ABORDAJE EN EL AULA

1. Mostrar la ubicacin de su escritorio.

2. Permitir que se siente solo o sola con libertad.
3. Ubicar siempre los objetos en sitios determinados para facilitar su utilizacin y ubicacin
de forma que favorecer su independencia.
4. Escribir en la pizarra con letra grande y legible para poder facilitar la visualizacin.
5. Permita que se siente adelante, de preferencia cerca del pizarrn para facilitar la lectura
y el poder escuchar de forma directa.
6. Facilite la utilizacin de apoyos visuales (como la lupa por ejemplo).
7. Permita que el nio o nia utilice el alfabeto Braille y el baco para trabajar matemtica.
8. Animar a los nios y nias ciegas a caminar de manera independiente dentro de la escuela,
pudindose apoyar por ejemplo con un bastn.
9. Recomendar el uso de una grabadora, por ejemplo para grabar las clases y poder escucharlas en
casa.
10. Concientizar a los nios y nias del aula sobre la discapacidad visual y orientarlos sobre la
forma de tratar a sus compaeros y compaeras.
11. Realice un recorrido por toda la escuela para que reconozca el ambiente y se le facilite la
locomocin.
12. Utilice diferentes recursos didcticos para que trabaje sin ninguna dificultad y de forma ms
fcil.
MATERIALES DIDCTICOS