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Escuela Jos de San Martn

Depto.lengua y literartura

CURSO:8 BSICOS LENGUA Y LITERATURA


UNIDAD NUMERO : 1 DESDE: MARZO HASTA: MAYO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia x x
humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros
textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los
temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno
OA 3 Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, x x
considerando, cuando sea pertinente: -El o los conflictos de la historia. -Los
personajes, su evolucin en el relato y su relacin con otros personajes. -La
relacin de un fragmento de la obra con el total. -El narrador, distinguindolo
del autor. -Personajes tipo (por ejemplo, el pcaro, el avaro, el seductor, la
madrastra, etc.), smbolos y tpicos literarios presentes en el texto. -Los
prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexin con el
mundo actual.

-La disposicin temporal de los hechos, con atencin a los recursos lxicos y
gramaticales empleados para expresarla. -Elementos en comn con otros
textos ledos en el ao.

OA 6 Leer y comprender fragmentos de epopeyas, considerando sus x x


caractersticas y el contexto en el que se enmarcan.

OA 8 Formular una interpretacin de los textos literarios ledos o vistos, x x


que sea coherente con su anlisis, considerando: -Su experiencia
personal y sus conocimientos. -Un dilema presentado en el texto y su
postura personal acerca del mismo. -La relacin de la obra con la visin
de mundo y el contexto histrico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada.
OA 11 Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y x
complementar las lecturas literarias realizadas en clases.
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Depto.lengua y literartura

OA 12 Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de x


lectura: -Resumir. -Formular preguntas.

OA 14 Escribir, con el propsito de explicar un tema, textos de diversos x x


gneros (por ejemplo, artculos, informes, reportajes, etc.) caracterizados
por: -Una presentacin clara del tema en que se esbozan los aspectos
que se abordarn. -La presencia de informacin de distintas fuentes. -La
inclusin de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que
desarrollen el tema. -Una progresin temtica clara, con especial
atencin al empleo de recursos anafricos. -El uso de imgenes u otros
recursos grficos pertinentes. -Un cierre coherente con las
caractersticas del gnero. -El uso de referencias segn un formato
previamente acordado.

OA 16 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del x x


contexto, el destinatario y el propsito: -Recopilando informacin e ideas y
organizndolas antes de escribir. -Incorporando informacin pertinente.
OA 22 Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: -Manteniendo x x
el foco. -Demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor.
-Fundamentando su postura de manera pertinente. -Formulando preguntas o
comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusin o profundicen un
aspecto del tema. -Negociando acuerdos con los interlocutores. -Reformulando
sus comentarios para desarrollarlos mejor. -Considerando al interlocutor para la
toma de turnos.

OA 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x


acuerdo con sus preferencias y propsitos.

OA 4 Analizar los poemas ledos para enriquecer su comprensin, considerando, x


cuando sea pertinente: -Cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a
los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes. -El significado o el
efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema. -El efecto que
tiene el uso de repeticiones (de estructuras, sonidos, palabras o ideas) en el
poema. -Elementos en comn con otros textos ledos en el ao.
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CURSO: 8 BSICOS LENGUA Y LITERATURA


UNIDAD NUMERO : 1 DESDE: MARZO HASTA: MAYO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
OA 23 Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a x x
la situacin para comunicar temas de su inters: -Presentando
informacin fidedigna y que denota una investigacin previa. -Siguiendo
una progresin temtica clara. -Recapitulando la informacin ms
relevante o ms compleja para asegurarse de que la audiencia
comprenda. -Usando un vocabulario variado y preciso y evitando el uso
de muletillas. -Usando conectores adecuados para hilar la presentacin.
-Usando material visual que apoye lo dicho y se relacione directamente
con lo que se explica.
OA 25 Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus X X
lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura:
-Delimitando el tema de investigacin. -Aplicando criterios para determinar la
confiabilidad de las fuentes consultadas. -Usando los organizadores y la
estructura textual para encontrar informacin de manera eficiente. -Evaluando
si los textos entregan suficiente informacin para responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito. -Descartando fuentes que no aportan a la
investigacin porque se alejan del tema. -Organizando en categoras la
informacin encontrada en las fuentes investigadas. -Registrando la informacin
bibliogrfica de las fuentes consultadas. -Elaborando un texto oral o escrito bien
estructurado que comunique sus hallazgos.

OA 26 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o x x


ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin,
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recordar detalles, etc.

