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Ficha de Reflexin,Modelam

Datos Personales del estudiante.


CARRERA Tcnico en Dibujo y Modelamiento Arquitectnico y Estructural

Apellido Paterno

Nombres

RUT

Asignatura/ Seccin

Modelar proyectos arquitectnicos de uso pblico o priva


Competencia(s) acuerdo a diseo y normativa vigente.

Instrucciones para contestar la Reflexin de Asignatura Clave. Estimado estudiante


esta instancia como una oportunidad de autoevaluar su proceso de enseanza-apre
trabajadas en la asignatura. Es relevante en este momento de la carrera, conocer la
pueda reflexionar sobre su avance.

Reflexin de los niveles de logros alcanzados, Indique con una cruz, desplegando la
Logrado (L): Logrado de forma consistente y plena
Medianamente Logrado (ML): Logrado de forma satisfactoria
Parcialmente Logrado (PL): Parcialmente logrado
No Logrado (NL): No hay evidencia de logro

1. Marque en los casilleros destacados con una x, los niveles de logro que considera

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Aprendizajes (Procedimentales,
Unidad de Aprendizaje/Unidad de Competencia Actitudinales y Conceptuales)

Manejar herramientas Avanzadas y


funciones de software de modelamiento
BIM, segn requerimientos del proyecto
de Equipamiento Arquitectura.

Aplicar las normativas vigentes y


atingentes al proyecto de equipamiento,
procurando su cumplimiento en ste
para su posterior aprobacin en los
organismos correspondientes.

Generar planimetras acorde al proyecto


de Equipamiento, a partir del modelado,
utilizando la interfaz grfica entregada
por el software de modelamiento BIM.

Unidad de Aprendizaje1: MODELAMIENTO DE


PROYECTOS DE ARQUITECTURA DE EQUIPAMIENTO Ser riguroso en la modelacin del
MEDIANO Y MAYOR
proyecto, segn los requerimientos del
Unidad de Competencia 1: Modela proyectos de mandante y la normativa vigente.
arquitectura de equipamiento mediano y mayor, de
acuerdo a diseo y normativa (O.G.U.C - PRC)

Ser proactivo en la indagacin de


normativa vigente y cuerpo legal
atingentes a su disciplina, utilizando
herramientas digitales y bibliogrficas.

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Seleccionar la legislacin vigente LGUC,
OGUC, PRC y seccionales, que son
atingentes al proyecto de equipamiento
entregado por el mandante.

Manejar herramientas y funciones de


software de modelamiento BIM, segn
requerimientos del proyecto de
equipamiento.

Unidad de Aprendizaje/Unidad de Competencia Indicadores de Logro

Dibujar Planos de Revestimientos


utilizando software BIM, con el fin de dar
especificaciones al proyecto para su
posterior ejecucin.

Dibujar escantillones y detalles


constructivos utilizando software BIM,
con el fin de dar especificaciones al
proyecto para su posterior ejecucin.

Dibujar detalles de cocina, baos,


puertas y ventanas, utilizando software
BIM, con el fin de dar especificaciones al
proyecto para su posterior ejecucin.
Unidad de Aprendizaje 2: MODELAMIENTO DE DETALLES
DE ARQUITECTURA DEL EQUIPAMIENTO, DE ACUERDO A
DISEO Y NORMATIVA
Unidad de Competencia 2: Modela detalles de
arquitectura del equipamiento, de acuerdo a diseo y
normativa.
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Unidad de Aprendizaje 2: MODELAMIENTO DE DETALLES
DE ARQUITECTURA DEL EQUIPAMIENTO, DE ACUERDO A
DISEO Y NORMATIVA
Unidad de Competencia 2: Modela detalles de
arquitectura del equipamiento, de acuerdo a diseo y
normativa.
Ser riguroso en la modelacin del
proyecto, mostrando la realidad de los
materiales seleccionados.

Ser proactivo en la indagacin de tipos


de materiales atingentes al proyecto de
equipamiento.

Reconocer caractersticas de detalles de


arquitectura, escantillones, cortes y
detalles constructivos, detalles de baos,
cocinas, puertas y ventanas, para su
representacin final en formato digital.

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Unidad de Aprendizaje/Unidad de Competencia Indicadores de Logro

Detallar perfiles de calles, accesos,


estacionamientos y mobiliario urbano,
con el fin de dar especificaciones al
proyecto para su posterior ejecucin.

