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Educacin Bancaria es una educacin, donde el educando solo recibe

informacin y conocimientos, el educador es el que habla, sabe y elige los


contenidos que les va a brindar, en donde se establece una relacin como
opresor oprimido en la realidad social.

Entendiendo asi que el alumno solo debe adaptarse al orden y reblas que se
establecen, con el objetivo de que este elimine la creatividad,
la conciencia crtica.

En este tipo de educacin se lo considera al educando como un sujeto


ignorante, este solamente se puede relacionar entre personas, pero para
obtener saberes se lo debe aportar un sujeto de mayor clase, el cual tiene todo
el conocimiento. Por eso se considera que el conocimiento es como una
donacin que se hace a los ignorantes.

Es una educacin adaptativa, donde el educador prepara su clase, luego la


dicta y donde los educandos archivan la informacin como depsito. Esta
educacin tiene el objetivo de domar, sujetar socialmente a la persona, es decir
eliminar la capacidad de reflexionar, inhibendo al enducando se todo lo que
este pueda alcanzar.

Freire va contra esta educacin y propone una Educacion Liberadora, en la


cual se produce la alfabetizacin, para lograr que el educando tenga un
conocimiento y pensamiento critico de la realidad en la que se encuentra y
pueda tomar una postura frente a eso.

se quiere eliminar la opresin que se ha realizando en los sujetos sacarlos de


ese estilo de vida en el cual estaban inmersos, donde solo deban recibir
informacin. A travez de esta surge la necesidade de apropiarse de la lectura y
escritura, para conocer mas del mundo en el que se encuentran.

La persona quiere superarse, tener vocacin, ser alguien en la sociedad, donde


pueda reflexionar, se conciente, expresarse y dan su opinin ante los dems
sujetos.

En la educacin liberadora el conocimiento debe ser dialctico, involugrnado


praxis reflexiva, donde el hombre debe reconocerse como un ser histrico. La
educacin es un proceso permanente y constante en la praxis, uno de los
propsitos que se tiene es la posibilidad indiscutible de una humanizacin del
hombre en el continuo interactuar en y con el mundo y con los dems hombres.

Considera como sujetos de la educacin al educador-educando y tambin al


educando-educador transformndose los educandos en investigadores crticos,
en dilogo con el educador, quien a su vez es un investigador critico.

En esta educacin permite la interaccin del educando con el educador y su


realidad, es muy importante el dilogo ya que es un canal, un recurso
indispensable, es lo que conecta a los sujetos para una educacin verdadera,
a travs de esta se cambia al alumno, para que este pueda pensar, el docente
ensea, pero deja un espacio para que el alumno pueda participar y dar sus
opiniones, pueda descubrir y concientizarse en el contexto histrico y la
realizad en que se encuentra.

Esta visin de Freire no pasa desapercibida en el entorno latinoamericano,


la Iglesia en el redescubrimiento de su opcin preferencial por los pobres
asume y promueve la liberacin de los oprimidos como prctica
evangelizadora.