Plan Del Area de Tecnologia e Informatica 2016 PDF

Institucin Educativa
Eduardo Santos PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA V4

Educamos con amor
1. PRINCIPIOS FILOSFICOS DE LA INSTITUCIN
En el rea de tecnologa e informtica se vivencian los principios institucionales, desde el

aporte al desarrollo de potencialidades y dimensiones del quehacer humano, a travs de
los diferentes temas, actividades y proyectos planteados. Nios y jvenes tienen la
posibilidad de desarrollar sus habilidades y destrezas, estimulando la imaginacin, la
creatividad y la inventiva en la solucin de problemas y en la construccin de diferentes
proyectos, dndose una transferencia de conocimientos desde las diversas reas del
currculo.
De igual manera, le aporta al proceso, en el permanente mejoramiento, fomentando el

desarrollo de relaciones de convivencia, por medio del trabajo en equipo y ms all de la
cooperacin, en el aprendizaje colectivo se vivencia el cdigo de valores santistas, dando
oportunidades de igualdad para todos, donde puedan desarrollar las competencias
bsicas, ciudadanas, laborales e iniciativas de emprendimiento, favorecindole su
trascendencia al mundo laboral en la produccin de bienes y servicios.
Retomando uno de los objetivos institucionales Formar individuos en la autonoma, el

Respeto, la Responsabilidad y la Justicia, con elevada autoestima, capaces de tomar
determinaciones racionales frente a la realidad social que vivencian sin discriminacin
alguna. (Manual de Convivencia, objetivos institucionales N 6.5). Este es un reto, que
convoca al rea, a preparar ciudadanos que enfrenten al mundo que visualizan a travs de
la informacin recibida del Internet y por esto se hace necesario que nuestro estudiantes
sean crticos y ticos frente a toda esta informacin, capaces de investigar, analizar y
crear soluciones para el cuidado y preservacin del medio ambiente, solidarios con sus
comunidades; proyectndose hacia el futuro, sanos mental y fsicamente como lo
proponen las diferentes temticas del rea.
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2. NORMATIVIDAD
Nuestro plan de rea se fundamenta en el PET XXI (plan de educacin en tecnologa para
Antioquia en el siglo XXI), el cual se ha tomado como base por su propuesta de trabajo en
contextos tecnolgicos, ya que estos amplan las temticas a diferentes situaciones reales
de los nios y jvenes, son adaptables al contexto sociocultural y econmico del sector de
influencia de la Institucin Educativa; a los proyectos de ciudad y a los avances
permanentes que se presentan en la ciencia, tecnologa y sociedad. Adems son
ajustables a los ritmos de aprendizaje e intereses por edades.
Este proceso es complementado con las normas legales vigentes como la Constitucin
Nacional, que presenta a la educacin como un derecho fundamental con una funcin
social, para que todas las personas puedan tener acceso al conocimiento, la ciencia, la
tecnologa, los bienes y valores de la cultura. Especficamente, en la ley general de
educacin, presenta unos fines y objetivos de la educacin, que promueven el desarrollo
integral del ser en sus diferentes etapas de desarrollo entre los 5 y 15 aos y en la
educacin media que permita el ingreso a la educacin superior y el mundo del trabajo.
Esta a su vez se encuentra reglamentada por varios decretos como son 1860 de 1994,
1290 de 2009, que entre otros aspectos, marcan los parmetros para la construccin del
PEI, planes de estudio y procesos evaluativos. De igual modo, las guas 6, 7, 21, 30del
MEN sobre estndares bsicos de calidad en las reas bsicas y lineamientos curriculares
de las reas fundamentales que conforman el currculo, la ley 1014 de 2006, en la cual se
propende por el fomento a la cultura del emprendimiento. Desde la secretaria de educacin
municipal nos apoyamos en la coleccin educacin pertinente, especficamente en las
guas de trabajo 1 y 5 referidas a las competencias a desarrollar desde el rea y Circular
026 de 2013 la cual establece orientaciones pedaggicas y curriculares para la
implementacin de los proyectos obligatorios (VII Ctedra de emprendimiento)
Ahora bien, Al interior de la Institucin Educativa se cuenta con el ACUERDO 066 de 2008
Por medio del cual se adoptan ajustes al Plan de Estudios de la Institucin indicando la
distribucin de la intensidad horaria de las reas en cada ciclo y nivel de formacin
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ofrecido, el ACUERDO 105 DE 2013 por medio del cual se adopta el sistema institucional
de evaluacin y promocin de estudiantes SIEPE- y el convenio SENA como soporte a la
media tcnica en informtica diseo grfico (pre prensa digital para medios impresos)
3. CONTEXTOS
3.1. CONTEXTO SOCIAL
En la zona centro occidental de la ciudad se ubica la comuna 13, conformada por 21

barrios, entre ellos Eduardo Santos y El Salado, en el extremo occidental. Su comunidad
se encuentra estratificada en los niveles uno y dos, lo que representa un gran nmero de
necesidades bsicas insatisfechas con relacin a la salud, recreacin, alimentacin,
educacin, entre otros
Las familias habitantes del barrio son de procedencia campesina, desplazados, que se han
acercado a la ciudad en busca de nuevas y mejores oportunidades y obreros de diferentes
empresas. La situacin econmica de la comunidad es baja, debido a que el 80% de los
habitantes del sector, solo se ganan el salario mnimo o por debajo de este, sin tener en
algunos casos un contrato de trabajo definitivo ylos ndices de desempleo son muy
notorios. Es de anotar que un gran nmero de los jefes de hogar son las madres, que por
diferentes motivos deben asumir el liderazgo en sus familias. Este hecho aunado al
creciente aumento del fenmeno del madre solterismo en adolescentes, quienes continan
viviendo en la casa materna, hace que los pocos ingresos familiares a duras penas les
sirvan para suplir las necesidades prioritarias, vindose abocados a otros tipos de
problemas por la falta de dinero para la subsistencia
En relacin con el rea especfica de tecnologa e informtica, la mayora de los

estudiantes suele asociar esta simplemente con artefactos como computadores y software,
electrodomsticos de ltima generacin, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento,
desarrollos industriales, entre otros, sin ampliar este concepto al hecho de que la
tecnologa es mucho ms que sus productos tangibles. Igualmente desde las unidades de
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diagnstico se evidencia que en los grados de la bsica primaria poco se trabaja esta rea
en las diferentes instituciones educativas del sector, limitndose a un simple manejo de las
herramientas de office: procesador de texto, de ingreso a Internet y juegos
3.2. CONTEXTO DISCIPLINAR
Para el caso especfico de la tecnologa e informtica y la media tcnica, relacionada

directamente con el rea, es importante tener en cuenta como en el lenguaje del siglo XXI,
la educacin con calidad debe enriquecerse con el aprovechamiento de los grandes
avances en tecnologa de la comunicacin y la informtica. Estas tecnologas no solo
deben contribuir a ampliar coberturas, sino tambin a mejorar calidad gracias a los tres
hitos tecnolgicos de estos aos: la virtualidad, la interactividad y las redes de
comunicacin. Colombia ha adoptado estrategias que se aprovechan para la educacin,
las nuevas tecnologas, de manera que se asegure a las generaciones siguientes el
acceso al conocimiento ms actual y de frontera, la informacin, el desarrollo de
habilidades y las comunicaciones con otros grupos culturales y centros acadmicos
Desde sta perspectiva, nuestra institucin ofrece dentro del rea, la media tcnica en
informtica con nfasis en diseo grfico, con unas caractersticas especiales en la
creacin de dibujos y grficos, manejo de texto, vectorizacin, separacin de colores,
importacin de imgenes, tratamiento de imgenes, efectos especiales, animacin, sonido
y video clips. Conocimientos necesarios para preparar y dar una presentacin, sea esta en
la pantalla de la computadora, proyectada o impresa. Saberes de gran utilidad en el campo
de la publicidad y las comunicaciones y los medios impresos, mxime en un tiempo en el
que cada vez es ms relevante el tratamiento de la informacin y el uso de la iconicidad
para llegar a mas pblicos, en diversos lugares, con mensajes significativos, impactantes y
atrayentes
En el aspecto pedaggico, la institucin ha adoptado un modelo pedaggico fundamentado

en las teoras del aprendizaje autnomo, el cual pretende enmarcarse dentro de una
postura que facilite a las personas el desarrollo de la habilidad de aprender a aprender,
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que implica adems, del desarrollo de estrategias de aprendizaje adecuadas y habilidades

para la autorregulacin personal. (Denise Caroline Argelles Pabn, Nofal Nagles Garca.
Segunda edicin: octubre del 2004.)
Esta rea es un componente curricular con evidentes posibilidades como elemento

integrador de diversos conocimientos, se debe enfatizar que en la institucin educativa es
donde adquiere un valor que supera la visin epistemolgica de rea de conocimientos y
se constituye en rea de formacin fundamental para el desempeo de los alumnos. Las
constantes manifestaciones de la tecnologa en todos los contextos de la vida cotidiana,
obligan a la preparacin de los individuos en torno a ella, por lo tanto la relacin con la
tecnologa debe pasar del simple uso, sin conocimiento de causa efecto, al nivel de
comprensin y desarrollo, para superar los esquemas tradicionales donde se ha marginado
el estudio, desarrollo y uso de instrumentos tecnolgicos (artefacto sistema proceso)
como tarea acadmica al uso espordico en laboratorios y talleres.
Se puede anotar que la tecnologa e informtica contribuye de manera importante al

fortalecimiento de la concepcin integral de persona humana, merced del trabajo
interdisciplinario que le es inherente, dando piso a la dimensin humana de la actividad
escolar al hacerla relevante y significativa para los estudiantes. La educacin en tecnologa
e informtica responde a tres tpicos de la formacin en los aspectos de concepcin y
desarrollo, estos son:
*Capacidades y actitudes.
*Conocimiento especfico.
*Problemas y soluciones.
3.2.1 ESTRATEGIA METODOLOGICA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Es una metodologa que va desde la identificacin de un problema hasta la solucin del

mismo, pasando por fases que incluyen la bsqueda de informacin, el diseo y
elaboracin de modelos, ensayos, construccin, comunicacin, evaluacin. Es sta una
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estrategia que ha tenido gran desarrollo y aplicacin en diferentes contextos. La

tecnologa dispone de un mtodo que le permite abordar y resolver los problemas prcticos
con los que se enfrenta, donde el trabajo en equipo es fundamental.
As, tomando como referencia a diferentes autores, (Kilpatrick, Tipplet y Lindemann,

Aguayo y Lama, Carrera), podemos observar que se manejan diversas pautas, maneras,
estrategias para el desarrollo de un proyecto. Precisando que al manejar el trmino
desarrollo de un proyecto, se est incluyendo desde su concepcin hasta su
implementacin y evaluacin.
Fases de la estrategia para el aprendizaje basado en proyectos

1. Planteamiento del problema: O satisfacer una necesidad. Ese es el punto de partida
para construir algo.
2. Bsqueda de informacin: en distintas fuentes, acerca de soluciones que se hayan
dado a problemas similares al nuestro. Una vez obtenida toda la informacin, la
clasificaremos sistemticamente.
3. Diseo de la idea: Las ideas que nos van surgiendo las vamos plasmando en un
papel. En un primer paso, haremos bocetos (a mano alzada), que una vez
madurados se transformarn en croquis (tambin a mano alzada, donde adems se
especifican sus dimensiones totales y las de las diferentes partes que lo componen,
el tipo de material a emplear, etc.) y finalmente, en planos, con tiles de dibujo
adecuados (actualmente, programas de diseo por ordenador CAD-).
Tipos de dibujos que podemos utilizar:

Vista de conjunto: perspectivas que muestran el objeto en su totalidad. Sirven para
que nos hagamos una idea del funcionamiento y el aspecto final del proyecto.
Alzado, Planta y Perfil: Son vistas para aclarar las medidas y la forma exacta de las
piezas.
Detalles de piezas y uniones: Se representan en perspectiva y a una escala
adecuada. Pueden aclarar aspectos de montaje.
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Despieces: Son vistas por separado de cada una de las piezas que forman el
conjunto, para mayor claridad.
4. Seleccin de la mejor solucin: Obviamente, no podemos dejarnos llevar por la

primera idea que nos llegue a la cabeza. Lo idneo es trabajar, primero,
individualmente, y luego en equipo, para que al encontrarnos con varias ideas,
podamos seleccionar la mejor o una combinacin de ellas. Para esta eleccin
valoraremos cada idea desde varios criterios diferentes como el diseo, la mayor o
menor dificultad, el coste, el tiempo a emplear, etc. Una vez elegida, se prepara el
proyecto con la memoria, el pliego de condiciones, los planos definitivos y por
supuesto, el presupuesto.
5. Planificacin del Trabajo: Antes de comenzar a construir, debemos saber cul ser
el proceso de fabricacin. La buena organizacin nos har ahorrar tiempo y dinero.
En un documento deben reflejarse las fases de construccin, por orden cronolgico,
cmo deben ejecutarse, los materiales y herramientas a emplear, recursos
disponibles (tanto materiales como humanos), cunto se va a tardar en construir y
por supuesto, cunto va a costar.
6. Construccin: Una vez tenemos todo claro, se procede a la construccin o

fabricacin. Siempre se designan responsables de cada tarea, que son los que
supervisan y dirigen al equipo humano. Es muy importante cumplir los plazos de
tiempo establecidos (se contemplan penalizaciones por retrasos) y desde luego, no
desviarse del precio presupuestado. Como es lgico, se cumplirn todas las normas
de seguridad e higiene en el trabajo con objeto de evitar cualquier tipo de accidente
laboral.
7. Evaluacin: Una vez terminado el producto, se analiza y se hacen pruebas para ver
si cumple con todos los requisitos que los expertos especificaron. Pruebas
referentes a resistencia de materiales, funcionamiento, durabilidad, mantenimiento,
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seguridad, etc. En funcin de los resultados, ser el momento idneo para corregir
los defectos o introducir las pertinentes mejoras antes de darlo por vlido.
Esta estrategia metodolgica puede combinarse con el uso de otras Tcnicas Didcticas
Activas; as, por ejemplo, el Anlisis de un Objeto puede ser origen de un Proyecto; el
desarrollo de un determinado Proyecto, puede incluir la necesidad de un Estudio de Caso;
la Lluvia de Ideas, los Seminarios, son tambin tcnicas que pueden incluirse en un
Proyecto.
Por otra parte, la generalizacin del trabajo por Proyectos en distintos tiempos y contextos,
ha permitido que se hayan generado mltiples y variados tipos de Proyectos, que aun
compartiendo una misma filosofa en cuanto a su uso y aplicacin, presentan diferencias
en algunos aspectos, tales como:
Competencias (Objetivos formativos) que se quieren desarrollar.

Necesidades y problemas del entorno.
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Complejidad, grado de dificultad.

Recursos, medios, tiempo, disponibles.
A partir de stos y otros aspectos se pueden, sin nimo de ser exhaustivos, identificar los
siguientes Tipos de Proyectos, segn la orientacin que se le atribuya al Proyecto, ste
puede ser:
Proyecto Formativo. Lo son aquellos proyectos que slo persiguen ser medio para
promover aprendizajes de contenidos y desarrollo de competencias en los
aprendices.
Proyecto Productivo. Lo son aquellos que se centran en la obtencin de productos
y/o servicios con una finalidad claramente productiva
Proyecto de Formacin-Produccin. Lo son aquellos que aaden a su orientacin
formativa otra finalidad complementaria orientada a la obtencin de productos o
generacin de empresas entre otros
3.2.2 LINEAMIENTOS CURRICULARES
Los lineamientos curriculares del rea de tecnologa e informtica se encuentran

estructurados de manera que posibilitan un aprendizaje significativo, vinculando lo
aprendido con el medio circundante, mediante la utilizacin racional, critica y creativa de
los recursos y conocimientos, desde el diseo y/o rediseo de artefactos, sistemas,
procesos, orientados a la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades individuales
y sociales, en un trabajo que involucra personas, saberes interdisciplinarios,
infraestructuras, procedimientos y el acceso, bsqueda y tratamiento de la informacin
cientfica y tecnolgica a travs de las TIC, lo cual le da al rea un sentido de
trasversalidad en el currculo y la cultura, promoviendo un trabajo colaborativo entre los
estudiantes. Estos lineamientos corresponden a los siguientes componentes:
Naturaleza y evolucin de la tecnologa Se refiere a las caractersticas y objetivos de la

tecnologa, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura, funcin,
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recurso, optimizacin, proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y al

reconocimiento de su evolucin a travs de la historia y la cultura.
Apropiacin y uso de la tecnologa Se trata de la utilizacin adecuada, pertinente y crtica

de la tecnologa (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar,
aumentar la productividad, facilitar la realizacin de diferentes tareas y potenciar los
procesos de aprendizaje, entre otros.
Solucin de problemas con tecnologa Se refiere al manejo de estrategias en y para la

identificacin, formulacin y solucin de problemas con tecnologa, as como para la
jerarquizacin y comunicacin de ideas. Comprende estrategias que van desde la
deteccin de fallas y necesidades, hasta llegar al diseo y a su evaluacin. Utiliza niveles
crecientes de complejidad segn el grupo de grados de que se trate.
Tecnologa y sociedad Trata tres aspectos:

1) Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnologa, en trminos de sensibilizacin
social y ambiental, curiosidad, cooperacin, trabajo en equipo, apertura intelectual,
bsqueda, manejo de informacin y deseo de informarse;
2) La valoracin social que el estudiante hace de la tecnologa para reconocer el potencial
de los recursos, la evaluacin de los procesos y el anlisis de sus impactos (sociales,
ambientales y culturales) as como sus causas y consecuencias; y
3) La participacin social que involucra temas como la tica y responsabilidad social, la
comunicacin, la interaccin social, las propuestas de soluciones y la participacin, entre
otras.
4. POSTURA DIDCTICA
El rea tiene nominalmente dos componentes discriminados: la tecnologa y la informtica.

