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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

SILABO DE TECNOLOGIA ANDINA

I. IDENTIFICACIÓN

  • 1.1. Experiencia Curricular: TECNOLOGIA ANDINA

  • 1.2. Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

  • 1.3. Para estudiantes de la carrera: ARQUEOLOGIA 1.3.1. Sede: Trujillo

  • 1.4. Calendario Académico: 2017-II

  • 1.5. Año/Ciclo Académico: 8

  • 1.6. Código de curso: 1885

  • 1.7. Sección: A

  • 1.8. Creditos: 5

  • 1.9. Número de Rotaciones, veces que se desarrolla la experiencia curricular en el año/ciclo académico: 1

    • 1.10. Duración por vez de rotación (Nro. de Semanas/Días): 16

    • 1.11. Extensión horaria:

      • 1.11.1. Total de horas semanales: 6

        • - Horas Teoría: 4

        • - Horas Práctica: 2

    • 1.11.2. Total de Horas Año/Semestre: 102

  • 1.12. Organización del tiempo Anual/Semestral:

  •  

    Tipo

    Total

     

    Unidad

    Semana/Día

     

    Actividades

    Hs

    I

    II

    III

    Aplazado

    • - Sesiones Teóricas

    64

    20

    20

    24

    ---

    • - Sesiones Prácticas

    26

     
    • 8 8

    10

    ---

    • - Sesiones de Evaluación

    12

     
    • 2 2

    2

    6

    Total Horas

    102

    ---

    ---

    ---

    ---

    • 1.13. Prerrequisitos:

     
     
    • - Cursos:

    - ETNOGRAFIA ANDINA

     
    • - Creditos: No necesarios

     
    • 1.14. Docente(s):

     
     
    • 1.14.1. Coordinador(es):

     

    Descripción

     

    Nombre

     

    Profesión

    Email

    Coordinador General

    HORNA CLAVO, JOSE ROLANDO

     

    Lic. en Arqueología

     

    chimo10000@hotmail.com

    • 1.14.2. Equipo Docente:

    Descripción

    Nombre

    Profesión

    Email

    COALBORADORA:

    Mg. VEGA OBESO, ELENA

    Lic. en Arqueologia

    evega@unitru.edu.pe

    TECNOLOGIA

    ANDINA

    II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

    La experiencia curricular referida al cuso de Tecnología Andina, es de naturaleza teórica práctica y tiene como objeto principal conocer los recursos florísticos y faunísticos del espacio andino; así como las tecnologías utilizadas por las sociedades andinas para su eficiente aprovechamiento durante la época prehispánica. Dicha asignatura esta dirigida a estudiantes del VIII ciclo de arqueología.

    III. APRENDIZAJES ESPERADOS

    Al finalizar la asignatura, los alumnos del VIII ciclo de Arqueología estarán en condiciones de:

    3.1.Conocer la gama de recursos florísticos y faunísticos del espacio andino de la época prehispánica y actuales (tradicionales) 3.2.Describir las tecnologías de agricultura y riego prehispánico empleadas por parte de las sociedades precolombinas peruanas. 3.3.Estudiar las tecnologías diversas de los pueblos prehispánicos peruanos.

    IV. PROGRAMACIÓN

    • 4.1. UNIDAD 1

      • 4.1.1. Denominación: ESPACIO GEOGRÁFICO Y SUS RECURSOS

      • 4.1.2. Inicio: 2017-09-20 Termino: 2017-10-20 Número de Semanas/Días: 5

      • 4.1.3. Objetivos de Aprendizaje 1.1Conocer los principales tipos de suelo que caracterizan a la región norte del Perú. 2.2.Describir los principales recursos florísticos de la region Yunga ( " costa " ) nor peruana de

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    ayer y hoy . tradicionales. 2.3.Estudiar los principales recursos faunísticos de la región norte del Perú de la época prehispánica y actual.

    4.1.4.

    Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

     

    Semana/Dí

     

    Actividades y Contenidos

    Docente Responsable

    a

     

    Semana/Dí

    -

    Socialización del silabo.

