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RESOLUCIN DE APROBACIN 5698 del 17/11/2009 Versin 3
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PLAN DE ASIGNATURA

DOCENTE: DIANA MARCELA SEPLVEDA SERGIO ALEJANDRO MONJE


REA: CIENCIAS NATURALES (QUMICA Y FSICA)
AO: 2017
GRADO: SEXTO
UNIDAD 1: LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES
APRENDIZAJE (MATRIZ): Explica las razones por las cuales la materia se puede diferenciar segn la distribucin espacial de sus molculas, sus componentes y propiedades.
Explica los cambios fisicoqumicos que ocurren en la materia en fenmenos cotidianos y los fundamentos fisicoqumicos que permiten que un mtodo de separacin sirva para separar los componentes de
una mezcla.

DBA: Comprende que la temperatura (T) y la presin (P) influyen en algunas propiedades fisicoqumicas (solubilidad, viscosidad, densidad, puntos de ebullicin y fusin) de las sustancias, y que estas pueden ser aprovechadas en las
tcnicas de separacin de mezclas.
Comprende la clasificacin de los materiales a partir de grupos de sustancias (elementos y compuestos) y mezclas (homogneas y heterogneas).

5. 6.
1. 2. 3. 4. COMPETENCIAS CRITERIOS DE
ESTNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS
BSICAS C.L.G. Y E. CIUDADANAS DESEMPEO
UNIDAD I UNIDAD I UNIDAD I Los estudiantes de este
Formulo La qumica: Historia HABILIDADES INTELECTUAL CONVIVENCIA Y PAZ grado deben:
preguntas y clasificacin. Identifica los Elabora paralelos entre las DE LA Consideracin de los dems y, Escuchar argumentos,
especficas sobre La materia: aspectos ms ramas de la qumica, COMUNICACIN especialmente, en la consideracin de ideas y opiniones,
una observacin o concepto, estados de significativos de la estableciendo el objeto de cada persona como ser humano. emitiendo juicios valorativos
experiencia y la materia, cambios historia de la qumica estudio y los aspectos ms - Argumentar Toma de decisiones y construyendo posibles
escojo una para de estado y su impacto en el importantes de esta. - Escribir PARTICIPACIN Y formas de enfrentar las
indagar y Propiedades fsicas desarrollo de la - Interpretar RESPONSABILIDAD DEMOCRTICA consecuencias de una
encontrar posibles qumicas. ciencia. Reconoce y explica los Toma de decisiones en diversos situacin problemita
respuestas. Cambios fsicos y componentes y la estructura contextos, teniendo en cuenta que
qumicos. Establece de la materia. dichas decisiones deben respetar, tanto
Persisto en la Sustancias Puras y relaciones entre las PENSAMIENTO los derechos fundamentales de los Los estudiantes de este
bsqueda de mezclas caractersticas y Describe propiedades de la LGICO individuos, como los acuerdos, las grado reconocen, valoran y
respuestas a mis Mtodos de separacin propiedades fsicas y materia y explica situaciones normas, las leyes y la Constitucin que utilizan adecuadamente los
preguntas. de mezclas qumicas de la cotidianas a partir de estas. - Solucin de ORGANIZACIONAL rigen la vida en comunidad. recursos que le ofrece el
materia. problemas. medio y el de los dems,
Identifico y uso emplendolos en sus
adecuadamente Comprende y Describe las caractersticas Gestin y manejo de PLURALIDAD, IDENTIDAD Y diferentes proyectos y
el lenguaje propio explica las de cada uno de los estados recursos VALORACIN DE LAS actividades.
de las ciencias. propiedades de la que se pueden presentar la CIENTFICAS DIFERENCIAS
materia y diferencia materia. Reconocimiento y el disfrute de la

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Clasifico y verifico sus estados. - Saber hacer. enorme diversidad humana y tienen, a
las propiedades - Experimentar. la vez como lmite, los derechos de los
de la materia. Utiliza diferentes Identifica magnitudes y los - Investigar. dems.
mtodos para separar instrumentos que se miden
Verifico diferentes mezclas. algunas propiedades de la
mtodos de materia.
separacin de
mezclas. Identifica y relaciona
distintas clases de
Identifico sustancias.
aplicaciones de
diversos de Identifica las diferentes
separacin de clases de mezclas y sus
mezclas en mtodos de separacin.
procesos
industriales. Diferencia sustancias puras
de mezclas y para cada una
Relaciono energa determina propiedades.
y movimiento
Explica el origen de algunas
Comparo masa, sustancias a partir de la
peso y densidad combinacin de ciertos
en los diferentes elementos.
materiales.