La vinculacin de estos dos conceptos permite reconocer categricamente a la informtica
como una expresin particular de la tecnologa; de la misma manera, no se debe restringir
la informtica al mero uso del computador, ella hace referencia a procesos integrales para
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el manejo de la informacin, de all la diferencia entre computacin e informtica, la

primera de carcter instrumental y la segunda de carcter estructural. Sin embargo ambas
estn bajo la responsabilidad del rea de tecnologa e informtica, el estudiante aprender
a procesar informacin y ser capaz de ejecutar operaciones bsicas en un computador;
pero se espera que estas actividades estn enmarcadas por la necesidad de resolver
problemas relacionados tanto con las actividades tecnolgicas, como las generadas por las
distintas reas curriculares a travs del establecimiento de relaciones especificadas en tres
espacios con caractersticas ambientales precisas, estas relaciones son:
Interpersonal. Son entorno a la gente, al reconocimiento de las potencialidades

humanas, niveles en los logros, necesidades de capacitacin docente, reas de
formacin y competencias claves.
Con el conocimiento. En torno al saber, los contenidos, logros, indicadores de logro y

conceptos claves.
Con los medios fsicos. Espacios, materiales apropiados, recursos econmicos,

equipos.
Adicionalmente se encuentra el componente del emprendimiento, el cual se refiere a la

capacidad de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una meta u
objetivo, siendo utilizada tambin para referirse a la persona que inicia un proyecto, que es
innovador o agrega valor a un producto o proceso ya existente o a sus propias acciones. El
emprendimiento es aquella actitud y aptitud de la persona que le permite emprender
nuevos retos, nuevos proyectos; es lo que le permite avanzar un paso ms, ir ms all de
donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona est insatisfecha con lo que es y lo
que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros.
En este sentido supone la mediacin de un maestro que sea capaz de interactuar con
alumnos que estn recibiendo informacin constante desde diferentes contextos
(televisivos, grficos, escritos, audiovisuales, gestuales, computarizados, entre otros.)
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suficientes para abrir espacios comunicacionales en la escuela; que les permita constatar,
convalidar, argumentar, debatir y concertar nuevos cdigos de comunicacin, acordes con
los desarrollos tecnolgicos del mundo actual en ambientes de aprendizaje pertinentes,
contextualizados y flexibles
Con frecuencia en el mbito educativo, se hace ms patente la demanda de enfoques

novedosos que cambien paradigmas creados en torno al proceso de aprendizaje. Usar la
informtica como apoyo a los procesos de aprendizaje ha sido una inquietud que durante
mucho tiempo ha sido investigada y aprobada por muchos autores.
Un ltimo elemento fundamental en nuestra didctica es el fomento de la lgica, cuando

hablamos de lgica por el contrario, es un procedimiento que busca traducir esas
representaciones en codificaciones simblicas, construyendo en orden, el devenir creativo;
aqu interviene la razn del individuo. La creatividad lgica se convierte entonces, en el
mecanismo por medio del cual el individuo logra comunicar objetos abstractos que ha
creado en su mente, por medio de representaciones que puedan ser comprendidas por
otros. (Llavaneras S., Gustavo J. and Negrn P., Enssa (eds.), 1ra Conferencia
Venezolana sobre Aplicacin de Computadores en Arquitectura, Caracas (Venezuela) 1-3
december 1999, pp. 109-111 )
La estrategia basada en Aprendizaje Basado en Proyectos la podemos interpretar como un

contexto de participacin colectiva para el aprendizaje, en el que los estudiantes, al
interactuar entre ellos mismos, y con el profesor, a travs del objeto de conocimiento,
dinamizan su actividad, generando procesos conducentes a la construccin de nuevos
conocimientos. As, ella debe permitir la accin, la exploracin, la sistematizacin, la
confrontacin, el debate, la evaluacin, la autoevaluacin, la heteroevaluacin, la
coevaluacion
Para ello nos podemos apoyar en la siguiente tabla de estrategias a implementasen en el

trabajo de aula:
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ESTRATEGIAS COGNITIVAS ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

- Lecturas de Texto Objetos - Identificar herramientas de los
Sistemas Procesos Grficas. diferentes programas .
- Identificar problemas.
- Obtencin de informacin que - Trabajar en equipo bajo el modelo
comprenda: colaborativo/cooperativo.
- Observacin y anlisis
- Formulacin de alternativas - Utilizar videos grabaciones textos
de solucin objetos.
- Bsqueda y seleccin de
informacin que permita la - Elaborar cuadro de conceptos
eleccin de una alternativa palabras claves e infogrficos.
enunciada.
- Construir y trabajar plegables, guas, - Construir maquetas planos
carteles, pginas web modelos didcticos.
- Expresar sus conocimientos y
aprendizajes con un vocabulario
propio del rea.
- Trabajar procesos de construccin
partiendo del conocimiento y el
anlisis.
Como complemento al trabajo desarrollado desde el rea, se orientaran las temticas

hacia el fortalecimiento del proyecto institucional Fomento a la cultura del emprendimiento
con el cual se propende por el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones
que buscan entre otros la formacin de competencias bsicas, laborales, ciudadanas,
empresariales dentro del sistema educativo
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5. RECURSOS
Los medios y apoyos didcticos son canales que facilitan el aprendizaje. Para el rea son
de suma importancia ya que con ellos facilitamos la apropiacin del aprendizaje, la
reflexin permanente del alumno; adems facilitan la organizacin de los temas
permitiendo, presentar los temas o conceptos de una manera objetiva, clara y accesible,
proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje, estimulan el inters y la
motivacin del grupo, acercan a los participantes a la realidad y a darle significado a lo
aprendido, permiten facilitar la comunicacin. Algunos de ellos:
Material Didctico Digital: Grficos, presentaciones en PowerPoint, laminas,

carteles, diagramas, Fotografas y videos. Cortometrajes, pelculas, videos,
Auditivos: CD, MP3,
Otros; construccin de textos, casos prcticos, apuntes de clase, representacin
(escenificacin) Buscadores, blogs, wikis
Humanos: el docente y los educandos
Fsicos: todos los espacios de que disponga la Institucin
El reto es usar los recursos Didcticos que tengamos a nuestro alcance, usarlos
adecuadamente y buscar que su integracin con el resto de los elementos del proceso
educativo sea congruente y estratgicamente justificable
6. OBJETIVOS
6.1 OBJETIVOS DE NIVEL
Segn la Ley 115 de 1994 (Ley General de Educacin) MEN
ARTICULO 13o. Objetivos comunes de todos los niveles.

Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral
de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:
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a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonoma

sus derechos y deberes;
b) Proporcionar una slida formacin tica y moral, y fomentar la prctica del respeto a
los derechos humanos;
c) Fomentar en la institucin educativa, prcticas democrticas para el aprendizaje de
los principios y valores de la participacin y organizacin ciudadana y estimular la
autonoma y la responsabilidad;
d) Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de s mismo y la
autoestima, la construccin de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad
de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar
armnica y responsable:
e) Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional;
f) Desarrollar acciones de orientacin escolar, profesional y ocupacional;
g) Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo, y
h) Fomentar el inters y el respeto por la identidad cultural de los grupos tnicos.
ARTICULO 20o. Objetivos generales de la educacin bsica. Son objetivos generales

de la educacin bsica:
a) Propiciar una formacin, general mediante el acceso, de manera crtica y creativa, al
conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y humanstico y de sus relaciones con
la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los
niveles superiores del proceso educativo y para su vinculacin de la sociedad y el
trabajo;
b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar,
hablar y expresarse correctamente.
c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y
solucin de los problemas de la ciencia, la tecnologa y de la vida cotidiana.
d) Propiciar el conocimiento y comprensin de la realidad nacional para consolidar los
valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la
tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperacin y la ayuda
mutua;
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e) Fomentar el inters y el desarrollo de actitudes hacia la prctica investigativa, y

f) Propiciar la formacin social, moral y dems valores del desarrollo humano.
ARTICULO 21o. Objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo de primaria.

Los cinco (5) primeros grados de la educacin bsica que constituyen el ciclo de primaria,
tendrn como objetivos especficos los siguientes:
a) La formacin de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad
democrtica, participativa y pluralista;
b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al conocimiento y
frente a la realidad social, as como del espritu crtico;
c) El desarrollo de las habilidades comunicativas bsicas para leer, comprender,
escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y
tambin en la lengua materna, en le caso de los grupos tnicos con tradicin
lingstica propia, as como el fomento de la aficin por la lectura.
d) El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de
expresin esttica;
e) El desarrollo de los conocimientos matemticos necesarios para manejar y utilizar
operaciones simples de clculo y procedimientos lgicos elementales en diferentes
situaciones, as como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos
conocimientos;
f) La comprensin bsica del medio fsico, social y cultural en el nivel local, nacional y
universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad;
g) La asimilacin de conceptos cientficos en las reas de conocimientos que sean
objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad;
h) La valoracin de la higiene y salud del propio cuerpo y la formacin para la
proteccin de la naturaleza y el ambiente;
i) El conocimiento y ejercitacin del propio cuerpo, mediante la prctica de la
educacin fsica, la recreacin y los deportes adecuados a su edad y conducentes a
un desarrollo fsico y armnico;
j) La formacin para la participacin y organizacin infantil y la utilizacin adecuada
del tiempo libre;
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k) El desarrollo de valores civiles, ticos y morales, de organizacin social y de

convivencia humana;
l) La formacin artstica mediante la expresin corporal, la representacin, la msica,
la plstica y la literatura;
m) La adquisicin de elementos de conversacin y de lectura al menos en una lengua
extranjera;
n) La iniciacin en el conocimiento de la Constitucin poltica y
o) La adquisicin de habilidades para desempearse con autonoma en la sociedad.
ARTICULO 22. Objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo de

secundaria. Los cuatro (4) grados subsiguientes de la educacin bsica que constituyen el
ciclo de secundaria, tendrn como objetivos especficos los siguientes:
a) El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente
mensajes complejos, orales y escritos en lengua castellana, as como para entender,
mediante un estudio sistemtico, los diferentes elementos constitutivos de la lengua;
b) La valoracin y utilizacin de la lengua castellana como medio de expresin literaria y el
estudio de la creacin literaria en el pas y en el mundo;
c) El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lgico, mediante el dominio de los
sistemas numricos, geomtricos, mtricos, lgicos, analticos, de conjuntos de
operaciones y relaciones, as como para su utilizacin en la interpretacin y solucin de los
problemas de la ciencia, de la tecnologa y los de la vida cotidiana;
d) El avance en el conocimiento cientfico de los fenmenos fsicos, qumicos y biolgicos,
mediante la comprensin de las leyes, el planteamiento de problemas y la observacin
experimental;
e) El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoracin y conservacin de la
naturaleza y el ambiente;
f) La comprensin de la dimensin prctica de los conocimientos tericos, as como la
dimensin terica del conocimiento prctico y la capacidad para utilizarla en la solucin de
problemas;
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g) La iniciacin en los campos ms avanzados de la tecnologa moderna y el

entrenamiento en disciplinas, procesos y tcnicas que le permitan el ejercicio de una
funcin socialmente til;
h) El estudio cientfico de la historia nacional y mundial dirigido a comprender el desarrollo
de la sociedad, y el estudio de las ciencias sociales, con miras al anlisis de las
condiciones actuales de la realidad social;
i) El estudio cientfico del universo, de la tierra, de su estructura fsica, de su divisin y
organizacin poltica, del desarrollo econmico de los pases y de las diversas
manifestaciones culturales de los pueblos;
j) La formacin en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de la
Constitucin Poltica y de las relaciones internacionales;
k) La apreciacin artstica, la comprensin esttica, la creatividad, la familiarizacin con los
diferentes medios de expresin artstica y el conocimiento, valoracin y respeto por los
bienes artsticos y culturales;
l) La comprensin y capacidad de expresarse en una lengua extranjera;
m) La valoracin de la salud y de los hbitos relacionados con ella;
n) La utilizacin con sentido crtico de los distintos contenidos y formas de informacin y la
bsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo, y
) La educacin fsica y la prctica de la recreacin y los deportes, la participacin y
organizacin juvenil y la utilizacin adecuada del tiempo libre.
ARTICULO 30. Objetivos especficos de la educacin media acadmica. Son objetivos

especficos de la educacin media acadmica:
a) La profundizacin en un campo del conocimiento o en una actividad especfica de
acuerdo con los intereses y capacidades del educando;
b) La profundizacin en conocimientos avanzados de las ciencias naturales;
c) La incorporacin de la investigacin al proceso cognoscitivo, tanto de laboratorio como
de la realidad nacional, en sus aspectos natural, econmico, poltico y social;
d) El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento de
acuerdo con las potencialidades e intereses;
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e) La vinculacin a programas de desarrollo y organizacin social y comunitaria, orientados

a dar solucin a los problemas sociales de su entorno;
f) El fomento de la conciencia y la participacin responsables del educando en acciones
cvicas y de servicio social;
g) La capacidad reflexiva y crtica sobre los mltiples aspectos de la realidad y la
comprensin de los valores ticos, morales, religiosos y de convivencia en sociedad, y
h) El cumplimiento de los objetivos de la educacin bsica contenidos en los literales b) del
artculo 20, c) del artculo 21 y c), e), h), i), k), ) del artculo 22 de la presente Ley.
ARTICULO 33. Objetivos especficos de la educacin media tcnica. Son objetivos

especficos de la educacin media tcnica:
a) La capacitacin bsica inicial para el trabajo;
b) La preparacin para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formacin
que ste ofrece, y
c) La formacin adecuada a los objetivos de educacin media acadmica, que permita al
educando el ingreso a la educacin superior.
6.2 GENERAL DEL AREA
Fomentar en los estudiantes habilidades y competencias para el manejo de las tecnologas

de la informacin y la comunicacin a travs del desarrollo de propuestas que vinculen el
conocimiento general a los contextos en que se desarrolla la actividad humana, con el
propsito de estructurar personas capaces de desempearse adecuadamente frente al uso
de las nuevas tecnologas
6.3. ESPECIFICOS DE GRADO
PRIMERO
Identificar los materiales con los que se encuentran elaborados los artefactos de su
entorno inmediato, indagando acerca de sus caractersticas, para hacer un uso adecuado
de acuerdo con la funcin tecnolgica de cada uno de ellos
Educamos con amor
SEGUNDO
Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre explorando el
entorno familiar y escolar, para comprender su evolucin, poder diferenciarlos de
elementos naturales, y determinar su aporte a la vida del hombre.
TERCERO
Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre, explorando el
entorno familiar y escolar, comprendiendo los procesos involucrados en su fabricacin y su
adecuada utilizacin.
CUARTO
Analizar los artefactos que conforman un proceso a partir del grado de respuesta en la
satisfaccin de necesidades, con el fin de evaluar su impacto social y ambiental
QUINTO
Relacionar y analizar la evolucin de los artefactos tecnolgicos y su impacto en el
entorno, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas para proponer alternativas de
solucin.
SEXTO
Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnologa con relacin al
funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos y su
impacto en el bienestar de la sociedad
SEPTIMO
Identificar y describir la importancia de algunos artefactos tecnolgicos en el desarrollo de
nuestras actividades, reconociendo sus principios para su utilizacin en diferentes
contextos y su impacto
Educamos con amor
OCTAVO
Reconocer los principios propios de la tecnologa con relacin al funcionamiento de
algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos que resuelven problemas
concretos, apoyado en las TIC para la investigacin, aprendizaje y comunicacin con otros
NOVENO
Recopilar informacin realizando anlisis de las caractersticas y elementos de la industria
y el comercio para proponer desde su saber nuevas ideas que generen ofertas de
mejoramiento econmico para la regin
MEDIA ACADEMICA
DECIMO
Disear, construir y probar prototipos de productos y procesos, para dar respuesta a
necesidades o problemas del entorno, teniendo en cuenta restricciones y especificaciones
planteadas; fortaleciendo la creatividad, la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la
utilizacin del computador en reas distintas, encaminadas al desempeo laboral.
UNDECIMO
Utilizar responsablemente tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles en
el entorno, especializadas en el proceso de transmisin de mensajes e ideas, como apoyo
para la solucin de problemas e incentivando la creatividad
MEDIA TECNICA
DECIMO
Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos,
habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin
asumiendo estrategias y metodologas de autogestin
Educamos con amor
UNDECIMO
Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos,
habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin,
asumiendo estrategias y metodologas de autogestin
7. EVALUACION
En el proceso enseanza-aprendizaje, la evaluacin tiene un papel muy importante, pues

todos sentimos la necesidad de comprobacin de un control, de un balance de nuestras
realizaciones que nos permita ver nuestros adelantos y tambin nuestras fallas y errores.
La evaluacin involucra tanto al educando como a la actividad pedaggica, al docente, a la
institucin y a la comunidad en general.
En el sistema de evaluacin actual se intenta plantear perspectivas generales, amplias en

todo sentido, del problema de la valoracin del estudiante y el no perder nunca de vista
que lo esencial es su formacin y desarrollo en todos los campos. No se debe dejar de
lado el desarrollo de las habilidades y destrezas que posibiliten el logro de aprendizajes en
forma continua, teniendo en cuenta que el resultado de este trabajo est representado por
el esfuerzo personal de nios y jvenes de acuerdo con su capacidad, por lo tanto se debe
evaluar en calidad, no en cantidad.
La evaluacin debe ir dirigida hacia el mejoramiento y orientacin de procesos de

aprendizaje, debe ser una actividad sistemtica y continua, es decir basada en ejercicios,
datos e informes que se organizan en el transcurso de las diferentes actividades
realizadas; el alumno debe dirigirse siempre hacia las metas propuestas, aceptando
correcciones, rdenes y consejos dados durante el proceso.
La evaluacin debe formar parte de cada tema, de cada actividad, debe encontrarse dentro
de la programacin y ejecucin de actividades y teniendo en cuenta los resultados
alcanzados se puede ir mejorando en el proceso educativo.
Educamos con amor
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
La evaluacin se hace fundamentalmente por comparacin del estado de desarrollo

formativo y cognoscitivo de un alumno, con relacin a los indicadores de desempeo
propuestos en el currculo. Pueden utilizarse los siguientes medios de evaluacin:
Mediante el uso de pruebas de comprensin, anlisis, discusin critica,en general de

apropiacin de conceptos. El resultado de la aplicacin de las pruebas debe permitir
apreciar el proceso de organizacin del conocimiento que ha elaborado el estudiante y
de sus capacidades para producir formas alternativas de solucin de problemas
Mediante apreciaciones cualitativas hechas como resultado de observacin, dialogo

o entrevista abierta y formuladas con anticipacin por el propio alumno, un profesor o
un grupo de ellos
En las pruebas se da preferencia a aquellas que permitan la consulta de textos,

notas y otros recursos que se consideren necesarios para independizar los resultados
de factores relacionados con la simple recordacin
La evaluacin de competencias y por competencias es un proceso de retroalimentacin,

determinacin de idoneidad y certificacin de los aprendizajes de los estudiantes de
acuerdo con las competencias de referencia, mediante el anlisis del desempeo de las
personas en tareas y problemas pertinentes. Esto tiene como consecuencia importantes
cambios en la evaluacin tradicional, pues en este nuevo enfoque de evaluacin los
estudiantes deben tener mucha claridad del para qu, para quin, por qu y cmo es la
evaluacin, o si no est no va a tener la significacin necesaria para contribuir a formar
profesionales idneos. Es as como la evaluacin debe plantearse mediante tareas y
problemas lo ms reales posibles, que impliquen curiosidad y reto.
Las competencias no son observables por s mismas, por lo tanto, hay que inferirlas a
travs de desempeo o acciones especficas. De acuerdo con la intencionalidad formativa
Educamos con amor
y los niveles de complejidad, se eligen los contextos en los cuales adquiere significacin el
desempeo de la persona que se est formando. En cada contexto se pueden evaluar
diferentes aspectos: social, cultural, cognitivo, tico, esttico, fsico a travs de situaciones
concretas se evalan saberes, habilidades, valores, actitudes, motivaciones
AUTOEVALUACION: la propia persona valora la formacin de sus competencias

con referencia a los propsitos de formacin, los criterios de desempeo, los
saberes esenciales autoconocimiento y autorregulacin
COEVALUACION: los estudiantes valoran entre si las competencias de acuerdo con
unos criterios previamente definidos, realimentacin, clima de confianza, crtica
constructiva
HETEROEVALUACION: valoracin que hace una persona de las competencias de
otra, teniendo en cuenta los logros y los aspectos a mejorar, de acuerdo con unos
parmetros previamente definidos
LA SOLUCIN DE PROBLEMAS CONCRETOS en contextos especficos, nunca se
aborda desde una sola disciplina de ah la importancia de que una disciplina a saber
no se asuma en el proceso formativo como un fin en s mismo, sino, como un medio
que, en dialogo con otros saberes y disciplinas, le aporte a la comprensin y anlisis
de los contextos en los cuales va a intervenir y al diseo de sus propuestas de
intervencin
LAS COMPETENCIAS pueden requerir de la comprensin de varios conceptos para
poder consolidarse, por lo tanto el concepto se evala desde sus niveles de
comprensin, esto es, desde la capacidad para comunicarse, argumentar y aplicar y
la competencia acadmica desde la capacidad de fundamentar un saber hacer en
un contexto especifico
PLANES DE APOYO PERMANENTE, para estudiantes con desempeos bajos,
dentro del perodo acadmico respectivo para mejorar las competencias del
estudiante y sus resultados acadmicos. (SIEPE)
EVALUACION INCLUSIVA orientada a estudiantes con necesidades diversas con
los cuales se priorizaran temticas en los tres componentes del rea (tecnologa,
Educamos con amor
informtica y emprendimiento), desde la comunicacin, identificacin, uso general,

contenidos actitudinales
8. BIBLIOGRAFA.
EDUCACION PERTINENTE GUIA DE TRABAJO 1. Emprendedores para la sociedad del

conocimiento. Secretaria de educacion municipal, Medelln, 2005
EDUCACION PERTINENTE GUIA DE TRABAJO 5. Las competencias para la vida en el

PEI. Secretaria de educacion municipal, Medelln, 2009
HACIA UNA CONCEPCIN HUMANISTA DE LA EDUCACIN. Compilado por: Gabriel

Vergara Lara
http://humanizar-nos.blogspot.com/2008/04/hacia-una-concepcin-humanista-de-
la.html
MARTINEZ, Luz Amparo; IRIARTE, Natalia. Tecnologa Informtica Una Mirada

Pedaggica. Volumen 1. Santa fe de Bogot 1997.
MEN GUIA Estndares bsicos de calidad en matemticas y lenguaje

MEN GUIA 21Articulacion de la educacion con el mundo del trabajo
MEN GUIA 30 Ser competente en tecnologa
MEN GUIA 6 Formar para la ciudadana
MEN GUIA 7 Formar en ciencias
VIGOTSKY, L. (1995). Pensamiento y Lenguaje.Nueva edicin a cargo de Alex Kozulin.

