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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

CAMPUS REGIONAL DE ZACAPA SAN LUIS GONZAGA S.J

FACULTAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD

LICENCIATURA EN ENFERMERIA

SEGUNDOSEMESTRE

LICENCIADA AMALIA ESPINO

CUIDADO DE ENFERMERIA

Informe de Flexner sobre educacin medica

WENDI ANALY MORENO SOSA

CARNE: 22981-10

ZACAPA JULIO 2,017


Informe de Abraham Flexner y la educacin medica
En los ltimos 25 aos del siglo XIX se observ un aumento en el nmero de las
escuelas del de escuelas de medicina en Estados Unidos y en el ao 1908 la
Fundacin Carnegie para el Avance de la Enseanza le solicito al profesor de
secundaria Abraham Flexner, realizar un estudio sobre la situacin de 150 escuelas
de Medicina no solo en estados unidos sino tambin en Canad ya que estas
mostraban una calidad deficiente en el producto que egresaban tambin se
esperaba determinar sus operaciones con un lucro elevado. Fue en 1910 que
Flexner pblico su informe el cual ttulo MEDICAL EDUCATION IN THE UNITED
STATES AND CANADA conocido universalmente con el nombre de su autor, en
este se detalla una serie de recomendaciones para mejorarla. El presidente de la
Fundacin Carnegie, Henry S. Pritchett, en la introduccin del informe de Flexner,
resumi sus hallazgos ms significativos de los siguientes trminos.
En los ltimos 25 aos ha habido una enorme sobreproduccin de mdicos mal
entrenados. Esto ha ocurrido con absoluta desatencin del bienestar de la poblacin
en general, en Estados Unidos los mdicos son 4 o 5 veces ms numerosos que en
pases donde la educacin es ms antigua como por ejemplo en Alemania.
La sobreproduccin de personas mal entrenadas se debe principalmente a la
existencia a de un nmero muy alto de escuelas de carcter comercial, sostenidas,
en muchos casos, por mtodos publicitarios a travs de los cuales una masa de
jvenes sin educacin formal es derivada desde ocupaciones industriales al estudio
de la medicina.
Hasta hace poco, la conduccin de una escuela de medicina era un negocio
Iucrativo. Porque los mtodos de instruccin eran principalmente tericos. A medida
que la necesidad de disponer de laboratorios ha llegado a ser profundamente
sentida, los gastos de una escuela eficiente han aumentado grandemente. En los
ltimos 25 aos, las universidades no han sido capaces de apreciar el gran avance
en la educacin mdica y el creciente costo de la enseanza bajo cnones
modernos. Muchas universidades, deseosas de una aparente integridad
educacional. Han anexado escuelas de medicina sin hacerse responsables ni de los
estndares de calidad de esas escuelas profesionales ni de apoyarlas.
La existencia de muchas de estas escuelas inadecuadas e innecesarias ha sido
defendida bajo el argumento que una escuela de medicina pobre se justifica en el
inters de los jvenes pobres. Pero los hechos mostrados en este informe ponen de
manifiesto que este argumento no es sincero y que la excusa que hasta ahora ha
sido utilizada en nombre del joven pobre es. En realidad, un argumento a favor de
una escuela de medicina mediocre.
Un hospital bajo total control educacional es tan necesario para una escuela de
medicina como lo es un laboratorio de qumica o de patologa. La enseanza
superior dentro de un hospital introduce en su rutina una influencia ms que
saludable y beneficiosa Los directivos de los hospitales, sean pblicos o privados
debern utilizar toda su autoridad para abrir salas de hospital para la enseanza,
bajo la condicin de que las universidades aseguren suficientes fondos propios para
contratar profesores dedicados a las ciencias clnicas.
"El progreso futuro parecera requerir de un nmero mucho menor de escuelas de
medicina, mejor equipadas y mejor conducidas; a las necesidades de la poblacin.
Menor nmero de mdicos graduados cada ao, pero mejor educados y entrenados.
Todas las universidades. Estn apoyadas por impuestos o por recursos privados.
Deben ser corporaciones de servicio pblico y, la poblacin. Debe tener el derecho
a conocer los datos relativos a su administracin y desarrollo, tanto en sus aspectos
financieros como educacionales".
El Informe Flexner es un documento clsico de la literatura sobre educacin y el
ms incluyente en la historia de la medicina norteamericana y ms all. La riqueza
de sus conceptos educacionales, excede el mbito de la formacin mdica,
proyectndose a toda la enseanza superior. Tuvo un enorme impacto pblico y
signific una reconstruccin drstica de la educacin mdica en el pas. Ms de la
mitad de las escuelas de medicina fueron cerradas, reducindose su nmero de
150 a 68 y las que permanecieron fueron reformadas de acuerdo con las
recomendaciones propuestas por Flexner a partir de entonces. La medicina
norteamericana alcaneara durante el siglo XX uno de los ms altos de estndares
de calidad en el mundo, los que conserva hasta hoy."