Desigualdades Lineales Rayos y Semiplanos NOTAS DEL PROFESOR

ALGEBRA INSPIRADA: DESIGUALDADES LINEALES

Objetivos Matemticos
Relacionar desigualdades en una variable (en una recta
numrica) con desigualdades en una variables (en el plano
coordenado)
Identificar posibles soluciones para desigualdades en una y
dos variables, y reconocer el patrn en las coordenadas de
las soluciones
Graficar desigualdades lineales con lneas (rectas) de
frontera, verticales y horizontales Habilidades en el uso de la
Tecnologa TI-Nspire:
Vocabulario Descargar documento TI-Nspire
Lneas (rectas) de frontera Abrir un documento
Plano Coordenado Desplazarse entre pginas
Cambiar valores en una caja de
Acerca de la Leccin texto
Esta leccin presenta desigualdades lineales con lneas de Tomar y desplazar un rectngulo
frontera horizontales y verticales; relacionndolas con las
desigualdades simples en la recta numrica. Consejo de Enseanza:

Las desigualdades inclusivas y no inclusivas son exploradas Estar seguro que el tamao de la
relacionando las lneas de frontera solidas y de puntos, en el fuente en tu calculadora TI-Nspire
plano de coordenadas, con crculos llenos y vacios, en la es seleccionado a Medio.
recta numrica. En Grficos puedes ocultar la
lnea de entrada de funciones
Los estudiantes arrastraran un punto sobre la lnea frontera
pulsando /G.
y observaran los cambios en las desigualdades
correspondientes en una y dos variables y las coordenadas
de los puntos en el conjunto solucin. Luego, los Materiales para la Leccin:
estudiantes cambiaran el smbolo de la desigualdad en el Actividad del Estudiante:
plano de coordenadas y observaran los efectos sobre la
Desigualdades_Lineales_Rayos_y_
desigualdad correspondiente en la recta numrica
Semiplanos_Estudiante.PDF
Esto puede conducir a graficar desigualdades lineales con Desigualdades_Lineales_Rayos_y_
SemiPlanos_Estudiante.DOC
lneas de frontera. (Ver desigualdades lineales en dos
variables) Documento TI-Nspire:

Lecciones Relacionadas Desigualdades_Lineales_Rayos_y_

SemiPlanos.tns
Previo a esta leccin: Orden y Desigualdades: Multiplicacin
por Nmeros Negativos
Visite www.algebrainspirada.com
Despus de esta leccin: Desigualdades Lineales en Dos para actualizacin de lecciones, y
Variables videos con consejos de
enseanza

ALGEBRA INSPIRADA Pgina 1

 Desigualdades Lineales Rayos y Semiplanos NOTAS DEL PROFESOR
ALGEBRA INSPIRADA: DESIGUALDADES LINEALES
Puntos de Discusin y Posibles Respuestas:
TI-Nspire Problema/Pagina 1.2

Consejo de Enseanza: Si los estudiantes experimentan dificultad

para desplazar un punto, verifica que hayan movido el cursor

(flecha) hasta que se convierta en una mano (), indicando esto

que ya se puede tomar el punto. Tambin, estar seguro que la

palabra punto aparece. Luego pulsa /x para tomar el punto y

cerrar la mano ({).

Nota: La Pagina 1.2 de los archivos .tns empiezan con x<-2.

1. Mueve el punto P. Describe los Al mover el punto P, la lnea punteada en el plano

cambios que se producen en la recta
numrica y el plano de coordenadas
cuando mueves el punto. Qu sigue
igual?
coordenado se mueve, y el punto en la recta numrica se
mueve. El valor en el lado derecho de la desigualdad en la
parte inferior de la pantalla cambia. El rea de la regin
sombreada aumenta o disminuye y la parte sombreada de
la recta numrica aumenta o disminuye. Las coordenadas
del punto A, siguen siendo las mismas, la regin
sombreada permanece en el lado izquierdo de la lnea
punteada, y la parte sombreada de la recta numrica
sigue estando a la izquierda del punto.