Espaa: Paids.
Educamos con amor
Educamos con amor
GRADO PRIMERO
Educamos con amor
GRADO: PRIMERO INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO:Identificar los materiales con los que se encuentran elaborados los artefactos de su entorno inmediato, indagando acerca de sus caractersticas,
para hacer un uso adecuado de acuerdo con la funcin tecnolgica de cada uno de ellos
EJE (S) CURRICULAR (S) NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el
de mis antepasados.
COMPETENCIAS
Tecnolgica De Seleccin,
Ciudadana De Responsabilidad Y Participacin
ARTICULACION PROYECTO INSTITUCIONAL Fomento a la cultura del emprendimiento
PROYECTOS- CONTENIDOS
SITUACION PROBLEMA INDICADORES DE
Contenidos
- PREGUNTA Contenidos conceptuales
procedimentales
Contenidos actitudinales DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO
Diferencia entre herramienta, Comparte sus ideas en forma Observa, compara y analiza los
ECONOMIA EN LA FAMILIA Y aparato, utensilio en el hogar Bsqueda y clasificacin de organizada elementos de un artefacto para
LA ESCUELA imgenes de herramientas, utilizarlo adecuadamente.
COMPONENTE INFORMTICO aparatos y utensilios Escucha y respeta a los dems
Qu actividades puedo hacer Normas de comportamiento en los Valora el trabajo propio y de sus Identifica las normas de
diferentes espacios tecnolgicos e Clasifica los artefactos compaeros comportamiento en los diferentes
para ayudar a economizar en mi
informticos tecnolgicos como herramientas, espacios tecnolgicos e informticos
familia y en la escuela? COMPONENTE aparatos y utensilios Participa activamente en las y las practican cotidianidad
EMPRENDIMIENTO (Apareamiento) actividades propuestas
El ahorro Reconoce actitudes emprendedoras
Diferentes formas de ahorrar Producto final: Elaboracin de Responsabilidad y puntualidad en que mejoran su calidad de vida y la
alcancas la entrega de trabajos de su comunidad
COMPONENTE INFORMTICO Presenta en forma responsable

puntual y ordena sus trabajos
Nombrar reglas para el uso
adecuado y debido
comportamiento en los espacios
tecnolgicos e informticos
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Define el ahorro y sus formas de
ahorrar
Educamos con amor

OBJETIVO DE GRADO: Identificar los materiales con los que se encuentran elaborados los artefactos de su entorno inmediato, indagando acerca de sus caractersticas,
EJE (S) CURRICULAR (S) APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
COMPETENCIAS
Tecnolgica De Diseo,
Cientfica De Exploracin,
Ciudadana De Participacin
PROYECTOS-SITUACION CONTENIDOS
PROBLEMA - PREGUNTA INDICADORES DE DESEMPEO
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE Comparte sus ideas en forma Identifica y utiliza artefactos que
Artefactos empleados en actividades TECNOLGICO organizada facilitan sus actividades y
ECONOMIA EN LA FAMILIA como la alimentacin, actividades Ejercicios de apareamiento satisfacen sus necesidades
recreativas, el vestuario Plegable de juegos y juguetes Escucha y respeta a los dems cotidianas (deportes,
Y LA ESCUELA Juegos y juguetes: clasificacin, Valora el trabajo propio y de sus entretenimiento, salud, estudio,
utilidad, importancia Producto final: Maqueta del compaeros alimentacin, entre otros)
computador con materiales
Qu actividades puedo hacer para
COMPONENTE INFORMTICO reciclables Participa activamente en las Identifica los componentes
ayudar a economizar en mi familia y
Componentes del computador: mouse, actividades propuestas bsicos de la computadora y sus
en la escuela?
teclado, pantalla, torre COMPONENTE INFORMTICO funciones
Explorando otros dispositivos: tablet, Exploracin de dispositivos Responsabilidad y puntualidad en la
porttiles, tablero digital, celulares diferentes al computador entrega de trabajos Explora diferentes dispositivos
Encendido y apagado de estos tecnolgicos y reconoce su
dispositivos y computadores COMPONENTE funcionamiento bsico
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO EMPRENDIMIENTO
Importancia del trabajo Definicin Afiche de la importancia del Identifica y clasifica actividades
de necesidad, dinero, trabajo trabajo que satisfacen necesidades
Me alimento, me visto, me divierto Observacin de videos: cotidianas
alimentacin, vestuario,
diversin Presenta en forma responsable
puntual y ordena sus trabajos
Educamos con amor

EJE (S) CURRICULAR (S) SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida
cotidiana
COMPETENCIAS
Bsicas tecnolgicas de seleccin
Bsicas lenguaje de desarrollo del pensamiento
Ciudadanas de participacin
PROBLEMATIZADORA
ECONOMIA EN LA COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Comparte sus ideas en forma Selecciona entre los diversos
Herramientas bsicas que se pueden Consultar y dibujar herramientas organizada artefactos disponibles aquellos que
FAMILIA Y LA ESCUELA
encontrar en el hogar como: martillo, bsicas que se pueden encontrar son ms adecuados para realizar
destornillador, grapadora, alicates, en el hogar Escucha y respeta a los dems tareas cotidianas en el hogar,
serrucho, tijeras teniendo en cuenta sus
Qu actividades puedo hacer
Sopa de letras de herramientas Valora el trabajo propio y de sus restricciones y condiciones de
COMPONENTE INFORMTICO bsicas del hogar compaeros utilizacin.
familia y en la escuela?
Funciones de los componentes del
computador Producto final: Elabora un lbum Participa activamente en las Indaga cmo estn construidos y
Relacin de los componentes del con las herramientas bsicas. actividades propuestas cmo funcionan algunos artefactos
computador con las partes del cuerpo, de uso cotidiano.
ejemplo: COMPONENTE INFORMTICO Responsabilidad y puntualidad en
*cerebro - torre la entrega de trabajos Utiliza diferentes expresiones para
*teclado - manos Apareamiento de componentes del describir la forma y el
*pantalla - ojos computador y su funcin funcionamiento de algunos
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO artefactos.
Profesiones y oficios en la comunidad Dinmicas de expresin corporal
Importancia de los diferentes oficios de comparacin de los Identifica la importancia de los
componentes del computador con diferentes oficios en la comunidad.
las partes del cuerpo
Presenta en forma responsable
COMPONENTE puntual y ordena sus trabajos
EMPRENDIMIENTO
Dibujar oficios y profesiones de la

comunidad
Enuncia los servicios que prestan a

la comunidad los diferentes oficios.
Educamos con amor

EJE (S) CURRICULAR (S) TECNOLOGA Y SOCIEDAD
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las
condiciones de vida
COMPETENCIAS
Generales Tecnolgicas de seleccin
Bsicas lenguaje de desarrollo del pensamiento
Ciudadanas de respeto por la diferencia
PROYECTOS-SITUACION CONTENIDOS INDICADORES DE
PROBLEMA - PREGUNTA DESEMPEO
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidosactitudinales
PROBLEMATIZADORA
Comparte sus ideas en forma Indaga sobre el uso de algunos
ECONOMIA EN LA COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO organizada materiales a travs de la historia
Maquinas empleadas en el hogar: Bsqueda, recortado y pegado de y sus efectos en los estilos de
FAMILIA Y LA ESCUELA electrodomsticos lminas de electrodomsticos Escucha y respeta a los dems vida.
COMPONENTE INFORMTICO Nombra la funcin que desempean Valora el trabajo propio y de sus Accede y manipula sitios ldicos
Qu actividades puedo hacer
Utilizar el teclado y el mouse para algunos electrodomstico en el compaeros en el ciberespacio
acceder y manipular sitios ldicos en el hogar Reconoce y practica valores
familia y en la escuela?
ciberespacio Participa activamente en las sociales en su cotidianidad
COMPONENTEEMPRENDIMIENTO Producto Final: Elabora un afiche actividades propuestas
Valores sociales: honestidad, con los valores sociales Presenta en forma responsable
solidaridad, respeto, justicia, Responsabilidad y puntualidad en puntual y ordena sus trabajos
responsabilidad COMPONENTE INFORMTICO la entrega de trabajos
Ingreso y exploracin de sitios
ldicos en el ciberespacio
Reconocimiento de los elementos
del teclado alfabtico y numrico
COMPONENTEEMPRENDIMIENTO
Narracin y comprensin de lecturas
sobre valores sociales
Hace representaciones sobre la

importancia de practicar valores
sociales
Educamos con amor
GRADO SEGUNDO
Educamos con amor
GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre explorando el entorno familiar y escolar, para comprender su evolucin,
poder diferenciarlos de elementos naturales, y determinar su aporte a la vida del hombre
EJE (S) CURRICULAR (S) NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA
de mis antepasados.
COMPETENCIAS
Ciudadanas de responsabilidad
Generales tecnolgicas informtica
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Comparte sus ideas en forma Identifica y describe artefactos
OBJETOS COTIDIANOS Evolucin de los artefactos: historia, Observacin de vdeo infantil de organizada que se utilizan hoy y que no se
artefactos que se empleaban artefactos que se empleaban empleaban en pocas pasadas.
Por qu antiguos objetos que an anteriormente y hoy anteriormente y hoy no. Escucha y respeta a los dems
se usan diariamente en la casa, nos Ficha de clasificacin de objetos Valora el trabajo propio y de sus Identifica algunos programas
descubren los saberes que utilizaron COMPONENTE INFORMTICO que utilizan actualmente y los que compaeros informticos bsicos y los utiliza
las personas para vivir mejor? Paint o Tuxpaint: dibujo, colores, figuras se utilizaban antes en diferentes actividades.
geomtricas, texto Participa activamente en las
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO Producto final: lbum con objetos actividades propuestas Reconoce y practica valores
Colaboracin en la familia y en la que utilizan actualmente y los que sociales en su cotidianidad
escuela segn los roles se utilizaban antes Responsabilidad y puntualidad en
la entrega de trabajos Presenta en forma responsable
COMPONENTE INFORMTICO puntual y ordena sus trabajos
Realizacin de dibujos en
paintoTuxpaint, utilizando
diferentes herramientas
Coloreado de dibujos
predeterminados en
paintoTuxpaint
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Elaboracin de lista de funciones
de los diferentes miembros de la
familia
Apareamiento de imgenes con

roles que cumplen miembros de la
familia y la escuela
Educamos con amor

EJE (S) CURRICULAR (S) APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
COMPETENCIAS
Bsicas cientficas de anlisis, observacin y exploracin
Ciudadanas de escucha y compresin
PROYECTOS-SITUACION CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Comparte sus ideas en forma
OBJETOS COTIDIANOS Herramientas como extensin del Juego de concntrese, apareando organizada Identifica herramientas que, como
cuerpo: aquellas que nos sirven herramientas y su utilidad extensin de partes de
para alcanzar objetos distantes, Escucha y respeta a los dems su cuerpo, le ayudan a realizar
Por qu antiguos objetos que aun partir, golpear, levantar Producto final: Fabricacin de Valora el trabajo propio y de sus tareas de transformacin de
se usan diariamente en la casa, nos herramientas con material reciclable compaeros materiales
descubren los saberes que utilizaron COMPONENTE INFORMTICO
las personas para vivir mejor? El escritorio de Windows: tapiz, COMPONENTE INFORMTICO Participa activamente en las Identifica los componentes
iconos, barra de inicio Exploracin en el escritorio de actividades propuestas bsicos del escritorio de Windows
COMPONENTE Windows, cambiando el tapiz, por y los utiliza en diferentes
EMPRENDIMIENTO predeterminados Responsabilidad y puntualidad en la actividades.
Variedad de trabajos en la entrega de trabajos
comunidad Ficha de discriminacin, coloreando Reconoce actitudes
Las personas trabajan juntas slo los smbolos que pertenezcan emprendedoras que mejoran su
Oportunidades que satisfacen las a iconos y escribir su nombre calidad de vida y la de su
necesidades de los habitantes comunidad
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO Presenta en forma responsable
Juego de roles de las funciones que puntual y ordena sus trabajos
cumplen algunas personas de la
comunidad (recicladores, tenderos,
vigilantes, manipuladoras)
Dibujar y escribir la importancia de

las funciones de los trabajos de la
comunidad

Educamos con amor
EJE (S) CURRICULAR (S) SOLOCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIAS
Bsicas lgicas de habilidades del pensamiento
Ciudadanas de participacin
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Comparte sus ideas en forma Establece semejanzas y
Elemento natural y artefacto Comparacin de artefactos naturales y organizada diferencias entre artefactos
OBJETOS COTIDIANOS artificial artificiales, utilizando elementos yelementos naturales.
Inventos relacionados con la rueda disponibles: Escucha y respeta a los dems
Por qu antiguos objetos que Piedras-martillo Indica la importancia de algunos
an se usan diariamente en la COMPONENTE INFORMTICO Madera - ladrillo Valora el trabajo propio y de sus artefactos para la realizacinde
casa, nos descubren los saberes Accesorios de Windows pinturas de elementos naturales vinilos compaeros diversas actividades humanas (por
que utilizaron las personas para copia de textos: wordpad, bloc de Realiza afiches sobre la invencin de la ejemplo, la red para lapesca y la
vivir mejor? notas rueda y su evolucin Participa activamente en las rueda para el transporte).
Calculadora actividades propuestas
Panel de entrada matemtica Producto final: Elaboracin de objetos con Identifica los componentes bsicos
COMPONENTE material reciclable relacionados con la Responsabilidad y puntualidad en del escritorio de Windows y los
EMPRENDIMIENTO rueda: bicicletas, carros, carretas la entrega de trabajos utiliza en diferentes actividades.
Negocios en la comunidad
servicios o productos que ofrecen COMPONENTE INFORMTICO Reconoce actitudes
Escritura de textos cortos en Wordpad emprendedoras que mejoran su
calidad de vida y la de su
Realizacin de clculos sencillos utilizando comunidad
la calculadora
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO puntual y ordena sus trabajos
Elaboracin de un directorio con los
negocios existentes en la comunidad
Hacer una presentacin oral de los

negocios existentes en la comunidad, los
productos y servicios que ofrecen

Educamos con amor
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las
condiciones de vida
COMPETENCIAS
Bsicas tecnolgicas de diseo
Bsicas cientficas de exploracin
Generales de Emprendimiento en mercadeo y ventas
PROBLEMA - PREGUNTA DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Comparte sus ideas en Identifica los artefactos para
OBJETOS COTIDIANOS Importancia de los artefactos Elaboracin de una ficha, donde se forma organizada algunas actividades humanas y
Artefactos para cada actividad humana responda a la pregunta: Qu elementos hace un uso adecuado de estos
Uso adecuado de espacios y recursos se utilizan para las siguientes profesiones? Escucha y respeta a los
Por qu antiguos objetos que dems Explora sitios educativos en el
an se usan diariamente en la COMPONENTE INFORMTICO Con la familia, escoger un oficio de Valora el trabajo propio y de ciberespacio
casa, nos descubren los saberes Exploracin de pginas educativas en algunos de sus miembros, para escribir, sus compaeros
que utilizaron las personas para internet, relacionadas con diferentes dibujar y luego relatar qu elementos Reconoce diferentes actividades
vivir mejor? reas ejemplos: www.wikisaber.es, utiliza en su oficio Participa activamente en las empresariales y comerciales del
www.medellin.edu.co, www.rena.edu.ve, actividades propuestas entorno escolar
www.colombiaaprende.edu.co Producto final: Elabora una afiche con los
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO artefactos que se utilizan en las Responsabilidad y Presenta en forma responsable
Actividades empresariales y comerciales actividades empresariales y comerciales puntualidad en la entrega de puntual y ordena sus trabajos
en su entorno escolar: tienda escolar, del entorno escolar. trabajos
fotocopiadora, papelera, viernes del
rebusque, rifas COMPONENTE INFORMTICO
Exploracin en pginas educativas
Desarrollo de una actividad dada en una

de las paginas educativas exploradas
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
Representacin de lugares en su entorno
escolar que prestan algn servicio,
conversatorio sobre los beneficios que
reciben de estos lugares. Escribir aspectos
relevantes sobre ellos y dibujarlos
Educamos con amor
GRADO TERCERO
Educamos con amor
GRADO: Tercero INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre, explorando el entorno familiar y escolar, comprendiendo los procesos
involucrados en su fabricacin y su adecuada utilizacin.
EJE CURRICULAR : APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada
COMPETENCIAS
Generales tecnolgicos de transformacin e innovacin
Bsicas del lenguaje en comunicacin autnoma
Competencias bsicas cientficas organizacin de la informacin
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Comparte sus ideas en forma Describe artefactos que se utilizan
HERRAMIENTAS Y MATERIAS Artefactos para realizar actividades Consulta y recorta imgenes de Organizada. hoy y sus funciones.
PRIMAS cotidianas y sus funciones artefactos utilizados en las actividades
cotidianas (Televisin, radio, licuadora,
lavadora, etc)
Escucha y respeta a los dems. Utiliza el teclado en forma
Cmo funcionan las herramientas COMPONENTE INFORMATICO Elabora cuadro con las funcin principal adecuada y maneja una adecuada
tecnolgicas ms utilizadas en nuestro El teclado y sus partes de cada uno de los artefactos utilizados Valora el trabajo propio y de sus posicin ergonmica frente al
entorno cotidiano? Posicin del cuerpo y de las manos compaeros. computador.
sobre el teclado Producto final: Elaboracin de manuales
sencillos para uso de artefactos Participa activamente en las Realiza actividades comerciales
COMPONENTE cotidianos actividades propuestas. pedaggicas que dan cuenta de su
EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMATICO
aprendizaje.
El intercambio como actividad Identifica y colorea cada una de las Responsabilidad y puntualidad en
comercial: del trueque al dinero partes en el teclado en una hoja de la entrega de trabajos Presenta en forma responsable
plstico trabajo. puntual y ordena sus trabajos
Consulta sobre la posicin del cuerpo y .
la posicin de las manos sobre el
teclado (Principios mecanogrficos y
ergonomtricos)
Realiza ejercicios de digitacin
utilizando el teclado de acuerdo a sus
partes (Numrico, Alfanumrico teclas
especiales)
Definicin del trueque y su evolucin
Dibuja los diferentes intercambios
comerciales
Realizar un mercadillo de trueque en el

que los nios puedan intercambiar todo
lo que se les ocurra (juguetes, ropa,
libros, DVDs., CDs, tiles deportivos,
instrumentos, material escolar, etc
Educamos con amor

