas para los mismos
individual; lo colectivo se vuelve as ya que es necesario que entiendan los
clave cuando se trata de proyectar y elementos vinculantes del entorno
de difundir prcticas educativas con sociocultural de los grupos humanos
propsitos muy centrados en la salud en el proceso salud enfermedad.
para todos.
As es comprensible que se tenga
De esta manera se explica que par- presente lo que Cantavella plantea
tiendo de encuentros de saberes que como el Derecho a la Educacin para
se planifiquen y se desarrollen dentro la Salud al exponer que:
de los recintos acadmicos como lo
Toda persona tiene derecho a la edu-
son las aulas de clase universitaria, se cacin para la salud para que le ayude
pasara inmediatamente al campo real a tomar decisiones informadas sobre
de las comunidades. su propia salud y sobre los servicios
sanitarios disponibles. Dicha educa-
Esto inscribe consideraciones de cin debe incluir informacin sobre
naturaleza netamente de formacin los estilos de vida saludables y los
enmarcadas dentro de la inevitable mtodos de prevencin y deteccin
dinmica de interaccin sujeto objeto anticipada de enfermedades, insis-
de investigacin que traer consigo el tiendo en la responsabilidad personal
inevitable advenimiento de la genera- de cada uno por cuidar su propia
cin de conocimientos derivados de salud (Cantavella, 2002: 135)
actitudes proactivas de los estudiantes

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Las actuaciones de los estudiantes Con participacin ciudadana.- Actitud


en los grupos humanos deben repre- moral de valoracin y estima hacia la
sentar una instancia prctica que naturaleza. Reconocimiento de los
derechos de las generaciones futuras.
permite acoplar la teora con la prc- (Cantavella, 2002: 419 420)
tica. Hasta ahora, la praxis docente
ha comprobado que los estudiantes Entender al ser humano como
se comprometen de manera signifi- unidad biopsicosocial es una reflexin
cativa con alcanzar un aprendizaje que se deriva gracias a los aportes de
significativo cuando se involucran los estudios y teoras propias de la
con experiencias vivenciales en las Sociologa, la Antropologa, la Filo-
comunidades, y esto se corresponde sofa, la Economa, y otras ms perte-
con una oportunidad y posibilidad de necientes a las tambin denominadas
gran vala que hay que aprovechar por ciencias del Hombre. Todas los aportes
los docentes. de los referidos saberes sistematizados
Ciencias de la Salud y Ciencias en esas grandes corrientes del pensa-
Sociales representan disciplinas cien- miento humano estn condensados en
tficas que convergen al unsimo en los asignaturas pertenecientes al pensum
estudios de Medicina, y en este sentido de estudios de la carrera de Medicina,
ambas proporcionan a los estudiantes es decir en las materias Sociantropo-
una vasta concepcin del ser humano loga de la Salud, Salud Comunitaria,
con lo cual queda entendido que el Comunitaria I y II, las cuales cada
mismo es totalidad biopsicosocial. una con sus respectivos propsitos y
Tener en cuenta estas apreciaciones fundamentaciones particulares han
es actuar con sentido tico en sus dos contribuido en dejar por sentado que
dimensiones bien definidas, el ser humano condensa en su natu-
raleza la tridimensional esencia que
La tica social, sea sta referida a lo fundamenta: biolgica, psicolgica
salud u a otro campo, debe ser una
tica con vocacin comunitaria d
y social, y esta perspectiva a servido
equidad, no para que prevalezca una para derivar los diversos contenidos
montona uniformidad, sino para de las prenombradas asignaturas de
acercarse cada vez ms a la igualdad corte enteramente social.
de derechos, oportunidades y bienes
sociales primarios. Estas consideraciones permiten
reflexionar sobre el preponderante
La tica ambiental es una tica que
orienta el trato de las personas con el
papel de las Ciencias Sociales en los
mundo natural. Sus principales ele- estudios de una carrera ajena a ellas,
mentos seran: - Conciencia mun- Medicina, y de all que es satisfactorio
dial, no excesivamente localista. advertir que con dichas disciplinas los

