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FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

FONOAUDIOLOGIA

Desarrollo del Lenguaje


de 0 a 3 aos.
El Desarrollo del Lenguaje de 0 a 3 aos.

El lenguaje es el principal medio de comunicacin del ser humano para poder


relacionarse con los dems, a travs de l se pueden expresar ideas, sentimientos
e intercambiar informacin, es una destreza que se aprende de manera natural en
los primeros aos de vida, los primeros sonidos emitidos por el nio no se
consideran lingsticos, sino ms bien prelingsticos, debido a que se producen
antes de los primeros intentos lingsticos.

Para el desarrollo del lenguaje existen factores importantes a considerar como la


integracin neurolgica y biolgica que implica la maduracin de los rganos que
intervienen en el habla y que hacen posible la emisin de sonidos, palabras, frases
y el poder comunicarnos oralmente, las influencias ambientales tambin juegan un
rol importante, los padres en etapas tempranas son los principales estimuladores y
formadores por lo que es de suma importancia que tengan claras las conductas
esperables en sus hijos, ya que al notar algn retraso, diferencia o dificultad de
estas mientras antes acudan a un especialista los resultados de una intervencin
temprana sern ms efectivos y beneficiosos tanto para el nio como para la
familia.

Otros aspectos a considerar son lo cognitivo, ya que es a nivel de la corteza


cerebral donde se recibe, procesa y elabora la informacin y donde se ponen en
marcha diversos procesos como la atencin y la memoria, en lo social-
afectivo debido a que el lenguaje involucra comunicarse con otros, en lo
auditivo para tener una percepcin auditiva adecuada y la comprensin del
lenguaje. Las estructuras enceflicas para la integracin del lenguaje radican
fundamentalmente en el hemisferio izquierdo, las estructuras del hemisferio
derecho tienen mayor implicacin en la pragmtica, la prosodia, la adecuacin
contextual, la atencin, generalmente en las cualidades socio-emocionales del
lenguaje.
En el desarrollo del lenguaje se pueden diferenciar dos grandes etapas, etapa
prelingstica y etapa lingstica.

o Etapa Prelingstica: es considerada como la etapa en donde el nio se


prepara para ir adquiriendo conductas y habilidades que se generan en la
interaccin que se da entre el nio y el adulto, comprende expresiones
vocales y sonidos, que van desde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos
durante el primer ao de vida. Esta etapa tambin implica un desarrollo
perceptivo (percepcin visual, auditiva y coordinacin intersensorial) y
desarrollo cognitivo. Adems ayuda a formar las bases necesarias para la
produccin de sonidos, slabas y palabras.
o Etapa Lingstica: esta etapa comienza cuando el nio pronuncia su
primera palabra, el nio se comunica verbalmente a travs de la utilizacin
de palabras y frases con contenido semntico y sintctico.

Estas etapas contemplan las siguientes fases:

Llantos y gorjeos: el llanto es la primera forma con la que el beb se comunica. El


gorjeo son las primeras expresiones verbales en los bebs, los cuales se expresan
entre el segundo y quinto mes. Es beneficioso para el beb que el adulto responda
a los gorjeos por que se producir un mtodo de comunicacin y a la vez contacto
entre ellos.

Balbuceo: es seal de que el nio est progresando en el desarrollo de su


lenguaje, se presenta entre los cinco y ocho meses aproximadamente. Es la
combinacin de sonidos voclicos y consonnticos.
Primeras palabras: utilizacin de holofrases, comienza a emplear una palabra
nica que tiene el valor de una frase completa con la que se pretende expresar
intenciones o describir situaciones. La estimulacin que le brinde el entorno
familiar al bebe ser de vital importancia.

La palabra- frase: ocurre entre el primer y segundo ao, aqu el nio a adquirido
mayores destrezas motoras, como poder caminar. A consecuencia de esto el nio
comenzar a explorar su entorno y descubrir formas, la utilidad de objetos lo cual
le permite entrar en contacto con el medio y comprender que al expresarse podr
obtener lo que desea. La familia y el entorno son fundamentales para que el nio
aumente su comprensin y repertorio verbal.