EJE (S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA
de mis antepasados.
COMPETENCIAS
Bsicas cientficas de observacin
Ciudadanas comunicativo escucha
Generales interpersonales liderazgo
PROBLEMA - PREGUNTA Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Reconoce materias primas y su
Relaciones entre la materia prima y Juego de correspondencias donde Comparte sus ideas en forma proceso de transformacin como
HERRAMIENTAS Y MATERIAS el procedimiento de fabricacin de los nios tengan que identificar las organizada. elemento tecnolgico de
PRIMAS algunos productos (Proceso de materias primas utilizadas para Escucha y respeta a los dems. produccin
trasformacin del algodn, El fabricar sus objetos favorito Valora el trabajo propio y de sus
Cmo funcionan las herramientas carbn, El petrleo) compaeros. Identifica y utiliza las aplicaciones
tecnolgicas ms utilizadas en nuestro Realiza un afiche sobre el proceso Participa activamente en las bsicas de Word para realizar
entorno cotidiano? COMPONENTE INFORMATICO de transformacin de alguna actividades propuestas. actividades acadmicas
Word, interfaz de Word, materia prima.
identificacin de componentes Participa en el trabajo colaborativo
escritura y asignacin de formato Producto Final: Fabricar un demostrando interaccin, respeto
(tipo de letra, tamao, color, producto, donde para su realizacin, a la tolerancia.
alineacin) se utilicen materias primas.
COMPONENTE INFORMATICO Presenta en forma responsable,
COMPONENTE Dibuja la interfaz de Word e puntual y ordenada sus trabajos
EMPRENDIMIENTO identifica cada uno de sus
Importancia de trabajar con otros: la componentes
escucha, la responsabilidad, Realiza ejercicios de Word
liderazgo aplicando formato.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Define cual es la importancia de la
responsabilidad y la escucha
Define el liderazgo y sus principales
caractersticas
Dinmica para el liderazgo

Educamos con amor
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las
condiciones de vida.
COMPETENCIAS
Bsicas cientficas organizacin de informacin
Ciudadanas cognitivo anlisis
Generales interpersonales trabajo en equipo
PROBLEMA - PREGUNTA Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Utilizo diferentes expresiones para
artefactos tecnolgicos en la Elaboracin de un listado de la entrega de trabajos describir la forma y el
HERRAMIENTAS Y MATERIAS comunidad: transporte, estructuras, servicios en la comunidad con los funcionamiento de algunos
PRIMAS servicios pblicos, salud respectivos artefactos empleados Presentacin de trabajos en forma artefactos.
organizada
Cmo funcionan las herramientas COMPONENTE INFORMATICO Grafico artefactos que facilitan Uso adecuadamente las
tecnolgicas ms utilizadas en nuestro Procesador de texto Word: actividades y satisfacen Escucha con atencin a sus Aplicaciones de Word en la
entorno cotidiano? elaboracin de tipos de textos necesidades cotidianas profesores y compaeros realizacin de diferentes tipos de
(descriptivos, dialgicos, literario, relacionadas con deportes, texto y las herramientas del
instructivos) aplicando diferentes entretenimiento, salud, estudio, Manifiesta respeto por los mismo.
formatos de prrafo alimentacin, comunicacin, integrantes del grupo
desplazamiento, entre otros. Identifica equipos y herramientas
COMPONENTE Toma decisiones por iniciativa propios del quehacer de una
EMPRENDIMIENTO Producto Final: Elabora un lbum Propia empresa segn su razn de ser
Equipos y herramientas utilizados de los artefactos tecnolgicos en la
en las empresas. (Segn la razn u comunidad Muestra actitudes de respeto por Presenta en forma responsable,
objeto de ser de la organizacin) los recursos de su entorno puntual y ordenada sus trabajos
COMPONENTE INFORMATICO
Elabora textos utilizando Word y
aplicando diferentes formatos de
prrafo
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Consulta sobre equipos y utilizados
en diferentes empresas
Clasifican los equipos y

herramientas de acuerdo la razn
social de la empresa
(apareamiento).

Educamos con amor
EJE (S) CURRICULAR (S)SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIAS
Bsicas tecnolgicas de rediseo
Generales organizacionales de gestin de informacin
Ciudadanas emocionales de auto reconocimiento
PROBLEMA - PREGUNTA Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Comparte sus ideas en forma Identifico algunas consecuencias
Reciclaje y reutilizacin Define reciclaje y reutilizacin organizada ambientales y en mi salud derivadas
HERRAMIENTAS Y MATERIAS deforestacin y medio ambiente Dibuja materiales reciclables. Escucha y respeta a los dems del uso de algunos artefactos y
PRIMAS Medio ambiente y deforestacin. Valora el trabajo propio y de sus productos tecnolgicos.
COMPONENTE INFORMATICO Representacin grfica compaeros
Cmo funcionan las herramientas Procesador de texto Word: Participa activamente en las Identifica , la necesidad del uso de
tecnolgicas ms utilizadas en nuestro consultas en internet, aplicacin de Producto Final: Afiche sobre actividades propuestas herramientas informticas,
entorno cotidiano? formatos de portapapeles cuidado del medio ambiente Responsabilidad y puntualidad ofimticas y cibernticas del
hombre actual en la vida cotidiana
COMPONENTE COMPONENTE INFORMATICO
EMPRENDIMIENTO Realiza consultas en internet Identifica los roles de la empresa u
Juguemos a la empresa: definicin Realiza ejercicios con las organizacin.
del servicio/ producto, herramientas bsicas del
conceptualizacin de roles en la procesador de texto, portapapeles Presenta en forma responsable,
empresa e internet. puntual y ordenada sus trabajos.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Define servicio, producto y roles de
la empresa
Juego de roles con funciones
especiales dentro de una
organizacin.
Educamos con amor
GRADO CUARTO
Educamos con amor
GRADO: Cuarto INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Analizar los artefactos que conforman un proceso a partir del grado de respuesta en la satisfaccin de necesidades, con el fin de evaluar su
impacto social y ambiental
EJE (S) CURRICULAR (S)APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y losutilizo en forma
segura
COMPETENCIAS
Generales interpersonales de trabajo en equipo
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO La COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Disea y elabora proyectos con
PROTECCION DEL AMBIENTE artesana, su evolucin de origen y Define el origen y su evolucin de la entrega de trabajos masilla, barro y arena
desarrollo, y elaboracin de las artesanas
Cmo aprovechar adecuadamente proyectos con masilla, barro y arena Presentacin de trabajos en forma Identifica el proceso de evolucin
la tecnologa sin afectar el medio Producto Final: Elaboracin de organizada de las artesanas
ambiente? COMPONENTE INFORMATICO proyectos con masilla, barro y arena
Ambiente general del escritorio del Escucha con atencin a sus Reconoce los elementos del
PC. COMPONENTE INFORMATICO profesores y compaeros escritorio del PC.
Elementos del escritorio del pc. Dibuja el escritorio e identifica sus
barra de desplazamiento scroll partes. Manifiesta respeto por los Identifica los conceptos de
Iconos, archivos y carpetas Conoce, los elementos del escritorio integrantes del grupo administracin del hogar-
del pc. barra de desplazamiento concepto, distribucin de las
COMPONENTE scroll Toma decisiones por iniciativa tareas domesticas
EMPRENDIMIENTO propia
Administracin del hogar- concepto, COMPONENTE Presenta en forma responsable,
distribucin de las tareas EMPRENDIMIENTO Muestra actitudes de respeto por puntual y ordenada sus trabajos
domesticas Definicin de administracin en el los recursos de su entorno
hogar
Identificacin de las tareas
realizadas por cada uno de los
integrantes de la familia
Educamos con amor

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin
y con los recursos naturalesinvolucrados
COMPETENCIAS
Bsicas cientficas de organizacin de informacin
Bsicas de lenguajes de comunicacin efectiva
Ciudadanas comunicativo de escucha
PROBLEMA - PREGUNTA Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales INDICADORES DE DESEMPEO
Contenidos actitudinales
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO El COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Explica la invencin del papel, su
PROTECCION DEL AMBIENTE papel: Explica La invencin del papel su la entrega de trabajos relacin con la escritura y el
invencin de la escritura y el papel. relacin con la escritura proceso de elaboracin del mismo
Proceso de elaboracin del papel. Presentacin de trabajos en forma
Cmo aprovechar adecuadamente la Tipos de papel y sus usos. Representa el proceso de organizada Promueve el uso adecuado del
tecnologa sin afectar el medio normas de seguridad elaboracin del mismo y su papel.
ambiente? clasificacin. Escucha con atencin a sus
COMPONENTE INFORMATICO profesores y compaeros Construye sus exposiciones
PowerPoint. Entorno y primeros Producto final: Elabora jeroglficos utilizando la herramienta
pasos, vistas, trabajo con utilizando diferentes tipos de papel. Manifiesta respeto por los PowerPoint
diapositivas, manejo de objetos, integrantes del grupo
diseo, barras. COMPONENTE INFORMATICO Reconoce la importancia de la
Define para que se utiliza Toma decisiones por iniciativa economa en la comunidad
COMPONENTE PowerPoint y dibuja su interfaz. Propia
EMPRENDIMIENTO Presenta en forma responsable,
Economa en el hogar, el colegio, la Realiza presentaciones con el Muestra actitudes de respeto por puntual y ordenada sus trabajos
comunidad. proceso de elaboracin del papel. los recursos de su entorno
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Define que es el hogar, colegio y
comunidad
Realiza un listado con las tareas
que se cumple en cada uno de los
diferentes sitios y el costo de ellas
Educamos con amor

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambiental es, producto de la utilizacin de
procesos y artefactos de la tecnologa.
COMPETENCIAS
Bsicas del lenguaje en comunicacin efectiva
Generales de emprendimiento en mercadeo y ventas
PROBLEMA - PREGUNTA Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Identifica los Negocios de la
PROTECCION DEL AMBIENTE Negocios en la comunidad Investiga, los Negocios en la la entrega de trabajos comunidad servicios o productos
servicios o productos que ofrecen comunidad los que ofrecen
servicios o productos que ofrecen Presentacin de trabajos en forma
Cmo aprovechar adecuadamente la COMPONENTE INFORMATICO organizada. Utiliza tecnologas de la
tecnologa sin afectar el medio Presentaciones PowerPoint. Producto final: elaboracin de un informacin y la comunicacin
ambiente? Trabajo con textos, trabajo con catlogo de productos y servicios, Escucha con atencin a sus disponibles en el entorno para el
imgenes, tablas, grficos y en PowerPoint profesores y compaeros. desarrollo de diversas actividades
diagramas. elementos multimedia,
animaciones y transiciones COMPONENTE INFORMATICO Manifiesta respeto por los Reconoce los conceptos bsicos
Realiza presentaciones en integrantes del grupo. de emprendimiento en relacin
COMPONENTE PowerPoint con los negocios y con las actividades cotidianas.
EMPRENDIMIENTO productos que ofrecen en la Toma decisiones por iniciativa
conceptos: vender, comprar, comunidad Propia. Presenta en forma responsable,
dinero, gasto, precio, comercio y puntual y ordenada sus trabajos
su relacin con actividades Elabora presentaciones utilizando Muestra actitudes de respeto por
cotidianas tablas, grficos, elementos de los recursos de su entorno
animacin transicin y multimedia
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Define : vender, comprar, dinero,
gasto, precio, comercio y su
relacin con actividades cotidianas
Realiza sopa de letras con los

diferentes conceptos.
Educamos con amor

EJE (S) CURRICULAR (S) SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de
problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIAS
Generales intelectuales de toma de decisiones
Ciudadanas comunicativas de expresin y sustentacin
PROBLEMA - PREGUNTA Contenidos conceptuales INDICADORES DE DESEMPEO
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Diferencio productos tecnolgicos
PROTECCION DEL AMBIENTE El jabn Investiga la historia del jabn la entrega de trabajos de productos naturales, teniendo
Historia y Elaboracin Consulta el impacto ambiental del en cuenta los recursos y los
Impacto ambiental jabn Presentacin de trabajos en forma procesos involucrados
Cmo aprovechar adecuadamente la organizada.
tecnologa sin afectar el medio COMPONENTE INFORMATICO Producto final: Elaboracin de un Utiliza adecuadamente programas
ambiente? Exploracin de programas en el jabn Escucha con atencin a sus en el ciberespacio para
ciberespacio para elaboracin de profesores y compaeros elaboracin de presentaciones.
presentaciones prezi. COMPONENTE INFORMATICO
Prezi. y su interfaz Manifiesta respeto por los Idntica la importancia del
COMPONENTE integrantes del grupo presupuesto en nuestra vida diaria.
EMPRENDIMIENTO Realiza presentaciones utilizando la
Que es un presupuesto y su herramienta informtica Toma decisiones por iniciativa Presenta en forma responsable,
importancia Propia puntual y ordenada sus trabajos
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO Muestra actitudes de respeto por
Define que es un presupuesto y su los recursos de su entorno
importancia
Elabora un presupuesto
Educamos con amor
GRADO QUINTO
Educamos con amor
GRADO: QUINTO INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Relacionar y analizar la evolucin de los artefactos tecnolgicos y su impacto en el entorno, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas para
proponer alternativas de solucin.
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin
y con los recursos naturales involucrados.
COMPETENCIAS
Generales en tecnolgicas de transformacin e innovacin
Bsicas de habilidad cientfica en organizacin de informacin
Ciudadanas de emprendimiento en identificacin de oportunidades
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Diferencio productos tecnolgicos
APROVECHAMIENTO DE LOS los metales: *Consulta sobre los metales y el la entrega de trabajos de productos naturales, teniendo
RECURSOS NATURALES historia y usos impacto ambiental de la en cuenta los recursos y los
clasificacin y caractersticas sobreexplotacin Presentacin de trabajos en forma procesos involucrados
Cmo aprovechar adecuadamente organizada
nuestros recursos para que todos los COMPONENTE INFORMATICO Muestrario de metales Aplico formato de celda en la
colombianos vivan mejor? Excel - inicializacin, interfaz, Proceso de fundicin y siderrgicas Escucha con atencin a sus elaboracin de diferentes
identificacin de componentes, profesores y compaeros ejercicios en Excel
escritura y asignacin de formato Producto final: Manualidad con el
(tipo de letra, tamao, color, uso de metales Manifiesta respeto por los Explico los elementos que
alineacin) manejo de columnas, integrantes del grupo componen la cultura empresarial a
filas, celdas, hojas. COMPONENTE INFORMATICO travs de imgenes
Definicin de los componentes de Toma decisiones por iniciativa
COMPONENTE la interfaz de Excel propia Presento en forma ordenada,
EMPRENDIMIENTO Elaboracin de ejercicios como: responsable y puntual mis trabajos
emprendimiento y cultura sopa de letras, loteras, dibujos, Muestra actitudes de respeto por
empresarial stop, crucigramas los recursos de su entorno
Organizacin de listados con
ordenar y filtrar Organizacin del trabajo en grupo
Conservacin y promocin del
COMPONENTE ambiente sano
EMPRENDIMIENTO Evala su propio proceso de
Consulta sobre emprendimiento y aprendizaje
los elementos de la cultura
empresarial

Educamos con amor
EJE (S) CURRICULAR (S) APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma
segura.
COMPETENCIAS
Bsicas tecnolgicas de seleccin, diseo y rediseo
Generales organizacionales de gestin e informacin
Ciudadanas de convivencia y participacin
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLOGICO Responsabilidad y puntualidad en Describo productos tecnolgicos
APROVECHAMIENTO DE LOS El vestido: Consulta sobre el vestuario y la la entrega de trabajos mediante el uso de diferentes
RECURSOS NATURALES historia moda formas de representacin tales
moda y materiales Elaboracin de un lbum sobre el Presentacin de trabajos en forma como esquemas, dibujos y
vestuario y su evolucin organizada diagramas, entre otros.
Como aprovechar adecuadamente COMPONENTE INFORMATICO Identificacin de los artefactos
nuestros recursos para que todos los Manejo de los motores de bsqueda relacionados con la confeccin Escucha con atencin a sus Identifico las caractersticas de los
colombianos vivan mejor? en internet profesores y compaeros motores de bsqueda y sus
Producto final: Diseo de prendas aportes para la realizacin de
de vestir siguiendo manuales Manifiesta respeto por los consultas avanzadas y ms
COMPONENTE integrantes del grupo eficientes
EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMATICO
importancia de la cooperacin, Consulta sobre motores de Toma decisiones por iniciativa Reconozco los impactos sociales
desarrollo social y desarrollo bsqueda y sus caractersticas propia y ambientales del cooperativismo
ambiental
COMPONENTE Muestra actitudes de respeto por Presento en forma ordenada,
EMPRENDIMIENTO los recursos de su entorno responsable y puntual mis trabajos
Identificacin de las empresas de
confeccin en el sector Organizacin del trabajo en grupo
Afectacin ambiental de las Conservacin y promocin del
empresas textiles ambiente sano
Aportes del cooperativismo al Evala su propio proceso de
desarrollo social aprendizaje
Educamos con amor