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Observatorio Laboral Revista Venezolana
Enero-Junio, 2009 / Volumen 2, N 3 / Periodicidad semestral

participantes tienen a su disposicin Preocupacin Docente y


materias que los acerca de manera Argumentos para un Cambio de
directa al contacto con lo humano de Actitud hacia las Ciencias Sociales
las personas, de los grupos, y de las Aplicadas a la Salud:
comunidades.
Durante el desarrollo de las acti-
De manera que aprovechando los vidades instruccionales que se llevan
aportes de las Ciencias Sociales apli- a cabo a travs de las asignaturas
cadas a la Salud es oportuno que los Sociantropologa de la Salud y Salud
docentes preocupados hagan posible Comunitaria correspondientes al pri-
incentivar a los estudiantes a la reali- mero y segundo ao de la carrera, se
zacin de estudios sistemticos en las les ha insistido a los estudiantes que
comunidades que propendan al esta- dichas materias contribuyen a servir
blecimiento de estrategias educativas de vnculo entre la Universidad y el
de prevencin de enfermedades y de entorno social de las comunidades.
promocin de la salud. Esto es impor- Las inquietudes de los educandos
tante tomar en consideraciones en fueron satisfechas cuando se les
stos momentos donde la institucin explic detalladamente que uno de
universitaria est llamada a servir a los propsitos decisivos de las Cien-
una sociedad compleja que reclama cias Sociales aplicadas a la Salud
mayor injerencia social, es decir, est enmarcado en aportar algunas
El deseo de humanizar, es decir, de alternativas de solucin a los diversos
lograr que cuanto tiene que ver con problemas de sanidad que presentan
la salud y la enfermedad de las per- ciertas comunidades prximas al
sonas sea algo digno de la condicin recinto universitario.
humana, se ha convertido en un anhelo
universal. As, pues, aqu y all, en los Evidentemente, en cada oportu-
pases pobres y en los ricos, con un nidad que se tiene al desarrollar cada
sistema sanitario o con otro, en todo contenido programtico de ambas
el mundo se siente la importancia y materias se les explica a los partici-
necesidad de la humanizacin. pantes que a travs de la observacin
Ciertamente, humanizar no es una participante en los diversos escenarios
tarea que tenga que ver exclusivamente donde la vida humana se desenvuelve
con el mundo de la salud; afecta es posible recolectar suficiente infor-
asimismo a la cultura, a la poltica, macin que permita tener un diagns-
a la educacin, a la economa. En
realidad, hace referencia a todos los
tico general de las condiciones, estilos
mbitos en los que el ser humano se y modos de vida de una determinada
realiza y despliega su ser. (Bermejo, comunidad, y ste es un procedi-
2003: 8) miento inicial necesario que de ser

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Una mirada al proceso salud enfermedad a travs de las Ciencias Sociales
Rosmel del Valle Orfila Vilera