Frases: desde el segundo ao es cuando se tiene un mayor potencial en las


capacidades lingsticas del nio, en donde habla ms, aun cuando no pronuncia
adecuadamente algunos fonemas, puede expresar sus ideas y comenzar a unir a
frases su repertorio verbal donde poco a poco formar frases ms estructuradas.

Oracin: son ideas ms elaboradas que las frases, compuestas por una estructura
bsica (entre 3 a 4 palabras como extensin) que es nio es capaz de adquirir
alrededor de los 3 aos, donde tiene asimilado un gran porcentaje de las
consonantes y vocales.

Caractersticas del lenguaje segn componente

Fontico Fonolgico
Estadio del llanto (0 a 2 meses): Llanto, sonidos voclicos, sonoros, de larga
duracin, grita cuando tienes sensaciones
de desagrado.
Final del 1er mes: sonidos voclicos entre
A y E.
Final del 2do: sonidos guturales: E JE
Estadio de arrullos (2 -4 meses): Se producen situaciones placenteras u
sonidos voclicos y consonnticos muy
nasales.
Final del 3er: primeras cadenas de silabas
(pre - balbuceo).
Estadio de vocalizaciones (4 a 7 meses): Aumenta la capacidad bucal favoreciendo
el mayor movimiento de la lengua,
permitiendo realizar movimientos ms finos
en la articulacin.
Le gusta producir sonido y se da un
incremento de las vocalizaciones.
Estadio de balbuceo (7 a 12 meses): Aparecen producciones ms largas que
son la repeticin de silabas estereotipadas,
como por ejemple: pap, mam, etc.
Produciendo curvas de entonacin.
Las vocalizaciones se dan ms
aumentadas cuando la interaccin se da
con un adulto que en el juego con un
objeto.
Imitacin sonora correcta de silabas
conocidas.
Primeras silabas con sentido.
Desarrollo del lenguaje (12 meses a 3 Con la marcha en nios explora, por lo que
aos): aumenta la necesidad de dar significado a
las cosas, es decir aumenta se vocabulario,
acompaado de una gran riqueza gestual.
En la comprensin es capaz de entender
rdenes sencillas.
La adquisicin de los fonemas sigue una
evolucin en base a su dificultad
articulatoria.
Morfosintctico
Etapa holofrstica (10 12 meses a 18 Cada produccin de una palabra
meses): representa una idea.
Emisiones de dos palabras (18 a 24 Dos elementos o componentes, no
meses): solamente a dos palabras (morfemas,
flexiones, etc.).
Habla telegrfica (24 a 36 meses): Secuencia de ms de dos elementos en
donde observamos:
Limite longitudinal.
Ausencia de factores (artculos,
preposiciones, etc.). Ausencia de las
caractersticas gramaticales como numero,
genero.
Ausencia de concordancia en el uso de
verbos.
Alta frecuencia de palabras de contenido
frente a palabras de funcin.
El nio elimina elementos tales como
preposiciones, artculos, conjunciones, etc.

Lxico- Semntico
Etapa de 0 a 12 meses: Las primeras palabras aparecen a los 9
meses.
Su comunicacin es bsicamente gestual.
Progresivamente acompaara de
vocalizacin su gesticulacin
Etapa de 12 a 24 meses: Estadio de una palabra
Aparicin de los holofrases: una palabra da
lugar a frases completas.
Interpretacin de las primeras palabras.
Etapa de 24 a 36 meses: Combinan palabras para formar
producciones de dos palabras (habla
telegrfica).
De un alto ndice de palabras de contenido
(nombre + verbo) y en menor grado
(artculos y preposiciones).
Hay un progreso rpido en el desarrollo
general del lenguaje. Comienza a usar
palabras funcin (artculos, nombres).