OBJETIVO DE GRADO :Relacionar y analizar la evolucin de los artefactos tecnolgicos y su impacto en el entorno, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas para
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos enla solucin de
problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIAS
Generales en habilidades intelectuales de creatividad y solucin de problemas
Ciudadanas comunicativas en comprensin y expresin
Ciudadanas emocionales de auto reconocimiento
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLOGICO Responsabilidad y puntualidad en la Identifico y comparo ventajas y
APROVECHAMIENTO DE LOS reutilizacin de materiales caseros Consulta sobre el reciclaje y entrega de trabajos desventajas de distintas
RECURSOS NATURALES para satisfacer inters personales - materiales reciclables soluciones tecnolgicas sobre un
reciclaje Elaboracin de carteles sobre Presentacin de trabajos en forma mismo problema.
reciclar, reutilizar, reducir organizada
Como aprovechar adecuadamente COMPONENTE INFORMATICO Inventario de materiales caseros Diseo, construyo, adapto y
nuestros recursos para que todos los correo electrnico: proveedores, reutilizable Escucha con atencin a sus reparo artefactos sencillos,
colombianos vivan mejor? creacin de cuentas de correo, profesores y compaeros reutilizando materiales caseros
componentes, archivos adjuntos, Producto Final: Elaboracin de para satisfacer intereses
envi, administracin de cuentas manualidades con material Manifiesta respeto por los integrantes personales
reciclable, comunicando del grupo .
COMPONENTE fotografas y el proceso a travs Utilizo la herramienta de correo
EMPRENDIMIENTO de correos electrnicos Toma decisiones por iniciativa propia electrnico para comunicarme y
autoestima como valor compartir informacin
fundamental para alcanzar el xito COMPONENTE INFORMATICO Muestra actitudes de respeto por los
Identificacin de los componentes recursos de su entorno Identifico la importancia de la
de un correo electrnico autoestima como una fortaleza
Reconocimiento de operadores de Organizacin del trabajo en grupo para alcanzar las metas
correo electrnico y sus ventajas. Conservacin y promocin del propuestas
Envi de correos electrnicos con ambiente sano
archivos adjuntos Evala su propio proceso de Presento en forma ordenada,
aprendizaje responsable y puntual mis
COMPONENTE trabajos
EMPRENDIMIENTO
Importancia de la autoestima en el
mundo empresarial
Taller de autoestima

Educamos con amor
EJE (S) CURRICULAR (S) TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de
procesos y artefactos de la tecnologa.
COMPETENCIAS
Ciudadanas en habilidad cognitiva de toma de decisiones
Bsicas del lenguaje en comunicacin efectiva y relacin con otros
Generales tecnolgicas de transformacin e innovacin
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLOGICO Responsabilidad y puntualidad en la Identifico fuentes y tipos de
APROVECHAMIENTO DE LOS Fuentes y tipos de energa Consulta sobre los tipos y fuentes entrega de trabajos energa y explico cmo se
RECURSOS NATURALES transformacin y preservacin del de energa transforman.
medio ambiente. Elaboracin de presentaciones Presentacin de trabajos en forma
sobre los impactos ambientales de organizada Participo en proyectos
Como aprovechar adecuadamente COMPONENTE INFORMATICO las fuentes y generadores de tecnolgicos relacionados con el
nuestros recursos para que todos los Redes sociales: definicin, energa Escucha con atencin a sus buen uso de los recursos
colombianos vivan mejor? identificacin, exploracin de sitos profesores y compaeros naturales y la adecuada
pedaggicos, empresariales Producto Final: Publicacin en disposicin delos residuos del
delitos informticos redes sociales de la lnea de Manifiesta respeto por los entorno en el que vivo.
tiempo y acciones cotidianas para integrantes del grupo
COMPONENTE minimizar los impactos Reconozco las ventajas y
EMPRENDIMIENTO ambientales en el uso de Toma decisiones por iniciativa propia desventajas de las redes
Que quiero ser cuando crezca y diferentes fuentes de energa sociales y su aporte a mi proceso
como lograrlo Muestra actitudes de respeto por los de aprendizaje
COMPONENTE INFORMATICO recursos de su entorno
Consulta sobre redes sociales y Identifico los riesgos informticos
delitos informticos Organizacin del trabajo en grupo y formas de proteccin en la red
Exploracin y Participacin en Conservacin y promocin del
redes sociales de tipo pedaggico, ambiente sano Identifico mis metas y proyectos
cultural, empresarial y establezco una ruta para
Evala su propio proceso de alcanzarlos
COMPONENTE aprendizaje
EMPRENDIMIENTO Presento en forma ordenada,
*Elaboracin de una lnea de responsable y puntual mis
tiempo en la que proyecte las trabajos
metas a alcanzar y los pasos para
lograrlo
*Taller de Proyecto de vida
Educamos con amor
GRADO SEXTO
GRADO: SEXTO INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnologa con relacin al funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y
sistemas tecnolgicos y su impacto en el bienestar de la sociedad
Educamos con amor

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al
hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
COMPETENCIAS
Generales tecnolgicos de transformacin e innovacin
Bsicas del lenguaje en comunicacin autnoma
Generales personales de adaptacin al cambio
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLOGICO Responsabilidad y puntualidad en Analizo y expongo razones por las
IMPACTO AMBIENTAL Origen de la tecnologa Consulta tipos de mquinas y la entrega de trabajos cuales la evolucin de tcnicas,
principales hechos tecnolgicos herramientas procesos, herramientas y
Que impacto, a mediano y largo mquinas y herramientas Elaboracin de collage sobre los Presentacin de trabajos en forma materiales, han contribuido a
plazo, tiene sobre la vida el uso materiales tipos de materiales organizada mejorar la fabricacin de
inadecuado de los recursos Identificacin de los principales artefactos y sistemas tecnolgicos
naturales? COMPONENTE INFORMATICO hechos tecnolgicos en el proceso Escucha con atencin a sus a lo largo de la historia.
Herramientas de office matica: de evolucin profesores y compaeros
Word, PowerPoint Identifico innovaciones e inventos
Producto Final: Elaboracin de una Manifiesta respeto por los trascendentales para la sociedad;
COMPONENTE presentacin en PowerPoint sobre integrantes del grupo los ubico y explico en su contexto
EMPRENDIMIENTO los desarrollos tecnolgicos que han histrico.
Concepto de emprendimiento tenido impactos negativos en la Toma decisiones por iniciativa
Cualidades de un emprendedor naturaleza por su uso inadecuado propia Aplico edicin de textos y
exitoso presentacin con diapositivas
Aspectos negativos del COMPONENTE INFORMATICO Muestra actitudes de respeto por para exponer diferentes
emprendedor Aplicacin de diferentes formatos a los recursos de su entorno contenidos
textos en Word
Elaboracin de presentaciones en Organizacin del trabajo en grupo Identifico las cualidades del
PowerPoint incluyendo animacin Conservacin y promocin del emprendedor y como aplicarlas en
ambiente sano los proyectos de emprendimiento
COMPONENTE Evala su propio proceso de
EMPRENDIMIENTO aprendizaje Presento en forma ordenada,
Taller de emprendimiento responsable y puntual mis
Identificacin de las cualidades trabajos
positivas y negativas de un
emprendedor

Educamos con amor
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
COMPETENCIAS
Bsicas en tecnolgicas de seleccin, diseo y rediseo
Bsicas cientficas de exploracin y observacin
Ciudadanas cognitivas en toma de decisiones
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLOGICO Responsabilidad y puntualidad en la Utilizo las tecnologas de la
IMPACTO AMBIENTAL sistema, proceso, artefacto Consulta sobre los pasos del entrega de trabajos informacin y la comunicacin,
elementos del sistema proceso tecnolgico para apoyar mis procesos de
Que impacto, a mediano y largo tipos de sistemas Diseo de un anteproyecto Presentacin de trabajos en forma aprendizaje y actividades
plazo, tiene sobre la vida el uso proceso tecnolgico tecnolgico relacionado con el tema organizada personales (recolectar,
inadecuado de los recursos proyectos tecnolgicos ambiental seleccionar, organizar y procesar
naturales? magnitudes fsicas Aplicacin de magnitudes fsicas en Escucha con atencin a sus informacin).
la medicin de objetos cotidianos profesores y compaeros
COMPONENTE INFORMATICO *Explica el concepto de sistema, Utilizo apropiadamente
sistemas operativos sus componentes y tipologas Manifiesta respeto por los instrumentos para medir
tipos de software integrantes del grupo diferentes magnitudes fsicas.
dispositivos de entrada / salida Producto final: Elaboracin de Explico con ejemplos el concepto
dispositivos de almacenamiento cartillas sobre las empresas Toma decisiones por iniciativa propia de sistema e indico sus
colombianas y sus fundadores componentes y relaciones de
COMPONENTE Muestra actitudes de respeto por los causa efecto.
EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMATICO recursos de su entorno
emprendedores en la historia Elaboracin de collage sobre los Identifico emprendedores
empresas colombianas dispositivos del computador Organizacin del trabajo en grupo colombianos en la historia del
toma de decisiones Consulta sobre los tipos de Conservacin y promocin del siglo XX
software ambiente sano
Presento en forma ordenada,
COMPONENTE Evala su propio proceso de responsable y puntual mis
EMPRENDIMIENTO aprendizaje trabajos
Consultar sitios web de empresas
colombianas
Taller toma de decisiones

Educamos con amor
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
COMPETENCIAS
Generales en habilidades intelectuales de creatividad y solucin de problemas
Generales organizacionales en gestin de la informacin
Ciudadanas emocionales de empata
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLOGICO Responsabilidad y puntualidad en la Reconozco y utilizo algunas
Estructuras y rampas Consulta sobre estructuras, entrega de trabajos formas de organizacin del
IMPACTO AMBIENTAL esfuerzo y estructuras, traccin, materiales, caractersticas trabajo para solucionar problemas
compresin, flexin, hormign, viga, Maquetas de perfiles y Presentacin de trabajos en forma con la ayuda de la tecnologa.
Que impacto, a mediano y largo columna, perfiles, rampas reconocimiento en el entorno organizada
plazo, tiene sobre la vida el uso Diseo de estructuras Frente a una necesidad o
inadecuado de los recursos COMPONENTE INFORMATICO Escucha con atencin a sus problema, selecciono una
naturales? Funcionamiento de internet y tipos Producto final: Informe sobre profesores y compaeros alternativa tecnolgica apropiada.
de direcciones construcciones sostenibles y poco Al hacerlo utilizo criterios
contaminantes en Colombia. Manifiesta respeto por los adecuados como eficiencia,
COMPONENTE Diseo de propuesta estructural integrantes del grupo seguridad, consumo y costo.
EMPRENDIMIENTO para un espacio urbano
Observacin y creatividad Toma decisiones por iniciativa propia Utilizo las tecnologas de la
cooperacin, trabajo en grupo y informacin y la comunicacin,
trabajo en equipo COMPONENTE INFORMATICO Muestra actitudes de respeto por los para apoyar mis procesos de
Consulta sobre redes informticas recursos de su entorno aprendizaje y actividades
Presentacin de exposiciones personales
Organizacin del trabajo en grupo
COMPONENTE Conservacin y promocin del Interpreto grficos, bocetos y
EMPRENDIMIENTO ambiente sano planos en diferentes actividades.
Taller Trabajo en equipo
Taller de creatividad Evala su propio proceso de Realizo representaciones grficas
Consulta sobre caractersticas del aprendizaje tridimensionales de mis ideasy
trabajo en equipo diseos.
Presento en forma ordenada,

responsable y puntual mis
trabajos

sistemas tecnolgicos y su impacto en el bienestar de la sociedad.
Educamos con amor
EJE (S) CURRICULAR (S) TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la
sociedad.
COMPETENCIAS
Generales tecnolgicas de transformacin, innovacin y transferencia
Bsicas de habilidad cientfica en organizacin de informacin
Generales interpersonales en liderazgo y proactividad
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLOGICO Responsabilidad y puntualidad en la Indago sobre las posibles
Contexto agropecuario Consulta sobre el contexto entrega de trabajos acciones que puedo realizar para
IMPACTO AMBIENTAL recursos naturales agropecuario preservar el ambiente, de acuerdo
programas de proteccin del Consulta Tipos de contaminacin y Presentacin de trabajos en forma con normas y regulaciones.
Que impacto, a mediano y largo ambiente su prevencin organizada
plazo, tiene sobre la vida el uso transformacin de materias primas Consulta legislacin ambiental Analizo las ventajas y desventajas
inadecuado de los recursos contaminacin Identificacin de procesos de Escucha con atencin a sus de diversos procesos de
naturales? transformacin de materias primas profesores y compaeros transformacin de los recursos
COMPONENTE INFORMTICO naturales en productos y sistemas
SCRATH: interfaz, barra de Producto final:crear un juego en Manifiesta respeto por los tecnolgicos (por ejemplo, un
herramientas, diseo de juegos SCRATH integrantes del grupo basurero o una represa).
COMPONENTE INFORMATICO Toma decisiones por iniciativa propia Adapto soluciones tecnolgicas a
COMPONENTE Exploracin del rea de trabajo nuevos contextos y problemas.
EMPRENDIMIENTO Identificacin de herramientas Muestra actitudes de respeto por los
caractersticas emprendedoras Pre diseo de juegos recursos de su entorno Identifico las caractersticas
personales Diseo de juegos Organizacin del trabajo en grupo emprendedoras y las relaciono
liderazgo y su clasificacin con el liderazgo, mi personalidad
Conservacin y promocin del y proyecto de vida
COMPONENTE ambiente sano
EMPRENDIMIENTO Presento en forma ordenada,
Taller de liderazgo Evala su propio proceso de responsable y puntual mis
Identificacin de caractersticas aprendizaje trabajos
emprendedoras
Educamos con amor
GRADO SEPTIMO
Educamos con amor
GRADO: SEPTIMO INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Identificar y describir la importancia de algunos artefactos tecnolgicos en el desarrollo de nuestras actividades, reconociendo sus principios para
su utilizacin en diferentes contextos y su impacto
EJE (S) CURRICULAR (S)TECNOLOGA Y SOCIEDAD
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA : Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la
sociedad
COMPETENCIAS Ciudadana: Reflexin y anlisis. Competencia general de emprendimiento: Identificacin de oportunidades. Competencia General Personales: tica
ARTICULACIN PROYECTO INSTITUCIONAL : Fomento a la cultura del emprendimiento
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Identifico diversos recursos y
PROCESOS TECNOLOGICOS Y Contexto de servicios pblicos Consulta sobre las caractersticas la entrega de trabajos evalo su impacto sobre el medio
CALIDAD DE VIDA domiciliarios y sociales propias de su comunidad ambiente, as como las
Participacin Ciudadana Identifica los servicios sociales Valoracin de las oportunidades y posibilidades de desarrollo para
Identificacin de problemtica y existentes en la comunidad, sus amenazas del entorno las comunidades
Cmo puede la Tecnologa mejorar formulacin de propuestas caractersticas, impacto y
la calidad de vida en los procesos de proyeccin. Divulgacin de buenas prcticas Relaciona las normas y conductas
produccin y la transformacin del COMPONENTE INFORMTICO en el uso de los servicios pblicos ticas con el uso de las
entorno que nos rodea? Herramientas gmail Producto Final: Elaboracin de un domiciliarios Tecnologas de la informacin y
Seguridad Informtica proyecto que beneficie a la comunicacin (TIC), en las
tica en internet comunidad. Uso adecuado de los recursos situaciones de amenazas que se
informticos derivan para el desarrollo de
COMPONENTE COMPONENTE INFORMTICO diversas actividades.
EMPRENDIMIENTO Consulta sobre que es la seguridad
Importancia del emprendimiento. informtica Identifica los conceptos
tica del emprendedor. Investiga acerca de la tica y el uso relacionados con el
Valores del emprendedor. correcto de los recursos del internet. emprendimiento
COMPONENTE Presenta en forma responsable,

EMPRENDIMIENTO ordenada y puntual sus trabajos
Consulta sobre la importancia del
emprendimiento y los valores del
emprendedor.
Educamos con amor

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA : reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al
hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
COMPETENCIAS
Competencias bsicas cientficas : Observacin y Organizacin de la informacin
Competencias Tecnolgicas Informticas
Competencias Generales emprendimiento Consecucin de los recursos
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Reconozco en algunos artefactos,
Operadores mecnicos sencillos, Clasifica los operadores mecnicos la entrega de trabajos conceptos y principios y cientficos
PROCESOS TECNOLOGICOS Y palancas de acuerdo al gnero. y tcnicos que permitieron su
CALIDAD DE VIDA Aplicabilidad de los operadores Establece las diferencias de los Asume las consecuencias de las creacin
mecnicos. diferentes tipos de polea y su decisiones tomadas
Cmo puede la Tecnologa mejorar Sistemas y operadores aplicacin. Identifico innovaciones e inventos
la calidad de vida en los procesos de Valora los factores de riesgo, trascendentales para la sociedad;
produccin y la transformacin el COMPONENTE INFORMTICO Producto Final: Construccin de una oportunidad e impacto de cada los ubico y explico en su contexto
entorno que nos rodea? WEB 1.0 estructura en la que aplique algn alternativa histrico
WEB 2.0 operador mecnico sencillo.
WEB 3.0 Valora el trabajo de los dems identifica los diferentes entornos
COMPONENTE INFORMTICO sociales, econmicos y culturales
COMPONENTE Elabora un cuadro comparativo
EMPRENDIMIENTO sobre las caractersticas de cada Presenta en forma responsable,
Como trabaja una comunidad una de las Web. ordenada y puntual sus trabajos
Produccin en serie y unitaria
Impuestos COMPONENTE
Alternativas de negocio EMPRENDIMIENTO
Investiga sobre las empresas que
existen en la comunidad.
Realiza un cuadro comparativo con
las principales caractersticas de la
produccin en serie y unitaria.
Educamos con amor

