PSR cecil me oe]
informaci6én documental;
eidos-noumeno-identidad
ECE Red Cite
imagen.
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Universidad Nacional Autinoma do México
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DCR a Mao cues
de la informacién y conocimiento. Se analiza la
Seek ecco wae)
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a do vidos (osoncia)-skid (sombra), asi como la
Peed oe ere
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programa de invastigacién. Analizamos las cau-
Sree cee aera)
eR ern
se offecen algunas pautas para solucionario y
ee uke del
eee ee ee aR ei re Te Palabra clave: el Sistema Informativo Documental (SID)
ented del profesional do la inferma- come ebjeto de eotcio dela aoa Sion
Cian documental Imagen delprofeioral cin Dicho sistema, en eu tia version
dela nformacién documental Poarama se cones interado por cuatro eemen-
de imestizacon cientfica de la cencia tos: nformacién, documento, usvarl ©
dei informacion inettyion nfortva documenta (ene
dn Roja, 2005), E1SID nace yfuncio-
na por itoracion entre lov somon
fos ave o conforman, con le fnaldad
Abstract: Ge sattacsr nevesdades de informa
We use the ideas of Lakatos about clin documental del usuario mediante
scenic research programs, and have su ngfeso al mundo dele ivomacon
Henifed “documentary information através los documentos teoguardados
Syston as part ofthe hard core of they preporcionados grace + ln actividad
research program of information scien realizada en Ininsiteénnformatva do
Ce The informaton scence profesional Cumental. Sin embargo, despues Ge un
SS noladed n that documentary ner~ terior andlsis a nuesto planteamien-
maton sytem besdesinfornaion the to. coneideramos nesesaro desarrlar
document users and the documentary prockry grofunzarexaideae integra
fnlcrmation ‘etiiton. The information tr qunis elemento que, anaemic
{Science professional has dferert names ments lo coneebiames como pars inte
ike brava, documenta, ‘forma grate mpleta de lainsitusén wrforma
fon science specials, information ard ha documental, por au importarcia se
Inowledge manager The ienty ofthat haceindspensabe colocaro de manera
protceisnal 2 arayaed and his nage explicta come un demno. autres
Eietngunhed se platonic dtincien al ster
tidos (essence)-ska (chadow), and the Asi pues, hace fata enunciar un ele-
kantian distinction noumenon (thing-in- mento que poses igud trascendencia
i. itself)-phenomenon (as ‘appearances). que los otros cuatro. Ese elemento es un
‘Although the dfcutes ir determining Syeto que con su aoctn dota Ge vide
the iantty of the information selon” la nottucion informatva documestal
Ce professional, we concluded thet the rindindole su raron ce existencay en
changes undergone by that profesional slcua. se suman lasinteracciones entre
do rot atfacths essence, becarse they los ctfos elemertos prevamert ta
are net paradigmate changes, but arly dos. Est sujeto bene como parte certal
Changes oftheorcsin the protective belt de cu tabu la adrintrason, as =
of te eopoctve research program The ricas, be procedmiente las toonlo
Caines ofthe probiem fo determine the gis ave le permten oraniar os doc
‘dentty of the information science pro- mentos y posterormente preporccnar
{estoral were analyzed, some qudel-_ un servicio nformatvo-cocumental Nos
nes were offered fo save/t and concly-refermos alpretesoraide a intomacion
God thatthe problem ofthe tently of documenta qu neloo cl primera
the information cctnce profecsonal © veriones del SID ya ha aparece comme
linked ‘othe epistemological problem of slemento autonomo en esas ante
the information science identity. res (Rendon Rojas, 1998).