Pragmtica
La conversacin
Etapa pre verbal: Aprende a interactuar.
Actividad conjunta.
Aprende el carcter reciproco de la
interaccin.
Primeras palabras: Toma turno para hablar.
Utiliza recursos verbales y/o no verbales
para captar la atencin del que le escucha.
Sobre los 2 a 3aos: Aceptan mayor responsabilidad en el
dialogo.
A partir de los 3 aos: Esperan el reconocimiento de lo que ellos
dicen.
Reconocen lo que el interlocutor dice.
Empiezan a dar respuestas que tienen que
ver con el tema
Expresar intenciones
Etapa pre verbal: Desarrolla la intencin comunicativa.
Aprende a servirse de otras personas para
conseguir cosas.
Primeras palabras: Aprende las funciones del lenguaje.
Sirve para pedir objetos y expresar deseos.
Facilita la relacin con ellos y para informar
a otras personas.
Sirve para explorar y observar lo que ocurre
a nuestro alrededor.
A partir de los 3 aos: El lenguaje sirve para formular ms de un
propsito.

Desarrollo del lenguaje por edades.

La siguiente tabla muestra el proceso normal del desarrollo del lenguaje en nios
de 0 a 3 aos de edad, es normal que algunos nios salgan de los patrones
establecidos, debido a que cada nio es diferente al igual que su entorno.

0 a 1 mes: El beb prestar atencin a los sonidos o


gritos. Se comunicar a travs del llanto
buscando la satisfaccin de sus
necesidades.
2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados
segn la necesidad del nio o la causa que
lo produce.
3 meses: Emite vocalizaciones y sonidos guturales
ga, ga gu, gu, empezar a producir
balbuceos con algunas consonantes y
vocales.
4 meses: Existir mayor inters por parte del beb
hacia las personas y los objetos, empezar
a darse cuenta que los sonidos que emite
producirn un efecto en su entorno,
aprender la funcin de la comunicacin
verbal, por ende las vocalizaciones y
gorjeos aumentarn.
Por medio de los balbuceos empezar a
6 meses: conversar con las dems personas, emitir
ms vocales unidas a consonantes para
formar slabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/.
8 meses: Es la etapa del parloteo, emitir ms silabas
seguidas a modo de respuesta a sus
conversaciones, por ejemplo: da-da, ba-
ba, ma-ma.
10 meses: Responde a su nombre y a consignas
simples tales como no, ven. Vocaliza de
manera ms articulada, empieza a imitar
palabras.
12 meses: Imita las palabras y la entonacin de los
adultos. Comprende rdenes y
prohibiciones y dice 2 o 3 palabras en
promedio.
18 meses: Su nivel de comprensin mejora
notablemente, empieza a pedir las cosas
sealando o nombrando los objetos, puede
pronunciar correctamente un promedio de
10 palabras, seala algunas partes de su
cuerpo cuando se lo piden.
2 aos: Se interesa ms por la comunicacin verbal,
ya es capaz de expresar frases de dos a
tres palabras y utilizar algunos pronombres
personales (mo, t, yo).
3 aos: Existe un incremento rpido del vocabulario,
cada da aprende ms palabras, su lenguaje
ya es comprensible. El uso del lenguaje es
mayor y lo utiliza al conversar con los
dems o cuando est solo.
Referencias

El Lenguaje del nio. Desarrollo normal, evaluacin y trastornos. Juan


Narbona, Claude Chevrie-Muller.

Desarrollo del Lenguaje. Robert E. Owens, JR.

El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 aos. Gerardo Aguado

Desarrollo del Lenguaje. Ximena Lizana Svec Fonoaudiloga Universidad de


Chile / Fonoaudiloga clnica Ceril
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-logo/desarrollo_del_lenguaje.pdf

Desarrollo del Lenguaje en nios. Dr. C. George Boeree


http://webspace.ship.edu/cgboer/desarrolloesp.html

El lenguaje del nio y sus trastornos. Juan Narbona. Texto en prensa, para la 3
Edicin de Neurologa Peditrica, N. Fejerman y E. Fernndez-Alvarez (eds.)
Madrid-Buenos Aires, Panamericana, 2006.

Desarrollo del Lenguaje. Dra Perla Malleli Snchez Loy.


http://www.medigraphic.com/pdfs/fisica/mf-2002/mf02-2_4j.pdf

Desarrollo del Lenguaje. J. Molina, M.S. Ampudia, S.J. Aguas, L. Guasch, J.


Toms http://www.centrelondres94.com/files/desarrollo_del_lenguaje_2.pdf