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UNIDAD NUMERO : 2 DESDE: MAYO HASTA: JULIO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, x x
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados
para el curso y las obras sugeridas para cada uno

OA 3 Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, x x


considerando, cuando sea pertinente: -El o los conflictos de la historia.
-Los personajes, su evolucin en el relato y su relacin con otros
personajes. -La relacin de un fragmento de la obra con el total. -El
narrador, distinguindolo del autor. -Personajes tipo (por ejemplo, el
pcaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), smbolos y tpicos
literarios presentes en el texto. -Los prejuicios, estereotipos y creencias
presentes en el relato y su conexin con el mundo actual. -La disposicin
temporal de los hechos, con atencin a los recursos lxicos y
gramaticales empleados para expresarla. -Elementos en comn con
otros textos ledos en el ao.
OA 8 Formular una interpretacin de los textos literarios ledos o vistos, x x
que sea coherente con su anlisis, considerando: -Su experiencia
personal y sus conocimientos. -Un dilema presentado en el texto y su
postura personal acerca del mismo. -La relacin de la obra con la visin
de mundo y el contexto histrico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada.
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OA 12 Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de x


lectura: -Analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imgenes o
el sonido con el texto escrito (en textos multimodales). -Identificar los
elementos del texto que dificultan la comprensin (prdida de los referentes,
vocabulario desconocido, inconsistencias entre la informacin del texto y los
propios conocimientos) y buscar soluciones.

OA 13 Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de x


diversos gneros (por ejemplo, cuentos, crnicas, diarios de vida, cartas,
poemas, etc.), escogiendo libremente: -El tema. -El gnero. -El destinatario.

OA 17 Usar adecuadamente oraciones complejas: -Manteniendo un referente x


claro. -Conservando la coherencia temporal. -Ubicando el sujeto, para
determinar de qu o quin se habla

OA 18 Construir textos con referencias claras: -Usando recursos de correferencia x


como decticos en particular, pronombres personales tnicos y tonos y
nominalizacin, sustitucin pronominal y elipsis, entre otros. -Analizando si los
recursos de correferencia utilizados evitan o contribuyen a la prdida del
referente, cambios de sentido o problemas de estilo.

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UNIDAD NUMERO : 2 DESDE: MAYO HASTA: SEPTIEMBRE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
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Depto.lengua y literartura

OA 22 Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: -Manteniendo x


el foco. -Demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor.
-Fundamentando su postura de manera pertinente. -Formulando preguntas o
comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusin o profundicen un
aspecto del tema. -Negociando acuerdos con los interlocutores. -Reformulando
sus comentarios para desarrollarlos mejor. -Considerando al interlocutor para la
toma de turnos

OA 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de


acuerdo con sus preferencias y propsitos.

OA 4 Analizar los poemas ledos para enriquecer su comprensin, x x


considerando, cuando sea pertinente: -Cmo el lenguaje potico que
emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea
imgenes. -El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje
figurado en el poema. -El efecto que tiene el uso de repeticiones (de
estructuras, sonidos, palabras o ideas) en el poema. -Elementos en
comn con otros textos ledos en el ao.
OA 15 Escribir, con el propsito de persuadir, textos breves de diversos gneros x
(por ejemplo, cartas al director, editoriales, crticas literarias, etc.),
caracterizados por: -La presentacin de una afirmacin referida a temas
contingentes o literarios. -La presencia de evidencias e informacin pertinente.
-La mantencin de la coherencia temtica

OA 16 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del x


contexto, el destinatario y el propsito: -Recopilando informacin e ideas y
organizndolas antes de escribir. -Adecuando el registro, especficamente, el
vocabulario (uso de trminos tcnicos, frases hechas, palabras propias de las
redes sociales, trminos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la
persona gramatical, y la estructura del texto al gnero discursivo, contexto y
destinatario. -Asegurando la coherencia y la cohesin del texto. -Cuidando la
organizacin a nivel oracional y textual.
OA 19 Conocer los modos verbales, analizar sus usos y seleccionar el ms x
apropiado para lograr un efecto en el lector, especialmente al escribir textos con
finalidad persuasiva.
OA 21 Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como x
exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
-Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten. -Los
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temas, conceptos o hechos principales. -El contexto en el que se enmarcan los


textos. -Prejuicios expresados en los textos. -Una distincin entre los hechos y
las opiniones expresados. -Diferentes puntos de vista expresados en los textos.
-Las relaciones que se establecen entre imgenes, texto y sonido. -Relaciones
entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

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UNIDAD NUMERO : 3 DESDE: JULIO HASTA: AGOSTO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, x
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que
forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados
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para el curso y las obras sugeridas para cada uno.