previamente planeado se estara en Dada la naturaleza compleja de las


la posibilidad de hacer diagnsticos comunidades se hace necesario partir de
pormenorizados de las condiciones una conceptualizacin amplia a objeto
de vida y con los resultados obtenidos de comprender la naturaleza y din-
organizar, ejecutar, evaluar y retroa- mica de la misma. La comunidad local
limentar acciones educativas de pro- es una unidad social cuyos miem-
mocin de la salud. bros participan de algn rasgo, inters,
elementos o funcin comn, con con-
De igual forma se ha insistido a los ciencia de pertenencia, situados en una
estudiantes que la promocin de la determinada rea geogrfica en la cual
salud es posible hacerla en cualquier la pluralidad de personas interactan
instancia de cualquier organizacin ms intensamente entre s que otros
humana, desde las familias, las comu- contextos. (Ander-Egg, 1981: 15)
nidades; los centros educativos, asis- Es evidente entonces que la comu-
tenciales, reclusorios, reformatorios, nidad representa relaciones sociales e
geritricos, etc., y en este sentido se ha interacciones humanas que se desa-
considerado interesante buscar esce- rrollan de manera abierta, es decir,
narios reales que proporcionen a los donde no hay un denominador comn
educandos la oportunidad de poner en que norme las actuaciones de los inte-
prctica los conocimientos alusivos a grantes de los grupos humanos. Esto
impulsar acciones tendentes a educar no quiere significar que hay anoma
a la poblacin a escala micro. (ausencia de normas y reglas), sino
que la franqueza y espontaneidad de
El estudio integral de una determi- las acciones y reacciones del colec-
nada comunidad consiste en dirigirse tivo se convierten en la nota decisiva,
personalmente al lugar/sitio geogr- determinante y dominante.
fico donde se encuentran los grupos
humanos permanentemente, en el cual Puede entenderse entonces que el
investigador, es decir todo aquella
desarrollan sus diversas actividades
persona que tiene pretensiones de
propias de la convivencia en familia hurgar la realidad de manera directa,
y sociedad, actividades econmicas, cara a cara, empleando para ello
religiosas, culturales, recreativas, de un conjunto de mtodos, tcnicas,
esparcimiento, polticas, etc. Todo ese instrumentos y d estrategias propias
conjunto de aspectos se constituyen del trabajo de campo en las comuni-
en episodios de la llamada trama dades. Esto remite inevitablemente a
de la vida la cual forma parte de las un conjunto de consideraciones muy
dimensiones que estructuran la rea- especficas al respecto, en las cuales
lidad y, por tanto, la sociedad misma. cabe destacar las siguientes:

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Observatorio Laboral Revista Venezolana
Enero-Junio, 2009 / Volumen 2, N 3 / Periodicidad semestral

1) Cuando se tenga la necesidad, labor de abordaje comunitario impreg-


por una parte, y la motivacin, por la nada de calidad, lo cual redundar en
otra, de ir a una determinada comu- el establecimiento de una cultura de
nidad para realizar un estudio, el trabajo de campo con predominio de
investigador (sea ste docente y/o valores cada vez ms humanos.
estudiante) debe tener una prepara-
cin previa para proceder a tal aspi- Debe entenderse claramente que
racin de carcter prctica. Esta debe todo aquel que est comprometido
consistir en entrenamientos previos realizar abordajes en las comunidades
desde el punto de vista personal y tc- ha de precisar con otros elementos
nico-metodolgico. bsicos para que dicha tarea est
enmarcada dentro de un estudio signi-
Desde el punto de vista personal, ficativo y los resultados sean los ms
el investigador debe poseer (y desa- positivos. En atencin a esta conside-
rrollar paulatinamente) competencias racin, podemos hacer una exposicin
propias de la comunicacin efectiva sobre los aspectos de inters tcnico-
y asertiva muy importante para lograr metodolgico.
resultados positivos en el interaccio-
namiento con los integrantes de la ste ltimo aspecto, cobra espe-
comunidad. A su vez, es importante cial preeminencia cuando se trata de
la sensibilidad social, la cual consiste disciplinar la labor de investigacin
en tener la suficiente empata para y/o indagacin de aspectos claves de
establecer interaccin recproca entre inters para un determinado estudio.
los sujetos y con ella propiciar los As, se deben tomar especial atencin
acercamientos ideales y necesarios a la metodologa concreta a seguir
los cuales permitirn una comunica- para abordar el estudio de la comu-
cin cada vez ms franca al momento nidad, y en este sentido cabe destacar
de buscar recolectar datos e informa- un conjunto de lineamientos creados
ciones de diversa ndole necesarias para tales fines.
para realizar los diagnsticos. El conjunto de mtodos, de tcnicas,
Otra cualidad decisiva a demostrar de instrumentos y de estrategias para
es el respeto a los otros y valorar a desarrollar actividades de campo en
cada quien sin importar diferencias las comunidades constituyen un con-
sociales, polticas, econmicas, reli- junto de procedimientos que han sido
giosas y fsico-mentales. Estas acti- experimentados por muchos investi-
tudes deseables que deben demostrar gadores versados en la Antropologa
los docentes y estudiantes en calidad y la Sociologa, el Trabajo Social,
de investigadores, permitirn una la Psicologa y la Educacin. Cobra