    Horna Clavo Jose

    a 1

    Teoría:

    Inicio:

    -Aspectos conceptuales de tecnología andina.

    Vega Obeso Elena

    2017-09-20

    Importancia del estudio de las tecnologías prehispánicas y actuales

    Termino:

    (tradicionales).

    2017-09-22

    .Practica : Organización de grupos y asignación de temas

    Semana/Dí

    El suelo cultivable :

    Horna Clavo Jose

    a 2

    -

    Tipos de suelo .-

    Inicio:

    -Características y distribución en el norte peruano.

    Vega Obeso Elena

    2017-09-27

    Práctica:

    Termino:

    Actividad: Elaborar una maqueta de los diferentes tipos de suelo .

    2017-09-29

    Semana/Dí

     

    Teoría:

    Horna Clavo Jose

    a 3

    -Lomas y lagunas: Clasificación.- Características.- Importancia en la vida de

    Inicio:

    los pueblos precolombinos.-

    Vega Obeso Elena

    2017-10-04

    Bosques y montes de la región norte del antiguo Perú.

    Termino:

    Práctica:

    2017-10-06

    -Actividad : Elaborar un mapa acerca de la distribución de bosques y montes del norte Peruano .

    Semana/Dí

     

    Teoría:

    Horna Clavo Jose

    a 4

    -Los recursos faunísticos del litoral andino prehispánico y actual

    Inicio:

    (tradicionales).

    Vega Obeso Elena

    2017-10-11

    -Actividad: Visita al museo de historia natural UNT.

    Termino:

    2017-10-13

    Semana/Dí

     

    Teoría:

    Horna Clavo Jose

    a 5

    -Las salinas en el antiguo Perú :

    Inicio:

    Clases de salinas. tecnología de elaboración de la sal .- Implicancias en la vida

    Vega Obeso Elena

    2017-10-18

    de los pueblos precolombinos del Perú.

    Termino:

    Actividad :

    2017-10-20

    Grupos de trabajo sustentan informe de la visita al museo de Historia Natural UNT.

    4.1.5.

    Evaluación del Aprendizaje:

     

    Semana/Dí

    Técnica/Instrumento

    a

    Semana/Dí

    Practica dirigida grupal

    a 1

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-09-20

    Termino:

    2017-09-22

    Semana/Dí

    Practica dirigida grupal

    a 2

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-09-27

    Termino:

    2017-09-29

    Semana/Dí

    Practica dirigida grupal

    a 3

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-10-04

    Termino:

    2017-10-06

    Semana/Dí

    Practica dirigida grupal

    a 4

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

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    Inicio:

     

    2017-10-11

    Termino:

    2017-10-13

    Semana/Dí

    Presentación y sustentación de informes .

    a 5

    Evaluación escrita 1 Unidad ( prueba de ensayo ) .

    Inicio:

    2017-10-18

    Termino:

    2017-10-20

    4.2. UNIDAD 2

     

    4.2.1.

    Denominación: LA NUTRICIÓN EN EL ANTIGUO PERÚ

     

    4.2.2.

    Inicio: 2017-10-23

    Termino: 2017-11-24

    Número de Semanas/Días: 5

    4.2.3.

    Objetivos de Aprendizaje

     

    Conocer los principales recursos alimenticios utilizados por los habitantes del Perú en la preparación de sus dietas. 2.2.Describir las diferentes técnicas de preparación y conservación de alimentos por parte de las sociedades precolombinas peruanas.

     

    4.2.4.

    Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

     

    Semana/Dí

     

    Actividades y Contenidos

    Docente Responsable

     

    a

     

    Semana/Dí

    Teoría:

    Horna Clavo Jose

    a 6

    -El consumo de proteínas animal y vegetal entre los antiguos peruanos.

    Inicio:

    Actividad :

    Vega Obeso Elena

    2017-10-23

    -Lectura. La alimentación de los antiguos peruanos.- la preparación de sus

    Termino:

    dietas.

    2017-10-27

    Autor: Luis Valdivia. Obra: Odontoantropología, Cap. II.

    Semana/Dí

    Teoría:

    Horna Clavo Jose

    a 7

    -La crianza de animales como fuente de proteínas en el antiguo Perú.