EJE (S) CURRICULAR (S): SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos.
COMPETENCIAS:
Competencias Bsicas Organizacin de informacin y Evaluacin
Competencias tecnolgicas informtica
Competencias Generales Emprendimiento identificacin de oportunidades
ARTICULACIN PROYECTO INSTITUCIONAL Fomento a la cultura del emprendimiento
PROBLEMA - PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Identifico y explico tcnicas y
Contexto transporte Describe los usos del transporte en la entrega de trabajo conceptos de otras disciplinas que
PROCESOS TECNOLOGICOS Y Evolucin la industria y la sociedad. se han empleado para la
CALIDAD DE VIDA Seales de trnsito y normas Comunica las normas para la Trabajo en equipo generacin y evolucin de
El transporte y las diferentes prevencin de accidentes de sistemas tecnolgicos
Cmo puede la Tecnologa mejorar actividades sociales e industriales trnsito. Respeto hacia las normas de
la calidad de vida en los procesos de Inteligencia vial Define que es la inteligencia vial y trnsito y circulacin Identifica y utiliza en forma
produccin y la transformacin el cul es su principal objetivo racional y eficiente los recursos
entorno que nos rodea? COMPONENTE INFORMTICO Divulgacin de normas para la disponibles en la realizacin de
Mapas conceptuales virtuales Producto Final: Elabora lotera de prevencin de accidentes proyectos y actividades.
Plantillas Comunicacin acuerdo a la clasificacin de la
sincrnica y asincrnica seales de trnsito. (Educacin Escucha y respeta a los dems Reconoce el sector econmico al
COMPONENTE Vial). cual pertenecen diferentes
EMPRENDIMIENTO Valora el trabajo propio y de sus empresas de carcter
Clasificacin de empresas COMPONENTE INFORMTICO compaeros internacional, nacional y local
Responsabilidad social Elabora unos mapas conceptuales
Errores en el emprendimiento de la evolucin del transporte y las Participa activamente en las Presenta en forma responsable,
Espritu emprendedor seales de trnsito. actividades propuestas ordenada y puntual sus trabajos
Elabora seales de trnsito
utilizando plantillas de Word.
Elabora un cuadro comparativo
entre comunicacin sincrnica y
asincrnica
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
-Elabora una mapa conceptual de la
clasificacin de las empresas
Investiga que es la responsabilidad
social en las empresas.
Define los principales errores del
emprendimiento.
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EJE (S) CURRICULAR (S): APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
COMPETENCIAS
Competencias Bsicas Cientficas Exploracin y anlisis
Competencias tecnolgicas informtica
Competencias Generales Intelectuales Toma de decisiones
ARTICULACIN PROYECTO INSTITUCIONAL Fomento a la cultura del emprendimiento
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Analizo el impacto de artefactos,
Materiales Consulta sobre los materiales la entrega de trabajos procesos y sistemas tecnolgicos
PROCESOS TECNOLOGICOS Y Propiedades de los materiales tecnolgicos y sus propiedades. en la solucin de problemas y
CALIDAD DE VIDA Materiales tecnolgicos Elabora un cuadro comparativo de Evala su propio proceso de satisfaccin de necesidades.
Identificacin de materiales la clasificacin de los materiales pensamiento
Cmo puede la Tecnologa mejorar tecnolgicos. Utiliza tecnologa de la informacin
la calidad de vida en los procesos de COMPONENTE INFORMTICO Investiga sobre los materiales Evala su propio proceso de y comunicacin disponibles en la
produccin y la transformacin el Prezi Slideshare tecnolgicos del futuro y sus aprendizaje organizacin y presentacin de
entorno que nos rodea? aplicaciones. trabajos.
COMPONENTE Comparte sus ideas en forma
EMPRENDIMIENTO Producto Final: Elabora un libro organizada Identifico los conocimientos y
Las empresas temtico con los diferentes experiencias de mi comunidad
Objetivos de la empresa materiales tecnolgicos con las Escucha y respeta a los dems cercana relacionados con la
Motivacin emprendedora caractersticas y usos de los creacin de empresas o negocios
Competencias del emprendedor diferentes materiales tecnolgicos. Valora el trabajo propio y de sus
compaeros Presenta en forma responsable,
COMPONENTE INFORMTICO ordenada y puntual sus trabajos
Aplicacin de las diferentes Participa activamente en las
herramientas de prezzi y actividades propuestas
silideshare.
Disea una presentacin con las
caractersticas y usos de los
diferentes materiales tecnolgicos.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO Consulta sobre
empresa y sus objetivos.
Realiza un plegable con las
competencias del emprendedor
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GRADO OCTAVO
Educamos con amor
GRADO: OCTAVO INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Reconocer los principios propios de la tecnologa con relacin al funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnolgicos que resuelven problemas concretos, apoyado en las TIC para la investigacin, aprendizaje y comunicacin con otros
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
COMPETENCIAS
Competencias Bsicas Tecnolgicas Seleccin
Competencias Tecnolgicas Informticas
Competencias Generales Intelectuales Toma de decisiones
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Ejemplifico cmo en el uso de
EVOLUCION DE LOS Operadores elctricos sencillos, Elabora un cuadro con los la entrega de trabajos artefactos, procesos o sistemas
OPERADORES TECNOLGICOS Circuitos elctricos, tipos y elementos bsicos y elementos Asigna roles y responsabilidades tecnolgicos, existen principios de
situaciones con operadores complementarios de un circuito de acuerdo con las aptitudes y funcionamiento que los sustentan.
Cmo los diferentes artefactos que elctricos, - Conductores, elctrico y los representa. destrezas de los miembros del
han surgido a travs de la historia, interruptores, pilas, resistencias, Define y representa las magnitudes grupo Reconoce los elementos bsicos
cables, elctricas Comparte sus ideas en forma de una hoja de clculo y explica el
han incidido en la evolucin de la
humanidad? Elabora el esquema de la ley de organizada funcionamiento de artefactos
COMPONENTE INFORMTICO ohm con su expresin matemtica Escucha y respeta a los dems basados en tecnologa digital.
Excel: operadores matemticos, Valora el trabajo propio y de sus
orden lgico, aplicacin en formulas Producto Final: Construir un circuito compaeros Identifica los conceptos
Tecnologa digital elctricos simple. Participa activamente en las relacionados con el
actividades propuestas emprendimiento.
COMPONENTE COMPONENTE INFORMTICO
EMPRENDIMIENTO Representa e identifica la interfaz Presenta en forma responsable,
Conceptos bsicos: de Excel ordenada y puntual sus trabajos.
Autonoma Consulta sobre que es la tecnologa
Autorreflexin digital y sus principales
Percepcin caractersticas.
Motivacin Aplicacin de frmulas a partir de
Manejo del tiempo una base de datos
Innovacin
Proactividad COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Elaboracin de un glosario y
representacin de cada uno de los
conceptos bsicos
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ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a
travs de la historia para resolver problemas y transformar el entorno
COMPETENCIAS
Competencias Bsicas cientficas Organizacin de la Informacin y evaluacin
Competencias Generales Tecnolgicas Informtica
Competencias Generales Organizacionales Informacin y Gestin
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Reconozco en algunos artefactos,
EVOLUCION DE LOS MAQUINAS SIMPLES: la rueda, la Define y representa las diferentes la entrega de trabajos conceptos y principios cientficos y
OPERADORES TECNOLGICOS biela, cua, palanca, rampa, polea y maquinas simples. tcnicos que permitieron su
tuerca. Consulta sobre las caractersticas Identifica las necesidades y creacin.
MAQUINAS COMPLEJAS: principales de las mquinas expectativas de los otros
engranajes, bateras, motores, ejes complejas. Relaciona datos mediante
Cmo los diferentes artefactos que
Valora el posible impacto de sus frmulas y disea grficos
han surgido a travs de la historia,
COMPONENTE INFORMTICO Producto Final: Construir una propias acciones estadsticos en la hoja de clculo a
Excel : maquina simple e identificar sus partir de una tabla de datos.
humanidad?
Funciones bsicas de Excel componentes. Comparte sus ideas en forma
Grficos organizada Sustenta con argumentos la idea
COMPONENTE INFORMTICO de negocio para resolver una
COMPONENTE Consulta sobre algunas funciones Escucha y respeta a los dems necesidad o problema
EMPRENDIMIENTO bsicas de Excel.
Porque crear una empresa Investiga sobre los diferentes tipos Valora el trabajo propio y de sus Presenta en forma responsable,
Misin, visin de la empresa de grficos que maneja Excel. compaeros ordenada y puntual sus trabajos
Valores de la empresa Aplica formulas y realiza grficas a
partir de una tabla de datos. Participa activamente en las
actividades propuestas
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Identificar una posible idea de
negocio.
Presentar una idea de negocio
crearle el lema, logo, misin, visin
y valores de su empresa
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ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en
consecuencia, de manera tica y responsable.
COMPETENCIAS
Competencias Bsicas Cientficas Anlisis y observacin
Competencias Tecnolgica Informtica
Competencias Generales Interpersonales Adaptacin
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en la Analizo y explico la influencia de
COMPONENTE TECNOLGICO Elabora un plegable con la entrega de trabajos las tecnologas de la informacin y
EVOLUCION DE LOS Evolucin de los medios de evolucin de los medios de la comunicacin en los cambios
OPERADORES TECNOLGICOS comunicacin masivos: prensa, comunicacin masivo Atiende las sugerencias de los otros culturales, individuales y sociales,
radio, televisin Consulta sobre las principales as como los intereses de grupos
caractersticas de cada uno de los Establece acuerdos para el socialesen la produccin e
COMPONENTE INFORMTICO medios de comunicacin masiva. cumplimiento de las acciones innovacin tecnolgica.
Internet como medio de Producto Final: Realizar un Escucha las crticas y comentarios Utilizo responsable y
humanidad?
comunicacin masivo peridico escolar. de los otros autnomamente las Tecnologas
de la Informacin y la
COMPONENTE COMPONENTE INFORMTICO Cumple los acuerdos definidos Comunicacin (TIC) para
EMPRENDIMIENTO Define internet y realiza una lnea de aprender, investigar y
Perfil del emprendedor tiempo con su historia comunicarme con otros en el
Cultura transformadora investiga los usos del internet como mundo.
Competencias bsicas generales y medio masivo
especificas del emprendedor Realiza un ensayo sobre el impacto Reconoce los escenarios propicios
- Roles econmicos de la persona social del internet. para desenvolverse como un
en diferentes contextos emprendedor.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO Presenta en forma responsable,
Investiga acerca de que es la cultura ordenada y puntual sus trabajos
transformadora y cul es su
principal objetivo
Consulta sobre las competencias
bsicas y especificas del
emprendedor
Educamos con amor

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIAS
Competencias Generales organizacionales Informacin
Competencias Generales Tecnolgica Informtica
Competencias Generales Informacin
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Analizo diversos puntos de vista e
Define que es el cluster empresarial la entrega de trabajos. intereses relacionados con la
EVOLUCION DE LOS Cluster empresarial definicin Realiza un mapa conceptual con la percepcin de los problemas y las
OPERADORES TECNOLGICOS identificacin de los cluster del clasificacin de los clster del Identifica los comportamientos soluciones tecnolgicas, y los tomo
sector productivo sector productivo personales necesarios en una en cuenta en mis
situacin dada argumentaciones.
COMPONENTE INFORMTICO Producto Final: Realiza una
REDES: definicin, tipologas: maqueta con las tipologas de las Orienta sus actuaciones al logro de Identifico las diferentes topologas
WAN, LAN, componentes bsicos, redes identificando sus los objetivos existentes en una red y evalu las
humanidad?
Dispositivos de usuario final componentes. ventajas y desventajas de su
Acta por su propia iniciativa ms utilizacin.
COMPONENTE COMPONENTE INFORMTICO que por presin externa
EMPRENDIMIENTO Define las tipologas existentes en Revisa los aspectos positivos y las
Clasificacin nacional de la red. Planea las acciones requeridas oportunidades de mejora de su
ocupaciones investiga sobre los dispositivos del para alcanzar los objetivos que se perfil como emprendedor
Normatividad usuario final. ha propuesto
Programas de emprendimiento Presenta en forma responsable,
COMPONENTE ordenada y puntual sus trabajos
EMPRENDIMIENTO
Investiga sobre la clasificacin
nacional de ocupaciones.
Consulta sobre los programas de
emprendimiento que existen en la
ciudad.
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GRADO NOVENO
Educamos con amor
GRADO: NOVENO INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Recopilar informacin realizando anlisis de las caractersticas y elementos de la industria y el comercio para proponer desde su saber nuevas
ideas que generen ofertas de mejoramiento econmico para la regin
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a
travs de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
COMPETENCIAS:
Competencia general Tecnolgicas transferir tecnolgicas
Generales emprendimiento identificacin de oportunidades
Generales organizacionales de informacin
ARTICULACION PROYECTO INSTITUCIONAL : Fomento a la cultura del emprendimiento
Contenidos procedimentales Contenidosactitudinales
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en la Explico, con ejemplos, conceptos
TECNOLOGIA Y DIVERSIDAD Contexto industrial (i) Explicacin de las causas y efectos entrega de trabajos propios del conocimiento
Revolucin industrial y tecnolgica. de la revolucin industrial. tecnolgico tales como tecnologa,
Medios de produccin Construye un esquema con el Asigna roles y responsabilidades de procesos, productos,sistemas,
Siendo Colombia un pas tan sostenible. resumen de las transformaciones acuerdo con las aptitudes y servicios, artefactos, herramientas,
diverso, como hemos llegado a que supusieron las revoluciones destrezas de los miembros del grupo materiales, tcnica,
construir nuestro pas? COMPONENTE INFORMTICO industriales del siglo XIX y XX. fabricacin y produccin
blogger Exposicin sobre inventos Comparte sus ideas en forma
publisher asociados a la industria. organizada Emplea herramientas de la web 2.0
wiki Clasificacin de las empresas de para compartir informacin y
acuerdo al medio de produccin. Escucha y respeta a los dems experiencias significativas en su
COMPONENTE Identificacin de los medios de aprendizaje
EMPRENDIMIENTO produccin de un artculo y su Valora el trabajo propio y de sus
competencia y competitividad sostenibilidad. compaeros Aplica la matriz DOFA en la
debilidades, fortalezas Participa activamente en las identificacin de sus habilidades
amenazas, oportunidades COMPONENTE INFORMTICO actividades propuestas emprendedoras
Manejo de las interfaz de Blogger,
Wiki y Publisher. Presenta en forma responsable
puntual y ordenada sus trabajos
Producto Final: Elaboracin de un
blogger sobre el proceso histrico
de la industria en Colombia.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Realizacin de la DOFA personal
con relacin a la competitividad y
competencias
Educamos con amor

EJE (S) CURRICULAR (S) : APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
COMPETENCIAS.
Generales organizacionales de informacin
Generales interpersonales de trabajo en equipo
Generales de emprendimiento en consecucin de recursos
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Utilizo elementos de proteccin y
TECNOLOGIA Y DIVERSIDAD Contexto industrial (ii) Definicin de la seguridad industrial y su la entrega de trabajos normas de seguridad para
importancia. la realizacin de actividades y
Realizacin de glosario con trminos y
Seguridad industrial colores claves utilizado en la seguridad
Establece acuerdos para el manipulacin de herramientas y
Siendo Colombia un pas tan diverso, Tipos de mantenimiento industrial. cumplimiento de las acciones equipos
como hemos llegado a construir
nuestro pas? COMPONENTE INFORMTICO Producto final: Construccin del manual Escucha las crticas y comentarios Utilizo responsable y
Excel: funciones y grficos de seguridad y mantenimiento de su de los otros autnomamente las Tecnologas
rea de trabajo escolar y del hogar. de la Informacin y la
COMPONENTE Cumple los acuerdos definidos Comunicacin (TIC) para aprender,
COMPONENTE INFORMTICO
EMPRENDIMIENTO Interpretacin del manejo de las
investigar y
Clasificacin de empresas funciones ya definidas por Excel. Acta ticamente en cada Comunicarme con otros en el
reas principales de la empresa situacin que se le presenta, mundo.
Comprensin de la sintaxis de las cuidando siempre de si mismo y
funciones y asistentes en Excel. de los otros Disea grficos estadsticos en la
hoja de clculo a partir de tablas de
Construccin de frmulas y aplicacin datos
de algunas funciones preestablecidas.
Realizacin de diferentes grficos
construidos en Excel Presenta en forma responsable
Ilustracin de la clasificacin de las
empresas a travs de dibujos y/o
lminas.
Realizacin del esquema de las reas

de la empresa segn su clasificacin
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ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIAS:
Bsicas de lenguaje de relacin con otros
Ciudadanas de respeto por la diferencia
Generales tecnolgica de informtica
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO responsabilidad y puntualidad en Identifica la industriacomo medio de
contexto comercial (i) Exposicin sobre componentes de la entrega de trabajos transformacinde la cultura.
TECNOLOGIA Y DIVERSIDAD Organizacin administrativa la organizacin administrativa.
Definicin de polticas de identidad Consulta sobre polticas de Identifica las necesidades y Considera aspectos relacionados
Siendo Colombia un pas tan diverso, empresarial identidad empresarial. expectativas de los otros con la seguridad,
como hemos llegado a construir Cdigos de barras Consulta sobre cdigos de barras y ergonoma,impacto en el medio
nuestro pas? su clasificacin, caractersticas, Valora el posible impacto de sus ambiente y en la sociedad, en la
COMPONENTE INFORMTICO componentes propias acciones solucinde problemas.
Excel : filtros y macros
Producto Final:Construye su cdigo Comparte sus ideas en forma Explica y aplica la funcin de los
COMPONENTE de barras a varios productos organizada filtros y automatiza las tareas de
EMPRENDIMIENTO los macros en Excel
Pasos para emprender COMPONENTE INFORMTICO Escucha y respeta a los dems
etapas del emprendimiento Realiza grficos yautomatiza tareas Identifica herramientas que
en Excel Valora el trabajo propio y de sus permitan desarrollar el espritu
compaeros emprendedor
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO Participa activamente en las Presenta en forma responsable
Glosario sobre emprendimiento y actividades propuestas puntual y ordenada sus trabajos
sus pasos.
Elabora un plegable con las etapas
del emprendimiento

Educamos con amor
OBJETIVO DE GRADO:Recopilar informacin realizando anlisis de las caractersticas y elementos de la industria y el comercio para proponer desde su saber nuevas
EJE (S) CURRICULAR (S):TECNOLOGA Y SOCIEDAD
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en
consecuencia, de manera tica y responsable.
COMPETENCIAS.
Ciudadanas cognitivas de reflexin y anlisis
Ciudadanas Comunicativas de sustentacin
Generales tecnolgicas informticas
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en la Analizo y explico la influencia de
Contexto comercial (ii) Define que es oferta y demanda entrega de trabajos las tecnologas de la informacin y
TECNOLOGIA Y DIVERSIDAD Oferta y demanda Identifica los factores constitutivos la comunicacin en los cambios
Calculo de precio de venta del precio de venta Identifica los comportamientos culturales,
Siendo Colombia un pas tan diverso, Contabilidad Consulta los documentos personales necesarios en una individuales y sociales, as como
como hemos llegado a construir Documentos comerciales contables y su funcin dentro del situacin dada los intereses de grupos sociales
nuestro pas? nomina sistema contable. en la produccin e innovacin
Orienta sus actuaciones al logro de tecnolgica.
COMPONENTE INFORMTICO COMPONENTE INFORMTICO los objetivos
EXCEL Glosario sobre documentos
documentos comerciales, nomina comerciales, elementos de la Acta por su propia iniciativa ms Comprende la importancia de
nomina que por presin externa construir e idear con elementos
COMPONENTE claros una idea de negocio
EMPRENDIMIENTO Producto final:Prepara en Excel el Planea las acciones requeridas para
Idea de negocios montaje de documentos alcanzar los objetivos que se ha Presenta en forma responsable
comerciales y simulacro de nomina propuesto puntual y ordenada sus trabajos
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Definicin de idea de negocios y
sus partes.
Identificar la idea de negocios con
su grupo de trabajo
Educamos con amor
GRADO DCIMO
ACADMICO
GRADO: Decimo INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

Educamos con amor
OBJETIVO DE GRADO: Disear, construir y probar prototipos de productos y procesos, para dar respuesta a necesidades o problemas del entorno, teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones planteadas; fortaleciendo la creatividad, la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la utilizacin del computador en reas distintas,
encaminadas al desempeo laboral.
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Analizo y valoro crticamente los componentes y evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.
COMPETENCIAS:
Generales tecnolgicas transformar e innovar elementos
Generales tecnolgicas de informtica.
Generales de emprendimiento Identificacin de oportunidades y consecucin de recursos.
PROBLEMA -
INDICADORES DE DESEMPEO
PREGUNTA Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenido actitudinales
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en la
APLICACIONES DE LAS Materias primas. Consulta, trabajo escrito y exposicin entrega de trabajos Explica y argumenta cmo la materia prima ha
HERRAMIENTAS Propiedades de los materiales. sobre la clasificacin de materias evolucionado y la manera cmo stas han
DIGITALES Reciclaje de los materiales. primas. Valora los progresos de la ciencia influido en los cambios estructurales de la
Realizar un boletn informativo sobre las sociedad y la cultura a lo largo de la historia.
Cmo puede la COMPONENTE INFORMTICO propiedades de los materiales. Escucha, respeta y Valora el trabajo
tecnologa mejorar la propio y de sus compaeros Identifica los procesos de innovacin,
calidad de vida en los Multimedia: voz, video, sonido, Producto final: elaboracin de un video investigacin, y desarrollo de la comunicacin
procesos de produccin y imagen, animacin, textos, grficos sobre El proceso de reciclaje de los Expresa su sentido de perteneca a multimedia guiados a travs del computador u
la transformacin del (ej: audacity, moviemaker, materiales travs del uso adecuado de los otros medios electrnicos.
entorno que nos rodea? photostory, fotos narradas de recursos tecnolgicos
windows). COMPONENTE INFORMTICO Identifico y analizo ejemplos exitosos y no
Identifica la interfaz de las diferentes exitosos de emprendimiento, en la solucin de
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO herramientas multimedia. problemas y necesidades.
Buscandoideas. Elabora videos incorporando imgenes,
Problemas. sonidos y animacin Presenta en forma responsable puntual y
Necesidades. ordenada sus trabajos
Deseos por satisfacer. COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
Elaboracin de un listado de
problemticas o necesidades posibles de
suplir a travs de una idea de negocio
Identificacin de ideas de negocios para
la realizacin de un plan