OA 5 Analizar los textos dramticos ledos o vistos, para enriquecer su x


comprensin, considerando, cuando sea pertinente: -El conflicto y sus
semejanzas con situaciones cotidianas. -Los personajes principales y
cmo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros
personajes. -Personajes tipo, smbolos y tpicos literarios. -Los
prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexin
con el mundo actual. -Las caractersticas del gnero dramtico. -La
diferencia entre obra dramtica y obra teatral. -Elementos en comn con
otros textos ledos en el ao.
OA 7 Leer y comprender comedias teatrales, considerando sus x
caractersticas y el contexto en el que se enmarcan.
OA 8 Formular una interpretacin de los textos literarios ledos o vistos, que sea x
coherente con su anlisis, considerando: -Su experiencia personal y sus
conocimientos. -Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca
del mismo. -La relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico
en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

OA 11 Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y x


complementar las lecturas literarias realizadas en clases.

OA 14 Escribir, con el propsito de explicar un tema, textos de diversos gneros x


(por ejemplo, artculos, informes, reportajes, etc.) caracterizados por: -Una
presentacin clara del tema en que se esbozan los aspectos que se abordarn.
-La presencia de informacin de distintas fuentes. -La inclusin de hechos,
descripciones, ejemplos o explicaciones que desarrollen el tema. -Una
progresin temtica clara, con especial atencin al empleo de recursos
anafricos. -El uso de imgenes u otros recursos grficos pertinentes. -Un cierre
coherente con las caractersticas del gnero. -El uso de referencias segn un
formato previamente acordado.

OA 16 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del x


contexto, el destinatario y el propsito: -Recopilando informacin e ideas y
organizndolas antes de escribir. -Incorporando informacin pertinente.
-Usando un vocabulario variado y preciso. -Reconociendo y corrigiendo usos
inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos,
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conjugaciones verbales, participios irregulares, y concordancia sujetoverbo,


artculosustantivo y sustantivoadjetivo. -Corrigiendo la ortografa y
mejorando la presentacin. -Usando eficazmente las herramientas del
procesador de textos

CURSO: 8 BSICOS

UNIDAD NUMERO : 3 DESDE: JULIO HASTA: AGOSTO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
OA 20 Escribir correctamente para facilitar la comprensin al lector: -Aplicando x
todas las reglas de ortografa literal y acentual. -Verificando la escritura de las
palabras cuya ortografa no est sujeta a reglas. -Usando correctamente punto,
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coma, raya y dos puntos.

OA 22 Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: X


-Manteniendo el foco. -Demostrando comprensin de lo dicho por el
interlocutor. -Fundamentando su postura de manera pertinente.
-Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la
discusin o profundicen un aspecto del tema. -Negociando acuerdos con
los interlocutores. -Reformulando sus comentarios para desarrollarlos
mejor. -Considerando al interlocutor para la toma de turnos
OA 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos X X X
de acuerdo con sus preferencias y propsitos.

CURSO: 8 BSICOS HISTORIA,GEOGRAFA Y CS SOCIALES.


UNIDAD NUMERO : 4 DESDE: AGOSTO HASTA: NOVIEMBRE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
OA 3 Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, x x
considerando, cuando sea pertinente: -El o los conflictos de la historia. -Los
personajes, su evolucin en el relato y su relacin con otros personajes,. -La
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relacin de un fragmento de la obra con el total. -El narrador, distinguindolo


del autor. -Personajes tipo (por ejemplo, el pcaro, el avaro, el seductor, la
madrastra, etc.), Smbolos y tpicos literarios presentes en el texto. -Los
prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexin con el
mundo actual. -La disposicin temporal de los hechos, con atencin a los
recursos lxicos y gramaticales empleados para expresarla. -Elementos en
comn con otros textos ledos en el ao.

OA 8 Formular una interpretacin de los textos literarios ledos o vistos, X x


que sea coherente con su anlisis, considerando: -Su experiencia
personal y sus conocimientos. -Un dilema presentado en el texto y su
postura personal acerca del mismo. -La relacin de la obra con la visin
de mundo y el contexto histrico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada.
OA 9 Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como X x
columnas de opinin, cartas y discursos, considerando: -La postura del
autor y los argumentos e informacin que la sostienen. -La diferencia
entre hecho y opinin. -Con qu intencin el autor usa diversos modos
verbales. -Su postura personal frente a lo ledo y argumentos que la
sustentan
OA 11 Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y x x
complementar las lecturas literarias realizadas en clases.