Consejo de Enseanza: Los estudiantes podran no

observar el grfico de la recta numrica en la parte inferior
de la pantalla.
2. a. Mueve el punto P de modo que
El valor de x para todos los pares ordenados en la regin
la desigualdad en la parte inferior
sombreada es inferior a -2, que son los nmeros
de la pantalla sea x < -2. Mueve el
graficados sobre la recta numrica que satisfacen la
punto A alrededor del rea
declaracin de la desigualdad x <-2 en la parte inferior de
sombreada. Cmo es la
la pantalla.
coordenada en x (abscisa) del
punto A en relacin con la recta
numrica y el enunciado de la
desigualdad en la parte inferior de
la pantalla?

b. Es posible mover el punto A

hasta encontrar un par ordenado
en la regin sin sombrear, donde la
coordenada en x (abscisa) en el
par ordenado es inferior a -2? Por
qu si o por qu no?
No, no es posible encontrar un par ordenado en la regin
no sombreada para el cual la coordenada en x sea menor
que 2. Cuando el punto A se encuentra en la regin sin
sombra, est a la derecha de la lnea x = -2, por lo tanto
todos los valores de x sern mayores que -2

ALGEBRA INSPIRADA Pgina 2

3. a. Cmo difiere el conjunto solucin
para x < -2 en la recta numrica del
conjunto solucin en el plano de
coordenadas?
El conjunto solucin seran todos los nmeros individuales
menores de -2, as nmeros como -2,5, -4, -10, estaran en
el conjunto. En el plano, el conjunto solucin seran todos
los pares ordenados en la coordenada en x (abscisa) fuera
inferior a -2, por ejemplo, (-3, 4), (-4,5, 4).

b. Cul de los siguientes pares Los pares ordenados (-10, 3) y (-2.5, -2) tienen una
ordenados estn en el conjunto coordenada en x menor que -2.
solucin para x < -2 en el plano de
coordenadas?

(-10, 3) (-2,2) (0, -4) (-1.5, 0) (-2.5, -2)

4. Toma el punto de la casilla que Cuando el smbolo "igual" es seleccionado, la lnea en el

contiene el smbolo de la desigualdad. plano de coordenadas es slida, el crculo en el nmero de
Mueve la casilla para cambiar el lnea est lleno, y no hay sombra. A medida que cambias el
smbolo de la desigualdad smbolo de desigualdad, la lnea vertical ser de puntos, a
seleccionado. Describe los cambios excepcin de " o " cuando es slida. Asimismo, el
que se producen en la recta punto en la recta numrica estar abierto, a excepcin de
numrica, tanto en el nmero como los smbolos " o " cuando est lleno (cerrado). El
en el plano de coordenadas. Qu sombreado tanto en la recta numrica como en el plano
sigue igual? cambiara de izquierda a derecha.
Las ubicaciones del punto P, la lnea vertical, y el crculo
en la recta numrica no cambia.