Educamos con amor
EJE (S) CURRICULAR (S): SOLUCIN DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificacionesdel
problema planteado.
COMPETENCIAS:
Generales tecnolgicas de transformar e innovar elementos
Generales tecnolgicas informtica.
Generales de Emprendimiento en Identificacin de oportunidades, Elaboracin de proyectos.
ARTICULACION PROYECTO INSTITUCIONALFomento a la cultura del emprendimiento
SITUACION
PROBLEMA - INDICADORES DE DESEMPEO
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Interpreto y represento ideas sobre diseos, innovaciones
APLICACIONES DE TECNOLGICO Consulta sobre la historia de la la entrega de trabajos. o protocolos de experimentos mediante el uso de registros,
LAS HERRAMIENTAS Robtica: Historia, Clasificacin, robtica textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas,
DIGITALES Componentes bsicos Glosario con los componentes Orienta sus actuaciones al logro de modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea
bsicos de la robtica los objetivos. posible) herramientas informticas.
COMPONENTE INFORMTICO Elaboracin de un plegable con la
Cmo puede la Podcasts: Definicin. clasificacin de la robtica Acta por su propia iniciativa ms Identifico cul es el problema o necesidad que origin el
tecnologa mejorar la Utilidades. Aplicacin que por presin externa. desarrollo de una tecnologa, artefacto o sistema
calidad de vida en los COMPONENTE INFORMTICO tecnolgico.
procesos de produccin COMPONENTE Consulta sobre Definicin, utilidades, Planea las acciones requeridas
y la transformacin del EMPRENDIMIENTO aplicaciones de los podcasts como para alcanzar los objetivos que se Comparo diferentes soluciones a un mismo problema,
entorno que nos rodea? Planeacin. herramientas multimediales ha propuesto explicando su origen, ventajas y dificultades de un plan de
Plan de negocios. negocios.
Producto final: Diseo de un podcast
con el proceso histrico de la Presenta en forma responsable puntual y ordenada sus
robtica. trabajos
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Consultar y exponer en diapositivas
Qu es un plan de negocios?
Por qu hacer un plan de
negocios?
Qu evitar en un plan de
negocios?
Educamos con amor

EJE (S) CURRICULAR (S): TECNOLOGA Y SOCIEDAD
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto
responsablemente.
COMPETENCIAS:
Generales tecnolgicas: en transformar e innovar elementos, informtica.
Generales de Emprendimiento en elaboracin de proyectos.

SITUACION
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en la Evalo los procesos productivos de diversos artefactos
APLICACIONES DE LAS DISEO DE PROTOTIPOS: Diseo de productos de la empresa entrega de trabajos. y sistemas tecnolgicos, teniendo en cuenta sus efectos
HERRAMIENTAS Estructuras. identificando los efectos sobre la sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.
DIGITALES Funcionalidad. comunidad implicada Planifica el desarrollo de una tarea.
COMPONENTE INFORMTICO Utiliza tecnologas de la informacin y la comunicacin
Cuadernia. COMPONENTE INFORMTICO Identifica su propio ritmo de trabajo. disponibles en el entorno para el desarrollo de diversas
Cmo puede la Realidad aumentada: Identificacin y uso de herramientas actividades
tecnologa mejorar la conceptos, aplicaciones (ej: de la interfaz de Cuadernia Verifica su disponibilidad de tiempo.
calidad de vida en los googlesketchup, googleglass) Sustenta con argumentos la idea de negocio para
procesos de produccin Producto final: Construccin de un Usa herramientas para manejar su resolver una necesidad o problema.
y la transformacin del COMPONENTE libro virtual sobre la realidad tiempo.
entorno que nos rodea? EMPRENDIMIENTO aumentada, conceptos y aplicaciones Presenta en forma responsable puntual y ordenada sus
Elementos de un plan de trabajos
negocios. COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
Identificacin de las partes de un plan

de negocios y relacionarlo con la idea
de negocio propia
Educamos con amor

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin eficiente y segura de artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno.
COMPETENCIAS:
Generales Interpersonales de trabajo en equipo,
Generales tecnolgicas transformar e innovar elementos, informtica.
Generales de Emprendimiento en elaboracin de proyectos, Mercadeo y ventas.
SITUACION
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso
APLICACIONES DE Ciencia y tecnologa. Elaboracin de cuadros la entrega de trabajos comn para la bsqueda y procesamiento de la
LAS HERRAMIENTAS Transferencia tecnolgica. comparativos entre: la ciencia y la informacin y la comunicacin de ideas.
DIGITALES Aportes de la ciencia a la tecnologa innovacin y Valora los progresos de la ciencia
tecnologa. descubrimiento. Describo cmo los procesos de innovacin,
Cmo puede la Consulta sobre transferencia Escucha, respeta y Valora el investigacin, desarrollo y experimentacin guiados por
tecnologa mejorar la COMPONENTE INFORMTICO tecnolgica. trabajo propio y de sus objetivos, producen avances tecnolgicos.
calidad de vida en los Edicin de imgenes(EJ:GIMP, Trabajo y exposicin sobre los compaeros
procesos de produccin PHOTOSCAPE, PHOTOSHOP) aportes que le ha dado la ciencia a Trabajo en equipo en la realizacin de proyectos
y la transformacin del la tecnologa. Expresa su sentido de perteneca tecnolgicos y, cuando lo hago, involucro herramientas
entorno que nos rodea? COMPONENTE a travs del uso adecuado de los tecnolgicas de comunicacin.
EMPRENDIMIENTO Producto final :Elabora un collage recursos tecnolgicos
Mercadeo. sobre ciencia y tecnologa en Presenta en forma responsable puntual y ordenada sus
Tendencias: demanda, oferta, Colombia, aplicando herramientas trabajos
entorno, segmentacin del de edicin de imgenes
mercado.
Elementos del mercado. COMPONENTE INFORMTICO
Identificacin y uso de herramientas
de la interfaz de software para
edicin de imgenes
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Reconocimiento de elementos del
mercadeo y tendencias.
Delimitacin de la segmentacin del
mercado para los productos del plan
de negocios.
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GRADO
UNDCIMO
ACADMICO
Educamos con amor
GRADO: ONCE INTENSIDAD HORARIA: 2H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Utilizar responsablemente tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles en el entorno, especializadas en el proceso de transmisin
de mensajes e ideas, como apoyo para la solucin de problemas e incentivando la creatividad
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Analizo y valoro crticamente los componentes y evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo
COMPETENCIAS :
Bsica cientfica en organizacin de la informacin
Generales de emprendimiento en mercadeo y ventas
Generales tecnolgica informticas
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Autnomo en la construccin de Explica los propsitos de la ciencia
IMPACTOS DE LOS PROYECTOS Investigacin (i) Construye un mapa de conceptos en sus deberes acadmicos y de la tecnologa y su mutua
INVESTIGATIVOS fuentes de investigacin cmaptool con el tema de fuentes y tipos Interdependencia.
de investigacin.
Plantea un proyecto de investigacin,
tipos de investigacin Metdico y crtico para la ejecucin
Desde la investigacin, como se mtodo cientfico para dar posibles soluciones a un de pautas en el proceso de Describe cmo los procesos de
pueden mejorar las condiciones de problema institucional de carcter actividades innovacin, investigacin,
vida de los ciudadanos? COMPONENTE INFORMTICO ambiental y/o social. desarrollo y experimentacin
Historietas: creacin a travs de Dinmico al resolver guiados por objetivos, producen
software gratuitos Producto Final: Realiza un experimento avances tecnolgicos.
y lo documenta aplicando los pasos del
inconvenientes.
mtodo cientfico.
COMPONENTE Responsabilidad y puntualidad en Identifica sobre la importancia del
EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMTICO la entrega de trabajos mercadeo, las ventas sus
mercadeo Identificacin y uso de herramientas de estrategias el servicio al cliente y la
ventas la interfaz de software para creacin de publicidad como herramientas de
estrategias de mercadeo historietas. mejoramiento en su idea de
servicio al cliente Construye usando el software una negocio.
publicidad historieta en lnea sobre el proceso
histrico del mercadeo
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO puntual y ordenada sus trabajos
Elabora un glosario de trminos sobre
mercadeo, ventas, estrategias de
mercado, servicio al cliente y publicidad.
Realiza exposicin sobre el tema del
servicio al cliente por medio de un socio
drama.
Elaborar la publicidad de una empresa
de servicios en Publisher.

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EJE (S) CURRICULAR (S) : TECNOLOGA Y SOCIEDAD
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del
mundo en que vivo, y acto responsablemente
COMPETENCIAS :
Ciudadanas comunicativas de escucha
Generales de emprendimiento elaboracin de proyectos
Generales Tecnolgicas informtica
Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Identifico e indago sobre los
investigacin (ii) Describe las partes preliminares de la entrega de trabajos problemas que afectan
IMPACTOS DE LOS PROYECTOS preliminares del proyecto un proyecto directamente a mi comunidad y
INVESTIGATIVOS marco terico Consulta sobre el marco terico, Planifica el desarrollo de una Propongo acciones encaminadas a
metodologa metodologa y parte tarea buscar soluciones sostenibles
Desde la investigacin, como se parte complementaria complementaria dentro un contexto participativo.
pueden mejorar las condiciones de COMPONENTE INFORMTICO Identifica su propio ritmo de
vida de los ciudadanos? Access: elementos bsicos, Producto Final: Elabora su proyecto trabajo Utilizo adecuadamente
creacin de tablas, propiedades de de investigacin aplicando los herramientas informticas de uso
los campos, relaciones pasos de un proceso de Verifica su disponibilidad de Comn para la bsqueda y
COMPONENTE investigacin. tiempo procesamiento de la informacin y
EMPRENDIMIENTO la comunicacin de ideas.
perfil profesional COMPONENTE INFORMTICO Usa herramientas para manejar
seleccin de personal Identificacin y uso de herramientas su tiempo Construye una base de datos con
bienestar laboral de la interfaz de Access. los elementos bsicos de Access y
la entrevista laboral y hoja de vida Construye una base de datos para sabe diferenciarlos
capacitacin realizar la parte prctica del
proyecto de investigacin Acta de manera autnoma en la
construccin del perfil profesional
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO Presenta en forma responsable
Define los conceptos de (perfil puntual y ordenada sus trabajos
profesional, seleccin de personal,
Entrevista laboral, bienestar
laboral).
Elabora la hoja de vida.

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EJE (S) CURRICULAR (ES) SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA. Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIAS:
Bsicas cientficas en organizacin de la informacin
Generales emprendimiento en Identifica oportunidades
Generales tecnolgicas informtica
PROBLEMA - PREGUNTA Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales Contenidosactitudinales
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en Evalo las implicaciones para la
IMPACTOS DE LOS PROYECTOS Componentes legales: propiedad Define mediante la observacin de la entrega de trabajos sociedad de la proteccin a la
INVESTIGATIVOS intelectual, derechos de autor, videos la propiedad intelectual, propiedad intelectual en temas
patentes, marca registrada patentes, marcas registradas, y Identifica los elementos del como desarrollo y utilizacin dela
Desde la investigacin, como se derechos de autor. entorno que le generan distintas tecnologa.
pueden mejorar las condiciones de COMPONENTE INFORMTICO Consulta sobre los pasos para emociones
vida de los ciudadanos? Access: consultas, formularios, registrar una marca y como se Propongo, analizo y comparo
informes protege la propiedad intelectual en Identifica el impacto de sus diferentes soluciones a un
Colombia. emociones en su propio mismoproblema, explicando su
COMPONENTE desempeo origen, ventajas y dificultades.
EMPRENDIMIENTO COMPONENTE INFORMTICO
Tipos de organizaciones: Elabora consultas, formularios e Respeta las posiciones de los Desarrollo de habilidades para
cooperativas, ONG, fundacin, informes con Access. dems frente a los diferentes plantear soluciones a problemas
corporacin, S.A.S temas reales de la comunidad recurriendo
economa solidaria Producto final: Exposicin de su a las diferentes economas
proyecto de investigacin
utilizando las herramientas de Presenta en forma responsable
ofimtica puntual y ordenada sus trabajos
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Consultar sobre el tema (tipos de
organizaciones, cooperativas. Etc.)
Socializacin de la consulta por
medio de una mesa redonda.
Consulta sobre ONG, fundaciones
y empresas de economa solidaria
en la regin.
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ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA: Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin eficiente y segura de artefactos,
COMPETENCIAS
Generales personales en tica, adaptacin al cambio
Ciudadanas cognitivo en toma de decisiones
Generales tecnolgica informtica
INDICADORES DE
PROBLEMA - PREGUNTA
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidosactitudinales DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
COMPONENTE TECNOLGICO COMPONENTE TECNOLGICO Responsabilidad y puntualidad en la Tomo decisiones relacionadas
educacin superior Consulta y elabora un dossier con entrega de trabajos con las implicaciones sociales y
IMPACTOS DE LOS PROYECTOS educacin virtual informacin sobre las ofertas de ambientales de la tecnologa y
INVESTIGATIVOS Educacin virtual hay en Colombia, Identifica las reas de inters comunico los criterios bsicos
segn inters personal
COMPONENTE INFORMTICO personal que utilic o las razones que me
Desde la investigacin, como se Chat, foro, audio conferencia, COMPONENTE INFORMTICO condujeron a tomarlas
pueden mejorar las condiciones de videoconferencia, facebook, Realiza un cuadro comparativo con las Correlaciona sus reas de inters
vida de los ciudadanos? skypeytwitter temtico ventajas y servicios de los diferentes con sus fortalezas y debilidades Utilizo adecuadamente
fanpage software existentes de comunicaciones herramientas informticas de
gobierno en lnea (Chat, foro, videoconferencia, etc.). Identifica las personas, instituciones usocomn para la bsqueda y
Interacta virtualmente a travs de y redes que pueden apoyar el procesamiento de la informacin y
diferentes herramientas
COMPONENTE desarrollo de su proyecto de vida lacomunicacin de ideas.
EMPRENDIMIENTO Producto final: Creacin de un fanpage
negocios internacionales con su proyecto de investigacin Identifico necesidades y
negocios virtuales incluyendo las posibles soluciones potencialidades del pas para
emprendimiento social lograr su desarrollo cientfico y
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO tecnolgico.
Consulta sobre que es el
emprendimiento social y las
caractersticas principales de los
emprendedores sociales. puntual y ordenada sus trabajos
Elabora una presentacin de diferentes
ofertas de negocios a travs de la web
que puedan ser punto de partida para
su experiencia laboral
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GRADO DCIMO
TCNICO
DISEO
GRFICO
GRADO: Decimo Tcnico INTENSIDAD HORARIA: 7 H/S PERIODO: 1
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OBJETIVO DE GRADO: aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del
programa de formacin asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Analizo y valoro crticamente los componentes y evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.
COMPETENCIAS:Preparar imgenes grficas para la diagramacin, diagramar piezas grficas de acuerdo con el medio de salida.

PROBLEMATIZADORA
Teora del Color Clasificacin del material grfico de Establece relaciones interpersonales Alistar dispositivos de captura y
APLICACIONES DE LAS Fundamentos apoyo para el diseo de la pieza grfica dentro de criterios de libertad, justicia, originales, de acuerdo con las normas
HERRAMIENTAS Modelos Colores. de acuerdo con las caractersticas del respeto, responsabilidad, tolerancia y establecidas por laempresa.
DIGITALES Tipos de imagen y de archivo. original. solidaridad segn principios y valores
Formatos de Archivos. Nativos de Efectuar correcciones de color, retoque y universales.
Diseo del manual de Diseo. efectos especiales en las imgenes Perfilar dispositivos de captura, segn
identidad corporativo. Proceso Grafico. digitales, ajustando la reproduccin de Analiza de manera crtica las situaciones manual del fabricante.
Diagramacin. tonos y balance de grises, segn pertinentes que contribuyen a la
Elaboracin de piezas Tipografa. parmetros definidos en el diseo. resolucin de problemas segn los Identifico y analizo ejemplos exitosos y
grficas. Crea siluetas, mscaras, trazados y requerimientos de los contextos no exitosos de emprendimiento, en la
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO fusiona imgenes segn parmetros productivos y sociales. solucin de problemas y necesidades.
Buscandoideas. definidos en el diseo.
Problemas. Elaboracin de un listado de Argumenta y acoge objetivamente los Identifico y analizo ejemplos exitosos y
Necesidades. problemticas o necesidades posibles de criterios que contribuyen a la resolucin de no exitosos de emprendimiento, en la
Deseos por satisfacer. suplir a travs de una idea de negocio problemas segn requerimientos del solucin de problemas y necesidades.
Identificacin de ideas de negocios para la proceso formativo en funcin de las
realizacin de un plan demandas concretas de los contextos Presenta en forma responsable
productivos y sociales. puntual y ordenada sus trabajos.
GRADO: Decimo Tcnico INTENSIDAD HORARIA: 7H/S PERIODO: 2

Educamos con amor
EJE (S) CURRICULAR (S): SOLUCIN DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificacionesdel
problema planteado.
COMPETENCIAS:Preparar imgenes grficas para la diagramacin, diagramar piezas grficas de acuerdo con el medio de salida.
CAPTURA DE IMAGEN MEDIANTE CMARA DIGITAL: CARACTERSTICAS, MEGAPIXEL Y TRATAMIENTO DIGITALDE LAS IMGENES.

PROBLEMATIZADORA
Dispositivos de captura: Interpretar parmetros de una orden de Propone alternativas creativas,
APLICACIONES DE LAS Scanner. produccin, segn necesidades del cliente lgicas y coherentes que posibiliten la Alistar dispositivos de captura y
HERRAMIENTAS Cmara Fotogrfica. y procesos productivos. resolucin de problemas segn la originales, de acuerdo con las normas
DIGITALES Medios y dispositivos de calibracin. demanda delcontexto social y establecidas por la empresa.
Elaborar boceto, derrotero, machote para productivo.
Diseo del manual de Fotografa. el desarrollo de una pieza grfica, segn Comparo diferentes soluciones a un
identidad corporativo. Tipografa: el Concepto de diseo aprobado. Desarrolla actividades de autogestin mismo problema, explicando su origen,
Programas de Administracin de orientadas hacia el mejoramiento ventajas y dificultades de un plan de
Elaboracin de piezas Fuentes. Capturar imgenes mediante cmara personal segn los requerimientos del negocios.
grficas. Programas informticos de digital: caractersticas, megapixel y proceso formativo.
diagramacin e ilustracin: tratamiento digital Presenta en forma responsable puntual
Software Vectorial COREL DRAW de las imgenes. Aborda procesos de trabajo y ordenada sus trabajos
colaborativo orientados hacia la
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO construccin colectiva segn los
Planeacin. COMPONENTE EMPRENDIMIENTO requerimientos de los contextos
Plan de negocios. sociales y productivos.
Consultar y exponer en diapositivas
Qu es un plan de negocios?
Por qu hacer un plan de negocios?
Qu evitar en un plan de negocios?