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Una mirada al proceso salud enfermedad a travs de las Ciencias Sociales
Rosmel del Valle Orfila Vilera

especial atencin las repercusiones de zajes Significativos Enmarcadas en


tales disciplinas cientficas en todo el la Promocin de la Salud y Estilos de
mundo, en especial cuando investiga- Vida Saludables.
dores de la talla de Margaret Mead,
Ruth Benedit, Bronislaw Malinwuski,
entre otros, se han abocado a estudiar Descripcin del Plan de Accin:
a profundidad los pueblos de regiones
La presente propuesta de un plan
remotas y cuyas particularidades
de accin en salud, se circunscribe en
socioculturales les permitieron inves-
la necesidad de viabilizar la aplica-
tigarlas para alcanzar un conocimiento
cin de estrategias de intervencin
relevante de los mismos.
temprana de promocin de la salud
y estilos de vida saludables en los
Lo que hay que Hacer. Un Sencillo grupos de familias de las comuni-
Punto de Partida: dades, toda vez que urge la necesidad
de fomentar hbitos y estilos de vida
As, todo lo antes expuesto ha per-
sanos que se dirijan a consolidar
mitido reflexionar y planear una estra-
conocimientos slidos en las mismos
tegia metdica de involucrar a estu-
con los cuales es posible proyectar los
diantes universitarios y docentes en la
aportes de este plan de accin a los
ardua y loable tarea de promocionar y
ncleos familiares de la comunidad
educar para la salud. Todo esto traer
objeto de servicio.
consigo el hombres y mujeres, fami-
lias enteras y comunidad crezcan y Las estrategias de intervencin tem-
se desarrollen armnicamente y as prana constituyen una serie de activi-
inserten a su campo laboral de manera dades pedaggicas y andraggicas
efectiva ya que al estar saludables enmarcadas todas ellas en las nece-
desde el punto de vista biopsicosocial sidades biosicosociales de los grupos
el abanico de oportunidades se amplia humanos y en los requerimientos
a su favor. de un entorno social que precisa de
seres humanos cada vez ms com-
A continuacin una manera sen-
prometidos con la salud individual y
cilla de ayudar a los seres humanos a
colectiva, sin olvidar la necesidad de
que logren alcanzar la salud:
preservacin del entorno natural al
que hay que cuidar y resguardar por
constituirse en el habitculo en el
Ttulo:
cual vivimos. A su vez, servir para
Estrategias de Intervencin Tem- revalorizar conductas grupales diri-
prana en la Promocin de Aprendi- gidas a fomentar el liderazgo de los

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Observatorio Laboral Revista Venezolana
Enero-Junio, 2009 / Volumen 2, N 3 / Periodicidad semestral