[A pesar de que se ha escrito en diver
sce documentos acerca de aul 3
Key word: tue hace este oujto, on realidad poce
Leatity of the information scionce pro- ce edbe do 6k Mae tien oe fenen esto:
fessional. Image of the. information ratios en el imatinaro clectiv pare
cence professonal. Scientic research eptesear a las personas que se de-
ip
:
rE
#
a3
as
a
g
Hi
4
rogram ofthe information science. dean al trabajo en bibloteoas. De esta
‘manera cuando se habla de bibloteca-
Introduccién rice co traon ala monte imégense o0bo-
2adas por Umberto Exo, ensunovela “El
Alo largo de nuestras investigaciones nombre de la rosa” situada en la época
para fundamentar a Biblotecologia he- del Nedevo, como un grupo de monjes
mos identiicado lo que denominames que custodian celosamente los docu- os
A
Eee
mentos depositarics del conocimiento; 0
cl do un persoraje ciego que deambula
cenire los astantes y pasilos bosquejado
por Jorge Luis Borgesen sus novelas de
Un tiempo sin tempo; o como la muer
de galas carente de cuaquer atractvo
fisico, vestida con trae sasires que cia-
ma por elorden,elsilencia, una quardia
na celadora de libros apiacos. recluida
ten el templo del saber; o fnalmente, al
hhombte erucito que se disocia del vuigo
Y vive enire los rincones de este ntrin-
ado, inalcanzablee inexplorado recinto
inmaculad,
Considerarmos que esos estereotipos
‘surgen porque el termine mas utiizado,
el de bibiotecaro, se aplica indiscrimi-
nadamente a todo el personal que la~
bora en una biloteca, ndependiente-
mente de su preparacién 0 funcién que
desempetia. Sin embargo se debe tomar
fen cuenta que la raz de la controversia
tiene un tinte epistemol6gico, ya que se
tocan problemas sobre identidad, el
ser de la Biblictecologia, y consecuen:
temente dal profesional especiaizada an
‘esa area del conocimiento.
Ciertamente, en Spocas antiguas,
‘exetieron hombres que se ocupaban de
los libros, en forma bastante parecida a
lo que constituye nuestra prefesién, pero
‘como una afcion adserita iniransferi-
ble a sus personas, que mora y renacia
debido a su caracteristica de ejercicio
‘como mera ndwvidualad. El cambio se
laprecis desde face casi un par de sighs
‘tre, cuando 09 institucioncliza la pric
tica bibliotecara, convirisndose en un
imperativo social reconosido como ne~
ccesidad, que debe ser atencido por esa
misma Sociedad, De esia manera esa
nueva institucion puede denominarse
‘como un topos: un lugar social, en dén-
de la profesién representa los queha-
ccetes urgentes ineludibles presentados
por la colectvidad: y que es sostenido,
reclamado y decidide por la socedad
‘como tal y no como vocacién ecasional
deun hombre
Identidad ¢ imagen.
Notimeno y fenémeno. Skia y
eidos del profesional dela
informacion documental
Paratraseando a Ortega y Gasset (1362),
ppodiamos desir que la poreonalidad del
bibliotecario es efnida por si mismo a
parti del trabajo realizado por éste; es
decir, la personalidad no se le asigna,
sno que s2 crea y desarrolla con base
fen sus acciones, el tabajo realizado y el
umplimionto de cu mision. De ser esto
cierto; cabria pregurtar i bs bibfotecas
Y Sis propios estereatipes poseen un
‘mayor peso que al mismo indviduo que
las creay mantiene funcionales.
Lo que se puede desir acerca de las
bibliotecas es que existen dos pasturas
valotativas mediante las que exoresan el
repudioo su aceptacionen forma totalta-
ria. Mientras que para unos son conside-
rados come lugares lagubres, muertos,
carentes de oportunidades o de castige:
para ottos parecieran ser terrples © r=
Cintes edifcados para los elegicos, los
lluminados en donde se resquardan se
cretos y tesoros de sabidura yerudicion
Es claro que estes matoes extremistas,
ideatzados y poco fidedignos afestan on
forma directa la concercién de a figura
del biblotecario en el ambito social. Por
ello cabe preguntarse sitambien bo alec-
‘tan en forma dividual, en tal magritud
que le impidea forjase una imagen pro-
ia ¢ decerollar una personalidad tnica
om profesionista cua actividad es
igual de vaiosa que cualquier otra.
