Ensayo de Currculo

Morales Ruiz Daniela

Maestra en Docencia, grupo k
San Cristbal de las casas

En base al anlisis de las lecturas que se realizaron, puedo decir que el

curriculum es el conjunto de conocimientos que el alumno debe adquirir en base a

las necesidades que tiene el pas, este esta influenciado de por las diferentes

ideologas que hay en el mbito acadmico (centralizadora y descentralizada)

dando origen a dos tipos de curriculum uno abierto y otro cerrado, la diferencia en

ambos es la libertad del docente en modificar, adaptar y manejar el contenido

curricular a como lo considere adecuado, tomando en cuenta al educando y su

contexto.

Dentro de esto encontramos que el curriculum tiene tres dimensiones inmersas

en niveles de concrecin; el diseo curricular que determina el perfil de egreso de

los estudiantes con forme a lo que mencionaba antes, est delimitado por la mxima

autoridad, constituye el nivel maco de concrecin curricular; el desarrollo curricular

que constituye el nivel meso curricular, se enfoca en la ejecucin de la curricula en

las instituciones; la evaluacin curricular que sera el nivel micro curricular se

localiza en la implementacin de la curricula por parte del docente tomando cada

aspecto para alcanzar los objetivos del diseo curricular.

Para el diseo del curriculum se tienen que tomar distintos aspectos como nos

menciona Tyler lo psicolgico, sociolgico, cultural, epistemolgico como la

experiencia pedaggica; esto por lo fundamental de lo que se conforma el currculo

el cual concuerdo con el autor que nos dice que no surge de la nada.

La idea de Tyler y Coll en tomar cada uno de estos aspectos en la realidad, es

una idea utpica, pues la montablemente la ideologa centralizadora se encuentra

muy arraigada, si bien es cierto, que el docente es libre de modificar, no puede ir

mas all de lo que le permita la propia institucin o el propio sistema, lo que ha

provocado que nosotros como docentes tomemos la va fcil de trabajo, sin tomar

en cuenta al estdiate y su contexto.