integrantes de los grupos que hacen misin que debemos cumplir para dar
vida activa en las comunidades. Este una contribucin satisfactoria con res-
plan de accin fungir como herra- puestas oportunas a las demandas de
mienta de prevencin y promocin de una poblacin que espera de los entes
la salud en los grupos humanos de la rectores de la educacin superior pro-
comunidad en general, sobre el hecho pongan alternativas de solucin cn-
de reconocer su rol de participacin y sonas con la naturaleza y dinmica de
generador de estados de salud ideales los grupos humanos locales, regionales
de manera individual y colectiva. y nacionales.
De sta manera, se logra una inte-
gracin lo suficientemente significa-
Justificacin: tiva entre las comunidades locales, las
Lograr promover comportamientos instituciones socioculturales y la Uni-
responsables y comprometidos con versidad de Carabobo, donde estas
un ideal de seres humanos saludables instancias se nutrirn con los aportes
a travs de estrategias de intervencin generados a travs de ese proceso de
temprana de raigambre educativo y reflexin y autorreflexin constante.
andraggica, es una labor que responde Lo ideal es propiciar situaciones
a necesidades de ndole individual y/o escenarios de aprendizaje que
y colectivo de los entornos sociales redunden definitivamente en formar
locales. Por tal motivo es preeminente seres humanos creativo y responsa-
bles que puedan enfrentar de manera
cumplir con nuestro rol docente y de
certera los derroteros de la vida, erra-
investigador que desde la Universidad
dicando as aquellos comportamientos
de Carabobo, Facultad de Ciencias de
nocivos que atentan contra la salud
la Salud, Departamento de Ciencias individual y colectiva.
Sociales, se pueden llevar a cabo de
manera sistemtica y planificada. As,
al contribuir con tal ambicin educa- Fin al que Contribuye:
tiva, se est dando cumplimiento con
los requerimientos establecidos en los Consolidar comportamientos res-
marcos legales que rigen la materia ponsables en los grupos de familias,
educativa en nuestro pas, tal como la los cuales se traducirn en salva-
Constitucin de la Repblica Boliva- guardar la salud integral individual y
riana de Venezuela (1999), Ley Org- colectiva de los mismos al estar com-
nica de Educacin (1980), Estatuto del prometidos todos los que habitan en
Profesor de la Universidad de Carabobo dicho espacio comunitario. Asimismo,
(2007), etc., los cuales dictaminan la se espera integrar las diversas activi-

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Una mirada al proceso salud enfermedad a travs de las Ciencias Sociales
Rosmel del Valle Orfila Vilera

dades de promocin de salud que son de aprendizajes significativos enmarcadas


planificadas desde el Departamento en la promocin de la salud y estilos de
de Ciencias Sociales de la Facultad de vida saludables en los grupos de familias,
Ciencias de la Salud, las cuales son per- y a travs de las mismas se pretende
tinentes con la naturaleza y dinmica proporcionar a los grupos humanos
de las comunidades y, en especial, en las herramientas necesarias para ir
pro de garantizar la salud de los seres consolidando semilleros de promotores
humanos a travs de la construccin de sociales en salud comunitaria.
estrategias de intervencin temprana
- Poner en prctica un conjunto de
ideales para fomentar una cultura de
recursos didcticos y tcnicas para
promocin de la salud y prevencin de
difundir conocimientos y saberes pre-
enfermedades.
cisos para la promocin de la salud
Por otra parte, es importante des- y la prevencin de enfermedades de
tacar que a travs de este proyecto se fcil control.
pretende promocionar, a su vez, la cul-
tura de la salud integral para todos, lo
Impacto esperado:
cual se traducir en la capacitacin de
grupos humanos previsivos, trayendo 1.- Consolidar ciertos conoci-
consigo, por otra parte, la tan anhe- mientos y comportamientos en los
lada inclusin social y desarrollo de grupos de familias sobre estilos de
las comunidades locales enmarcadas vida saludables y prevencin de enfer-
todas estas expectativas en un proyecto medades de fcil manejo.
de pas que es de todos por cuanto
2.- Fomentar una cultura de preven-
que constituimos el llamado Capital
cin, promocin y de responsabilidad
Humano destinado a realizar tareas
sobre el cuidado humano en general y
educativas destinadas a garantizar la
del entorno natural y sociocultural en
existencia de una manera decente.
su conjunto.
Lograr la integracin entre comunidad
y la Universidad de Carabobo a travs 3.- Incentivar la puesta de mani-
de las actividades intensivas de exten- fiesto de valores ideales de toda
sin y servicios a la sociedad, es un sociedad y comunidades: valor a la
ideal alcanzable con xito. vida, la justicia, la libertad siempre
responsable, la solidaridad, el tra-
bajo en equipo, los cuales redundan
Propsitos del Proyecto: en alcanzar la salud ideal que todos
queremos.
- Construir y ejecutar estrategias de
intervencin temprana de promocin

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Observatorio Laboral Revista Venezolana
Enero-Junio, 2009 / Volumen 2, N 3 / Periodicidad semestral

