SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA Y CULTURA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL
JEFATURA DE SECTOR II
SUPERVISIN ESCOLAR 27
USAER 113

PLAN DE ACOMPAAMIENTO A LA RUTA DE MEJORA

DE LA ESCUELA REGULAR

ESCUELA PRIMARIA: JUSTO SIERRA_ C.T. _25DPR1067U LOCALIDAD: _EJIDO LEOPOLDO SNCHEZ CELIS, ELDORADO, CULIACN, SIN_ PERIODO: AGOSTO-SEPTIEMBRE DEL 2017
PRIORIDADES
EDUCATIVAS

FECHA DE
OBJETIVO METAS ACCIONES RESPONSABLES MATERIAL SEGUIMIENTO/EVALUACIN
REALIZACIN

El 100% de los docentes - Realizar el anlisis contextual a travs de una MAP, equipo Evaluaciones Septiembre
realicen adecuaciones en evaluacin diagnstica inicial de los alumnos en de apoyo, Entrevistas, 2017
su planificacin para seguimiento y de nuevo ingreso, con la finalidad director registros de
nios con bajo de conocer su situacin actual (Nivel de USAER observacin,
aprovechamiento escolar Competencia Curricular). estudios,
durante todo el ciclo. - Atender las canalizaciones de alumnos de nuevo MAP y equipo canalizaciones
ingreso por parte del Maestro de Aula Regular de apoyo del MAR.
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

(MAR), y determinar la pertinencia de la

Disear e
atencin.
implementar
estrategias para
Que el 100% de los - Orientar a MAR en la realizacin de los ajustes MAP, equipo Prioridades de Cada bimestre
favorecer el
docentes Implemente razonables en su planificacin didctica, de apoyo y atencin y PC durante el
desarrollo de
estrategias acordes al tomando en cuenta las orientaciones de las director ciclo escolar
habilidades de
nivel de los alumnos Propuestas Curriculares USAER
lectura, escritura y
para mejorar su
las matemticas
desempeo en la - Verificar que, de acuerdo a las normas de Director Normas de Octubre del
comprensin lectora. inscripcin, promocin y acreditacin vigentes, USAER control escolar 2017
se tome como documento rector a la PC, como vigentes.
principal instrumento para la evaluacin de los
alumnos que enfrentan barreras para el
aprendizaje, principalmente aquellos
relacionados con alguna discapacidad, trastorno
o problemas de aprendizaje severo.
 Que el 100% del colectivo - Valorar a los alumnos que hayan sido detectados MAP y equipo Registros y Durante todo
docente se involucre en como vulnerables, y determinar su situacin y la de apoyo resultados de el ciclo
acciones que permita pertinencia del servicio. evaluaciones escolar.
atender el rezago - Orientar al MAR, para que realice ajustes a su aplicadas y Cuando se
educativo en nuestra metodologa, para favorecer el acceso a los Sugerencias. requiera
escuela implementando aprendizajes de los alumnos con mayor rezago. necesario.
estrategias ldicas
durante el ciclo escolar.
PREVENCIN DEL REZAGO Y ALTO AL ABANDONO ESCOLAR

Que el 100% de los - Implementacin de talleres para padres: MAP, equipo Lista de Noviembre
padres se involucren en Tema 1: corresponsabilidad de los de apoyo y asistencia. 2017
Involucrar alacciones de mejora del padres de familia con el proceso director Material de Febrero 2018
colectivo docente y aprendizaje de sus hijos educativo de sus hijos. USAER apoyo. Mayo 2018
padre de familia en por medio de reuniones y Tema 2: Proyector
la atencin a los actividades dentro y Tema 3:
alumnos que fuera del aula durante el
presentan rezago ciclo escolar.
educativo para
mejorar su Que el 100% de los - Acompaar y orientar al MAR en la MAP y equipo Formato de Durante el
desempeo escolar. maestros diseen e diversificacin de actividades dentro del aula, de apoyo. acompaamie ciclo escolar
implementen estrategias favorecer el trabajo dentro del aula. nto ulico.
para integrar a los - Entrega de orientaciones y sugerencias a MAR.
alumnos con rezago
escolar a las actividades
acadmicas durante el
ciclo escolar.