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UNIDAD 1: EL TOMO, EL LADRILLO DEL UNIVERSO


APRENDIZAJE (MATRIZ): Identifica las propiedades, estructura y composicin de la materia, y a su vez algunas tendencias o similitudes existentes en las propiedades peridicas de tomos de distintos elementos.
DBA: Explica cmo las sustancias se forman a partir de la interaccin de los elementos y que estos se encuentran agrupados en un sistema peridico.

5. 6.
1. 2. 3. 4. COMPETENCIAS CRITERIOS DE
ESTNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS
BSICAS C.L.G. Y E. CIUDADANAS DESEMPEO
UNIDAD II UNIDAD II UNIDAD II
Formulo El tomo: el ladrillo HABILIDADES INTELECTUAL CONVIVENCIA Y PAZ Los estudiantes de
preguntas del universo Comprende y Representa y describe los DE LA este grado deben:
especficas sobre explica los cambios diferentes modelos atmicos COMUNICACIN Consideracin de los dems y, Escuchar
una observacin o Historia del tomo que ha tenido a lo que ilustran la evolucin de la especialmente, en la consideracin de cada argumentos, ideas y
experiencia y Modelos atmicos a largo de la historia la concepcin de la estructura - Argumentar Toma de decisiones persona como ser humano. opiniones, emitiendo
escojo una para travs de la historia connotacin y del tomo. - Escribir juicios valorativos y
indagar y Estructura atmica estructura del tomo. - Interpretar PARTICIPACIN Y RESPONSABILIDAD construyendo
encontrar posibles del tomo moderno. Establece comparaciones DEMOCRTICA posibles formas de
respuestas. Diagramas Describe la entre los diferentes modelos enfrentar las
atmicos estructura interna de atmicos expuestos por los Toma de decisiones en diversos contextos, consecuencias de
Persisto en la Arquitectura la materia, basndose cientficos. PENSAMIENTO teniendo en cuenta que dichas decisiones una situacin
bsqueda de electrnica en los modelos LGICO deben respetar, tanto los derechos problemita
respuestas a mis Iones atmicos Reconoce que los tomos fundamentales de los individuos, como los
preguntas. Istopos desarrollados por los estn constituidos por - Solucin de ORGANIZACIONAL acuerdos, las normas, las leyes y la
cientficos a travs del electrones, protones y problemas. Constitucin que rigen la vida en comunidad. Los estudiantes de
Identifico y uso tiempo. neutrones y este grado
adecuadamente Gestin y manejo de reconocen, valoran y
el lenguaje propio Realiza representaciones recursos PLURALIDAD, IDENTIDAD Y utilizan
de las ciencias. Explica la graficas de los tomos, CIENTFICAS VALORACIN DE LAS DIFERENCIAS adecuadamente los
configuracin del ubicando correctamente las recursos que le ofrece
Clasifico y verifico tomo a partir de su partculas subatmicas que lo - Saber hacer. Reconocimiento y el disfrute de la enorme el medio y el de los
las propiedades estructura bsica: componen. - Experimentar. diversidad humana y tienen, a la vez como dems, emplendolos
de la materia. ncleo y envoltura - Investigar. lmite, los derechos de los dems. en sus diferentes
electrnica Aplica e interpreta con proyectos y
Verifico diferentes seguridad la frmula: A = Z + actividades.
mtodos de Reconoce la n para encontrar el nmero
separacin de importancia de la de la masa, los protones,
mezclas. electrones y neutrones de
formulacin de
modelos para estudiar diferentes tomos.
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Identifico los fenmenos de la


aplicaciones de naturaleza. Identifica correctamente los
diversos de nombres, smbolos y
separacin de caractersticas de algunos
mezclas en elementos qumicos en la
procesos tabla peridica.
industriales.
Integra los modelos
Relaciono energa atmicos de Rutherford y
y movimiento Bohr con las teoras
Comparo masa, modernas sobre la materia
peso y densidad para describir el tomo.
en los diferentes
materiales.