5. Describe las caractersticas de los grafos de cada uno de los siguientes:

Para la desigualdad
dada x<3 x3 x=3 x3 x>3

En una variable esta el

circulo vacio o lleno? Abierto Cerrado Cerrado Cerrado Abierto

En dos variables esta

la lnea fronteriza Discontinua Solido Solido Solido Discontinua
discontinua o solida?
Esta el sombreado a la
derecha o a la izquierda Izquierda Izquierda Ninguno Derecha Derecha
6. Dar un ejemplo de una desigualdad
diferente a las de arriba tal que su
grafico tenga
a. circulo vacio y lnea punteada.
b. lnea solida y sombreado a la izquierda
c. sombreado a la derecha
d. sombreado a la izquierda y un
crculo lleno.
7. Jos dice, El grafico de x < -12 en
el plano de coordenadas tendra una
lnea de frontera punteada y estara
sombreado a la derecha Estas de
acuerdo? Porque si o porque no?
Muevete a la pgina 2.1 del
documento TI-Nspire.
Los ejemplos pueden ser enunciados con mayor o menor
qu, pero no deben tener un smbolo de igualdad.
Algunos ejemplos podran ser de la forma x a, a x o -x
a para cualquier nmero a, aunque en esta etapa, el
ltimo, es poco probable que se proponga.
Consejo de Enseanza: Tenga en cuenta que lo ms
probable es que los alumnos respondan con ejemplos de la
forma x<a, pero al final de la leccin deberan darse cuenta de
que existen otras formas de establecer relaciones que
tuvieran un sombreado a la izquierda son posibles. Esta
cuestin se aborda en el No. 7 abajo y el papel del signo
negativo se aborda en la actividad: Orden y desigualdades: la
multiplicacin de nmeros negativos.
Los Ejemplos tendran x > a o x a para algunos numeros
a como relacin as tambin como ejemplos tales como
a<x, a x, -x < a o x a. Ver nota en el consejo de
enseanza abajo.
Los ejemplos usaran x a como relacin as tambin
como a x o x a para algn numero a.
Ver consejo de enseanza.
Jos est parcialmente correcto. El grafico de x < -12
tiene una lnea de frontera punteada, sin embargo y
estara sombreado a la izquierda.
TI-Nspire Problema/Pagina 2.1

Nota: La pgina 1 del archivo .tns

empieza con y < 3.

8. Observe las coordenadas del punto

A medida que se mueve a travs
de la regin sombreada, en la
lnea, y a travs de la regin sin
sombra.

a. Utilice lo que se observe para
explicar por qu la desigualdad y<3
describe el conjunto solucin para
la zona sombreada en el plano de
coordenadas.
La desigualdad y <3 describir todos los pares ordenados
en la regin de la sombra del plano. Cada par ordenado en
esa regin tendr una coordenada y menor que 3, aunque
la coordenada en x puede variar y slo est limitada por la
ventana en la pantalla.

b. Cmo es de diferente el La desigualdad y < 3 describe tanto los valores en el

conjunto solucin para y <3, para
el plano, con respecto al conjunto
solucin para y > 3, en la recta
numrica?
conjunto solucin graficado en la recta numrica, como
a todos los pares ordenados en la regin sombreada en
la mitad inferior del plano.
Consejo de Enseanza: Pregunte a los estudiantes cmo
saben si grafican y < 4 en un plano o en una recta numrica.
Sealarles que necesitan ms informacin para decidir, si la
grfica debe ser en uno o dos dimensiones.
9. Compare los grficos de x <4 y y<4
como desigualdades en dos
variables graficadas en el plano
coordenado

a. Cmo son similares? Ambos grficos contienen lneas de puntos frontera.

b. Cmo son diferentes? La grfica de x < 4 contiene una lnea de frontera

vertical, cuya interseccin x es el punto (4, 0). La grfica
de y < 4 contiene una lnea de frontera horizontal cuya
ordenada en el origen es el punto (0, 4). El grfico de x<4
esta sombreado a la izquierda de la lnea frontera,
mientras que la grfica de y < 4 esta sombreado debajo
de la lnea frontera.

Resumiendo:

Al trmino del debate, el profesor debe garantizar que los estudiantes sean capaces de entender:

Las posibles soluciones a las desigualdades en uno y dos variables.

o Con desigualdades en una variable (en la recta numrica), las posibles soluciones existen
como valores nicos para la variable dada.
o Con desigualdades en dos variables (en el plano de coordenadas), las posibles
soluciones existen como pares ordenados.
Que el conjunto solucin de una desigualdad en el plano de coordenadas con una sola variable
es un semiplano con una lnea de frontera horizontal o vertical.
Cmo graficar desigualdades lineales inclusivas y no-inclusivas.
o Las desigualdades no-inclusivas tienen un crculo vacio en la recta numrica o una lnea
frontera discontinua en el plano coordenado.
o Las desigualdades inclusivas tienen un crculo lleno en la recta numrica o una lnea frontera
continua en el plano coordenado.