Que el 100% de los - Asesorar y orientar al MAR en la realizacin de MAP, equipo Propuestas Cada bimestre
alumnos se apropien de los ajustes razonables a su planeacin didctica, de apoyo curriculares e durante el
los aprendizajes as como verificar el seguimiento a las Informes ciclo escolar
esperados de acuerdo a Propuestas Curriculares. psicopedaggi
su nivel de aprendizaje - Promover una evaluacin formativa, a travs de MAP cos.
por medio de la adecuacin de instrumentos acordes a las
adecuaciones necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de
curriculares con apoyo los alumnos.
del equipo de USAER.
 Que el 100% de los - Participar en la elaboracin de las normas de MAP, equipo Protocolos y Septiembre
docentes participen en la convivencia. de apoyo y materiales de del 2017
elaboracin de las director referencia
normas de convivencia USAER (marcos,
escolar que permita manuales,
CONVIVENCIA SANA Y PACFICA

favorecer un ambiente etc.)

Mejorar la conducta armonioso dentro y fuera
entre los alumnos del aula.
para lograr que en
la escuela Que el 100% de los - Procurar y verificar que los padres de familia Director Normas de Septiembre
prevalezca un padres de familia conozcan las normas de convivencia y asuman USAER convivencia. del 2017
ambiente de conozcan las normas de su corresponsabilidad con la comunidad escolar. Lista de
armona. convivencia escolar. asistencia.

Que el 100% de los - Realizar campaas de sensibilizacin y MAP, equipo Materiales Cada bimestre
alumnos practiquen los promocin de valores, que favorecen la de apoyo y necesarios o de manera
valores para lograr una convivencia sana y pacfica. director mensual,
vida en sana convivencia. USAER durante el
ciclo escolar
Lograr que el 100% de los - Verificar que el equipo y MAP, asistan de Director Libreta de Durante todo
alumnos y profesores manera puntual y registren su asistencia en las USAER firmas el ciclo escolar
lleguen puntualmente a libretas de asistencia (Primaria y USAER).
la escuela, todos los das - Verificar la asistencia regular de los alumnos en MAP Registro de
hbiles atendiendo las atencin. asistencia
normas de convivencia.}
NORMALIDAD MNIMA

Fomentar valores
de puntualidad para
tener la asistencia
puntual de todos los
alumnos y docentes
durante todo el
ciclo escolar.
 ACCIONES ESPECFICAS EN CADA CONTEXTO
Periodo: septiembre y octubre del 2017
ULICO ENTRE MAESTROS
ESCOLAR SOCIO-FAMILIAR
ALUMNOS MAR, MAP Y EQUIPO DE APOYO

- Acompaar al MAR dentro del -
aula regular, para favorecer
practicas inclusivas y favorecer la
igualdad de oportunidades para
los alumnos con N.E.E. con o sin
discapacidad.
- Orientar a MAR en la realizacin
de los ajustes razonables en su
planificacin didctica, tomando
en cuenta las orientaciones de las
Propuestas Curriculares y aprendizajes
Programas de Enriquecimiento.
- Orientar a MAR, en situaciones
que se presenten durante el ciclo
escolar, que tengan que ver con
el desempeo escolar de los
alumnos donde se requiera de la
intervencin de la USAER
Actualizar y/o integrar los informes -
Psicopedaggicos de la totalidad de los
alumnos de la estadstica inicial de USAER, y
a su vez entregarlo a los MAR para que
conozcan la situacin actual de sus alumnos. -
- Planificar de manera bimestral (a partir del
segundo bimestre) las orientaciones -
didcticas dentro de las Propuestas
Curriculares y Programas de
Enriquecimiento, tomando en cuenta los
esperados del grado, -
entregarlas al MAR y realizar el seguimiento
de las mismas.
- Conocimiento del proceso de atencin de la
- Entrega de sugerencias metodolgicas
especficas para la alumna con discapacidad.
Gestionar el acondicionamiento en -
condiciones dignas del aula de recursos para
brindar una intervencin de calidad.
- Fomentar la corresponsabilidad de los padres en el
Participar en la construccin de las normas
de convivencia y en su difusin.
Entrega y presentacin de la planificacin de
acciones de la USAER al director de la -
escuela.
Entrega de calendarizacin de actividades al
director de la escuela.
USAER (tiempos normativos de la
intervencin) al director y docentes de la
escuela.
Entrevistas a padres de alumnos de nuevo ingreso
como de seguimiento.
proceso de intervencin de sus hijos, a travs de la
orientacin y el acompaamiento, con la entrega
de sugerencias especficas.
Devolucin de resultados de la evaluacin inicial
diagnostica de los alumnos en atencin, dar a
conocer el compromiso de corresponsabilidad con
la USAER durante el proceso de intervencin de sus
hijos.

Participaron en la elaboracin:
Nombre Firma
Vernica Lili Padilla Espinoza (MAP)
Mara de los ngeles Ojeda Sanabria (PSC)

Responsable

L.E.E. ANA ISABEL PREZ CABANILLAS

Directora USAER 113