‘Ante este dilema consideramos que
fs necesario distnguir entre la imagen y
Ib identcad del biblotecaro, i que trat
duvide a términoe jlosdficos, coincide
con la cistincisn plaiérica de ski (
-sombra) y eidos (___ ideal; 0 con la
keantiana de fenémeno y noimeno res-
Pectvamente.' De esta manera cuando
2 habla de “imagen” cs posible hacer
la analegia con la sombra platénica o el
fenémeno kartiano: y cuando nos refe-
rimos a la identidad, conecterlo con el
tedos paténico 0 el noameno kantiano;
cuestion que no siempre se realza, lo
{que tione somo consocuencia la apart
cién de confusiones y ambigiiedades “compstencias ransversales que se d=-
bon former alo large de los ectudios pro-
‘esignales”. (Escalona Rios, 2010: 31)
En bo referent alos perfies finales de
egreso propuesios por las instituciones
de educacion superior en Mexico que
ofrecen la mencionada eenciatura en
‘ue rospectivos planes do cotudio. po-
demos descubrir por un lado la diversi-
dad enistente en el acercamiento a ese
problema, que se manifesta a traves de
lng rerision superfcial de tipo cuantita-
fivo de las caracteristicas que se inch
yenendicho perf. Asiencontramos que
mientras para la licenciatura en Bibliot=-
cologia y Estudios de la Infomacion del
Colegio de Bibliotecologia de le Univer-
sidad Nacional Autonoma de México se
tchumeran 73 caractersticas en el perfil
profesional del biblotecslaga: para la
licenciatura en Bibotecoiogia de la Es-
cudla de Ciencias de informacion de la
Universidad Autonoma de San Luis Po-
tosise presentan 11; parla icenciatura
en Bibotecologia y Gestion de la Infor-
macién de la Universidad Autanoma de
Chiapas se proponen 5; parala icencia-
turaen Ciencias dela Informacien Docu-
mental offecida porla Universidad Auto-
noma del Estado de México, iniearnente
2; para la icenciatura en Bibiotecclogia
de la Universidad de Guadalaiara en mo-
dalidad a distancia se enumeran 6 ca-
raciersticas del peri; en la Escuela de
Ciencias de la Informacion de la Univer-
sidad Autonoma de Guadalajara son 10
lae propiedadee de ou perf do agrees;
y para la licenciatura en Ciencias de la
Informacion de a Universidad Auténoma
de Chihuahua son 5?
‘in embargo, por ctro lado, tambien
fs posible una convergenca en esos
perfles de egreso, cuyas caractoriticas
traducidas en lenguae de competen-
cias, fueron sintetizadas en el documen-
to mencionado Las campetencias en el
peril biblotecoligico en América Latina
‘dentro de cinco arene de competencia
fen la formacién profesional, lac cuales
2) Gerencia de informacion y cono-
b) Organizacién y represontacién
de Ia informacién y del cenosi-
mento’
€) Servicios de informacién
4) Investigacion
)Proyeccion socio cultural (Esca-
lona Rice, 2010: 91)
Aunque las dos iitimas areas (investi-
gacien y proyeccién socio cultral) no
Sen distntnas del biblotecologo, ya que
todo cientiice debe tener capacidad
pera la invoatigacion, y todo cientiico
social y humanista debe tenet una pro-
yeecién socio cultural. Sin embargo las
‘res primeras reas apuntan hacia 253
dentidad, que hemos denominado eidos
© fendmeno del bblictecSlogo.
‘Ahora bien, no debemos olvidar que
tun perfil esta directamente relacionado
‘cen una realidad nacional de tipo ec0-
‘némico, politico y social, por lb que es-
‘tos mismos aspectos son factbles de
ser cbservades en el ambito educative
y cubtural del pais; al mismo tiempo que
Conforman el bagaie cultural que el indi-
Viduo ha desarrolado en los efios ante-
Fiores de formacign.
Almismo tiempo no debernos olvidar
que para reaponder a la pregunta sebre
Inidentidad del Bblicterslogo, sobre su
ser y su destino, se requiere de laadaui-
sicion de conciencia historic de si mis-
mo ydelo ques. Por lotarto el cuestio-
harris sob la identdad de ladiscipina
y del profesional queen ella trebala, mas
‘ue un sigro de crissy decadencia. es
un sintoma de madurez y oportunidad de
desarrolo.
En la actualidad, con el ingreso ma-
sivo de la tecnologia, © prototipo de le
Biblictoca ha cambiado on ou estructura
yen sus funciones. De esta manera se
habla de biblictecas virtuale, electréni-
cas, digitales, semanticas, en las cuales
laimagen fia de bbloteca y bbliotecario
se dityen. Los servicios en su disero y
fferta, o2i coma la relacion y comunica-
cién que se establece con los usuarios
de Ia inforreacion se han visto modifica-
dos, En estas circurstancas podemos
afrmar que el papel tracicionaimente
desarrolado por el biblitecario ha carn
biado en aparioncia, aunque en esencia
ro loha hecho.
Pera explicar esos cambios acci-
dentales pefo no substanciales toma-
remos como marco teorico de nuestras
refloxiones opictemolégicas la idoa de
Lakatos de los Programas de Investiga-
cién Cientfica, en coniraposicien 2 le
propuesta de revoluciones cientificas y
cambios de paradigmas planteados por
Ten
oper oer erre
Porat Kunn, (Rendon Rojas, 2000) Lo anterior
dobide a quo on la propuosta kubniana
‘se presenta la incanmanaursildad, qe
excluye toda posbilidad de comparar
paradigmas, ya que se presentan rom-
pimientos paradigmatcos totales, y por
cconsecuerics no se puede hablar de un
‘desarrollo de lacioncia donde oxista una
traticiin cientifca que pasa de un para-
digmaa otro.
