CONOCIMIENTO

El conocimiento es la capacidad de conocer el mundo, actuar en l y modificarlo eficazmente construyendo lo que

denominamos genricamente conocimiento o saberes. Los conocimientos son considerados construcciones cognitivas
que el ser humano organiza en su pensamiento como herramientas para comprender el mundo y poder modificarlo. El
ser humano enriquece su conocimiento para influir en los medios natural y social, cada conocimiento tiene razn de
ser, algunas personas lo utilizan para investigar.

Por lo tanto, el acto de adquirir informacin se denomina conocimiento, puede ser de forma cientfica o emprica.

Para que se gener el conocimiento es necesario que existan cuatro elementos fundamentales:

1.- Sujeto cognosciente. Persona que percibe la existencia de un objeto y por medio de sus facultades sensibles o
intelectuales se posesionan de las caractersticas del mismo.

2.- El objeto del conocimiento. Es todo ser o ente que el sujeto cognosciente percibe. Cuando hablamos de un objeto
no solo nos referimos a una silla o una mesa, sino a todo aquello que se enfrenta al sujeto: personas, vegetales,
sustancias qumicas, microbios o bacterias. Tambin son aquellos elementos que se denominan abstractos como la
justicia, el amor o la libertad.

3.- La operacin o proceso cognitivo. Son aquellos actos o esfuerzos voluntarios del sujeto para aprender (capturar,
tomar o poseer) al objeto.

4.-Consiste en reproducir en la mente del sujeto el objeto aprehendido (capturado), es decir, es lo que recuerda.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

- Conocimiento vulgar.
- Conocimiento emprico
- Conocimiento cientfico
- Conocimiento filosfico
- Conocimiento teolgico

ACTIVIDAD: Elabora un mapa semntico del tema conocimiento e incluye los tipos de conocimiento (revisa tus
apuntes).
 PENSAMIENTO

Pensamiento es la facultad, accin y efecto de pensar. Un pensamiento es tambin una idea o representacin mental
sobre algo o alguien. Se entiende tambin como la capacidad de construir ideas y conceptos y de establecer relaciones
entre ellas.

Este trmino tambin hace referencia a una idea general o conjunto de ideas propias de una persona, grupo de
persona, de una obra o discurso.

Tambin se utiliza para referirse a un espacio imaginario de la mente donde se crean y almacenan las ideas.

Un pensamiento es tambin un propsito o intencin de realizar algo, por ejemplo cuando decimos mmm estoy dando
vueltas a mis pensamientos.

TIPOS DE PENSAMIENTO

Pensamiento convergente
Pensamiento divergente
Pensamiento cotidiano
Pensamiento cientfico
Pensamiento crtico

ACTIVIDAD: Elabora un collage en tu cuaderno que explique el tema de pensamiento.

RAZONAMIENTO

La palabra pensamiento y razonamiento se usan en la vida escolar, como sinnimos. El razonamiento, sin embargo,
tiene un tinte ms formal. Esto se debe a que al razonar se destaca la capacidad de la mente para hacer inferencias.

El razonamiento llega a la mente cuando realiza conclusiones basadas en argumentos lgicos. Bato este tipo de
razonamiento tendra lugar la formacin de conceptos, la solucin de problemas, toma de decisiones.

TIPOS DE RAZONAMIENTO

Son muchas y muy diferentes las definiciones que los autores proponen para explicar lo que es un concepto y el
razonamiento. Las persona razonables que les llamamos lgicas, usan criterios o conceptualizaciones para evaluar
cualquier asunto de la vida cotidiana o de la vida escolar. Para que una persona se ms analtica en su razonamiento
debe hacer uso de criterios, la doctora Linda Elder y el doctor Richard Paul, les llaman criterios intelectuales. Estos
criterios le permiten a cualquier estudiante desarrollar un razonamiento ms claro, ms exacto, ms preciso e imparcial.
A continuacin mencionamos los criterios:

1. Todo razonamiento tiene un PROPSITO.

Tmese el tiempo necesario para expresar su propsito con claridad.

Distinga su propsito de otros propsitos relacionados.

Verifique peridicamente que contina enfocado.

Escoja propsitos realistas y significativos.

2. Todo razonamiento es un intento de SOLUCIONAR un PROBLEMA, RESOLVER una PREGUNTA o EXPLICAR

algo.
 Tmese el tiempo necesario para expresar la pregunta en cuestin.

Formule la pregunta de varias formas para clarificar su alcance.

Seccione la pregunta en sub-preguntas.

Identifique si la pregunta tiene solo una respuesta correcta, si se trata de una opinin o si requiere que se razone
desde diversos puntos de vista.

3. Todo razonamiento se fundamenta en SUPUESTOS.

Identifique claramente los supuestos y determine si son justificables.

Considere cmo sus supuestos dan forma o determinan su punto de vista.

4. Todo razonamiento se hace desde una PERSPECTIVA.

Identifique su punto de vista o perspectiva.

Busque otros puntos de vista e identifique sus fortalezas y sus debilidades.

Esfurcese en ser parcial al evaluar todos los puntos de vista.

5. Todo razonamiento se fundamenta en DATOS, INFORMACION y EVIDENCIA.

Limite sus afirmaciones a aquellas apoyadas por los datos que tenga.

Recopile informacin contraria a su posicin tanto como informacin que la apoye.

Asegrese que toda la informacin usada es clara, precisa y relevante a la pregunta en cuestin.

Asegrese que ha recopilado suficiente informacin.

6. Todo razonamiento se expresa mediante CONCEPTOS e IDEAS que, simultneamente, le dan forma.

Identifique los conceptos claves y explquelos con claridad.

Considere conceptos alternos o definiciones alternas de los conceptos.

Asegrese que usa los conceptos con cuidado y precisin.

7. Todo razonamiento contiene INFERENCIAS o INTERPRETACIONES por las cuales se llega a CONCLUSIONES y
que dan significado a los datos.

Infiera slo aquello que se desprenda de la evidencia.

Verifique que las inferencias sean consistentes entre s.

Identifique las suposiciones que lo llevan a formular sus inferencias.

8. Todo razonamiento tiene o fin o tiene IMPLICACIONES y CONSECUENCIAS.

Esboce las implicaciones y consecuencias de su razonamiento.

Identifique las implicaciones positivas y negativas.

Considere todas las consecuencias posibles

ACTIVIDAD: Elabora un mapa mental del tema razonamiento.