Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1.7 Nombre de la Unidad: Conociendo la aplicacin de la geometra del espacio en nuestro entorno
1.8 Nombre de la sesin: Estn presentes en negocios, en heladeras y en las olimpiadas. Qu ser?
Evala estrategias
metacognitivas empleadas en la
determinacin del rea lateral,
total y volumen de los slidos de
revolucin al resolver problemas
de nuestro entorno en una
practica calificada
II.DESARROLLO DE LA SESIN
Reglas
Cuaderno de
trabajo
El docente pregunta: La alumnas responden por lluvia de Cuaderno de 10
ideas trabajo
Qu les pareci el videos
Lapicero
Sera igual el volumen del agua
desplazado al volumen del Se plantean demostraciones cortas. Lpiz
objeto introducido?
Pizarra
El porta plano tiene la forma de?
Plumn
SABERES PREVIOS
forma de?
Cmo se resolver?
CONFLICTO CONGNITIVO
Qu slidos de revolucin se
observan?
Qu cantidad de desechos se
podr acumular?
LA
Aclara las dudas Resuelven ejercicios similares Cuaderno de
utilizando la lectura analtica, trabajo
Explica la solucin de uno los
DE
INFORMACION
LO APRENDIDO
lapicero
peridicos
agua en cisterna de forma
cilndrica
II. BIBLIOGRAFIA:
http//medioteca.educa.madrid.org/repro.
www.julioprofnet.
V B
_______________________ ___________________________
1.7 Nombre de la Unidad : Conociendo la aplicacin de la geometra del espacio en nuestro entorno
Comunicacin Definen slidos de revolucin. Promueve la participacin Discrimina las notaciones simblicas de las
matemtica Elementos activa en las actividades formulas para hallar el rea lateral, total y
desarrolladas en el aula. volumen de los slidos de revolucin
Formulas de rea lateral, total y
volumen de los slidos de Codifica y decodificas las notacin simblicas de
revolucin. las formulas para calcular el rea lateral, total y
volumen de los slidos de revolucin
El docente establece un clima de motivacin y El alumno observa con atencin el video Grabaciones 9minutos
MOTIVACIO
El docente hace pregunta de nivel literal La alumna responde; mantiene el dialogo Lluvia de 10 minutos
De que se trata el video? con sus compaeras. ideas
Quin fue Arqumedes? En la pizarra seala los elementos de las Pizarra
Qu conceptos dados por Arqumedes aun siguen figuras diseadas. Plumn
vigentes?
Qu forma tenia la tina donde se bao
Arqumedes?
Qu relacin guarda la lata de leche con la tina
llena de agua? Tienen la misma forma?
SABERES PREVIOS
RECOJO DE
El docente invita a las alumnas a formar grupos de 4 Las alumnas trabajan armoniosamente Papel de
CONFLICTO CONGNITIVO
El docente aclara manifestando todas las figuran que Las alumnas se organizan y plasman la Pizarra 15 minutos
PROCESAMIENTO
LA INFORMACION
color
Tijera
Goma
papelote
El docente solicita a los equipos de trabajo pegar sus Las alumnas se presentan. Y exponen. Estrategia 25
papelotes (Tcnica del museo) aprendizaje
Asimismo con los recortes obtenidos decorarlos y concluida.
ubicarlo como parte de la exposicin
Los grupos exponen el solido de revolucin que por Objetos
sorteo le toca y lo valora como objeto importante de elaborados
utilizacin para consumo, deporte, etc. que indican
TRANSFERENCIA
su
funcionalidad
.
II. BIBLIOGRAFIA:
Manuel Coveas Naquiche Mat de 4to ao de secundaria
Rubn Hildebrando Glvez Paredes Matemtica de 3ro de secundaria
Editorial Santillana matemtica de 3ro de secundaria
Video del Principio de Arqumedes You Tube
Vo Bo
_______________________ ___________________________
1.7 Nombre de la Unidad: Conociendo la aplicacin de la geometra del espacio en nuestro entorno
TCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE EVALUACIN
EVALUACIN EVALUACIN
revolucin en video
literal
tenan los slidos de Lluvia de
revolucin?;Qu rea de preguntas
RECOJO DE
Identifica el nmero de
ambientes de I. E.?
Qu cantidad de cilindros se
necesita?
Qu cantidad de lata se
necesitara para la fabricacin de
cada depsito?
CONFLICTO
Qu cantidad de desperdicios se
podrn colocar en los depsitos?
El docente indica la realizacin Se organizan y elijen un Cuaderno de
del proyecto COLOCA TUS representante para coordinar, trabajo
LA INFORMACION
ENVASES Y EMPAQUE EN EL registrar la informacin y clasificar la
LUGAR CORRECTO. Donde se informacin. Lapicero
40
debe tener en cuenta :
Anotan sus resultados Cinta mtrica
Las respuestas de nivel literal,
inferencial y criterial que aporte Determinan problemas auxiliares
cada grupo.
Comprueban resultados
Cantidad de material que se
PROCESAMIENTO DE
Valor de la Inversin.
la solucin de imprevistos.
Qu estrategias me permitieron
METACOGNICION
realizar el proyecto?
III. BIBLIOGRAFIA:
Vo Bo
_______________________ ___________________________