MANTENIMIENTO, MEJORA Y HOMOGENIZACION DE CAUDALES, DEL TERRENO DE

FRUTALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

AUTORES : Cabrera Burgos Isa.

Jacinto Domnguez, Paola.
Jacobo Alcntara, Ana.
Rodrguez Gonzales, Royer.
Soles Polonio, Anthony.

FECHA:
23/01/17

TRUJILLO-PERU
 Universidad Nacional Escuela Profesional de
de Trujillo Ingeniera Agrcola

NDICE
Pg.

I. PLAN DE INVESTIGACION2

1.1. Antecedentes y realidad problemtica...2

1.2. Formulacin del problema..4

1.3. Formulacin de la hiptesis....

1.4. Diseo de la investigacin .5

1.4.1.Objeto de estudio

1.4.2. Instrumentos.

1.4.3 Mtodos y tcnicas6

1.5. Anexos9

1.6. Referencias bibliogrficas.. 11

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1.1 Antecedentes y realidad problemtica

La agricultura de riego es posiblemente el complejo tecnolgico que ms

influencia ha tenido en la historia de la humanidad; es el complejo tecnolgico
que permiti dar el paso de una cultura de agricultores primitivos a la
civilizacin, es decir a culturas urbanas y a la posibilidad de sostener y
conformar grupos de especialistas dedicados a otras innovaciones tecnolgicas
y a otras temticas culturales: arquitectura, escultura, pintura, filosofa,
literatura y otras muchas cosas incluyendo actos de barbarie humana:
tecnolgicos y sociales.

La agricultura de riego es el primer tipo de agricultura que, en el mundo

primitivo, con muy poco instrumental tecnolgico, permite la produccin de
excedentes.

La agricultura de riego tiene adems otro importante significado, la

construccin, an a pequea escala, de obra hidrulica, el mantenimiento de la
infraestructura hidrulica, la distribucin del agua obligan a un esfuerzo
colectivo que implica gran cohesin social, donde el individuo necesariamente
debe someterse a las decisiones de la colectividad.
Las primeras civilizaciones en la historia de la humanidad se basan todas ellas
en la agricultura de riego: Mesopotamia, Egipto, Mohenjo-daro en la India,
China, Mesoamrica, el rea andina en Amrica del Sur. Las civilizaciones que
aparecen despus, como los Fenicios, la cultura griega y otros, aprovechan los
avances tecnolgicos y capacidad de compra de las primeras civilizaciones de
regado. De tal manera que la cultura occidental tiene una inmensa deuda con
la cultura oriental y con el invento de la agricultura de riego (Childe 1958).

En Egipto y Mesopotamia, hace unos 4000 aos, los Egipcios y Los Sumerios,
pobladores de la antigua Mesopotamia (Hoy parte de Iraq e Irn), aplicaban un

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Sistema pasivo de Riego con el uso de los ros Tigris, Eufrates y Nilo como
fuentes de Agua.

En Asia, hace unos 2000 aos, China usaba los mtodos tradicionales de riego
por superficie y se fue a un nivel totalmente nuevo de riego, construccin de
canales para la adquisicin de agua de zonas lejanas.

En Europa, aparecieron las tuberas de cemento y de roca molida. Los famosos

acueductos, obras de la ingeniera romana, que permitan transportar el Agua
salvando los desniveles del terreno.

En Amrica, la cultura Azteca, igual que los Mayas, que estaban asentados en
la selva tropical, establecieron diferentes tcnicas adecuadas para cada tipo de
terreno: campos elevados en zonas inundables y terrenos con desnivel en zonas
de excesiva Humedad para reciclar los Nutrientes arrastrados por las lluvias.

Aunque tcnicas relativamente nuevas, requieren una inversin inicial ms

grande y un manejo ms intensivo que los mtodos tradicionales.

