DESEMPEO UNIVERSITARIO

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APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

Seccin: Semana: Sesin: Integrantes:

I-B 15 Dulio Montano

Nota David Leon

Christian Luna

Martn Lescano

Etapa I: El reto

a) Presentacin del reto a travs (fotos).

- Describe el reto y porque es necesario su ejecucin.
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RETO I: Formar profesional mdicos con una amplia capacidad en el uso del internet como fuente de informacin.n
Esto es importante porque muchos egresados de varias facultades de medicina an no tienen la capacidad para
buscar informacin en internet, ms an en un mundo donde la tecnologa adquiere mayor importancia da a da.
Adems, el paciente suele juzgar la competencia de su mdico tomando como referencia su habilidad para el trato,
conocimientos teraputicos y conocimientos tcnicos, todo enmarcado en sus propias referencias del padecimiento
que lo aqueja, generalmente obtenidas en internet. He aqu la importancia de un buen uso de esta tecnologa.

RETO II: Formar profesionales que tengan un buen desempeo durante el ejercicio de su profesin, es decir, que

cuenten con los conocimientos necesarios para realizar sus actividades sin ninguna dificultad. Esto toma importancia
cuando el mdico es denunciado por mala praxis, segn la cual sostiene que muchos no presentan el conocimiento
suficiente para ejecutar una que otra operacin.

b) El equipo y sus roles

- Se describe los roles de cada uno de los integrantes del equipo
Ejemplo de algunos roles:

Lder/encargado del proyecto: Administra todo el proceso, incluyendo el seguimiento del progreso hacia
el cumplimiento de los plazos del proyecto, la productividad del equipo, la moral del equipo, y as
sucesivamente.

Documentador/Secretario: Desarrolla una estructura y estrategia para documentar todo el proyecto,

documenta toda la experiencia a travs de texto, audio y video. Capturar eventos claves, evidencias.

Nombre Rol a desempear

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Christian Luna Venturo Lder, seguir de cerca todo el progreso del proyecto, y a su vez se encargar de cumplir
con las expectativas, productividad e incrementar la moral del equipo.

Martn Lescano Santos Coordinador, clarifica la relacin entre las diferentes ideas y sugerencias, trata de
reunir o de coordinar las actividades de diferentes integrantes o subgrupos.

Dulio Montano Vargas Documentador, desarrolla diversas estrategias para poder documentar de mejor
manera el proyecto, adems capturara momentos claves.

David Len Jara Evaluador, juzga los logros del grupo, est pendiente de si se estn cumpliendo las
normas y los procedimientos establecidos. Evala o cuestiona sugerencias o una
intervencin porque no le parece prctica o lgica.

- Presenta a cada integrante del grupo, los roles que tendrn, as como los recursos que utilizarn (Fotos)

Christian, es responsable, cumple con las diversas funciones que

debe tener un lder, adems es una persona capaz de orientar y
motivar a los diversos miembros del grupo

Martn es una persona calmada, organiza y coordina las

reuniones que deben realizar para poder cumplir de manera
adecuada el proyecto y sus retos.
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Dulio persona responsable, siempre atento a lo que sucede a su

alrededor, por ese motivo ser el encargado de retratar las
pruebas del proyecto.

David, es la persona encargada de evaluar, siempre est

atento a los errores de los dems y se encarga de criticar
todo el proyecto.

Etapa II Establecer el reto.

a) Identifica las fortalezas de cada uno de los integrantes del grupo y de todos ellos juntos; las debilidades de cada
integrante del grupo que se pueden mejorar y de todos en conjunto tambin; las oportunidades para llevar a
cabo el reto y las amenazas que se pueden presentar en la realizacin del reto.
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Fortalezas: Perseverante, honesto, responsable y ordenado.

Debilidades: Ocioso, relajado e ingenuo

Christian Luna Venturo:
Oportunidades: Biblioteca, tecnologa, convivencia con compaeros y apoyo de padres.

Amenazas: Falta de competencia, falta de conocimientos, distractores y SAED.

Fortalezas: Solidario, responsable, amable y trabajador.

Debilidades: Orgulloso, perfeccionista, renegn e impuntual.

David Leon Jara:
Oportunidades: Biblioteca, tecnologa, convivencia con compaeros y apoyo de padres.

Amenazas: Fuerte nivel de competencia, dificultad para expresarse y falta de servicios en la u.

Fortalezas: Honesto, responsable, amigable y solidario.

Debilidades: Falta de confianza, desordenado y poco paciente.

Dulio Montano Vargas:
Oportunidades: Biblioteca, tecnologa, convivencia con compaeros y apoyo de padres.