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UNIDAD 3: TRABAJO, POTENCIA Y ENERGA


APRENDIZAJE (MATRIZ): Comprender la naturaleza y las relaciones entre la fuerza, la energa, la velocidad y el movimiento.
DBA: Comprende las formas y las transformaciones de energa en un sistema mecnico y la manera como, en los casos reales, la energa se disipa en el medio (calor, sonido).

5. 6.
1. 2. 3. 4. COMPETENCIAS CRITERIOS DE
ESTNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS
BSICAS C.L.G. Y E. CIUDADANAS DESEMPEO
UNIDAD III UNIDAD III UNIDAD III
Formulo Reconoce y aplica Resuelve ejercicios de HABILIDADES INTELECTUAL CONVIVENCIA Y PAZ Los estudiantes de este
preguntas Magnitudes fsicas los sistemas y conversin de unidades bsicas en DE LA Consideracin de los dems y, grado deben:
especficas sobre Smbolos y unidades unidades de mltiplos y submltiplos, mediante COMUNICACI especialmente, en la Escuchar argumentos,
una observacin o de medicin medicin ms la utilizacin correcta de prefijos y N consideracin de cada persona ideas y opiniones,
experiencia y Vectores y escalares. utilizados. sufijos. Toma de decisiones como ser humano. emitiendo juicios valorativos
escojo una para Maneja con facilidad los - Argumentar y construyendo posibles
indagar y Define conceptos de magnitud, unidad y - Escribir PARTICIPACIN Y formas de enfrentar las
encontrar posibles El trabajo, la potencia correctamente una medida. - Interpretar RESPONSABILIDAD consecuencias de una
respuestas. y la energa magnitud escalar y Diferencia una magnitud DEMOCRTICA situacin problemita
El trabajo una vectorial, fundamental de una magnitud Toma de decisiones en diversos
Persisto en la La potencia estableciendo la derivada. contextos, teniendo en cuenta
bsqueda de diferencia entre ellas Identifica los elementos de una PENSAMIENT que dichas decisiones deben Los estudiantes de este
La energa
respuestas a mis magnitud vectorial. O LGICO respetar, tanto los derechos grado reconocen, valoran y
preguntas. Las maquinas simples ORGANIZACIONAL fundamentales de los individuos, utilizan adecuadamente los
Reconoce las Establece la diferencia existente
y compuestas. caractersticas de las - Solucin de como los acuerdos, las normas, recursos que le ofrece el
entre magnitudes escalares y
Identifico y uso Palanca y sus partes. maquinas que ha vectoriales. problemas. las leyes y la Constitucin que medio y el de los dems,
adecuadamente Tipos de palancas desarrollado el Maneja con facilidad la Gestin y manejo de rigen la vida en comunidad. emplendolos en sus
el lenguaje propio hombre, para facilitar representacin grfica de vectores. recursos diferentes proyectos y
de las ciencias. y aumentar la Establece la relacin existente actividades.
eficiencia de su entre energa y trabajo. CIENTFICAS PLURALIDAD, IDENTIDAD Y
Clasifico y verifico trabajo. VALORACIN DE LAS
Identifica las situaciones en las
las propiedades - Saber hacer. DIFERENCIAS
que se realiza un trabajo
de la materia. Reconoce las - Experimentar. Reconocimiento y el disfrute de la
Reconoce los tipos de energa
formas ms comunes - Investigar. enorme diversidad humana y
que se presentan en la naturaleza y
Verifico diferentes de energa y sus tienen, a la vez como lmite, los
explica las transformaciones que
mtodos de transformaciones. derechos de los dems.
estas sufre
separacin de
mezclas. Identifica el principio o ley general
de las palancas
Comprende que, Reconoce los elementos que
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Identifico desde la antigedad conforman una palanca


aplicaciones de los seres humanos Clasifica las palancas con base
diversos de han empleado la en la ubicacin del punto de apoyo
separacin de fsica para elaborar Comprende la utilidad de las
mezclas en diversos objetos que palancas simples (palancas,
procesos son de gran utilidad poleas, torno, plano inclinado) para
industriales. disminuir el trabajo realizado.
Identifica el punto de apoyo, la
Relaciono energa fuerza aplicada y la fuerza obtenida
y movimiento en una palanca.
Menciona ejemplos de palancas en
Comparo masa, los animales y en los seres
peso y densidad
humanos.
en los diferentes
materiales.