Los Sistemas de Riego actuales, realizan una contribucin importante en

Ahorro de Agua, y reducen los problemas relacionados con el Riego en la
Agricultura.
Cualquier profesional en la bsqueda de soluciones a problemticas en su
mbito laboral y que no pueden ser solucionados por algn sistema, debe
hacerse el uso del mtodo cientfico.
Este proyecto a travs del ejemplo busca inculcar, como se debe seguir y
respetar las pautas del mtodo cientfico a fin de dar diferentes soluciones que
puedan en la medida del caso dar soluciones.
Las ventajas que nos dar el uso del mtodo cientfico en este informe ser el
ver de manera objetiva y focalizada nuestros esfuerzos en el problema, el cual
impide sacar el mximo provecho al proyecto que se nos ha planteado.

En nuestro caso a travs del mtodo cientfico veremos cmo mejorar el

terreno, las reas verdes de frutales y el sistema de riego, a fin de enriquecer
los recursos que tenemos a disposicin en nuestra escuela.

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Nuestro proyecto de investigacin a presentar en el campo de frutales de la

Universidad Nacional de Trujillo, observamos que la problemtica es la
ausencia de agua en la mayora de las plantas.

Tambin es importante tener conocimiento la variedad de problemas en dicho

campo, como:
Falta de mantenimiento del sistema (OPEMA)
Presencia de malezas y plagas
Falta de control de frutales

1.2 Formulacin del problema

El deficiente estado en el campo de nuestra facultad y la distribucin

sistematizada del agua.

1.3 Formulacin de la hiptesis

Homogenizar los caudales mediante la teora de tubos cortos (microtbulos),

para esto haremos cortes a los microtbulos; de tal forma que estos
proporcionen con el mismo volumen de agua a las plantas y en un mismo
tiempo; de esta forma lograremos la cuasi homogenizacin de los caudales.
Incorporaremos con una llave a cada manguera con el fin de regular la
cantidad de agua en ocasiones de alta presin; as evitaremos prdidas
innecesarias de agua. Completaremos con mangueras y microtbulos a las
plantas que faltan, tambin incorporar nuevas plantas en los espacios libres, y
para la eliminacin de malezas utilizaremos hojas de pino.

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1.4 Diseo de la investigacin

1.4.1 Objeto de estudio

La optimizacin del agua es el objeto de estudio en el campo de frutales, ya que

el agua tiene que llegar a las plantas uniformemente, pero evitando el
acumulamiento de agua en las plantas, para as evitar la salinizacin, y el
crecimiento de malezas alrededor de la planta.
El agua disuelve los elementos nutrientes del suelo para que puedan ser tomados
por la variedad de los frutales como: limn, palto, mango, guanbana y guaba.
El agua es de suma importancia porque permite regular la temperatura del rbol.

1.4.2 Instrumentos

Microtubulos :
2 pulgadas de dimetro
Mangueras :
120 metros para los dos primeros surcos
Llaves :
7 llaves para cada surco
Conectores
Palana
Pico
Rastrillo
Teodolito

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1.4.3 Mtodos y tcnicas

Para el desarrollo de lo ya anteriormente planteado, seguiremos los siguientes

pasos.

1. Observamos el terreno de cultivo y anotamos todo lo que debamos

de mejorar, en este cultivo encontramos:
- Mangueras en mal estado
- Plantas sin riego
- Malezas alrededor de las plantas
- Ausencia de microtbulos
- Caudales desiguales en todas las plantas
- Ausencia de plantas

2. Limpieza del terreno, eliminamos las malezas presentes.

3. Contamos la cantidad de plantas y hubo un total de 37 de las cuales

20 no tenan riego, tambin observamos que faltaban 8 plantas las
cuales tenamos que incorporar y de la misma forma se observ la
usencia de 2 mangueras de 16 mm.

4. Incorporamos las 8 plantas restantes.

5. Compramos 2 mangueras de 40 m. y microtublos de 2 mm de

dimetro.
6. Instalamos las mangueras en los 2 surcos.

7. Posteriormente cortamos los microtubulos de una misma longitud

para todas las plantas en este caso de 30 cm y los instalamos a cada
planta.
8. Despus de instalar los microtublos procedimos a medir el caudal
en la primera y ltima planta de cada surco, esto para facilitar el trabajo.