PARADIGMA 1
jioteca
Libro impreso
Servicio pablico
Bibliotecario-Bibliotecénomo-
‘ibliotecologo
CIENCIA: BIBLIOTECONOMIA,
PARADIGMA 2
Centro de documentacién
Documento vs libro impreso
Documentalista
CIENCIA: —_CIENCIA(S). = DE LA
DOCUMENTACION, DOCUMENTACION
PARADIGMA 3
Empresa, Consultoria
Marketing vs servicio publica
Gestor de la informacion y del
conocimiento
CIENCIA: GESTION DE LA INFORMACION
PARADIGMA 4
Centro de informacion
Informacién vs soporte
Cientifico de la informacion
CIENCIA: CIENCIAS), «DE LA
INFORMACION
Figura t
De esa manera si se sigue ese mo-
lo kunniano 20 tondria &t eequema de
desarrollo de b figura +
De esta manera, en un principio se
tiene el paradigma de la Biblicieconomia
© Biblictecologia, donce las categerias
Ccentrales exan et ibro imprese, la biblio~
‘toca, elbibiotecaro y oleervicio piblice.
Sin embargo tierrpo después cuando se
descubre que existen oifos tipos de do-
cuentas ademas del lo impreso al
cual se habian dediaco los bibloteca-
Fos las bblictecas, se propone alejarse
Is bidloteconomia © bibliotacelogia y
crear una rueva ciencia denominada Do-
cumentacion, Ciencia de la documenta-
ciéno Documentologia. De manera simi-
lar, cuando en el antiguo paradigma se
desecha esa categoria de Ibro y se rem
plaza can el de informacion, se crea una
nueva Gsciplina que denominan Ciencia
de la Informacion. O en et teccer caso,
cuando la idea de servicio piblico fuer
Temente enraizada en el paradigma tra
dcienal se cambia por el anfoque mer
cantlista y se concise a la informacion
‘como un bien con valor no solo de uso
sno tambien de cambio, por lo que se
puede vender, entonces se habla de un
cambio de paiadigma con la Gestion de
conccimiento.
‘Asi pues. si adontamos ese enfeaue
de cambios de peracigmas, estricta-
mente hablando desde l perspectiva de
Kunh, tendremos que aceptar simulta-
eamente que no existe punto de con
‘uote ontrobiblictocario, decumentalista,
Ccenifico de la informacion y gestor de
la informacion. Son entdades totalmen-
‘te ditintas como lo son el concepto de
ovmiento en Arsteteles* y el concep
to de movimiento en Newton.
Sin embargo la historia fctica deldo-
sarrolo de la discipina nes confirma lo
alejado que se encuentra esta vision de
ia realidad, No es el caso de la Fisica de
‘AristStetes en comparacion con la Fisica
de Galico-Newten; o la Astronomia de
Prolomeo conla de Copéico-Calileo; ©
le Quimica del flogisto con la Quimica del
proceso de la combustion; ola Teoria del
figsmo ereacionismo con | teoria de la
evolucion; donde claramente las teerias
{que oe oncuentran en el primer lugar de
los pares sefalacos, dejan su lugar a las
‘eorias que estanen el segundo lugar del
par correspondiente. Un documentaista
© cientfice de la informacion del siglo XX ain s2 siente orgulloso de compar- TES ENAL
ir una herencia comin con foe bibliots-
carias del mundo antiguo de Alejandra
Pergamo, los sacerdctes diigentes. de iste
las “casas de la vida" egipcios, y con los examen
encargados de archivos de la antigua eee
Mesopotamia.
Por otro ledo, la comunidad ciontfiea
que estudia la informacion documental
se reconoce conformada_simuitanea-
mente por colegas decumentalstas de
Espana, por cietificos de la informacion
de Brasil y el mundo anglossjén, por bi-
blicteedlogos de Mexico, Argentina, Chi-
leo Colombia: 0 por gestores dela infor-
macion de cualcuie parte del mundo.
Por lo anterior, desechamos la idea
de cambios de paradigmas y revolucio-
nes cienticas y prefermes uilzar coro
heramiarta epistemaligioa la prapiies=
ia de los Programas de Investigacion
Cientifica (PIC) de Lakatos. Como se
recordara, dentro de los PIC se tiene un
NNucleo cent, que le da dertidad al
PIC correspendionts y contione los con-
ceptos, ideas, categarias, 0 teofias cen-
rales, no se cuestiora ni se desecha
En segundo lugar, se tiene un cinturen
protecior, conformado por un grupo de
teotias que tenen sus bases en el n=
cleo central pero pueden diferr en algu-
nos aspectos. enfoques ometodologias.
ses teorias compiten enire si y pusden
desecharse, transformarse 0” crearse.