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UNIDAD 4: FUERZA Y MOVIMIENTO


APRENDIZAJE (MATRIZ): Comprender la naturaleza y las relaciones entre la fuerza, la energa, la velocidad y el movimiento.
DBA: Comprende las formas y las transformaciones de energa en un sistema mecnico y la manera como, en los casos reales, la energa se disipa en el medio (calor, sonido).

5. 6.
1. 2. 3. 4. COMPETENCIAS CRITERIOS DE
ESTNDARES CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS
BSICAS C.L.G. Y E. CIUDADANAS DESEMPEO
UNIDAD IV UNIDAD IV UNIDAD IV
Formulo preguntas El movimiento Explica los cambios Identifica los trminos relacionados con el HABILIDADES INTELECTUAL CONVIVENCIA Y PAZ Los estudiantes
especficas sobre una Los sistemas de del movimiento de movimiento: sistema de trayectoria, mvil, DE LA Consideracin de los de este grado
observacin o referencia objetos desde trayectoria y desplazamiento. COMUNICACIN dems y, especialmente, deben:
experiencia y escojo Desplazamiento diferentes puntos de Calcula y compara la rapidez de diferentes en la consideracin de Escuchar
una para indagar y y trayectoria referencia, mediante cuerpos - Argumentar Toma de cada persona como ser argumentos,
encontrar posibles Rapidez modelos lgicos y Elabora graficas distancia tiempo para calcular - Escribir decisiones humano. ideas y opiniones,
respuestas. Graficas matemticos. la rapidez con la que se mueve un cuerpo - Interpretar emitiendo juicios
distancia tiempo Resuelve problemas matemticos relacionados PARTICIPACIN Y valorativos y
Persisto en la Escoge con la distancia y la velocidad con la que se RESPONSABILIDAD construyendo
Clases de
bsqueda de representaciones mueven los objetos. DEMOCRTICA posibles formas
movimientos
respuestas a mis grficas adecuadas (por Establece comparaciones entre diferentes PENSAMIENTO Toma de decisiones en de enfrentar las
La aceleracin
preguntas. ejemplo: grficos, cuerpos en movimiento LGICO diversos contextos, consecuencias de
tablas o diagramas), Determina el movimiento acelerado o uniforme teniendo en cuenta que una situacin
Identifico y uso Fuerza - Solucin de dichas decisiones deben problemita
para reunir, registrar e de un cuerpo empleando los datos de una tabla y
adecuadamente el La fuerza informar datos. problemas. ORGANIZACIO respetar, tanto los
construye grficas distancia tiempo para
lenguaje propio de las El equilibrio de explicarlo. NAL derechos fundamentales
ciencias. los cuerpos de los individuos, como Los estudiantes
Comprende la Elabora grficos explicativos sobre la trayectoria
El principio de que recorre un cuerpo en movimiento. los acuerdos, las normas, de este grado
relacin entre la fuerza
Clasifico y verifico las inercia CIENTFICAS Gestin y las leyes y la Constitucin reconocen,
aplicada sobre un Identifica las diferentes fuerzas que actan sobre
propiedades de la La fuerza, la los cuerpos.
manejo de que rigen la vida en valoran y utilizan
cuerpo y su
materia. masa y la - Saber hacer. recursos comunidad. adecuadamente
movimiento, Determina y explica la relacin existente entre la
aceleracin - Experimentar. los recursos que
distinguiendo el fuerza y la rapidez de dos cuerpos
Verifico diferentes La fuerza de - Investigar. PLURALIDAD, le ofrece el medio
movimiento rectilneo Identifica en ejemplos el efecto de la fuerza de
mtodos de rozamiento IDENTIDAD Y y el de los dems,
uniforme del acelerado. rozamiento
separacin de Efectos de la VALORACIN DE LAS emplendolos en
mezclas. Determina y explica la relacin existente entre la DIFERENCIAS sus diferentes
fuerza
fuerza, la masa y la aceleracin. Reconocimiento y el proyectos y
Identifico aplicaciones disfrute de la enorme actividades.
de diversos de diversidad humana y

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separacin de tienen, a la vez como


mezclas en procesos lmite, los derechos de los
industriales. dems.