Realizar presentacin visual avanzada del


proyecto a travs de foto realismo y
renders, de acuerdo a las necesidades de
este.
Unidad de Aprendizaje 3: MODELAMIENTO DE OBRAS
EXTERIORES DE PROYECTOS DE EQUIPAMIENTO
MEDIANO Y MAYOR
Unidad de Competencia 3: Modela obras exteriores de
proyectos de equipamiento mediano y mayor, de
acuerdo a diseo y normativa.
Ser riguroso en el modelo del proyecto
mostrando las caractersticas de ste,
mediante la aplicacin de la normativa
vigente.

Reconocer caractersticas de los detalles


de obras exteriores, para su
representacin final en formato digital.

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2.- A continuacin se presentan los niveles de logro alcanzados en cada unidade de
completar las preguntas de reflexin columnas A y B destacadas.

Unidad de Aprendizaje Unidad de Competencia

1. MODELAMIENTO DE PROYECTOS DE Modela proyectos de arquitectura de equipamiento mediano y


ARQUITECTURA DE EQUIPAMIENTO
MEDIANO Y MAYOR mayor, de acuerdo a diseo y normativa (O.G.U.C - PRC)

2. MODELAMIENTO DE DETALLES DE Modela detalles de arquitectura del equipamiento, de acuerdo


ARQUITECTURA DEL EQUIPAMIENTO, DE
ACUERDO A DISEO Y NORMATIVA. a diseo y normativa.

3. MODELAMIENTO DE OBRAS Modela obras exteriores de proyectos de equipamiento


EXTERIORES DE PROYECTOS DE
EQUIPAMIENTO MEDIANO Y MAYOR. mediano y mayor, de acuerdo a diseo y normativa.

3.- Otros aspectos propios del aprendizaje a considerar.


ALGN ASPECTO DE MI APRENDIZAJE QUE DESEE INDICAR Y QUE NO HAYA SIDO CONSIDERADO

RESPECTO A LAS FORTALEZAS QU REAS TE GUSTARA SEGUIR PROFUNDIZANDO?

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RESPECTO A LAS OPORTUNIDADES DE MEJORA, DESDE TU PERSPECTIVA QU ETAPA DEL PROCESO DE ENSEA

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Ficha de Reflexin,Modelamiento de proyectos de equipamientos
(AEK3121)

itectnico y Estructural CURRICULUM

Apellido Materno

Ao de ingreso

Fecha de Nacimiento

Sede

tnicos de uso pblico o privados de equipamiento mediano y mayor, utilizando tcnicas de r


va vigente.

ura Clave. Estimado estudiante favor de responder de forma autocrtica y con una visin con
su proceso de enseanza-aprendizaje, ponderando el nivel de logro de la competencia y unid
mento de la carrera, conocer la valoracin y opinin de sus fortalezas y oportunidades de mejor

e con una cruz, desplegando la lista slo un nivel de logro.


ma consistente y plena
ma satisfactoria
ogrado
cia de logro

niveles de logro que considera alcanz, para cada unidad de competencia en la asignatura cu
NIVELES DE LOGRO

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L(100%) ML(60%)

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L(100%) ML(60%)

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L(100%) ML(60%)

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lcanzados en cada unidade de competencia, PREGU
destacadas.

A: Qu elementos considera Ud. son los qu


% Logro ayudaron a lograrlo? (Fortalezas).

0%

0%

0%

ar.
HAYA SIDO CONSIDERADO

UNDIZANDO?

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A QU ETAPA DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE DEBES FORTALECER?

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de equipamientos

4441101

mediano y mayor, utilizando tcnicas de representacin grfica, de

e forma autocrtica y con una visin constructiva esta ficha, considerando


nivel de logro de la competencia y unidades de competencia asociadas,
sus fortalezas y oportunidades de mejora, para que principalmente usted

ogro.

dad de competencia en la asignatura cursada.


NIVELES DE LOGRO

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PL(30%) NL(0%)

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PL(30%) NL(0%)

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PL(30%) NL(0%)

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PREGUNTAS DE REFLEXIN

Qu elementos considera Ud. son los que le B: Qu aspectos considera Ud. debe mejorar
ayudaron a lograrlo? (Fortalezas). poder lograr autonoma?

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TALECER?

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NTAS DE REFLEXIN

B: Qu aspectos considera Ud. debe mejorar para


poder lograr autonoma?

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