    Inicio:

    -Actividad: Visita a los museos de la localidad (elaboración y presentación de

    Vega Obeso Elena

    2017-10-30

    informes grupales).

    Termino:

    2017-11-03

    Semana/Dí

    Teoría:

    Horna Clavo Jose

    a 8

    -El consumo de hortalizas entre los antiguos habitantes prehispánicos

    Inicio:

    peruanos.-

    Vega Obeso Elena

    2017-11-06

    -El consumo de frutas en la dieta del poblador del antiguo Perú.

    Termino:

    Actividad:

    2017-11-10

    -Sustentan el informe de salida de campo (visita a museos de la localidad).

    Semana/Dí

    Teoría:

    Horna Clavo Jose

    a 9

    -Los recursos minerales y su importancia en la dieta del poblador prehispánico

    Inicio:

    peruano.

    Vega Obeso Elena

    2017-11-13

    Actividad :

    Termino:

    -Lectura: El chuño: preparación, uso y almacenamiento

     

    2017-11-17

    Autor: Mauricio Mamani Obra: Tecnología andina, cap. III.

    Semana/Dí

    Teoría : Presentación y evaluación de informes de visitas a museos de la

    Horna Clavo Jose

    a 10

    localidad .

    Inicio:

    Vega Obeso Elena

    2017-11-20

    .Evaluación escrita Unida 2 ( Prueba objetiva ).

     

    Termino:

     

    2017-11-24

     

    4.2.5.

    Evaluación del Aprendizaje:

     

    Semana/Dí

    Técnica/Instrumento

    a

    Semana/Dí

    Practica dirigida grupal

    a 6

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-10-23

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

     

    Termino:

     

    2017-10-27

    Semana/Dí

    Practica dirigida grupal

    a 7

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-10-30

    Termino:

    2017-11-03

    Semana/Dí

    Practica dirigida grupal

    a 8

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-11-06

    Termino:

    2017-11-10

    Semana/Dí

    Practica dirigida grupal

    a 9

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-11-13

    Termino:

    2017-11-17

    Semana/Dí

    Presentación y evaluación de informes de visitas a museos de la

    a 10

    localidad

    Inicio:

    2017-11-20

    .Evaluación escrita 2 Unidad ( Prueba objetiva ).

    Termino:

    2017-11-24

    4.3. UNIDAD 3

     
    • 4.3.1. Denominación: TECNOLOGÍAS DIVERSAS DEL PERÚ PRECOLOMBINO

    • 4.3.2. Inicio: 2017-11-27 Termino: 2018-01-16 Número de Semanas/Días: 6

    • 4.3.3. Objetivos de Aprendizaje 1.1 Conocer los antecedentes históricos del sistema de riego en el Perú prehispánico y de manera preferente en la región norte del Perú. 2.2. Estudiar las diversas tecnologías constructivas de la vivienda prehispánica en los valles del norte del Perú. 2.3. Analizar y comentar la importancia del proceso de elaboración, función de la cestería,cerámica y textiles prehispánicos de la Costa Norte del Perú.

    • 4.3.4. Desarrollo de la Enseñanza-Aprendizaje:

    Semana/Dí

    Actividades y Contenidos

    Docente Responsable

    a

    Semana/Dí

    Teoría : Sistemas de riego prehispánico en el Perú.

    Horna Clavo Jose

    a 11

    Inicio:

    Actividad : Grupo de trabajo presenta y sustenta informe de investigación de

    Vega Obeso Elena

    2017-11-27

    tema elegido.

    Termino:

    2017-12-01

    Semana/Dí

    Teoría : Tecnologías constructivas de la vivienda prehispánica en los valles del

    Horna Clavo Jose

    a 12

    norte del Perú.

    Inicio:

    Vega Obeso Elena

    2017-12-04

    Actividad : Grupo de trabajo presenta y sustenta informe de investigación de

    Termino:

    tema elegido .

    2017-12-08

    Semana/Dí

    Teoría : Procesos tecnológicos y técnicas de elaboración de textiles

    Horna Clavo Jose

    a 13

    prehispánicos en el Perú.