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CAUDAL

=
t
Tabla N 1

LONGITUD DEL
VOLUMEN TIEMPO CAUDAL
HILERAS PLANTA MICROTUBULO
(L) (s) Q (L/s)
( cm )
inicio 0.1 30 20.74 0.00482
1 final 0.1 30 19.13 0.00523
inicio 0.1 30 17.18 0.00582
2 final 0.1 30 16.61 0.00602
inicio 0.1 30 30.91 0.00323
3 final 0.1 30 14.80 0.00676
inicio 0.1 30 21.06 0.00475
4 final 0.1 30 16.51 0.00606
inicio 0.1 30 17.11 0.00585
5 final 0.1 30 19.10 0.00524
inicio 0.1 30 15.6 0.00641
6 final 0.1 30 14.82 0.00675
inicio 0.1 30 17.76 0.00563
7 final 0.1 30 14.94 0.00669

En la hilera 3 observamos el menor tiempo en una longitud de 0.3 m,

entonces tomamos a este como base t = 14.8 s y Q = 0.00676 L/s para el resto
de microtbulos.

Una vez que hayamos igualado los tiempos en todos los microtbulos, el
caudal (Q) ser aproximadamente el mismo en todos los microtbulos, de esta
manera logramos cuasi homogenizar el riego.
9. Despus de haber obtenido todos los caudales procedemos a igualar los
tiempos en todos los microtbulos (t = 14.8 s), para esto multiplicamos la longitud
inicial (L = 0.3) por el tiempo tomado como base (t = 14.8) y lo dividimos entre el
tiempo obtenido en la primera medicin (tabla 1).

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Tabla N 2

VOLUMEN LONGITUD
HILERAS PLANTA OPERACIN
(L) ( cm )
inicio 0.1 (30x14.8)/20.74 21.4
1 final 0.1 (30 x14.8)/19.13 23.2
inicio 0.1 (30 x14.8)/17.18 25.8
2 final 0.1 (30 x14.8)/16.61 26.7
inicio 0.1 (30 x14.8)/30.91 14.4
3 final 0.1 (30 x14.8)/14.80 30
inicio 0.1 (30 x14.8)/21.06 21.1
4 final 0.1 (30 x14.8)/16.51 26.9
inicio 0.1 (30 x14.8)/17.11 26
5 final 0.1 (30 x14.8)/19.10 23.2
inicio 0.1 (30 x14.8)/15.6 28.5
6 final 0.1 (30x14.8)/14.82 29.9
inicio 0.1 (30 x14.8)/17.76 25
7 final 0.1 (30 x14.8)/14.94 29.7

10. Una vez obtenidos las distancias en donde cuyo tiempo aproximado para
llenar un volumen de 0.1 L es de 14.8 segundos, procedemos a cortar los
microtbulos a la longitud ya calculada (tabla 2).

11. Por ltimo medimos los caudales para comprobar si este es aproximadamente
el mismo en todas las plantas.

Q = 0.00676 L/s

12. Y por ltimo para evitar el crecimiento de malezas alrededor de la planta,

cubrimos ese espacio con hojas de pino, usamos este material porque lo tenamos
cerca y fcil de adquirir, tambin porque es resistente y demora en
descomponerse.

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1.5 Anexos

CRECIMIENTO DE MALEZAS INSTALACION DE LLAVES AL

ALREDEDOR DE LA PLANTA INICIO DE CADA MANGUERA

ESPARCIMIENTO DE HOJAS DE PLANTA CUBIERTA CON HOJAS DE

PINO
PINO

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MEDICION DE CAUDALES

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1.6 Referencias Bibliogrficas

Disponible en:

http://www.lamolina.edu.pe/pdrh/web/images/sampledata/fruitshop/silabos/IA
8020.pdf

Disponible en:

http://es.riegoydrenaje.wikia.com/wiki/Historia_del_Riego

Disponible en:

http://www.geocities.ws/marito_spet/AGUA/Referencias.htm

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