Relaciono energa y
movimiento

Comparo masa, peso


y densidad en los
diferentes materiales.

7. 9. 10. 11. 12. 13.


METODOLOGA 8. RECURSOS EVALUACIN TIEMPO METAS DE BIBLIOGRAFA

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TRANSVERSALIZACIN Auto- CALIDAD


Conocimiento Desempeo Producto Probable Real
Evaluacin
- Gonzlez Jenny Andrea y otros,
En el desarrollo de Educacin ambiental. Textos guas de las Que significa Son las Son las El proceso 120 horas Al finalizar el cartilla ciencias naturales grado
la clase se llevara Ciencias sociales. diferentes evaluar los actividades actividades evaluativo que ao escolar, 9, posprimaria rural con
una metodologa de Prevencin de asignaturas conceptos que acadmicas acadmica realiza el el total de los metodologa escuela nueva,
tipo interactivo desastres. Metodologa el estudiante ha que se s, prcticas estudiante, de estudiantes Comit de Cafeteros, editorial
(escuela nueva), Animacin a la lectura. Escuela Nueva. aprendido en desarrollan al agroindustri manera del grado TIZAN.
en el cual se Escuela Virtual. Talleres sus diferentes interior del ales, consciente, sexto habrn
involucre al Seguridad alimentaria. Carteleras niveles de aula y en los pedaggica sin ms superado el - Gallego Meja Juan de Dios y
estudiante en el Matemticas. Juegos informacin, diferentes s y de criterios que 80% del total otros, cartilla ciencias naturales
propio proceso Peridicos y relacin, escenarios investigaci los de logros grado 7, posprimaria rural con
Educacin Fsica
enseanza revistas en el comprensin, previstos por n que establecidos programados metodologa escuela nueva,
Recreacin y Deportes.
aprendizaje, campo cientfico aplicacin; a el modelo desarrollan en el manual , obteniendo Comit de Cafeteros, editorial
motivndolo a la nacional y mundial. travs de escuela los de desempeos TIZAN.
ACTITUDES
investigacin y Anlisis de graficas tcnicas nueva, de estudiantes convivencia. altos y
EMPRENDEDORAS
construccin del Cuadernos de grupales, manera de manera Valor superiores. - Gabriel Roldan, Biologa
conocimiento, apuntes. pregunta individual o individual o porcentual Integrada 2, editorial Norma.
Identificacin de
haciendo del aula Materiales de abierta, cerrada, grupal, bajo la grupal, para la nota 1984.
oportunidades y
de clase un laboratorio sustentaciones, asesora buscan final: 10%
recursos del entorno
ambiente dinmico, Equipos de pruebas orales permanente valorar el - Gmez Rosero Carlos William,
Aplica los mtodos de
por medio de cmputo escuela o escritas que del docente, cumplimien cosmos 8, editorial voluntad,
separacin de mezclas en
actividades ldicas, Virtual se realizan segn los to de los 1997.
el laboratorio a partir de
recreativas tales Laboratorios. durante un criterios del logros y
los fundamentos tericos.
como (juegos, Guas metodologa perodo manual de desarrollo - Proceso naturales 6, 7, 8,9,
rondas y otros). Escuela Nueva acadmico. Con convivencia. de las Editorial Voluntad.
Materializacin de ideas
grados 2, 3,4, 5, 6, bese en el Valor competenci
en proyectos
7, 8, 9, 10, 11, manual de porcentual as. Valor - Qumica Mega.
Reconocer el concepto de
Comit de convivencia. para la nota porcentual
Einstein: La energa no
Cafeteros. Valor porcentual final: 25% para la
se crea ni se destruye, se
para la nota nota final:
transforma y elaborar un
final: 40% 25%
escrito en forma de
cuento o fbula.

Realiza un dibujo donde


demuestra como la
materia y la energa se
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transforman, pero no se
crean ni se destruyen.

Experimentalmente
diferenciar el concepto de
masa, peso, volumen y
densidad con respecto a
su frmula matemtica y
concepto terico.

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