    Inicio:

    Vega Obeso Elena

    2017-12-11

    Actividad : Grupo de trabajo presenta y sustenta informe de investigación de

    Termino:

    tema elegido.

    2017-12-15

    Semana/Dí

    Teoría : Tecnologías de la cerámica prehispánica de la Costa Norte del Perú.

    Horna Clavo Jose

    a 14

    Inicio:

    Actividad : Grupo de trabajo presenta y sustenta informe investigación de tema

    Vega Obeso Elena

    2017-12-18

    elegido.

    Termino:

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    2017-12-22

       

    Semana/Dí

    Teoría : Los instrumentos agrícolas prehispánicos y actuales tradicionales:La

    Horna Clavo Jose

    a 15

    Chaquitaklla y el arado andino.

    Inicio:

    Vega Obeso Elena

    2017-12-25

    Actividad : Grupo de trabajo presenta y sustenta informe de investigación de

    Termino:

    tema elegido .

    2017-12-29

    Semana/Dí

    Evaluación escrita unidad 3 ( Prueba de ensayo ) .

    Horna Clavo Jose

    a 16

    Inicio:

    Vega Obeso Elena

    2018-12-31

    Termino:

    2018-01-16

    4.3.5. Evaluación del Aprendizaje:

     

    Semana/Dí

     

    Técnica/Instrumento

    a

     

    Semana/Dí

    Practica dirigida: presentación y evaluación de informe de investigación

    a 11

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-11-27

    Termino:

    2017-12-01

    Semana/Dí

    Practica dirigida: presentación y evaluación de informe de investigación

    a 12

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-12-04

    Termino:

    2017-12-08

    Semana/Dí

    Practica dirigida: presentación y evaluación de informe de investigación

    a 13

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-12-11

    Termino:

    2017-12-15

    Semana/Dí

    Practica dirigida: presentación y evaluación de informe de investigación

    a 14

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-12-18

    Termino:

    2017-12-22

    Semana/Dí

    Practica dirigida: presentación y evaluación de informe de investigación

    a 15

    Ficha de trabajo y guía de evaluación

    Inicio:

    2017-12-25

    Termino:

    2017-12-29

    Semana/Dí

    Evaluacion escrita 3 unidad ( Prueba objetiva ) .

     

    a 16

    Inicio:

     

    2018-12-31

    Termino:

    2018-01-16

    4.4. APLAZADO

     
     

    Semana/Día

    Técnica/Instrumento

     

    Semana/Día 17

    Examen de Aplazado, evaluaciones pertimentes del curso.

    V. NORMAS DE EVALUACIÓN

    La evaluación y calificación del rendimiento académico de los estudiantes se realizará de la siguiente manera:

    5.1. Evaluación diagnóstica, se realizará con la finalidad de obtener información sobre el nivel de

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    conocimiento y los pre requisitos que tiene el estudiante con relación a los objetivos y contenidos de la experiencia curricular. Esta evaluación se hará al inicio de la primera sesión de aprendizaje mediante un pre test, o prueba de entrada.

    • 5.2. Evaluación formativa, se hace con el fin de obtener información acerca del avance del aprendizaje,

    determinar qué factores inciden positiva y negativamente en el proceso, así como medir el logro de objetivos y programar oportunamente mecanismos de reajuste. Esta evaluación se realizará en forma permanente,comprendera: la observación de las actividades que realizan los estudiantes, en aula y , en el trabajo de campo.

    • 5.3. La evaluación sumativa, este tipo de evaluacion se aplicará con la finalidad de obtener información

    acerca de los logros obtenidos en el cumplimiento de los objetivos programados en cada una de las unidades

    pedagogicas de la experiencia curricular .

    • 5.4. Escala de calificacion, sera de 0 - 20 puntos .