Amenazas: Malas amistades y SAED

Fortalezas: Honesto, responsable, amigable y solidario

Debilidades: Desordenado, orgulloso y poco paciente

Martn Lescano Santos:
Oportunidades: Biblioteca, tecnologa, convivencia con compaeros y apoyo de padres.

Amenazas: Alcohol, fallas en el fronter y malas amistades

b) Identifica dos objetivos medibles para la realizacin del reto.

Nuestros objetivos son :

-Formar a mdicos con una amplia capacidad.
-Formar a profesionales que tengan un buen desempeo ,para que no tenga dificultades en sus actividades.

c) Lista los recursos que se usarn para que se lleve a cabo el reto.
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Los recursos que vamos a usar son:
-Los libros
- El internet (fuente de informacin)
-Materiales didcticos

Etapa III Identificacin de la solucin

a) Lluvias de ideas (los miembros del grupo mediante la lluvia de ideas dan a conocer aportes y posibles
soluciones para el reto)

El mdico debe mantener y mejorar los elementos bsicos de la competencia profesional, el mdico tiene el deber de
ser competente en todas las vertientes del ejercicio profesional que desarrolle, y eso implica un buen grado de
implicacin hacia los estudios profesionales, que deberan de ser bastante amplios, con una malla curricular bastante
completa para que el mdico pueda ser un gran profesional y desarrollar la profesin de buena manera.

El mdico debe tener un buen trato y saber escuchar al paciente durante su consulta y atender con atencin a sus
quejas e identificar sus malestares con sensibilidad. Porque no es agradable, que adems de no ponerte atencin, se
dedique todo el tiempo a ver la pantalla de la computadora, la tableta o el telfono celular. Asimismo, debe de estar
muy atento a sus preguntas y saber contestarlas, dndole el respeto que se merece .

Implementar cursos que actualicen constantemente al mdico en el mbito del internet y las nuevas tecnologias, asi
como cursos que ayuden al profesional de la salud a buscar datos precisos en la amplia gama de informacin que
otorga el internet.
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Realizar evaluaciones continuas para controlar el desenvolvimiento del mdico en los estudios que tienen lugar en la
universidad as como en su estancia en el externado e internado. Esto ayudar a que los futuros profesionales
mdicos tenga una buena formacin tanto en conocimientos como en aspectos prcticos.

b) Escoger la mejor solucin (con sus respectivas estrategias) y sustentar por qu.

La mejor solucin sera realizar evaluaciones continuas para controlar el desenvolvimiento del mdico en los estudios
que tienen lugar en la universidad as como en su estancia en el externado e internado.Porque esto ayudar a los
futuros profesionales mdicos tenga una buena formacin tanto en conocimiento como en prcticas , para que ms
adelante no tenga ningn inconveniente con sus pacientes y as no haya ms reclamos y etc.

c) Presentar evidencias (fotos) de cuando se lleva a cabo la lluvia de ideas y se formula la solucin final del
reto.
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Etapa IV Implementacin y Evaluacin

a) Plan de IMPLEMENTACION

- Realiza el diagrama de Gantt para la implementacin del reto.

ACTIVIDAD DESCRIPCIN RECUR 1D 2D 3D 4D 5D

SOS

1 Fuimos a dialogar con

nuestros compaeros
sobre las cualidades
que un mdico debe
X
tener

2 Realizamos un anlisis
de cada una de las
opiniones de nuestros
X
compaeros

3 Conversamos con
diversos mdicos
acerca de la tecnologa
X
4 Exploramos los
conocimientos que los
mdicos tenan acerca
X
del internet

5 Preguntamos a
distintos profesores de
la carrera acerca de los
X
beneficios que puede
traer la tecnologa al
rea de la medicina
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b) Presenta y expone el reto. (Trpticos, diapositivas, fotos)

Expondremos el proyecto y los retos en una presentacin con diapositivas.

c) Conclusiones y reflexiones finales.

En conclusin este trabajo no slo tiene la finalidad de que los mdicos ya graduados puedan ser
profesionales con xito en su determinado lugar laboral, sino, empezar desde sus inicios universitarios,
apoyarlos en el mbito acadmico y tambin integral, para no solo lograr mdicos con grandes capacidades
intelectuales, sino tambin profesionales con una visin humana, mdicos que sepan que tratan con seres
humanos.
Un punto clave en este proyecto es el apoyo que puede generar las nuevas tecnologas a la medicina,
recordemos que durante mucho tiempo, la tecnologa no pudo aplicarse por diversos problemas ticos y de
pensamientos antiguos que poco a poco estn siendo dejados atrs, tenemos que aprovechar las mltiples
ventajas que puede suponer el uso eficaz de la tecnologa en nuestra carrera, para de esa manera poder
lograr el objetivo de todo mdico, sanar y ayudar al paciente.