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EJE (S) CURRICULAR (S): TECNOLOGA Y SOCIEDAD
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto
responsablemente.
COMPETENCIAS:Preparar imgenes grficas para la diagramacin, Diagramar piezas grficas de acuerdo con el medio de salida.
PROBLEMA - PREGUNTA Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidosactitudinales INDICADORES DE DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
Tipos de imgenes y de archivos: Realizar montajes de los archivos Identifica e integra los elementos de su Perfilar dispositivos de captura, segn
APLICACIONES DE LAS Resolucin. digitales, segn requerimientos de la contexto que le permiten redimensionar manual del fabricante.
HERRAMIENTAS Tipos de Imagen. salida, establecidos en la orden de su proyecto de vida.
DIGITALES Formato Postscript. produccin. Retocar imgenes fotogrficas para
Tipos de Originales. Vivencia su proyecto de vida en el edicin a travs de software
Diseo del manual de Generar archivos de formatos: ps, eps, marco del Desarrollo Humano Integral especializados segn
identidad corporativo. Software de retoque prn, pdf, segn indicaciones de impresin segn competencias ciudadanas. orden de produccin.
Photoshop. y encuadernacin, definidos en la orden
Elaboracin de piezas de produccin. Se comunica fcilmente con los Sustenta con argumentos la idea de
grficas. COMPONENTE EMPRENDIMIENTO miembros de la comunidad educativa negocio para resolver una necesidad o
Elementos de un plan de negocios. segn protocolos y normas de problema.
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO convivencia
Institucional. Presenta en forma responsable puntual
Identificacin de las partes de un plan de y ordenada sus trabajos
negocios y relacionarlo con la idea de
negocio propia
Educamos con amor

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin eficiente y segura de artefactos,
COMPETENCIAS:Preparar imgenes grficas para la diagramacin, Diagramar piezas grficas de acuerdo con el medio de salida.
SITUACION PROBLEMA
INDICADORES DE DESEMPEO
- PREGUNTA Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidosactitudinales
PROBLEMATIZADORA
Componentes legales. Responsabilidad y puntualidad en la Aporta elementos en la construccin colectiva
APLICACIONES DE LAS Identidad corporativa: Generar plantillas de imposicin para entrega de trabajos del conocimiento segn la naturaleza del
HERRAMIENTAS Manual de identidad corporativa. dar la salida a plancha, segn problema.
DIGITALES Piezas Graficas. parmetros definidos en el derrotero y Valora los progresos de la ciencia
Empaques. machote. Optimiza los recursos requeridos en el
Diseo del manual de Escucha, respeta y Valora el trabajo desarrollo de sus actividades formativas y
identidad corporativo. COMPONENTE Disear de las piezas grficas en Corel propio y de sus compaeros productivas segn normas institucionales.
EMPRENDIMIENTO Draw
Elaboracin de piezas Mercadeo. Contribuye en el cuidado y uso de los
graficas Tendencias: demanda, oferta COMPONENTE EMPRENDIMIENTO Expresa su sentido de perteneca a elementos que integran su entorno formativo y
entorno, segmentacin del Reconocimiento de elementos del travs del uso adecuado de los laboral segn normas institucionales.
mercado. mercadeo y tendencias recursos tecnolgicos
Elementos del mercado. Delimitacin de la segmentacin del Dispone los residuos teniendo en cuenta las
mercado para los productos del plan de normas de clasificacin de los mismos.
negocios
Trabajo en equipo en la realizacin de
proyectos tecnolgicos y, cuando lo hago,
involucro herramientas tecnolgicas de
comunicacin.
Presenta en forma responsable puntual y

ordenada sus trabajos
Educamos con amor
GRADO
UNDCIMO
TCNICO
DISEO GRAFICO
Educamos con amor
GRADO: Undcimo tcnico INTENSIDAD HORARIA: 7H/S PERIODO: 1

OBJETIVO DE GRADO: Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del
programa de formacin, asumiendo estrategias y metodologas de autogestin
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Analizo y valoro crticamente los componentes y evolucin de los sistemas tecnolgicos y lasestrategias para su desarrollo.
COMPETENCIAS : preparar imgenes grficas para la diagramacin - diagramar piezas grficas de acuerdo con el medio de salida
INDICADORES DE
PROBLEMA - PREGUNTA
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidosactitudinales DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
Software de Retoque Digitaliza imgenes originales Interactuar en los contextos Retocar imgenes fotogrficas
APLICACIONES DE LAS PHOTOSHOP: requeridas por el proyecto segn Productivos y Sociales en funcin de para edicin a travs de software
HERRAMIENTAS DIGITALES Aplicaciones para pre prensa. estndares de calidad. los Principios y Valores Universales especializados segn orden de
Software Vectorial COREL Efecta correcciones de color, retoque y
produccin
DRAW: Aplicaciones para Pre efectos especiales en las imgenes Asumir actitudes crticas,
Diseo de manual de identidad prensa. digitales, ajustando la reproduccin de argumentativas y propositivas en gestionar los archivos de
corporativa Software Vectorial Illustrator. tonos y balance de grises, segn funcin de la resolucin de problemas imgenes digitales para
parmetros definidos en el diseo. de carcter productivo y social. diferentes procesos segn la
Elaborar piezas graficas COMPONENTE salida
EMPRENDIMIENTO Crea siluetas, mscaras, trazados y Generar procesos autnomos y de
fusiona imgenes segn parmetros
Empaquetar archivos para la impresin mercadeo definidos en el diseo.
trabajo colaborativo permanentes, Diagramar piezas grficas,
ventas fortaleciendo el equilibrio de los apoyados en software segn
estrategias de mercadeo Usa canales y filtros en la aplicacin de componentes racionales y requerimientos de orden de
servicio al cliente efectos segn parmetros definidos en emocionales orientados hacia el produccin.
publicidad el diseo. Desarrollo Humano Integral.
Identifica sobre la importancia del
Guarda, exporta, importa imgenes en mercadeo, las ventas sus
el formato requerido segn software a
utilizar en procesos posteriores.
estrategias el servicio al cliente y
la publicidad como herramientas
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO de mejoramiento en su idea de
Elabora un glosario de trminos sobre negocio
mercadeo, ventas, estrategias de
mercado, servicio al cliente y publicidad Presenta en forma responsable
Realiza exposicin sobre el tema del
servicio al cliente por medio de un socio
drama
Elaborar la publicidad de una empresa
de servicios en Publisher

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EJE (S) CURRICULAR (S) : APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA:Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de seleccin, para la utilizacin eficiente ysegura de artefactos,
COMPETENCIAS .diagramar piezas grficas de acuerdo con el medio de salida - elaborar pruebas de color para la aprobacin del cliente
PROBLEMA - PREGUNTA Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidosactitudinales
PROBLEMATIZADORA
problemas frecuentes en el rea de Identifica procedimientos para Redimensionar permanentemente revisar caractersticas tcnicas de
pre-impresin la produccin de piezas su Proyecto de Vida de acuerdo los elementos que componen el
APLICACIONES DE LAS taller de imposicin grficas, segn requerimientos con las circunstancias del contexto diseo de la pieza grfica, segn
HERRAMIENTAS DIGITALES Marcas de imposicin y guas de y con visin prospectiva. requisitos de salida
de diseo, pre prensa,
las prensas
Diseo de manual de identidad diseo editorial impresin, encuadernacin y Desarrollar procesos empaquetar archivos para la
corporativa software de maquetacin indesing acabados. comunicativos eficaces y asertivos salida, segn requisitos del
Calibracin de Dispositivos dentro de criterios de racionalidad sistema de impresin
Elaborar piezas graficas COMPONENTE Comprende parmetros de una que posibiliten la convivencia, el
EMPRENDIMIENTO orden de produccin, segn establecimiento de acuerdos, la calibrar los dispositivos para la
Empaquetar archivos para la impresin perfil profesional necesidades del cliente y construccin colectiva del impresin de la prueba de color
seleccin de personal procesos productivos. conocimiento y la resolucin de
bienestar laboral problemas de carcter productivo y perfilar archivos segn dispositivo
la entrevista laboral y hoja de vida social. de impresin
capacitacin Elabora boceto, derrotero,
machote para el desarrollo de Asumir responsablemente los Verificar las caractersticas de la
una pieza grfica, segn el criterios de preservacin y prueba obtenida.
concepto de diseo aprobado. conservacin del Medio Ambiente
y de Desarrollo Sostenible, en el verificar archivos segn
Utiliza principios bsicos de ejercicio de su desempeo laboral especificaciones tcnicas del
composicin para diagramar y social. producto grfico
piezas grficas, segn los
Acta de manera autnoma en la
parmetros del boceto construccin del perfil profesional
aprobado por el cliente.
Crea estilos de carcter y puntual y ordenada sus trabajos
prrafo para la pieza grfica,
segn parmetros de diseo
aprobado por el cliente.
Elabora correccin de estilo en

textos y composicin del
producto grfico segn
Educamos con amor
normatividad y principios de
diseo.
Revisa y comunica los

problemas encontrados con
texto, grficos e imgenes
diligenciando reportes, segn
procedimientos definidos por la
empresa.
Edita errores de texto color e

imgenes, segn normatividad
vigente para el proceso de
preimpresin.
Realiza montajes de los

archivos digitales, segn
requerimientos de la salida,
establecidos en la orden de
produccin.
Genera archivos de formatos:

ps, eps, prn, pdf, segn
indicaciones de impresin y
encuadernacin, definidos en la
orden de produccin.
Adopta posturas ergonmicas
adecuadas, segn su puesto de
trabajo.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Define los conceptos de (perfil
profesional, seleccin de
personal, Entrevista laboral,
bienestar laboral)
Elabora la hoja de vida

OBJETIVO DE GRADO :Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del
Educamos con amor
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA. Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
COMPETENCIAS: "obtener matrices de impresin offset a partir de archivos
INDICADORES DE
PROBLEMA - PREGUNTA
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales DESEMPEO
PROBLEMATIZADORA
obtener matrices de impresin Genera diferentes tipos de pruebas Generar hbitos saludables en su Realizar imposicin digital de
APLICACIONES DE LAS offset a partir de archivos de color anlogas y digitales, para estilo de vida para garantizar la acuerdo con la prensa y mtodo
HERRAMIENTAS DIGITALES Mtodos de Encuadernacin aprobacin del cliente y posterior prevencin de riesgos de encuadernacin.
Matrices de Impresin en las Artes proceso de impresin, segn ocupacionales de acuerdo con el
Diseo de manual de identidad Grficas normatividad vigente y diagnstico de su condicin fsica Procesarmatrices ctp para
corporativa Imposicin requerimientos de produccin. individual y la naturaleza y impresin offset, segn
Talleres Matrices complejidad de su desempeo normatividad vigente
Elaborar piezas graficas COMPONENTE Genera y aplica un perfil de salida laboral.
EMPRENDIMIENTO segn sustrato. Desarrollo de habilidades para
Empaquetar archivos para la impresin Tipos de organizaciones: plantear soluciones a problemas
cooperativas, ONG, fundacin, Opera instrumentos de medicin y Desarrollar permanentemente las reales de la comunidad
corporacin, S.A.S escalas densitomtricas y de habilidades psicomotrices y de recurriendo a las diferentes
economa solidaria microlneas para controlar el pensamiento en la ejecucin de los economas
proceso de exposicin de las procesos de aprendizaje.
pruebas de color, segn Presenta en forma responsable
normatividad vigente. Reconocer el rol de los puntual y ordenada sus trabajos
participantes en el proceso
Controla la calidad dela prueba, formativo, el papel de los
mediante instrumentos de medicin, ambientes de aprendizaje y la
segn la normatividad vigente NTC. metodologa de formacin, de
acuerdo con la dinmica
COMPONENTE organizacional del SENA
EMPRENDIMIENTO
Consultar sobre el tema (tipos de
organizaciones, cooperativas. Etc.)
y socializacin de la consulta por
medio de una mesa redonda
Consulta sobre ONG, fundaciones y

empresas de economa solidaria en
la regin.

Educamos con amor

ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA. Reconozco las implicaciones ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y
acto responsablemente.
COMPETENCIAS. Obtener matrices de impresin flexo grficas a partir de archivos
PROBLEMATIZADORA
Lenguaje Postscript (RIP) Prepara montajes, conforme a la Asumir los deberes y derechos Verificar las caractersticas de la
Control de Calidad normatividad vigente y los procesos con base en las leyes y la matriz obtenida, segn
APLICACIONES DE LAS Impresin Flexogrfica definidos por la empresa. normativa institucional en el marco normatividad vigente y requisitos
HERRAMIENTAS DIGITALES Talleres Matrices Elabora derrotero y realiza trazo del de su proyecto de vida. de orden de produccin.
COMPONENTE trabajo, segn parmetros de
Diseo de manual de identidad EMPRENDIMIENTO impresin y encuadernacin Gestionar la informacin de Preparar la finalizacin de archivos
corporativa negocios internacionales definidos en la orden de produccin. acuerdo con los procedimientos e imposicin digital de acuerdo a
negocios virtuales Genera PDF de alta resolucin, establecidos y con las tecnologas los parmetros flexo grficos.
Elaborar piezas graficas emprendimiento social segn normatividad vigente y de la informacin y la
requerimientos de produccin. comunicacin disponibles. procesar matrices fotofolmericas
Empaquetar archivos para la Gestiona los PDF en el flujo de para impresin flexo grfica, segn
impresin trabajo, segn el proceso definido Identificar las oportunidades que el normatividad vigente
por la empresa. Sena ofrece en el marco de la
Utiliza programas para generar formacin profesional de acuerdo Identifico necesidades y
plantillas de imposicin para dar la con el contexto nacional e potencialidades del pas para
salida a plancha, segn parmetros internacional. lograr su desarrollo cientfico y
definidos en el derrotero y machote. tecnolgico.
Controla la calidad del producto
terminado generado en los procesos Presenta en forma responsable
de salida, mediante instrumentos de puntual y ordenada sus trabajos
medicin, segn la normatividad
vigente NTC.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Consulta sobre que es el
emprendimiento social y las
caractersticas principales de los
emprendedores sociales
Elabora una presentacin de
diferentes ofertas de negocios a
travs de la web que puedan ser
punto de partida para su experiencia
laboral

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Institucin Educativa

Eduardo Santos PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA V4

1. PRINCIPIOS FILOSFICOS DE LA INSTITUCIN

En el rea de tecnologa e informtica se vivencian los principios institucionales, desde el

De igual manera, le aporta al proceso, en el permanente mejoramiento, fomentando el

Retomando uno de los objetivos institucionales Formar individuos en la autonoma, el

3.1. CONTEXTO SOCIAL

En la zona centro occidental de la ciudad se ubica la comuna 13, conformada por 21

En relacin con el rea especfica de tecnologa e informtica, la mayora de los

3.2. CONTEXTO DISCIPLINAR

Para el caso especfico de la tecnologa e informtica y la media tcnica, relacionada

En el aspecto pedaggico, la institucin ha adoptado un modelo pedaggico fundamentado

que implica adems, del desarrollo de estrategias de aprendizaje adecuadas y habilidades

Esta rea es un componente curricular con evidentes posibilidades como elemento

Se puede anotar que la tecnologa e informtica contribuye de manera importante al

3.2.1 ESTRATEGIA METODOLOGICA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Es una metodologa que va desde la identificacin de un problema hasta la solucin del

estrategia que ha tenido gran desarrollo y aplicacin en diferentes contextos. La

As, tomando como referencia a diferentes autores, (Kilpatrick, Tipplet y Lindemann,

Fases de la estrategia para el aprendizaje basado en proyectos

Tipos de dibujos que podemos utilizar:

4. Seleccin de la mejor solucin: Obviamente, no podemos dejarnos llevar por la

6. Construccin: Una vez tenemos todo claro, se procede a la construccin o

Competencias (Objetivos formativos) que se quieren desarrollar.

Complejidad, grado de dificultad.

3.2.2 LINEAMIENTOS CURRICULARES

Los lineamientos curriculares del rea de tecnologa e informtica se encuentran

Naturaleza y evolucin de la tecnologa Se refiere a las caractersticas y objetivos de la

recurso, optimizacin, proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y al

Apropiacin y uso de la tecnologa Se trata de la utilizacin adecuada, pertinente y crtica

Solucin de problemas con tecnologa Se refiere al manejo de estrategias en y para la

Tecnologa y sociedad Trata tres aspectos:

El rea tiene nominalmente dos componentes discriminados: la tecnologa y la informtica.

el manejo de la informacin, de all la diferencia entre computacin e informtica, la

Interpersonal. Son entorno a la gente, al reconocimiento de las potencialidades

Con el conocimiento. En torno al saber, los contenidos, logros, indicadores de logro y

Con los medios fsicos. Espacios, materiales apropiados, recursos econmicos,

Adicionalmente se encuentra el componente del emprendimiento, el cual se refiere a la

Con frecuencia en el mbito educativo, se hace ms patente la demanda de enfoques

Un ltimo elemento fundamental en nuestra didctica es el fomento de la lgica, cuando

La estrategia basada en Aprendizaje Basado en Proyectos la podemos interpretar como un

Para ello nos podemos apoyar en la siguiente tabla de estrategias a implementasen en el

ESTRATEGIAS COGNITIVAS ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

Como complemento al trabajo desarrollado desde el rea, se orientaran las temticas

Material Didctico Digital: Grficos, presentaciones en PowerPoint, laminas,

6.1 OBJETIVOS DE NIVEL

Segn la Ley 115 de 1994 (Ley General de Educacin) MEN

ARTICULO 13o. Objetivos comunes de todos los niveles.

a) Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonoma

ARTICULO 20o. Objetivos generales de la educacin bsica. Son objetivos generales

e) Fomentar el inters y el desarrollo de actitudes hacia la prctica investigativa, y

ARTICULO 21o. Objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo de primaria.

k) El desarrollo de valores civiles, ticos y morales, de organizacin social y de

ARTICULO 22. Objetivos especficos de la educacin bsica en el ciclo de

g) La iniciacin en los campos ms avanzados de la tecnologa moderna y el

ARTICULO 30. Objetivos especficos de la educacin media acadmica. Son objetivos

e) La vinculacin a programas de desarrollo y organizacin social y comunitaria, orientados

ARTICULO 33. Objetivos especficos de la educacin media tcnica. Son objetivos

6.2 GENERAL DEL AREA

Fomentar en los estudiantes habilidades y competencias para el manejo de las tecnologas

6.3. ESPECIFICOS DE GRADO

En el proceso enseanza-aprendizaje, la evaluacin tiene un papel muy importante, pues

En el sistema de evaluacin actual se intenta plantear perspectivas generales, amplias en