    • 5.5. Procedimientos e instrumentos de evaluacion .- la calificacion del proceso de enseñanza - aprendizaje

    de cada una de las unidades programadas , se efectuara de acuerdo con los siguientes :

    Instrumentos : Pesos :

    . Exposicion de temas ( 3 ) . Intervencion oral ( 2 ) . Tareas ( 2 ) . Evaluacion escrita ( 4 )

    • 5.6. Nota aprobatoria : 11 puntos ( minima ) - 20 puntos ( maxima ) .

    • 5.7. Requisitos para la aprobacion de la experiencia curricular ( asignatura )

      • a) Haber asistido de manera regular al desarrollo de las diferentes actividades de enseñanza - aprendizaje ,

    programadas en cada una de las unidades pedagogicas de la experiencia curricular . El 30% de inasistencias

    de causal de inhabilitacion del estudiante .

    • b) Haber obtenidos como minimo once ( 11 ) puntos al finalizar la asignatura .

    • 5.8. Aplazados .- Para que un estudiante pueda rendier examen de aplazado , debe haber cumplido los

    siguientes requisitos :

    • a) Tener una asistencia no menor del 50% al desarrollo de las diferentes actividades programadas en la

    experiencia curricular .

    • b) Haber aprobado por lo menos una ( 1 ) unidad pedagogica .

    VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

    1.Propósitos: Están dirigidas a orientar a los estudiantes en el desarrollo de las actividades académicas relacionadas con la asignatura, en la aplicación adecuada del método y su relevancia en el tratamiento de casos sociales, promoviendo el fortalecimiento individual y la formación profesional.

    2.Estrategias de prestación del servicio: La consejería se realiza de manera individual y/o grupal de acuerdo a las necesidades y demandas del estudiante y de la asignatura.

    3.Lugar y horario semanal para la consejería extra clase: Las actividades de consejería se realizarán los 15 últimos minutos de cada sesión de aprendizaje en el aula de clase y en oficina los :

    Días: Martes y Viernes Lugar: oficina 20 Horario: 12:00 pm a 13:00 pm

    VII. BIBLIOGRAFÍA

    ANTUNES DE MAYÓLO, Santiago La nutrición en el antiguo Perú. Edic. 1988 Ext. Impres S.A. Lima. CURATOLA, Marco Guano: Una hipótesis sobre el origen 1997 de la riqueza del señorío de Chincha. En Rostworwski, María. Arqueología, Antropología e Historia. Edic. I.E.P. 1ra. Edic. DAY, Kent C. Almacenamiento y tributo personal: 1978 aspectos de la organización socio económico del Perú. En Tecnología andina. Edit. Instituto de estudios peruanos 1º edic. Lima. FARRINGTON, Yan Irrigación prehispánica y 1997 establecimientos en la Costa Norte del Perú. En Tecnología andina. Edit. Instituto de estudios peruanos 1º edic. Lima. MUJICA, B. Elías Malanche Poblaciones precolombinas 1997 permanentes en las Lomas de la Costa

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

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    central del Perú. En Rrostworski, María. Arqueología,Antropología e Historia. Edic. I.E.P. 1ra. Edic.

    MOSELEY Michael/ FELDMAN, R. Vivir con crisis: Percepción Humana de 1982 Proceso y Tiempo. RAVINES, Roger Recursos naturales de los Andes. En 1978 Tecnología Andina Edit. Instituto de Estudios Peruanos 1º edic. Lima. SCHAEDEL, Richard La etnografía Muchic en las fotografías

    • 1988 de H. Bruning Edit. COFIDE, 1º EDIC. Lima.

    VERA, Valdivia Luis Odontoantropología Peruana Edic.

    • 1988 CONCYTEC. 1ra. Edic. Lima.

    AMERICA INDÍGENA Revista Nº 4 . Instituto indigenista

    • 1980 Interamericano volumen XL México.

    El presente Silabo de la Experiencia Curricular "TECNOLOGIA ANDINA", ha sido Visado por el Director de la ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ARQUEOLOGIA, quien da conformidad al silabo registrado por el docente HORNA CLAVO, JOSE ROLANDO que fue designado por el jefe del DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ARQUEOLOGIA Y ANTROPOLOGIA.

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO central del Perú. En Rrostworski, María. Arqueología,Antropología e Historia. Edic. I.E.P. 1ra.