Porultmo, como tercer elemento del PC
encontranos a la heurstca como guia
motodolégica on la actividad de invect-
daci6n. Dcha heurstica nos indica qué
hacer (heurisica postiva), proteger el
niicleo central; y qué no hacer freutsti-
ca negativa), atacar elnucleo central
De esta manera, sise considera que
los cambios an la dissipina eon de fal
magnitud que se esté hablando de un
profesional de Ia informacion documen-
‘al ‘otalmente nuevo, entonces se esta
ria hablando de cambios de PIC, y por
corsecuencia de cambios de niicloos
centrale,
De ser de esa forma, tencriamos una
evolucion dela disciplina como se refieia
enel esquerra de la figura 2:
Sin embargo, como ya bo hemos sena-
lado, e208 cambioe de PIC ne han tonido
ligar istéricamenta. Por lo que nusstoa
propuesta es interpretar los cambios
mencionados no como cambios de PIC
a rwel del nicieo central, sino como
cambios de teorias a nivel del cinturén
protector. De esta manera se conserva
laidentidad del PIC a través de la histo-
ria, se comprende el por qué diferentes
“especialstas” se consideran miembros
cde tuna misma comunidad cienifieay 32
logra explicar la diversidad de escuelas
sin romper ia unidad discipinar.
La antenior vision del carrbio en la
lsciplina y por ende del profesional co-
rrespondiente dentro un rrismo PIC se
reoresentaria como se muestra en la fc
ura 3
‘PROGRAMA DE INVESTIGACION CIENTIFICA DE LA CIENCIA,
INFORWATIVA DOCUMENTAL
Troan
~*~
Fa
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Figura s os
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Asi pues, el ricieo central que le pro-
porciona identidad al PIC de la discipl
nha que estudia el fendmeno informative
documenial esta conformado, como ya
lo hemos mencionado, por el sistema
informative documental, 2 cual esta in-
tegraco por los cuatro ekmentbs seria
ladoe inicialmento: informasisn, docu
mento, usuario ¢ insttucén informativa
documental, ademas del profesional de
la informacion dooumental que ahora
agregamos. Es0s elementos pueden ser
interpretados de diferente manera y de
‘ahi surgen civereae teoriae, que no son
‘cambios paradigmticos ni cambios en
losPIC, sino diferentes teorias dentro del
Cinturén protector de un mismo progra-
ma. Con io anterior logramos conciiat la
tradictin cieatifea y launidad efscipinar
ccon Ia innewncién cientifieay Ia dversi-
dad de escustas.
‘Ahora bien, dentro de cada teoria del
cirturon protector encontramos un ento-
‘que particular que es lo que se ha dado
por deneminar “paradigma” y lo que
‘condusiaa las afrmaciones de “cambos:
de paracigmas” cuando se compara-
ban esas escuelas, Debido a lo anteror
podemos decir que en un anaisis mas
profurdo de esa dversidad, ademas de
un niicleo central inva del PIC, e= po
sible hablar de una vsién rartcular de
cada teoria, lo quenos conduce a hablar
de una idea distintva, que a fata de un
mejor termino podemos denominar “en
foque aspecifico” dela teoria correspon
dente
Dermaneciendo en la esfera de lo oe
neral en el nicleo central del PIC encon-
trams quelaidentdad del profesionalde
la informacion documental sique sendo
que es elencargado de abrir las puerias
rants de interrlacién con el medio na-
turaly humano, para suasimilacién, oro-
duccién, o transformacion. La poesis es
la capacidad de crear usando la ibertad
yla imaginacion para salrse de norms
Preestablecidas por técnicas, modelos y
fermulas para realizar su actividad. ¥ la
Giica consiste en la relacon de la con-
ducta humana con les valores del bien ©
mal. (Rendon Rojas, 2008)
"Debido a que este trabajo versa sobre
cucetiones de indole tesrico-cpitsmico
ro se abordan otros aspectos sobre fa
fermacisn de la identidad de los profe-
sionales de la informacion dacumental
‘como son los legales, polticos, las ac-
Gores que pueden emprender las dife-
rentoe esosiaciones y colegios para do
fender su campo de accion dentro de la
sociedad, pero que sin lugar adudas son
‘muy importantes en ese camino para lo-
grarla coincicencia de la magen cen la
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