OA 15 Escribir, con el propsito de persuadir, textos breves de diversos gneros x x


(por ejemplo, cartas al director, editoriales, crticas literarias, etc.),
caracterizados por: -La presentacin de una afirmacin referida a temas
contingentes o literarios. -La presencia de evidencias e informacin pertinente.
-La mantencin de la coherencia temtica

OA 16 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en funcin del x x


contexto, el destinatario y el propsito: -Recopilando informacin e ideas y
organizndolas antes de escribir. -Adecuando el registro, especficamente, el
vocabulario (uso de trminos tcnicos, frases hechas, palabras propias de las
redes sociales, trminos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de
la persona gramatical, y la estructura del texto al gnero discursivo, contexto y
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destinatario. -Incorporando informacin pertinente. -Asegurando la coherencia


y la cohesin del texto. -Cuidando la organizacin a nivel oracional y textual

-Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto y
relacionando las ideas dentro de cada prrafo. -Usando un vocabulario variado y
preciso. -Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de
pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios
irregulares, y concordancia sujeto-verbo, artculo-sustantivo y sustantivo-
adjetivo. -Corrigiendo la ortografa y mejorando la presentacin. -Usando
eficazmente las herramientas del procesador de textos

OA 22 Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: -Manteniendo x x


el foco. -Demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor.
-Fundamentando su postura de manera pertinente. -Formulando preguntas o
comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusin o profundicen un
aspecto del tema. -Negociando acuerdos con los interlocutores. -Reformulando
sus comentarios para desarrollarlos mejor. -Considerando al interlocutor para la
toma de turnos.

OA 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de


acuerdo con sus preferencias y propsitos.

CURSO: 8 BSICOS HISTORIA,GEOGRAFA Y CS SOCIALES.


UNIDAD NUMERO : 4 DESDE: AGOSTO HASTA: NOVIEMBRE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
OA 10 Analizar y evaluar textos de los medios de comunicacin, como noticias, x x
reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales,
considerando: -Los propsitos explcitos e implcitos del texto. -Una distincin
entre los hechos y las opiniones expresados. -Presencia de estereotipos y
prejuicios. -La suficiencia de informacin entregada. -El anlisis e interpretacin
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de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, y su relacin con el texto en


el que estn insertos. -Similitudes y diferencias en la forma en que distintas
fuentes presentan un mismo hecho.

OA 21 Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales x x


tales como exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes,
etc., considerando: -Su postura personal frente a lo escuchado y
argumentos que la sustenten. -Los temas, conceptos o hechos
principales. -El contexto en el que se enmarcan los textos. -Prejuicios
expresados en los textos. -Una distincin entre los hechos y las
opiniones expresados. -Diferentes puntos de vista expresados en los
textos. -Las relaciones que se establecen entre imgenes, texto y
sonido. -Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados
durante el curso
OA 23 Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a x x x
la situacin para comunicar temas de su inters: -Presentando
informacin fidedigna y que denota una investigacin previa. -Siguiendo
una progresin temtica clara. -Recapitulando la informacin ms
relevante o ms compleja para asegurarse de que la audiencia
comprenda. -Usando un vocabulario variado y preciso y evitando el uso
de muletillas. -Usando conectores adecuados para hilar la presentacin.
-Usando material visual que apoye lo dicho y se relacione directamente
con lo que se explica.
OA 24 Usar conscientemente los elementos que influyen y configuran los textos x
orales: -Comparando textos orales y escritos para establecer las diferencias,
considerando el contexto y el destinatario. -Demostrando dominio de los
distintos registros y emplendolos adecuadamente segn la situacin.
-Utilizando estrategias que permiten cuidar la relacin con el otro,
especialmente al mostrar desacuerdo. -Utilizando un volumen, una velocidad y
una diccin adecuados al propsito y a la situacin.

OA 25 Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus x x


lecturas o responder interrogantes relacionadas con el lenguaje y la literatura:
-Delimitando el tema de investigacin. -Aplicando criterios para determinar la
confiabilidad de las fuentes consultadas. -Usando los organizadores y la
estructura textual para encontrar informacin de manera eficiente. -Evaluando
si los textos entregan suficiente informacin para responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito. -Descartando fuentes que no aportan a la
Escuela Jos de San Martn
Depto.lengua y literartura

investigacin porque se alejan del tema. -Organizando en categoras la


informacin encontrada en las fuentes investigadas. -Registrando la informacin
bibliogrfica de las fuentes consultadas. -Elaborando un texto oral o escrito bien
estructurado que comunique sus hallazgos.

OA 26 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o x x x


ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.