Conclusiones salud enfermedad no le es ajeno a


su esencia en la bsqueda de expli-
La salud humana debe representar
caciones tendentes a comprender el
el norte de toda accin planificada
mismo, y a su vez proponer herra-
que desde el recinto universitario mientas y estrategias que permitan
los docentes y los estudiantes estn promocionar la salud y educar para
obligados a reflexionar, organizar, la salud en aquellos grupos humanos
planificar y llevar a cabo estrate- ms vulnerables, esto es aquellos
gias y acciones destinadas a aportar cuyas carencias de informacin y
ideas, conceptos y explicaciones a de saberes en dicha materia los ha
los grupos humanos que necesitan de convertido en ignorantes lo cual trae
dichos productos para garantizar la consigo el advenimiento de mltiples
salud a todos. problemas y/o situaciones sociocul-
Esto requiere tener conciencia de turales que de manera lenta, pero
que el papel de las instituciones de segura, van destruyendo y debilitando
Educacin Superior, as como nuestra el frgil equilibrio del hombre.
Universidad de Carabobo, es la de As, enfermedades de etiologa
llevar a las comunidades saberes y social como la violencia en todas
conocimientos cuyo propsitos se sus manifestaciones (intrafamiliar,
circunscriban en tratar de que sean juvenil, etc.), drogadiccin, alcoho-
asimilados de manera sencilla pero lismo, tabaquismo, prostitucin, etc.,
segura, oportuna y con significancia bien pueden ser prevenidas si hay una
para poder impactar en las mismas. actuacin comprometida partiendo de
As, para fomentar estilos de vida serios estudios destinados a diagnos-
saludables, es cuestin de conocer en ticar y planificar acciones dirigidas a
primer trmino las particularidades contrarrestar todos aquellos factores
sociales y para lograr ste propsito que constituyen riesgos potenciales
es necesario que se tenga un para que dichas patologas se conso-
conocimiento sustancial sobre las liden de manera notable y perjudicial
Ciencias Sociales y su preponderante para el colectivo.
papel en el abordaje del proceso salud Se piensa que hay la necesidad de
enfermedad del Hombre. abordar dichas problemticas desde
Hoy, en que la Universidad dirige una concepcin humanista, tomando
su mirada hacia nuevos contextos como base las teorizantes propias
y derroteros que atienden a captar de las Ciencias Sociales las cuales
la complejidad de los fenmenos suministran el espectro de conceptos
antrpicos, el tema del proceso y teoras suficientes para comprender

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Una mirada al proceso salud enfermedad a travs de las Ciencias Sociales
Rosmel del Valle Orfila Vilera

al Hombre en su vasto vnculo con las para un mejor aprovechamiento por


dimensiones de la compleja sociedad. aquellos quienes carecen de los ms
elementales conocimientos de salva-
Habida cuenta de estas considera-
guardar la salud. Dichos planes deben
ciones, es hora de que la Universidad ser producto de diagnsticos in situs,
venezolana se aboque a atacar las y tomando como base las considera-
causas ms visibles que dan origen ciones, necesidades y expectativas del
a las enfermedades sociales, yh creo colectivo.
oportuno advertir que en nuestro caso
particular en las asignaturas Socioan- Si hay una verdadera promocin de
tropologa de la Salud y Salud Comu- la salud la prevencin de las causales
nitaria de los estudios de Medicina detonantes de enfermedades de los
ya se han comenzado a consolidar grupos humanos ser un xito. Para
acciones de trabajo dirigidas a promo- ello se hace necesario creer en la aca-
cionar la salud y educar para la salud demia, las Ciencias Sociales y hacer
de una manera sencilla con lo cual se hasta lo imposible por consolidar
facilita que los grupos humanos que actitudes favorables en los actores
hacen vida en sus respectivas comu- sociales entendiendo as que la salud
nidades asimilen dichos aportes evi- es responsabilidad de todos.
denciando de esta manera impactos
importantes si tomamos en conside-
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